第一篇：大學(xué)語(yǔ)文試卷

河南理工大學(xué) 2009-2010 學(xué)年第 2 學(xué)期

《大學(xué)語(yǔ)文》試卷（A卷）參考答案

一、閱讀理解題（每題20分，共40分）

1．閱讀《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》，回答下列問(wèn)題：

（1）秦地的民歌。

（2）重章迭句，反復(fù)吟唱。

（3）理想、幸福等美好的東西。

（4）美好的東西，總是可望而不可及的。

2.閱讀海子的詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題：

（1）幸福就是過(guò)著一種平常的生活，與親人通訊，與陌生人友好相處。

（2）第一次是敘述房子的位置和周邊的景色，第二次“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”，表明自

己不會(huì)完全融入到普通市民的生活中去。

（3）不幸福，因?yàn)樗裉焐钤谠?shī)歌當(dāng)中，與現(xiàn)實(shí)是隔膜的。

（4）幸福是一種心理感受。其實(shí)幸福是很容易達(dá)到的，俯下身來(lái)，擁抱一下福利院的海子；給

老人讓座，給父母洗衣做飯，給同學(xué)幫忙，從中我們都能體會(huì)到什么是幸福。

二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

1、明明德、新民、至于至善。格物致知、正心誠(chéng)意、修身齊家、治國(guó)平天下。

2、不會(huì)發(fā)生。人變成甲殼蟲(chóng)或其他什么昆蟲(chóng)之類的事情在我們的生活中不會(huì)發(fā)生，但類似的事

情卻有不少。比如我們的父母，我們心目中的天神變成家庭的棟梁，再變成家庭中的累贅。對(duì)

于類似的事件，我們一定要拿出自己的理性來(lái)。幫助他們，扶持他們，做好自己的事情。

三、分析論述題：（每題15分，共30）

1.用公平客觀的態(tài)度，對(duì)待你所遇到的一切問(wèn)題；抓住事情的關(guān)鍵，解決問(wèn)題。

2.不同的政治環(huán)境，形成不同的風(fēng)俗民情。比如秦地，周文王、武王因之設(shè)教化，興禮樂(lè)，成為天下首善之區(qū)；暴秦立酷法，教民耕戰(zhàn)，棄禮義而尚首級(jí)，秦成為天下最強(qiáng)的國(guó)家。無(wú)論是

國(guó)家，還是個(gè)人，好事會(huì)轉(zhuǎn)化成壞事，壞事也會(huì)轉(zhuǎn)化成好事。

四、作文題（20）

要點(diǎn)：

1．蘇軾這一段時(shí)期思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)化，由懷才不遇、牢騷滿腹轉(zhuǎn)到隨遇而安，因法以利民。

2．每個(gè)人的思想都有與社會(huì)需求不合拍的時(shí)候。遠(yuǎn)大的理想，在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常碰壁，以致于

無(wú)所適從。我們學(xué)習(xí)蘇軾，在艱難困苦中尋找機(jī)會(huì)，把自己的才能貢獻(xiàn)給社會(huì)。

3．人只有在困難挫折面前，才愿意尋找生機(jī)。毛澤東在秋收起義失敗后，轉(zhuǎn)而開(kāi)辟井岡山根據(jù)

地；鄧小平在十年內(nèi)亂后，搞一國(guó)兩制、改革開(kāi)放。

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第二篇：大學(xué)語(yǔ)文試卷分析

《大學(xué)語(yǔ)文》試卷分析報(bào)告 《大學(xué)語(yǔ)文》是一門公共必考課，也是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)考生的語(yǔ)言文學(xué)水平和寫(xiě)作能力而設(shè)置的一門文化基礎(chǔ)課。下面就本次《大學(xué)語(yǔ)文》試卷作簡(jiǎn)要分析。本次考試依據(jù)《大學(xué)語(yǔ)文》（安紅霞、楊立華編寫(xiě)）教材內(nèi)容設(shè)置，立足學(xué)習(xí)主體，注重能力形成，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文應(yīng)用。由語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、課程內(nèi)容理解和應(yīng)用寫(xiě)作三部分組成，考核的知識(shí)點(diǎn)除基礎(chǔ)文化常識(shí)以外，課程理解、應(yīng)用寫(xiě)作的內(nèi)容都來(lái)源于教材。既考查學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，也考查學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的熟悉程度。

