第一篇：新教師成長規劃

新教師成長規劃

在這一周的聽課學習中，我學到很多東西，了解自身的不足，找到了自己的目標。在我剛踏上教育這一新起點的道路上，放眼教育理論改革的大潮，我認為新時期的教師應該是：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，我重新審視了自己，對個人的發展進行了規劃，在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己各方面的能力和水平。以下是我的具體規劃：

一、在學習中成長

1、要加強政治理論學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。

2、認真學習課程標準（教學大綱）、鉆研教材、認真備課。

3、做好教學基本功的自練。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。

4、認真備好每次教案，并及時向師父和老教師請教。

5、學習利用信息技術手段輔助教學。

利用課余時間向有經驗的教師學習，提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學效果。

6、認真閱讀教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數學素養。

二、在實踐中成長

1、積極參加教學改革和教學研究活動。

2、認真做好教師聽課記錄，評課意見，并積極與有經驗的教師交流聽課體會。

3、在指導老師的協助下開展班級工作、進行班級管理和班隊活動。

4、積極參加校內的聽課、評課、議課活動，課后進行評析，在交流中感悟，在交流中提高。

三、按時完成自己的任務

1、通過網上培訓、集中培訓、教育實踐培訓等環節促進培訓目標的實現。

2、總結自己教育教學的得與失，自己的所思、所做，所悟等。

四、重視師德修養

1、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為學生做表率。

2、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。

3、懂得我國的基本法律法規，才能在自己的教學崗位上更好地服務于教育事業。

4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。希望通過這個規劃，使我可以進一步鞏固好自己的專業思想，更加熱愛教育工作，熟悉有關教育政策法規，以應對復雜的教育實際的需要，以更直接的方式掌握高中教育教學常規及課堂教學基本功，熟悉所教學科的教材，在教育教學水平提高的路上少走彎路，讓自己形成良好的教育教學習慣，幫助我快速健康成長。

新教師入職心得體會

我很榮幸通過了薛城區的考試成為棗莊八中東校的一名教師，雖然到學校只有短短的一個星期，但在和學校各部門領導、同事的接觸過程中，讓我深感大家對新同事的熱情、對新學期教學工作認真負責高效的工作態度，形成了一種和諧的氣氛，體現了新學期伊始，嶄新的精神風貌。而我作為一名新入職的教師，我在經驗不足的情況下，帶著校領導和同事們的信任和期待投入教學工作的準備中。回顧這一周工作，應該是收獲和遺憾并存。現需要變成了一名專職教師，在角色轉變的同時，性質也發生了變化。我現在正處在一種茫然之中，但現實容不得我長時間的不適應。必須盡快的投入到教學的緊張工作中，盡快適應。不可否認，在這個過程中有過太多的焦慮，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得體會。

一、關于聽課的幾點感受

（一）教學方面

作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我們生物組的全體老師，他們在我的講課思路、講授過程中給予了很多的指導和幫助。從他們的教導中我明確了授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習專業知識，增強教學技能，使自己能夠講述清晰明了。

（二）備課方面

在聽了我們組教師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是

自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是生物，在學習一些比較枯燥乏味的理論時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些生活事例來講述，或加入一些視頻動畫，使學生更好理解理論的同時，對這門課程也產生了興趣。我會在今后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，現在我還是得

扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真備課。

二、關于工作氛圍的感受

（一）領導開明務實，同事素質高，關系融洽，工作氛圍好。

我們生物組，任主任的特色教學，“三段六步”教學法的課堂教學非常奏；吳老師我們組的組長資深教師，有著豐富的教學經驗；姬老師省級優質課第一名；還有王老師、張老師、杜老師業務都非常棒，他們都是我學習的榜樣，在這一周的學習和工作中，我有什么困難和問題他們都熱情幫助解決，給予了我很多的幫助和指導，我們組就如一個大家庭一樣溫暖，工作氣氛特別好。

（二）部門之間積極協作、互相支持工作。

剛開學開學，學校各處室已為我們新教師安置好辦公室并配齊了一切辦公用品。我們的飯卡第一天就辦理好了，并為我們路遠的教師安排了宿舍，非常感謝。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和

領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己。

第二篇：新教師五年成長規劃

高二年段男子組100米

第一組2.22.22.32.32.42.4王赫

2.52.52.6

王鶴時浩薄璇璞王輝朱榮成張磊張偉冬

第三篇：新教師三年成長規劃

特崗教師三年個人三年發展規劃書

青銅峽市第六中學 董小軍

作為一名新教師，首先應該為自己的職業感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業務素質水平。為使自己在專業知識、專業技能和專業情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業發展目標，特對未來的三年里，如何實現自我專業發展制定如下規劃：

一、對自身問題的分析：

作為新教師雖然擁有一定的專業只是積累，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習缺乏對學生心理狀態，特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。

二、階段性目標：

第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學校或其他部門的肯定。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長

第二年，加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。完成小課題結題報告，參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可。

第三年，在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。

三、實施的具體措施：

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗；可以發現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發表或獲獎。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。

總之，作為青年教師的我，會家踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發揮自己的才干實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學生愛戴的老師。

