第一篇：遵規守紀星

遵規守紀星

做一個遵規守紀的好少年

雙塘小學四年級隨清莘

所謂“遵紀守法”就是遵守法紀，做好自己的本分。但不做偷雞摸狗、殺人放火的壞事，就是遵紀守法。既然要做好，那就得從小事做起。

在我們生活當中，有很多人都忽略了一些微不足道的細節。例如：在公共汽車上，有一些座椅上面標著“老、弱、病、殘、抱嬰者座位” 顏色與其他的也不同，但某些人視而不見，一屁股就坐下去了。如果沒有乘客，年青的你坐處休息一會兒，那是沒問題的。但當你看見有需要讓位的人，你就應該讓。而他們不但沒讓座，還故意往窗口方向望去或假裝睡覺，那是不應該的。那位置本來你就不應該坐，你還不讓位，這怎么遵守法紀啊？更不用說以遵守法紀為榮了！

還有些人為了一點滴利益，便明知固犯的。像那些偷剪供應人民用電的電線和城區里沙井蓋去賣的人，明明知道這樣做不但破壞公物，而且還會給市民帶來危害與不便，可他就是為了自己的利益而選擇了違背良心、國家的事情。難道他做這些違法的事情，不覺得有悔于自己和父母嗎？

像這樣的人在當今社會上多得是，因為在他們的觀念中，這些只是沒人管也算不了什么的“小事”，只有觸犯刑事責任的才算是違法

亂紀。知榮明恥，既是維護道德的防線，也是一種精神動力和民族凝聚力。所以我們應該要引以為戒。

人生的道路是光明的，為了不要讓它留下污點，就應該遵紀守法，做好自己的本分，做一個好市民。

指導教師;徐炳榮

第二篇：遵規守紀星

遵規守紀星

四年級一班尹一同

我叫尹一同，今年9歲了，是西郊學校四年級一班的一名小學生，我非常榮幸地被評為了遵規守紀星。

從我一進學校讀書，胸前戴上紅領巾，站在莊嚴的五星紅旗下，看著鮮艷的紅旗冉冉升起的那一刻，我心中就涌起一股暖流，在學校要聽老師的話,在家要聽父母和長輩的話,嚴格遵守各項校規校紀，爭做一名遵規守紀的文明學生。俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

我時時刻刻處處都會提醒自己，尊敬師長，團結友愛，不遲到、不曠課；上課時注意課堂禮儀，遵守課堂紀律，認真聽課；下課時我能做到上下樓時輕聲慢步，不大聲喧嘩，上廁所時也自覺靠右成隊走，在學校也不玩危險游戲，更不追逐打鬧。認真參加學校組織的每一項活動：書法比賽、英語風采大賽等。在沒有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律。

在公共場所，我能遵守公共秩序，講究公共衛生，不亂扔垃圾，保持公共場所的安靜，不大聲喧嘩。在教室里，在馬路上，更是堅持不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑等。有的公共場所特別需要安靜的氛圍，如：醫院、圖書館、博物館等，在這些地方常常貼有大大的“靜”字作為提醒，我特別注意自己的言談行為，不對他人造成影響和妨礙。在乘車時我主動排隊，按順序上車，在車上主動給老幼病孕讓座。愛護公物，不隨意在建筑物、文物古跡上涂抹亂畫，愛護花草樹木，不踐踏草坪。

在平時，我珍惜自己的生命，自覺遵守交通規則，注意交通安全，過馬路走人行橫道，不亂闖紅燈，不在馬路上打鬧玩耍，不橫穿馬路，愛護各種交通標志，也不隨意在課桌椅上亂刻亂畫。

有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。

時刻遵守社會公德。講究公共衛生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。我在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場所從不大喊大叫，不在學校里追跑喊叫，不妨礙了其他人學習、工作或休息，更時刻注意不能影響了學校的形象；不在任何城市設施上亂刻亂畫。還有，我不僅做到自己愛護公共財物，而且看到有人破壞，還及時去勸阻、制止這些人破壞公共財物的不文明行為。時時刻刻爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。不忘帶動其他同學遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。讓我身邊的人們特別是小朋友們，也一起來遵守交通規則，走人行橫道，不逆行馬路。引領大家一起形成各種良好的行為習慣，特別是不亂丟亂扔。

