第一篇：13春語文教研工作總結(jié)

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)

2013年春季學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

語文教研組以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推 進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準》及高效課堂的教育理念，正確把 握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課 程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一 個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和羅主任給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每 位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課 堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂 講課大賽，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名

優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的 知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準的要求 了，教學(xué)改革任重道遠。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，拓 寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要 想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語文組羅孟教師去 貴陽學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語文組教研組八位老師，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁?意識，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是 一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如： 抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知 識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀 的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面

滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫 作水平。學(xué)生考完以后，語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力 下，今年能取得較好成績。

3、認真開展備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行 為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的 課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究”，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀 獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制 作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準 備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

4、加強教改，努力教出成績。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫

方面，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué) 能力，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教 師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中。尤其七年級 的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。

6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試 分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。(1)聽課，要求每位老師每周至少聽8節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時 多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽 課過程中，老師們能夠認真記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后，被聽課的老 師及時要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的 快速成長都提供了 重要途徑。（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠 懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能 發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。

按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué) 目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢 查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時反饋，對語文組老師的教案提出建議。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式。（4）說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課，通過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予 了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考 后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓 老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新 教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難 和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺 乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端 正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué) 生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的束縛，對其語文綜合素養(yǎng)的提高 關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅 持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各

位教師的 共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充 滿信心。

第二篇：2014春語文教研工作總結(jié)

婁山關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研工作總結(jié)

（2014年春季學(xué)期）

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面貫徹學(xué)校“進一步深化我校“123課堂”教學(xué)模式的研究與運用，充分體現(xiàn)教師教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓每個學(xué)生都積極、主動、快樂地學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建高效課堂，有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展”的工作思路，牢牢抓住縣局教研室組織開展全縣語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動的契機，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，考察教師的語文教學(xué)能力，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以課改實驗為中心，繼續(xù)加強我校教師對學(xué)校“123課堂”教學(xué)模式的推進工作，多形式地開展學(xué)習(xí)、實踐，交流、探討，促進學(xué)校教改“123課堂”教學(xué)模式的成長。

1、開學(xué)初，語文教研組組織全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)我校“123課堂”教學(xué)模式的教學(xué)理念，讓課改理念深入人心，并以此切實指導(dǎo)每一位教師的課堂教學(xué)工作。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，繼續(xù)把“123課堂”教學(xué)模式理念滲透到教師具體的課堂教學(xué)中，切實改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、在課改實驗班的實踐基礎(chǔ)之上，擴大課改實驗班級數(shù)額，進一步推廣課改實踐經(jīng)驗，并加強對課改教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，切實結(jié)合縣局語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動，進行課改的理論學(xué)習(xí)和研究并加以升華，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。為切實把“123課堂”教學(xué)模式落實到每一堂語文教學(xué)中，本期緊密結(jié)合縣局語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過教師自我報名與學(xué)校教研組推薦的方式，安排聽評了趙鳳強、季正美、戚誼等幾位老師執(zhí)教的圍繞“123課堂”教學(xué)模式的口語交際、習(xí)作等內(nèi)容的公開課。活動中，教師之間通過相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。可喜的是，學(xué)校推選出來的趙鳳強老師在全縣的語文優(yōu)質(zhì)課評選大賽中還獲得了“一等獎”的好成績。

2、配合“吳朝名師工作室”，成功舉辦了一次“小學(xué)語文觀下的問題化教學(xué)研討會”，活動得到了縣教研室的大力支持與充分肯定，兩位執(zhí)教教師趙承松、吳元甲還獲得了由教研室副主任陳玉新親自頒發(fā)的縣級教學(xué)示范課證書。

3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展好間周一次的教學(xué)經(jīng)驗交流講座活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

四、教研組工作存在的不足：

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。教師在做好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

5、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流

五、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強對“123課堂”教學(xué)模式的實踐探討，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

語文教研組

2014年7月12日

第三篇：中心小學(xué)XX年春語文教研工作總結(jié)

中心小學(xué)XX年春語文教研工作總結(jié)

