第一篇：關于大學生對未來規劃的調查報告

關于大學生對未來規劃的調查報告

大學生畢業以后工作越來越不好找，“80后”畢業生該何去何從？

隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻，畢業生就業壓力前所未有。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。

近日，我作為思修七小組的一員，歷時約一個月針對大學生對自己本科畢業后的規劃，進行了最近較為流行且波及范圍較廣的網絡調查。提供了繼續深造——考研，畢業后找一份合適的工作，出國深造，自己創業四個選項供廣大在校大學生進行選擇，并征集了他們所選選項的原因。

調查結果如下：

其中選擇考研的約占31.25%，畢業后找一份合適工作的約占34.375%，出國深造的約占15.625%，自己創業的約占18.75%。當然其他同學也有自己的一些意見，比如有些人就提出可以涉獵炒股等方面的職業。

調查結果分析：

經過對調查結果的仔細分析機研究以及廣大同學所提出的一些想法及建議我得出以下幾點經驗與結論。

1、經查找資料得知，全國考研人數在經歷多年膨脹后，近兩年呈現跌勢，但將考研選擇為自己本科畢業后的方向的同學仍占31.25%。考研的目的真的是各種各樣，也許我們所處的這個社會充滿了太多的功利色彩，考研對于許多人來說，并不是為了學術上的進步，而是其他的一些功利性的目的。但不可否認的是這仍是對于好多大學生來說的近乎唯一的一條出路。也有不少單位流傳著這樣一句話“研究生多多益善，本科生等等看，專科生靠邊站”，眾多原因反映的是，大學生們有了對未來的憂患意識，只有獲取更多的知識，才能增強競爭力；社會對大學生的要求越來越高，促使大學生們增強自身能力，適應社會的需要。也許正是這方面直接的就業壓力讓大多數同學選擇和即將選擇考研這條出路。

2、根據調查結果選擇畢業后直接就業的同學所占人數高于選擇考研的人數居最高，雖說現在本科畢業后就業越來越難，但是，好多人還是選擇了這條路，畢竟由于種種因素特別是年齡及可行性的問題，讓多數人特別是女生選擇了尋找一份安定的工作，作為自己對未來的一個規劃。

3、當然，經過調查也有一部分人選擇了出國留學、深造，我個人認為，這些選擇計劃畢業后出國的同學有以下幾方面的考慮，一是國外一些教育模式及手段確實比國內來說較為先進，二是有一個可以鍛煉自己的機會，當然也有一些地區如福建、廣東、上海等有出國的一些傳統，再有就是一個很現實的原因還是為了工作，回國后好說歹說都是海龜，競爭力會稍有優勢，工作一類的會好找很多。當然選擇此項的人說較少也有一個很現實的原因就是經費問題，絕大多數的在讀本科生的家庭還是沒有能力去支付出過那一筆龐大的費用，甚至，順利上完大學。因此，出國這條路使好多人望而卻步。這也是選擇出國深造的人僅占15.625%的原因吧。

4、剩余的18.75%同學選擇了自己創業，這種勇氣十分可嘉，大學生就是要有這樣的一種自信心與魄力膽識，不過也有人說：在中國這樣的人文環境里，不適合大學生創業，因為在中國做事需要很強的人際交往，而這點是大學生不具備的，因此大學生想要自己創業在這些方面就必須有所改進。在調查中，有些同學認為認為自己的優勢有：家庭經商，自小在父母邊耳濡目染，對創業有濃厚興趣；經過幾年勤工儉學也積累一些實際經驗；做過班系干部，組織領導能力得到鍛煉；幾個朋友合計創業有一定時間，已基本有一個磨合的團隊；產品獨一無二，有市場競爭力。

綜合上述幾方面，每位同學的選擇都有自己的設想與理由，而在中國這樣一個人口大國的競爭挑戰與壓力下，加強自身的競爭力與發展能力，努力去做到適應當進這個社會，是我們義不容辭的責任與生存和發展下來的必備條件。

|

職業生涯規劃報告

前言：在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

一．自我解析：

1、自我興趣愛好盤點：

（1）喜歡做的事：研究軟件使用；

（2）業余愛好：運動、聽音樂、日語；

（3）喜歡的書籍：《三分鐘的你自己》《麥田里的守望者》；

（4）喜歡的歌曲：《笨小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》；

(5)心中的偶像：科比布萊恩特、比爾蓋茨；

（6）信奉教條： 沒有你做不到的事；

2、自我缺點優點盤點：

(1)學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生。

(2)務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應用，對細節很強的記憶力。

（3）有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。

（4）做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

（5）想象力豐富，能簡單構造出一個感人故事。

（6）性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。

（7）在擔任團隊領導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。

（8）不主動鍛煉身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運動。

（9）工作起來，有時會忘記時間。昨天晚上就很晚睡，大概24：00過的樣子，一直忙省分行領導給的2009屆新入行大學生培訓電子雜志的工作。

（10）在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。

3、個人分析（結合職業測評）：

（1）在職業興趣測評中，我是A型的結果：人格類型特征：喜歡通過藝術進行自我表達；常常被認為是充滿想象力的、內省的和獨立的；重視藝術形式的美學和創新。

職業領域：攝影師、音樂家、詩人、作家、漫畫家、演員、戲劇導演、作曲家、雕刻家、漫畫家、樂隊指揮、室內裝飾專家等。

因此，我經常多愁善感，猶疑不決，總覺得會有更完美的在前面，追求更好的，以至于失去機會；

（2）在職業能力測評中，我是A型的結果,與第職業興趣測評一樣，而相對較近的是R型：人格類型特征:可能缺乏社交技能；更喜歡具體的工作任務；也許顯得有些直率、實際和固執；通常具備一些技能和技巧。

