第一篇：怎么樣做好自己

怎么樣做好自己

一切都是那么的茫然，完全沒有自己的目標，不知道自己前進的方向，人只要有一顆無聊的心日子也會陷入無聊，有一顆無知的心，生活就會無知但不會無聊，所以，把自己的心放到你要的位置，多接觸一下大自然，讓自己的心胸更加開闊，把一天當作一生去過就不會再有煩惱，因為時間是有限的，一生要做的事情很多、很多，當夜晚閉上眼睛自己的一生就結束了，明天又是一個新的人生，過好每一天才是最好的

第二篇：做好自己

做好自己，為金丁發展做貢獻

尊敬的各位領導、同志們：

大家好，我是金丁土地所的柴天林，我為大家演講的題目是《做好自己，為金丁發展做貢獻》。

翻開金丁發展歷史的畫卷，我們看到一段厚重的積累和沉淀。從小城鎮街道、廣場、巷道的硬化到胡興莊社區的建設。一步一個腳印，清晰地展現在我們面前。

透過一雙雙堅實的腳印，數著一項項豐碩的成果，我們迎來了“十二五”。要發展，我該怎么辦？

作為一個基層國土所的干部，直接面對用地單位和辦事群眾，我深知肩上的責任和壓力。日常工作中的一顰一笑，一舉一動都直接影響到政府的形象。

首先，做好轄區內土地的管理，是重中之重：

1、強化業務知識，熟悉土地法律法規，使自己在工作中不出紕漏；

2、加強土地宣傳教育活動，使群眾了解現行的國土資源法律法規知識，確保耕地保護制度的實施；

3、做好群眾來信來訪工作，對于每一件來信，每一次來訪，都認真對待及時處理，主動接受社會監督，做到件件有落實，事事有回音，件件有反饋，積極化解因國土資源問題而產生的矛盾和糾紛，將問題解決在萌芽狀態，讓群眾滿意

而歸。

4、嚴格落實基本農田保護制度，做好日常巡查工作，把礦產等各類土地違法事件消除在萌芽狀態；確保鄉鎮土地的合理利用；

5、認真貫徹執行《地質災害防治條例》，向群眾發放地質災害明白卡并講解防災避險的知識，做好地質災害隱患點的巡查工作。早發現，早上報，早治理。特別是在汛期，做好夜間值班工作，從而有利的保障群眾的生命和財產安全。

其次，思想上自省、紀律上自警：

鄉鎮干部特別要強調“慎獨”和“自省”，經常檢查自己有那些失誤和不足，認真地通過嚴格自律加強自我修養。自己有缺點、毛病、錯誤，不應遮遮掩掩，而要勇于自我解剖，正視問題，自覺地把它克服掉。要向古之圣賢那樣“吾日三省吾身”。

隨著社會經濟的發展和生活條件的提高，不思進取，貪圖享樂的思想，在一些人的身上滋長起來，這是很多問題發生的一個重要因素。對于鄉鎮干部來說，我們應該吃苦在先，享樂在后。要明白艱苦奮斗事必成，貪圖享樂毀前程。因此，我們要把自己的行為置于廣大群眾的監督之下。工作以高標準為目標，生活以下限為尺度。

最后，勤學好思，自勵自強

在如今百舸爭流的社會，人才層出不窮的時代。加強學習是形勢所迫，時代所需；是競爭所迫，任務所需；是差距所迫，自身所需。要增加學習的緊迫感和自覺性，要勤于思考，善于思考，只有不斷地完善自己，充實自己，才能在觀念上有創新。才能在工作上有作為。

金丁鎮的發展任重而道遠，我們只有做好自己，做強自己，才能為金丁鎮地發展貢獻自己的力量！

第三篇：做好自己

做好自己

電子1301 費國園

如果你是一株小草,不必因矮小而喪氣,做個堅強的自己,在春風吹拂后,充滿活力;如果你是一顆種子,不必因丑陋而灰心,做個完美的自己,在春雨滋潤后,充滿生機;如果你是一條溪流,不必因狹窄而失落,做個勇敢的自己,在春雨浸澤后,充滿動力。

