第一篇：學前教育專業職業規劃書

學前教育專業職業規劃書

一、自我分析

（一）職業興趣分析

1.我在研究生階段所選擇的專業是學前教育，之所以做出這個選擇，是因為我對與學前教育的熱愛和對孩子的喜愛。所以我希望在畢業之后可以從事與幼兒教師相關的職業。

2.我喜歡簡單而又充滿活力、富于變化的事物。我希望我將來的工作對象是生動活潑的、不斷發展和變化的人，而不是冰冷的機器和一成不變的機械操作。幼兒教師這一職業非常符合我這方面的要求。

（二）個人特質分析

首先，在曾經做過的氣質類型測試中，得出的結論是我屬于多血質與粘液質的混合氣質類型。所以我本人雖然活潑好動、富于變化卻也能夠堅持自己的決定，穩定自己的情緒，有耐心和信心。所以我認為幼兒教師這一職業很適合我。

其次，我本人是一個追求安穩的人，沒有太大的野心和抱負，希望生活可以簡單和快樂。對于工資高低沒有過高的要求，最為看重的是輕松愉快的工作環境。我想這些幼兒教師這個職業都可以帶給我。

再次，我非常喜歡孩子的人，和孩子們在一起會讓我覺得更輕松自在，使自己永遠保持一顆年輕向上的心，于是我選擇了學前教育專業，并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。朋友也都認為我很具有親和力，適合做幼兒教師。

二、SWOT分析

（一）優勢及應用

1.我認為我最大的優勢在于我的專業。本科階段我學習了教育學專業，具備一定的教育理論和師生相處之道，研究生階段又重點學習學前教育的相關知識，想必這在我今后的工作中會起到相當大的指導作用。

2.我喜歡唱歌、畫畫，能制作一些簡單精美的手工，我相信這些愛好可以幫助我更快地走進孩子，與他們愉快的相處。

3.我是個細心的人，做事情時會考慮的很周全，同時又很靈活，可以對突然發生的事情作出迅速穩妥的處理。這讓我有信心照顧到孩子的每個細小問題。

4.我的性格活潑，為人熱情坦率，有較強的合作精神和服務精神，可以與周圍的同學和朋友相處融洽。我想這會對我今后處理好同事之間關系有所幫助。在做好自己工作的同時，可以幫助同事分憂解難。

5.我喜歡變化，樂于創新。在工作中能夠不斷的開拓進取，使幼兒教學更加的新穎和充滿樂趣，提高孩子們的學習熱忱。

（二）弱勢及彌補

1.我討厭復雜和繁瑣，不喜歡過多的規則和條條框框。

2.習慣安于現狀，著眼當下，難以對將來可能發生的事情做很好的打算。

3.傾向于只接受事物的表面現象，忽視事物之間的內在聯系和邏輯條理

三、職業規劃

（一）短期目標：千里之行，始于足下。在未來兩年內首要的任務是認真學好各門學科，扎實專業知識，培養學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業做好準備。

（二）中期目標：畢業后在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

I.Self-analysis

1.Professional interest in the analysis

1）The profession I have chosen at the postgraduate stage is Pre-school education,the reason to make this choice,because I love to pre-school education and for the love of children.After graduation I hope to engage preschool teachers and child care related career.2）I like simple and full of energy, abound change things.I hope that my work object in the futureis a lively, constantly growing and changing, rather than a cold machine and static mechanical operation.Preschool teachers in the profession is in line with my this requirement.2.Personal characteristics analysis

1）Have done in the temperament type test, and concluded that I belong to the sanguine and phlegmatic temperament blend.So I am active and lively, abound change but also can stick to my decision, my emotional stability, patience and confidence.I think that preschool teachers in the profession is right for me.2）I am a person seeking a stable, not much ambition and ambition, hope that life can be simple and happy.For the salary scalesI did not ask too much, the most important is pleasant working environment.I think these are preschool teachers to meet me in this profession.3）I am very fond of children,and with the children will make me feel more at ease, make myselfkeep up a young heart forever.So I chose pre-school education major, and hope through my own efforts to become a school workers.Friends think I am a friendly and suitable for preschool teachers.II.Swot analysis

