第一篇：支教期滿工作總結

支教期滿工作總結

寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在義門中心校兩年的支教生活也將結束。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”我不知道，兩年的支教時光是否讓自己變得成熟，但這兩年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。

兩年來，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，正如羅曼.羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗。”走過這兩年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一、在思想方面

本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

二、在教學方面

1、經常和學生，和學校領導，同事進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，向他們請教一些適合這里孩子的教學方式。

2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。

3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過不斷聽課，向這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。

5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

6、注重學生基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。

7、注重培養學生自主學習的習慣和自主學習的能力。

在經過了一段艱難的適應后，我們從最開始的陌生，磨合到現在的相互理解，這對我以后的教學，特別是面對新的環境，和新接手的班級時，積累了一定的經

驗。

現在兩年的支教時光馬上就要結束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結束了自己的支教生活。同時兩年的時光，也給自己留下了很多的思考,教育部實行支教的目的是為了城鄉教育資源的平衡，可自己在經歷了兩后，深深的發現，城鄉教育不僅沒有平衡，而卻還出現了很多的問題：

三、在生活方面

在這兩年的時間里，在兩校領導的關心愛護下，在兩校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。

兩年“支教”工作結束了，也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這兩年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯??太多我可以學習的優點，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。我也希望，在以后的工作中，自己能夠更加充分發揮自己的作用，為農村的教育事業做出自己更大的貢獻。

歲月無痕，但我知道自己這兩年的時光，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。或許自己的這份總結，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這兩年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫下。

最后感謝在這兩年里支教學校老師們，謝謝他們在生活等個方面給予我的幫助，感謝我所教的個孩子們，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂，讓我更加堅定自己在未來的教師生涯中的方向和信念。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活即將結束，但一顆牽掛的心卻永遠不會改變。或許，兩年的時間并不能真正改變些什么。但我相信，于自身而言，支教的經歷賜予了我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。“雄關漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。但是成績只代表過去，瞻望未來，我將繼續響應黨和人民的號召，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章，把我的一生奉獻給我最熱愛的教育事業！

總結人：xxx

2011年8月

第二篇：個人支教服務期滿工作總結

工作總結

我是江西科技師范大學理工學院本科畢業的xx，2012年9月到xx中學支教至今。現將這兩年的資教工作情況在此總結。

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

我一直擔任七年級美術的教學工作。自知缺乏工作經驗，在工作中經常請教前輩老師，虛心向他們學習，認真教學。七年級學生的美術基礎都很差。為了搞好教學，我每次都精心準備教案，努力開發教學資源，爭取上好每一堂課，教好每一個學生。山里的學生和家長都普遍存在著“美術是副課，學不學好都無所謂”的錯誤觀念，于是，我必須先用愛心和責任心去跟學生和家長溝通，讓他們先重視美術這一門學科，然后再在課堂和課外因材施教。在工級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，每學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，一學期的美術教學任務就圓滿完成。兩年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。正因為我這樣的教學態度讓我兩學期都被學校評為“優秀教師”。

我也擔任著天心中學課外美術興趣小組的指導老師的工作，培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活。在美術興趣小組活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。在縣“美術、音樂素養大賽”的比賽中，我們美術小組3名學生分別獲得二2名、三等獎1名；在“美麗中國”少兒手繪地圖大賽中，有2名學生獲得了二等獎、1名學生獲得了三等獎；在學校國慶、元旦書畫展中，興趣小組隊員也是積極參加。而我本人也參加了“全縣教職工書法大賽”并獲得了優秀獎。

支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農村教育事業的發展和農民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教 師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

總結人：xx

2014年9月3日

第三篇：個人支教服務期滿工作總結

以下提供一篇個人工作總結給大家參考！

我是孝感學院20xx屆本科畢業生常華東，參加了湖北省教育廳的“湖北省農村教師資助行動計劃”,20xx年x月到湖北省遠安縣舊縣鎮中學資教至今。現將這三年的資教工作情況在此總結。

我懷著沉重的心情來到了我所資教的學校--遠安縣舊縣鎮中學。初到這山村中學，孤獨感如期而至，并且盤桓著久久不肯離去。望著層層疊疊的大山，情不自禁感到一些失落和凄惶。但每次看到孩子，看到他們那渴望的眼神，我就會默默的告訴自己，絕對不能動搖，為了山里的這些孩子以后能走出山區，改變他們的命運，我必須留下來，不允許有絲毫動搖之心地在這里傳遞愛心。當初艱辛而努力地考大學是為了將來能夠到城市里工作，擁有優越待遇和舒適的工作環境，離開相對貧窮而落后的農村。但在我大學畢業時，我放棄了到武漢一家影視廣告公司工作的機會，毅然選擇了回農村資教，盡管知道農村的資教生活清貧而艱苦，但我還是決定回去回報這些年來一直給我幫助和支持的國家，社會以及母校，如果沒有國家獎學金，助學貸款，勤工助學和陽光行動等方面的資助，家徒四壁的我是很難完成大學學業的，這份恩情我將終生銘記。

