第一篇：大學生職業生涯規劃方案

大學生職業生涯規劃方案

【姓名】鄭金洋學號：0707100321班級：計網073

【規劃時間】2009-3-20

【起止時間】2009到2011

【年齡跨越】2009，2010，2011

【階段目標】（1）大一大二努力學好本專業知識的的同時，并加強各方面素質的提高。學會與人交流，加強與人合作的精神，加強團體意識。

（2）大三大四，多接觸社會，積極鍛煉，加強動手能力，勤于實踐。

（3）畢業后，找到一份喜歡的工作，努力奮斗，不斷提高，做出好的業績。

【總體目標】1．掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識；

2．掌握計算機系統的分析和設計的基本方法；

3．具有研究開發計算機軟、硬件的基本能力；

4．了解與計算機有關的法規；

5．了解計算機科學與技術的發展動態；

6.掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力；

7.懂得基本的職業素質，有很強的社會適應能力。了解各行各業的基本的職業

規則。

8.能在IT行業擔任數據庫項目管理員。

【個人分析】本人的專業知識水平還沒真正形成，知識結構混亂，知識體系不明朗，對一些基本的計算機技能都不能自己解決，明顯不能適應社會的要求。在各方面的素質也是處于低水平狀態。我是一個誠實正直的人，因此結交了很多的朋友；由于自身條件的緣故，偶爾也會產生自卑的心理，我沒有開放性思維的創新，只有守規矩的勤奮，因而我的學習成績總是處于中等水平；我的情緒容易波動，但我會努力克制，不讓它表現出來。本人的性格不夠開朗，很少與人交流，在這方面是不太利于將來就業的，我知道長期的處于不交流的狀態不太利于自身的交際水平的提高。本人的興趣愛好也不夠廣泛，沒什么特長，對于就業競爭是完全處于劣勢狀態的。不過，我并不會因此而放棄努力，我會用努力來填補。我做事有點優柔寡斷，主要是考慮事情太多，以致于辦事時不夠果斷，雖然有那份能力卻沒有那辦事的勇氣。因為我從小生活在農村，讓我體驗到了什么是艱辛生活，從而培養了我吃苦耐勞的精神，也讓我看清了社會是多么的現實。

個人優勢：性格外向，有較強的交際能力，敢于接受挑戰，友善待人，做事仔細認真，鍥而不舍，持之以恒。勤奮學習，敢于面對自己的不足和缺點，并吸取教訓及時改正，能很好的團結周圍的人，并互相幫助，有較強的責任心和集體主義精神。

個人劣勢：缺乏自信心，為人有點古板，缺少創造性，思維單一，不夠靈活。專業知識水平不夠高。

【社會環境分析】目前，國內外就業的形勢異常嚴峻，加之大學生數目在速度上升，社會對大學畢業生的要求也越來越高，導致許多大學生面臨著畢業后無去向的問題。特別是計算機專業的畢業生越來越多，就業競爭非常激烈，使我們面臨著巨大的就業競爭壓力。就業與創業的政策，也為大學生提供了很多就業與創業機會，比如鼓勵大學生走向基層，走向農村等。現在經濟發展速度奇快，對各種各樣的專業需求也高，但是要求專業知識必須過硬，企業要求畢業生有一定的工作經驗。從1999年起，我國高校連續擴大招生規模，高校畢業生數量呈跳躍式增長，2006年全國普通高等學校的畢業生將突破420萬人。而實際上，社會對高校畢業生的需求量增加幅度并不明顯，大學生就業競爭空前激烈。目前，人才市場上被企業一致看好的搶手人才，90% 以上都是既有較高學歷又有工作經驗的人才，而剛剛走上社會的大學生

由于缺乏工作經驗，更出現令人尷尬的“疲軟”狀態。

【職業分析】現在的計算機專業就業率特別低，能一次就業的都是有很強的專業技能和專業動手能力。在計算機專業領域發展特別迅速，更新速度快。對畢業生的要求更高，必須要有工作經驗，并且專業技術過硬！在這專業知識日新月異的社會，更要有快速獲取知識的能力，自主學習能力強，能不斷的關注行情。不緊要學好硬件的知識還要有過硬的編程能力，要求軟硬件兼優。IT業的飛速發展要求計算機專業大學生改變在某一行業或領域從業的舊觀念，不斷學習新知識、新技術，具有廣泛和多層次的適應性。IT業的飛速發展要求計算機專業大學生改變在某一行業或領域從業的舊觀念，不斷學習新知識、新技術，具有廣泛和多層次的適應性。