從題型及分值上來(lái)看，本次試卷分為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、作文四部分，總分100分。其中單選題20分，填空題15分，簡(jiǎn)答題25分，作文40分。單選和填空題考核的是語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，以識(shí)記為主。例如“《史記》一書(shū)得整理編訂者是？”、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)使用的修辭手法是？”、“唐宋八大家指的是？”簡(jiǎn)答題考核的是作品閱讀和分析能力，以理解和辨識(shí)為主。例如“重點(diǎn)分析《先妣事略》的中心思想及情感內(nèi)容。”、“簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》對(duì)后世的影響”、“分析韓寒作品的藝術(shù)風(fēng)格”。作文題考核的是應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，本教材在第七、第八兩單元著重編寫(xiě)了應(yīng)用文寫(xiě)作的內(nèi)容，實(shí)用性極強(qiáng)，因此在寫(xiě)作考試部分設(shè)置了兩道應(yīng)用文寫(xiě)作題，例如“求職信”、“慰問(wèn)信”、“活動(dòng)通知”、“工作計(jì)劃”，主要考點(diǎn)是應(yīng)用文寫(xiě)作格式、內(nèi)容的完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性。從本次考試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)得掌握程度較好，但部分學(xué)生存在概念混淆、張冠李戴的問(wèn)題，出錯(cuò)點(diǎn)集中在“戲劇《雷雨》的作者（曹禺）”、“泰戈?duì)柺悄膰?guó)作家（印度）”、“唐宋八大家指的是（韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏）”幾道題中。

簡(jiǎn)答題部分，學(xué)生對(duì)于各知識(shí)點(diǎn)都有所掌握，但個(gè)別存在理解不全面及審題不清的問(wèn)題，比如在作答“簡(jiǎn)述先秦文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)”一題時(shí)，部分同學(xué)答成了作品風(fēng)格，而在“簡(jiǎn)述《先妣事略》的情感內(nèi)容及中心思想”時(shí)漏答了中心思想。

寫(xiě)作題部分，主要考查應(yīng)用文寫(xiě)作格式的嚴(yán)謹(jǐn)和內(nèi)容的完整，從內(nèi)容來(lái)看，整體效果較好，能按照題目要求認(rèn)真詳實(shí)作答，個(gè)別學(xué)生會(huì)在文中出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校及本人名稱。從格式來(lái)看，仍有部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如標(biāo)題居中，稱謂頂格，“此致敬禮”的格式，落款、時(shí)間的正確書(shū)寫(xiě)等。

以上問(wèn)題在今后的教學(xué)過(guò)程中將加以重視，以鞏固練習(xí)降低學(xué)生錯(cuò)誤率。

第三篇：大學(xué)語(yǔ)文試卷B2

大學(xué)語(yǔ)文試卷B2

一、判斷題

1.林語(yǔ)堂主張散文用幽默的藝術(shù)揭示生活中的矛盾。（）答案：正確

2.《紅樓夢(mèng)》初名《石頭記》。（）答案：正確

3.《五代史伶官傳序》是一篇著名的散文賦。（）答案：不正確

4.趙樹(shù)理的小說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了城市文學(xué)的新方向。（）答案：不正確

5.文體不同表達(dá)方式相同。（）答案：不正確

6.《古詩(shī)十九首》是建安時(shí)期的代表作。（）答案：不正確

7.“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”出自陶淵明的《飲酒》其五。（）答案：不正確

8.曹操被魯迅稱為“改造文章的祖師”。（）答案：正確

9.《登高》是孟浩然的代表作。（）答案：不正確

10.辛棄疾的詞向來(lái)被譽(yù)為“英雄之詞”。（）答案：正確

11.晚唐古文的“亮點(diǎn)”是駢體文。（）答案：不正確

12.元代中期是元雜劇繼續(xù)繁榮期和題材風(fēng)格轉(zhuǎn)化期。（）答案：正確

13.《桃花扇》是孔尚任的戲曲代表作。（）答案：正確

14.傳奇體與筆記體構(gòu)成了文言小說(shuō)的兩大基本文體樣式。（）答案：正確

15.郭沫若詩(shī)歌的代表作是《嘗試集》。（）答案：不正確

16.《再別康橋》是徐志摩最為膾炙人口的詩(shī)篇。（）答案：正確

17.《愛(ài)爾克的燈光》的作者是巴金。（）答案：正確

18.現(xiàn)代民族歌劇的奠基之作是《芳草天涯》。（）答案：不正確

19.《雷雨》和《日出》是曹禺的戲劇作品。（）答案：正確

20.王安憶的《三家巷》順應(yīng)也引領(lǐng)了“老上海懷舊潮”。（）答案：不正確

二、選擇題

21.《聊齋志異》的作者是（）。A.劉義慶 B.陳玄祐 C.蒲松齡 D.曹雪芹 答案：C 22.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特征是（）。A.自由度高且作品高下不等 B.都是知名作家

C.都是名著改編成的作品 D.以現(xiàn)實(shí)題材為主

答案：A 23.《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作原則是（）。A.文以載道 B.唯歌生民病

C.感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)