1.Advantages and application

1）I think my greatest advantage is my profession.Undergraduate stage I learned professional education, have a certain education theory and the way we relate to the teachers and students, now I focus on postgraduate study of pre-school education knowledge.Presumably this in my future work will play a significant role in guiding.2）I like singing, painting, can produce some elegant and simple manual,I believe that these hobbies can help me quickly into the children and get along with them.3）I am a caring person,will consider doing something very thoughtful, and very flexible at the same time, making a sudden rapid and secure handling.This give me confidence to take care of the children's every tiny problems.4）My character and lively,human enthusiasm frank, have a strong spirit of cooperation and service spirit, can get along with the surrounding classmates and friends.I think this would be good for handing relationship between colleagues in my future.To help colleagues share those concerns at the same time get my job done.5）I like to change, willing to innovate.In my future work I can continue to forge ahead, and to make the infants teaching more novel and full of fun, improving children's learning enthusiasm.2.Disadvantages and make up

1）I hate complex and trival, don't like too many rules and rules.2）I am used to the status quo, focusing on the present, it is difficult for the future what might happen to do a very good plan.3）Tend to only accept the surface of things, ignoring the phenomenon of the inner relationship between logic and organized.III.Career planning

1.Short-term goals:A journey of a thousand miles begains with a single step.In the next two years the first priority is to do well on each subject, the solid professional knowledge and cultivating study, work and life ability, Improve personal comprehensive quality, make full use of campus environment and go to the kindergarten internship of advantages, doing a part-time job exercise their practice ability, and prepare for employment.2.Long-term goals:After graduation from the trenches to start in kindergarten, not ambitious, down-to-earth work.At the same time, expand our network of social communication, enhance ability to communicate with others.Of course, the accumulation of capital, improved living conditions, to seek a better way.

第二篇：學前教育專業職業規劃書

學前教育專業職業規劃書范文 我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹，在懸崖峭壁邊充滿了惶恐的掙扎和無邊的迷茫??職業生涯規劃就像一束光，照進我黑暗的世界里，點亮我的希望，讓我學會愛惜圣潔的自己。我開始意識到，該是奮斗的時候，再不努力便沒有了以后。也許，拼搏之后的哪一天我能展翅高空，成為圣潔的天使。青春應該是小小的瘋狂加上大大地陽光。青春，有多少不為認知的淚水？ 青春期，我們叛逆，存在極端的心理。眼淚模糊了視線，模糊了前方的道路。因此，大人們說，我們都是遠視眼，模糊了離我們近的幸福?? 青春，有多少不曾說出的語言？ 叛逆期，我們也渴望著一雙有力的手把我們從泥潭淵谷中拉回來，也渴望著一盞明燈點燃在黑暗的夜色中，照亮我們前行的方向?? 每個人都有自己的理想的追求，我也不例外，我也有自己夢寐以求的生活和對孜孜不倦的追求。自幼以來，我時刻憧憬著教師職業的講臺，那是一個多么圣神、多么崇高的職業！為了實現成為一名教師這個夢想，我日日夜夜不懈追求，不停策劃，只為到達我那長久以來的期待。達成愿望的步--自我認識 先賢老子說過，知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。想要做自己人生的主人，把握自己的未來發展和成長道路，首先應該正確認識自己。正確認識自己是科學規劃人生的步，然而這一步并不容易。正確認識自己，既不驕傲自滿又不妄自菲薄，找到一條適合發揮自己才干的道路，卻是值得每個人深思。正確認識自己有以下六點：

1、我喜歡做什么？ 職業興趣愛好對一個人的學習、工作起著重要的作用，具有深遠的影響。我喜歡看書，從小我就喜歡看書，不斷地補充自己的知識，并運用到實際生活中。我覺得這樣人生才有意義。

2、我能夠做什么？ 職業能力的強弱對影響著一個人的綜合發展。我能講出一口清晰流利的普通話；我能彈出一首優美動聽的曲子；我能畫出一幅惟妙惟肖的畫卷；我能寫出工整的字體??

