第一篇：觀《王金戰(zhàn)報(bào)告》有感

觀《王金戰(zhàn)專題報(bào)告會》有感

作者：張行龍 來源：張碼學(xué)區(qū)小學(xué) 五年級三班 發(fā)布時(shí)間：2012年05月01日 點(diǎn)擊數(shù)： 2

32今天，我和媽媽一起觀看了王金戰(zhàn)專題報(bào)告會，看了這段視頻，使我感悟頗深。

一開始，王金戰(zhàn)老師提出這樣一句話：行百里者半九十。意思就是一個(gè)人走100里的路，即時(shí)走了90里，只剩下最后10里，那也只是相當(dāng)于走了這段路程的一半。然后，講了黑人領(lǐng)袖曼德拉用他九死一生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的一句話：人生可怕的事情不是更多地看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的巨大潛能。

接著，王老師講了兩個(gè)真實(shí)的例子。第一個(gè)是講他的一個(gè)學(xué)生的事。這個(gè)學(xué)生去外面借讀，是在一個(gè)普通班，慢慢他開始曠課，整天呆在游戲廳和網(wǎng)吧，這就是他的日常生活。王金戰(zhàn)老師知道后把他勸回來帶到了自己的班上。他的第一次考試成績是班里倒數(shù)第一，距原王老師班里的倒數(shù)第一的考試成績相差200分。老師鼓勵他說你能來考試就不錯了。第二次考試成績與原來王老師班的 倒數(shù)第一名相差30分。王老師覺得既然是自己的學(xué)生，就要對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，于是繼續(xù)鼓勵這位學(xué)生，跟這位學(xué)生講他自己所具有的潛能。后來這位學(xué)生找回了自己的自信心，由班里倒數(shù)第一變成了前三，最終考上了北京大學(xué)。

第二個(gè)例子是他印象最深刻的一段時(shí)光——高考時(shí)光。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里的草非常多，禁止點(diǎn)火，以免引起火災(zāi)。那時(shí)候只有煤油燈，晚上王老師要復(fù)習(xí)到很晚，怎么辦呢，他就在菜窖地下點(diǎn)煤油燈，直到凌晨才肯爬出來。

通過這兩個(gè)例子，王老師得出一個(gè)結(jié)論，最后時(shí)期，要想得到最滿意的效果，需要四個(gè)字：心態(tài)、方法。只有心理上的失敗才會是真正的失敗。并向全國學(xué)生發(fā)出“人生能有幾回搏，成功人士之路是充滿坎坷的”號召。

觀看了這段視頻，使我感受頗深，現(xiàn)在，我們的條件與王金戰(zhàn)老師相比不知要優(yōu)越多少倍，如果不珍惜這一切，將來肯定會后悔的。所以，今后我一定要好好學(xué)習(xí)，將來更好地報(bào)效我們的祖國。

指導(dǎo)教師：田維英 2012.5.1

第二篇：聽王金戰(zhàn)報(bào)告有感

聽王金戰(zhàn)報(bào)告有感

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2009年9月26日，我有幸和合肥一中的全體老師一起在我們46中聆聽了著名教育專家王金戰(zhàn)的關(guān)于教學(xué)工作和班主任工作的報(bào)告，聽后很受觸動，感想頗多。

王金戰(zhàn)老師現(xiàn)是人大附中副校長，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作二十幾年。王金戰(zhàn)老師從農(nóng)村一名普通教師通過自己的努力，憑借自己扎實(shí)的教學(xué)工作和豐富的班主任工作一步步邁向首都北京人大附中，在人大附中又通過自己的刻苦和鉆研，現(xiàn)已達(dá)到了其教育事業(yè)的頂峰。尤其去年王金戰(zhàn)老師所帶班級學(xué)生總共五十多人，其中有十人被哈弗、牛津、耶魯?shù)仁澜缑ｄ浫。Ｏ碌陌俜种攀陨媳槐贝蟆⑶迦A錄取，它們班的同學(xué)考到中國人民大學(xué)都算沒考好！現(xiàn)在多家電臺、報(bào)紙等媒體單位都爭向采訪報(bào)道王金戰(zhàn)老師的先進(jìn)事跡。不僅如此，王金戰(zhàn)老師每次出版的關(guān)于學(xué)生教育方面的書籍，每一次都能獨(dú)占同類書籍的銷售榜首位置。而且每年都能出版好幾本書籍。一串串令人瞠目結(jié)舌的事例和成就，讓在場的老師聽得如癡如醉，會場常常報(bào)以長時(shí)間的熱烈的掌聲和歡笑聲。聆聽報(bào)告的同時(shí)，我的心靈受到了極大的觸動。現(xiàn)將感想簡單總結(jié)如下：