當(dāng)夏日的滾滾熱浪向我們襲來的時候，一學(xué)期又飛逝而過。又一個不平凡的一學(xué)期過去了，本學(xué)期語文組以教委辦教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以提高課堂教學(xué)的效性為中心，做了大膽的嘗試，分低、中、高年段進行教研，提高教研的實效性。努力推進我校語文教學(xué)研究工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)助力

1、加強對《課標(biāo)》、理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們繼續(xù)深化對《課標(biāo)》的解讀，利用多種形式把對《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)落實到實處，讓每一位教師，明確《課標(biāo)》要求，讓教師真正感悟新課標(biāo)的時代感，在教中學(xué)，在教中用。繼續(xù)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)并做好筆記。鼓勵教師積極參加各類研修活動，增強學(xué)習(xí)意識，不斷豐厚知識底蘊，盡快轉(zhuǎn)變教師角色與教學(xué)行為，使先進的教學(xué)理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。本學(xué)期，我們派出了蔡瓊瑜、李麗娜老師參加在廈門舉辦的第四屆“相約名師”教學(xué)觀摩，曾柏玲老師參加在龍巖舉辦的全省閱讀教學(xué)大賽，郭永珍、李曉騰、黃翠珊、蘇明穎老師參加在龍林中心舉辦的林莘名師工作室的活動，李曉騰老師、郭永珍老師、尤玉婷老師、黃麗珍老師參加晉江市第三屆名師講堂活動。名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的文化底蘊，無不讓每一位語文老師深深折服。

2、讀書活動向縱深處延伸。繼續(xù)開展“要做教書人，先做讀書人”主題活動，進一步激發(fā)廣大教師的讀書興趣，培養(yǎng)教師的審美情操，引導(dǎo)教師追求健康向上的人生，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以此帶動學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、文化建設(shè)。

二、常規(guī)常抓

1、規(guī)范管理。本學(xué)期繼續(xù)在“備、教、批、輔、評、研”等環(huán)節(jié)上下功夫，落實常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)。檢查側(cè)重在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報時除了總結(jié)成績，更指出問題，限期整改。通報內(nèi)容要具體到人到事，避免說空話、說套話。教研組每學(xué)期要開展教師教案和學(xué)生作業(yè)展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、共同提高。

2、規(guī)范課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，有效的課堂始終是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)承諾，要求每位教師提早備課，不上無準備的課，在備課的過程中鉆研教材、教學(xué)參考書和查閱相關(guān)資料，了解教材的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后單元的關(guān)系，明確教材的重難點，并借助有關(guān)參考書弄清疑難之處和有關(guān)問題的來龍去脈……真正要將教材中的問題吃透，特別指導(dǎo)青年教師熟悉教材、理解編者意圖、準確把握知識點，讓他們在課堂教學(xué)時胸有成竹。在備課中緊扣“三維目標(biāo)”，努力把教學(xué)落到實處，并及時做好教學(xué)反思，教研組經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。規(guī)范強化教學(xué)過程的全程管理，對教學(xué)全過程的每一個重要的環(huán)節(jié)，進行準確、深入地進行定性和定量分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

三、研訓(xùn)變身

本學(xué)期，教研組繼續(xù)在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化。本學(xué)期我們的教研工作沒有了以前的周周相會，我們以低、中、高年段分組輪流進行教研。每個年段訂好自身的教研小課題，再分周次進行教研。這樣，既減輕了老師們的負擔(dān)，又解決了老師們切身需要解決的困惑，提高了教研的實效性。組織教師積極參加晉江實小的常規(guī)教研活動，努力為教師的專業(yè)成長搭建平臺。開展骨干教師示范活動，本學(xué)期，蘇明穎老師、尤玉婷老師為全校老師上示范課，李曉騰老師為全校老師做關(guān)于指導(dǎo)孩子們寫童話的講座，并在全鎮(zhèn)小學(xué)語文畢業(yè)班質(zhì)量分析會上與大家交流。曾柏玲老師在全鎮(zhèn)語文畢業(yè)班質(zhì)量分析會上與大家交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，通過這些活動為青年教師樹立榜樣。本學(xué)期我們還開展青年教師許芬芳、李麗娜老師的磨課活動，強化對青年教師的培養(yǎng)。定期組織教師積極參加聽課、評課活動。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，共同出謀劃策提高老師的教研教學(xué)水平。

