第一篇：校園職場活動策劃書

物電系“職場123”策劃書

一、活動主題

規劃精彩人生，放飛職業夢想。

二、活動目的1、為廣大學生提供一個近距離接觸招聘的平臺，使廣大同學全方位地了解招聘的相關知識技巧，培養職場意識；

2、使學生了解用人單位對人才考核的內容，提高學生的綜合素質：如形象、口才、應變能力；

3、通過此活動，架起一座學生與企業溝通的橋梁，使學生提前體驗應聘流程，做好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭；

4、給學生提供提早簽定實習單位的機會等。

三、主辦單位

物理與電子信息工程系團委

四、承辦單位

物理與電子信息工程系社會實踐指導中心涉外部

五、活動對象

漳州師范學院物電系大一新生

六、活動時間（待定）

七、活動地點(待定)

八、活動形式

比賽分為海選和決賽，以考核制為主要形式。

九、活動流程

（一）宣傳

1、向各系各班班委發放“職場123”比賽策劃書，讓班委了解比賽流程，并對各自班級的同學進行宣傳。

2、召集物電系的各班班委開職場動員會，再讓其動員班級的同學參賽。

3、申請在達理樓，博文樓展示“職場123”的宣傳板塊，及在各宿舍樓的公告欄粘貼海報。

4、申請在行明隧道建立一個比賽宣傳點，安排工作人員在宣傳點發放比賽宣傳單，并對感興趣的同學解說比賽流程，鼓勵其參賽。

（二）報名

以提交《個人求職簡歷》的形式報名，參賽者必須提交一份紙質版和一份電子版的《個人求職簡歷》，紙質版交給各班班委或者于x月x日交于達理樓實踐中心涉外部“職場123”宣傳點，電子版請于x月x日前發到郵箱??（請參賽者注意附上班級、姓名、聯系方式）

（三）海選

由承辦組織對參賽者的《個人求職簡歷》審核篩選，取優秀6名選手作品進入決賽。

（四）決賽

1、現場搶答：由主持人提問10道題目，6位選手搶答，答對加1分，答錯不扣分，并允許其他選手繼續搶答。

2、展現自我環節：選手可以以PPT形式展示自我優勢，要求談吐清晰，神態自儀，選手自行準備。最后由評委對其進行打分。

3、評委提問環節：評委自由提問選手相關的應聘問題，選手現場回答，答畢由評委對其進行打分。

（五）頒獎

1、綜合參賽者在兩個環節中的得分，根據分數高低評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

2、由評委老師現場向獲獎選手頒獎。

十、比賽流程意義（三環節作用）：

1、搶答的意義：鍛煉學生的信息搜索能力及所學知識的應用；

2、展示自我的意義：鍛煉學生的臺風、談吐、簡歷制作等能力；

3、考核意義：鍛煉學生的應變能力、個人思維、口才及知識儲備。

十一、評委（待定）

十二、獎項設置

一等獎：一名

二等獎：二名

三等獎：三名

十五、活動注意事項

1.前期活動的準備與宣傳要到位；

2.宣傳作品概不退稿，請自行保留底稿；

3.活動中須注意安全。

社會實踐指導中心年月日

【附件一】

《個人求職簡歷》要求

一、封面（封皮）要求：

要求封面制作美觀而富有創意，同學可放開思維，大膽創新。

二、簡介內容：

1、基本情況：姓名、性別、出生日期、婚姻狀況、聯系方式等；（為避免泄漏個

人隱私，簡歷內個人基本資料（姓名，出生年月等）可以不真實，但其他必須真實。）

2、個人履歷：按時間順序列出初中至高中學歷、學校、專業、主要學科以及所參加的各種專業知識和技能培訓。

3、工作經歷：按時間順序列出參加工作至今所有的就業記錄，包括一切兼職 和關于就業工作的職務，寫明公司/單位名稱、職務、工作時間段，應注意突出所任職務的職責，工作性質等，這是求職簡歷的精髓部分。如無工作經歷，請注明“無”。

