第一篇：個人業務自傳

個人業務自傳

富源縣墨紅鎮中學楊曉山

有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。而我覺得教師是陽光，照亮別人溫馨自己。我懷著這份美麗的心情，于1988年8月走上教育這一工作崗位，從那一刻開始，我一心只想著做好本職工作。

任教以來，我一直在小學擔任語文、數學、自然、美術等學科的教學工作以及班主任工作。工作中，服從上級的分配，聽從領導的調遣，遵守學校的紀律，任勞任怨，兢兢業業。1988年至1994年在墨紅中心小學任教。1994年至2006年間，先后在普沖小學、玉麥小學、江浪小學和加克小學任教；其間擔任過教研組長、少先隊大隊輔導員、教導主任、副校長、校長等職。2006年9月至今一直在墨紅中學任教，兼任總務副主任，負責學校的各種活動、檢查的攝影和錄像，并制作成數據光盤或視頻光盤，負責墨紅鎮中學網站的管理與維護工作。任教期間，我始終不忘人民教師所肩負的重任，對工作盡職盡責，勤勤懇懇，在自己的崗位上辛勤地耕耘著。我一方面努力學習，不斷提高自己的業務水平和教育教學能力；另一方面大膽實踐，積極投身于課改洪流。通過不斷努力，在灑下汗水的同時，也取得了一些可喜的成績。現就德、能、勤、績、廉等各方面總結如下：

德：教師是學生的直接教育者、教學的組織者、領導者。教學工作的成敗，直接影響著學生身心發展。教師要幫助學生在各方面形成良好的行為習慣，單純的督促、指導、檢查會使他們覺得乏味枯燥。因此，我總是設法激發學生各方面的興趣，使他們變被動接受為主動學習，使正確行為習慣的養成教育成為孩子們成長的自身需要。平時，我在看教育教學方面書籍的同時，總不忘看一些班級管理方面的書，不斷地學習別人先進的教育方法和管理經驗，把別人的經驗和自已的實踐進行融會貫通，努力教育好每個學生，做學生的引路人。

“沒有愛，就沒有教育”，在教育教學工作中，在多年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的關愛。我真心地去關愛每個學生，引導學生做一個集真、善、美于一身的好孩子。有付出就會有收獲，我所教學的班級，同學之間的關系都十分融洽，學生和我的關系也都特別好，他們愿意親近我，都喜歡聽我上的課，從沒有無故缺課的，作為不參加統考的美術課和低分值的生物學來說，我知道，這就是愛的力量。

教學中，我始終用“愛”來感化學生，從來沒有體罰和變相體罰過學生，在年度師德師風考核中，各年考核都為“合格”。

能：我認為，要當一個優秀的人民教師，必須不斷地提升自己，必須擁有廣博專精的知識，具有高尚的道德情操。因此，師范畢業以后，我積極參加各種專業的培訓，并參加了云南高等教育自學考試美術專業的學習，于1997年10月取得美術專科學歷。我積極參加教師繼續教育學習，特別是通過《走進新課程——與課程實施者對話》、《課程反思與重建》、《教育觀念的轉變與更新》 1

等的學習，確實轉變了教育觀念，樹立了“以人為本，一切為了每一位學生的發展”的新理念，明確了教師在教學中的地位和作用，初步建立了教學價值觀、新的教學過程觀、教材觀、學生觀、評價觀。從進修學習中，我也發現了自己的許多不足，更增強了我的學習欲望和緊迫感，每年的繼續教育培訓，我都是第一批參加，每次都能順利通過考試，至今已累計取得學分40分。

同時，我還訂閱了《云南教育—中學教師》、《支部生活》、《美術大觀》等，從中學習別人的繪畫技法和了解美術發展動向，學習一些名教師在美術教育教學中的經驗和方法，學習他們教學的精華，用科學的理論知識和先進的教育思想來指導自己的教學實踐。我還積極爭取外出聽課的機會，積極參加縣里或校內舉行的公開課。聽完課，我會認真查找自己的不足，及時總結教學經驗。