職業領域:農林業、漁業、魚類和野生動物專家、手工業、機械業、制造業、自動化技師、工程師、火車汽車司機、維修人員、飛機機械師、特種工程師和軍事工作、司機等。

在職業上，我更在乎于感受，相對于比較機械和枯燥的工作，我會優先考慮感受，可以充分表現我的豐富的想象力；

（3）在職業價值觀測評中，我對福利好的工作更加熱憧，得出的評價是：重視單位福利的人往往也重視穩定，在能夠提供穩定良好的福利待遇的單位將會是一個很忠誠而知足的的員工。

在工作福利待遇滿足的情況下，我將會更加努力的工作，雖然是“三天打漁，兩天曬網”，但是對于穩定和滿足，我的心態也會安定下來，不會隨??跳槽??；

（4）在個性特點測評中，類型結果是：內向、直覺、感覺、認知；

在外向-內向維度上，你屬于內向型，內向型個體具有以下特點：

■ 往往把注意力集中在自己內心世界得觀點和體驗上。精力和注意力多指向內部，并且從自己內部的想法、情感和反應中獲得能力。

在感知-直覺維度上，你屬于直覺型，直覺型個體具有以下特點：

■ 喜歡通過宏觀觀察和集中注意于事實之間的關系和聯系去獲得信息。希望抓住模式，尤其善于發現新的可能性和不同的行動方式。因而：

■ 善于理解字面以外的含義，對一切事情都要尋求一個內在意義。常能預示事件的發生，通常不愿意維持事物的現狀，總想不斷來點新花樣。

■ 喜歡通過宏觀觀察和集中注意于事實之間的關系和聯系去獲得信息。希望抓住模式，尤 其善于發現新的可能性和不同的行動方式。因而：

在思考-感覺維度上，你屬于感覺型，感覺型個體具有以下特點：

■ 往往考慮什么于己于人都很重要，在頭腦里將自己置身于一個情景之中，設身處地替有關的人考慮，因此，決策是基于以人為中心的價值之上，以和睦和賞識個人為目標。善于理解、贊賞并支持、幫助他人。通常

在判斷-認知維度上，你屬于認知型，認知型個體具有以下特點：

■ 往往以一種靈活、順其自然的方式生活，希求在生活中去理解，而不想把握生活。認為計劃和決定束縛手腳，寧愿接受體驗，愿意事到臨頭再做抉擇，工作的結果不確定；對于自己的足智多謀和適應形勢需要的能力很欣賞，也很有信心。通常：

■ 生活散漫隨意，生活機動性強。樂意嘗試一切可能的事情。往往理解生活，而不是努力控制生活。

根據四個維度得分，屬于：NF-理想主義者；

精神領袖NF偏愛的人在精神上有極強的哲理性，他們善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情。他們幫助別人成長和進步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑。

約有一半的人在教育界、文學界、宗教界、咨詢界以及心理學、文學、美術和音樂等行業顯示著他們的非凡成就。

行為風格：

珍視內在和諧勝過一切。敏感、理想化、忠心耿耿，在個人價值觀方面有強烈的榮譽感。如果能獻身自己認為值得的事業，便情緒高漲。在日常事物中，通常很靈活、有包容心，但對內心忠誠的事業義無反顧。很少表露強烈的情感，常顯得鎮靜自若、寡言少語。不過，一旦相熟，也會變得十分熱情。

你可能適合的職業有：

心理學家、心理輔導和咨詢人員、人力資源管理、翻譯、大學教師（人文學科）、社會工作者（NGO）、圖書管理員、服裝設計師、編輯、網站設計師、計算機程序UI設計員、藝術指導、記者、建筑師、社科類研究人員、教育顧問、小說家

（5）在生涯信念測評中，結果表明：我在生涯理念的消極想法最多！

這是由于個性特點中，多愁善感的因素影響而致，總會在失敗時，感到十分消極。

三、解決自我盤點中的劣勢和缺點 ：

在個性特點測評中，結果給出需要改正的地方，我也覺得十分有道理： 需要改進或注意的地方：

■ 個人發展不順利時，會：

▼ 反常地感到難于用語言表達自己。

▼ 回避人和外界環境。

▼ 不給他人提供足夠的信息，尤其是有關重要價值觀的信息。

■ 易于忽視邏輯思考和具體現實，因而：

▼ 容易看到自己的理想與現實的成就間差距而灰心喪氣。

▼ 抵制邏輯推理，即使形勢需要這么做也如此，維護自己內心觀點的至尊地位。▼ 不切實際，評價完成目標所須資料的數量或種類時，有困難。

與行為風格相適合的職場：

■ 做合乎個人價值觀、能通過工作陳述自己遠見的工作。

■ 工作環境需要有靈活的架構，在自己激情高昂時可以從事各種項目。■ 工作能發揮個人的獨創性。

四、未來人生職業規劃（結合測評結果）：

根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向軟件開發和游戲制作兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來作初步規劃如下：