一、王金戰(zhàn)老師的思想王金戰(zhàn)老師在報(bào)告中用詼諧的語言和精彩的事例充分折射了他的思想內(nèi)涵：教師是教學(xué)的組織者、參與者，學(xué)生是學(xué)習(xí)知識的主人，是主動構(gòu)建知識的主體；教師是教學(xué)管理的設(shè)計(jì)者，學(xué)生是管理自己的主人；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的教練和導(dǎo)游，教練可以不如運(yùn)動員的競技水平，但卻可以讓運(yùn)動員的潛能發(fā)揮到極致；教師應(yīng)向?qū)в文菢幼屗鶐в慰屯ㄟ^自己努力和堅(jiān)持能觀賞到最美麗的風(fēng)景。

二、王金戰(zhàn)老師的教學(xué)風(fēng)格教師的教學(xué)不能滿堂灌，而應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主動地去開創(chuàng)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們不斷地挑戰(zhàn)自我。同時(shí)應(yīng)交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并不斷地更新自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率，努力讓每個(gè)學(xué)生有能力和辦法去克服在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難。

三、王金戰(zhàn)老師的管理管理班級，班主任只是起到組織學(xué)生制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并把管理班級的各項(xiàng)規(guī)章制度的任務(wù)分別分工到具體學(xué)生身上。創(chuàng)設(shè)條件，努力讓學(xué)生成為自己是管理班級的主人。爭取做到讓全班同學(xué)，為了共同目標(biāo)和理想，同舟共濟(jì)，患難與共，互相幫助、互相關(guān)愛，做到人人是班級的管理者，同時(shí)人人又是班級的被管理者。總之，聽了報(bào)告后，心情久久不能平靜。向王金戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)！

第三篇：聽王金戰(zhàn)老師講座有感

聽王金戰(zhàn)老師講座有感

聽王金戰(zhàn)教師講座有感

我們常說：“教育是愛的事業(yè)，教育是賦予人風(fēng)度，品格的事業(yè)”。“教育是從感染，熏陶和引導(dǎo)到激勵，喚醒和鼓舞的事業(yè)，教育是沒有愛干不了的事業(yè)，但僅有愛又干不好的事業(yè)，愛是教育的基礎(chǔ)。”王老師對學(xué)生是充滿愛心的，正是因?yàn)檫@份愛，才使得他對教育事業(yè)始終充滿飽滿的熱情；正是因?yàn)檫@份愛，他才會想盡辦法提高自己的教育能力；正是因?yàn)檫@份愛，他才不會輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生；也正是因?yàn)榉輴郏艜懈鞣N教育教學(xué)的新措施和讓我們獲益非淺的經(jīng)驗(yàn)之談。他是一位震撼心靈的傳奇激勵大師、策略大師和學(xué)生成才的設(shè)計(jì)師。在他的眼里沒有差生，不論什么樣的學(xué)生，他都能夠激發(fā)起他們最大的潛能，創(chuàng)造出不可能的奇跡，這就是教育的力量！

聽了王金戰(zhàn)老師的講座，感覺到王老師是一位用心，善良，非常了不起的人。他用日常生活里的一個(gè)個(gè)小故事為例，娓娓道來，以深刻的哲理性語言如雪中送炭，既帶給了學(xué)生們以自信、自強(qiáng)、自立，也讓我對自己的人生和事業(yè)又有了一些新的思考。

