第一篇：職稱專業技術繼續教育培訓體會

黑龍江省2010年度專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習心得

參加專業技術繼續教育培訓幾點體會

隨著社會知識總量的飛速增長，知識的更新周期也大大縮短，科學分類高度細化又大量交叉，形成了縱橫交錯的知識群落。面對與日俱增的知識與信息，人們只有通過不斷的“學習”來求得自身價值的實現，使學習伴隨著人的整個生命行程。而專業技術人員繼續教育對專業技術人員進行專業知識和技能的更新、補充、拓展和提高的一種追加教育。專業技術人員結合本職工作學習新理論、新技術、新方法、新技能、新信息、新知識，改善知識結構，以提高創新能力和專業技術水平。

我通過個人自學和專業技術課題學習，進一步理解和把握了機械工程專業學習的科學內涵、精神實質和根本要求，以專業技術新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容，堅持理論聯系實際、學用一致，講究實效，提高了創新能力、專業水平和科學素質。以下是我就技術專業學習專題學習談談自己的心得體會。

一、以學習為本，不斷完善自身的知識結構。

工業機器人操作臂應用于工業生產對我來講，即熟悉又陌生，參加工作后從事磨具設計工作已有二十多年，上學時學的是模具專業表面上看與其繼續教育學習內容毫無相干，但是通過此次繼續教育培訓學習，使我感到要以學為本，不斷完善知識結構，要不間斷的通過各種渠道獲取新的知識。

（一）加強自身學習，提高業務能力

學習并沒有捷徑，只有勤奮和踏實，才能掌握知識的鑰匙。但在緊張而忙碌的工作中，如何才能合理地安排時間繼續學習呢？作為一名黨員，作為一名領導干部，凡事都必須以集體的利益為先。因此，除了日常工作，很多時候都會是別人在學習時，自己在工作；別人休息時，自己在學習。而在這有限的時間里，學習就更加要講究方法及效率，看書要仔細認真，要真正的理解每句話，每個專業術語的意思。多看一些工程實例，和同事共同探討學科技術上的問題，互補短缺，這樣才能集思廣益，廣開思路。最重要的是要讓自己陷進學習的氛圍當中，通過自己的努力學習，不斷利用各種途徑，不斷完善自身的知識結構，提高自己的技術技能，發揮才干，使自己業務能力有了進步以提升。

（二）建立合理的知識結構，必須注意如下原則：

1、整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣采百家為我所用

2、層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。

3、比例性，即各種知識在顧全大局時，數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。

4、動態性原則，即所追求的知識結構決不應當處于僵化狀態，而須是能夠不斷進行自我調節的動態結構。這是為適應科技發展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業和工作變動等因素的需要，不然就跟不上飛速發展的時代步伐。

（三）對繼續教育的理解與認識

繼續教育，在我國通常是指大學后在職的專業技術人員和管理人員的再教育。其目的，主要是通過全面提高受教育者的整體素質，培養高級專門人才，直接有效地為社會主義現代化建設服務。而專業技術人員繼續教育是指對專業技術人員進行專業知識和技能的更新、補充、拓展和提高的一種追加教育。其主要任務是組織專業技術人員結合本職工作學習新理論、新技術、新方法、新技能、新信息、新知識，改善知識結構，提高創新能力和專業技術水平。

此次我們參加專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習，是現代企業發展的需要，是工程技術人員完善知識結構的需要，是提高創新能力和專業技術水平的需要。我們要堅持以能力建設為核心，緊跟世界科技發展前沿，著力提高專業技術人才的科技水平和創新能力，加快企業專業技術人才知識更新的步伐；以重點行業領域的中高級人才培訓為重點，帶動整個專業技術人才隊伍繼續教育工作的開展；增強繼續教育的針對性和實效性；積極整合各類社會資源，充分發揮各方積極性，推進繼續教育工作的社會化和市場化。大力宣傳現代繼續教育理念，推動全社會對專業技術人才繼續教育工作的重視和支持；創新繼續教育施教模式和管理方式，大幅度提高繼續教育質量和效益。