1、學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。（具體規劃見后）。

在下一年（2012年）考計算機二級證和英語四級證，在之后（2013年）要找到游戲開發公司的實習崗位，哪怕工資再少也要囤積經驗；

2、熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到更合適自身發展的工作環境、崗位。

短期目標規劃——大學三年目標

大二：爭取更加努力學習，拿到獎學金。參加各種活動，競選學生會，彌補大一沒進學生會的遺憾，在學生會鍛煉自己的膽量。但最重要的是在上學期過計算機二級考試和英語四級考試；

大三：爭取入黨并在大三下準備雅思考試，多看與專業相關的知識，擴展自己專業方面的知識而不僅僅局限于學校所教授。

五．我對于職業生涯規劃的看法：

1、雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

2、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，現在想當外企白領，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。但是我覺得這次的職業規劃是必要的，這不僅僅是一份作業，對大一新生來說，通過這次的思考，可以在短期內找到奮斗的目標。

六、結束語：

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻

第二篇：大學生對未來的規劃

大學生對未來的規劃

測繪學院遙感科學與技術2011-1班郭連杰20110118070

4摘要：剛剛邁入大學，就等于一只腳已經踏入了社會，從大一開始就應該開始考慮自己未來的路

了，從大一到大四分階段定下規劃目標，明確方向，鼓足勁堅定地向自己的未來買進！

關鍵字：職業規劃 明確自己 個人目標 行動方案事業生涯

今天你站在那里并不重要，但是你下一步邁向哪里很重要，也許你在忙于學習，但是否想過，為自己做一份規劃呢？

職業生涯即事業生涯，是指一個人一生連續擔負的工作職業和工作職務的發展道路。職業生涯設計要求你根據自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，可以最大限度的實現自我價值。

一個職業目標與生活目標相一致的人是幸福的。職業生涯設計職業生涯設計實質上是追求最佳職業生涯的過程。成功的人生需要正確規劃，你今天站在那里并不重要，但是你下一步邁向那里卻很總要！

步驟一：了解你自己

一個有效的職業生涯設計，必須是在充分且正確的認識自身的條件與相關環境基礎上進行的。對自我及環境的了解越透徹，越能做好職業生涯設計。因為職業生涯設計的目的不只是協助你達到和實現個人目標，更重要的也是幫助你自己真正了解自我。

你需要審視自己，認識自己，了解自己，并作自我評估。自我評估包括開拓自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等內容。

詳細估量內外環境的優勢與限制，設計出自己的合理可行的職業生涯發展方向，通過對自己以往的經歷及經驗的分析，找出自己的專業特長與興趣點，這是職業設計第一步。

值得注意的是，很多人往往認為選擇最熱門的職業就意味著對自己最有前途。選擇職業重要的是能正確的分析自己，找到自己最適合的專業，然后努力成為本行業的佼佼者。

步驟二：清楚目標 明確夢想

每個人眼前都有一個目標，這個目標至少在你本人看來是偉大的。設有切實可行的的目標做驅動力，人們是很容易對現狀妥協的。

制定自己的職業目標并沒有想象的那么難，只要考慮一下你希望在多少年之內達到什么目標，然后一步一步往回算就行了。目標的設定要以自己的最佳才能，最優性格，最大興趣，最有利的環境等信息為依據，通常目標分為短期目標，中期目標，長

1期目標和人生目標。

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，有效的生涯設計需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實現。

步驟三：制定行動方案

你的職業正在幫助你實現人生的最終目標嗎？你是否有一種途徑可以讓你現有職業與你的人生基本目標相一致？

通常職業生涯方向的選擇需要考慮以下三個方面：

1.我向往哪兒發展？

2.我能往哪兒發展？

3.我可以往哪兒發展？

如果你現在是一個財務人民，但是你的5年、10年或者20年個人職業規劃是希望成為一個理財規劃師，那么考慮下列幾個問題：

1.需要哪些培訓？

2.要排除哪些障礙？

3.能在哪得到幫助？

步驟四：停止夢想開始行動

行動，這是所有生涯設計中最艱難的一個步驟，因為行動就意味著你要聽之夢想而切實的開始行動。如果動機不轉換成行動仍白費。

職業規劃成功的案例都是在有明確的職業目標后，在求職過程中不斷與目標看齊，當然，并不是每個人都是遠見，定下自己的目標，并有計劃的不斷努力。

立即行動。無論你處于哪個階段，現在都是你進行職業規劃的好時機。計劃不如變化快，影響你職業生涯規劃的因素諸多，有的變化因素是可以預測，而有的變化因素難以預測。藥師職業生涯規劃行之有效，就緒不斷地對職業規劃進行評估，修正生涯目標，生涯策略，方案是否恰當，以能適應環境的改變，同時，可以作為下輪生涯設計的參考依據。