【目標分解與目標組合】大二：繼續努力學好本專業知識，提高各種能力，英語過四級。大三：選好專業方向，鞏固專業知識，深入的學習專業方向的知識，使專業知識提高到一個更高的層次，接觸社會，了解社會就業信息擴展各方面的素質能力。大四：做好畢業設計，開始走進社會全方面了解社會就業信息，決定就業方向的路線和區域，了解行業情況，做到知彼知己，方能找到滿意的工作。

畢業后：找到一份有關數據庫管理的滿意的工作。并努力提高行業知識，加強工作力度很好的適應工作的需要。【具體實施方案】 大二

學習：學好專業課程，加強英語的學習，主要是在線學習和口語鍛煉，做好四級準備，多看新聞，多了解市場動態。

工作：這一年主要是通過工作來克服上一年總結和發現的自己存在的不足，繼續班委和部門的工作，需求新的突破。在部門里近期小目標是競選部長，徐匯帶領和管理一個部門。

生活：多運動，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動，抽空去畫畫，學會思考，擺脫幼稚，學會控制自己的情緒。

大三

學習：當英語四級一過去就立即準備英語六級，為相關的等級考試做準備，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，向已畢業的校友或老師了解求職情況，爭取實習機會。

工作：繼續班委的工作，部門工作視情況而定。

生活：學會用比較成熟的想法去看問題，學會分析情況，衡量問題輕重。

大四

學習：進行預習貨模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練。盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練。在撰寫畢業論文的時候，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。

工作：繼續班委的工作，到企業去實習，寫實習總結和報告。

生活：學會適應社會，適應參與工作之后的生活，建立自己的生活模式。總結：大學的生活是豐富多彩的，每一個足跡都是我們成長的印記。通過對職業生涯的管理，考核與修正，使職業生涯具有科學性，合理性和可操作性，使自己時刻把握自己的職業生涯的目標方向，進而可以更容易實現自己的人生目標。

【檢查與反饋】要時刻提醒自己不要懶惰，始終堅持不懈，一步一步做好，堅持實踐，不斷創新。

第二篇：大學生職業生涯規劃方案

大學生職業生涯規劃方案

大學生職業生涯規劃方案

姓名：

學號：

班級：

山東省青年管理干部學院

管理科學系會計專業

高職會計專業大學生職業生涯規劃實施方案

一、職業生涯規劃

【主要是結合價值觀、世界觀等談談對人生的認識，對自己人生的規劃等。】

二、職業生涯規劃

【主要是從職業的角度(工作)來談談自己對未來的設計，根據自己的性格、各方面的能力和家庭情況談談自己喜歡的職業、適合的職業、可能從事的職業(僅僅是根據各方面的條件分析自己未來職業的可能性)。】

三、大學生職業生涯規劃

【主要是站在大學生的角度來規劃自己未來的職業生涯，結合自己的性格、各方面的能力和家庭情況談談自己喜歡的職業、適合的職業、可能從事的職業，明確該職業生涯過程中自己的發展規劃和階段性目標，為了這些階段性目標在大學階段應該完成的任務(需要培養的素質和能力，學習的知識等)。】

四、大學生職業生涯規劃實施方案

【主要是根據上述大學生職業生涯規劃，設計自己的實施方案，從而完成大學生職業生涯規劃中的各項階段性目標。】

(一)素質和能力分析

【結合自己性格、特長、缺點、家庭等各方面的條件(即自我認識和環境認識)，比較分析自己現在所具備的基本素質、能力和未來職業所需要的基本素質、能力，從而明確大學階段應該培養的素質和能力(結合《20xx會計高職教學計劃》中的第三條能力素質分析表)。該部分是下一步制定實施方案的基礎，務必認真思考。】