四、閱讀相伴

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動每班的圖書角，定期定時更換圖書，鼓勵學(xué)生自主到圖書館借閱圖書，同伴交互閱讀，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了。本學(xué)期我校課題實驗繼續(xù)以孩子們的課外閱讀入手，繼續(xù)進行由施麗聰老師的省級課題《閱讀教學(xué)中的童話教學(xué)》，課題組實驗老師繼續(xù)填寫行動研究問題單，開展好書推介會、讀書交流會，以童話教學(xué)為突破口，確實地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及閱讀水平，促進學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。在6月3日，我們還舉行了課題中期成果展示，市進修學(xué)校郭琪良老師、施麗聰老師以及全鎮(zhèn)將進百位的語文老師也參加了。另外，為了加深實驗老師對課題理念的深化研究，課題組的老師積極參加理論學(xué)習(xí)，做到有學(xué)習(xí)，有記錄，有反思；人人參與主持一次課題在線研討活動，做到有主題，有形式，勤參與。

五、競賽激趣

本學(xué)期語文教研組參加了各項語文專項競賽活動:在鎮(zhèn)舉行的現(xiàn)場書法競賽活動中，黃夢瑤同學(xué)獲得一等獎，林親情同學(xué)、涂曉東同學(xué)、曾雅淇同學(xué)獲得三等獎。在“黨是太陽我是花”的征文活動中，丁思陽、丁曉妍、黃靜妮、蔡達軒、陳思贛分獲一、二、三等獎。在“丹青寫輝煌”書畫比賽中，姚斯嶸、丁詩玲、江勁煊獲得二、三等獎。通過各種競賽，激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生語文成績的提高。

六、努力方向

1.學(xué)情調(diào)查的開展。

學(xué)校未能對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學(xué)手段,改進教學(xué)方法,特別是對學(xué)困生和外來學(xué)生的調(diào)查,還沒辦法從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。

在這一學(xué)期里，我們改變著，我們收獲著，一路前行，因為有了大家的相伴，前方的風(fēng)景必將更加美麗。

第四篇：2012春小學(xué)語文教研活動工作總結(jié)

2012春季學(xué)期語文教研活動工作總結(jié)

（學(xué)科教學(xué)滲透法制教育）

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、學(xué)科滲透法制教育。充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實效。

在法制內(nèi)容滲透時，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定滲透法律的知識點、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的圈子，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

阿市中心校 2012年7月

第五篇：2018春教研工作總結(jié)

2017-2018學(xué)下期教研工作總結(jié)

綜合組

時間在忙碌中悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期的尾聲，仿佛制定教研計劃就在昨天。本期我們組合組教研活動以學(xué)校‘夯實基礎(chǔ)，提升質(zhì)量’為宗旨；以教科室的總計劃為指引；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與督促下深入落實“2+1+1”的教學(xué)模式，扎實開展組內(nèi)集體備課，充分利用校內(nèi)外交流活動提升自我課堂教學(xué)效率。工作中大家團結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，在交流中組建了一支具有默契與活動的教師隊伍，經(jīng)過又一學(xué)期的歷練各自在教學(xué)工作中都有所收獲。現(xiàn)將本期所主要工作與收獲匯報如下：

一、主要工作及取得成績

1.常規(guī)工作制定計劃有序開展

結(jié)合本期教科室教研工作總目標(biāo)制定綜合組學(xué)期教研計劃,在此基礎(chǔ)是每周根據(jù)區(qū)內(nèi)工作部署，校內(nèi)活動安排與本組實際情況制定每周計劃。備課、上課、聽課、評課等常規(guī)活動按學(xué)校要求開展，每月組內(nèi)進行相互檢查，學(xué)校不定期抽查。

2、集體備課項目常抓不怠

在自組備課、聽課基礎(chǔ)上每月組織兩次1小時以上全員集體備課和隨時問題探討，嚴格落實學(xué)校的初備+集體備課+復(fù)備，集眾家之長優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。收集活動過程資料及時上交教科室，在活動中總結(jié)經(jīng)驗提高集體備課實效性。

