第一篇：快樂的學 第三封信有感

快樂的學

——讀李開復給大學生的第三封信有感

初入大學，我忽然發現大學并不是那種我們在高中想象的輕松而又悠閑的生活，這里我所說的輕松而又悠閑并不是指學習上的，而是精神上的。沒有了一個目標，整個人好像找不到了方向，找不到了前進的動力。然而，李開復的信給了我很大的啟發。尋找自己的興趣，針對自己的興趣一步步的強化它。

在自己的興趣領域內去博得成功。這是我讀完信后的最大感受。在自己興趣領域內，自己會“沉溺”于其中，自己會很快樂的去做自己興趣的事。而李開復先生說了，快樂能提高效率、創造力和正確決策的概率；快樂的人有開明的思想，愿意幫助別人。所以當你快樂地做事時，你離成功就更加近了。而，成功又會帶給你滿足感以及自信，自信和滿足感又會激起你的動力，反過來促進你成功，這是一個相互作用的過程。

然而，我自己就沒有這樣子去做。高考結束之后，迷迷茫茫地選擇了福州大學機械學院的機械設計制造及自動化專業。這并不是我喜歡的，也不是我興趣所在。但是，你已經選擇了它，就不能夠后悔，后悔是沒有任何用處的。反而會起著副作用，讓你生起厭倦之心。對于現在并非我們興趣所在的事情，我們應該學會去習慣它，去感受的的美好，去讓我們自己喜歡上它。只有當你學好自己的專業課的時候，你才會有精力、能力以及想法去學習自己所感興趣的事情。我們不能撿了芝麻丟了西瓜。然后要怎么才能跟好的學好專業課呢？那就是讓它成為我們的興趣所在！快樂地學習，快樂的成功。而成功的自信又會讓你更加快樂。

我們還應該通過學習去認識到自身所缺乏的能力，然后在大學這充裕的四年時光里，努力的去提高自己所欠缺的能力。比如我自己，我比較不擅長跟陌生人溝通，說服他人能力比較差，所以我應該更廣泛的去參加一些社團活動，參加一些集體活動。鍛煉自己的能力，更好的完善自己。李開復先生的信讓我看到了希望，讓我有了前進的動力，我像我會努力前進，不輕易放棄。

以上便是我讀李開復先生寫給中國學生第三封信有感。

第二篇：李開復給中國學生的第三封信《成功自信快樂

李開復給中國大學生的信(四)成功,自信,快樂

此前,我和中國學生的多次交流都是圍繞如何達到優秀和卓越,如何成為領導人才而展開的.最近,在新浪網的聊天室和我收到的許多電子郵件中,我發現更多的中國學生需要知道的不是如何從優秀到卓越,而是如何從迷茫到積極,從失敗到成功,從自卑到自信,從惆悵到快樂,從恐懼到樂觀.一個極端的例子是2004年2月發生在云南大學的馬加爵事件.馬加爵殘忍地殺害了自己的4名同學.但從馬家爵被捕后與心理學家的對話內容看來,他應該不是一個邪惡的人,而是 一個迷失方向,缺乏自信,性格封閉的孩子.他和很多大學生一樣,迫切希望知道如何才能獲得成功,自信和快樂.我這一封信是寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及,渴望自信卻又總是自怨自艾,渴望快樂但又不知快樂為何物的學生看的.希望這封信能夠帶給讀者一個關于成功的嶄新定 義,鼓勵讀者認識和肯定自己,做一個快樂的人.也希望這封信能夠幫助讀者理解成功,自信,快樂是一個良性循環:從成功里可以得到自信和快樂,從自信里可以得到快樂和成 功,從快樂里可以得到成功和自信.成功就是成為最好的你自己.美國作家威廉??？思{說過:“不要竭盡全力去和你的同僚競爭.你應該在乎的是,你要比現在的你強.” 中國社會有個通病,就是希望每個人都照一個模式發展,衡量每個人是否“成功”采用的也是一元化的標準:在學?？闯煽?進入社會看名利.尤其是在今天的中國,人們對財富的 追求首當其沖,各行各業,對一個人的成功的評價,更多地以個人財富為指標.但是,有了最好的成績就能對社會有所貢獻嗎 有名利就一定能快樂嗎