(二)素質和能力培養

【主要是結合大學三年六個學期的課程學習和各項社會活動等，有針對性的對上述大學階段應該培養的素質和能力進行有計劃的安排，具體到學期。即明確每個學期自己要學習什么課程、掌握什么知識、參加什么活動、看什么書等等，并且說明這些是為了培養什么素質和能力。該部分是整個方案的核心部分，要結合自己特點明確每個學期的課程、考證、看書、社會活動等等，明確每個學期的目標和任務。可以以下表為例來表述出自己的實施方案，僅作參考，不拘一格。總之必須明確未來的目標和現階段的任務，即每個學期的目標和任務，詳細的說明每個學期要培養什么素質、提高什么能力，相應的要學習什么課程，考什么證，看什么書(包括名著等)、參加什么活動等等。】

大學生職業生涯規劃方案

為了更好地把握大學三年寶貴的時間、達到當初來大學的目的、學有所成，我認真做了這一份職業生涯規劃書，以使自己在學習與生活中有奮斗的方向。

一、職業方向及總體目標

初級教師——高級教師

二、社會環境分析

政治環境：國家不斷提高教師待遇，提出最低工資標準。大力提倡大學生到農村、西部地區發展，并給予扶持。

職業環境:校園是一個相對較純潔的地方，沒有喧鬧與勾心斗角；是一個全力培養下一代的文明場所。

三、自我分析

自身條件及性格：做了mbti性格類型與職業偏好的測試。這一性格類型系統分為四個維度，精神關注的方向，外向（e）—內向（i）；收取信息的方式,感覺（s）—直覺（n）;決策的方式，思維（t）—情感(f)；行事方式，判斷（j）—知覺（p）。我的測試結果如下:

infj（內向直覺情感判斷）——可能的職業興趣是宗教工作，教學/圖書館工作、媒體專家，社會服務、研究與發展——可能適應的職業環境類型是關注人類的思想與心理健康，協調、安靜、有組織的，有情感、喜歡有反省的時間和空間

自己的職業性格屬于協作型（會對與人協同工作感到愉快，善于引導別人按客觀規律辦事，希望自己能得到同事的喜歡）。

職業興趣：認為教育工作是一項高尚的事業，讓小孩子從小就能接受到良好的教育是我發自內心的希望。

職業技能：有良好的心理素質和高度的熱情。教學技能還需要大力提高的，如專業知識的學習、口頭表達能力

四、角色影響

父母：教師有穩定的工資、節假日、退休金，沒那么辛苦

弟弟：當他說到他小學五年級的老師是如何體罰學生時，我很氣憤。教育方法的不當，會影響到學生的學習興趣，直接影響學習成績，更加嚴重的會給他們的人生造成陰影。

朋友：說我很有耐心，也較細心，具有一名優秀教師的一些品質。大學生職業生涯規劃方案大學生職業生涯規劃方案。

五、目標定位以及目標的分解和組合

發展策略：在大學三年里學好專業知識、相關心理學理論知識。通過在協會里多組織活動，提高自己的組織能力；盡量抓住在大眾面前演（體育專業 職業生涯規劃范文）講的機會，提高語言的組織與表達能力。畢業后，進行教學經驗的總結與積累。

大學二年級為拿到教師資格證而努力考相關證書，如計算機二級、普通話和心理學等相關證書。為以后有更多的就業渠道、也是自己的興趣愛好所驅使。

六、成功的標準

一分耕耘，一分收獲。有了奮斗的痕跡，也希望看到奮斗的果實。盡最大的能力去做好自己喜歡的事業，并有所成就。在工作之余又能發展自己的愛好，達到工作與娛樂兩不誤。

七、現實與目標的差距

1、個人約束力不強，自制能力差，容易受繽紛的外部所干擾以至于注意力不集中、學習效率不高。

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2、表達能力差。有時難于將自己所想的通過語言表達出來，與老師、同學的交流較少。