我一直擔任七年級美術的教學工作。自知缺乏工作經驗，在工作中經常請教前輩老師，虛心向他們學習，認真教學。七年級學生的美術基礎都很差。為了搞好教學，我每次都精心準備教案，努力開發教學資源，爭取上好每一堂課，教好每一個學生。山里的學生和家長都普遍存在著“美術是副課，學不學好都無所謂”的錯誤觀念，于是，我必須先用愛心和責任心去跟學生和家長溝通，讓他們先重視美術這一門學科，然后再在課堂和課外因材施教。在工級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。三年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。

不管以后的資教生涯如何艱辛和困苦，我都會一如既往地盡心盡力盡職盡責地干下去，好好地完成我的資教使命。我最喜歡的一句話就是：“成功者永不放棄，放棄者永不成功！”就這樣一句簡單而樸實的話，一直激勵著我永遠朝著自己的人生目標堅持不懈地走下去！

第四篇：三支一扶支教期滿工作總結

支教工作總結

歲月如梭，參加三支一扶的支教工作，轉眼兩年的服務期即將結束了。這兩年的教學歷程是忙綠的，是充滿艱辛的，也是收獲喜悅成長的兩年。我支教的學校是武都區漢林九年制學校，在這個學校，我擔任小學語文教學工作。在學校領導帶領下，我在各方面的工作都有了一定的發展和進步，讓我對生活、對教育事業有了新的認識，下面就我在支教崗位兩年來的工作情況作一簡要匯報：

一、思想方面：

來到這里，讓我親身感受到城鄉間的差距，加強了我參加“三支一扶”工作的責任感，也讓我感受到自己任務的重要，堅定了我支教的決心。正如畢業時所想，作為新時代的大學生，我們要到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去，為建設社會主義新農村做出積極貢獻，創造無悔青春。在過去的兩年里,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節課,上好每一堂課,認真批改學生的每一次作業,內心充實并快樂著。在校長等各位領導、各位教師的幫助下，在工作的勵練下，我越發感覺到當教師的幸福與樂趣。“做一名好老師”是許多老師一生追求的目標，也是我的目標。因此，我一直在挫折中成長,兩年來,失敗很多,教訓很多,收獲更多。

二、生活方面： 從開始的陌生到現在的熟悉，我已經慢慢適應了這里的一切，對我來講，這里的生活條件是和我想象的有差別，起初總有很多麻煩，好在學校的領導老師給了我許多的關懷與幫助，讓我慢慢的適應了這里的生活，也逐漸的愛上了我教的學生，這里的一切已經沒有開始想象的難么困難。

三、教學方面：

１、備課

備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。充分體現學生的主體地位，尊重學生的個性差異，因材施教。課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導

做好課后輔導工作，注意分層教學。我利用課余時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。４、作業

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、交流

當初來到這個學校，我的目的是希望能夠發揮自己的優勢，將學到的知識傳授給學生，提高他們的學習興趣和成績，而兩年的時間，讓我對教育有了重新的認識，理解了教師工作的辛苦。作為語文老師，我不僅要搞好教學，更要管理好學生，教給他們做人的道理，保證他們健康成長，好理處班級事務，從開始的無從下手，到現在，我基本能夠與學生打成一片，保證班級工作順利進行。授課方面，我得到了很多有經驗的老師的幫助，知道如何講解才能讓學生聽明白要學習的知識，學生的考試成績總能達到我所預想的效果，這也是學生對我最好的回報。

四、我的感悟：

歲月無痕，但我知道自己在這兩年的時光，不會沒有痕跡。因為它真實的存在于我的生命中，成為我的記憶。我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因為它而更加豐富多彩。

最后感謝在這兩年里我所在的支教學校的老師們，給了我無微不至的關懷，謝謝他們在生活、教學等方面給予我們的幫助，感謝我所教過的孩子們，謝謝他們給我留下快樂，讓我更清楚的知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。

張心 2014年12月

三支一扶支教工作總結

張心

2014年12月

第五篇：三支一扶支教期滿工作總結

“三支一扶”期滿工作總結

我叫趙軍，男，漢族，1991年6月出生，共青團員，畢業于馬鞍山師范高等專科學校網絡新聞與編輯專業，大專學歷。2012年9月參加“三支一扶”工作，于同年10月被分配到渦陽縣楚店學區汪樓小學支教。

光陰荏苒，歲月如梭，兩年的“三支一扶”服務已進入尾聲。回顧往昔，有太多的收獲和歡樂，自己在基層的實踐鍛煉中增強了服務意識，在兩年的磨練中增長了知識閱歷，在履行工作職責中提升了個人的綜合素質。在單位領導的言傳身教和精心培養下，在同事的支持幫助和密切配合下，我受益良多。現就兩年來個人工作情況總結如下：

