第一篇：高校教師崗前培訓(xùn)心得

對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一些想法在即將邁出母校門檻走上工作崗位之前，我對(duì)自己未來的職業(yè)生涯就有過一些暢想。當(dāng)大學(xué)老師相當(dāng)于從一個(gè)學(xué)校進(jìn)入到了另一個(gè)學(xué)校，以前是當(dāng)學(xué)生，現(xiàn)在當(dāng)了老師，只是自己扮演的角色反轉(zhuǎn)了。經(jīng)過這兩個(gè)月來的教學(xué)實(shí)踐，我曾對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了種種疑惑。不過通過這兩天的培訓(xùn)，聆聽四位專家對(duì)高校教師職業(yè)發(fā)展的見解，再結(jié)合自己的思考，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了一些新的想法。

首先，我學(xué)會(huì)了對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行一個(gè)客觀的分析。作為八零后的新教師，我面對(duì)的是一批九零后的學(xué)生，年齡上的差距不是很大，因此在對(duì)事物的認(rèn)同和感知上存在著很多的共同點(diǎn)。可謂是有很多的共同語言，代溝還不是很明顯，這樣我能夠更好地了解并走進(jìn)學(xué)生。其次，剛剛研究生畢業(yè)的我對(duì)很多事物具有獨(dú)特的見解，所以對(duì)于一些新的理念接受起來也比較快。此外，我讀本科和研究生期間的涉獵比較廣泛，作為學(xué)物理的學(xué)生，我對(duì)各種文化都有所了解，有著一定的人文知識(shí)底蘊(yùn)。同時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)和做科研仍然保持著濃厚的興趣，而這對(duì)于高校教師的發(fā)展又是至關(guān)重要的。

當(dāng)然，作為一名新教師，通過這兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己身上不足的地方。首先是角色轉(zhuǎn)變，讀了這么多年書，突然間自己成了一名老師，這種角色轉(zhuǎn)換仍需要一段時(shí)間。再則，作為新教師，我缺乏教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件，如何正確處理師生關(guān)系和如何提高教學(xué)質(zhì)量。在該如何申請(qǐng)科研項(xiàng)目，選擇科研方向，及離開導(dǎo)師后如何獨(dú)立做科研等方面更是一頭霧水。

認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)后，我為自己今后一年的考察期制定了初步的計(jì)劃，決心在一年之內(nèi)站穩(wěn)腳跟，最終成長(zhǎng)為一名合格的高校教師。在這一年內(nèi)，我會(huì)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，盡量將以前所學(xué)的專業(yè)課做到融會(huì)貫通，這樣在以后的教學(xué)過程中才能隨心所欲。我還要學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，還要讓他們學(xué)會(huì)思考問題。同時(shí)我要盡可能做到關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，增強(qiáng)師生關(guān)系，讓自己成為一名受學(xué)生歡迎的青年教師。做好教學(xué)工作，對(duì)自己將來的科研工作也會(huì)有很大的幫助，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，自己在教學(xué)生的過程中也會(huì)對(duì)知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，也能促進(jìn)自己學(xué)更多的知識(shí)和了解前言。相信這一年的努力付出，不僅會(huì)讓自己將來成為一名優(yōu)秀的大學(xué)老師，還能促進(jìn)自己做出一些科研工作。

第二篇：高校教師崗前培訓(xùn)心得

高校教師崗前培訓(xùn)心得

XX學(xué)院XX 在我校人事處和學(xué)院的精心組織和安排下，我參加了由湖南師范大學(xué)組織的，我校承辦的高校教師崗前培訓(xùn)，授課老師豐富的教學(xué)知識(shí)令剛剛踏入人民教師這個(gè)光榮職業(yè)的我在許多方面得到了啟發(fā)。此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》等六門課程。

通過這次培訓(xùn)，本人學(xué)習(xí)了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，同時(shí)也結(jié)交了朋友。總體來說，崗前培訓(xùn)能促使我盡快的成為一名合格的人民教師。第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求教師針對(duì)這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。

第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的人才。第三，要有良好的溝通能力。教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對(duì)如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

總之，學(xué)校新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，讓我受益頗深。在此感謝人事處和學(xué)院的精心組織。同時(shí)希望自己能在以后的實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，好好地掌握、吸收在培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在理念和技能，從而更好地將其運(yùn)用到本職工作之中去，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。

第三篇：高校教師崗前培訓(xùn)心得

高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

在炎熱的七月，我和其他青年教師同事一起參加了四川省第20屆高校新任教師崗前培訓(xùn)，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生和高校新進(jìn)教師，再次走進(jìn)校園，我自己清楚，我要在這短短一個(gè)月的培訓(xùn)期里，實(shí)現(xiàn)從一名學(xué)生向一名老師的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

古今中外，對(duì)教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強(qiáng)，為人師表，那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易。