3、辦事的果斷與考慮的周全性有待提高，以確保作為一名老師的高效率工作。

八、縮小差距的方法及實施計劃和方案

1、探索出一套屬于自己的學習方法，提高自學能力，以應對知識爆炸的現代社會。

2、有意識地在平時交流中，在大腦里組織語言，使說話有條理。

3、涉獵群書，參觀名勝古跡，多做兼職，增廣見識。加強體育鍛煉，規定時間完成相關工作。

有了計劃只是剛剛開始，最重要的是付諸行動，使之又成為現實的可能。這是我為在大學里能順利拿到教師資格證主要做的事情，同時也為以后的事業發展打下堅實的基礎和提供了必要的條件。學習好這個專業還可以有較多的其他就業渠道，如平面設計、影樓、相館、企業文員等。以后，不排除其他就業方向的可能，不過，現階段是主修教師這一行業，其余的是兼學、輔助性的。

大學生職業生涯規劃方案

學業、就業、創業、事業、家業五者之間應當相互貫通。

在個性化時代，需要在高選擇中以最簡捷的方式進行獨特選擇；在多變的時代，需要長期準備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時代，需要把自己的深潛內涵淺表化，在最短的時間內展現自己的魅力。大學生職業生涯規劃方案文章大學生職業生涯規劃方案出自，此鏈接！。

只要我們本著把自已當 人 看的判斷原則，采取組合法創新，分七大步驟規劃自己的生涯，一學習；二鍛煉；三交友；四戀愛；五考研；六就業；七創業，其中第六步驟非常重要，它包括選擇老板、讀懂老板、嫁接創意、包裝發送、經驗制造、拉銷自我、優勢創造七個子步驟，但需遵重老板，即可完成高質量就業，通過上述七大步驟的統籌安排，即可把握命運，平滑過渡，順接人生。解釋：

M：大學生活質量取決于對接未來的準確程度。

O：學業、就業、創業、事業、家業五者之間應當相互貫通。

E：在個性化時代，需要在高選擇中以最簡捷的方式進行獨特選擇；在多變的時代，需要長期準備與積累，透視未來，迎合未來；在感性化時代，需要把自己的深潛內涵淺表化，在最短的時間內展現自己的魅力。

J：把自己當人看 不要把自己當成孩子，不要只把自己當成學生，自己就是一個 人，站在 月球 看自己，時刻考慮 天生我才有何用 ？時刻考慮 用我的人在哪里 ？

C：組合法 把學業、就業、創業、家業、事業組合在一起，把同一個努力變成多個成果，把一個經歷變成多個經驗。

P1：學習在保證畢業的前提下，只要知道知識的位置即可。不要為可能有用而學習，而是要為找到知識、領悟方法、開闊視野、加強修養而學習。不喜歡的專業不可能學好，將來就業也不可能干好。所以，對不喜歡的專業，作為業務愛好，掌握其理論方法。還要在網上開闊眼界，尋找喜歡的專業，業務學習，取得認證更好。只要自己的能力被企業領導認同，則可以迅速實現專業轉換。

P2：鍛煉 前半生肆無忌憚地鍛煉，從短處表現自己；后半生擇一業終其身，從長處發揮自己。所以，不要顧及自己的面子，增長了長處是硬道理，學校的環境是暫時的，不要在乎。

P3：交友 要好朋友交神，成為 固定資產 ；特色朋友交情，成為 遞延資產 ；一般朋友交往，多多益善，成為 流動資產 ；樹立友情形象，締造 無形資產。有時，同學關系可以受用終身。

P4：戀愛 自然而然，真真實實，共赴未來，才有可能把戀愛轉化成綠色的婚姻。遺憾源于強求別人，受傷源于強求自己，沖動只因年輕，過急只因從眾。不要因為別人說漂亮，你就去追求，須知：給自己找愛人，不是與別人爭愛人。