4、自我評價

①談談自己對自己的認識，包括自己的性格、自己現在具備的能力、自己興趣愛好等。

②就自己的四個方面分析描述，優勢、劣勢、面臨的機遇、受到的威脅或環境影響等。

③談談學習、生活、工作中的成功經驗和失敗教訓。

④當意識到自己的劣勢或缺點將如何解決，需要利用哪些資源、應該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。

三、簡歷要求

1.參賽作品的內容可根據自己的興趣自由創作。但必須主題明確，構思新穎，主體以介紹自己為主的簡歷作品。簡歷要求突出自己的個性；要求簡潔、實用、強調潛力和熱情。

2.文字準確、有條理、能吸引用人單位的注意力。

3.評委將從作品的主題，內容，形式，技術等方面進行綜合評選。

4.杜絕各種抄襲行為，必須為本人獨立制作，否則取消入圍資格。

第二篇：職場達人活動策劃書

職場達人秀策劃書

? 活動內容：

1以職場故事為主，由真人扮演的方式詮釋職場真實生活 2訴說城市白領，藍領以及城市邊緣人等的生活，工作情況，心理狀況。? 活動目的：

為廣大學生提供展現自我的舞臺，開拓學生視野、提高素質，讓同學生更多的了解職場生活，提早學習職場學問，為大學生未來的職業生活打下基礎。

? 活動原則：公平，公正，公開 ? 時間安排：

第一階段：宣傳階段

第二階段：報名階段

第三階段：比賽階段

? 比賽細則：初賽：做好選手、評委的通知工作，現場工作及收尾工作，保證初賽有序進行。文藝部負責賽前通知工作及工作安排，由其它部門協助，做好以下工作：

1.布置場地：懸掛橫幅，整理桌椅，安排評委席、選手席、觀眾席（學生會 全體成員）。

2.節目協調：按選手報名順序進行比賽，準備好曲目伴奏帶，做

到準確無誤，使比賽過程緊湊（學生會文體部）。

3.選手調度：協調選手的出場順序及負責選手簽到工作（學生會文體部）。

4.計分統計：整理評委所打分數并統計，三人成績為一組（學生會思源分會）。

5.現場秩序：維持現場秩序（尤其在選手表演時），保證比賽過程井然有序（學生會實踐部）。

6.攝影工作：負責整場比賽的攝影工作（學生會宣傳部）

7.收尾工作：確定晉級選手名單等(文體部)；整理會場（所有參與部門）。

? 活動對象：08、09、10級全體學生

? 主辦單位：武術學院學生會

? 活動場地：活動中心三樓

? 活動要求：1.、各班班長做好宣傳活動，并及時遞交報名表。

2、比賽類型可以為舞蹈，唱歌，樂器等節目，表演中可以由嘉賓參與。

? 設置獎項：一等獎1名100

二等獎2名70

三等獎2名50

? 經費計算：物質獎勵100+70*2+50*2=340

精神獎勵證書*5=50

第三篇：職場挑戰活動策劃書

河北農業大學現代科技學院

職場挑戰面對面活動

策

劃

書

就業創業委員會

一 活動背景

大學生就業難已經成為一種社會問題。對于大學生來說，如何根據自身特點找到適合的企業單位，如何更好在企業招聘現場展現自己的特點以成為我們關注的焦點。

二 宗旨

立足學院，面向社會，服務在校大學生。

三 活動目的通過職場挑戰面對面比賽的活動形式，傳播普及職場應聘理念，豐富校園文化生活,引導大學生應聘就業能力,為幫助大學生擁有美好的未來。引導大學生樹立正確的成才觀、就業觀和價值觀，指導大學生學習掌握職場應聘的一般方法擁有靈活的應聘能力，認識自我、了解就業環境，樹立正確的職業目標，進一步推動高校就業工作的深入開展。并在活動中制造最大限度的良性精彩沖突，并把此活動打造成在校園里具有特色和影響力的品牌活動。