王老師教育學(xué)生的過程中看重結(jié)果，但他更關(guān)注學(xué)生的心理需求，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和潛能讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的成功和快樂。他相信每個(gè)學(xué)生都有自己的長處，總是用一種很欣賞的眼光看自己的學(xué)生，相信他們都有自我前進(jìn)的愿望，自我提高的能力。有了這種真誠和信賴，他才能把自己融入到學(xué)生中去，并用他充滿哲理的名人故事或生活案例啟迪著學(xué)生，敲開了學(xué)生心靈的大門。“倒數(shù)第一是無所畏懼”、“心態(tài)決定成績”、“過去并不那么重要，把握現(xiàn)在的和將來才是最重要的”、“排除雜念，專注于腳下”、“考前暴露的問題越多，就意味著考試中遇到的問題越少”。這些話讓迷惘的孩子豁然開朗，學(xué)習(xí)的心態(tài)調(diào)整過來，王教師提倡優(yōu)秀是鼓勵出來的。鼓勵，并不是一句簡簡單單的“你真棒”，批評要讓孩子心服口服，表揚(yáng)亦是如此，惟有這樣學(xué)生才能真正感受到我也有棒的一面，體會到成功的喜悅。“沒有教不好的孩子，只有不稱職的家長。”“沒有教不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。”“沒有什么學(xué)習(xí)差的學(xué)生，只有暫時(shí)落后的學(xué)生。”這些話在王老師的心里絕不只是我們聊以自慰的口號，而是沉淀為轉(zhuǎn)化學(xué)生成長的自覺行動。正如有人說：態(tài)度決定一切。一個(gè)學(xué)生能否成功最關(guān)鍵不在基礎(chǔ)、智力而在于是否擁有成功的心態(tài)。如果說作為一個(gè)學(xué)生你擁有了一個(gè)好的心態(tài)，那就意味著你已經(jīng)為自己的天空涂上了希望的湛藍(lán)。

我不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是那常惹我生氣，最讓我頭疼的一個(gè)。我要用放大鏡去尋找學(xué)生身上微小的亮點(diǎn)，激勵學(xué)生不斷完善自我，努力學(xué)好本領(lǐng)。我相信：只要用最真誠的愛心對待每一位學(xué)生，找出適合自己學(xué)生的管理方法，孩子們一定會越來越優(yōu)秀！因?yàn)橹灰袗郏覀兠恳粋€(gè)人都會更優(yōu)秀！

第四篇：王金戰(zhàn)學(xué)習(xí)心得

題目：聽專家報(bào)告心得體會姓名：孫永歌年級：九年級單位：新房子中學(xué)電話：

*** ※心得體會※

心得體會

炎炎夏日，正值中考剛剛結(jié)束，我校如火如荼的舉行了王金戰(zhàn)的學(xué)習(xí)講座，此次學(xué)習(xí)是我受益匪淺，王金戰(zhàn)的教育思想和教學(xué)理念深深的鼓舞了我這新教師的發(fā)展方向。

王老師那質(zhì)樸的語言，幽默的處事態(tài)度，讓人耳目一新。報(bào)告中沒有什么特別深奧的理論，而且他所崇尚的對學(xué)生進(jìn)行的賞識教育也不是什么新的理論和觀點(diǎn)，都是我們廣大教師所熟知和共識的。但他在實(shí)際工作中對待學(xué)生及家長的態(tài)度和做法，無不顯示出他堅(jiān)深的教育心理學(xué)知識，理論與實(shí)踐的融合，達(dá)到了一種境界，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。王金戰(zhàn)校長用了通俗的語言講解教學(xué)過程中遇到的問題，以及特殊學(xué)生的教育方法，王校長提到的一些教學(xué)理念是我感觸頗深。