做好自己，其實很容易，只是我們缺少行動力而已。在我們的腦海里，今天我要做什么、今天我做了什么往往是兩種答案。想要交朋友，可是沒行動；想要身體好，可是沒行動；想要學習好，可是沒行動。所以，我們就耽誤了太多的時間。問問自己，時間都去哪了？

做好自己，不需要過多地在意別人的看法和作為。否則，就會失去那個獨特的自我。我是我的我，凡事都由本心而定，何故偏要模仿他人。要明白：自己的才是獨一無二的。我們不會成為別人的替代品，同時，我們也不會徹底地迷失自我。我們每天都不要活在他人的看法中，要有自己的主見。其實，真正感覺合適的是做好自己。

做好自己，應該時刻注意自己的本心。有人曾告訴我：心無異，行才正，思才深。的確如此，對于一件事，每個人都會有不同的想法，因此會采取不同的行動，因而會造成不同的后果。只有保持一份正義之感，銘記自己的初衷，品行才會端正，思想才能變得深刻。在學校，我們的身份是學生，主要的任務是學習。每天早晨起床后，應該想想今天要學會什么知識，而不是想著逃課后怎樣去玩耍，或者想著在課堂上玩手機。我們既然有了好的學習機會，就應當好好珍惜。有句話說的好：盡力珍惜了，失去了，只為失去而難過，如果沒有盡力珍惜，失去的內疚和悔恨才真正讓人痛苦。是的，明天的我們要為今日的所作所為負責任，無論結果是好是壞，我們都應該承受。因為出發點是本心。它的好壞決定了我們明日所要面臨的后果。結果不會來得太早，也不會一直隱藏。或許我們現在能改變的是我們的本心吧。

做好自己，只是內心的想法而已。等一切付諸于行動，真正會覺得原來自己也可以對未來如此自信。

做好自己，矮小的草兒才會春風吹又綠；做好自己，丑陋的種子才會發芽結果；做好自己，狹窄的河流才會奔騰萬里，流入它所向往的那片海洋。

每個人都是獨有的個體，我們能做的就是做好自己。

第四篇：以廠為家,做好自己

以廠為家，做好自己

----東南是我家，幸福靠大家演講稿

尊敬的各位領導、同事：

大家上午好！

我是來自徐鋼集團二煉鋼的一名普通員工，今天非常感謝各位領導給我這次登臺演講的機會，此刻我懷著無比激動的心情，向大家朗誦我的演講稿。我演講的題目是《以廠為家，做好自己》，希望大家能夠喜歡。

“進了你的門，我就是你的人”這是一句愛情蜜語箴言。同樣，“進了徐鋼的門，我就是徐鋼的主人。”這就是樹企業主人翁精神的創業真理。

好多人都會說出“以廠為家”的快言快語，但是我們身為大家庭里的一份子，徐鋼多么希望人人都像對待愛情一樣，對待自己的企業純潔而又盡心盡責啊，多么希望人人都能珍惜現在、把握未來，把東南鋼鐵的文化予以傳承。

你來，我來，大家都是來自五湖四海不同異鄉的朋友，都帶著幸福和理想共同融入了我們這個既年輕，又富強的徐鋼大家庭。以致方圓數百公里的父老鄉親，和徐鋼集團同步創業發展，都得到了優越的脫貧致富。

自來者，則安之。現在身處同一個家庭的你我，你是否真正了解了自己與工作、徐鋼與家庭的幸福所在呢？

然而，有的人把自己來到徐鋼工作，說成是“徐鋼需要人，我才隨大流來的”。根本不把徐鋼為什么留我、雇用我，并且給我一個共同致富的崗位平臺視為使命去努力工作。也有的人把自己來此打工說成是為老板打工，根本不理解自己是徐鋼的主人翁，自己是給自己工作的。更有的人認為老板家大業大，我掙的是徐鋼的錢，依靠享受，不肯努力，根本忘記了自己到底能給徐鋼做出多大貢獻，為老板和大家又能贏來哪些業績。

