第一篇：班主任工作申請

班主任工作申請

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我校建校已有六年，這六年來學(xué)校取得了飛速的進(jìn)步。令我感到自豪的是我參加工作也已六年，我也想與學(xué)校一樣同進(jìn)步、共成長。在這六年來，我工作認(rèn)真踏實(shí)，勤勤懇懇，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。特別是任教英語學(xué)科以來，深受學(xué)生及家長的肯定，為了進(jìn)一步提高自己的教育水平，使自己的理論知識有實(shí)踐的機(jī)會，特申請擔(dān)任班主任工作。我相信我可以擔(dān)負(fù)起對學(xué)校、對家長、對學(xué)生的責(zé)任。我會熱愛這項(xiàng)工作，奉獻(xiàn)自己的熱情，將班級工作管理好，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。同時，我會協(xié)調(diào)好與本班任課教師之間的關(guān)系，彼此互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，互相信任的教師集體，并用這個集體的合力去教育影響學(xué)生。

懇請學(xué)校接受我的申請，給我嘗試的機(jī)會，并希望下學(xué)期能任教兩個教學(xué)班。希望學(xué)校能認(rèn)真考慮我的申請，并給予批準(zhǔn)！

第二篇：班主任工作辭職申請

班主任辭職申請

首先衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)、老師對本人深切的希望，給我一個鍛煉的平臺。期間我學(xué)會了許多，也積累了少些經(jīng)驗(yàn)，而這一切都得歸功于校領(lǐng)導(dǎo)老師們在我面臨困難素手無策時，及時給我指點(diǎn)迷津。幫助我克服工作上的種種難題，在此再次深深地感謝！

深知機(jī)會難得，也想再提高本人自身業(yè)務(wù)水平，再次工作在眾領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下。為我們西源中學(xué)的騰飛盡下自己的綿薄之力。但是，事與愿違，考慮到自己的工作能力及內(nèi)人的身體狀況。本人產(chǎn)生了個自私的想法：暫且放下班主任職務(wù)之職。一來不想因?yàn)槲业哪芰Σ蛔愣鴼Я藥资畟€家庭的希望，二來內(nèi)人也需要照顧。二者難舍之間，抉擇放棄班主任工作，絕非初衷。但既已選擇，在此深切期盼校領(lǐng)導(dǎo)能夠成全。為此，本人辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)的信任與寄托，深表歉意；同樣如給校帶來的諸多不便深表歉意！

若以后再有機(jī)會得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，我將義不容辭與眾領(lǐng)導(dǎo)老師們同舟共濟(jì)，為西中發(fā)展奉獻(xiàn)自己！

此致

敬禮！

七（5）班班主任：曹誠

2011年1月18日

第三篇：班主任申請

校風(fēng)：明責(zé)厚德 追求卓越

班主任申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

2009年大學(xué)畢業(yè)后來到建始一中參加工作，幸得學(xué)校器重任命我當(dāng)了班主任，在這三年工作的過程中，我經(jīng)歷了不少事情，這使我迅速地成長起來，所以我相信我能夠更好的勝任班主任工作，于是我提出繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任的申請，具體理由如下：

一、我有良好的工作態(tài)度。

從參加工作一直到現(xiàn)在，我對于工作非常認(rèn)真，學(xué)校和年級組安排的任務(wù)我都能認(rèn)真完成。視學(xué)校如家，無論是早自習(xí)、上課、下課、晚自習(xí)還是查寢我都能夠經(jīng)常并按時到位。

二、有較好的工作成績。

我?guī)У陌嗉墢母咭坏礁叨o論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)成績都是非常不錯的，雖然到高三了成績有一點(diǎn)不如以前，那也是因?yàn)閷W(xué)生本身的聰明勁兒問題。

三、比以前更加成熟老練。

從事班主任工作三年來，可以說是摸著石頭過河。在這期間，我經(jīng)歷了不得好的挫折和困難，有些是客觀存在的，有一些是主觀導(dǎo)致的。可以說這三年是豐富多彩的，戀愛的失敗、工作的失誤都是我明白了一些道理，也變得成熟了很多，尤其是在處理學(xué)生問題上我更是學(xué)到了很多。我相信我能干得更好。

