第一篇：外貿類大學生職業生涯規劃

我的未來不是夢

——我的職業生涯規劃書

自我介紹：我叫王如長，來自浙江臺州椒江，今年21歲，現在就讀于寧波教育學院，是10級國際經濟與貿易（2）班的學生。家庭成員有父母，還有比我小兩歲的弟弟。

一、前言

大學的學習生活是自由的，基本沒人管我們了，因為我們都是成年人了，是即將進入社會的祖國新一代。大學時我們經歷了從孩童時代到成熟時間的過渡橋梁，這短短的三年將會改變我們后面的人生。所以我們不能虛度光陰，雖然計劃趕不上變化，但是有了計劃就可以按照上面的指南前進，可能道路有時候曲折，但是我相信，我們最終將會到達目的地。所以在大學時代一定要做好對以后人生的規劃。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

二、自我盤點

1、成長期（出生-小學畢業）

1991年10月20日，我出生于浙江臺州的一個普通農村家庭。雖然是個小家庭，但我時刻都感覺自己的生活是多么的溫馨。自從上了學前班，老師就不斷在我身上發現我是蠻有藝術細胞的，都建議我去學藝術?；蛟S是農村的關系、思想的落后，那時家里的人都感覺想長大靠從事藝術吃飯是異想天開，所以就不讓我學。那時的我還小，就乖乖地讀好書。在小學畢業考中也算是考上了自己蠻滿意的初中。

2、探索期（初中-至今）

剛進初中，每次月考啊什么的成績都不錯、興致勃勃地打算好好學習，以后考個好一點的高中，沒想到初中第二學期就開始每天玩鬧，把學習放在腦后，所以成績就步步下跌，以至于中考的成績并不是那么的理想。

進入高中，一進去就下苦心，打算高中好好讀書，因為初中給我的教訓太深刻了。剛開始在月考、期末考都在全校前50?？墒牵揭赘?，本性難移，我還是那樣，堅持不了，換來的是高考的代價。

現在，我進入了大學，真的不敢再“放縱” 自己了?，F在的國際經濟與貿易是我感興趣學的專業，也是我初高中就想著自己未來職業的專業。現在我如愿地學習這個專業，我不能再像初中、高中那樣五分鐘熱度。

三、自我優劣勢分析

優勢

? 有較強的學習、創新、組織、協調、管理能力

? 有較強的責任感、做事認真、很有耐心

? 速度與效率并重、能看到事情積極的一面

? 樂觀開朗、喜歡跟同學朋友打成一片

? 挺樂于助人的、很樂意幫別人解決困難

劣勢

? 做事情想太多、不果斷、原則太多

? 有計劃，但實施情況不好，常常打亂

? 有時缺乏自信、太優柔寡斷

? 經歷的不夠多、經驗不夠

? 不喜歡運動、身體素質不好

四、未來人生職業生涯規劃

根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向英語教師或外貿兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來三十年作初步職業生涯規劃如下：

1、2010-2012年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。在大學里不斷鍛煉自己，在學生會好好地鍛煉一番。另外，課余去做做兼職，在大一的時候，做過服務員，讓我更加清楚地學會待人接物；大二，打算去做家教，提前跟學生接觸，或許幾年后真的當老師了。在大學里最重要的就是多考點證，比如會計上崗證、單證、普通話等級證書、英語四、六級??

2、2012-2014年，兩種選擇：一是專升本，二是參加工作。要是英語六級沒過，專升本的可能性很大；要是過了，可能會去工作，利用兩年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，熟練專業技能。英語四、六級證書保證拿到并爭取優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動。

3、2014-2040年，在自己穩定的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個幸福完美的家庭。

五、結束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。加油，相信自己一定行的，我的未來不是夢！

2011-3-24

10級國貿二班 王如長

第二篇：大學生職業生涯規劃——電子信息類

前言

[姓名] ***

[起止時間] 2011年5月至2019年9月

[年齡跨度] 21歲至30歲

[階段目標] 順利畢業；在社會上鍛煉三年，成為一個有一定經驗的電子工程師

[總體目標] 成為一家電子公司的設計師

一、自我分析

[個人分析] 自己是屬于那種較外向的人，善于溝通，曾經有過兼職推銷人員的經歷并取得相當不錯的成績，那時我學會了許多我不知道的東西，我知道了掙錢的辛苦，而且對商場的競爭有所了解。但是，我自己所學的專業也是應用電子專業，這個專業是我的興趣，我想通過現階段的了解，可以對電子市場有所認識，這正是我的興趣所在啊。興趣愛好有：打球，聽音樂、電子產品的改裝等。