一、轉變心態，積極融入支教角色。從繁華的城市到寂靜的鄉村，從養尊處優大學生到起早貪黑的支教老師，其間的反差真的很大。面對這樣一種新的工作環境和工作領域，我積極調整心態，因為我深知心態是決定個人能力發揮的重要因素，用逆境磨練使自己成熟。擺正好自己的位置，充分發揮自己接受新事物快，適應能力強的優勢，在工作中謙虛謹慎，不懂就問，不斷學習，時刻自我調節，讓自己忙碌起來，積極融入支教老師角色。

二、強化學習，努力提升自身綜合素質。

學習如逆水行舟，不進則退，要適應新形勢的要求，更要不斷學習，充實自我。因此，我努力讀好兩本書，一是讀好有字之書，即要時刻向書本學習，學習政治理論，學習黨和國家的政策法規、方針路線，學習業務知識等等，做到基本知識篤學，業務知識深學，修身知識勤學，急需知識先學；二是讀好無字之書，即虛心向身邊的領導、同事學，學習他們的理論觀點、工作方法、對人處事及語言、文字表達等。在學習中，做到勤學習、多思考、善總結。在日常工作和生活中，堅持做到“多看、多聽、多聞、多想、多寫、多做”，把學習與實踐有機結合起來，形成“學而思，思而入，入而進”的良好習慣。通過學習，自身整體素質不斷提高，駕馭工作的能力明顯增強。

三、真抓實干，用實際行動詮釋“三支一扶”精神。最初，當我知道自己即將從一個坐在臺下聆聽教誨的學生變為一個站在臺上傳道授業的教師時，我的內心是緊張且惶恐的。但是當我第一次站在臺上向孩子們介紹自己時，我看到他們靈動而純潔的目光，我暗下決心，無論如何都要教好他們，這既是我的責任也是我對自己的要求。

（一）以身作則，樹立良好習慣。

汪樓小學地處楚店學區的西北角，學生都是附近的農民子弟。因父母外出打工，不少學生未樹立良好的學習和生活習慣。遲到，上課吃零食，不交作業，不注意衛生等情況突出，作為他們的班主任，我認為以身作則才能服人。我每天提前到校，如果遇到惡劣天氣和突發原因導致遲到，一定會向學生們解釋，并且利用課前時間拿起掃把和值日生一起打掃衛生，告訴學生們課堂紀律以及個人衛生的重要性，約法三章，有進步的鼓勵，犯錯誤的批評。經過一個學期的努力，學生們樹立了良好的學習和生活習慣，自覺維護校園環境，課堂紀律明顯好轉，按時完成老師布置的作業。

（二）認真備課，上好每一堂課。

備課的好壞直接關系到上課的好壞。我在備課時認真鉆研教材教參，學習好大綱，虛心向同校老師請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，經常觀摩優質課和公開課視頻，他山之石，可以攻玉，集中別人的優點確定自己的教學思路，以便學生能更好的理解所學的知識內容。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學習困難生的學習興趣和信心，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。在支教的兩年中，我所帶的班級在學區期中與期末測驗中成績排名有所上升，學生學習積極性明顯提高。

（三）不怕辛苦，做好班主任工作。

因為老教師的紛紛退休以及兩位教師的身體原因，校領導在2013學年第二學期讓我擔任四、五年級的語文老師兼班主任。身兼兩個年級的班主任，讓我感覺到自己責任更加重大，也讓我充滿了干勁。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，將書中的知識點掰開了揉碎了教給學生，及時查缺補漏。根據減負的要求，布置作業也以鞏固學習成果為主要目的。

關心學生的身心狀況，利用談話游戲等方式解決學生在生活和學習中遇到的各種問題，并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督和關心。學習之余，利用每天放學前的15分鐘，向學生們傳授安全防范知識和趣味問答，在滿足孩子們的好奇心的同時，將安全知識的點點滴滴流入他們心里，切實地提高了學生們安全防范的意識和抵御危險的能力。

四、正視不足，明確自己今后的方向。在看到成績的同時，我也清楚地看到自身存在的很多問題與不足，一是對人對事的了解還不夠透徹，處理人與人之間的關系上表現生硬。二是教學基本功不夠扎實，對語文教學的理論學習還不夠深入。三是教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己教學的特色點。四是工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

最后感謝學校老師們和張茂清校長，特別感謝各級領導的關懷、重視！謝謝他們在工作生活等個方面給予我的幫助，感謝我所教過的孩子們，謝謝你們給我留下的回憶和快樂，讓我明確自己今后的方向。以后的我將以堅定的信念、踏實的作風繼續做好各項工作。