新課程對教師的傳統教學經驗提出了全新的挑戰，教育發展的出路在于不斷地改革創新，這就要求教師要有掌握新情況、分析新問題、解決新矛盾的能力。在墨紅中學“捆綁制教學”課題研究中，我積極參加實踐、探索，學校開展的校本培訓我是積極參與，并撰寫了相關的論文，比如《美術課中的品德教育》、《生物教學中的美育》等；在教研活動中，我認真學習相關理論，積極參加實踐；在墨紅中學校刊《晶晶水》的設計編排中，我利用自己的所學，積極配合學校《學生新報》小記者站的老師們做好校刊的排版、封面設計和插圖的繪制工作；2010年11月創辦《墨紅鎮中學月報》以來，我承擔了每期的美術編輯工作，并參與審稿業務；在周丁友校長的提議和指導下，于2009年為墨紅中學設計了校旗、校徽，并于2010年正式投入使用；現代化設備，以及高科技教學手段的普及，迫使我不斷鉆研，在墨紅中學的日子里，我懷著一顆求知的心，把所有懂一點電腦知識的教師都當成我的老師，虛心向他們學習，不斷積累，現在打字已經有了一定的速度，而且能在電腦上熟練的處理圖片和剪輯、制作視頻光盤，能夠自己制作課件，有時還幫別的老師制作。在學校的各種大小型活動中，我積極主動的采集圖片資料和視頻資料，并制作成視頻光盤以利于保存，為學校節約了大量的資金。至今為止，已剪輯制作了CD光盤62張，在質量、效果方面都得到了領導和教師們的好評。

履職以來，我一直擔任高年級的數學、自然和美術課教學工作，進入中學以后，我一直擔任生物學和美術課的教學，在進行課改實驗的過程中，我慢慢地摸索，大膽地實踐。除了學習課程改革的相關理論，我還大膽地嘗試。2006年10月在我校講授的一節生物公開課《練習使用顯微鏡》，2007年5月講授的一節美術公開課《向日葵》，得到聽課領導及老師的一致好評；通過公開課這個平臺，不斷地磨煉了自己，使自己不斷地成長，不斷地進步。

在課改實驗過程中，我善于總結經驗，善于反思，積極撰寫論文，論文《初中生物實驗課教學心得》收入校刊《晶晶水》中。

一分耕耘，就會有一分收獲，在多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我經過自己的努力和領導的關心與幫助，取得了一定的成績，也得到了社會、家長及領導的肯定。2002年，被評為“鄉級文明教師”，同年榮獲“2002年教育工作先進個人”稱號；2003年在學生科技小制作比賽中獲優秀指導教師獎；1998年還被聘請為“曲靖市小學教師基本功訓練簡筆畫指導教師”。

2005年指導學生楊倩倩的繪畫作品“牧歌”獲首屆《聚星杯》全國少年兒童書畫攝影競賽紀念獎；2006年指導學生楊倩倩的繪畫作品“學海無涯”、攝影作品“粒粒皆辛苦”分別獲縣級一等獎和三等獎；指導學生楊紫婧的攝影作品“母親”獲市級二等獎。

教學成績也不錯，2003—2004學年度擔任江浪小學四年級數學課教學，平均64分，居鎮34個班第16名；2004—2005學年度擔任加克布都小學三年級全部科目的教學，其中語文平均78.4分，居鎮41個班第5名，數學平均84.9分，第4名，思想品德平均33.2分，第7名，自然平均38.25分，第7名；2005—2006學年度擔任加克布都小學四年級全部科目的教學，其中語文平均73.65分，居鎮32個班第3名，數學平均69.6分，第4名，思想品德平均31.6分，第5名，自然平均20.15分，第18名，社會平均31.4分，第5名；2006—2007學年度擔任初一的生物學教學工作，其中166班平均46.36分，居鎮18個班第8名；172班平均44.65分，第11名；173班平均47.02分，第7名；175班平均42.84分，第14名。這點榮譽微不足到，但它將激勵我更加勤奮地工作，學無止境，教無止境，我將永遠耕耘，永遠探索，為教育事業不斷做出新的貢獻。

回顧履職以來的方方面面，有困惑，有喜悅，有成績，有優點；但不足之處也再所難免。教育工作任重而道遠，過去的一切，我將視為新的起點，在新的形勢以及新課程改革的大環境下，我將倍加努力，尤其在創新教學、教研上常抓不懈，多探討、多交流、多總結；我堅信：經過自身的努力，一定能在今后的教育教學中取得更好的成績。