優：樂觀積極,有上進心,有責任心；良好的溝通能力,人際關系良好,具團隊精神和協作能力,有較強的創新意思,有很強的動手實踐能力及自學能力。做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。待人友善真誠，尊重理解他人，也有較強的交際溝通能力與組織協調能力，但在陌生人面前就會拘謹，很難做到落落大方。做事認真，仔細，踏實，自信，但缺乏耐心，同時也很容易情緒化，不能做到凡事冷靜。缺： 敏感，易情緒化，身高不夠，體質偏瘦。我喜歡實際操作能力強或是理解占主要的事物，不大喜歡背誦，在學習上有時會有點懶惰。通過智商測試，我得了96分，屬于中等水品，屬于右腦思維型，情商較好，是一個快樂的人，不恐懼擔憂，對于工作能夠熱情投入。道德水準，能夠做到愛國守法，明禮誠信，尊老愛幼，不隨地吐痰亂仍垃圾。在社會中自我定位為公司職員。

職業課上的swot分析：

內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)英語能力較好有自信，心態很好比較善于與人溝通，喜歡結交朋友有個性，有自己的想法，獨立有時候不夠仔細，容易粗枝大葉有時候做事欠缺考慮需要更大的毅力 要給自己制定明確的目標

外部環境因素機會因素(O)威脅因素(T)

1.所學專業很好。獲得工作機會不錯2.現在市場緊缺電子專業的人才1.一般需要編程的經驗(工作經驗)

2.對專業知識的要求較高，需要很多課外的軟件知識。

二、職業分析

[社會環境分析] 中國現在是一個政治穩定，經濟、文化高速發展的國家，并且這種狀況為每一個都提供了一個好的發展機遇。隨著市場經濟的發展，市場在經濟活動中的作用將越來越大。中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。這也將極大的促進電子信息行業的發展，但同時中國電子行業也面臨著巨大的挑戰。例如，日本，美國，德國的電子產品不斷的大規模進駐中國，甚至利用了中國的豐富的勞動力資源在中國建起了一個又一個工廠，使得中國的電子產業遭受到巨大的沖擊力，中國電子產業想要得到快速的發展，就必須不斷的研究新的電子技術來與外國企業抗衡。同時，全球社會科技發展的進程逐漸加快，電子產品的淘汰率也逐漸加大，沒有更吸引人的，更有特色的技術，中國的電子產企業難以長久的駐落國外。所以中國現在廣泛需要從事電子信息產業科技研究的高素質人才，這給我們也就帶來了更多的機遇，還有挑戰。

[職業分析] 社會的發展將會對電子市場的職業產生重要的影響：對電子商品的依賴性將越來越大。而且，社會對電子產品的需求將越來越大。個人選擇的行業還沒有最后確定，但比較感興趣是電子軟件開發、無線電的研究和儀器儀表的制造。這些行業都是社會所不可缺少的行業，而且隨著社會的發展，這些行業的發展空間也會相當大。

[專業分析]：

電子信息科學與技術的專業方向由電子、計算機、信息技術的結合，通向信息高速公路。此專業的培育目標是培養具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術的高級專門人才。學生可選擇的就業方向是各種有線及無線通信系統的研究、設計、開發、管理與維護工作的通信系統設計工程師；各種電子電路、設備及系統的研究、設計、開發、管理與維護工作的電路設

計工程師；計算機應用領域的軟硬件開發的計算機開發人員。由于本專業涉及面廣，就業范圍也比較寬泛。隨著現代化水平快速提高，需要大量的專業人才，前景看好。

[機遇]

一、是預計今后5年，我國經濟將繼續以7％左右的速度增長。這給大學畢業生就業提供了很大就業空間，就業總體形勢較好.二、是中國加入世貿組織后，與世界的一體化進程將加快，國外的資本、技術介入將加大對高層次人才的需求，將有利于吸引大學生就業.[挑戰]