因為有了遵守法紀的好品質，就有了學好文化知識的保障，我的各科學習成績也在逐年提高。上課認真聽講勤于動腦，積極舉手發言。每天晨讀，和同學們一起朗讀課文，生動精彩的朗讀常常博得師生們的好評。上數學課更是一絲不茍，善于思考，積極舉手發言，遇到問題迎難而上，絕不退縮，幾乎每節課都能得到老師和同學們的加分獎勵。英語課上流暢的對話，熟練的背誦，常常引來同學們的喝彩，在濰坊賽區奇技英語初賽中榮獲二等獎。課間注意放松調節自己，充分利用好課間十分鐘，以更飽滿的精神投入到下一節課的學習中。讀書更是成為我課余的一大樂事：飯前飯后、走著坐著、睡覺之前都是我讀書的好時機。我讀各種中外名著和名人傳記，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，我都讀得津津有味，我全身心融入書中，與作者對話，與偉人對話，與時代對話，我驚奇地發現：原來讀書在我的生命當中是如此重要，讀書讓我開闊了眼界、增長了知識，讀書讓我的心靈得到凈化，廣泛的閱讀開闊了我的眼界，同時也提高了我的寫作水平，我的閱讀理解能力和作文成績都有了很大的提高，得到了老師們的贊揚。讀書讓我的生活更加幸福美好。

我的點滴進步，都跟我平時所受的家庭教育和老師們的精心培養是分不開的，同時也是我多年好學上進的豐碩成果。我心理始終裝著真、善、美。勤奮努力、遵規守紀是我永恒的目標，奉獻愛心是我不懈的追求，我要努力成為同學們學習的楷模。

古人云：“不以惡小而為之，不以善小而不為”，人不可能一次就犯很大的錯誤，而是一次犯一點，一次犯一點，慢慢積累，就會犯大錯誤。因此，讓我們在道德行為方面，言行文明，尊重他人，樂于助人，保護環境，一言一行都以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，自覺養成遵規守紀的好習慣，做文明小學生。

如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然、文明進步。我相信：同學們只要人人從我做起，從身邊的小事做起，從小養成遵守法紀的品質，每個人都能做一個尊紀守法的小公民。

第三篇：遵規守紀星

遵規守紀星——盧漫

事跡材料

負有責任感勇擔重任

作為學校的大隊委、班級的班長，不僅是老師的小幫手，同時積極為同學服好務。班務工作，她始終吃苦耐勞走在前面，為了美化教室，她向班主任提出“人人種植一盆花”的活動，她自己帶頭種植十多盆，結果不到一周，整個班級翠綠欲滴，一派生機。活動開展得有聲有色，不僅美化了班級，還培養了同學們熱愛勞動的習慣。她和班委組織了“環保小衛士”活動，課間帶領同學去校園操場撿拾紙屑、廢物，使得學校衛生有了很大改觀。她很重視班級的集體榮譽。為爭創先進班級，她每天都要檢查班里的衛生是否干凈，同學們的紅領巾是否戴齊。有幾個調皮的男生學習成績不太理想，她就主動和他們交朋友，鼓勵他們課間做些有意義的事，比如提水澆花，投沙包等。時間一長，他們竟然學乖了，老師同學網都很高興。成為老師的好幫手，同學們的好伙伴。

勤奮學習成績突出

在學習上，刻苦好學，成績突出。她上課認真聽講勤于動腦，積極舉手發言。每天晨讀，她都帶領同學們朗讀課文，她生動精彩的朗讀常常博得師生的好評。數學課一絲不茍，善于思考，遇到問題迎難而上，絕不退縮。英語課上流暢的對話，熟練的背誦，常常引來喝彩。課間，她注意放松調節自己，設計了幾種課間小游戲，帶領同學們充分利用好課間十分鐘，以更飽滿的精神投入到下一節課的學習。讀書是她課余的一大樂事。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味，廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。她的各科成績始終在班級名列前茅。