D.饑者歌其食，勞者歌其事 答案：D 24.《公孫丑·天時(shí)地利人和章》出自（）。A.《墨子》 B.《論語(yǔ)》 C.《孟子》 D.《莊子》 答案：C 25.《蘭亭集序》的作者是（）。A.李密 B.陶淵明 C.阮籍 D.王羲之 答案：D 26.登上我國(guó)古典詩(shī)歌最高峰的是（）。A.漢代樂(lè)府民歌 B.建安詩(shī)歌 C.唐代詩(shī)歌 D.宋代詩(shī)歌 答案：C 27.下列稱謂不屬于詞的是（）。A.樂(lè)府 B.詩(shī)余 C.長(zhǎng)短句 D.歌行 答案：D 28.被稱為“游記之祖”的作家是（）。A.韓愈 B.柳宗元 C.馬致遠(yuǎn) D.酈道元 答案：B 29.下列作品不屬于明代傳奇生長(zhǎng)期愛(ài)情劇代表作的是（）。A.《南西廂》 B.《明珠記》 C.《玉玦記》 D.《揚(yáng)州夢(mèng)》 答案：D 30.下列屬于中唐小說(shuō)的作品是（）。A.《古鏡記》 B.《霍小玉傳》 C.《游仙窟》 D.《三水小牘》 答案：B 31.辛笛所屬的詩(shī)派是（）。A.現(xiàn)代派 B.七月派 C.朦朧詩(shī) D.九葉詩(shī)人

答案：D 32.下列散文集中，屬于“散文詩(shī)”的是（）。A.《自己的園地》 B.《寫(xiě)在人生邊上》 C.《野草》 D.《花邊文學(xué)》 答案：C 33.《雷雨》中魯媽和四鳳間的關(guān)系是（）。A.主仆 B.母女 C.姐妹 D.姑姪 答案：B 34.主要描寫(xiě)“上流社會(huì)的墮落和下層社會(huì)的不幸”的小說(shuō)家是（）。A.茅盾 B.巴金 C.魯迅 D.老舍 答案：C 35.下列文體中屬于應(yīng)用文體的是（）。A.小說(shuō) B.調(diào)查報(bào)告 C.詩(shī)歌 D.劇本 答案：B

三、古文閱讀

當(dāng)是時(shí)，諸將皆懾服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，將軍家也，今將軍誅亂。”乃相與共立羽為假上將軍。使人追宋義子，及之齊，殺之。

《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》

36.懾（）A.威懾 B.恐懼 答案：B 37.枝梧（）A.支支吾吾 B.抵抗、抗拒 答案：B 38.假（）A.借 B.代理 答案：B

小姐之意差矣，張珙更敢憐誰(shuí)？謹(jǐn)賡一絕，以剖寸心。

王實(shí)甫《西廂記·長(zhǎng)亭送別》

39.憐（）A.憐憫 B.喜愛(ài) 答案：B 40.賡（）A.補(bǔ)償 B.接續(xù) 答案：B

四、理解與辨析

41.簡(jiǎn)述閱讀欣賞的作用與功能。

A.閱讀與欣賞可以汲取精神營(yíng)養(yǎng)，可以醫(yī)治你性情的愚鈍、精神的虛空和知識(shí)的匱乏，可以陶冶人的情操，博采知識(shí)、增長(zhǎng)才干。廣博地涉獵文學(xué)藝術(shù)作品，能夠大大地提高一個(gè)人的人文素養(yǎng)。閱讀的功能就在于接受知識(shí)教育，在教育中成長(zhǎng)；進(jìn)行事理的認(rèn)知，在認(rèn)知中提高；享受收獲知識(shí)的愉悅。知識(shí)的積累可以使你產(chǎn)生理性的頓悟，但不能獲得審美享受。

B.閱讀與欣賞可以汲取精神營(yíng)養(yǎng)，可以醫(yī)治你性情的愚鈍、精神的虛空和知識(shí)的匱乏，可以陶冶人的情操，博采知識(shí)、增長(zhǎng)才干。廣博地涉獵文學(xué)藝術(shù)作品，雖然對(duì)提高一個(gè)人的人文素養(yǎng)關(guān)系不大，但可以增添生活的樂(lè)趣。閱讀的功能就在于接受審美教育，在教育中成長(zhǎng)；進(jìn)行審美認(rèn)知，在認(rèn)知中提高；收獲審美愉悅。由情感進(jìn)入到情感升華再到理性的頓悟，確是一種精神的滋養(yǎng)與藝術(shù)的浸潤(rùn)。

C.閱讀與欣賞可以汲取精神營(yíng)養(yǎng)，可以醫(yī)治你性情的愚鈍、精神的虛空和知識(shí)的匱乏，可以陶冶人的情操，博采知識(shí)、增長(zhǎng)才干。廣博地涉獵文學(xué)藝術(shù)作品，能夠大大地提高一個(gè)人的人文素養(yǎng)。閱讀的功能就在于接受審美教育，在教育中成長(zhǎng)；進(jìn)行審美認(rèn)知，在認(rèn)知中提高；收獲審美愉悅。由情感進(jìn)入到情感升華再到理性的頓悟，確是一種精神的滋養(yǎng)與藝術(shù)的浸潤(rùn)。答案：C 42.簡(jiǎn)述《永遇樂(lè)·元宵》的思想內(nèi)容。