P5：考研 為了研究是必須的；為了包裝是必要的；為了就業是幻想的；為了幸福是虛構的。無緣無故地考研，是在給別人就業讓路，是在以耗費青春為代價換取劣質的成熟。

P6：就業 就業不等于就義；就業不等于就乎。

把就業托付給畢業時刻，那是自找風險；把就業主權托付給招聘企業，那是自找過剩；把就業托付給人力資源部門，那是自找偶然。

非得找大企業，沒有必要；小企業好找，風險很大；找從小到大的企業需要把握老板面向未來的潛力。

企業的未來在老板的思維深處，我們需要引爆老板頭腦深處的就業機會。

高質量的就業概念是：自己選擇老板沒有選錯，老板選擇自己沒有選錯。

P7：創業 創業在乎機會；創業在乎獨特資源和獨特本領。

不缺德，不違法，有十投一，這是創業的基本要領。

沒錢者能想象有很多錢，有錢的能想象身無分文，把別人看來的吃苦當成自己的樂趣，這是創業者的思想境界。

沒有張朝陽的機會，就不要模仿他創業；沒有比爾、蓋茨的獨特技術手段就不要幻想；創業不分先后，姜太公釣魚是耐心等待機會；創業先創造自我，史憲文統領策劃業是潛心培養技術優勢的結果。大學生職業生涯規劃方案職業規劃。

最好的就業就是創業，因為就業也能實現當老板的目標，殊途同歸，美國艾科卡就是一個例子。懷著創業的意識去就業，就相當于自我創業。

大學生讀懂老板的腦圖，校園創業就有可能獲得企業資本支持。

其中第六個決策點非常重要，分七個決策子點：

P6-1：選擇老板 忘記自己的專業，選擇中意的行業，考察行業的高地城市，選擇活力企業，選擇活力老板，活力在于老板的網上言論之中。

P6-2：讀懂老板 把老板網上暴露出來的決策思路，進行規范化再造，使之能夠便于理論考量，衡量其思想的好壞。老板最需要的是 知音，最有前途的員工是活躍在老板未來思想境界里的人，最有可能轉化成老板的打工者是那些經常能站在老板高度謀商的人。

P6-3：嫁接創意 在老板的思想平臺上，開發自己的創意，使兩個頭腦呈現和諧狀態，把自己的小事能力與老板的大事安排緊密地聯系在一起。

P6-4：包裝發送 以合適的身份，書寫文件。猜想郵箱，附加快遞，雙渠道發送，多企業聯絡。

P6-5：經驗制造 沿著自己的創意腦圖，在校園活動中縱向積累實踐經驗；沿著企業的上下游產業關系，在網上腦圖對接中橫向積累市場經驗；沿著企業的競爭關系，利用腦圖對接，有針對性地積累競爭經驗。合成《我的工作經驗》。

P6-6：拉銷自我 在全國智慧聯賽上全面展示自我才能，驚動一個行業，讓老板聯系自己；遠程廣發腦圖，等待老板聯系；針對招聘企業，送上特色資料，使老板另眼相看。

P6-7：優勢創造 把低學歷變成扎實，把 已通過策劃研究生課程入學考試 作為學歷彈性；把專業不對口變成高復合人才；把一般院校變成自我潛力。一切因為適合而變換了時空。

J6-1：尊重老板 自始至終本著尊重老板的原則，盡量多地提供支持性觀點，盡量少地發表批評言論。

第三篇：大學生職業生涯規劃大賽方案

一、大賽背景

你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償的跨入夢寐以求的“象牙塔”，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會？為什么你年青的心靈總在經受一次又次的挫折……

調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業規劃，求職經驗和自信心不足的現象。同時也有一部分同學擁有自己的創意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發展一日千里的時代，各行各業對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規劃自己的學習生涯和職業生涯，很難跟得上時代的步伐。

為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。我們精心策劃了此次“規劃未來，成就夢想”—— 四川工程學院職業生涯規劃設計大賽。

二、大賽目的

(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力。

（二）提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。

（三）創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。

（四）豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。

三、大賽主題

傳播規劃理念、拓展職業空間、打造錦繡前程

四、機構設置

一.大賽組委會：就業創業協會成員

二.組委會職能部門：

活動部

職責： 負責大賽通知、報名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品采購（臨時有事時由外事部協調）；負責各參賽選手的協調、安排工作，大賽各階段具體時間的安排。

外事部

職責：負責大賽期間的場地、桌子、椅子及會議用品等的準備和管理。

宣傳組

職責：負責大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排

秘書處

職責：負責大賽的全程統計工作、監督比賽過程。

三.大賽評委會：負責大賽的監督及評判工作。

五、參與對象及方式

1.參與對象：四川工程學院全體在校大學生。

2.參與方式：以個人為單位報名參加；參賽名單報大賽組委會。

六、活動內容及時間安排

第一階段：11月25日—12月11日 大賽籌備階段

組建大賽組委會各職能部門,明確其職責,制定和完善活動策劃書；組建大賽顧問團，并聽取其意見；將大賽相關事宜通知各班；在學校內對大賽進行廣泛宣傳，做好本次大賽的一切準備工作。