真正的成功應是多元化的.成功可能是你創造了新的財富或技術,可能是你為他人帶來了快樂,可能是你在工作崗位上得到了別人的信任,也可能是你找到了回歸自我,與世無爭的生活方式.每個人的成功都是獨一無二的.所以,凌志軍在其《成長》一書中得出的重要結論是“成為最好的你自己”.也就是說,成功不是要和別人相比,而是要了解自己,發掘自己的目標和興趣,努力不懈地追求進步,讓自己的每一天都比昨天更好.成功的第一步:把握人生目標,做一個主動的人.在新浪聊天室里,當網友問我的人生目標是什么時,我是這么回答的:“人生只有一次,我認為最重要的就是要有最大的影響力(impact),能夠幫助自己,幫助家庭,幫助國家,幫助世界,幫助后人,能夠讓他們的日子過得更好,更有效率,能夠為他們帶來幸福和快樂.” 我回答這個問題時絲毫不需要思考,因為我從大學二年級起就把“影響力”當作自己的人生目標.對我來說,人生目標不是一個口號,而是我最好的智囊,它曾多次幫我解決工作和生活中的難題.我當初放棄在美國的工作,只身來到中國創立微軟中國研究院,就是因為我覺得后一項工作有更大的影響力,和我的人生目標更加吻合.此外,當我收到一封封迷茫學生 的來信,給他們寫回信時,我也會想:“如何讓回信有更大的影響力 ”我先后公開的三封“給中國學生的信”都是如此誕生的.馬加爵也悟出了他的人生目標,只可惜他是在案發被捕后才悟出的.他說:“姐,現在我對你講一次真心話,我這個人最大的問題就是出在我覺得人生的意義到底是為了什么 … …在這次事情以后,此時此刻我明白了,我錯了.其實人生的意義在于人間有真情.”如果馬加爵能早幾個月悟出人生目標,他在做傻事前就會問問自己,充滿真情的父母,姐姐會怎么看待這件事 這樣,他可能就不會走上歧途了.所以,無論是為了真情,為了影響力,還是為了快樂,家人,道德,寧靜,求知,創新…

…一旦確定了人生目標,你就可以像我一樣在人生目標的指引下,果斷地做出人生中的重

大決定.每個人的人生目標都是獨特的.最重要的是,你要主動把握自己的人生目標.但 你千萬不能操之過急,更不要為了追求所謂的“崇高”,或為了模仿他人而隨便確定自己的目標.那么,該怎么去發現自己的目標呢 許多同學問我他們的目標該是什么 我無法回答,因為只有一個人能告訴你人生的目標是什么,那個人就是你自己.只有一個地方你能找到你 的目標,那就是你心里.我建議你閉上眼睛,把第一個浮現在你腦海里的理想記錄下來,因為不經過思考的答案是最真誠的.或者,你也可以回顧過去,在你最快樂,最有成就感的時光里,是否存在某些共同點 它們很可能就是最能激勵你的人生目標了.再者,你也可以想象一下,十五年后,當你達到完美的人生狀態時,你將會處在何種環境下 從事什么工作 其中最快樂的事情是什么 當然,你也不妨多和親友談談,聽聽他們的意見.成功的第二步:嘗試新的領域,發掘你的興趣

為了成為最好的你自己,最重要的是要發揮自己所有的潛力,追逐最感興趣和最有激情的

事情.當你對某個領域感興趣時,你會在走路,上課或洗澡時都對它念念不忘,你在該領

域內就更容易取得成功.更進一步,如果你對該領域有激情,你就可能為它廢寢忘食,連

睡覺時想起一個主意,都會跳起來.這時候,你已經不是為了成功而工作,而是為了“享 受”而工作了.毫無疑問的,你將會從此得到成功.相對來說,做自己沒有興趣的事情只會事倍功半,有可能一事無成.即便你靠著資質或才