A.此詞上闋寫(xiě)今日元宵節(jié)的情景，通過(guò)“人在何處”“春意知幾許”“次第豈無(wú)風(fēng)雨”三次設(shè)問(wèn)，不僅使自己的游賞情緒蕩然無(wú)存，而且深寓著作者的家國(guó)盛衰之悲和個(gè)人身世之感，表現(xiàn)了作者久歷患難之后“憂愁風(fēng)雨”的特有心態(tài)。下闋主要是憶昔，通過(guò)對(duì)“中州盛日”元宵節(jié)的繁華熱鬧和自己無(wú)憂無(wú)慮的游興的回憶及對(duì)現(xiàn)實(shí)中自己容顏憔悴、心態(tài)衰老的敘寫(xiě)，隱含著說(shuō)不盡的孤寂和悲涼。通過(guò)今昔對(duì)比，全詞既表現(xiàn)了作者孤寂悲涼的處境，更突出表現(xiàn)了今不如昔的盛衰之感和深沉的懷念故國(guó)之情。

B.此詞上闋寫(xiě)今日元宵節(jié)的情景，通過(guò)“人在何處”“春意知幾許”“次第豈無(wú)風(fēng)雨”三次設(shè)問(wèn)，不僅使自己的游賞情緒蕩然無(wú)存，而且深寓著作者的家國(guó)盛衰之悲和個(gè)人身世之感，表現(xiàn)了作者久歷患難之后萬(wàn)念俱消的消極情緒。下闋主要是憶昔，通過(guò)對(duì)“中州盛日”元宵節(jié)的繁華熱鬧和自己無(wú)憂無(wú)慮的游興的回憶及對(duì)現(xiàn)實(shí)中自己“謝他酒朋詩(shī)侶”的敘寫(xiě)，隱含著說(shuō)不盡的孤寂和悲涼。通過(guò)今昔對(duì)比，全詞既表現(xiàn)了作者孤寂悲涼的處境，更突出表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和深沉的懷念故國(guó)之情。

C.此詞上闋寫(xiě)今日元宵節(jié)的情景，通過(guò)“人在何處”“春意知幾許”“更能消幾番風(fēng)雨”三次設(shè)問(wèn)，不僅使自己的游賞情緒蕩然無(wú)存，而且深寓著作者對(duì)亡夫趙明誠(chéng)的深切懷念，表現(xiàn)了作者久歷患難之后“憂愁風(fēng)雨”的特有心態(tài)。下闋主要是憶昔，通過(guò)對(duì)“中州盛日”元宵節(jié)的繁華熱鬧和自己無(wú)憂無(wú)慮的游興的回憶及對(duì)現(xiàn)實(shí)中自己容顏憔悴、心態(tài)衰老的敘寫(xiě)，隱含著失去丈夫后訴說(shuō)不盡的哀愁。通過(guò)今昔對(duì)比，全詞既表現(xiàn)了作者孤寂悲涼的處境，更突出表現(xiàn)了今不如昔的盛衰之感和深沉的懷念故國(guó)之情。答案：A

五、作文題 43.作文題目： 1）誤會(huì)

2）心靈的眼睛 要求：

1．不少于500字。

2．除詩(shī)歌外，文體不限。3．內(nèi)容切題，思想健康。4．條理清楚，文從字順。5．結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范。

第四篇：大學(xué)語(yǔ)文模擬試卷一

大學(xué)語(yǔ)文模擬試卷一

一、選擇題：1－－20小題，每小題 2分，共40分。

1、屬先秦語(yǔ)錄體散文集的是（）

A、《莊子》

B、《左傳》

C、《論語(yǔ)》

D、《戰(zhàn)國(guó)策》

2、在先秦諸子中，主張施仁政，行王道，倡導(dǎo)民本思想的是（）A、孔子

B、孟子

C、莊子

D、老子

3、《諫逐客書(shū)》中的“客”指的是（）

A、客商

B、客卿

C、游客

D、說(shuō)客

4、《陳情表》的行文特點(diǎn)為是（）

A、夾敘夾議

B、直抒胸懷 C、以情感人 D、文筆優(yōu)美

5、孔子所說(shuō)的小康社會(huì)指的是（）

A、五帝時(shí)代

B、“三代之英”的時(shí)代 C、夏商周三代 D、春秋戰(zhàn)國(guó)朝時(shí)代

6、“飲冰室主人”指的是（）

A、康有為

B、梁?jiǎn)⒊?/p>

C、譚嗣同

D、黃遵憲

7、魯迅先生的第一篇白話小說(shuō)是

（）A、《狂人日記》 B、《藥》

C、《孔乙已》 D、《祝福》

8、英國(guó)哲學(xué)家培根的文集是（）

A、《講演集》 B、《論文集》 C、《治學(xué)論說(shuō)》 D、《論說(shuō)文集》

9、《談時(shí)間》一文選自梁實(shí)秋著名的散文集（）

A、《槐園夢(mèng)憶》 B、《雅舍小品》 C、《雅舍談吃》 D、《實(shí)秋雜文》

10、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（）

A、《春秋》

B、《左傳》 C、《戰(zhàn)國(guó)策》 D、《史記》

11、中國(guó)文學(xué)史上每一部詩(shī)歌總集是（）

A、《詩(shī)經(jīng)》 B、《樂(lè)府詩(shī)辭》 C、《楚辭》 D、《離騷》

12、有“世界短篇小說(shuō)之王”之稱的著名作家是（）A、歐·亨利 B、契訶夫 C、莫泊桑 D、福樓拜

13、元代被譽(yù)為“曲狀元”的散曲作家是（）A、關(guān)漢卿 B、馬致遠(yuǎn) C、白樸

D、鄭光祖

14、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”出自于（）A、《行路難》(其一)B、《蜀相》 C、《泊秦淮》 D、《關(guān)山月》

