第一篇：勤奮踏實(shí) 奉獻(xiàn)社會(huì)

勤奮踏實(shí) 奉獻(xiàn)社會(huì)

大學(xué)生村官?gòu)垙V秀在平凡的崗位上踏實(shí)工作，勤奮努力，在身患重病的時(shí)候仍然不忘百姓，在她那平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，在她身上看到了我們80后的驕傲，感受到了她身上的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，是我們大學(xué)生村官的榜樣。

“病好了，我還回去做村官”她的自信樂(lè)觀，深深的感動(dòng)了我，“生病不能阻斷我的工作”，她的執(zhí)著深深震撼了我，在她身上，我看到了我的不足，我會(huì)以她為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，奉獻(xiàn)社會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)她作為一名共產(chǎn)黨員的崇高的思想覺(jué)悟，作為一名共產(chǎn)黨員，一言一行都要體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義體系的深刻內(nèi)涵，立足本職工作，理論聯(lián)系實(shí)際，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，勤奮踏實(shí)，做好自己的本職工作。作為一名大學(xué)村官，不要把自己舉的高高在上，而要眼睛向下看，腳步向下走，心思向下沉，正如黨中央對(duì)我們的希望“下的去，待的住，干的好”，不辜負(fù)黨中央對(duì)我們的期望，扎根基層，安心工作，奉獻(xiàn)才干，鍛煉提高。

最后，創(chuàng)新開(kāi)拓，服務(wù)人民，為建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。張廣秀在擔(dān)任大學(xué)生村官期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)櫻桃種植技術(shù)，利用自己的所學(xué)，幫助村民致富。踏浪碧海豪情在，又見(jiàn)東方卷潮

來(lái)。讓我們用自己的所學(xué)，創(chuàng)新開(kāi)拓，服務(wù)人民，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的又好又快發(fā)展。

張廣秀的事跡，讓我深深感動(dòng)，震撼，同時(shí)也看到了黨中央的號(hào)召，農(nóng)村是一片廣闊的天地，這里是可以大有作為的。我會(huì)用自己腳踏實(shí)地，鍥而不舍，扎根基層，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神為社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展譜寫絢麗的篇章。

第二篇：勤奮踏實(shí) 積極創(chuàng)新

勤奮踏實(shí) 積極創(chuàng)新

敬愛(ài)的黨組織:

聽(tīng)了黨課第一課之后，我感觸很多，以前的一些困惑得到了解答，思想豁然開(kāi)朗，讓我更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的崇高、美好理想。

首先，這一課讓我更加深刻理解了人類社會(huì)歷史發(fā)展的一般規(guī)律，從而看清了資本主義必然滅亡的本質(zhì)，堅(jiān)定了社會(huì)主義必然勝利的信念。東歐劇變和蘇聯(lián)解體讓一些人開(kāi)始懷疑社會(huì)主義和共產(chǎn)主義。我聽(tīng)了這一課后，深刻理解了偉大導(dǎo)師列寧的這一句話：“每個(gè)時(shí)代都有而且總會(huì)有個(gè)別的、局部的、有時(shí)前進(jìn)、有時(shí)后退的運(yùn)動(dòng)”。歷史上封建社會(huì)完全取代奴隸社會(huì)花了500年的時(shí)間，這期間就有奴隸社會(huì)制度復(fù)辟和兩種制度并存的時(shí)期。歐洲資本主義取代封建主義也花了幾百年的時(shí)間。原因正如馬克思所說(shuō)：“無(wú)論哪一個(gè)社會(huì)形態(tài)，在它所能容納的全部生產(chǎn)力發(fā)揮出來(lái)以前，是決不會(huì)滅亡的”，“而新的更高的生產(chǎn)關(guān)系，在它的物質(zhì)條件在舊社會(huì)的胚胎里成熟以前，是決不會(huì)出現(xiàn)的。”這也可以讓我理解為什么目前資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)還是那么的發(fā)達(dá)，因?yàn)槟壳百Y本主義的生產(chǎn)關(guān)系影響下的資本主義生產(chǎn)力還正在繼續(xù)發(fā)揮，這也就意味著它為更高級(jí)社會(huì)所準(zhǔn)備的條件還沒(méi)有完全成熟。總之，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的基本規(guī)律總是在起作用，資本主義必然滅亡，社會(huì)主義必然勝利，共產(chǎn)主義終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