成功的職業生涯設計需要時時審視內外環境的變化，并且調整自己的前進步伐。目標的存在只是為你的前進指示一個方向。而你是他的創造者，你可以在不同時間不同環境下更改它，讓她更符合你的理想。

一年級衛視談起，二年級未定向期，三年級為沖刺期。專家認為：職業生涯規劃從大一開始，大學時期是畢業起跑的助跑期。在大學期間，大學生對自己的發展規劃不明確，不能運用職業設計理論，規劃未來的工作與人生發展方向，這種情況嚴重影響了學生的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。

學生找到滿意工作，決勝點在于長期的點滴的積累，有很多同學找到工作之前，會突擊拿一些證書，有的多同學很自卑沒有驕人的成績。證書成績，豐富的經歷只是

求職的表面文章，真正地“內功”需仔細規劃。

大學生職業規劃包括四個步驟：

大學生職業生涯規劃包括自我評估，確定短期和長期目標，制定行動規劃和內容，選擇需要采取的方式和途徑四個步驟。

從試探期到沖刺期三個年級側重點不同。

大學三年制定行動規劃，選擇需要采取的方式和途徑也不盡相同，要根據自己的長期目標因人而異，但是一般來講：

一年級為試探期：要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力。

二年級為定向期：應考慮未來深造或就業。

三年級為沖刺期：利用學校提供的條件，盡可能進行施展演練。

規劃誤區，大學生雖然重視規劃，并有相應的目標和實施途徑，但也存在一些誤區，影響了規劃效果。

誤區一：急功近利。

誤區二：準備不足，大學往往時間，實力和經驗方面準備不足。

經驗準備不足表現為誤認為有一些社會實踐的背景就可以幫助自己找工作。其實，經驗的獲取是一段時間反復進行的，個別時間的嘗試不表示個人擁有有價值的經驗。

所以，大學期間大學生一定要認證對待自己的職業生涯規劃，好好為自己的未來做準備，夯實自己的基礎！

參考文獻：

《職業生涯規劃與治理內訓》——2011年2月11日

《職業生涯規劃技術》——2011年2月11日

金紅章——《大學生職業生涯指導——規劃 發展 未來》（2010年5月）科學出版社

第三篇：大學生規劃調查報告

大學生規劃調查報告

當今，大學生的職業生涯規劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業生涯規劃成了大學畢業生最為關注的熱點之一。但不少大學畢業生還沒有真正理解職業生涯規劃的確切含義，對職業生涯規劃的重要意義認識不足，不了解職業生涯規劃的程序，缺乏進行規劃的具體技巧。所以不少大學生對職業生涯規劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來規劃，這都會導致職業生涯規劃的應有作用不能充分發揮。

職業生涯規劃及其意義

職業生涯規劃（career planning）簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。

第一、職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。

一份行之有效的職業生涯規劃將會：

①引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；

②引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；

③使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；

④引導你評估個人目標與現實之間的差距；

⑤引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；

⑥使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二、職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

職業生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地撞大運，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事預則立，不預則廢就是這個道理。

第三、職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能慧眼識英雄，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作條件的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

大學畢業生職業生涯規劃的流程與主要內容

要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環境評價

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

4、職業定位

職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：

①依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；

②比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；

③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；

④審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

6、評估與反饋

整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。

職業錨對大學畢業生職業規劃的啟示

職業錨的概念是由美國埃德加施恩教授提出的，他認為職業規劃實際上是一個持續不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據自己的天資、能力、動機、需要、態度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業有關的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業錨。所謂職業錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀。正如職業錨這一名詞中錨的含義一樣，職業錨實際上就是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業錨到底是什么。施恩根據自己在麻省理工學院的研究指出，要想對職業錨提前進行預測是很困難的，這是因為一個人的職業錨是在不斷發生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產生的動態結果。

有些人也許一直都不知道自己的職業錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，一個人過去的所有工作經歷、興趣、資質、性向等等才會集合成一個富有意義的模式（或職業錨），這個模式或職業錨會告訴此人，對他或她個人來說，到底什么東西是最重要的。施恩根據自己多年的研究，提出了以下五種職業錨：

1、技術或功能型職業錨

具有較強的技術或功能型職業錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質的職業。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術或功能領域中不斷發展的職業。

2、管理型職業錨

3、創造型職業錨

有些大學生有這樣一種需要：建立或創設某種完全屬于自己的東西一件署著他們名字的產品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財富等等。

4、自主與獨立型職業錨

有些畢業生在選擇職業時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅使著，他們希望擺脫那種因在大企業中工作而依賴別人的境況，因為，當一個人在某家大企業中工作的時候，他或她的提升、工作調動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業生中有許多人還有著強烈的技術或功能導向。然而，他們卻不是到某一個企業中去追求這種職業導向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業中的合伙人來工作。