3、我看重什么？ 職業價值觀指人生目標和人生態度在職業選擇方面的具體表現，也就是一個人對職業的認識和態度以及他對職業目標的追求和向往。理想、信念、世界觀對于職業的影響，集中體現在職業價值觀上。俗話說：“人各有志。”這個“志”表現在職業選擇上就是職業價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業選擇的態度和行為，對一個人職業目標和擇業動機起著決定性的作用。我以自己的興趣和特長作為選擇職業重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。

4、我適合做什么？ 我身體協調能力差，在舞蹈和體育方面盡管很努力也達不到明顯的效果。但，我比較能說，能寫，能畫。我大膽，善于言談，相信在教師職業上會得順應手。

5、我的優缺點及分析結果

一、我的優點： 善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事認真，謹慎，有毅力，鎖定的目標不到后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。優點的分析結果：入學以來，我一直擔任班干，逐漸逐漸中養成了熱情服務他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。

二、我的缺點：平時較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴肅古板、多數時候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創造性、記性不好，馬虎大意，不注意細節、憎恨表里不一，有很強的批判精神、固執，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發現現實與理想總是有差距的，所以通常會覺得矛盾和苦惱。缺點的分析結果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養成了惰性心理。我并不，但我很努力；我并不麗質，但我很欣賞；我并不富裕，但我很滿足??

6、環境因素

一、家庭因素： 我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風景優美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導致經濟困難。分析結果：

1、因為是在農村里生長的孩子，我從小就學會如何勤儉節約；我從小就學會如何洗衣做飯；我從小就學會如何尊老愛幼；我從小就學會如何珍惜物質；我從小就學會如何感恩他人??

2、因為生長在豐富的自然環境，空氣清新，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。

3、漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經濟困難，父母心有余而力不足??后，我選擇了一所中職學校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。

二、學校因素： 我是廣西右江民族商業學校“扶貧巾幗勵志班”的學生，就讀“學前教育專業”。廣西右江民族商業學校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學校。“扶貧巾幗勵志班”是學校響亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個好女孩，培養一個合格的母親，造就一個幸福的家庭”，通過扶貧資金整合，實現貧困家庭女孩全部免費完成中職學業，為老區貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環抱，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學校以“傳承商道，締造未來”為己任，以智慧演繹商術，用心靈詮釋商道。努力培養學生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業”，為構建和諧社會輸送合格人才，為學生締造理想職業奠定良好地基礎。在商校里，我學會了承受，學會了擔當，學會了珍惜在校的日子和規劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創造明天的輝煌。達成愿望的第二步--職業認知 學前教育專業主干學科： 教育學、心理學。學前教育專業主要課程： 普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創編與技法等。學前教育專業培養方向： 學前教育專業要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。學前教育專業就業前景： 人的幼年時期是人腦發展迅速的時期，也是可塑性強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以后一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。達成愿望的第三步--確定目標 每一個夢想，每一種追求都要精心規劃，才能更容易到達。對自己本身的正確定位，規劃自己的職業方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。我的職業規劃的目標是做一名的幼兒園教師。我的近期目標： 我渴望在2014年6月份能在普通話測試考試中入級為“二級甲等”以上；在20**年能順利考得“學前教育教師資格證”。我的中期目標： 我渴望在2016年至2020年期間：（1）當一名的幼兒園教師，打造生意店鋪（利用業余時間來打理）。（2）升學本科，進入深造生涯。（3）自學報考中小學教師資格證。我的長期目標： 我渴望在2020年至2025年成為骨干的中小學或幼兒園教師；擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。達成愿望的第四步--可實行的途徑 每一個夢想，每一種追求都要精心規劃，努力實行，不然，夢想將成為一個空想，規劃將成為泡影。實行階段：建立期（2014--20**年）。這一階段的任務是完成中職階段的的學習，具體實施如下：

1、課堂上認真聽講，課于時間多看書、多參見一些和專業相關的實踐活動。

2、多練習普通話（時間制，此時至6月份參加普通話水平測試后）：（1）早晨6點40分起床，十分鐘穿衣洗漱，6點50至7點15分朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內），構思兩篇命題說話（6分鐘以內）。（2）中午12點30至12點50分聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）（3）下午6點至7點朗讀輕聲兒化詞語表，接著前一天的音節、詞語表繼續往下讀，朗讀五篇作品（15分鐘以內），構思五篇命題說話（15分鐘以內）。（4）晚上10點至10點半朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內），構思兩篇命題說話（6分鐘以內）。（5）晚上10點40至11點整聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）。