華可以把它做好,你也絕對沒有釋放出所有的潛力.因此,我不贊同每個學生都追逐最熱

門的專業,我認為,每個人都應了解自己的興趣,激情和能力(也就是情商中所說的“自

覺”),并在自己熱愛的領域里充分發揮自己的潛力.比爾?蓋茨曾說:“每天清晨當你醒來的時候,都會為技術進步給人類生活帶來的發展和

改進而激動不已.”從這句話中,我們可看出他對軟件技術的興趣和激情.1977年,因為

對軟件的熱愛,比爾?蓋茨放棄了數學專業.如果他留在哈佛繼續讀數學,并成為數學教

授,你能想象他的潛力將被壓抑到什么程度嗎 2002年,比爾?蓋茨在領導微軟25年后, 卻又毅然把首席執行官的工作交給了鮑爾默,因為只有這樣他才能投身于他最喜愛的工作

――擔任首席軟件架構師,專注于軟件技術的創新.雖然比爾?蓋茨曾是一個出色的首席

執行官,但當他改任首席軟件架構師后,他對公司的技術方向做出了重大貢獻,更重要的 是,他更有激情,更快樂了,這也鼓舞了所有員工的士氣.比爾?蓋茨的好朋友,美國最優秀的投資家,華倫?巴菲特也同樣認可激情的重要性.當

學生請他指示方向時,他總這么回答:“我和你沒有什么差別.如果你一定要找一個差別 ,那可能就是我每天有機會做我最愛的工作.如果你要我給你忠告,這這是我能給你的最好忠告了.” 比爾?蓋茨和華倫?巴菲特給我們的另一個啟示是,他們熱愛的并不是庸俗的,一元化的名利,他們的名利是他們的理想和激情帶來的.美國一所著名的經管學院曾做過一個調查 ,結果發現,雖然大多數學生在入學時都想追逐名利,但在擁有最多名利的校友中,有90 %是入學時追逐理想,而非追逐名利的人.我剛進入大學時,想從事法律或政治工作.一年多后我才發現自己對它沒有興趣,學習成

績也只在中游.但我愛上了計算機,每天瘋狂地編程,很快就引起了老師,同學的重視.終于,大二的一天,我做了一個重大的決定:放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大

學法律系已經修成的學分,轉入哥倫比亞大學默默無名的計算機系.我告訴自己,人生只

有一次,不應浪費在沒有快樂,沒有成就感的領域.當時也有朋友對我說,改變專業會付

出很多代價,但我對他們說,做一個沒有激情的工作將付出更大的代價.那一天,我心花

怒放,精神振奮,我對自己承諾,大學后三年每一門功課都要拿A.若不是那天的決定,今

天我就不會擁有在計算機領域所取得的成就,而我很可能只是在美國某個小鎮上做一個既 不成功又不快樂的律師.即便如此,我對職業的激情還遠不能和我父親相比.我從小一直以為父親是個不茍言笑的