一、國際經濟面臨衰退的嚴峻形勢使全社會的整體就業壓力加大，高校畢業生就業同樣不容樂觀。

二、我國連續擴大招生規模，使畢業生數量跳躍式增長，而社會有效需求在短期內增幅有限.三、職業定位

[目標分解與目標組合]

（1）目標分解：目標可分解成兩個大的目標—— 一個是順利畢業，一個是成為一個有一定經驗的電子工程師。對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以細分：在專業課程中，如何學好每一門課程；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好……

對于第二目標，又可分解為接觸電子市場階段，了解電子市場階段、熟悉電子市場階段。接下來，還可以細分：在接觸電子市場階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯系……

（2）目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標（成為一個有一定經驗的電子工程師）有促進作用。

[具體實施方案] 要成為一個有一定經驗的電子工程師，需要縮小自己和有一定經驗的電子工程師的差距。這些差距包括：

(1)思想觀念上的差距。剛從事電子類的人一般會認為從事電子事業只是開發先進的電子軟件，但有一定經驗的人則會認為電子是開發利用高科技的電子產品，在市場上有一定的震撼力。為了縮小這種差距，需要向有經驗的人員請教，并在實踐中去體會這一點。

（2）知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的應當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的市場銷售，在實踐中體會書本知識。

（3）心理素質的差距。電子產品的研發需要百折不撓的精神，而作為一個大學生，缺少的可能恰恰是這一點，往往遇到些許挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實踐中逐步消除。

（4）能力和差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和多名有經驗的電子工程師保持密切的聯系，以便隨時請教和學習。

四、計劃實施

[大學生職業生涯規劃的實施策略] 大學的學制為4年，在每一學期中，本人的學習重點與心理特征都有所不同。根據這一自然的界限劃分，自己可以按學期為階段目標，進行自己的職業生涯規劃，并按照每個階段的不同目標和自身成長特點，制訂一些有針對性的實施方案。

職業目標：某著名電子公司高級技術研發人員

1.2007-2009年：學習任務：通過英語四級考試，計算機二級考試，學好專業課鍛煉任務：鍛煉自己的組織能力與人際交往，增大膽量2.2009-2010年：學習任務：繼續學習英語，過英語六級，學好專業課程

鍛煉任務：鍛煉自己的毅力，學會堅持，不半途而廢 3.2010-2011年：學習任務：考研究生，完成畢業 鍛煉任務：學會自我調節，合理的安排時間4.2011-2014年：學習任務：完成研究生學業 鍛煉任務：學著初步的適應社會5.2014-2015年：主要任務：找到一份適合自己的工作，并且盡快的熟悉工作 鍛煉任務：適應社會，并更好的融入6.2015-2019年：主要任務：在工作上取得一點成績鍛煉任務：學會如何處理同事之間的關系

評估反饋：

職業生涯規劃是指一個人一生職業發展道路的設想和規劃。它可以使我正確認識自我，幫助我進一步了解社會，增強我的自信心，促成我的自我實現。合理設計自己的職業生涯規劃，是我通向成功的第一步。它可以使我充分地認識自我，客觀分析環境，正確選擇職業，采取有效的措施克服職業生涯發展中的各種困擾，從而實現理想。這十年的規劃使我對自己的未來充滿了希望，不僅如此我還明確的知道我現在就要做好準備從而一步步走向美好的未來。我的信心足了，道路清晰，目的也明確，即使偶爾會在生活上午大熔爐里迷失了方向，只要回頭再看一下這份規劃，很快就能找到方向的。從現在出發我的美好未來跑不掉。

第三篇：計算機類大學生職業生涯規劃書

職 業 生 涯 人 物 訪 談 報 告

目錄

第一部分訪談報告

一、目標職業生涯人物的選取

二、目標職業生涯人物簡介

三、訪談過程簡介

四、訪談問題總結

五、自己的心得

第二部分訪談記錄

第一部分訪談報告

一、目標職業生涯人物的選取

計算機專業自上世紀八十年代進入大學教程，已經有了近三十年的歷史。而現今，我們身為一名計算機專業的大學生，我們將要如何客觀的看待自己的專業，了解自己專業的就業前景，大學畢業之后，我們該何去何從。為了解這些問題，我們找到了長春理工大學計算機科學計算學院的王鵬老師，由他為我們解除疑惑。