1.教師不能包辦課堂，在以往的教學(xué)模式中，好多教師習(xí)慣于滿堂灌，即整個(gè)教學(xué)過程基本全由教師來講學(xué)生在聽，這樣一直發(fā)展下去很容易使學(xué)生注意力不集中，走私，私底下開小差。教師在課堂上的目的不是講了多少，而是學(xué)生學(xué)習(xí)了多少，在課堂上更多的應(yīng)該是傳授如何學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，喚醒激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育不應(yīng)該是灌滿而是點(diǎn)燃，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞。”王金戰(zhàn)老師說道：優(yōu)秀是鼓勵出來的，每個(gè)學(xué)生都渴望鼓勵，鼓勵學(xué)生可以有多種方式，如在手絹上、作業(yè)本上留言或電子郵件等方式，還有一種他喜歡的鼓勵方法是寫詩或與學(xué)生對詩。還有談話的藝術(shù)，召開班會的藝術(shù)等等，我們在做任何一件事前，都要想到要達(dá)成什么目標(biāo)或結(jié)果，然后通過鼓勵、想方設(shè)法讓學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。海倫·凱勒說：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動時(shí)，他將再也不會滿足于在地上爬。”我們老師要去做的就是鼓勵學(xué)生，要讓他有高飛的沖動。

2.從心態(tài)上來講，積極地心態(tài)和消極的心態(tài)對學(xué)生的影響更大，學(xué)生如果呆著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)知識的過程中能獲得更大的收益，因此在教學(xué)過程中要不斷的鼓勵學(xué)生，是學(xué)生在45分鐘的課堂中獲得更大的收獲。《學(xué)習(xí)的革命》一書上說：“鼓勵學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，計(jì)劃他們自己的未來。如果他們知道他們要去哪里，那么他們的道路就是明確的。在我們的經(jīng)驗(yàn)中，大多數(shù)人都會超額完成他們給自己設(shè)定的個(gè)人目標(biāo)——這或許也是最佳管理原則。”設(shè)定目標(biāo)后，要經(jīng)常給予積極的刺激，想象是一項(xiàng)有力的學(xué)習(xí)工具。一個(gè)教師可能會對學(xué)生這樣說：“不要忘了學(xué)習(xí)，否則在將要來臨的測驗(yàn)中你可能很糟。”我們的教師并沒有意識到消極的暗示會帶來巨大的危害，我們不妨換句話說說看：你要好好學(xué)習(xí)，下次測驗(yàn)中你一定很棒！當(dāng)學(xué)生達(dá)到他們的目標(biāo)時(shí)，我們再給予肯定鼓勵，那么他的動力和能力又會猛增。

3.培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個(gè)學(xué)生有著莫大的影響。在教學(xué)中僅憑老師得灌輸和激勵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)勢在必行。

1、培養(yǎng)學(xué)生不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持性，古語有云：常立志不如立長志。很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生并不是不想學(xué)習(xí)，而是想學(xué)習(xí)了感覺無從下手，不是不學(xué)習(xí)，而是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，并及時(shí)的加以表揚(yáng)。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助其養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持性。

2、不需要別人督促提醒的自覺性。老話說的好，好人不用管，用管的沒好人。因此提高學(xué)生的自覺性亦十分重要。

3、面對困難不低頭的頑強(qiáng)性。

4、善于冷靜控制情緒的自制力。

4.當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭受失敗的打擊變成了差生，潛能只能發(fā)揮到百分之二十到百分之三十；當(dāng)一個(gè)學(xué)生得到激勵的時(shí)候，潛能能發(fā)揮的到百分之七十到百分之八十。適時(shí)的激勵學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠大幅度的提高和影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在當(dāng)下和學(xué)生將來的發(fā)展中都能起到莫大的作用。

5、著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。當(dāng)代中小學(xué)生的主體意識強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲突出，具有很強(qiáng)的自尊心，對社會人生有了獨(dú)立的見解和主張，不滿足于教師和家長的單純說教，但同時(shí)他們在性格上也相應(yīng)地有些不足，如，脆弱、缺乏吃苦精神、過分地以自我為中心等。對此，教師為達(dá)到有效教育目的，必須以“愛”學(xué)生為前提為基礎(chǔ)，以真誠的“愛心”去影響、感化、教育好學(xué)生。但不是用口頭來強(qiáng)調(diào)愛，而是把這種關(guān)愛之情滲透到教育原則中去，使學(xué)生在受教育的同時(shí)深深體會到這種“愛”。通過王金戰(zhàn)老師的教育思想的學(xué)習(xí)，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解，無疑是我教育生涯中的加油站，給我注入了工作能量和熱情，堅(jiān)定了我要成為學(xué)生喜愛、家長信賴的好老師的決心。在今后的教育過程中一定多向幾位教育學(xué)中的教授，王老師等悉心學(xué)習(xí)，爭取做一名人民放心，社會滿意的優(yōu)秀教師。