二、、發揮自身優勢，在工作中激發自己的潛能，自身優勢簡單說就是個人才干，就是個人本身所具有的超出別人的表面的或者內在的素質。才干是人做事的工具，是人做事的能力和本領。才干包括敏銳的洞察力，準確的判斷力，科學的決策力，果敢的執行力，靈活的協調力，審慎的校錯力，堅定的意志力等等。我認為，就是要在工作中找到自己的強項，強項就是我們的比較優勢，就是區別于他人的重要特點，或者說是自己的非凡之處，潛

能才能最大發揮，用于工作中。

我們每個人都希望在專業技術工作中獲取成功，然而成功的路卻往往不同，成功者常常不在于他們能力的多樣化，而在于他們找到了自己的強項，發揮了自己的強項，這就是成功者的一般規律。

發揮自己的最大潛能，就是自身的優勢，珍惜機會，注重鉆研專業技術，注重研究專業技術知識，注重發揮專業特長，多交流學術，找到自身的優勢，并且把它轉化為事業成功的支點，是我們自己量才使用的基礎。我們有的屬于“謀事型”的人，思維活躍，善于技術創新；有的屬于“干事型”的人，雷厲風行，做事干練；有的屬于“合作型”的人，團結互助，協調聯動；有的屬于“應變型”的人，沉著冷靜，條理清晰。我們每個人都象一根長短相同的杠桿，能否走上成功之道，關鍵在于能否找到那個最合適的支點。找到了就可以撬動地球。這個支點，就是自己的特長，就是自己的潛能，就是自己的優勢。

我們要在實際工作中以專業技術工作為核心，善于發現自己的潛能，利用自己的潛能，激發自己的潛能，強化自己的潛能，發揮自己的潛能。就會在自己的工作崗位上，有所作為，做出成績，碩果累累，這就是成功的法寶，是我們安身立命、建功立業的基礎。

三、對個人專業發展目標及工作中的問題與思考。

塑料模具的發展是隨著塑料工業的發展而發展的，近年來塑料模具行業都在高位運行，發展迅速。近年來人們對各種設備和用品輕量化、美觀和手感的要求越來越高，為塑料制品提供了更為廣闊的市場，塑料模具行業發展進入應景期。

通過學習“機器人控制的實際應用”為我們專業技術人員提供了很大的幫助與啟迪，尤其是對我從事模具設計工作有更大的指導性的意義，使我對模具領域的發展也有了更加進一步的認識。

（一）模具行業發展前景展望

中國塑料模具隨著熱流道技術的日漸推廣應用，熱流道模具在塑料模具中的比重將逐步提高。采用熱流道技術的塑料模具可以提高制件的生產率和質量，且還能節約制件的原材料，這項技術的應用在國外發展很快。國內熱流道模具也已經生產，有一些企業已達30%左右，但是從總上來看，比例還是很低，亟待發展。塑料模具行業中壓鑄模的比例將不斷提高。隨著車輛和電機等產品向輕量化方向發展，對壓鑄模的數量、壽命和復雜程度將提出越來越高的要求。隨著以塑料代

鋼、以塑代木的發展和產品零件的精度和復雜程度的不斷提高，塑料模具的比例將不斷提高，其精度和復雜程度也將隨著相應提高。

塑料模具成型的制件表現出高精度、高復雜性、高一致性、高生產率和低消耗，塑料模具的加工制造方法有其獨特的創造價值。塑料模具在很大程度上決定著產品的質量、效益和開發能力。隨著我國塑料模具行業日趨大型化，精度也將越來越高。10年前，精密模具的精度一般為5μm，現在已達2~3μm。不久，1μm精度的模具將上市。隨著零件微型化及精度要求的提高，有些塑料模具的加工精度公差就要求在1μm以下，這就要求發展超精度加工。

塑料模具的發展是隨著塑料工業的發展而發展的。近年來，人們對各種設備和用品輕量化、美觀和手感的要求越來越高，這就為塑料制品提供了更為廣闊的市場。塑料制品要發展，必然要求塑料模具隨之發展。