3、暑假期間2014年7月初至2014年8月中旬：（1）外出做兼職（短期工），工作環境較好的，一天的工作時間不超過10個小時。這段時間加強對自己的要求，努力做到保持微笑，以的狀態來迎接每一天的工作。（2）早起晚睡，珍惜時間，勤看多記愛思考，多下載一些資料（學前教育教師資格證考試的各種資料和練習題、手工折紙、幼兒游戲活動、五大領域的教案編寫），多看一些視頻（幼兒舞蹈、幼兒故事、職來職往、書記??）。（3）為去幼兒園實習做出充分的準備：加強練習，刻苦學習，學會幾個幼兒舞蹈；學會唱幾首兒歌；學會編幾個故事；五大領域中的每一個領域編寫幾份教案；多看關于幼兒的書籍。

4、實習期間不斷學習，補充自己的不足。（1）善于觀察幼兒，不同的幼兒會有不同的心態和行為。（2）正確引導幼兒養成良好地行為習慣。（3）關愛幼兒，用童心去跟每一個幼兒溝通交流；用耐心去指導每一個幼兒；用愛心去關懷每一個幼兒；用責任心去帶動每一個幼兒。（4）與幼兒園里的工作人員（保教員）和諧相處，善于與保育員及幼兒家長溝通交流；虛心請教有經驗的幼兒園教師，學習老師們的優點，總結并借助他們的教學經驗。（5）做一個勤奮、用心的實踐者。不斷地學習新知識，不斷地給自己充電，加強自己各方面的知識，并綜合運用。

5、為參加學前教育教師資格證做好準備。多看考試科目的書籍，收集各種試題和考過的試卷自行填寫。實行第二階段：充電期（2016至2020年）這一段時期是不斷積極努力，不斷完善自己的人生中重要的時期，具體實施如下： 一：20**年畢業后從事幼教職業；并利用業余時間運用多媒體，手機等接收信息和聯系方式打造一條屬于自己的商海道路；自學報考中小學教師資格證。（1）在幼教職業中敬職敬責、盡心盡力去完成每一個教學任務；以的精神面貌來迎接每一節課、迎接每一個小朋友。

1、嚴格要求自己，堅持著良好地日常生活習慣（早睡早起、勞逸結合、按時按量飲食）。

2、提醒自己保持微笑，保持良好地精神面貌。

3、做好家園合作工作：用心呵護每一個小朋友，保持和家長聯系溝通。（2）多接觸社會上各行各業的人物，提高自己的社交能力。以誠信為本，抓住、創造機會，為自己的商海生涯鋪一條寬敞明亮的途徑。

1、加強自己的語言表達能力，多接觸或創造一些新穎及吸引他人的話題。

2、尊重他們，幽默、禮貌用語。

3、主動接近，大膽交流。（3）以自學為主，為報考中小學教師做好準備。

1、刻苦研究每一道試題，勤學多練。

2、不松懈自己，不輕易說放棄。

3、多與中小學教師交流，請他們分享自己的經歷，借鑒他們的經驗，不斷提高自己，完善自己。

二、20**年畢業后繼續升學深造。誰不想要一個野心勃勃的以后？誰不想要一個功成名就的未來？我認為，只有不斷的戰勝自己，不斷的超越別人，在職業崗位上才會得順應手，才會勝任自己想要的職位。“知識能改變命運”這個觀念已在我的腦海里，心里邊根深蒂固，我堅信：知識能改變一個人的行為、思想、心態。畢業后，我面臨兩種選擇，要么工作，要么上學。進入工作狀態中的人常說：人生中五彩斑斕的日子便是穿著校服上學的日子。我還是很喜歡上學，假若我能繼續上學，我一定這樣做：

（一）勤學好問，從老師的身上多學一些知識，從同學的身上多看到一些不同之處，之后善于總結自己。

（二）積極參與學校主織的各項評優活動；熱心加入校園里的各個社團。以此來提高自己的綜合能力。

（三）課余時間進行兼職工作，保持著積極的心態和求知的欲望。

（四）努力做一個讓人放心的人，減輕，分擔父母的心理、經濟壓力。

（五）要有自己的思想和主見，并且自強不息。雖是一名女子，但也要有自強的勇氣和自理的決心。實行的第三階段：攀升期（2020至2025年）這一階段，我已完成了生命中的很多任務，要真真正正的活出姿態，活出色彩，活出原本的精彩。具體實施如下：