二、目標職業生涯人物簡介

王鵬：男，35歲，碩士學歷，大學畢業后，于包頭職業學院就職，2001年調入長春理工大學就職，2002年進入理工大學的研究所，進行科研項目的研發。在項目研發方面，從寫程序到軟件測試，到負責設計團隊。在教學方面，教過了十門以上的專業基礎課或專業課。

三、訪談過程簡介：

（一）了解—訪談從訪談人物的個人工作經歷開始，對彼此有一定了

解，讓訪談進行更快進入訪談氛圍。

（二）咨詢—提出自己的疑惑，由訪談人物針對自己的疑惑進行客觀的解答。

（三）交流—由訪談雙方共同總結訪談過程中所得到的共識。

四、訪談問題總結

所提出的問題主要圍繞本專業大學生就業現狀，計算機專業的熱門

職業，以及大學生考研問題進行：

（一）請您介紹一下您當年計算機專業在當時的就業狀況？

（二）請您分析一下當今計算機專業的就業前景？

（三）您覺得現在學生在學習上的狀態如何？

（四）請您介紹一下計算機專業畢業走向分為幾類？

（五）您認為這些工作中，哪類的就業前景比較廣闊？

（六）在大學四年的學業完成后，我們應該如何在工作與考研之

間做出選擇？

五、自己的心得

（一）戒嬌戒躁。通過這次訪談，我認識到包括自己在內的很多大學生都存在驕躁的學習態度。自己學到了一點點東西，就自認為是精通了這門專業，實不知自己僅僅是剛觸摸到了

這門專業的皮毛而已。所以在計算機專業的學習上，我們要

做到戒驕戒躁，不要被良好的自我感覺蒙蔽。

（二）持之以恒。在計算機專業的學習上，我們必須抱有一

顆持之以恒的恒心。不能因為一時興起學習了某一方面的知

識，一旦自己對這方面失去了興趣，就棄之不理。這種完全

憑個人興趣的學習心態，將會是自己在計算機技術方面無法

取得驕人成績的屏障。既然自己選定了某一方面，就要選一

門，精一門。要知道人的精力是有限的，我們年輕，但我們

卻也沒有太多的時間去讓我們揮霍。所以我們要盡快醒悟，就一方面，投身其中，持之以恒。

（三）明確目標。我們大學生很多人還處在迷茫階段，不知

道自己該何去何從。大學的生活在一天天的過去，而我們卻

幾乎在原地踏步。究其原因是我們沒有明確的目標。為自己的制定一個明確的目標，無論是在自己的計算機專業的學習

上還是在未來自己的理想工作上，都要明確的了解我為什么

要這么完成這個目標，我要怎么完成這個目標，完成這個目

標之后我具體會得到什么。

（四）活到老，學到老。每時每刻，時代都在進步，科技在更新。尤其是像計算機這種更新如此之快的高端產業，我們

在這樣高速發展的環境中，不能固守自己已有的知識，要不

斷的更新自己的專業知識。把握住時代的發展趨向，讓自己

去漸漸適應這個趨向，將新興的技術與過去的技術融會貫通。

如此的知識累積，才會真正讓我們在計算機技術這條道路上

有所見長。

第二部分 訪談記錄

訪談對象：王鵬

個人簡介：35歲，男，碩士學歷，2001年

進入長春理工大學計算機科學技術學院授課。

1、請您介紹一下您當年計算機專業在當時的就業狀況？

答：在我們念大學的時候，計算機技術是一個非常新的專業，大

家對它的認可程度非常高，因此，計算機行業的學生就業前景非

常廣闊。大學畢業之后，國家包分配工作。就算不靠國家給分配

工作，自己也能找到一份相當不錯的工作。所以我們也就沒有什

么就業壓力，在大學里就是努力學習，學好計算機相關的技術。

像我的同學，基本上在這個行業里都工作了十多年了，大家發展的都非常好。

請您分析一下當今計算機專業的就業前景？

答：而今，計算機這個行業的就業不能說不好，也不能說不好，這主要就是看能力。我分析呢，首先是學校，像一些985,211大