（二）模具在現代工業生產中的重要作用主要表現在以下幾個方面

1、用模具成形產品的工藝應用極其廣泛。例如：模鍛件、沖壓件、擠壓和拉拔件都是使金屬材料在模具內發生塑性變形而成形的。壓鑄件、粉末冶金件也是在模具中充填加壓成形的。塑料、陶瓷等非金屬材料的制品多數都是由模具加工成形的。

2、模具成形可實現少、無切削的加工。少、無切削加工是機械制造的一個發展方向。模具成形是實現少、無切削工藝的有效途徑，而模具制造水平的提高是關鍵。模具制造水平的提高可以使模具成形制品的精度提高，表面粗糙度降低，從而有可能直接加工出成品，不需要再進行精加工，由此避免了切削加工。

3、模具成形制品具有高精度、高復雜性，高一致性、高生產率、低消耗和低成本的特點，因此應用范圍很廣。據有關資料統計，利用模具成形的各種零、部件，在飛機、汽車、電器儀表等領域占60%~70%，家電產品占80%以上，手表、自行車等輕工產品占85%以上。

（三）我單位模具制造與國外同行業比較

我公司模具制造與國外相比，落后之處主要表現為以下5個方面：

1、標準化程度較低。我們標準化程度為30%左右，標準件品種較少，缺少精密、高效標準件和商品化標準件。

2、模具制造精度低、周期長。國外模具廠都采用粗加工、精加工、測量、裝配等成套的精密設備，如CNC坐標磨床、NC電火花機床等。我們模具廠設

備陳舊不配套，NC機床、電加工機床在加工機床中占有的比例較小，模具加工新工藝采用較少，使我們的模具精度比國外低1~2級，制造周期長1~2倍。

3、模具品種少、效率低。主要是缺少大型、復雜、長壽命模具。國外模具向精密化、自動化方向發展，很多工序可以集中在一副模具中完成。

4、模具壽命短、材料利用率低。國外由于采用了冶煉和熱處理方面的新技術，模具壽命大大提高。國內模具鋼品種不全，新鋼種很少，一般采用常規熱處理，因而質量較低，模具材料利用率僅為60%。

5、技術力量落后、管理水平較差。我單位模具生產技術人員比例只占7%~8%，這一比例不但低于國外的30%，而且也低于內內其它行業，生產缺乏科學管理。

以上幾方面的問題說明我國模具工業的總體水平還處于較落后的狀態，還需要大力加快發展。據預測，未來我國將成為世界的制造中心，這更加給模具工業帶來前所未有的發展機遇與空間。為了加快我國模具工業的發展，基本任務之一就是加快人才的培養。我院的模具設計與制造(專)專業，就是為了適應國家急需培養現代模具生產綜合素質和綜合生產技能人才的需要，適應現代模具生產技術和生產方式對人才的要求而設置的。

四、個人努力方向

作為一名模具設計制造與管理者，應借鑒學習工業機器人應用于工業生產理念，在高新領域，不斷創新，尤其是模具設計技術、模具加工技術、快速原型制造、快速制模（R P M /R M T）技術和超精加工、微細加工等方面，提出更高技術要求和具有戰略性的發展目標。

今后的發展方向應以提高數控化和計算機化水平為主，積極采用高新技術，逐步走向CAD/CAE/CAM 信息網絡技術一體化。模具無紙化制造將逐漸替代傳統的設計和加工，為我們企業的產品能夠占領市場和聲譽，形成新的經濟增長點作出不懈的努力。

第二篇：繼續教育培訓體會

繼續教育培訓體會

此次學習中，拓寬了我的視野。使我知道需要我了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。學習使我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳授知識的單一角色，而更多扮演多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更生動有效

人的能力并不是靠“聽”會的，而是靠“做”會的，只有動手操作和積極思考才能出真知。

因此，我們不能讓學生在課堂上做“聽客”和“看客”，要讓學生做課堂的主人，動口、動手、又動腦，親身參與課堂和實踐，包括知識的獲取、新舊知識的聯系，知識的鞏固和應用的全過程。要強調凡能由學生提出的問題，不要由教師提出；凡能由學生解的例題，不要由教師解答；凡能由學生表述的，不要由教學寫出，使學生真正成為課堂上的主人。