1、一切恢復之后該有的工作狀態還是要有。做好教育教學工作，做一名、骨干的教師。團結同事，和諧家長，關愛學生。

2、打理自己的商業道路，不怠慢每一個環節。達成愿望的第五步--體驗與訂修 計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。卷尾語 誰不想要一個野心勃勃的以后？誰不想要一個功成名就的未來？只是，未來的以后太遙遠，你我在追求過程中都遍體鱗傷，甚至面目全非。還好，我們還有夢想，人生不再那么荒蕪渺茫。奮斗的青春美麗，就讓我們在這里活出姿態，活出色彩，活出原本的精彩。學前教育專業就業方向分析： 職業規劃師，某名企人力資源總監曾先生表示，學前教育專業學生畢業后可從事學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術設計與玩具開發、幼兒園組織與管理等工作。

第三篇：學前教育職業規劃書

學前教育學專業的職業規劃書

一、卷首語

人生就像是一個閃閃發光的舞臺，想在舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收獲；每登上一個臺階就意味著你離成功的腳步已越來越近，指引著你走向那發亮的舞臺。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一種利器。對企業而言，如何體現“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現在是一名大一新生，我學習的專業是學前教育。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰的準備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業規劃，找準職業生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準確的方向、做足充分準備。

二、自我分析

（一）個人性格分析

個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。

（二）職業性格分析

職業性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中認真負責、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中保持我的優點，改正不足，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。

(三)我的優點：

1、責任心強，有愛心、耐心；

2、態度積極認真，工作努力負責；

3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習；

4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創新的能力；

5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長。

6、身為學生會成員能以身作則，管好自己；

7、為人自信、正直、想法多。(四)我的缺點：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；

2、有時比較任性；

3、個性較強，固執；

4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。(五)家庭環境分析

家庭經濟條件一般，母親是一名優秀的小學教師。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格，從哥哥那里我學會了每個人都要嚴格要求自己，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。

(六)社會環境分析

現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。

(七)職業環境

幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。

（八）自我認知小結

1、“我是誰？”

我是一個做事認真負責，以別人之樂為樂的人

2、“我喜歡什么？”

我喜歡從事有挑戰和充分發揮個人能力的工作

3、“我能夠做什么？”

我能夠發揮我的特長，從事學前教育。

4、“我看重什么？”

我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，有創新的工作

三、SWOT分析： 優勢：

（一）我的優勢

1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛；

2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強；

3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物；

4、多次在校活動中及評優中獲得榮譽證書；

5、多次實習，擁有豐富經歷。

（二）優勢的使用

1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；

2、做事的態度能受到大家的信任；

3、組織管理能力對于幼兒園十分重要；

4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優勢；

5、豐富的經驗能很快適應工作及環境。劣勢：

（三）我的弱勢

1、有時比較固執，情緒化；

2、考慮事情不夠周全；

3、考慮事情不夠周全；

（四）弱勢的彌補

1、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒；

2、遇事要從多方面、多角度考慮；

3、多找找自身過失，改正不足。機會：

（五）機遇

1、畢業前的各種招聘活動；

2、進修拿本科學歷；

3、實習給老師和園長留下較好的印象。

（六）機遇的把握

1、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的發展有幫助嗎？

2、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；

3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識；

4、認真考慮所實習單位是否值得留。制約點：

（七）我面臨的威脅

1、幼兒園薪酬不夠高；

2、學歷不夠高，大學畢業后，我能獲得專科畢業文聘；

3、英語水平較差，影響國際交流。

（八）威脅的排除

1、多學習，參加高校的高考，進修本科；

2、將心態平和，以學習及積累經驗為重；

3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。

四、職業生涯評估

（一）外部環境分析

1、家庭環境分析：

家庭期望：希望成為一名公務員

家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會我做人做事都勇于敢于挑戰自我，腳踏實地，一步一個腳印，用拼搏贏得掌聲。

2、學校環境分析：（1）我校以往就業情況分析

在同等院校中就業率居中等，但今年學校各專業的畢業生就業情況在穩步前進。但專業之間的就業率差距大，部分專業畢業生就業的單位質量不高。

（2）我的專業就業情況分析

我就讀的專業是學前教育，屬于學院的熱門專業，有統計數據證明學前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學好本專業