第二篇：個人業務自傳

個人業務自傳

本人李艷紅，男，出生于1977年12月，2002年7月畢業于河 南廣播電視大學。自畢業以來一直從事建筑業的一線工作，單獨完成七棟樓、一個住宅小區的工程施工工作，總建筑面積十萬平方米。其中駐馬店市駿亞·上河城2#樓、駿亞·上河城7#樓被駐馬店市建設工程質量監督站評為駐馬店市優質結構工程。

從事建筑行業以來，認真學習黨的政治思想理論。認真學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想。堅持實事求是理論聯系實際的原則，堅持技術創新，不斷提高自身的業務素質和思想政治覺悟，使自己成為一位跨時代的合格人才。

2002年7月畢業以后，開始從事建筑施工工作，親臨工程一線施工，在駐馬店參加數棟樓的施工工作，工程竣工后得到建設單位及監督部門的一致好評。本人負責舞陽盛世華府住宅小區，駿亞·上河城2#樓、駿亞·上河城7#樓的現場管理及主體的安全工作，圖紙會審工作，工程設計變更洽商，記錄及技術交底。負責原材料的試驗，施工配合比。審查了試驗結果。對工程中出現的主體施工工作中的違

章行為進行了糾正，對現場原材料堆放，現場原材料標志牌，現場安 全文明標示牌進行了規范管理。對施工現場臨時用電進行了監督，嚴禁電線亂拉亂扯，對工程中出現的問題及時進行了協調解決。真正做 到按國家法規及國家規范進行規劃施工。使自己的業務能力得到了提高，從自身方面克服不足，取別人之長。聽取別人的意見取其優點為 己所用，為自己做21世紀的合格管理人才，為做項目經理而奮斗，力爭使自己得到全面發展。

時代在進步，社會在發展，當今社會需要的德才兼備的高素質的綜合人才為此建設部公布了“一師多崗”制原則，為使自己能適應時代的發展，本人在完成施工工作的同時，在工程預算，技術資料整理方面也在不斷的學習，努力的鉆研，以使自己滿足社會發展的需要。本人成績甚微，為求繼續學習，持申報工程師，懇請審批。

第三篇：個人業務自傳

個人業務自傳

本人自1993年至今一直從事市政道路、污、排水的技術管理和工程施工等工作，非常熱愛本專業工作，特別是在1998年任助理工程師以后，隨著適應現代化科學技術的飛速發展，不斷學習新技術、新理論，并用新的管理理念指導自己的工作。

一、思想政治表現

自任職以來，我比較系統地學習馬列主義毛澤東思想及鄧小平理論，學習三個代表和科學發展觀，政治覺悟、思想修養、文化科學知識等方面都有了很大的提高，增強了對黨的信念，深深感到我們的黨是偉大的、光榮的、正確的。是全國人民領導的核心，只有在共產黨的領導下，我們的改革開放才能順利進行，是跨世紀的宏偉目標才能實現，富強、民主、文明的社會主義現代化國家才能建成，我在黨的關懷下、培養下學習、生活、工作。我決不辜負黨的教育，一定要加倍地努力學習、工作，為共產主義事業奮斗終身。

二、工作經歷和能力

近幾年自己堅實的學習專業理論和專業知識，對新理論新技術等科技發展進度同時，在工程質量管理中，系統地學習ISO9000系列標準體系，對國內外市政專業工程管理發展動態進一步的學習和研究，充分運用專業理論，在給市政工程的發展趨勢及系統設備節能技術應用，直到了一定的經濟效果。

2004年1月份起，負責***山城區山城路道路排水工程，本工程為***重點工程，道路全長1800米，寬15米，人行道每側寬6米，管網為雙向排水，主管線3500米，管徑φ500至φ1000不等。由于工程地質特殊及施工季節造成施工難度大，為保證質量及進度，我根據施工現場及以住施工經驗，克服地下水位過高，及溝槽塌方、路基、溝槽石方爆破以及溝槽帶水作業等施工難點，按期按質完成工程，并經相關部門驗收取得合格工程的標準。