第四篇：新教師五年成長規劃

新教師五年成長規劃

凡事預則立，不預則廢。新教師的成長更是如此。隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。作為一名年輕教師的我，有夢想，有激情，能創新。因此更應該為自己指定長遠的規劃，不斷鞭策自己奮進。

首先，要盡快熟悉專業學科知識特點，認真鉆研教材，弄清教材知識體系與教材編排特點，提高學科知識水平。工欲善其事，必先利其器，專業的學科知識就好比教師的武器，一定要先行武裝起來，在學校雖然接觸了相關的學科知識，但那還遠遠不夠，教材的鉆研離不開教參的輔助，作為新教師，要通讀教參，把握相關年段知識結構與具體內容，教材說明部分、教學建議力求弄清、弄懂。

其次、多種學習相結合。對教師而言，學習的途徑應該是多種多樣的，應做到書本學習與實踐學習相結合，知識學習與技能學習相結合，接受學習與探究學習相結合。每個教師在學生時代是以知識學習、書本學習、接受學習為主導的，做了教師也把這種學習習慣、學習方式保留了下來。這對教師的專業發展是極為不利的。教師是有個性的創新性活動，它需要大量的實踐知識、技能知識，它需要教師結合自身的實踐需要來探究學習。因此，轉變教師的學習觀念、學習方式是教師成長的必然要求。

第三、要以積極的心態面對每一次活動。對新教師來說，有園領導或同事來觀摩的第一次教學活動尤顯重要，因為這是第一次把自己的才智、情感乃至個人形象戰士在領導與同行面前。但由于謹嚴缺乏，再加上心理緊張等因素的影響，不少新教師組織的第一次活動往往都不理想，有的甚至很糟糕，由此想想自己精心準備的活動但效果卻不佳，不少新教師不僅心里難受，有時甚至還會背上沉重的心理包袱。所以我覺得新教師應該正確態度，不要把上課當成任務，而要把它當成專業發展的強大動力，是自己學習的有利時機。積極參加每一堂公開課，以解決問題為目標。第四、要學會聽課。新教師的最薄弱的方面是教育教學的基本技能，雖然，新教師學過教育學與心理學，也經過一段時間的實習。但是由于教學的基本技能實踐性強，并非看書就能學到的，而是要把教育學與心理學知識轉變為教育技能。因此，提高新教師教學技能最有效的途徑就是向老教師學習，學習老教師上課的技巧，還要多聽聽老教師的課。教師的聽課與學生的聽課有很大區別，學生聽課主要接受教師傳授的知識，而教師聽課主要學習教的方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導入、結束、提問技能，語言表達技能、教具的準備、討論的組織、課件的制作等等。都是要在聽課時當堂記錄并要在課后深入反思的，另外，我覺得還要多與老教師互相交流，了解對方的備課思路，學習對方的備

課技能。“三人行必有我師”，虛心學習是個人成長的必備要素。

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

第五篇：新教師三年成長規劃

成長的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。然而，成長與成功的距離又是那么漫長。對于一個剛剛踏上工作崗位的年輕教師來講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價的。

三年計劃，每年都在寫每年都在給自己樹立目標。可是仔細想想自己所計劃的到底做到多少時。我開始迷茫了。也許是給自己定的計劃太高了吧。總歸實現的沒幾條。我開始反思自己這一年半到底學到什么，做了什么？有些事情自己當時覺得做的好但是過后才后悔自己沒做好。世間沒有賣后悔藥的，我也沒有機會再重來一次。只能在現有的基礎上做的更好。現將三年規劃總結如下：

首先，科學備課，高效上課。備課看似簡單，實則很難。英語學科自從實行二期課改之后，課文內容雖然簡單，但涉及的知識比較繁雜。學生都覺得很簡單，根本不用怎么上。所以一點興趣都沒有。看著學生上課一副無精打采的樣子，我心里也很痛苦。這樣的課堂時失敗的課堂。所以如何科學備課是我現在面臨的最大挑戰。又經驗的老師說過備課不是光備書本上的知識。關鍵是要備學生，怎樣才能讓他們懂學，愛學，要學。其次是課堂的高效性。也許給性格的緣故吧，學生總覺得上課節奏不夠緊湊，沒有讓他們感覺到緊張但又愉快地去學習的地步。這是課堂中的失誤。一年半的時間，我還沒有領會到教師教學實踐的精髓，缺乏經驗和創新是最主要的。所以要在這三年中先學會怎樣科學備課，怎樣高效上課。

其次，學習各方面的知識，開闊眼界，在學生的英語課外活動方面多下功夫。平時我總是注重課堂中學生的英語學習情況。至于課后我從來沒有考慮過該給學生組織各種各樣的課外活動。英語就是要多動口，僅僅讓學生學習書本知識，練筆頭功夫也是行不通的。所以在今后的三年工作中我加強這方面的學習，了解更多的英語課外知識，努力把學生的英語課外活動辦好。

最后，處理好與學生的關系。我是個開朗的人，容易與他們接近，學生都感覺我是個好相處的人，好相處但是沒威性，所以學生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學生的關系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一直沒有進展。所以在接下來的日子里我會好好反省，多向有經驗的教師請。

以上就是我的三年計劃，起點不高，但目標明確。其實無論定什么樣的計劃，關鍵在于制定計劃的人，我會像我所說得那樣努力的腳踏實地的去完成自己的計劃。