其次，這節(jié)課讓我對(duì)目前的資本主義社會(huì)表象下隱藏的社會(huì)本質(zhì)看得更加深刻。資本主義社會(huì)雖然看起來(lái)大都經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但是其固有的矛盾依然存在，高度繁榮的背后隱藏著極大的貧富差距和兩級(jí)分化。美國(guó)民眾“占領(lǐng)華爾街”的示威游行使得美國(guó)政治分裂、兩極分化、貧富差距大等深刻社會(huì)問(wèn)題已經(jīng)凸顯在世人面前。實(shí)際[ 此文轉(zhuǎn)貼于貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng) http://www.tmdps.cn] 情況也確實(shí)如此。據(jù)美國(guó)《政企首要情報(bào)評(píng)論》1999年4月16日的一篇文章的研究數(shù)據(jù)顯示：美國(guó)的實(shí)際貧困人口在6000萬(wàn)以上，占總?cè)丝诘?2.5%。再次，這一課讓我更加深刻地理解了我們國(guó)家的區(qū)域發(fā)展政策。相對(duì)資本主義本身無(wú)法解決的嚴(yán)重的貧富差距和兩極分化，我們國(guó)家正在有計(jì)劃地縮小貧富差距，為實(shí)現(xiàn)共同富裕而積極努力。我們積極地實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略和中部崛起戰(zhàn)略。這些戰(zhàn)略為實(shí)現(xiàn)共同富裕是顯而易見(jiàn)的。同時(shí)我們的事業(yè)單位正在實(shí)施績(jī)效工資制度，使得落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)的工資差異也在逐漸縮小。我們大力建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，積極發(fā)展農(nóng)村社會(huì)保障體系，從而縮小城鄉(xiāng)差距。這一切都是在有計(jì)劃地向著共產(chǎn)主義的美好理想邁進(jìn)。共產(chǎn)主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)變革舊社會(huì)和建設(shè)新社會(huì)的現(xiàn)實(shí)的運(yùn)動(dòng)，我將在黨的理論和方法指引下，搞好自己的學(xué)習(xí)和科研，在未來(lái)的工作崗位上也會(huì)勤奮踏實(shí)，積極創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奉獻(xiàn)終身。

匯報(bào)人：Xx

2011年10月22日

第三篇：踏實(shí)苦干、樂(lè)于奉獻(xiàn)

敬愛(ài)的黨組織: 這是我第一次寫黨課心得，心里頗不平靜。倒不是不想寫，只是似有從多感概，卻又無(wú)從下筆。寫得辭藻艷麗，大談古今，則顯得浮夸，也不經(jīng)顯得虛假；要是寫得太過(guò)白話，泛泛而談，又顯得不上心，過(guò)于簡(jiǎn)單。于是思前想后，還是決定僅就課堂內(nèi)容，談一點(diǎn)我自己的淺顯的看法。

首先，人生應(yīng)樹(shù)立旗幟。記得一上課，老師問(wèn)：“綱領(lǐng)是什么？”，當(dāng)時(shí)茫然，雖讀過(guò)毛鄧馬思，從小也接受過(guò)紅色教育，卻從未細(xì)想過(guò)綱領(lǐng)是什么。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)第一堂黨課后，現(xiàn)在我是知道的：綱領(lǐng)就是旗幟，就是一個(gè)政黨的奮斗目標(biāo)。我***的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)****。答案一公布，心里頓時(shí)明朗。綱領(lǐng)是政黨的旗幟，綱領(lǐng)是政黨前進(jìn)的方向。而作為一個(gè)入黨積極分子，必然要將我***的綱領(lǐng)，作為人生前進(jìn)的目標(biāo)與方向。在自己的生活中，則更應(yīng)該在黨的大旗下，樹(shù)立自身的旗幟，確定自身的具體的奮斗目標(biāo)。因?yàn)椋酥挥袠?shù)立了旗幟，才不會(huì)迷茫在人生的道路上；人只有樹(shù)立了旗幟，才能更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；人只有樹(shù)立了旗幟，才能更好、更快的實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。