3.觀摩校內(nèi)公開課借鑒至用 在學(xué)校加強學(xué)科間交流，整合資源的要求下。我組教師積極參與學(xué)校各個學(xué)科的公開課聽課活動，認真記錄、深入思考，吸取他人先進的教育理念、非同尋常的教學(xué)方法結(jié)合本學(xué)科特點加以改進運用。

4.參加校內(nèi)青年教師賽課活動實戰(zhàn)演練

在五月初的校內(nèi)30歲以下青年教師賽課活動中，我組成員全員 參與。分別從上課教師和指導(dǎo)教師的角度反復(fù)琢磨如何打造一堂別開生面的常規(guī)課。活動呈現(xiàn)了青年教師勤奮、努力、進步、活力，體現(xiàn)了指導(dǎo)教師奉獻、互助、思維深度與廣度，更展示了組內(nèi)凝聚力。

5.利用區(qū)教研活動的同行思維碰撞更上一層

在學(xué)校每月一次外出教研活動的安排下，按照區(qū)內(nèi)教研活動安排，我們分生物、地理組每月參加兩次區(qū)教研活動。在展示課上學(xué)習(xí)，在教學(xué)研討中分享，在問題探討中各抒己見，在總結(jié)評價中反思提升自我。

6.抓住重慶市生地優(yōu)質(zhì)課大賽機遇豐富教學(xué)方式

三月重慶市初中生物優(yōu)質(zhì)課大賽在永川中學(xué)舉行，四月重慶市地理優(yōu)質(zhì)課大賽在西大附中舉行。我們積極申請參加全程觀摩學(xué)習(xí)，在各區(qū)縣優(yōu)秀選手那享受視聽盛宴，在北京教育專家展示課中受益匪淺，在各位評論員的點評中豁然開朗。在返校的教學(xué)中將所學(xué)、所獲、所得綜合利用，豐富課堂。

6.結(jié)合與八中交流機會，“走出去，引進來”擴展視野 在五月下旬八中的地理組全體教師到我校獻課—探秘的的喀喀。源自于課外卻有著代表性的地理知識，喚起童年的動畫故事，精巧的探秘學(xué)習(xí)之旅，柔美勾人心神的語言，恰到好處的提問，無縫的知識銜接、、、給聽課者一種美的享受。這次活動讓我們大開眼界，看到自己的提升空間，找到了課堂改善的突破方向，體會到師生投入對課堂效果的重要性。

7.參與學(xué)科實踐活動方案設(shè)計，體現(xiàn)特色、提升學(xué)科素養(yǎng) 四月下旬參加重慶市生物學(xué)科實踐活動—中藥材與教學(xué)結(jié)合。制作中藥材貼畫，體驗生物與藝術(shù)結(jié)合美。五月參加區(qū)內(nèi)學(xué)科實踐活動展示—食用菌的栽培，帶回菌種親自培養(yǎng)，分享收獲的的快樂。學(xué)習(xí)之后組內(nèi)決定在之前的制作細胞模型、手抄報、種子萌發(fā)、繪制模型基礎(chǔ)上思索具有校園特設(shè)的實踐活動方案。目前有大竹林甜玉米的栽培和大寒節(jié)氣與生物生長兩個題材。

二、存在的問題與不足

1.集體備課效率有待提高。我組每個成員基本承擔(dān)一個年級的課程，時間上不能保證每個教學(xué)設(shè)計都精心探討。加之有爭議問題的探討基本占據(jù)集中時間，使得細節(jié)和新技巧在備課中很難挖掘。2.外出教研的時間上與教學(xué)沖突 3.學(xué)生實驗和實踐活動的開展沒有常態(tài)化

4.因成績不作為評價學(xué)生標(biāo)準，學(xué)生知識掌握情況差

三、下期工作展望

結(jié)合區(qū)內(nèi)要求下期將重點開展學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生動手、參與、反思、收獲；初步設(shè)想聯(lián)合美術(shù)組進行一次有關(guān)生物的小制作，聯(lián)合語文組開展一次植物栽培觀察記錄評選活動。