5、安全型職業錨

還有一部分畢業生極為重視長期的職業穩定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業：這些職業應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可行的未來生活。這種可行的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優越的職業，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩定或保障較差的地域因素的話，那么他們會覺得在一個熟悉的環境中維持一種穩定的、有保障的職業對他們來說是更為重要的。對于另外一些追求安全型職業錨的人來說，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優先選擇到政府機關工作，因為政府公務員看來還是一種終身性的職業。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們去從事何種職業。

職業錨理論對大學畢業生職業生涯規劃帶來了許多啟示：

首先，職業生涯規劃要進行自我定位。

自我分析、自我定位是職業生涯規劃的首要環節，它決定著個人職業生涯的方向，也決定著職業生涯規劃的成敗。求職之前先要進行職業生涯規劃，進行職業生涯規劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。可通過自我分析與可行的量表工具的測量，評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀，這是職業生涯規劃的基礎。

其次，職業生涯規劃是一個動態變化過程。

當今社會處于激烈的變化過程中，大學畢業生的就業觀念也要相應地改變，打破傳統的一業定終身的理念，就業、再就業是大趨勢，職業生涯規劃也隨之根據各種變化來調整。所以環境的變化導致自我觀念的變化，反映到職業生涯規劃上來，就不能一次把終生的職業生涯的每一個具體細節都確定下來。

再者，大學畢業生職業生涯規劃的重點內容是職業準備、職業選擇與職業適應。

從職業生涯發展過程來看，職業生涯發展經歷了不同時期，一種觀點認為職業生涯的階段主要可分為：

①職業準備期：職業準備期是形成了較為明確的職業意向后，從事職業的心理、知識、技能的準備以及等待就業機會。每個擇業者都有選擇一份理想職業的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業，順利地進入職業角色；

②職業選擇期：這是實際選擇職業的時期，也是由潛在的勞動者變為現實勞動者的關鍵時期。職業選擇不僅僅是個人挑選職業的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結合、相互認可，職業選擇才會成功。

③職業適應期：擇業者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應過程，要完成從一個擇業者到一個職業工作者的角色轉換。要盡快適應新的角色、新的工作環境、工作方式、人際關系等。

④職業穩定期：這一時期，個人的職業活動能力處于最旺盛時期，是創造業績、成就事業的黃金時期。當然職業穩定是相對的，在科學技術發展迅速、人才流動加快的今天，就業單位與職業崗位發生變化是很正常的。

⑤職業結束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業活動能力與職業興趣，從而結束職業生涯。

大學畢業生職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。

第四篇：大學生未來職業規劃調查報告

關于大學生未來的職業規劃的調查問卷

此次調查是我們的項目調查，是本人網絡團購的課題作業，很感謝您的支持與理解，謝謝。（請把答案直接填寫上去）

學院性別年級

1.作為當代大學生，你知道什么是具體的職業規劃嗎？（）

A知道，相當清楚

B不知道，完全沒聽說過

C只是聽說過，但不是很了解

2.在進入大學前，您選擇專業依據是？（）

A適合自己

B好就業

C聽別人說好

D估計還可以

E形式所迫

3.你是否滿意自己目前所就讀的專業？（）

A喜歡

B不太喜歡

C不太確定

D沒考慮過

4.您在大學的學習和生活中，有明確的目標嗎？（）

A有清晰而長遠的目標

B有清晰但比較短期的目標

C目標模糊

D暫時沒有目標

5.你了解自己適合往哪些職業方向去發展嗎？（）

A了解

B不太確定

C不重要

D沒有考慮

6.你認為“職業生涯規劃”對于正在就讀大學的我們重要嗎？

A重要

B不太確定

C不重要）（D沒有考慮

7.在你的內心中，對“職業生涯規劃”經驗的傳授需求程度有多大？（）A非常需要 B需要 C一般

D不太需要 E完全不需要

8.你有無對自己的職業進行過規劃？（）A有，非常清晰；遠期（人生奮斗方向）、中期（人生職業規劃）、短期（3-5年的階段性目標)