學的學生，能力不強的工作也好找。在投送的簡歷中，有的公司

直接就把非985,211的過濾掉了。像我們這樣非985，非211的大學，看什么呢！就是看能力。如果你能力很強，你就有信心去

找一些公司的人力資源部去面試。而能力的高低，就看你平時的積累。能做到這一步很不容易。

您覺得現在學生在學習上的狀態如何？

答：就現在的90后而言，浮躁的學習態度是一個通病。自己只是

學會了一點點，就認為自己弄懂了，理解了，不用去學了?；蛘?/p>

這個程序我會寫了，我就去干一些其他的事情了。另外呢，你們

現在的興趣面很廣，但是卻不能堅持一件事情。在計算機這種技

術的學習中，它的內容非常的多，沒有誰能說這樣技術我真正精

通了。所以，這種學習目標不明確的學習態度，對你們的學習會

造成一定的阻礙。

請您介紹一下計算機專業畢業走向分為幾類？

答：可以這么說，如果是本科生畢業，基本上是從事工程化的工

作，要不就是在一些信息系統平臺，要不就是做一些嵌入式的工

作，去開發手機游戲，軟件，要不就是應用型的工作，就是說我學過計算機，但可能不適合做編程工作。但是大部分的同學都是

會選擇軟件的開發，包括軟件測試，信息系統，數據庫管理。其

實，這些在你們之后學習了更多的專業課知識之后，你們就會發

現，軟件工程涵蓋了很多很多的具體的工作要素。為什么說本科

生畢業只是適合做一些工程化的工作。因為工程化的工作已經成型，而本科生畢業后具備的數學知識還少，不太適合做研究。2、3、4、5、6、您認為這些工作中，哪類的就業前景比較廣闊？ 答：在就業前景這方面，從本科生的角度來看，其實都是差不多的。在學校期間，只是將書上學過的內容弄懂了。不敢保證你能得到一份什么樣的工作。但是，如果你有實踐的開發經驗，從事哪個領域就業前景是非常好的，有豐富的實踐經驗的，可以去從事一些嵌入式的，軟件開發，和軟件測試的工作。其他還有就是，一些同學參加過ACM得比賽，獲得了很好的成績，他也能憑此獲得一份不錯的工作。說這么多，重點就在，你在學校期間，必須得有自己的一技之長?？赡苁窃陂_發經驗上，也可能在技術上，也可能是在類似于ACM的比賽上。在大學四年的學業完成后，我們應該如何在工作與考研之間做出

選擇？

答：有能力的同學，最好還是去考研。去考研，是為了自己將來更高層次的發展。研究生在學校里會學到很多理論知識，他就會了解這項技術，我為什么去這么做，懂得就要多一些了。我舉個具體的例子，在數學方面，研究生需要學習模糊數學，隨即過程等。模糊數學本身跟數據挖掘，而數據挖掘又跟海量數據處理，數據庫的管理。而本科生沒有理論知識的積累，他在技術方面就提高不了。我們的理論知識就像基石一樣，基石越厚，樓也就蓋得越高。而如果，你沒有理論知識這層基石，它也就限制了樓的高度。還需要注意一個方面，在讀研的過程中，我們也不能只是注重理論知識的學習，要充分的將理論和實踐集合到一起。

第四篇：職業生涯規劃---美術類職業

職業生涯規劃

前言

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對學校而言，如何體現學?！耙匀藶楸尽钡娜瞬爬砟?，關注學生的人才理念，關注學生的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代中學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

一．自我分析

1、自我興趣愛好盤點

（1）業余愛好：研究中外繪畫藝術及中國歷史、聽音樂、（2）喜歡的書籍：《因為痛，所以叫青春》《清朝那點事》

（3）喜歡的歌曲：《勇氣》《Stairway to the Stars》??