四、我需要這筆收入。

作為外地人，只身來到建始縣獨(dú)闖天下，真的不容易，只能夠靠自己的努力來贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視和同事的尊重，教師，可以說工資收入并不高，做為男人要承擔(dān)的壓力實(shí)在是太大了，最主要的是住房問題等等，所以我需要這筆收入，就靠這筆收入養(yǎng)家糊口了。

五、“師承”多人。

第一次當(dāng)班主任摸不清路數(shù)，幸好同一個辦公室有曾慶詩、周清普、黃成云、朱發(fā)銀和向宏佐這樣的老牌班主任可以學(xué)習(xí)，從他們的身上我真的學(xué)習(xí)到了很多很多，每個人都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。物理教學(xué)方面，能成為曾光斌的徒弟是我一生的榮幸（我在三個年級都帶過相當(dāng)長時間的課，可以說曾光斌老師絕對是建始一中最優(yōu)秀的物理教師），不論是教學(xué)基本功方面，還是工作態(tài)度，亦或是做人，曾老師都是我的恩師。當(dāng)然我?guī)н^這么多的班級，也就見識過相應(yīng)班級的班主任的管理特點(diǎn)，確實(shí)受益匪淺。

六、人非圣賢孰能無過，知過能改善莫大焉。

在一中工作的這三年里，最使我遺憾的（也是我一生的陰影）就是我的第一個運(yùn)動會上的事故，但，這也是我目前最大的收獲，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了一些事情，人才能夠迅速的成長起來，我十分堅信經(jīng)歷了這件事情之后，我一定能夠更好的改正自己的缺點(diǎn)，以便能夠擔(dān)負(fù)更加重要的工作。

七、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

當(dāng)然我也有一些不足，由于工作只有三年，有些地方還不夠成熟，還需要進(jìn)一步鍛煉，但我知道“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，我想我一定會做得更好，我一定會繼續(xù)向其他老教師學(xué)習(xí)的。

以上是我的一點(diǎn)想法，與其說是班主任申請，還不如說是工作總結(jié)，如果有不對的地方還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠同意我的申請。

申請人：

時間：2012年6月1日星期五

校訓(xùn)：以責(zé)立身 兼濟(jì)天下

第四篇：班主任申請

班主任申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

自我分配到新發(fā)中學(xué)從事化學(xué)教育教學(xué)工作已有兩年時間。在這一段時間里，我努力專研教育教學(xué)方法，研究教材、課標(biāo)，努力按質(zhì)超量完成教學(xué)“六認(rèn)真”的日常工作。

經(jīng)過這兩年的探索和實(shí)踐，教育教學(xué)的各方面都有所提高，唯獨(dú)在社會工作方面沒有進(jìn)步。雖然也多次臨時代理過班主任，開展過一些實(shí)踐和創(chuàng)新，但由于時間短，踐行實(shí)施過程長，每每收效甚微，因此特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請擔(dān)任下一屆某班的班主任。

如果能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，成為一名班主任，我會把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會將科任老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與科任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌的教師集體，并用這個集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高成績，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

我還將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評價機(jī)制。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化。教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學(xué)生；其次，我堅信每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會注重挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)。

二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，充分尊重學(xué)生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育”，我會關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立健全班級管理制度，學(xué)生也是管理者。一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管，努力創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個和諧的氛圍。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個班級里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動、協(xié)調(diào)地發(fā)展，因此，我會積極探索

適合于學(xué)生的教育教學(xué)方法，大力提高所有學(xué)生的整體素質(zhì)，而不只是提高幾個尖子生的學(xué)習(xí)成績；我會注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和能動性。現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，并通過開展特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時間在學(xué)校，另一半時間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育。現(xiàn)在的教師，不再是過去的“一桶水”而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水。我會堅持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難，在班級管理中，堅持大力滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好。

我深信能力可以培養(yǎng)，只要用心學(xué)習(xí)，用心去做，我能做得更好，希望學(xué)校能給我一次機(jī)會，認(rèn)真考慮我的申請，并給予批準(zhǔn)為謝！

申請人：廖霞

2009年3月16日

第五篇：班主任申請

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)：

我是13級經(jīng)法系會計專業(yè)四班的，我想幫助2014級新進(jìn)入我們大學(xué)的新同學(xué)們，所以特向?qū)W校提出代理班主任申請。申請參加14級新生代理班主任。