第二階段：12月15日―01月15日 職業生涯規劃設計大賽

1.12月15日—12月30日作好宣傳工作；邀請就業辦領導參與、指導大賽；秘書處組織職業生涯規劃設計大賽報名；組織職業生涯規劃設計指導講座；各班安排大賽的相關事宜；同學進行職業生涯規劃設計書制作；收集同學設計的職業生涯規劃設計書，整理后由大賽統計組統一清點、登記；

2.12月31日―01月04日由大賽組委會評選出入圍作品；

3.01月05日―01月10日將職業生涯規劃設計入圍作品送至林蔭道統一展出，準備好投票冊接受參觀者的投票；外事部邀請學院的團委會、學生會、大學生團體聯合會、院治保會進行參觀。

4.01月15日公布大賽結果。

七、具體活動內容

1.以個人為單位進行初賽，每位同學制作一份職業生涯規劃設計書參加比賽（相關證書可以虛擬）。

2.大賽組委會外事部邀請學院的團委會、學生會、大學生團體聯合會、院治保會進行參觀。

八、比賽規則

1.所有參賽成員必須服從大賽組委會的統一安排；

2.參賽選手不得抄襲他人作品，一經查處將取消其參賽資格；

九、評獎辦法：

1.評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判；

2.各階段的比賽由相應的評委會進行評判；

3.按照統一的標準，使用百分制及統一的評分表格進行評分；

十、獎項設置：

獲獎的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方共同加蓋公章的獲獎證書一本，以及相應獎金。

●職業生涯規劃設計之星：榮譽證書、獎金100元；

●最具潛力獎2名：榮譽證書、獎現金50元；

●最佳創意獎3名：榮譽證書、獎現金30元；

●優秀獎若干名：榮譽證書。

大學生創業協會

十一月二十二日

第四篇：大學生職業生涯規劃大賽方案

婚姻銀行

摘要：隨著時代的快速發展，人一生總在為學歷，知識，工作，房子，車子而奮斗，為爭取在30歲之前構建一個美好和諧的家庭，而奮斗歸根結底總是在為一個基礎物質---錢，四處奔波，接踵給我們帶來許許多多的不安、焦慮、懷疑、悲觀......的壓力與情緒。于是，我們總在問自己，我們幸福了嗎!我們的親人朋友幸福了嗎!

為使結婚夫婦不僅享受婚姻的幸福，還為自己的婚姻留下一筆巨大的財富，讓婚姻變得多姿多彩。因此，我們結合目前經濟多樣化的社會情況，多方面考慮，為使大家的幸福婚姻和財富飽滿都能細水長流，特意創辦婚姻銀行。希望各對親愛的夫妻們能夠盡早加入我們婚姻銀行的一分子，享受婚姻銀行帶來的色彩！

第一章 婚姻銀行的實質

一對滿足婚姻銀行的夫妻，按照婚姻銀行的選擇套餐連續交費30年，在這30年的過程中，夫妻雙方如果由于一些原因不能使婚姻保持完好（離婚，喪失一方，雙方喪失，中途離又合......），30年之后，夫妻交的金額作廢，婚姻銀行不給一分的補或退，整個過程屬于失敗，并解除主方與客方的應有關系；夫妻雙方在規定的30年中保持完好的婚姻關系，經核實，情況屬實，符合婚姻銀行的高額報酬，然后婚姻銀行給予應給的報酬，解除主方與客方的應有關系。