(4)心中的偶像：畢加索

（5）信奉教條： 人，靠自己！

2、自我優勢優點盤點

(1)具有冒險精神，積極主動。勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。

(2)務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應用，對細節很強的記憶力。

（3）與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助。

（4）做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

3、自我劣勢缺點盤點

信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；對于別人對自己的異議不服輸；脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不敢展現自己，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。

4、個人分析（結合職業測評）：

我的職業價值觀： 小康型。追求虛榮，優越感也很強，渴望能有社會地位和名譽，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。

相應職業類型：設計師，老師，服裝，道具，美編.....我的職業興趣：企業性工作。包括策劃、管理、行政及商務專業工作等，需要具備領導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。

我的氣質：多血質?；顫姾脛?，反應靈敏，樂于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。

我的職業性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事

愛速戰速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規律，愛整潔，時間觀念很強，重視調查研究和準確性，但這類人優勢思想僵化、教條、糾纏細節、缺乏靈活性。宜從事設計師、教師、等職業。

所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現在學的這個專業還算是通往我理想職業的專業，也比較符合我自身的個性。

二，環境分析

1，社會環境分析：

當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。作為外語系的女生，更應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業生比，而且還要和專科學歷，甚至研究生學歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。

2，職業環境分析：

（1）行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

（2）職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的特點。

（3）企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

三，職業理想

1、職業目標：教師，設計師

2，大學學業目標：考取藝術學學士學位

3，未來10年職業發展目標：

（1）畢業前充分學好藝術學知識

（2）畢業后3年內從事并熟悉這個行業

（3）畢業后10年內成為一名優秀的人民教師或設計師

四，我的奮斗計劃

1，高中階段：

（1）努力學習文化課知識，順利考取普通高中畢業證

（2）努力學習美術知識，加強練習，考取北京市美術聯考本科合格證

（3）加強繪畫練習，參加各學校藝術類招生考試并取得?？己细褡C

（4）死拼文化課，備戰高考

2，大學階段：

進入高等學校學習，接受專業輔導，考取相應資格證書，順利取得大學畢業證，考取藝術學學士學位。

五，人生座右銘

相信自我是成功的基石，完善自我是成功的階梯，突破自我是成功的鑰匙，合謀共處是成功的翅膀，確立目標是成功的起點，付諸行動是成功的號角。

結束語

每個人都有不一樣的夢想，也不是每個人都能實現自己的夢想。有目標，有計劃的一點點實施著，才能逐步靠近自己的夢想。一個人，若要獲得成功，必須拿出實際行動。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影。未來，要靠自己去打拼！只有意識到這一點，人生才能更加完美。這份規劃書寄予了我對自己前途的無限向往，無論它是否擁有華美的語言，都將是我對于自己未來的美好的規劃，并且它終將指引我達到一個更高的境界！

第五篇：機械l類大學生職業生涯規劃書

一.前言

人生本沒有意義，每個人都要給自己規定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助?！吺缑?/p>

在我和人生哲學里，生命不應該是一個簡單的輪回和重復，每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。

職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。

人生因為夢想而豐富，生命因為努力而精彩，職業規劃幫我們實現美好生活。

【姓名】滿承龍

【規劃期限】十年

【始止時間】2010年12月1月至2020年1月

【年齡跨越】21歲至30歲

【階段目標】順利畢業；成為一個有一定經驗的機加工人員；

【總體目標】成為亞洲光學信泰有限公司某科的科長

二.自我評估

在性格方面，我熱情、正直而不呆板。對待學習態度端正，對待工作兢兢業業，在自己人際交往的圈子中，我努力用真誠對待每一個人，因為我相信，愛出者愛返，福往者福來。我樂于交友，希望能朋友身上學到自己所沒有的優點。

毅力堅強但又有些倔強，決定了要做的事就一定要做好。如果認為自己實在沒能力完成任務，我會適時放棄。

在興趣愛好方面，總的來說我的興趣和愛好還算比較廣泛。工作與學習當中，我會給自己創造勞逸結合的條件，使自己辦事效率更高。

就自己對職業能力方面的看法，從某方面來說我的感性能力遠遠超過理性能力，邏輯思維能力較好，但語言表達能力處于中等水平，學習語言的能力一般，如果時間投入度還可以的話，相信會有不錯的成果。