其次，人生更應(yīng)該堅(jiān)定理想。人有了旗幟，有了目標(biāo)，并不意味著就萬(wàn)事大吉了，就能坐享其成了。正如想要強(qiáng)身健體，天天看著擁有健美體形的模特，不去親身實(shí)踐，怕吃苦，遇到困難也不去克服，是不可能擁有健碩的身材的。所以說(shuō)，我們?cè)跇?shù)立旗幟的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該將這面旗幟“扛起來(lái)”，“扛到底”，“到生活中去

扛”。我們不能做三心二意的人，今天樹(shù)立一面旗，明天倒了，再去樹(shù)另一面；又或者是同時(shí)樹(shù)立多面旗幟，這都是不可取的。我們?cè)诿恳粋€(gè)階段都應(yīng)確立唯一的旗幟，并將其作為一生的理想，堅(jiān)定不移地去貫徹它，實(shí)現(xiàn)它。當(dāng)然我們也不能畏首畏尾，踏步不前。應(yīng)該迎難而上，為了自身的理想，奉獻(xiàn)乃至犧牲自我的一切。我相信，只有那些真正堅(jiān)定自己理想的人，才是能最后摘取成功的果實(shí)的人。

當(dāng)然，以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，不知道是否準(zhǔn)確，僅供大家批評(píng)指正。但我始終覺(jué)得，只有明確自己的奮斗目標(biāo)與前進(jìn)方向，堅(jiān)定不移地去貫徹它，才能使自己快樂(lè)的活著，有意義的活著，才能去談建設(shè)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展奉獻(xiàn)上自己的所有。

通過(guò)這短短一次課的學(xué)習(xí)，我基本上掌握了黨章的一些精髓，因?yàn)椤耙粋€(gè)政黨的綱領(lǐng)就是一面旗幟”，黨的綱領(lǐng)就是黨的方向、形象和力量，只有把黨綱作為奮斗目標(biāo)，統(tǒng)一思想，全心全意為人民服務(wù)，才能真正做到“代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表

中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益”。

我還了解了加強(qiáng)人生價(jià)值觀修養(yǎng)的方法和途徑，我們黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)****，因此我們堅(jiān)信****社會(huì)是人類歷史發(fā)展的必然，當(dāng)然在現(xiàn)階段，我們黨的基本綱領(lǐng)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化。為了實(shí)現(xiàn)我們的崇高理想，我們需要做到：勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)和樂(lè)于生活。

sp;沒(méi)有***就不會(huì)有今天逐步走上繁榮昌盛的祖國(guó)，沒(méi)有***就不會(huì)有我們國(guó)家美好的未來(lái)，這是已經(jīng)被歷史證明了的真理。作為一名新時(shí)代下的大學(xué)生，作為一名入黨積極分子，在社會(huì)主義現(xiàn)代化改革的大潮中，我深知自己肩負(fù)著祖國(guó)交付的重?fù)?dān)，我們要爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”；在社會(huì)主義“兩個(gè)文明”建設(shè)中，做一個(gè)有抱負(fù)有大志，有道德良知、遵紀(jì)守法的當(dāng)代大學(xué)生，做一個(gè)不計(jì)名利和得失，踏實(shí)苦干、樂(lè)于奉獻(xiàn)的***員。

第四篇：踏實(shí)肯干 用心奉獻(xiàn)