第二章 參與的整個過程

第一節 申請階段

參加我們婚姻銀行第一步寫申請，在申請的整個過程中，應寫清你們所選擇的套餐類型，并將結婚證、各自身份證復印件帶上。

第二節 審核階段

審核主要由公司內部人員對申請夫妻的婚姻情況進行核實，是否滿足婚姻銀行的各項條件。

第三節 辦理婚姻銀行成員夫妻手冊階段

對于符合條件的夫妻辦理一本《婚姻銀行成員夫妻手冊》。

第四節 履行各自在婚姻銀行中的職責階段

一、公司對婚姻夫妻的交費進行記錄，保管，以不同的方式在每年的具體時間通知他們的交費情況。

二、婚姻夫妻應當按協議和申請交清本年應該交的金額。

第五節 領取報酬金階段

公司經過核實，夫妻在從成為婚姻銀行中一分子至完成30年的交費，履行了各項規定，符合條件，然后并獲報酬，同時與解除婚姻銀行的關系。否則，公司將直接解除主方與客方關系。注明：整個過程中的交費一分不退。

第三章 簽約內容

簽約主要以套餐方式展開，為滿足大家對我們婚姻銀行的多姿多彩，我們婚姻銀行提供了四種不同的簽約套餐。

一、簽約要求

1、屬中華人民共和國國籍的夫妻公民；

2、必須是符合中華人民共和國婚姻法合法夫妻，擁有有效結婚證；

3、在履行交費的30年過程中應根據我國法律的要求去做。

二、套餐類型

1、每年交固定200元人民幣，連續交30年后可獲人民幣30000元；

2、每年交一定的金額，并且交的金額呈現等差遞增數列形式，以這種方式持續30年，30年后可獲金額為：平均值（平均每一年的交費）+等差數x0.2 x30 +第一次交的金額 x1003、每年交一定的金額，并且交的金額呈現等差遞減數列形式，以這種方式持續30年，30年后可獲金額為:平均每年交的金額x100— 等差數x0.2x30.4、有了自己的孩子之后，也可以為自己的孩子交一份，30年后能獲得的報酬等于（選交按餐1.2.3方案+交費總金額x家庭交費人數）。

第四章 如何宣傳

一、至各城市及鄉鎮演講

二、通過電視、手機、收音機定時定量播出

三、在各地區掛宣傳標語，及發放傳單

第五章 解釋權

本創業的所有內容歸主方所有，解釋權屬主方。

職業認識

一、個人志向

聯合銀行創辦一家婚姻銀行

二、自我評估

從入學至現在，最讓我獲益的就是學生時代認真做好十多年的班長領導能力，組織能力，交往能力，合作能力，應變能力；另外，平時的生活中，自己也比較喜歡為自己的職業鋪磚添瓦，一直都在為自己的婚姻銀行做準備。

尤其到了大學之后，由于時間的允許，更讓我對職業生涯看法改變了好多，從原來的喜歡變成了熱愛，一直筑造成今天的熱衷。我一直用自己的理想和意志添優補缺，用踏實，勇敢，勤奮的行動一步一步走到現在，我相信以后也會如此的走下去。

三、職業生涯機會或前景評估

從自己意識到婚姻銀行是以事業良機開始，我就一直在關注婚姻銀行的有無，從大量的書籍，互聯網，一些朋友的聊講，最后還是沒有發現他它的存在，為此我的自信心的到了很大的鼓勵，并認同這一定是一個有社會說服力，立根力，能為社會帶來很多產品的好職業。結婚是每一代人應該經歷的必須過程，隨著人們的生活，生存的不合，使結婚夫婦的離婚率大增，為使他們的結婚能夠因一些金錢問題而選擇離婚從而能夠認真的去考慮他們重新婚姻的幸福，更重要的是他們大部分都不會抱著會離婚而辦理婚姻銀行的手續，并履行。他們都希望在享受婚姻幸福的生活中，履行一點婚姻銀行的行為，履行完

之后就能得到婚姻銀行的大批金額，那時可以用那批金額做很多的事。

四、確定職業生涯路線

1、從各地區調查，總結人們對婚姻銀行的熱愛性。

2、寫好整個婚姻銀行的整個運行過程。

3、與各銀行協商，找到忠實銀行。

4、與銀行簽訂各種條件。

5、做宣傳（婚姻銀行涉及內容里)