15、盛唐山水田園詩(shī)派的代表詩(shī)人是()A、李白 B、杜牧 C、李商隱 D、王維

16、被譽(yù)為唐宋八大家之首的是()A、歐陽(yáng)修 B、蘇軾 C、韓愈 D、王安石

17、冰心著名的散文集是()A、《繁星》 B、《寄小讀者》 C、《春水》 D、《蟲(chóng)子》

18、《箱子巖》一文重點(diǎn)描寫(xiě)了大端陽(yáng)節(jié)什么場(chǎng)面()A、獅子舞 B、社戲 C、燈會(huì) D、賽龍舟

19、王維山水詩(shī)突出的藝術(shù)特點(diǎn)是（）

A、曠達(dá)飄逸 B、慷慨雄壯 C、沉郁頓挫 D、詩(shī)中有畫(huà) 20、歐陽(yáng)修的《五代史伶官傳序》是篇（）A、史論 B、奏疏 C、小說(shuō) D、辭賦、二、文言文閱讀：21－29小題，共30分

（一）閱讀侯方域《馬伶?zhèn)鳌菲危卮?1—23小題

去后且三年而馬伶歸，遍告其故侶，請(qǐng)于新安賈曰：“今日幸為開(kāi)宴，招前日賓客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡。”既奏，已而論河套，馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國(guó)以出。李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。

21、解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。凌：

22、將這段文字中的下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。李伶忽失聲，匍匐前稱弟子：

23、這段選文中哪些地方屬于側(cè)面描寫(xiě)，起到什么作用？

（二）閱讀《陌中桑》中的一段詩(shī)句，回答24－26小題：

使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余。”“使君謝羅敷，寧可共載不？”羅敷前置辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有．．．．夫。”

24、解釋這段詩(shī)句中加點(diǎn)字的含義。頗：

謝：

寧可：

25、分析這段詩(shī)句中羅敷的性格特點(diǎn)。

26、將這段詩(shī)句中的下列詩(shī)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。使君一何愚：

（三）閱讀李密《陳情表》片段，回答27－29小題：

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄．．奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終馀年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)

不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短也，烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。

27、解釋文中加點(diǎn)字的含義，并將“母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”一句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。但以：

28、作者采取什么辦法來(lái)說(shuō)服武帝？

29、簡(jiǎn)述這一段的主旨。

三、現(xiàn)代文閱讀：30－38小題

（一）閱讀聞一多《發(fā)現(xiàn)》全詩(shī)，然后回答30－32小題： 我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！” 我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我； 鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你？ 那是恐怖、是噩夢(mèng)掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛(ài)！我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，總問(wèn)不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來(lái)，――在我心里！30、本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？

31、本詩(shī)綜合運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？

32、這首詩(shī)在抒發(fā)詩(shī)人的濃烈情感時(shí)采用了什么藝術(shù)技巧？

（二）、閱讀錢鐘書(shū)《論快樂(lè)》片段，回答33－35小題：

一切快樂(lè)的享受都屬于精神的，盡管快樂(lè)的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。小孩子初生下來(lái)，吃飯了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然它身體感覺(jué)舒服。緣故是小孩子的精神和肉體還沒(méi)有分化，只是混沌的星云狀態(tài)。洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺(jué)得快活，并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛簦ㄩ_(kāi)得好，或者菜合你口味，主要因?yàn)槟阈纳蠜](méi)有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體的感覺(jué)，來(lái)欣賞，來(lái)審定。要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來(lái)只是土氣息、泥滋味。那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見(jiàn)陽(yáng)光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽(yáng)光都是好東西。

33、在這一片段中作者提出了什么論點(diǎn)？

34、作者從什么角度來(lái)論證這一觀點(diǎn)？

35、在這一片段中作者運(yùn)用什么修辭方法來(lái)說(shuō)理論事？其作用如何？

（三）閱讀茅盾《香市》片段，然后回答36－38小題：

于是“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏，走繩索，三上吊的武技班、老虎，矮子，提線戲，髦兒戲,西洋鏡—將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。

我幼時(shí)所見(jiàn)的“香市”，就是這樣熱鬧的。在這“香市”中，我不但賞鑒了所謂“國(guó)技”，我還認(rèn)識(shí)了老虎、豹、猴子、穿山甲。所以“香市”也是兒童們的狂歡節(jié)。

36、這段文字所表達(dá)的中心思想是什么？

37、這段文字突出描寫(xiě)的場(chǎng)面是什么？它全全文中的作用又是什么？

38、這段文字表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

四、作文

39、題目：《論“拿來(lái)主義”》 要求：

1、必須寫(xiě)成議論文

2、不能少于800字

3、字跡工整，卷面整潔

大學(xué)語(yǔ)文參考答案一

一、選擇題： 1—— 5： cbbcb 6——10：baddd 11——15：acbad 16——20：cbdda

二、文言文閱讀(一)