在自我潛能方面，由于參加了學生會和社團的工作，我發現我的社交能力與

組織領導能力均有所提高，也具有一定的吃苦能力。

在缺點方面，有時猶豫不決做不了決定，總是要想好久，偶爾就失去了機會。做事缺乏一定的信心，總是擔心自己沒有能力做好。

三．職業分析

年輕的機械工程師在未來十年中的期望，最普遍的兩項是繼續教育和職業引導（有經驗的忠告、咨詢、榜樣）；在中年機械工程師中，未來十年的最大期望是繼續教育、職業策劃和能力更新；而對于有經驗的機械工程師，未來十年的主要期望是繼續教育、尋求新職、策劃前程。由此看出，在美國，新經濟的新要求反映到機械工程師對自己理想和前程的設計，都是首先希望繼續教育和職業轉移，都是要求自己不斷適應、不斷學習提高并尋求更合適的自我實現。這是大大不同于以往的就業觀念、奮斗目標和擇業理念的。如果稍為仔細一點觀察我們的周圍，這樣的趨向也在悄悄向我們走來。

在所有未來機械工程師必須具備的能力中，結合我國機械工程師的實際情況，應該特別強調創新和學習能力是最重要的基本品質。江澤民主席指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”；科技部長徐冠華不久前提到：“只有敢于打破常規、標新立異，才能獲得不為旁人所知的真知灼見。因循守舊、墨守成規都與創新無緣?！蔽覀儜摯罅μ岢珖鴥韧庥行﹦撔滦凸舅裱睦砟?，例如KODAK公司倡導的“想象的第一規則是不存在規則”、“換一個角度來看世界”、“將你的思維翻個個兒”、“用孩子的眼光來看世界”等。

終身學習、善于學習是機械工程師的必備品質。我們所處的新時期，最大的特征就是機遇和挑戰無限，學習永無止境。停止學習，就是被淘汰的開始。已有的知識不更新將快速老化。

此外，對于工程師來說，在創新問題上排除純技術觀點十分重要?！白詈玫募夹g不一定能成功，市場最終還是要打敗技術”（錢伯斯）。而且，機械工程師不但要有內容類知識（是什么、為什么）、方法類知識（怎么做、誰來做），還要有規則類知識（約束著怎么做和誰做、什么能做、什么不能做……）。哈佛商學院的傳統是重視得出結論的思考過程，而不是能否得出正確的答案?！皶W”重于“學會”，方法比知識更有用。

機械工程師應當保持發揚自己傳統的優良品質：如認真嚴密、邏輯性強、全面權衡、追求準確性、系統性、結合實際、動手能力強等，同時克服機械思維、容易見物不見人、技術至上忽視市場等弱點，全面加強信息技術和管理技術的學習掌握，塑造成為新時期機械制造業和非機械產業都需要的復合型工程師，這也

正是新形勢下我國機械工程師的新機遇。

四.職業定位

高新技術產業化的要求、機械制造業結構調整提高素質的要求、機械工程師業務向廣大服務領域擴展的要求以及適應全球化競爭和國際性合作的要求。我得出本人的職業定位的分析如下

工作認真負責，做事小心細致，有耐心。有很好的語言表達能力。

在一個經濟比較發達的地區，有多種的職業應聘。目前就業形勢嚴峻。結論：

我希望將來從事機械設計或機械制圖方面工作，進入國家企業或好一些的外企，并通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標，成為一名合格的機械工程師.要了解未來的機械工程師需要掌握什么，必須分析制造活動的實質內涵。有一種關于制造活動的三坐標分析，對理解制造活動的實質具有參考意義。這種理論認為：

X軸－轉變軸，對應各種冷熱加工過程，體現實際生產加工；

Y軸－移動軸，對應物料移動、搬運、裝配、倉儲，體現為物流；

Z軸－信息軸或時間軸，對應數據獲得、儲存、處理和分析、應用，體現信息功能和自動化。

按照這樣三個坐標的分析，傳統的初級制造活動大體上體現為X和Y的組合，改進物流和改進加工技術同樣重要，即X、Y方向都大，面積才能大，此時再加大Z軸（如CNC、CAD、CAPP、CAM，機器人、自動生產線、ERP），會有最好的效果。

而如果X及Y很小，只是一味在Z軸方向加大，效果不可能好。也就是在加工過程和物流過程很不完善（工藝落后、管理混亂、物流不順）時，單靠自動化、靠信息要素難以發揮效果。