人,直到去年見到父親最喜愛的兩個學生(他們現在都是教授),我才知道父親是多么熱

愛他的工作.他的學生告訴我:“李老師見到我們總是眉開眼笑,他為了讓我們更喜歡我

們的學科,常在我們最喜歡的餐館討論.他在我們身上花的時間和金錢,遠遠超過了他微

薄的收入.”我父親是在70歲高齡,經過從軍,從政,寫作等職業后才找到了他的最愛―

―教學.他過世后,學生在他抽屜里找到他勉勵自己的兩句話:“老牛明知夕陽短,不用

揚鞭自奮蹄.”最令人欣慰的是,他在人生的最后一段路上,找到了自己的最愛.那么,如何尋找興趣和激情呢 首先,你要把興趣和才華分開.做自己有才華的事容易出成果,但不要因為自己做得好就認為那是你的興趣所在.為了找到真正的興趣和激情,你可以問自己:對于某件事,你是否十分渴望重復它,是否能愉快地,成功地完成它 你過去是不是一直向往它 是否總能很快地學習它 它是否總能讓你滿足 你是否由衷地從心里(而不只是從腦海里)喜愛它 你的人生中最快樂的事情是不是和它有關 當你這樣問自己時,注意不要把你父母的期望,社會的價值觀和朋友的影響融入你的答案.如果你能明確回答上述問題,那你就是幸運的,因為大多數學生在大學四年里都在摸索或悔恨.如果你仍未找到這些問題的答案,那我只有一個建議:給自己最多的機會去接觸最 多的選擇.記得我剛進卡內基?梅隆的博士班時,學校有一個機制,允許學生挑老師.在

第一個月里,每個老師都使盡全身解數吸引學生.正因為有了這個機制,我才幸運地碰到

了我的恩師瑞迪教授,選擇了我的博士題目“語音識別”.雖然并不是所有學校都有這樣的機制,但你完全可以自己去了解不同的學校,專業,課題和老師,然后從中挑選你的興趣.你也可以通過圖書館,網絡,講座,社團活動,朋友交流,電子郵件等方式尋找興趣

愛好.唯有接觸你才能嘗試,唯有嘗試你才能找到你的最愛.我的同事張亞勤曾經說:“那些敢于去嘗試的人一定是聰明人.他們不會輸,因為他們即

使不成功,也能從中學到教訓.所以,只有那些不敢嘗試的人,才是絕對的失敗者.”希

望各位同學盡力開拓自己的視野,不但能從中得到教益,而且也能找到自己的興趣所在.成功的第三步:針對興趣,定階段性目標,一步步邁進 找到了你的興趣,下一步該做的就是制定具體的階段性目標,一步步向自己的理想邁進.首先,你應客觀地評估距離自己的興趣和理想還差些什么 是需要學習一門課,讀一本書 ,做一個更合群的人,控制自己的脾氣還是成為更好的演講者 十五年后成為最好的自己

和今天的自己會有什么差別 還是其他方面 你應盡力彌補這些差距.例如,當我決定我

一生的目的是要讓我的影響力最大化時,我發現我最欠缺的是演講和溝通能力.我以前是

一個和人交談都會臉紅,上臺演講就會恐懼的學生.我做助教時表現特別差,學生甚至給 我取了個“開復劇場”的綽號.因此,為了實現我的理想,我給自己設定了多個提高演講 和溝通技巧的具體目標.其次,你應定階段性的,具體的目標,再充分發揮中國人的傳統美德――勤奮,向上和毅力,努力完成目標.比如,我要求自己每個月做兩次演講,而且每次都要我的同學或朋友去旁聽,給我反饋意見.我對自己承諾,不排練三次,決不上臺演講.我要求自己每個月去聽演講,并向優秀的演講者求教.有一個演講者教了我克服恐懼的幾種方法,他說,如 果你看著觀眾的眼睛會緊張,那你可以看觀眾的頭頂,而觀眾會依然認為你在看他們的臉,此外,手中最好不要拿紙而要握起拳來,那樣,顫抖的手就不會引起觀眾的注意.當我 反復練習演講技巧后,我自己又發現了許多秘訣,比如:不用講稿,通過講故事的方式來表達時,我會表現得更好,于是,我仍準備講稿但只在排練時使用;我發現我回答問題的 能力超過了我演講的能力,于是,我一般要求多留時間回答問題;我發現自己不感興趣的東西就無法講好,于是,我就不再答應講那些我沒有興趣的題目.幾年后,我周圍的人都 夸我演講得好,甚至有人認為我是個天生的好演說家,其實,我只是實踐了中國人勤奮,向上和毅力等傳統美德而已.任何目標都必須是實際的,可衡量的目標,不能只是停留在思想上的口號或空話.制定目標的目的是為了進步,不去衡量你就無法知道自己是否取得了進步.所以,你必須把抽象 的,無法實施的,不可衡量的大目標簡化成為實際的,可衡量的小目標.舉例來說,幾年前,我有一個目標是擴大我在公司里的人際關系網,但“多認識人”或“增加影響力”的