21、凌：超過(guò)

22、李伶忽然控制不住發(fā)出聲音，伏地向前口稱弟子。

23、“李伶忽失聲，匍匐前稱弟子”屬側(cè)面描寫(xiě)；其作用是演染演出效果，襯托馬伶演技高超。(二)

24、頗：很。一說(shuō)，略微。謝：?jiǎn)枴幙桑嚎刹豢梢浴?/p>

25、表現(xiàn)羅敷的心靈美：堅(jiān)貞不二，道德高尚，面對(duì)高官的求婚，她嚴(yán)詞拒絕。“使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫”表現(xiàn)出她的勇敢。

26、使君多么愚蠢。(三)

27、但以：只是因?yàn)椤＃ǎ狈郑?/p>

祖孫二人相依為命，因此私下想不能放棄奉養(yǎng)而遠(yuǎn)行。（３分）

28、這一段主要采取了“以子之矛，攻子之盾的方法”。作者不能奉詔，理由是奉親，合乎“圣朝以孝治天下”的宗旨，如

果硬要他奉詔，就使自己陷入了自相矛盾的境地。（４分）

29、點(diǎn)出了上表的起因，點(diǎn)明了奉親與奉詔的矛盾。（２分）

三、現(xiàn)代文閱讀

(一)30、本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)軍閥統(tǒng)治下黑暗現(xiàn)實(shí)的失望和憤懣情結(jié)，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的至痛至愛(ài)的復(fù)雜情感。

31、運(yùn)用了呼告、反復(fù)、比喻、擬人、象征等手法。

32、將熾烈奔突的情感內(nèi)斂于謹(jǐn)嚴(yán)的形式之中。(二)

33、一切快樂(lè)是由精神決定的。

34、作者從日常生活的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)來(lái)論證這一觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人的精神是覺(jué)得快樂(lè)最重要的根據(jù)。

35、作者運(yùn)用了比喻修辭手法來(lái)說(shuō)理論事。比喻的使用增強(qiáng)了說(shuō)理的生動(dòng)性和形象性。(三)

36、寫(xiě)昔日“香市”熱鬧的場(chǎng)面以及給作者幼時(shí)留下的難忘記憶。

37、寫(xiě)昔日“香市”熱鬧的景象，屬于場(chǎng)面描寫(xiě)，這與下文所描寫(xiě)的今日“香市”的蕭條、冷清的場(chǎng)面形成對(duì)比，突出作品的主題。

38、表現(xiàn)了作者對(duì)昔日中國(guó)江南農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)下的田園生活的懷念，這也是作者不滿于20世紀(jì)30年代動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的一種情結(jié)反映。

四、作文

39、略

第五篇：大學(xué)語(yǔ)文試卷A2

大學(xué)語(yǔ)文試卷A2

一、判斷題

1.《陌上桑》是漢代樂(lè)府民歌中一首優(yōu)秀的敘事詩(shī)。（）答案：正確

2.韓非是先秦法家的集大成者。（）答案：正確

3.杜工部就是杜牧。（）答案：不正確

4.柳永的詞集是《珠玉詞》。（）答案：不正確

5.“古文”作為一種文體的概念始于中唐的韓愈。（）答案：正確

6.“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”出自《張中丞傳后敘》。（）答案：不正確

7.自成化至嘉靖年間是南戲向傳奇轉(zhuǎn)變的時(shí)期，亦即傳奇生長(zhǎng)期。（）答案：正確

8.先秦至六朝時(shí)期，除了志怪和志人小說(shuō)外，還有雜俎小說(shuō)。（）答案：正確

9.《再別康橋》體現(xiàn)了詩(shī)人的人生追求與美學(xué)追求。（）答案：正確

10.《愛(ài)爾克的燈光》的作者是巴金。（）答案：正確

11.劇作《賽金花》的作者是夏衍。（）答案：正確

12.王安憶的小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》順應(yīng)了“老上海懷舊潮”。（）答案：正確

13.訓(xùn)詁學(xué)是研究歷代漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律的一門科學(xué)。（）答案：不正確

14.詞義只有在上下文語(yǔ)境中才能得出正確的解釋。（）答案：正確

15.讀書(shū)是一種間接的人生閱歷。（）答案：正確

二、選擇題

16.以“四聲”“八病”為核心的聲律說(shuō)確立于（）。A.晉武帝太康年間 B.隋文帝開(kāi)皇年間 C.齊武帝永明年間 D.唐太宗貞觀年間 答案：C 17.下列典故出自于《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》的是（）。A.破釜沉舟 B.臥薪嘗膽 C.三顧茅廬 D.圍魏救趙 答案：A 18.下列詩(shī)人屬于晚唐批判現(xiàn)實(shí)派的是（）。A.杜牧 B.皮日休 C.韓偓 D.司空?qǐng)D 答案：B