盧漫同學的先進事跡得到學校師生和社會的一致好評，這跟她平時的家庭教育、老師的培養是分不開的，同時也是她多年好學上進的豐碩成果。她小小的年紀心理始終裝著真、善、美。勤奮努力是她永恒的目標，奉獻愛心是她不懈的追求，她是同學們學習的楷模。

第四篇：遵規守紀星事跡材料

遵規守紀星事跡材料

孫倉小學 三年級 孫佳瑞

從我一進學校讀書，胸前戴上紅領巾，站在莊嚴的五星紅旗下，看著鮮艷的紅旗冉冉升起的那一刻，我心中就涌起一股暖流，要嚴格遵守各項校規校紀，爭做遵規守紀的文明學生。

我時時刻刻處處都會提醒自己，尊敬師長，團結友愛，不遲到、不曠課；上課時注意課堂禮儀，遵守課堂紀律，認真聽課；下課時我能做到下樓時輕聲慢步，不打不鬧，不大聲喧嘩，打水時自覺排隊。認真參加學校組織的每一項活動。在沒有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律。

在公共場所，我能遵守公共秩序，講究公共衛生，不亂扔垃圾，保持公共場所的安靜，不大聲喧嘩，有的公共場所特別需要安靜的氛圍，如：醫院、圖書館、博物館等，在這些地方常常貼有大大的“靜”字作為提醒，我特別注意自己的言談行為，不對他人造成影響和妨礙。在乘車時我主動排隊，按順序上車，在車上主動給老幼病孕讓座。愛護公物，不在建筑物、文物古跡上涂抹亂畫，愛護花草樹木，不踐踏草坪。

在平時，我自覺遵守交通規則，注意交通安全，過馬路走人行橫道，不亂闖紅燈，不在馬路上打鬧玩耍，不橫穿馬路，愛護各種交通標志。

如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然、文明進步。從我做起，從身邊的小事做起，做一個尊紀守法的小公民。

第五篇：遵規守紀星-五年級

遵 規 守 紀 的 少 年

雙塘小學五年級劉欣

劉欣儀學是雙塘小學五年級的一名學生，他性格開朗，聰明伶俐，勤奮好學，是一個好學生，也是同學們的知心好伙伴。可以說，他是一個品學兼優的好學生，更是個愛心小天使。在思想品德方面，他熱愛集體，團結同學，助人為樂，是一個全面發展的好學生。他有著很強的責任意識和集體意識。在班級管理中，他是老師得力的助手，是同學們學習的好榜樣。從一年級到五年級，他一直擔任班長工作，工作勤勤懇懇、踏踏實實，作為班干部，他總是以身作則，用自己的行動影響周圍的同學，處處做好學生的表率。同學中誰有困難他都熱情地盡自己最大的能力去幫助。在同學中有較高的威信，受到全班同學的好評，樹立了現今優秀小學生的良好形象。在學習方面，更是專心致志，一絲不茍。自幼養成良好的學習習慣的他，從小就樹立了勤奮學習的信念，課前認真預習，課上積極發言，課后認真完成作業。他聰穎好學，勤奮刻苦，善于思考，經常與老師、同學探討問題，熱愛科學，善于鉆研。從小喜愛讀書，他學習成績突出，各門功課在班級中均名列前茅。在興趣愛好方面，他積極參加學校組織的各項活動，鍛煉身體，有一個強健的體魄。他興趣廣泛，多才多藝，喜歡唱歌、跳健美操、繪畫等。而且，還充分利用課余時間學習空中英語。

劉欣儀同學真是一個熱愛祖國，理想遠大的好少年；是一個勤奮學習，追求上進的好少年；是一個品德優良，團結友愛的好少年。

指導教師辛向東