第三篇：職稱專業技術總結

專業技術工作總結

謝立新

承德縣興承建筑安裝工程有限責任公司

我2011年6月畢業于河北交通職業技術學院，畢業前曾在朝陽家園4#樓工程擔任實習技術員4個月，畢業后我來到承德縣興承建筑安裝工程有限責任公司參加工作，至今已二年有余。這期間，我參與建設了聚鑫家園東盛小區4#樓工程和承德鼎信自動化工程有限公司計量儀器儀表設備研發基地異地遷建項目，通過這兩個工程現場實踐工作的鍛煉，得益于項目部領導的關心培養和同事們的熱心幫助、諄諄教導，我已成為一名合格的技術員，2013年4月擔任我公司安全質量科科長。畢業兩年多的工作是我的專業技術能力得到了充實和提高。

現對幾年來的專業技術工作總結如下：

一、認真學習專業技術，踏踏實實工作

剛剛擔任技術員時，我將工作定位為協助好技術負責人的工作和不斷的自我學習充實，在參與建設的工程中，除了協助技術負責人編制項目質量計劃、施工方案、作業指導書、技術交底，并負責測量放線、進場原材料的取樣送檢、工程技術資料的編制，和施工員一起進行現場質量檢查，以及施工管理工作。

在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求完滿的完成工作任務。

“不要急于出成績，埋下頭來干工作”，是我常拿來提醒自己的警言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現場的經驗累積。二年來的現場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規范、規程死記硬背的知識遠不如實際經歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經驗。在這一年來的時間里，我一直在多看，多學，碰到施工現場的做法與書本里不一樣的地方及時的向專業工長和施工班組長請教，盡管很多時候得不到理論上的解釋，但是卻是很好的經驗。剛工作時覺得技術資料工作、測量工作，質量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問大著，一直覺得自己會，而實際操作起來才發覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率。現在實踐操作多了，方法掌握了，經驗有了，才得心應手起來。比如說測量，重要的是要抓好其關鍵工作，個人認為，測量關鍵性的工作一是選擇最佳施測方案，二是一定要進行復測以避免人為錯誤。

二、不斷學習，不斷更新知識

二年來的從事工程施工工作，在不斷的取得進步，自己的專業知識得到了長進和加深，工作能力，包括組織協作能力、管理能力和應變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經驗的積累。

到公司安全質量科后，我主要負責公司內部文件和資料的編制，參與了各個項目部的日常安全檢查工作和主體驗收及上級領導檢查。

通過與領導們的交流和學習，我正在努力提升自己的專業知識，閑暇時間我通過看施工規范來掌握更多的專業技術知識。

二年來的工作表現也得到了公司領導、項目部領導和同事們的認可，在今后的工作中我會繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。

2013年10月10日

第四篇：職稱專業技術報告

職稱評審專業技術報告

我，2005年7月畢業于四川大學，水利水電工程專業，本科學歷，學制4年。畢業后于中國水利水電第八工程參加工作至今，一直從事技術工作，2006年12月被認定為助理工程師。

自參加工作以來，我勤奮學習，積極參加相關崗位培訓，努力掌握新技術、新知識、新技能，不斷提高自身業務素質和專業技術水平。同時也不斷加強自身道德修養，樹立崇高的職業道德觀念和愛崗敬業精神，按時保質完成各項工作任務。在各級領導和同事的關心教導下，我參與了溪洛渡、銀盤、龍開口、魯地拉、湘江航電、京滬高鐵等多個水電及非水電項目的投標施工組織設計的編寫工作，受益匪淺。我也于2010年9月獲得了工程局2006~2009科學技術進步一等獎（溪洛渡大壩與金屬結構工程投標施工組織設計）。