2005年8月至2006年1月負責***漓江路道路排水工程，本工程為淇濱區主干道。我在施工現場及參與工程技術、質量的管理工作，又要完善各項分部工程的內業資料，并協調該工程的相關專業，相互配合。確保工程質量及進度，在合理的管理及協調下，把整個工程施工成本控制在預算成本之內，并在其基礎上使利潤最大化，整個工程在合同的要求內以利潤高于預算利潤而完善的竣工并被省建設廳評為省優質工程。

2007年9月——2008年5月負責的***污水管網二期湯河段的施工，遇到前所未有的技術困難，整個過程在河道邊施工，土質含水量高，地下水位高，挖深較深，溝槽淤泥量大，為克服施工困難，我查找相關地質、基礎、設計、材料等多方面的資料，并與設計方結合，請教施工經驗的老技術人員，圓滿克服每一個困難，在市領導要求的期限內按質按量合格竣工驗收。

2008年6月——2008年11月參與淇縣淇園路道路工程，任項目部副經理及協調，嚴格控制施工經濟指標，并配合項目經理，在時間緊、任務重、資金短缺的情況下，按合同完成本工程，并驗收合格。

2009年5月——2009年7月參與***山城區泗濱街路口經長風南路至東大線道路工程，作為現場項目管理者，從施工準備、外業到具體施工細節及施工中的資料內業整理，毫無保留的教給所帶的現場技術新人，并為單位以后發展，培養了一些全方位的技術后備力量。在施工中過程中通過我的協調及施工管理，本工程在新技術員參與下和努力工作下獲得了市優良工程。

業績與成果

2012年“瀝青路面平整度控制”被評為***建筑業協會科技論文三等獎；

2012年“緱全線分離式立交上部結構施工技術” 被評為***建筑業協會科技論文三等獎；

2012年“工程放樣測量的初步探討” 被評為***建筑業協會科技論文三等獎；

***漓江路道路工程獲得“2007年河南省市政公用優良工程” ***山城區泗濱街路口經長風南路至東大線道路工程獲得“2009年***市政公用優良工程”

***山城區山城南路“2010年河南省市政公用優良工程” 為了更快更好的提高管理水平及業務能力，適應現代化科學技術的發展，使自己在各方面能力都有提高和進步，今后我要不斷學習各方面專業知識，決心在今后工作中為市政事業做出更大貢獻。

參評人：*** 單位：*******

第四篇：個人業務自傳

個人業務自傳

我叫胡萬民，男，現年54歲，大專畢業，1979年元月參加教育工作，2005年7月被聘為小學一級語文教師，現任水坡鎮賈砦小學語文教師兼班主任。

自任現職以來，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，辛勤耕耘，無私奉獻，具有良好的職業道德。2014年2月被尉氏縣教體局表彰為優秀班主任。2014年6月在尉氏縣教研室組織的優質課評比活動中，榮獲一等獎

在工作中，堅持以學生發展為宗旨的教育理念，堅持以德育為首的原則，把“五愛”教育滲透到教學活動之中，言傳身教，身體力行，教育形式多種多樣，教育方法靈活多樣，塑造了學生的美好心靈，培養了學生高尚的道德情操，班級管理科學、民主，并結合開展多種活動，使學生真正成為班級的主人。對待潛能生，不放棄，不生氣，積極配合家長，耐心輔導，幫助引導學生健康成長，產生了令家長和學校滿意的效果

在課堂教學中，我把學生變為主動的學習者，創設各種情景，激發學生的自主性和創造性，釋放創新激情，運用多元化教學手段，激發學生興趣，使學生愿學，會學，學會。取得了良好的教學效果，2014年6月在尉氏縣教研室組織的優質課評比活動中，榮獲一等獎。

打鐵還需自身硬，為了適應21世紀這個知識經濟時代的挑戰，為了能給學生一個適應這個時代的本領，我堅信活到老，學到老的精神，不斷提高自己的業務能力，閱讀了大量的教育理論書籍，和魏書生等教育大師的成功事例，把學到的東西用于教學實踐。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在今后的工作中，我會倍加努力，把榮譽當做鞭策我的動力，創造更加優異的教學成績回報學生、家長、學校和社會！