優(yōu) 秀 教 師 材 料

記郭凹小學(xué)教師—趙海剛

趙海剛,男，漢族，1976年7月13日出生于趙堡鎮(zhèn)溫莊村一戶普通的農(nóng)民家庭, 本科文化，1998年8月開(kāi)始參加教育工作。現(xiàn)在趙海剛同志是趙堡鎮(zhèn)郭凹小學(xué)工作在第一線一名普普通通的教師。從2010年以來(lái)一直工作在郭凹小學(xué)直到現(xiàn)在，趙海剛同志熱愛(ài)教育事業(yè)，他從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大了做一名人民教師。在他小的時(shí)，家中兄弟姐妹多，家庭很困難，冬天的時(shí)候即使下雪天還經(jīng)常光著腳丫穿著露腳趾頭的布鞋，腳趾頭凍得紅了，疼了，那是常有的事，那時(shí)候他的小學(xué)老師給他找了棉鞋穿，一雙很普通的鞋，這件事在他心里產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，即使到了如今，他只要一提起那件事就激動(dòng)不已，他說(shuō)他今后一定會(huì)將這種感動(dòng)傳遞下去，用自己的真心去關(guān)注學(xué)生。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在十七年的從教工作中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作上從不敢有絲毫的懈怠，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他在多年的教育教學(xué)中，曾多次得到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，2009年榮獲河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，2010年被評(píng)為宜陽(yáng)縣優(yōu)秀班主任，2011年他所教的英語(yǔ)在全鄉(xiāng)小六年級(jí)統(tǒng)考質(zhì)量檢測(cè)和全鄉(xiāng)小六年級(jí)抽考質(zhì)量檢測(cè)中先后兩次獲得總評(píng)第一，今年又在全鄉(xiāng)小六抽考中英語(yǔ)又取得全鄉(xiāng)第三名的好成績(jī)。2011年趙海剛同志被評(píng)為趙保鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，2014再次被評(píng)為趙堡鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。同時(shí)他積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)，他在不斷地努力著，堅(jiān)持做得更好。

作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的大事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名優(yōu)秀的人民教師。在十七年的工作中，他時(shí)刻注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

在教育教學(xué)中，他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上課，每堂課都要學(xué)生有所得，他開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，向老教師請(qǐng)教，同時(shí)他還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源不斷給自己充電，從課程理念到專業(yè)知識(shí)不斷得以提高，利用多媒體教學(xué)資源豐富課堂，吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全方位發(fā)展，另外他認(rèn)真細(xì)心地批改每一次作業(yè)、耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生進(jìn)行著交流。同事們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)工作認(rèn)真踏實(shí)的教師。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，學(xué)生們總是喜歡上他的課，他任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常常位于同級(jí)同科前列，他本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