四 活動意義

如今在電視上有關職場應聘的節目層出不窮，這些節目受到了觀眾的好評。但這些節目對于我們在校大學生來說只能通過看電視來了解應聘的相關資料，為了讓在校大學生親身體驗應聘的真實過程，并從中的得到一些有關應聘的心得，我們現代科技學院就業創業委員會決定舉辦一場這樣的節目，為同學們創造一個應聘的平臺，圓了同學們的應聘夢想。

五 具體安排：

1·時間：11月中下旬

2·地點 第一階段：C座4402會議室第二階段：待定 3·職能分配：主要活動策劃：組織部 職規部活動宣傳：宣傳部

4·活動對象：在校全體同學

六 大概流程

活動第一階段：初級PK

1前期宣傳活動選手報名海選

活動第二階段：終極PK自我介紹播放VCR職場問答自我展示評委提問及點評

七 活動經費：5000元 [獎品（具有吸引力）宣傳及活動用品]

八 注意事項：為保證整個活動安全順利進行，由輔助部門組織一個機動小組應對突發狀況。

第四篇：職場達人活動策劃書

一、當前就業面臨怎樣的形勢？如果經濟增長速度下降就會影響就業的增長空間。其中最為令我們感同身受的是：金融危機會直接影響行業就業，并可能引發更大規模的就業沖擊。當然勞動力市場管制增加了勞動力成本，短期內會減少勞動力需求。

二、影響大學生就業的因素有哪些？對于大學生就業而言，最關鍵的影響因素還是“結構性的”。在時間結構上，大學畢業生供給超量增長在短期內超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調整。加快提升國民素質的需要能夠極大地推動了高等教育的迅速發展。在區域結構上，大學畢業生就業區域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導致實際有效需求不足。在能力結構上，大學畢業生的就業能力并不是基于職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。

第三、大學生就業的前景如何？從國家社會經濟發展的總趨勢來看，大學生就業的前景總體上是比較樂觀的。但特別重要的是，伴隨著我國經濟結構的調整，經濟發展對大學生的需求將會更大。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導致中國不能永遠享受勞動力成本的優勢，產業結構升級是必然趨勢，對受過高等教育的專業人員的需求應該有比較大的空間。一個突出的例子是國家創新戰略，這將使得我國21世紀的社會經濟發展在很大的程度上有賴于基于長期人力資本投資而形成的高端勞動力群體。國家就業激勵政策的實施將會更有效地支持國家整體人力資源發展戰略，支持國家經濟和社會發展戰略的要求，最終實現個人、用人單位和國家“三贏”結果。第一，高等教育改革使得大學更加關注大學生就業能力的市場內涵。第二，大學正在將就業能力的市場內涵轉化為教學創新行動。第三，在職業指導服務方面，大學充分利用學校就業中心的信息網絡，充分利用校友的人脈資源，能夠及時有效地將社會招聘信息傳遞給畢業生，幫助大學生了解就業環境；借助講座、座談、模擬、案例、演示等手段幫助學生了解職業市場要求，改進他們展示專業水平的能力；大學正在尋求建立與用人單位之間的伙伴關系，理解社會需求，并將其轉換傳遞給各個具體的教學和研究部門，然后這些部門再基于社會的需求創新課程，創新專業甚至于創新大學。通過全方位的職業指導與服務，增強大學生從學校到工作的“市場能力”。

總而言之，目前的就業社會對大學生的素質要求是非同凡響的也會對自身能力更為關注。

活動策劃

活動主題：“素質拓展，拓展人生”