（3）社會環境分析

目前就業形勢較好，且在今后若干年將會持續發展

（二）目標地域分析

1、我的就業目的地分析 根據對從事幼師行業發展地域(就業主要集中在沿海城市和經濟發達地區)以及考慮我自身的各個因素，有如下幾個城市：上海、北京、福建

2、目標職業分析：

(1)目標職業名稱：幼師或幼兒教育者。(2)崗位說明：從事幼兒的教育事業。（3）工作內容：保育相結合的教學。（4）工作場所：教室。

（5）危險性：無危險，無職業危險。，3、職業勝任測評

（1）我的優勢及使用優勢：

優勢：自學能力較強、有上進心，在大一了解本專業知識，為大二學習打下堅實的基礎；敢于挑戰自我，積極參加校園活動

優勢的使用：申請專業類工作時，占優勢；對專業知識了解更為突出，在面試中占有先機，更善于重視教學的合作與幫助；有一定的實習經驗，能更好地適應工作

（2）我的弱勢及其彌補： 弱勢：專業成績有待提高 彌補：多努力學習專業知識（3）我的機遇及其利用：

機會：學前教育前景好；學校有現場招聘會；有機會參加各種等級考試 利用：去努力學好本專業，如果有機會的話會去當地的幼兒園實習；前去觀看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭取盡快過四級英語，同時加強口語的訓練

（4）我面臨的威脅及其排除

威脅：幼兒園對藝術科較重視，藝術底蘊好的人較多

排除：提高自我的綜合能力，全面發展；去實習時，虛心向專業人、老師學習

（三）職業認知小結：

從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業標準的要求。而且，現代教育本身的發展對教師的要求與專業化的標準是非常一致的。作為幼兒園有義務提高教師的專業水平，使教師成為像醫生、律師、建筑師類似的專業工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰，許多教師面對新課程、教材茫然失措，急需專業地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業化發展是教育現代化的必然要求近年來，由于信息技術的高速發展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質教育中要對幼兒進行信息素養、信息知識和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性游戲、創新精神、和實踐能力的培養，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知新領域。在這一背景之下，盡快促進連續劇兒教師專業化成長，是關系到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業發展的一件大事，是新世紀全社會對幼兒教育界的強烈呼喚。在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作，但是現在自己還是多考些證能夠拓寬些就業范圍。

五、職業生涯計劃

（一）短期目標

好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，并著力發展自己的藝體能力，完成大一這關鍵性一年的學業。

（二）中期目標

在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習里，我要給自己制定幾個計劃：

1、努力地學習各門學科，扎實專業知識，嚴格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業的學習技巧；

2、學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課個活動，勇于地把自己的特長發揮出來；

3、做一名優秀的幼兒教師畢業生，爭取考業余本科院校，繼續深造。

（三）長期目標

出色的工作能力，積極的工作態度，這是畢業后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業后我將繼續完善自己的專業技能和個人素質：

①通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我； ②重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍。；

③迅速適應周圍環境； ④保持積極的人生態度。盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。畢業十年后創辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。

六、結束語

計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實現自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。

第四篇：學前教育職業規劃書

學前教育職業規劃書

一、卷首語

人生就像是一個閃閃發光的舞臺，想在舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收獲；每登上一個臺階就意味著你離成功的腳步已越來越近，指引著你走向那發亮的舞臺。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一種利器。對企業而言，如何體現“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現在是一名大二的學生，我學習的專業是學前教育。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰的準備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業規劃，找準職業生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準確的方向、做足充分準備。

二、自我分析

（一）個人性格分析

個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較粗心大意。這都是我要改正的。

（二）職業性格分析

職業性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中認真負責、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中保持我的優點，改正不足，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。