現將我所從事的技術專業主方向—水利水電工程施工總體布置報告如下：

一、施工總體布置研究的目的和意義

中國水利資源十分豐富，目前水利水電工程建設日益蓬勃發展。水利水電施工布置是施工組織設計的一個重要組成部分。它根據施工場區的地形，地質、水文及水文地質條件、工程樞紐的布置、施工對臨時設施的布置要求等，研究解決施工期間的砂石混凝土系統、輔助企業工廠、倉庫系統、生活房屋、風水電供應系統等平面和立面的布局，做到布置方案安全可靠、經濟合理、適于生產組織與管理。

由于水利水電工程施工布置的重要性和特殊性，施工布置研究具有重要的實際意義。施工組織設計應合理規劃，使工程建設場地上的工人、設備、機械、材料等達到人盡其才、物盡其用，以最小的消耗取得最大的效益，因此水利工程建設在編制施工組織設計階段必須做好經濟分析工作，科學合理組織施工，創造最大的經濟效益。

二、水利水電工程施工布置方案影響因素分析

施工總體布置方案優劣，涉及到許多因素，可以從不同的角度來進行評價，其評價因素大體有兩大類，一類是定性因素，一類是定量因素。

屬于定性因素的主要有：（1）有利生產，易于管理，方便生活的程度；（2）在施工流程中，互相協調的程度；（3）對主體工程施工和運行的影響；（5）

滿足保安、防火、防洪、環保方面的要求；（5）臨建工程與永久工程結合的情況等。

屬于定量因素的指標主要有：（1）場地平整土石方工程量和費用；（2）土石方開挖利用的程度；（4）臨建工程建筑安裝工程量和費用；（4）各種物料的運輸工作量和費用；（5）征地面積和費用；（6）造地還田的面積；（7）臨建工程的回收率或回收費等。

三、水利水電工程總布置方案優選

作為水利水電工程施工布置中的重點，除了混凝土系統施工設施選址，接下來就是圍繞混凝土系統布置各項臨時建筑物。主要有：（1）各種倉庫、料堆和棄料場；（2）機械修配系統；（3）金屬結構、機電設備和施工設備安裝基地；

（4）風、水、電供應系統；（5）其他施工工廠，如鋼筋加工廠、木材加工廠、預制構件廠等；（6）辦公及生活用房，如辦公室、實驗室、宿舍、醫院、學校等；（7）安全防火設施及其他，如消防站、警衛室、安全警戒線等。此時，提出各類臨時建筑物、施工設施的分布，它們的占地面積、建筑而積和建筑安裝工程量；對施工征地做出估計，提出征地面積和征地使用施工部署，研究還地造田征地在利用的措施；計算場地平整土石方工程量，對填挖進行綜合平衡，提出有效挖方的利用規劃。

為了避免施工設施間的布置沖突，在分析施工設施鄰接關系時，主要是分析施工設施之間的相互關系、相互制約關系及關系強度。通常在鄰接關系的基礎上，考慮施工進度、施工強度、設施運行和物流運輸。分析施工設施的布置規模和在場地上的位置關系，其場地關系控制指標有：（1）施工設施的布置規模，主要考慮滿足施工要求的情況下，施工設施的布置容量和占地面積；（2）施工設施的地基承載能力，考慮地質情況、邊坡穩定情況等；（3）水文地質的要求和施工導截流的情況，考慮不同的施工時段，洪水位、地下水位、施工場區水位變化等對施工設施布置的限制和影響；（4）物流運輸的高差限制以及位置的限制，考慮物流運輸線路的坡度和垂直高差、物流的進出日等；（5）施工設施間的距離限制，主要是指施工設施運轉時所必須的最小作業半徑，運輸時問的最小限制，物流進出扣的最小范圍，施工設施間的安全距離等；（6）施工場區的對內對外交通情況，考慮施工設備的最小運輸安全高度和寬度，場內建筑材料的運輸要求

等。

四、水利水電工程施工優化

通常在進行水利水電工程施工布置時，首先進行施工設施資料收集；其次，確定施工設施布置的重點；最后，進行施工設施間的相互關系分析。經過這些步驟，基本可以將施工設施進行初步布置，選定初始位置。