活動地點：待定

活動時間：xx年11月1日—xx年11月10日為活動開展時期。xx年12月13日—xx年12月17日為活動的成果展時期。

活動對象：主要是生命科學學院，計算機科學學院，物理與電子工程學院的全體同學。

活動宗旨：以“素質拓展，拓展人生”為主題并以 “人人參與，全面發展，整體提升”的宗旨開展本次活動。通過本次活動的開展把思想政治、道德素質和將來的職場面試相結合，把個人能力與團體協作相結合，把將來的工作要求與個人的身心發展相聯系，積極舉辦高素質、高質量的長期性與特色性的活動讓同學們對將來的一些職場面試感同身受，從而了解職場的一些事宜。

活動目的：通過舉辦素質拓展的學院部門特色活動，完善部門建設，提高部門影響力。另外，營造良好的校園文化氛圍，幫助廣大青年學生認識自我，發現自我，完善自我，展示自我，培養其求真務實的治學精神。同時提升同學們的素質，希望通過我們的努力能夠讓他們更好地適應社會、更好地生活著。

活動意義：為了進一步豐富大學生的生活，激發大學生對將來的憂患意識、積極進取和努力學習的精神、想要更好地認識現在的復雜社會的欲望。讓新一代大學生在競爭與合作中學會比較，學會進步，學會誠實合作，培養大學生的面試技能，努力激發大學生的學習情趣，進而為我們校園營造濃厚的學習和娛樂氛圍。

活動內容：大型特色活動“職場達人”將通過層層篩選的形式舉行： 前期活動宣傳：由計算機科學學院制作本次活動的宣傳片后在3個學院內進行視頻宣傳，當然也會利用廣播、展板、板報、班級素質拓展委員等方式進行宣傳，如果有條件的話還會一發傳單的形式進行宣傳。時間：10月15日—10月31日，其中 10月14日至15日為學校宣傳時期。10月21日至31日，學院宣傳時期。

各班委員決定參賽人員，并向學校投放簡歷，篩選出其中較為優秀的同學（預計為100名）進入下一輪的筆試，通過這樣的篩選可以激發出同學們必須學習的憂患意識。時間11月日到11月7日。

參賽人員參加筆試（由于具體事宜具體不同，后面將加以詳述），時間：11月8日到11月14日。

由參賽人員自由組合進行團隊合作的考察（由于具體事宜具體不同，后面將加以詳述），時間11月15日到11月21日。

參加面試，考察參賽人員的應對和應答能力（由于具體事宜具體不同，后面將加以詳述），11月22日到11月30日。

后期成果展：我們將會對比賽中的精彩瞬間記錄下來和后期收獲全部展列出來和全校同學分享，可以激發全校同學對素質拓展的重視。時間：12月13日到12月17日。

活動成果：我們對此次活動進行書寫活動策劃，同時積極地鼓勵同學參加活動，并上交活動活動策劃書。

做好一切活動環節的準備工作。

開心筆試

活動地點：待申請 活動時間：11月8日—11月14日

活動對象：通過簡歷環節而篩選出的100名同學

活動目的：通過這次筆試對同學們的就業素質進行初步考查，這也是對他們是否能夠更好的適應這個職位的最好憑證。

活動內容：我們模擬的是需要一個促銷行業的銷售經理這樣的一個職位，由生命科學學院的這次大型活動負責人尋找試卷（試卷分為a、b卷，a卷考查的是職業方面的心理測試，此卷主要選拔的是那些責任心強對工作認真而且心地善良的人;b卷考查的是能力，是否有資格勝任這個工作崗位。），如復印、通知等一切工作都籌備完全，我們將開始筆試環節。預計會在此環節篩選出30名。

綠色團隊

活動地點：校內或校外 活動時間：11月15日—11月21日

活動對象：通過簡歷和筆試環節而篩選出的30名同學

活動目的：在這個嶄新的21世紀，團隊協作精神越來越嶄露頭角，由此可見我們不能坐以待斃，要奮斗起來，培養自己團隊合作的優良品質。

活動內容：在進入此環節的30名同學可以自由組合或抽簽組合成6組（5人1組），由計算機科學學院的這次活動負責人全權負責尋找這次6組同學的完成項目，然后在15日以抓鬮的形式決定各組的完成目標，在21日進行完成程度的考察。最后選擇10人參加第四環節。