20世紀80年代日本在制造業上超過美國，靠的是生產技術強，加上完善的物流，而在自動化方面投入并不很多，這中間JIT起了主要的作用；后來美國回過頭來加強制造技術和質量控制，使傳統制造業提高到先進生產水平，加上美國原有的完善的物流系統和信息技術上無可置疑的優勢，以三個坐標的共同增強構

成了當今最強大的制造業。

發展中國家追趕發達國家不能盲目照搬，一味追求信息化手段最先進、買自動生產線、買全套ERP系統管理軟件，想繞過扎扎實實地抓制造工藝和基礎管理，繞過改進物流和提高生產和管理效率，必將不能獲得成功。

同樣有參考價值的是關于制造技術五個組分的學說。這五個組分是：產品與過程設計技術、生產制造技術、信息溝通技術、組織管理技術和材料技術。

產品與過程設計技術、生產制造技術和材料技術是傳統制造技術的組成部分。與機械工程師打交道的材料迅速地從鋼鐵擴展到輕金屬、非金屬、高分子材料、半導體材料、稀有材料以至納米材料，在分子層次創造新材料的方法將使同一零件內材料組成可以不同，大大增加設計變化的空間。機械工程師當然須要及時補充相關新知識。信息技術在制造過程中起著越來越重要的作用。如機電一體化技術、微電子技術改造制造業、CAD/CAM技術、數控數顯技術、智能制造、虛擬制造、電子商務等。新時期的制造業必然是信息化、數字化、網絡化和集成化的制造業。運用信息技術的能力是當今機械工程師最須要加強的新能力。

管理技術在機械工程中的地位和作用變得越來越重要和舉足輕重。由于以往組織管理被排除在技術之外，長期以來成為一般機械工程師的弱項。在技術不斷高速發展、而管理越來越跟不上的情況下，大量傳統制造企業中的問題更多地出現在管理上，形成所謂“三分技術，七分管理”的局面。

把管理技術視為制造技術的當然組成部分，是未來制造業順利發展的必要的理論基礎。對此，五組分學說中“Orgaware”的提法是一個有用的工具。

這個OrgawareTechnology，組織管理技術，在制造過程中應該包括所有為實現制造活動所需的組織支撐系統，如行政管理、通信交流、信息溝通、工作協調、組織結構、規章制度、標準規范等。而與組織管理技術密切相關的要素則是機制、體制和制度，管理體系，激勵制度，以及人際聯系、領導能力、協調能力、綜合能力、判斷能力、決策能力等。

支撐組織管理技術的學科知識是系統工程學、技術經濟學、統籌學、組織學、行政學、心理學、統計學、管理學、營銷學等。

時代要求制造技術的疊加融合，21世紀的制造業是以系統集成和交叉融合為基本理念的新型制造業。

在美國所作的調查研究中，機械工程師未來必須具備的重要能力中包括通訊能力、計算機編程能力、業務實踐、工程基礎、團隊工作能力、跨專業理解能力、項目管理能力、學習能力、創造性、多語言能力等多種能力的綜合。

時代需求越來越向復合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。

五.近期計劃

2010~2011年

增加英語閱讀量，熟記詞匯，英語過四級；豐富計算機知識，計算機過二級；考工拿中級證書，考CAD制圖證書proe證書。加入黨組織。

掌握基本的職業技能

熟悉車間已有的產品（或零件）

練習零件的測繪

琢磨你所觀察的零件（結構方面、粗糙度、形位公差方面、模數選擇等），為什么別人要這樣設計？我可不可以做改進設計？

研究零件與零件之間的裝配關系，從而去感悟工程師設計的初衷自問：我可否改進設計？

六.中期計劃

2012~2014年

畢業后能找到發展自我專業類型的工作。【工薪水標準1800元|月】

第一年以學習為主。第二年學習同時不段積累經驗拿到機械工程師職稱。搞好人際關系，適應工作環境，在技能方面不段強化自己。

學習他人經驗。多多實習。

進一步提高技能，積累經驗

七.五年計劃

2014~2020

能成為一個某一領域的領軍人物

學習更多的知識，能拿到高級證書。

積累更多的經驗，多創新，多思考。

班級：機制班

姓名：

學號：