我呢平時性格開朗活潑，喜歡交朋友、聊天，樂于助人。大一我擔(dān)任了學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部干事，在工作期間，我工作熱情，勤勤懇懇，任勞任怨，努力的為同學(xué)服務(wù)。雖然有時覺得挺辛苦，但我相信一分耕耘，會有一分收獲。另外，我在班上也擔(dān)任了班干部的職務(wù)，經(jīng)常在生活上幫助同學(xué)們，得到了同學(xué)們的好評。而且我能很好地處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，會很好的安排自己的時間。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想、興趣；也是他們第一次離開家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會生活；更是第一次可以有機(jī)會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實(shí)踐；脫離被動，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間的初步階段。對大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過自己在校一年的體驗(yàn)與體會幫助他們盡快的加入屬于我們的行列。做一個積極向上的適合國家發(fā)展的新一代的大學(xué)生。

記得我剛來學(xué)校時，什么都不知道，來到東營這個陌生的城市，又帶有很多東西，什么都找不到，幸好當(dāng)時有學(xué)長學(xué)姐

們的幫忙，我很順利的找到了宿舍，而且他們還帶我去交錢報到，帶我領(lǐng)東西，在學(xué)長學(xué)姐的幫助下，我很快適應(yīng)了這個新環(huán)境。軍訓(xùn)期間，學(xué)長學(xué)姐天天都不辭勞苦地為我們操勞奔波，中秋節(jié)為我們準(zhǔn)備月餅，每天工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。天未亮就起床，晚上很晚都沒休息，跟我們一塊曬太陽，陪我們訓(xùn)練。奔跑于寢室間為我們排憂解難。我從心底里感謝他們，佩服他們。我當(dāng)時就下定決心自己也要當(dāng)班主任，為學(xué)弟學(xué)妹們服務(wù)，讓他們感受到這里的溫暖。盡快適應(yīng)環(huán)境。現(xiàn)在社會對我們的要求日益注重能力方面。為了全面提高自己，我要求自己多注重社會實(shí)踐。我認(rèn)為當(dāng)班主任是一個很好的鍛煉自己的機(jī)會，也希望通過當(dāng)代班，能讓我的各方面的能力得到大幅度的提高。

新生入校后，在感受新環(huán)境的同時也面臨著生活學(xué)習(xí)中的適應(yīng)問題。面對這些相關(guān)的問題，我覺得我有能力也有責(zé)任幫助他們。幫助大一新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。為新生提供服務(wù)。為同學(xué)日常生活的困難與疑惑進(jìn)行解答幫助。

班主任是輔導(dǎo)員和新生之間的橋梁。作為橋梁，首先要做好良好的溝通作用，及時傳達(dá)輔導(dǎo)員的要求和通知，落實(shí)好各項(xiàng)工作，貫徹好院系的精神和指示，同時及時反饋新生的要求和動態(tài)。急新生之所急，做好新生迫切工作。

新生剛過來的一個月里，班主任肩負(fù)著管理好新生的使命，必須做好各項(xiàng)日常工作。比如：迎新工作、軍訓(xùn)工作、晚自

習(xí)的督促、學(xué)習(xí)生活的幫助等。引導(dǎo)好新生是班主任的職責(zé)所在。特別是新生剛過來的一個月里有諸多問題。如何組織好新生、安排好班級工作。這就需要輔導(dǎo)員和班主任的共同努力

今天，我雖然向?qū)W校提出班主任助理申請，我深知，在我身上還有許多缺點(diǎn)和不足，因此，我希望學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師嚴(yán)格要求我，監(jiān)督我。使我可以進(jìn)步。今后我也會嚴(yán)格要求自己，自覺地接學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取早日在思想上。進(jìn)步我還希望自己可以幫助學(xué)校，幫助新同學(xué)為我們的學(xué)校盡自己微薄的一份力量，我也想通過這次，錘煉自己、提高自己，豐富自己。請求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請，并且相信我的能力。希望我不會錯過這個機(jī)會。請老師領(lǐng)導(dǎo)考核批準(zhǔn)！