目標是無法衡量和實施的,我需要找一個實際的,可衡量的目標.于是,我要求自己“每周和一位有影響力的人吃飯,在吃飯的過程,要這個人再介紹一個有影響的人給我”.衡

量這個目標的標準是“每周與一人一餐,餐后再認識一人”.當然,我不會滿足于這些基本的“指標”.擴大人際關系網的目的是使工作更成功,所以,我還會衡量“每周一餐”中得到了多少信息,有多少我的部門雇用的人是在這樣的人際網中認識的.一年后,我的確從這些衡量標準中,看到了自己的關系網有了顯著的擴大.制定具體目標時必須了解自己的能力.目標設定過高固然不切實際,但目標也不可定得太低.對目標還要做及時的調整:如果超出自己的期望,可以把期望提高;如果未達到自己的期望,可以把期望調低.達成了一個目標后,可以再制定更有挑戰性的目標;失敗時要坦然接受,認真總結教訓.最后,再一次提醒同學們,目標都是屬于你的,只有你知道自己需要什么.制定最合適的目標,主動提升自己,并在提升過程中客觀地衡量進度,這樣才能獲得成功,才能成為更 好的你自己.自信是自覺而非自傲

自信的人敢于嘗試新的領域,能更快地發展自己的興趣和才華,更容易獲得成功.自信的

人也更快樂,因為他不會時刻擔心和提防失敗.很多人認為自信就是成功.一個學生老得第一名,他有了自信.一個員工總是被提升,他 也有了自信.但這只是一元化的成功和一元化的自信.其實,自信不一定都是好事.沒有自覺的自信會成為自傲,反而會失去了別人的尊重和信

賴.好的自信是自覺的,即很清楚自己能做什么,不能做什么.自覺的人自信時,他成功 的概率非常大;自覺的人不自信時,他仍可努力嘗試,但會將風險坦誠地告訴別人.自覺 的人不需要靠成功來增強自信,也不會因失敗而喪失自信.自信的第一步:不要小看自己,多給自己打氣

“自”信的關鍵在于自己.如果你自己總認為自己不行,你是無法得到自信的.例如,馬加爵曾說:“我覺得我太失敗的,同學都看不起我……很多人比我老練,讓我很自卑.” 雖然馬加爵很聰明也很優秀,但他從沒有真正自信過.自信的秘密是相信自己有能力.中國古諺:“天生我才必有用”,“一枝草,一點露”, 每個人都有自己的特性和長處,值得看重和發揮.我記得我11歲剛到美國時,課堂上一句

英語都聽不懂,有一次老師問“1/7換算成小數等于幾 ”我雖然不懂英文,但認得黑板上 的“1/7”,這是我以前“背”過的.我立刻舉手并正確回答了這個問題.不會“背書”的

美國老師詫異地認為我是個“數學天才”,并送我去參加數學競賽,鼓勵我加入數學夏令

營,幫助同學學習數學.她的鼓勵和同學的認可給了我自信.我開始告訴自己,我有數學 的天分.這時,我特別想把英文學好,因為只有這樣才能學習更多的數學知識.這種教育

方式不但提高了我的自信,也幫助我在各方面取得了長足的進步.中國式教育認為人的成長是不斷克服缺點的過程,所以老師更多是在批評學生,讓學生彌

補最差的學科.雖然應把每科都學得“足夠好”,但人才的價值在于充分發揮個人最大的

優點.美國蓋洛普公司最近出了一本暢銷書《現在,發掘你的優勢》.蓋洛普的研究人員

發現:大部分人在成長過程中都試著“改變自己的缺點,希望把缺點變為優點”,但他們

卻碰到了更多的困難和痛苦;而少數最快樂,最成功的人的秘訣是“加強自己的優點,并

管理自己的缺點”.“管理自己的缺點”就是在不足的地方做得足夠好,“加強自己的優

點”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上,從而獲得無比的自信.凌志軍的《成長》一書里還有很多得到自信的例子:微軟亞洲工程院院長張宏江說他從小