天上不能掉餡餅，大家都可以捫心自問……

以廠為家不是說說而已，而是要恪盡職守，付出100%的努力，才能實現。不虛度光陰，不混天了日，要不斷求真務實自己，才能樹立“小家比大家”與“廠興我榮，廠衰我恥”的職業道德接軌。

在這個幾千人的大家庭里，家的溫暖來自于你我的忠誠勤勞、齊心協力，家的幸福來自于你我的任勞任怨、兢兢業業。我們人人只要做好了自己，鋪下身子，甩開膀子，想徐鋼所想，急徐鋼所急，用精湛的技術能力和無私奉獻的實際行動，為徐鋼多做點，再多做點，不斷的添磚加瓦，年年月月都交上一份“多出鋼，出好鋼”的滿意答卷，才是我們真正找到了“以廠為家”的幸福角色定位，才不辜負徐鋼的使命和老板攜此我們共同走向幸福生活的期望。

繼而，徐鋼集團從東南鋼鐵建廠到現在，領導者的創業歷盡了多少曲曲折折的風雨路，付出了多少嘔心瀝血的日日夜，才取得了今天你我來之不易的幸福大家庭。如果你不負責，我 不敬業，徐鋼很難再繼續發展做大做強。如果你不發奮圖強，我不勵精圖治，只能坐吃山空，何來你我家庭富足之幸福。

朋友啊朋友，誰不想有個美滿幸福的家庭，誰不想做好自己，踏實工作，使生活節節高，幸福平安活到老呢？

只有徐鋼富足了，我們才會有幸福生活的保障，只有徐鋼富強了，我們才能走向放心的幸福致富路。一人富了不是富，徐鋼富了大家才是真正富，大家才會人人最幸福。

東南是我家，幸福靠大家。我們要用感恩的心，認真工作的態度，去履行對家的負責，用誠心、恒心去編織家的花環，用真心真愛去品嘗家的味道。

東南是我家，幸福靠大家，我們要以廠為家，做好自己。從一名平凡的崗位，平凡的員工做起，把自己的工作做到更優更佳，直至偉大而又不平凡！

最后，讓我們一一攜起手來，同心同德團結在徐剛集團領導班子周圍，在這廣袤肥沃的東南土地上，去寫出我們安全每一步的動人詩篇吧！去為繪制我們“以廠為家，做好自己”的最新最美的畫圖而努力奮斗吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

二煉鋼

殷昭春

二〇一四年六月十五日

第五篇：做好自己

做好自己，感動他人

---讀《英才是怎樣造就的》有感

拜讀了王金戰老師的《英才是怎樣造就的》一書，一次次被學生的求學精神感動，深感自己作為教師，責任重大；又因王老師而感動，“讀這本書，猶如打開愛和智慧的天窗，你也許會長出翅膀。”

王老師向我們戰士的是一個我們也可以撰寫的傳奇，英才一書向我們詮釋了如何系統的培養學生。看到王老師的教學過程，讓我對“快樂學習”有了嶄新的認識，因為他系統展示了培育“英才”的方法：一手硬，一手軟，軟硬兼施才能英才桃李滿天下。如果把學習比喻成賽跑，高中就是沖刺階段，而初中階段的教育則是發令槍后那一圈圈痛苦的過程。相對于高中的學生來說，初中的學生，尤其是我們鄉鎮中學的學生教育起來更有難度，因為我們的學生是義務教育階段，而且又處于青春叛逆時期，要教好他們關鍵要從學生的內因著手，培養其正確的心態，因為“優秀從心態開始”。一個人一旦在心態上能夠端正自己，有一個健全的心態，的確是比一百種智慧都更有力量，小到一件小事，大到學生的學業，甚至是一個人的人生都將是成功的、幸福的、完美的。

學生能到一所能對其嚴格要求的學校讀書是一種歷練，更是一種幸運。我們的學校有自上而下的嚴格管理、嚴明的紀律、亦師亦友的老師，有利于他們形成積極向上的班集體、積極向上的學風，促進學生形成健全的人格和高尚的人品，這都會促進學生自身的全方面的發展，促進英才“內因”的形成。