趙海剛老師除了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，更將學(xué)生放在首位，他深深懂得，要想得到學(xué)生尊重，首先得讓學(xué)生愛(ài)你這個(gè)老師，信任你這個(gè)老師。每當(dāng)看到學(xué)生，他就會(huì)想起他小時(shí)候的事，他便將所有的愛(ài)分給了學(xué)生，他從星期一早上到校開(kāi)始，生活工作在校園里，以校為家，一直到星期五下午才離校回家，每天他總有干不完的事情，直到深夜。他的父母也都是七十多歲的老人，他的母親身體不好經(jīng)常吃藥，但是不管家里農(nóng)活多么忙，他總是等到星期才回家?guī)椭改福腥苏f(shuō)他是個(gè)老實(shí)疙瘩，但是他總是說(shuō)：我要對(duì)得起老師這個(gè)稱呼。趙海剛老師到校的第一件事，就是到班上清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未到校，趕緊與家長(zhǎng)聯(lián)系。他深知，學(xué)校教育與家庭教育之間有著密不可分的聯(lián)系。因此，他經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家中的情況，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間的溝通，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)與認(rèn)可。平時(shí)只要教室里有學(xué)生他便前去照看，去年，他所教三年級(jí)班上的李佳寶同學(xué)突然說(shuō)肚子痛，頭上直冒汗水，孩子蹲在地上直哭，他趕緊放下正在端著的飯碗，抱起孩子就跑向郭凹村的衛(wèi)生所。并及時(shí)與家長(zhǎng)打電話，當(dāng)家長(zhǎng)趕到后，醫(yī)生說(shuō)是急性腸炎現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)事了，家長(zhǎng)感動(dòng)得直說(shuō)“謝謝”。還有張兵宜，這個(gè)學(xué)生的父母外出打工常年不在家，他一直跟著奶奶生活，犯了錯(cuò)誤他奶奶也管不了，成績(jī)下降很多，這個(gè)學(xué)生越發(fā)破罐破摔，趙海剛老師得知這種情況以后，及時(shí)找到班里的其他同學(xué)談話，做他們的思想工作，讓大家都來(lái)關(guān)注張兵宜，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，及時(shí)在班里做表?yè)P(yáng)，慢慢地這個(gè)學(xué)生發(fā)生了變化，也知道自覺(jué)學(xué)習(xí)。趙海剛老師類似的事跡還很多，今年的五年級(jí)有一個(gè)女學(xué)生，脾氣有點(diǎn)倔，班里很多女生都不愿和她一起玩，有一天下課以后趙老師發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人還在看書，通過(guò)和她談話了解了情況，在一次偶然的機(jī)會(huì)，有一道題很多學(xué)生都做錯(cuò)了，包括班里的尖子生，但是這個(gè)女生做的是對(duì)的，趙老師便有意安排這個(gè)女生跟大家講解，通過(guò)這次活動(dòng)，這個(gè)女生與班里的其他學(xué)生之間關(guān)系發(fā)生了很大的變化，看到了這個(gè)孩子最天真燦爛的笑臉。

在課余時(shí)間，趙海剛同志勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚欠缺的年輕教師，他深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，觀看了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，寫了大量的讀書筆記和讀書心得，使他的教育理念始終走在時(shí)代的前列，從而更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

在自身的進(jìn)修上，他也不甘落后，積極參加國(guó)培、美麗園丁培訓(xùn)并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)考試，計(jì)算機(jī)多媒體課件制作，河南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)及全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試等。他還根據(jù)學(xué)校工作的需要，積極投入到教學(xué)以外的工作中。檔案的整理，學(xué)生學(xué)籍的管理等，有時(shí)，為了按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的資料，一直工作到深夜。他就是這樣一位無(wú)論是在教學(xué)上，還是在其它工作中都是盡心盡責(zé)的好老師。多年來(lái)的教育生涯，也使他真切的感受到做教師的辛苦，教書育人這是一件良心活，投入的多與少，出多少工出多少力等都憑自己來(lái)把握。他也曾抱怨自己沒(méi)有時(shí)間好好的陪伴父母和照看孩子，他經(jīng)常說(shuō)自己有幸娶了一個(gè)好妻子，但是他說(shuō)這話的時(shí)候眼里往往是含著淚水的，在這個(gè)物欲橫流的金錢時(shí)代，一個(gè)月不足2000元的工資是他唯一能帶回家的東西，但是盡管這樣，他只要一踏進(jìn)校園，便又與學(xué)生打成一片，為著心中的光輝職業(yè)忘我的工作，為著心中的夢(mèng)想付出一年又一年，他今后還將為祖國(guó)的教育事業(yè)默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，用他自己的青春和汗水去譜灑輝煌瑰麗的新篇章！

趙保鎮(zhèn)郭凹小學(xué)優(yōu)秀教師材料

踏 實(shí) 肯 干

用 心 奉 獻(xiàn)

郭凹小學(xué)

2015-6-30

第五篇：踏實(shí)工作樂(lè)于奉獻(xiàn)

踏實(shí)工作樂(lè)于奉獻(xiàn)