(三)我的優點：

1、責任心強，有愛心、耐心；

2、態度積極認真，工作努力負責；

3、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創新的能力；

4、學習成績較好，樂于學習；

5、班委成員能以身作則，管好自己；

6、為人自信、正直、想法多

7、在班級擔任宣傳委員，在系部宣傳部做事。

8、多次實習，擁有較豐富經歷。

(四)我的缺點：

1、做事丟三落四；

2、個性較強

（五）弱勢的彌補

1、遇事要從多方面、多角度考慮；

2、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒；

3、多找找自身過失，改正不足。

三、職業生涯評估

1、目標職業分析：

(1)目標職業名稱：幼師或幼兒教育者。

(2)崗位說明：從事幼兒的教育事業。

（3）工作內容：保育相結合的教學。

（4）工作場所：教室。

（5）危險性：無危險，無職業危險。，2、職業勝任測評

（1）我的優勢及使用優勢：

優勢：自學能力較強、有上進心，在大一了解本專業知識，為大二學習打下堅實的基礎；敢于挑戰自我，積極參加校園活動

優勢的使用：申請專業類工作時，占優勢；對專業知識了解更為突出，在面試中占有先機，更善于重視教學的合作與幫助；有一定的實習經驗，能更好地適應工作

（2）我的弱勢及其彌補：

弱勢：專業成績有待提高

彌補：多努力學習專業知識

（3）我的機遇及其利用：

機會：學前教育前景好；學校有現場招聘會；有機會參加各種等級考試 利用：去努力學好本專業，如果有機會的話會去當地的幼兒園實習；前去觀看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭取盡快過四級英語，同時加強口語的訓練

四、職業生涯計劃

（一）短期目標

在校三年認真學習各項專業知識與文化知識爭取畢業之后考上上師大的本科。

（二）中期目標

畢業之后考入編制加入一家公辦幼兒園，從帶班老師做起慢慢升職，直到高管。

六、結束語

計劃定好固然好，但更重要的是在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

學前教育系

12教管306班

黃淑君

第五篇：學前教育專業職業規劃

XXXXXXX 大 學

職業生涯設計

姓名： 學號： 專業： 年級： 班級： 撰寫日期：

第一部分 大學以來的總結

1.學習上

第一，學習了本專業的知識，并取得較好的成績。

第二，輔修了專業應用心理學，拓展了自己的專業知識。2.生活上

第一，閱讀了很多的課外書籍，拓展課外知識，豐富了自己的精神生活； 第二，積極參加了學校與學院組織的實踐活動。主持人大賽，鍛煉了自己的表達能力與自己的膽識；紅舞鞋大賽，展示了自己的特長；等豐富了自己的課外生活；

第三，定期積極參加體育鍛煉，增強了自己的身體素質，培養自了己的興趣愛好 第四，廣泛的與人溝通交流，拓展自己的社交網絡，改變盡心處理好朋友間的關系，改變自己冷淡的性格。

3.工作上

第一，加入了教育科學學院學生會及中國特色社會主義理論研究會，組織各類講座、撰寫各種活動策劃等相關工作，都鍛煉了自己的寫作能力；

第二，于2015年1月參加了天津市“兩會”安檢團隊，優異的完成了工作，鍛煉了我的人際交往與溝通能力； 第二部分 大學職業生涯規劃（1000）

一、自我分析

從各個方面對自己進行客觀的分析評價，有利于我們充分的認識了解自己，可以為我們制定合理職業方向和目標作出正確的選擇。

（一）興趣分析

我喜歡音樂，舞蹈，喜歡舒緩的節奏，也喜歡挑戰，對很多未知事情上都有很大的好奇心。我也喜歡寫作，喜歡安靜的氛圍，喜歡思考，喜歡閱讀。這樣的感覺讓我覺得自己是純粹的，是充滿生命力的。我喜歡孩子，喜歡養小動物，喜歡養花，喜歡簡單的生活，享受與孩子在一起的愉悅感覺。

（二）能力分析

善于學習，學習成績良好；富有責任心，積極努力完成工作任務，工作能力受到同學們的認可；為人正直，待人誠懇，謙虛，樂于助人；有耐心，有愛心，團結同學，溝通協調能力好。

（三）氣質分析

根據巴普洛夫“氣質說”原理，我是屬于粘液質。粘液質的人態度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動，不易發脾氣，也不易流露情感，能自治，也不常常顯露自己的才能。我能長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。但是，有時候對事情的處理不夠靈活，不善于轉移自己的注意力。

（四）性格分析

我的優勢：第一，對待事情認真負責。第二，熱愛生活，積極面對生活中的問題，不去抱怨，樂觀生活。第三，努力學習，肯下工夫鉆研知識。第四，耐心，有愛心。

我的不足：第一，做事情會有點拖拉，容易分散注意力。第二，容易動搖，沒有恒心，常常更改自己的計劃。第三，自制力不夠高。第四，具備的專業知識與技能知識不足。第五，懶惰心理較強，容易因循守舊，靈活性不足。

二、專業分析

（一）學前教育的現狀和發展

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是整個教育的基礎，對義務教育的鞏固和義務教育質量有著極為重要的意義。近幾年來，國家不斷加大在學前教育方面的投入力度，2010年7月《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》明確提出了2020年基本普及學前教育的發展規劃目標和戰略舉措。