軟硬兼施出英才，過硬的大環境之下，我們要各顯神通進行自己的“軟”辦法，那么我們老師如何培養、塑造學生健全、優秀的心態呢？我覺得最主要的是找到合適的切入點。

初中的孩子進入青春期，性格比較叛逆，單純的、一味的說教只能徒增他們的反感，往往會適得其反。比如，我現在所教的的七、一班有一個叫王明（化名）的孩子，這個孩子小學沒學過英語，對英語特別反感，說出話來特別嗆。記得給他們上第一節課的時候，他就將了我一軍，他說：“老師，你說我們為什么要學英語呢？堂堂中國人為什么要學英語呢？”學生哄堂大笑，我一愣，因為我剛要給他們講英語學習的方法及注意事項，他這么一說，我就完全不要講了，甚至英語課也不要上了。就在我思考的這幾秒鐘，學生停止了大笑，都目不轉睛的看著我，我知道他們都在等著看我這個女老師怎樣應付這個怪學生。我說：“是沒多大用處，但是不知道是誰規定的它是主科，平時的考試、中考、高考時它也是主科。要不這樣，我們為了短期的利益先學著，你為了宏圖大業謀劃一下怎樣把他砍了？”學生又笑，我接著說，“父母生你養你又送你來上學又有什么用？等他們沒有勞動能力、老了的時候，你一定會孝順嗎？他們想一想不一定有用，就直接把你掐死了？”學生笑得此起彼伏看著他，他臉紅了。我接著說，“英語像我們的語文一樣是一種語言，只不過它的使用范圍全球最廣，還是英國、美國、加拿大、新加坡等國的母語，往大了說，我們在學一種技能，往小了說我們在為我們的求學之路做分數上的準備，而且這不學英語也和愛國扯不上邊。要說愛國，那朱德還會一門外語--德語呢，那按你這么說，他就不愛國了？即使以后開日語課，那我們也學，那些中日戰爭中的中國軍隊的翻譯官，你說他們愛不愛國？”學生笑夠了，我也講的差不多了，這時他也不再爭辯，我又繼續上課。

教學相長，我們在培養學生優秀、成熟心態的同時，我們自己又何嘗不在蛻變？多成功的教育事例、多金科玉律的教育巨著，你讀過之后也不等于你已徹底領悟，最主要的是能結合自己本身及教育實際加以運用。走別人的路，讓自己無路

可走，走自己的路，才能越走越寬！當我以一句“不要說話”讓張曉（化名）拍案而起，把書扔了一地、把桌子推得亂七八糟，而家長僅聽了孩子的一面之詞就大呼埋怨老師時，我心里莫名的產生了一絲倦怠，我自己勸了自己很多天才恢復了平時的工作勁頭。全國教師的平均壽命為58歲，誰能說我們不是在詮釋著“春蠶”。當家長告訴我們只要看好他們的孩子，學習好不好沒關系時，我們又如何對這部分學生開展教育？當我的言傳、身教在這部分學生身上變成泥牛入海，我覺得自己也需要一份執著之后的灑脫——看成敗，人生豪邁，大不了從頭再來！

七年級的學生問我，“老師，你喜歡教我們嗎？”我說：“喜歡呀，教你們可以減肥！”七年級的英語在鄉鎮中學教起來難度有多大，你可以想象，如果你不信也可以體會一下，“Is this your pencil sharpener? Yes,it is./No,it isn't.”學生大半節課都讀得別扭，試想一下我們一單元四課時又如何完成？即使英語如神曲、天籟之音般的吸引人在如此短的時間全部灌輸給學生，難度又豈能不大？所以，每一年備課時我總是很忐忑。所以，在緊張的工作中我們還要學會給自己減壓。

最后，我想以一首與所有的老師共勉：

《水調歌頭?英才幾時有》

英才幾時有？豈在兩三年！

為其指路鋪磚，不求感恩泣顏。

固守職業本分，點撥知識疑難，盼其路途平坦。

點滴沁心田，望其有領悟。

諄諄教誨，卻知忠言逆耳。

唯恐拂其意，適得其反。

冥思苦想言辭，只為言簡意賅，不誤學子求索。

他日有成就，吾心亦開顏！