第五篇：觀駭戰(zhàn)有感

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與設(shè)計(jì)

期末論文星期四晚

院系:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院人文學(xué)部班級:13級英語三班 學(xué)號:201341908320 姓名:黃玲嬌

觀《駭戰(zhàn)》有感

《駭戰(zhàn)》講述了因?yàn)橐欢尾辉撏饬鞯挠捌娉蔀槿巳馑阉鞯闹鹘牵娔X工程師黃冠軍雖挺身而出為湘說話，要大家冷靜。但排山倒海而來的辱罵、一通接著一通無法辨識的來電號碼，她無法承受這一切且瀕臨崩潰邊緣。然而這整起事件幕后策畫者，疑似是湘的前男友King一手操控，King是網(wǎng)路世界中赫赫有名的駭客，只有他才能入侵BBS論壇最高指揮中心。King雖然曾經(jīng)深愛著湘，但是湘的離去令他無法釋懷。藍(lán)一路追查下去，事實(shí)的真相越來越復(fù)雜，牽扯進(jìn)來的人也越來越多。最終演變成牽扯到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)社會的“駭客大戰(zhàn)”。影片將戰(zhàn)場集中在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，以超炫姿態(tài)向網(wǎng)絡(luò)暴力宣戰(zhàn)，并尖銳質(zhì)問網(wǎng)絡(luò)正義。

這部影片談到了BBS論壇、網(wǎng)友的力氣、人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)等等。

湘是某BBS論壇的一個(gè)負(fù)責(zé)任的版主，每天忙于處理相關(guān)信息。在這部影片中涉及到了鄉(xiāng)民們使用BBS論壇發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)等等。論壇BBS的英文全稱是Bulletin Board System，翻譯為中文就是“電子布告欄系統(tǒng)”。BBS最早是用來公布股市價(jià)格等類信息的，當(dāng)時(shí)BBS連文件傳輸?shù)墓δ芏紱]有，而且只能在蘋果機(jī)上運(yùn)行。早期的BBS與一般街頭和校園內(nèi)的公告板性質(zhì)相同，只不過是通過來傳播或獲得消息而已。一直到開始普及之后，有些人嘗試將蘋果計(jì)算機(jī)上的BBS轉(zhuǎn)移到個(gè)人計(jì)算機(jī)上，BBS才開始漸漸普及開來。近些年來，由于愛好者們的努力，BBS的功能得到了很大的擴(kuò)充。通過BBS系統(tǒng)可隨時(shí)取

得各種最新的信息；也可以通過BBS系統(tǒng)來和別人討論計(jì)算機(jī)??等等各種有趣的話題；還可以利用BBS系統(tǒng)來發(fā)布一些“征友”、“廉價(jià)轉(zhuǎn)讓”、“招聘人才”及“求職應(yīng)聘”等啟事；更可以召集親朋好友到聊天室內(nèi)高談闊論。BBS論壇具有以下幾個(gè)特點(diǎn): 利用論壇的超高人氣，可以有效為企業(yè)提供營銷傳播服務(wù)，而由于論壇話題的開放性，幾乎企業(yè)所有的營銷網(wǎng)絡(luò)論壇訴求都可以通過論壇傳播得到有效的實(shí)現(xiàn)；專業(yè)的論壇帖子策劃、撰寫、發(fā)放、監(jiān)測、匯報(bào)流程，在論壇空間提供高效傳播。包括各種置頂帖、普通帖、連環(huán)帖、論戰(zhàn)帖、多圖帖、視頻帖等；論壇活動具有強(qiáng)大的聚眾能力，利用論壇作為平臺舉辦各類踩樓、灌水、帖圖、視頻等活動，調(diào)動網(wǎng)友與品牌之間的互動；事件炒作通過炮制網(wǎng)民感興趣的活動，將客戶的品牌、產(chǎn)品、活動內(nèi)容植入進(jìn)傳播內(nèi)容，并展開持續(xù)的傳播效應(yīng)，引發(fā)新聞事件，導(dǎo)致傳播的連鎖反應(yīng)；運(yùn)用搜索引擎內(nèi)容編輯技術(shù)，不僅使內(nèi)容能在論壇上有好的表現(xiàn)，在主流搜索引擎上也能夠快速尋找到發(fā)布的帖子；適用于商業(yè)企業(yè)的論壇營銷分析，對長期網(wǎng)絡(luò)投資項(xiàng)目組合應(yīng)用，精確的預(yù)估未來企業(yè)投資回報(bào)率以及資本價(jià)值。其主要作用:（1）分享個(gè)人觀點(diǎn)（2）發(fā)布資料（3）討論互動（4）公布信息（5）提高會員歸屬感。