B有，還比較清晰，但只有近期的并沒有做長期規劃 C有，只有一點，沒有很仔細考慮 D沒有，從來沒有想過

E沒有，覺得現在還太早了

9.你認為職業生涯規劃的最關鍵的依據是什么？（）A興趣愛好 B特長

C所學專業

D社會熱門職業 E其他

10.你愿意參加有關的職業咨詢或相關活動嗎？（）A愿意

B可以考慮 C不太愿意 D不愿意

11.你是否了解職業生涯規劃的相關理論和方法（指職業規劃具體操作步驟流程）？（）A了解

B不太了解 C不了解 D沒有考慮

12.你認為應該采取何種措施以推進大學生職業規劃的發展？（）A開設職業規劃課程 B舉辦職業規劃講座

C在學校網站開通職業規劃評測系統 D通過班會及各中大學豐富多彩的活動

13.如果接受學校進行的職業生涯規劃，你更喜歡何種方式進行職業咨詢?（）A面對面咨詢 B電話咨詢 C網絡咨詢 D同學互助 E團體活動

14.在學習職業指導中，你最期望學到的是什么（可多選）？（）A職業禮儀、形象指導

B求職、面試技巧、說話藝術的指導 C職場中為人處事原則 D從專業知識方面擇業

15.你是通過什么方式了解自己的(多選)？（A自己的體會 B別人的評價

C專業機構提供的測評 D免費簡單的測試

16.你希望你的第一份工作是在怎樣的情況下選擇的? A先就業后擇業

B能找到工作就不錯了

C是經過考慮和挑選才最終確定的17.在選擇就業時,你認為什么是最重要？A興趣愛好 B薪水高低 C發展空間

D工作是否穩定 E其它方面

18.在就業時你認為企業最看中的是什么？A專業

B學校的知名度 C個人能力 D學歷

E個人素質（包括長相、外貌、儀表）

19.畢業后如果選擇直接就業你會怎么樣選擇？A國營企業 B政府機關

C外資（合資）企業 D私營企業）（）））（）（（E自主創業

20.假如你在求職時遇到問題時你會尋求哪種幫助？（）A.老師 B父母

C親戚朋友

D專業咨詢機構 E自力更生 F不清楚

21.你有無對自己的課余時間進行安排？（）A總是 B經常 C偶爾 D沒有

22.如果是自主創業，你認為你最重要的是什么？（）A資金 B政策 C技術 D機遇 E創意

23.假設你現在是大四的學生馬上面臨就業問題，有信心找到一份合適的工作嗎？（）A有，相信能找到一份合適的工作

B雖然找到的工作不一定很喜歡，但是就業應該沒問題

C找不到合適的工作，只能做些臨時性的工作勉強維持生活 D一點信心都沒有，一畢業就失業

第五篇：關于大學生對自己未來職業規劃的調查報告

一、背景引言：

小時候的我們無憂無慮，剛剛走進學堂，開始崇拜我們的老師，覺得他們上知天文下知地理，心里想：等我長大了，我也要做一名老師，站在一尺高的講臺上，以教書育人為榮。雖平平凡凡卻受人尊敬；后來我們學習誰是最可愛的人，又幻想著將來自己身著軍裝，英姿颯爽；再后來我們走進高中，向往著美好的大學生活。我們的夢做了一個又一個，我們的理想也談了一遍又一遍，但它的內容卻每次都不同。漸漸地我們長大了，我們變高了，而我們卻不在年少輕狂，不再敢談夢想，或者完全不再去構造夢想，這不是個例，在這個大的社會群體----大學，我覺得這是非常可怕的，一個不對自己未來進行規劃的人，或許走出校園也就意味著失業，因此作為大學生的我們應該要關注這個問題。

二、選題目的：

我們想通過這次調查，去探索大學生對自己失去未來規劃的原因，或者去發現對自己未來進行規劃的同學，是否有什么共同點？以此來給正處于迷茫中的我們指引正確的方向，樹立自己理想的航標。

三、調查方式：

對自習室和宿舍的同學進行抽樣調查和訪問。

四、調查對象：

環境科學與工程學院不同年級、不同專業以及少數本校其他專業同學

五、調查數量：

共發放問卷200份，收回并且有效的為182份。

六、問題設計：

問卷共設置18題，其中1至17題為單選題，第18題為自由題。

八、現狀分析

近些年來隨著高等教育的不斷普及，在其呈現出大眾化趨勢的同時，畢業生的數量也在日益增多，因此人才市場的競爭日趨激烈，出現了嚴峻的就業形勢。而大學生就業難、壓力大的問題，與當今大學生缺乏職業規劃有很大關聯。有數據表明大部分學生對職業規劃的認識是模糊的，只有少部分對就業和職業有著明確規劃，也存在一部分學生對就業以及職業規劃沒有任何打算。總體來說，畢業生的職業規劃意識淡薄。但是大學生對自己未來做好職業規劃對促進大學生健康成長和順利實現就業具有重要意義，并且是培養大學生的職業意識和職業素養，提高就業指導實效性的重要途徑。

高等教育體制改革的深化和畢業生就業方式的轉變，使得大學生職業生涯規劃的重要性日益突出。職業生涯是指個人結合自身情況，發展機遇，對決定個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定其事業的奮斗目標，選擇實現目標的職業，確定相應的教育、發展和培訓計劃，并對每一步驟的時間、順序和方向做出合理安排。

一個人一生所從事的職業按先后順序可分為早期生涯、中期生涯和晚期生涯三個發展階段，在這三個時期中，又可將一個人的職業生涯分為四個階段：探索階段、創立階段、維持

階段和衰退階段。職業生涯是一個漫長的過程，而大學生正處于對個體職業生涯的探索階段。

在此期間，大學生的個體能力迅速提高，對自己未來的職業生涯應該有一個預期的設計，需

要就自己未來的職業生涯做出關鍵性的決策。這一階段職業的選擇對大學生今后的發展有著

十分重要的意義。為此，我們小組就關于大學生對自己未來職業規劃的內容對進行問卷調查。

九、問卷分析

摘要：此次問卷是針對在校大學生展開，目的在于了解大學生對自己未來的職業規劃情

況，研究當代大學生到底怎樣來看待自己的大學生活以及如何定位以后的工作方向。調查問卷共分四個部分:

第一部分: 個人資料

1.您的性別？

男生占64.84%女生占 35.16%

2.您所在的年級？

大一 76.92%大二23.08%

3.您的籍貫所在地？

城市19.78%鄉鎮17.03%農村63.19%

4.您是否是獨生子女？

是 20.88%否79.12%

5.你所學的專業是？

經濟類1.10%管理類4.40%工程類74.73%建筑類2.20%其17.58%

6.喜歡自己的專業嗎？

相當的喜歡14.29%不喜歡14.29%不喜歡也不討厭71.43%

結果顯示我校絕大部分學生來自農村，并且以多子女家庭為主。因此我們學校的學生很

多是不具備創業期不金的。未來我們的生活完全靠我們自己去一步步創建。確立自己的未來

規劃對我們學校的學生來說更為重要。我們每個學生都是經過高考高考的人生洗禮，很幸運的獲取大學了錄取通知書，繼續了自己對夢的追尋。每個人都想要上一所好的大學，學一熱

門專業，可是，結果并不盡如人意，有的人報了好大學卻被調劑到了自己不太喜歡的專業，還有的人雖然能報自己熱衷的專業卻被自己期望的大學拒之門外。學生對自己現在學的專業

看法怎樣呢？我們調查的結果表明對自己專業喜歡和不喜歡的人數所占比例相當，均為

14.29%，而大部分的學生對自己的專業是及不喜歡也不討厭，保持著一種得過且過的心態缺

少學習的熱情。我認為我們既然四年都要與自己現學專業密不可分，那我們就不應該庸庸碌

碌的過活，而應該保持著熱情，在大學四年中切切實實地豐富自己，增強自己應該具備和掌

握的能力。只有厚積才能在未來勃發！

第二部分：個人規劃

7.你覺得大學里自己可支配的自由時間多不多？

很多34.62%很少24.18%一般41.21%

8.你在可支配的自由時間里你喜歡做什么？學習9.34%上網34.62%出去玩17.58%

睡覺16.48%做兼職7.14%其他14.84%

9.你對自己現在的生活方式有怎樣的看法？沒看法，隨便混日子8.24%

覺得有點空虛，想充實自己但不知道該怎么做41.21%

急切的想換一種生活方式，正在尋找改變的方法31.32%

有自己的規劃，生活很規律或很充實19.23%

10.你是否準備考研？

一定會考14.84%不一定61.54%一定不考23.63%

11.你對自己的未來有規劃嗎？

無規劃，一片茫然26.37%不是很清晰，正在規劃中63.74%

有明確的規劃，知道自己想做什么，應該做什么9.89%

大學不似高中那樣有老師家長嚴格規導，相比之下我們處于更為寬松、自由的環境。我們的學習關鍵就要靠我們自學，因此我們應該懂得克制自己的放縱情緒。調查結果顯示，同學們的可支配時間是充裕的，但是，在這些時間里大多數同學喜歡上網，較少數人喜歡出去玩和睡覺，僅有9.34%同學喜歡學習，還有少部分人在做兼職工作，其他14.84%的同學喜歡做其他事。同學們對于自己的現狀還是有所覺悟的，結果顯示大部分人對于自己的目前生活方式是感覺到空虛，并且認識到這是在浪費時間的，急切地想換一種生活方式，尋找改變的方法。少部分人在自己合理的規劃中有規律很充實的過活，但是仍有8.24%的同學對自己的現狀沒有看法，隨便混日子。在大學雖然考研不是我們成功的必經之路，但是，考研卻是我們走得更高更遠的不二選擇。調查顯示：對于考研有14.84%的同學是一定會考的，而23.63%的同學卻一定不會考，更多的同學還處在徘徊觀望的階段，想考研又懷疑自己的能力，這部分占了61.54%。針對同學們的個人未來規劃我們也作了調查，結果是26.37%的同學對未來無規劃，一片茫然，可喜的是63.74%的同學對未來雖不是很清晰，但正在規劃中，還有少數同學有明確的規劃，知道自己想做什么，應該做什么，這部分僅僅為9.89%。

第三部分：就業取向

12.您認為現在就業形勢如何？形勢嚴峻，就業難 57.69%形勢正常 24.18%

形勢較好，就業容易7.14%不了解10.99%

13.您對于未來就業前景的預期？

很有信心8.24%比較有信心39.01%

迷惘40.11%很擔憂 12.64%

14．您認為大學生就業難的原因最主要么？

大學生自身不足 45.05%就業崗位太少 14.84%

競爭過于激烈34.62%國家政策原因5.49%

社會的進步速度是驚人的，特別是在科技高度發展的當今社會。大學生作為社會的一份子，面對如此廣闊、充滿機遇，可又處處有充斥著挑戰的舞臺時該如何定位呢？對于當今社會的就業形勢作為大學生群體的我們是怎樣看的呢？結果是57.69%的同學認為當今社會就業形勢嚴峻、就業難，24.18%的同學認為就業形勢正常，還有7.14%的同學樂觀的認為就業形勢較好、就業容易，只有少數10.99%的同學對就業形勢不了解。對于自己的未來就業前景只有很少數人有信心，絕大部分的同學是比較有信心或者說是處在迷惘中，還有一部分同學對此很是擔憂。既然就業形勢難，那么是什么原因呢? 45.05%的同學積極主動的從自身找問題認為是大學生自身不足才造成就業難，另外的同學卻在消極的抱怨就業崗位少、競爭過于激烈、國家政策不全等。