評分細則：10分制 由各組中的成員對該組中的其他成員進行團隊合作精神的評定（總分4分）。

這個環節的負責人找出5人（從素拓部的副部長，干事，委員中尋覓）根據各個小組的項目完成程度給與分數（總分4分）。

由其他組成員對另外5組進行團隊合作打分（總分2分）。

每次評分都根據去掉一個最高分和去掉一個最低分最后求平均值的方式給與最終得分。

絕對答手

活動地點：待定 活動時間：11月22日—11月30日

活動對象：通過簡歷、筆試和團隊合作環節而篩選出的10名同學

活動背景：在銷售行業中會遇見各種各樣的人，五花八門的苛刻條件和問題，在這行業的“絢麗繽紛”如無較高的絕對對答能力是無法較好的生存下去。所以這是至關重要的環節，同學們也一定會有非常好的收獲。

活動內容：在進入此環節的10名同學經過精心準備后，再由物理與電子工程學院的這次活動負責人全權負責請出3位專業面試考官和對此活動有關聯的2位評委，總共5位，然后經過抓鬮的形式決定每人面試的先后順序。面試官和評委再予以打分。

評分細則：10分制

由評委根據面試者的反應速度、回答內容的切題性和達到的效果適當予以得分。

每次評分都根據去掉一個最高分和去掉一個最低分最后求平均值的方式給與最終得分。

獎項設置：第一名（1名），第二名（2名），第三名（3名）

獎品設置：第一名 獎杯一個，花束，證書一張

第二名 每人羽毛球拍一個，花束，證書一張

第三名 每人杯子，花束，證書一張

大海般湛藍的天空，片片白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地飄浮著。生長在南方的我深深地感受到——秋天來了，樹木不會肆無忌憚地落葉，小草不會變魔術式地枯萎，但秋天確實在人們不經意中過來了。細心地觀察著周邊的植物，就能發現——小草似乎不服秋風的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一丁點兒黃色，就像一頂小帽兒，在溫柔地風中不停地搖晃，仿佛在告訴人們：秋天到了，但是我很頑強；各種各樣的樹木更有毅力，偶爾才飄落三兩片枯黃的葉子，“身子”上的葉仍然開得那樣盛、那樣綠！提起秋天，人們總是忘不了這是一個碩果累累、豐收的季節，是啊，秋天正是萬物收獲的日子。農場里，稻子黃澄澄的，映著人們愉悅的臉蛋；果園里，瓜果紅彤彤的，逗著人們渴望的目光。農民咧開了嘴，笑得那樣舒暢，那樣甜，還帶著絲絲的稻香與果味！這是秋天最美的景色啊，因為它是由辛苦的汗水換回來的。

其實，秋天不僅是農民的收獲的季節，也是學生的收獲的日子。金秋十月，學校就開展了有意義體育節，這給了我們一個收獲體育成果的機會。平時同學們撒下了種子，經過辛勤地栽培與澆灌，不斷地循著自己的目標去努力鍛煉、不停地拼搏，就能在體育比賽上就能比出精彩、賽出水平，取得一個又一個豐碩的獎項。而且，同學們能通過在體育節中為隊員打氣、鼓勵、給予安慰，增進了相互之間的團結合作、互助互勵，贏得了一份份珍貴的友誼。同學之間“有福同享，患難與共”。

第五篇：模擬職場大賽活動策劃書

模擬職場大賽

一：活動主題：增加職場經驗，體驗職場生活

二:活動時間：3月27日

三：主辦單位：公共管理協會

法學協會

陽光心理社團

四：活動目的：

1.培養大學生對專業課的興趣；

2.豐富大學生的課余生活；

3.提高學生對知識的運用能力，培養實踐能力。

五：活動流程：

（一）： 活動前期準備階段：

1.3月21日到各班級宣傳，并講解具體活動事宜（宣傳單300）；

2.3月23日海報宣傳；

3.3月24日—25日確定所有參賽選手名單以及分組情況

4.3月24日買獎品，榮譽證書，獎狀。

（二）比賽題目：

A類：假設一家A超市，由于在A超市的對面開了一家新的，和A超市規模差不多大的B超市，對A超市的沖擊很大，所以A超市的董事長召開了一次如何面對競爭的會議。（具體的會議內容由選手自己發揮）