教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育。教師通過對(duì)學(xué)生的愛，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣才能贏得學(xué)生的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語都會(huì)溫暖學(xué)生的心。當(dāng)然，這種愛是一種無私的愛，是對(duì)所有學(xué)生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生，班級(jí)的后進(jìn)生，這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)踐中，有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)知識(shí)的接受慢，這時(shí)教師一定要用愛來感化學(xué)生的心，耐心的講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂趣，長(zhǎng)期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心。

做好一名高校教師要有高尚的道德，同時(shí)還要有一定的才能，德才兼?zhèn)洌砸环N認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

要做好一名高校教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí)，教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有教師具備廣博的知識(shí)，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；口齒清楚，語言簡(jiǎn)潔，學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解；教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對(duì)學(xué)生的影響非常大，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè)，自己端正；反之，老師自己不工整的寫字，要求學(xué)生把字寫好，那是沒有說服力的。

高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識(shí)的傳承者，應(yīng)該樹立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。

今天，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國家號(hào)召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。當(dāng)前，我國的教育面臨一場(chǎng)改革，素質(zhì)教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，已經(jīng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的，古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中華民族遇到前所未有的民族危機(jī)，當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國救國，培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期，我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，建設(shè)祖國。

總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。

第四篇：高校教師崗前培訓(xùn)心得

我重新當(dāng)了一些內(nèi)容，這篇是好幾篇湊出來的，你以前的也有沒改的。具體的你再看看啊O(∩_∩)O~！

關(guān)于崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間如白駒過隙，不知不覺來鹽城師范學(xué)院工作已近半年，在這半年時(shí)間里，我都來不及對(duì)生活的種種變化作出反應(yīng)。我之所以能來鹽師工作，離不開人事處各位老師細(xì)致周到的工作作風(fēng)，平易近人和藹可親的服務(wù)態(tài)度，以及不厭其煩耐心解疑的工作情操，如果不是人事處各位老師給我留下的非常重、無法割舍的情誼，我可能不會(huì)成為鹽師的員工。此刻寫這篇入職感想，我方想起這段過去了的歲月在我的人生中推動(dòng)了哪些，打消了哪些，虛浮了什么，又沉淀了什么。總歸可以從工作和生活兩方面來說吧。

崗前培訓(xùn)的收獲與感受

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬。作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們進(jìn)行了為期兩個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我收獲很多。學(xué)校以教育理論為基礎(chǔ)，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展，班級(jí)、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，指導(dǎo)涵蓋了一名新教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中

主要以案例為基礎(chǔ)，這幫助我們解決了很多問題。現(xiàn)在我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研！

1、為人師表

在高校教育勞動(dòng)中，大學(xué)教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期，學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣。因此，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量

2、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富以及從事學(xué)生工作多年的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了如何做一名優(yōu)秀稱職教師的要點(diǎn)和方法，這給我很大的啟示。在談到教師的發(fā)展問題上，他們強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過兩個(gè)月代理班主任工作的實(shí)踐，我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)方面。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。接收高書記的建議，我和幾位學(xué)生建立起深厚的感情，并因此讓一件即將惡化的事情消失在萌芽狀態(tài)，將學(xué)校的負(fù)面影響降到最低，為此，我付出了二十元的奶茶錢，不過，值得。通過這件事之后，我和學(xué)生之間的感情又進(jìn)了一步。

3、通過學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用，也積累了一些對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通過學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)省思自己以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服誤區(qū)，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我相信通過本次培訓(xùn)，將會(huì)促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)，但僅有愛也是不夠的，教師必須注意愛學(xué)生的方式方法；教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。

我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師，有時(shí)候還沒能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為教師。社會(huì)不等待我們成長(zhǎng)，不等待我們成熟。所以我們要在角色轉(zhuǎn)換方面下功夫，努力成為學(xué)生的良師益友。

教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，因此我會(huì)一如既往的虛心向資深教師請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師。

第五篇：高校教師崗前培訓(xùn)心得

崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地加入了XX學(xué)校的師資隊(duì)伍行列中，成為一名高校教師，開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的新征程。

為了使我們能盡快適應(yīng)工作和成為一名合格的人們教師，學(xué)校為我們安排了崗前培訓(xùn)。這次崗前培訓(xùn)從8月6開始到結(jié)業(yè)，例行10天時(shí)間，期間大家都很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

新教師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要，對(duì)加快新教師成長(zhǎng)步伐、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對(duì)高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此，我們這次崗前培訓(xùn)課包括《高等教育法規(guī)》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》等內(nèi)容。

在此次培訓(xùn)中，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能

使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子一樣，而且，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時(shí)，那位教授說過，做為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。記得在上《高等教育學(xué)》這門課時(shí)，教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項(xiàng)目，給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對(duì)待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。

10天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹(jǐn)記溫總理對(duì)教師提出的三點(diǎn)要求，“充滿愛

心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學(xué)為人師；以身作則，行為世范”來嚴(yán)格要求自己，使自己的教育事業(yè)、科研的道路上再添輝煌，續(xù)寫人生新的、光彩的篇章，為我省的高等教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。