19.最能體現(xiàn)詞的當(dāng)行本色的北宋詞人是（）。A.秦觀 B.柳永 C.周邦彥 D.歐陽(yáng)修 答案：A 20.中唐古文運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是（）。A.道家思想 B.佛家思想 C.法家思想 D.儒家思想 答案：D 21.下列作品屬于《玉茗堂四夢(mèng)》的是（）。A.《寶劍記》 B.《邯鄲記》 C.《浣紗記》 D.《鳴鳳記》 答案：B 22.《桃花扇》的作者是（）。A.李玉 B.李漁 C.洪昇 D.孔尚任 答案：D 23.《世說(shuō)新語(yǔ)》的編著者是（）。A.劉義慶 B.陳玄祐 C.蒲松齡 D.曹雪芹 答案：A 24.“文化大革命”期間就已處于地下創(chuàng)作狀態(tài)的青年詩(shī)人是（）。A.顧城 B.芒克 C.江河 D.楊煉 答案：B 25.散文集《“牛棚”小品》的作者是（）。A.巴金 B.丁玲 C.楊絳 D.流沙河 答案：B 26.關(guān)于郭沫若劇作，敘述錯(cuò)誤的是（）。A.多取材于戰(zhàn)國(guó)史事 B.往往注重于歷史真實(shí) C.有著詩(shī)劇的特征

D.有鮮明的社會(huì)針對(duì)性和批判性 答案：B 27.《大淖記事》的作者是（）。A.周立波 B.孫犁

C.汪曾祺 D.丁玲 答案：C 28.語(yǔ)言藝術(shù)的基本審美特征之一是（）。A.審美情感的單一性 B.語(yǔ)言的無(wú)局限性 C.審美評(píng)判的唯一性 D.形象的間接性 答案：D 29.普通話韻母的數(shù)量是（）。A.16個(gè) B.21個(gè) C.39個(gè) D.50個(gè) 答案：C 30.語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)從語(yǔ)言層面上講有（）。A.段落、句群、句子 B.目的、主題、材料 C.抑揚(yáng)、曲折、虛實(shí) D.敘述、說(shuō)明、議論 答案：A

三、古文閱讀

于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮泝 流光，緲緲兮予懷，望美人兮天一方。”

蘇軾《前赤壁賦》

31.扣舷（）A.拍打船邊 B.撥弄琴弦 答案：A 32.泝（）A.順流而下 B.逆流而上 答案：B 33.流光（）A.水上閃動(dòng)的月光 B.流逝的時(shí)光 答案：A

即命駕哭諸其室；出橐為營(yíng)喪，葬以孝廉禮。

蒲松齡《聊齋志異·葉生》

34.諸（）A.之于 B.他 答案：A 35.出橐（）A.拿出袋子

B.拿出錢，掏腰包 答案：B

四、理解與辨析 36.簡(jiǎn)述閱讀與欣賞的關(guān)系。

A.閱讀，是“進(jìn)入”作品，是學(xué)習(xí)，是認(rèn)知，是積極主動(dòng)的吸取；欣賞，是在閱讀作品的基礎(chǔ)上“跳出來(lái)”，對(duì)作品進(jìn)行研究、分析、綜合，從而作出創(chuàng)造性的審美評(píng)價(jià)。閱讀往往伴隨著欣賞。閱讀與欣賞的過(guò)程，就是一個(gè)想象、感受、理解與再創(chuàng)造的過(guò)程，并由此產(chǎn)生審美情趣，審美愉悅。讀者在獲得審美享受的同時(shí)，獲得審美價(jià)值，并提高自己的審美能力和表達(dá)能力。

B.閱讀，是“進(jìn)入”作品，是學(xué)習(xí)，是認(rèn)知，是積極主動(dòng)的吸取；欣賞，是在閱讀作品的基礎(chǔ)上“跳出來(lái)”，對(duì)作品進(jìn)行研究、分析、綜合，從而作出創(chuàng)造性的審美評(píng)價(jià)。閱讀與欣賞是兩回事。閱讀在前，欣賞在后，閱讀和欣賞是兩個(gè)截然不同的階段。閱讀與欣賞都能夠提高自己的審美能力和表達(dá)能力。

C.閱讀，是“進(jìn)入”作品，是學(xué)習(xí)，是認(rèn)知，是積極主動(dòng)的吸取；欣賞，是在閱讀作品的基礎(chǔ)上“跳出來(lái)”，對(duì)作品進(jìn)行研究、分析、綜合，從而作出創(chuàng)造性的審美評(píng)價(jià)。閱讀之后才會(huì)有欣賞。閱讀是認(rèn)識(shí)作品的過(guò)程，欣賞是一個(gè)想象、感受、理解與再創(chuàng)造的過(guò)程。欣賞之后還有一個(gè)提高自己的審美能力和表達(dá)能力過(guò)程。因此，閱讀、欣賞、提高是三個(gè)截然不同的階段。答案：A 37.簡(jiǎn)述現(xiàn)代左翼作家的散文創(chuàng)作。