就“相信我是最聰明的.即使再后來的日子里我常常不如別人,但我還是對自己說:我能

比別人做得好”;微軟亞洲研究院的主任研究員周明小時候在“學生勞動”中刷了108個瓶

子,打破了紀錄,從而獲得自信.他說:“我原來一直是沒有自信心的,但是這件事給了

我自信.這是我一生中最快樂的經驗,散發著一種迷人的力量,一直持續到今天.我發現

了天才的全部秘密,其實只有6個字:不要小看自己.” 自信是一種感覺,你沒有辦法用背書的方法“學習”自信,而唯一靠“學習”提升自信的

方法是以實例“訓練”你的大腦.要得到自信,你必須成為自己最好的拉拉隊,每晚入睡

前不妨想想,今天發生了什么值得你自豪的事情 你得到了好的成績嗎 你幫助了別人嗎

有什么超出了你的期望嗎 有誰夸獎了你嗎 我相信每個人每天都可以找到一件成功的

事情,你會慢慢發現,這些“小成功”可能會越來越有意義.有個著名教練在每次球賽前,總會要求隊員回憶自己最得意的一次比賽.他甚至讓隊員把

最得意的比賽和一個動作(如緊握拳頭)聯系起來,以便使自己每次做這個動作時,就會

下意識地想到得意的事,然后在每次比賽前反復做這個動作以“訓練”大腦,提升自信.希望同學們都能成為自己最好的拉拉隊,同時多結交為你打氣的朋友,多回味過去的成功 ,千萬不要小看自己.自信的第二步:用毅力,勇氣,從成功里獲得自信,從失敗里增加自覺

當你感覺到自信時,無論多么小的成功,你都會特別期望再一次得到自己或別人的肯定, 這時,你需要有足夠的毅力.只要你有毅力,就會像周明所說的那樣,“什么事情只要我

肯干,就一定可以干好.你能學會你想學會的任何東西,這不是你能不能學會的問題,而

是你想不想學的問題.如果你對自己手里的東西有強烈的欲望,你就會有一種堅韌不拔的 精神,尤其當你是普通人的時候.” 有時,你可能沒做過某一件事,不知道能不能做成.這時,除了毅力外,你還需要勇氣.我以前在工作中,一般的溝通沒有問題,但到了總裁面前,總是不敢講話,怕說錯話.直

到有一天,公司要做改組,總裁召集十多個人開會,他要求每個人輪流發言.我當時想, 既然一定要講,那不如把心里話講出來.于是,我鼓足勇氣說:“我們這個公司,員工的

智商比誰都高,但是我們的效率比誰都差,因為我們整天改組,不顧到員工的感受和想法

……”我說完后,整個會議室鴉雀無聲.會后,很多同事給我發電子郵件說:“你說得真

好,真希望我也有你的膽子這么說.”結果,總裁不但接受了我的建議,改變了公司在改

組方面的政策,而且還經常引用我的話.從此,我充滿了自信,不懼怕在任何人面前發言

.這個例子充分印證了“你沒有試過,你怎么知道你不能”這句話.有勇氣嘗試新事物的同時,也必須有勇氣面對失敗.大家不能只憑匹夫之勇去做注定要失

敗的事.但當你畏懼失敗時,不妨想一想,你怕失去什么 最壞的下場是什么 你不能接

受嗎 在上面的例子中,如果總裁否定了我的看法,他會不尊重我嗎 不但不會,別人很

可能還會認為我勇氣可嘉.而且,自覺的人會從失敗中學習,認識到自己不適合做什么事

情,再提升自己的自覺.因此,不要畏懼失敗,只要你盡了力,愿意向自己的極限挑戰, 你就應為自己的勇氣而自豪.一個自信和自覺的人,如果能勇敢地嘗試新的事物,并有毅力把它做好,他就會從成功里 獲得自信,從失敗里增加自覺.自信的第三步:自覺地定具體的目標,虛心地聽他人的評估 培養自信也要設定具體的目標,一步步地邁進.這些目標也必須是可衡量的.我曾把我在