胡萬民 2014年10月。

第五篇：個人業務自傳

業務自傳

自傳人張宜成，現年四十歲，系中共黨員。本人武漢大學畢業十五年，其中從事政策研究特別是經濟政策和經濟工作的調查研究工作十一年，從事干部教育和黨校教育工作四年。現為中共英山縣縣委黨校政治經濟學、經濟管理等課程的專業教師并兼任辦公室主任（副科級）。

六三年我以優異成績考入縣一中，**年底因母逝困難休學，高中肄業后，從六六年至七零年，在葉家坊小學任教。七零年在推賢薦智的制度下被原縣委副書記段國卿同志保送到武漢大學就讀。

在武漢大學期間，我系統地學習了馬克思主義政治經濟學，析讀了《資本論》《國家與革命》《蘇聯社會主義經濟問題》等馬列主義經典著作以及其他有關參考資料和講義，使我系統熟練地掌握了馬克思主義政治經濟學的基本原理。除本專業課外，還比較系統地學習了世界經濟史、中國經濟史、中國近代經濟史等三十多門課程，使我開拓了視野。還結合基本原理的學習，下工廠、農村實習調查三次，每次一個月，加深了對原理的理解，也提高了寫作水平和科研能力。在校期間，每次考試都是全系前十名。系里主辦的一月一期的學習墻報由我審稿件和編排版面，因而參加全校文科（文史哲經）寫作比賽且多次獲獎。在教授的指導下，我寫出了高水準的論文——《帝國主義是垂死的壟斷的資本主義》《關于五四運動的歷史意義》在全文科舉辦的專題講座上進行了宣讀，得到了校領導、老師和同學們的贊揚，還印發到全校進行交流。因而三次被評為三好學員和優秀共青團員。由于家庭條件差，分配工作時先后推辭了武大校長辦公室、經濟系任教、襄樊地委辦、黃岡地委辦、黃岡地委黨校、黃岡地區農校等工作。當時恰逢原英山縣委書記洪平安同志在地區開會，加上本人強烈要求回家鄉，地委不得不忍疼割愛把我放回英山。在縣委辦工作期間我是單位骨干力量和攻堅力量，除了從事政策調查研究工作外還兼任洪平安和鄭國武兩位同志的專職秘書（負責縣委書記的行程安排和起草領導的報告發言稿）由于我勤奮好學會學樂學擔任了英山縣委舉辦的內部刊物《英山簡訊》《領導專閱》的主要成員。十一年中我寫了近百篇調查研究報告和經驗總結。如全縣生產方針農村經濟結構調整、農村剩余勞動力安排、發展小集體鄉鎮企業、多種經營生產、減輕農民負擔、經營管理、經濟發展與人口問題、工業布局、經濟致富、生產責任制等，這些都被國家農業部內部刊物《農業經濟問題》省委政策研究室內部刊物《調查研究》地委內部刊物《黃岡通訊》湖北日報、黃岡日報等新聞媒體刊登報道，尤其是與人合寫的《調查農業內部比例關系，讓山區人民盡快富起來》一文在全國引起了不同凡響。全國恢復高考后，武大教授寫信讓我考碩士研究生，由于工作繁忙加之不好意思向領導表意而耽擱了。縣委書記鄭國武對我疼愛有佳，一直不愿放手。后教授郵寄試卷給我做，竟然是當年武大經濟系第一。一九八四年，縣委書記黃俊同志找我談話，講到不能讓我再呆在機關，讓我做好充分的思想準備，去基層工作。原本黃書記是想給我弄個區委書記干干，因為性格率直，又好酒，縣委常委們對此很“感冒”，結果只弄個副區長。雖說是個副職，但是很高興，因為比正職上任還濃重熱烈（縣長鄧凡全人大主任邱惠軒親自送任交代工作，在英山組織史上開創了先河）在擔任金鋪區區委委員副區長期間所分管的工作在全縣一直都是優秀。為了貫徹中央關于黨校教育正規化的決定精神，加強黨校建設，充實力量，經個人申請，縣委常委會研究調到黨校從事教科研工作。四年來縣委先后派我到省委講師團和省委黨校學習，被地委黨校評為優秀教師和先進工作者。在省委講師團五人集中討論會上我寫出了《試讀我國現階段有計劃的商品經濟》論文，在全省黨校教師中和省委講師團學員中進行廣泛交流。