A.在20世紀(jì)30年代的上海出現(xiàn)了《太白》《水星》《西風(fēng)》等左翼小品文刊物，集合了瞿秋白、茅盾、唐弢、徐懋庸等左翼作家的作品。他們格外看重散文的現(xiàn)實(shí)批判性和論戰(zhàn)效果，這些雜文往往是政論和藝術(shù)散文的結(jié)合之作，時(shí)代色彩濃烈。40年代，在國(guó)統(tǒng)區(qū)的桂林，左翼作家還創(chuàng)刊了《語(yǔ)絲》雜志，該刊主要集中了聶紺弩、夏衍、秦似、孟超等雜文作家。

B.在20世紀(jì)30年代的上海出現(xiàn)了《太白》《芒種》《新語(yǔ)林》等左翼小品文刊物，集合了瞿秋白、茅盾、唐弢、徐懋庸等左翼作家的作品。他們格外看重散文的現(xiàn)實(shí)批判性和論戰(zhàn)效果，這些雜文往往是政論和藝術(shù)散文的結(jié)合之作，時(shí)代色彩濃烈。40年代，在國(guó)統(tǒng)區(qū)的桂林，左翼作家還創(chuàng)刊了《野草》雜志，該刊主要集中了聶紺弩、夏衍、秦似、孟超等雜文作家。

C.在20世紀(jì)30年代的上海出現(xiàn)了《太白》《語(yǔ)絲》《論語(yǔ)》等左翼小品文刊物，集合了瞿秋白、茅盾、唐弢、徐懋庸等左翼作家的作品。他們格外看重散文的現(xiàn)實(shí)批判性和論戰(zhàn)效果，這些雜文往往是政論和藝術(shù)散文的結(jié)合之作，時(shí)代色彩濃烈。40年代，在國(guó)統(tǒng)區(qū)的桂林，左翼作家還創(chuàng)刊了《今天》雜志，該刊主要集中了聶紺弩、秦似、孟超、孟超等雜文作家。答案：B 38.簡(jiǎn)述建安詩(shī)歌的代表性作家作品。

A.曹操是建安時(shí)期的著名詩(shī)人，是建安文學(xué)新局面的開(kāi)創(chuàng)者，其代表作有《觀滄海》《短歌行》等；曹丕多寫(xiě)男女愛(ài)情和游子思鄉(xiāng)之作，《清河作》《燕歌行》為其代表作；曹植是我國(guó)詩(shī)歌史上第一位大力寫(xiě)五言詩(shī)的作家，鐘嶸譽(yù)之為“建安之杰”，《白馬篇》《贈(zèng)白馬王彪》等為其代表作；王粲是“建安七子”中詩(shī)歌成就最高者，劉勰稱之謂“七子之冠冕”，《七哀詩(shī)》三首為其代表作；蔡琰是這一時(shí)期著名女詩(shī)人，如今系于其名下的詩(shī)作有三首，但學(xué)界多認(rèn)為五言《悲憤詩(shī)》為其所作，其他二首疑為后人偽托。

B.曹操是建安時(shí)期的著名詩(shī)人，是建安文學(xué)新局面的開(kāi)創(chuàng)者，其代表作有《觀滄海》《短歌行》等；曹丕多寫(xiě)軍旅征戰(zhàn)之作，《清河作》《燕歌行》為其代表作；曹植是我國(guó)詩(shī)歌史上第一位大力寫(xiě)五言詩(shī)的作家，鐘嶸譽(yù)之為“五言之杰”，《白馬篇》《贈(zèng)白馬王彪》等為其代表作；王粲是“建安七子”中詩(shī)歌成就最高者，劉勰稱之謂“七子之冠冕”，《七哀詩(shī)》三首為其代表作；蔡琰是這一時(shí)期著名女詩(shī)人，如今系于其名下的詩(shī)作有三首，但學(xué)界多認(rèn)為琴曲歌辭《胡笳十八拍》為其所作，其他二首疑為后人偽托。

C.曹操是建安時(shí)期的著名詩(shī)人，是建安文學(xué)新局面的開(kāi)創(chuàng)者，其代表作有《觀滄海》《短歌行》等；曹丕多寫(xiě)男女愛(ài)情和游子思鄉(xiāng)之作，《清河作》《燕歌行》為其代表作；曹植是我國(guó)詩(shī)歌史上第一位有詩(shī)集傳世的作家，鐘嶸譽(yù)之為“建安之杰”，《白馬篇》《贈(zèng)白馬王彪》等為其代表作；王粲是“建安七子”中詩(shī)歌成就最高者，蘇軾稱之謂“七子之冠冕”，《羽林郎》為其代表作；蔡琰是這一時(shí)期著名女詩(shī)人，如今系于其名下的詩(shī)作有三 首，但學(xué)界多認(rèn)為五言《悲憤詩(shī)》為其所作，其他二首疑為后人偽托。答案：A

五、作文題 39.作文題目： 1）友誼 2）挫折 要求：

1．不少于500字。

2．除詩(shī)歌外，文體不限。3．內(nèi)容切題，思想健康。4．條理清楚，文從字順。5．結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范。