6、正式開始

7、對日、周、月、年進行結算，反省，并改進。

五、做自己需要做的1、每天都要看新聞、看評論。

2、每天得花一些時間看優秀管理者的書籍。

3、隨時了解顧客的需求及建議。

4、做出科學合理的方法應對顧客。

第五篇：大學生職業生涯規劃_備選方案

職業“規劃”是靜止的，但職業“生

涯”卻是活動的。

所以，必須確定職業規劃的評估方案和備選項目，并及時對職業規劃案的進度和效果進行評估與修正。

本章結構

評 估 方 案

為了評估我的職業生涯規劃的實施情況，我設計了兩套評估方案：

一、行為評估方案，圍繞我的職業行為效果，所進行的職業規劃評估。

二、反映評估方案，圍繞我的職業規劃本身效果，所進行的職業規劃評估。

行為評估方案

職業規劃的最終表現，是人的職業行為。要評估職業規劃的好壞，用人的職業行為來進行考察，就是一個很好的參照。這就是我設計的行為評估方案的基本原理。

人在職業生活中，能接收到的評估很多，但當中最關鍵的是：自己、家庭、企業和社會。所以這些對象對我職業行為的評估，就是我評估方案的主要依據。

反應評估方案

對職業規劃本身進行考察，也是一個職業規劃效果很直觀的參照。

反應評估是通過獲取我本人、同事、上級及好友，對我的職業規劃的時間安排、內容編制和實施步驟的滿意程度，來衡量職業規劃效果的。

反 應 評 估 問 卷

請告訴我，你對我的職業生涯規劃實施情況的看法（及我本人的自我評價），你的評價將幫助我及時改進自己的生涯規劃。謝謝你的支持！

說明：以上評估方案，是必須結合我的職業生涯規劃中各個階段的目標來進行的。對我的規劃實施情況進行評估，并把評估成績對應在相應的等級中。如不能達到相應的等級要求和原定的計劃，就及時對職業生涯規劃進行調整，考慮增加時間的投入或者調整實現步驟，甚至在必要時派上備選職業規劃方案。

評 估 周 期

計劃往往趕不上變化。我定于每半年，進行一次總結評估；每一年，進行一次“第二年的細節規劃”；每3年，進行一次5年規劃調整。

從實際出發，與時俱進的應對特殊情況、突發事件，及時評估并進行相應的、合理的、有建設性的調整。還將總結出一套適合自己的突發事件應急預案。

備 選 方 案

我在制定備選方案時所衡量的因素：1.環境、時機是否適合我的設計。2.就業過程的可能發生的狀況3.職業是否走對方向 4.職業是否達到預期的目標 5.我在工作崗位上是否有所成就

職業目標備選項目

假如通過5年努力我未能成為節目主持人，那么我將轉行當中學教師或企業講師。根據自我評估中的職業能力測試的職位建議——“適合從事說服、教育方面的工作”。事實上我也非常喜歡。我擅長于語言表達，并具有較強的文字功底和組織能力。同時，教師、講師的能力要求相對于主持人來說比較容易，另外我受過“播音與主持藝術”與“漢語言文學”專業熏陶。

所以，我是可以勝任中學教師、企業講師工作。這對我最后當教師的規劃也是一脈相承的。

職業路徑備選項目

當出現在原計劃的3年時間后，我一直未能進入媒體管理經營層的時候，我就繼續從事節目主持人工作，并向更深度的節目和更好的單位進軍。

根據職業適合度的評語，我的職業適合度分數達到了8分。

繼續從事主持人工作，可以結合我的興趣與原有的專長、積累，我在新聞采訪、文字編輯、問題策劃等方面上做更多努力，我將可以謀求更大的發展。

如果繼續當主持人，這將使我最后當傳媒高校教師的專業方向選擇更加明確。（很可能將確定為“播音與主持藝術”方向）

實施策略備選項目

如果在畢業后在1年內，我沒辦法在潮汕基層快速就業的話，我就回到我的母校所在地——東莞。

因為我在這有很多感情深厚的導師和同學，他們可以借助自己的人脈優勢，為我在東莞工作提供很大的幫助。

工作地域改變，對我具體的職業目標實現，不會產生本質影響。

其他因素備選項目

如果身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況等情況有變動，我將瞄準最終目標，優先解決當前最重要最緊急的問題，靈活調整。