在得出施工設施初步布置方案情況下，由于水利水電工程施工場地布置的特點，即影響因素多，因素復雜等，還需要對布置方案進行綜合評價，此時涉及到施工布置方案優選的問題。

（一）水利水電工程項目部與業主間的施工部署實施與控制

每月例會工程部向監理報送本月工程進度報告和下月三級工程進度施工部署。本月工程進度報告，業主和監理在收到后發送確認函。下月三級工程進度施工部署，在監理（業主）規定的日期內得到業主的審批意見后，下發專業公司實施。

（二）整理統計檢查數據

收集到的水利水電工程項目實際進度數據，可以按實物工程量、工作量和勞動消耗量以及累計百分比整理和統計，形成與施工部署進度具有可比性的數據。

（三）對比實際進度與施工部署進度

水利水電工程項目部管理人員記錄本期所有工程實際進展后，根據新的數據日期重新進行進度計算，將收集的資料整理統計成具有與施工部署進度可比性的數據后，利用事先設置的各種視圖、表格和圖表報告將現行工程與目標工程數據做分析、比較。如果現行工程與目標工程相差較大，則提出水利水電工程項目改進措施供水利水電工程項目領導決策。

通常用的比較方法有：橫道圖比較法、S型曲線比較法和“香蕉”型曲線比較法、前鋒線比較法和列表比較法等。其中前鋒線比較法是指：水利水電工程項目的進度施工部署用時標網絡施工部署表達時，從施工部署檢查時間的坐標點出發，用點劃線依次連接各項工作的實際進度點，最后到不施工部署檢查坐標點為止，形成前鋒線。

（四）水利水電工程施工進度檢查結果的處理

工程部根據實際記錄的工程進展與進度分析報告，查找進度延誤的真正原

因。把檢查比較的結果，有關施工進度現狀和發展趨勢，編制成進度控制報告提供給水利水電工程項目經理及各級業務職能負責人。報告時間一般與進度檢查時間相協調，也可按月、周等分別編寫上報。

進度控制報告根據報告的對象不同，確定不同的編制范圍和內容。水利水電工程項目概要級的進度報告是報給水利水電工程項目經理、企業經理或業務部門以及建設單位或業主的；水利水電工程項目管理級的進度報告是報給水利水電工程項目經理及企業的業務部門的；業務管理級的進度報告是供水利水電工程項目管理者及各業務部門為其采取應急措施而使用的。

總之，施工總布置設計應充分掌握和綜合分析工程特點、施工條件和工程分標因素，統籌規劃為工程服務的各種臨建設施及場地，合理確定工程施工總體布置。同時，施工總布置是施工組織設計的重要組成部分，應妥善解決整個工程施工現場的總體布局，協調局部和整體的關系。

最后，施工總布置還應遵守《水利水電工程施工總布置設計導則》（DL/T5192-2004）及《爆破安全規程》GB6722等有關國家規定。

局機關市場營銷管理部：申培新

2011年3月7日

第五篇：初評職稱專業技術總結

專業技術總結

開發區孔橋小學

我自2010年參加工作以來，從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。

現將我的工作表現總結如下：

一、思想方面：自從參加工作以來，我始終忠誠黨的教育事業，以馬列主義、毛澤東思想為指針，堅決擁護四項基本原則，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，遵守國家的法紀法規、為人師表、愛崗敬業、教育思想端正，并嚴格按照教師職業道德規范要求自己，不斷提高思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人，使學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發展。關心熱愛集體，愛護學生，對學生一視同仁，不歧視、不挖苦，對差生及時給予幫助。熱愛教育事業，團結協作，勇于探索，大膽質疑，敢于創新，真正做到德高為師。

二、在出勤方面：總是早來晚走，干滿點，出全勤，服從領導分配，認真完成領導交給的各項任務。工作不分分內分外，勤勤懇懇，扎扎實實，圓滿完成學校交給的各項工作任務。

三、教學工作方面：在教學中，以身作則，為人師表?？炭嚆@研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律。

1、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

作為班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班集體。

工作幾年來我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗！

2014年1月

專業技術總結

王

志

霞

開發區孔橋小學