因?yàn)橐欢尾辉撏饬鞯挠捌嬖獾骄W(wǎng)友強(qiáng)烈的人肉搜索，之后又演變成嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)。網(wǎng)友，是一種特殊的朋友。與一般意義上的朋友的不同在于：是通過網(wǎng)絡(luò)媒介物而相識乃至相知的，現(xiàn)實(shí)中見面較少或根本沒有見面。“人肉搜索”使用不當(dāng),容易引起網(wǎng)絡(luò)暴力等消極

影響。“人肉搜索”事件中,當(dāng)被搜索對象的個(gè)人隱私被毫無保留地公布,他所面對的不僅僅是人們在網(wǎng)絡(luò)上的口誅筆伐,甚至在現(xiàn)實(shí)生活中也遭受到人身攻擊和傷害。對于被搜索對象的搜索一旦失去控制。“人肉搜索”超越了網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)文明所能承受的限度,就容易成為網(wǎng)民集體演繹網(wǎng)絡(luò)暴力非常態(tài)行為的舞臺,侵犯了個(gè)人隱私權(quán)等相關(guān)權(quán)益,阻礙了“人肉搜索”發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督作用。嚴(yán)重精神傷害，違背社會道德。網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)是指在互聯(lián)網(wǎng)上,用微博和論壇形勢,發(fā)表個(gè)人對某件事的見解,引起眾網(wǎng)民的圍觀盛宴,并引起對某件事大討論。

湘遭到人肉搜索后，收到來自無數(shù)網(wǎng)友的電話，其都對湘進(jìn)行人生攻擊，湘受到嚴(yán)重的精神傷害，走上了跳樓自殺之路。可見網(wǎng)友力氣之大、人肉搜索消極影響的嚴(yán)重性和網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)的極端傷害。中國經(jīng)濟(jì)的高速增長和急劇的社會轉(zhuǎn)型，帶來了一些獨(dú)特的社會問題，而網(wǎng)絡(luò)上公共討論剛剛興起，因此積蓄的情緒奔涌而出。自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)民聚集起來討論公共問題提供了平臺，但網(wǎng)民不同于公民，網(wǎng)絡(luò)讓網(wǎng)民的權(quán)利義務(wù)不對等，甚至無需為言論承擔(dān)責(zé)任。這種情況下，網(wǎng)民很容易話語失控，呈現(xiàn)非理性的一面，情緒宣泄和話語暴力便時(shí)常可見。網(wǎng)絡(luò)討論呈現(xiàn)出的一些非理性現(xiàn)象，主要是互聯(lián)網(wǎng)的議事規(guī)則出了問題。我們在消解網(wǎng)絡(luò)戾氣的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注公民表達(dá)‘情緒源’和討論方式。正如有人的地方就有左中右，只要互聯(lián)網(wǎng)還在，網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)非但不會絕跡，還會不斷演進(jìn)和發(fā)展。任何事物

都有其兩面性，網(wǎng)絡(luò)世界也不例外。BBS論壇在給人們帶來樂趣的同時(shí)，也會傷害人們的內(nèi)心世界。例如，本影片中的女主角湘，由于BBS論壇而受到嚴(yán)重的精神傷害。作為網(wǎng)絡(luò)的主體網(wǎng)友們應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)的義務(wù)保持理性與冷靜，遵守對話規(guī)則，并盡量不爆粗口，在網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)中練就金剛不壞之身、茁壯成長。