（二）學前教育的就業前景

從當前就業形勢來看，學前教育人才欠缺，在相當長的時間內，學前教育專業將會是就業的熱門專業之一，社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教師專業市場前景廣闊。基于較好的就業前景，我們應為抓住時機，講社會的需求與自身發展相結合，不斷調整自己的職業目標以適應將來的就業需要。

三、自我規劃 1.近期目標（1）在學習上

第一，我會努力學習專業知識和技能知識；

第二，爭取在大二通過過計算機二級、英語四級和普通話證書；

第三，對自己的學業負責，堅持制定學習計劃，嚴格執行。對待學習不再抱有僥幸心理，努力學好基礎知識；

第四，爭取在大三考取國家心理咨詢師二級證書；

第五，積極參加實踐活動，獨立尋找見習幼兒園，為自己積累教育經驗。

（2）在生活上

第一，多閱讀課外知識，拓展課外知識，豐富自己的精神生活； 第二，與走出宿舍參與集體活動，積極參加班級活動； 第三，鍛煉自己的表達能力，在公眾場合發言不害怕； 第四，盡心處理好朋友間的關系，改變自己冷淡的性格。（3）在工作中

第一，協調好工作與學習的時間，做到工作學習兩不誤； 第二，積極主動做事，及時傳達相關信息，加快辦事效率。2.遠期目標（1）在學習上

第一，擁有扎實的專業基礎知識和技能知識； 第二，廣泛的實踐經驗； 第三，廣博的課外知識。（2）在生活上

第一，擁有自己的經濟基礎能力，可以孝敬自己的父母； 第二，生活幸福，樂觀開朗充滿笑顏；

第三，在公眾場合應付自如，微笑大方得體，人際關系處理融洽。（3）在工作上

第一，大四時，準備充分，做好簡歷，積極投入到找工作的大浪中；

第二，找到一份滿意的工作，找到工作后，我會認真工作，務實求真，兢兢業業。第三部分 努力方向及能力培養

隨著社會的發展與時代的進步，幼兒教育對學前教育專業學生的職業能力與綜合素質的要求變得越來越高。

一、努力方向 1.具備良好的藝術素質

學前教育專業學生所具備的藝術素質方面的職業能力，需要學生在學習工作的過程中，具有識樂譜與創作幼兒歌曲能力以及跳舞的能力。同時還要具備創造與布置幼兒園大環境的能力。這就要求學生要掌握大量的美術知識、音樂知識以及舞蹈知識，可以帶領幼兒小朋友開展唱歌、跳舞、繪畫以及折紙等多方面活動。

2.具備良好的職業管理素質

學前教育專業學生所具有的管理素質方面的職業能力，是指學生要在學習與工作的過程中增強自身的幼兒管理意識與能力，并熟練掌握《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等內容，并能夠熟練運用這些規則強化幼兒教育的管理。

3.積極借鑒國際化理念與先進經驗的職業能力

要科學運用多媒體技術制作課件與進行課堂教學的能力，同時要具備社會主義現代化建設需要的人格教養。此外，我們應具有組織綜合教育活動的職業能力。幼兒作為一個獨立的個體，具有獨立活動、發展的權利，這就要求我們具有全面了解幼兒發展的職業能力，促進幼兒在認知、個性、社會性、情感以及身體等方面具有全面發展的權利。

二.能力培養

1.積極學習相關課程。針對職業所需的藝術素質，我應在平時的學習過程中，積極練習鋼琴、聲樂、舞蹈、伴奏、美術等課程以提升自己的藝術氣質。通過努力學習幼兒園管理、幼兒園教學指導綱要等課程，并抓住時機積極參加社會實踐活動，提升自我的管理能力。此外，在對專業學習進行深入了解的同時，還應通過對比分析了解國外先進的幼兒教學經驗，不斷培養自己借鑒國際化理念與先進經驗的職業能力。

2.積極參加實踐活動

要做一名優秀的高素質人才，不僅要掌握扎實可靠的理論知識，還需要我們多動手，將理論轉化為實踐。在日常學習過程中，抓住機會運用多媒體制作課件，培養自己的現代教育與信息教育素養的職業能力。此外，我還會利用空閑時間，積極參加社會實踐，來提升自己的實踐能力與理論應用于實踐的能力。