B類：由于最近房地產市場很火熱，搞房地產的利潤比較大，所以出現很多人都躋身于房地產事業，從而出現很多房地產公司，某房地產公司看到競爭招標的公司越來越多，競標的壓力越來越大，面對如此大的競爭，該房地產公司的董事長召開了一次會議（具體的會議內容由選手自己發揮）。

C類：鑒于前一陣子日本豐田，鈴木“召回”事件，給我國的汽車制造業敲響了警鐘，對于“中國制造”只追求質量，汽車產品的藝術性和觀賞性，以及環保性差的一些問題，同時在這個機遇與挑戰的全球化時代，怎樣的打響我國汽車產業的自主品牌與國際接軌，董事決定召開會議討論（具體的會議內容由選手自己發揮）D類：尋找中國制造的新定位.在競爭激烈的商界，一個品牌的良好定位是產品成功的重要因素。格蘭仕在微波爐領域取得了領導性地位的品牌，而格蘭仕在打造了第一個品牌之后，迅速地走上了多元化的道路，它們進入到了其他的市場，進入到其他的領域，也希望能夠同樣贏得這樣一個領導地位的品牌。那會成功嗎？這個不僅是格蘭仕人心中的一個疑問，其實也是所有關注中國制造和中國創造的人心中共同的疑問。請就此分析它們的這個定位是否清晰，會對格蘭仕未來的發展造成什么樣的影響呢？！（以格蘭仕空調為例，利用定位理論，闡述格蘭仕是只靠這一個品牌打天下，還是創立子品牌？）

（三）評分標準：

1.選手想出的方案的具體可行性，創新性，冒險與成效性；

2.整個團隊的風采，默契程度；

3.整個團隊領導的能力，表現性；

4.情景演繹的觀賞性。

（四）活動比賽具體流程：

參賽選手以團隊形式參加比賽，以情景模擬比賽

1.由各團隊代表，抽取案例，分配角色，以情景模擬比賽，每組6人，根據報名比賽的人數確定教室，角色有：董事長，總經理，部門經理(生產，銷售，宣傳，設計)等；我們提供的場景有A,B,C類，根據抽取的進行情景演繹，當然主要看每位參賽選手的隨機應變能力，語言表達能力以及處理危機的意識；

2.評委介紹比賽規則后開始記時，一輪要像常規會議一樣進行30分鐘，每位成員各抒己見；

3.情景開始：公司的管理人員正在董事長的主持下開會，董事長開始就公司現狀開始擔憂（A,B,C類題目，宣傳單上已給出）各位經理(生產，銷售，宣傳，設計)針對公司現在所存在的弊端及隱患就各自的立場運用管理學，經濟學以及其它各項知識進行討論，經理要注意所提方案必須要在自己的職責內并研究改進方案，最終拿出一個切實的方案，最后由總經理給會議做總結報告；

4.由評委對各團隊的表現打分，我們按照比分淘汰制評出最佳

兩組進行最終比拼，我們會提供終極題目(D類，為了考驗兩隊能力，此題保密，比賽15分鐘前給兩隊)。

5.最終根據評分標準評選出：

最佳團隊獎（團體）

最具領導風采獎（個人）

最具創新意識獎（個人）

最具冒險風格獎（個人）

:宣傳單：300份*1

禮品及獎狀：100元

（六）成果展示：

1.張貼獲獎人員，團隊名單的海報；

寫一份活動總結，總結不足之處，以供下次參考，成功之處，下次更好的發揚下去。

（五）活動預算2.