第四部分：就業取向

15.您認為您是否擁有核心競爭力（不同于別人，讓您立于不敗之地的能力）？有23.63%沒有40.11%俺不知道36.26%

16.您對您現在的學歷滿意嗎？有沒有想過報自考或是其他增值方式？

滿意，有 12.64%不滿意，有 47.80%

滿意，沒有 25.82%不滿意，沒有13.74%

17.目前您對您希望的就業行業或企業的用人要求有了解并依次進行調整自己的發展

和規劃嗎？

沒有了解，也沒調整自己的規劃 42.31%

有所了解，但不想因此調整自己的規劃 26.92%

大概了解，調整過自己的規劃 25.82%

深入了解過，調整過自己的規劃4.95%

18.青春不容虛度，樹立自己航標，堅持堅持信念吧。親，選擇一句話作為自己的座右銘：

_________融進銀河，就安謐的和明月為伴照亮長天；

_________沒入草莽，就微笑著同清風合力染綠大地。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

作為大學生我們是社會的未來人，因此我們雖在校園，也應心系社會風云變動，這樣才不會被社會的暗流所卷沒。踏入社會，每個人只有各盡所長并將其發揮到極致才能出人頭地，不被埋沒。這就要求我們在學習階段就要培養自己的核心競爭力，這樣的話，當我們成為社會人時才會不同與別人，讓我們處于不敗之地。可是目前我們23.63%的同學認為自己具有有核心競爭力，40.11%的同學認為自己還不具沒有核心競爭力，另有36.26%的同學自己也不知道自己是否具備核心競爭力。當今社會很現實，你說你具有能力，那你就必須拿出證件來證實你所說的，不然的話，一切都白搭。文憑、學歷就是你能向社會展示你的很好的證據。在調查中12.64%的同學對于自己的目前的學歷滿意并且有想要通過其他方式增值自己，47.80%的同學對于自己的目前的學歷不滿意，并且有想過通過其他方式增值自，25.82%的同學對于自己的目前的學歷滿意，沒有增值自己的想法，還有13.74%的同學對于自己的目前的學歷雖然不滿意，但卻沒有增值自己的想法。兵法云知己知彼，方能百戰不殆。所以大學生能否針對就業行業或企業的用人要求有了解并依次進行調整自己的發展和規劃呢？ 結果是絕大大部分的同學對此沒有了解，也沒有調整自己的規劃，少部分同學對此有所了解，但不想因此調整自己的規或者是大概了解，調整過自己的規劃，僅僅有極少數的同學對此有過深入了解過，并且調整過自己的規劃。

十、調查結語

職業規劃分為職業規劃意識、對職業規劃的了解和現狀及需求三部分，包括了自我認知、是否樹立清晰的目標、職業規劃意識、人職匹配意識、職業規劃動力、對待職業規劃是否科學、對職業規劃的認識、了解職業規劃途徑和就業價值觀八方面內容。做好未來職業規劃對我們個人來說都是一件總要的事，只有盡早的把自己的職業規劃做好，在以后的日子里才能合理充分的利用自己的時間，有意識的培養自己將來在就業過程中所需的能力。今后的就業競爭形式會是什么樣的，我們無法掌控，唯有提升自己的競爭能力，來適應變化著的社會就業環境。立足現實，明確目標，積極主動的正確評估自我，并進行機會評估。運用科學的方法有步驟的開展實施。相信在自己的不懈努力下，一定會很好的完成我們的學業，并在以后的工作中實現我們的職業理想，體現出自身的價值。

附件一

組長：張遠

小組成員：陳德睿、陳鵬宇、朱翔宇、覃加兵、李旺聰、羅莉、黃柳葉

分工情況：

問卷制作：張遠

問卷分發：陳德睿、李旺聰、覃加兵、朱翔宇、陳鵬宇

問卷統計：張遠、陳鵬宇

論文寫作：張遠、黃柳葉、羅莉

PPT制作：朱翔宇

PPT講解：張遠

成員感悟：

張遠：一個人努力雖然不一定能收獲成功，但不努力就一定不會成功。生活中以一顆平常心過活，我認為“融進銀河，就安謐的和明月為伴照亮長天；沒入草莽，就微笑著同清風合力染綠大地。”這句話說得很對。

朱翔宇：既然不知道未來的路，那就只能往前闖了。

羅莉：與乞求別人給予未來，不如自己去打拼。

陳鵬宇：真正能代表一個人一生的，是他的現在和將來的作為。

陳德睿：讓現在的行動擁有未來的意義！在今天盡可能活得開心的前提下，心中永存明天會更好的信念。

李旺聰：不要看輕自己，不要看輕他人。

覃加兵：人不可有傲氣，但不可無傲骨。

黃柳葉：人生就是一張談判桌，不管你愿不愿意，你已經置身其中。