----記全國(guó)先進(jìn)森防工作者田小武

田小武，自參加工作以來(lái)，遵守職業(yè)道德，熱愛(ài)森防事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，樂(lè)于奮獻(xiàn)，工作成績(jī)突出，憑著一腔工作熱情和堅(jiān)定的理想信念，從基層林場(chǎng)到林木檢疫站，從技術(shù)員到工程師，由中專函授到大學(xué)，逐漸成為了業(yè)務(wù)骨干。平時(shí)工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己的他，在林業(yè)系統(tǒng)有著很好的口碑。2006年被中衛(wèi)市評(píng)為“農(nóng)牧林業(yè)先進(jìn)工作者”，2010年被國(guó)家森防總站評(píng)為“全國(guó)村級(jí)森防員培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”，2011年被自治區(qū)林業(yè)局評(píng)為“十一五”期間林業(yè)有害生物防控先進(jìn)工作者，從2002年到2011年連續(xù)11年被縣林業(yè)局評(píng)為先進(jìn)工作者。

一、勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。田小武在學(xué)生時(shí)代就是一名勤奮好學(xué)的學(xué)生，16歲考入中專學(xué)校選擇了林學(xué)專業(yè)。在中專四年的學(xué)習(xí)生活中，他不但專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)他還自學(xué)完成了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專科的全部考試科目。參加工作后，他一刻也沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，在五年時(shí)間里完成了西北農(nóng)林科技大學(xué)園林專業(yè)本科函授科目和漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科自考科目，取得雙本科學(xué)歷。2002年從事森防工作以來(lái)，他深感責(zé)任重大，為了適應(yīng)森防工作專業(yè)性強(qiáng)，工作量大，新技術(shù)應(yīng)用推廣迅速的需要，他訂閱了《中國(guó)森林病蟲(chóng)》、《國(guó)土綠化》等雜志，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛心學(xué)習(xí)森防專業(yè)知識(shí)。在平時(shí)工作中

他不懂便問(wèn)，虛心向同行們請(qǐng)教。他常說(shuō)：“沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)就不會(huì)有立足之地”。

二、兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)工作。從事森防工作以來(lái)，田小武同志始終用過(guò)硬的業(yè)務(wù)忠實(shí)地履行工作職責(zé)，用熱情的態(tài)度熱心地服務(wù)群眾。由于檢疫站人員不足，所有工作他都親歷親為，從苗木產(chǎn)地檢疫、調(diào)運(yùn)檢疫、林業(yè)有害生物測(cè)報(bào)、防治指導(dǎo)到野生動(dòng)物疫源疫病防控，他長(zhǎng)年累月奔忙在工作一線，近一半的工作時(shí)間在鄉(xiāng)村和林場(chǎng)的地頭度過(guò)，常年與有害生物和有毒害的農(nóng)藥打交道，在野外調(diào)查有害生物發(fā)生情況，觀察、了解其生物學(xué)特性和發(fā)生發(fā)展規(guī)律，試驗(yàn)、推廣、指導(dǎo)防治，哪里發(fā)生林業(yè)有害生物，哪里就有他的身影。在長(zhǎng)期的森防業(yè)務(wù)工作和生產(chǎn)實(shí)踐中，他經(jīng)常利用節(jié)假日、休息日和晚上時(shí)間完成顯微照相、撰寫工作方案、工作總結(jié)、宣傳信息。幾年來(lái)累計(jì)完成全縣林木產(chǎn)地檢疫9000余畝次，檢疫苗木12000余萬(wàn)株，復(fù)檢各類外調(diào)苗木5000余萬(wàn)株，完成鼠害治理50余萬(wàn)畝次，累計(jì)監(jiān)銷鼢鼠30余萬(wàn)只，發(fā)布各類森防信息120余份，培訓(xùn)基層森防人員500余人次。

田小武同志在森防工作崗位上，默默奉獻(xiàn)、任勞任怨、辛勤耕耘，始終保持著一個(gè)基層技術(shù)干部樸實(shí)的工作作風(fēng)，面對(duì)平凡的工作崗位，用平凡的心態(tài)去對(duì)待，安心工作，靜心工作；用不平凡的要求去對(duì)待，用心工作，熱心工作，為海原森防事業(yè)又好又快發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)著青春。