總裁面前發言的例子講給我女兒聽,因為她的老師認為她很害羞,在學校不舉手發言,我

希望鼓勵她勇于發言.她同意試一試,但她認為只有在適當的時候,有最好的意見時才愿

意發言.但是,我認為有了“最好的意見”這個主觀的評估,目標就很難衡量.于是,我

和她制定了一個可衡量的,實際的目標:她每天舉一次手,如果堅持一個月就有獎勵.然

后,我們慢慢增加舉手的次數.一年后,老師注意到,她對課堂發言有了足夠的自信.自信絕非自我偏執,不容許自己犯錯,或過度自我中心,失去客觀的立場.我有個絕頂聰

明的同事,他一生認準了“我永遠不會錯”這句“真理”.他表現得無比自信,一旦證明 他某句話是對的,他就會提醒所有人幾個月前他早就說過了.但因為他幾乎是為了自信而

活著,一旦證明他某句話是錯的,他就會顧左右而言他,或根本否認此事.雖然他的正確

率高達95%,但5%的錯誤讓他失去了自己的信譽和他人的尊敬.這個例子告訴我們,自傲的

自信或不自覺的自信甚至比不自信更加危險.情商中的自覺有兩個層面:對自己和環境皆能俱到,掌握主客觀的情勢.有自覺的人不會

過度地自我批評,也不會天真地樂觀,他們能客觀地評估自己.所以,他們會坦誠地面對

自己的能力極限,不會輕易地接受自己能力范圍外的工作.當然,他們仍樂于接受挑戰, 但會在接受挑戰時做客觀的風險評估.這樣的人不但對自己坦誠,對他人也坦誠.坦誠地

面對失敗會得到別人的信賴,因為他們知道你接受了教訓.坦誠地面對自己的缺點也會得

到別人的尊敬,因為他們知道你不會自不量力.所以,自覺的人容易成功,也容易自信.自覺的人不但公平地評價自己,還主動要求周圍的人給自己批評和反饋.他們明白,雖然

自己很自覺,但別人眼中的自己是更為重要的.一方面,別人眼中的自己更為客觀,另一

方面,別人眼中的自己才是真正存在的自己(“Perception is reality”),也就是說, 如果別人都認為你錯了,只有你自認為沒有錯,那么在社會,學?；蚬狙壑?你就是錯

了.所以,你必須虛心地理解和接受別人的想法,而且以別人的想法作為最終的目標.比

如,我女兒可以每天評估自己的發言,但最終,只有當老師和同學們認為她是個開朗的, 有想法的學生時,她才達到了最終的目標.獲得坦誠的反饋特別是負面的回饋并不容易.所以,你最好能有一些勇敢坦誠的知心好友 ,他們愿意在私下對你說真心話.當然,你不能對負面的反饋有任何不滿,否則你以后就

聽不到真心話了.除了私下的反饋外,在美國的公司里,還有一種“360度”意見調查,可

以對員工的上司,下屬同時做多方面的調查.因為這種調查是匿名的,它往往能獲得真實 的意見,如果很多人都說你在某方面仍須改進,這樣的說法就比自己的或老板的看法更有

說服力.雖然在學校里沒有這種正式的調查,但是你仍然可以盡力地去理解他人對你的想 法.我的父親常教誨我們凡事謀之于眾,就是指開放心胸,切勿以井觀天,局限了自己的 視野.馬加爵說:“同學都看不起我.”其實,如果他有勇氣向他信任的同學求證,他也許會發

現自己錯怪了同學,也許會發現交錯了朋友,也許會證實同學確實看不起他并了解其中的

原因,然后自我改進.坦誠的交流和真心的朋友或許都可以幫助馬加爵避免悲劇的發生.有自覺的人會為自己制定現實的目標,客觀地衡量自己,并會請他人幫助評估.這樣的人

能持續提升自己的自信,并能避免自信發展為自傲.快樂比成功更重要

科學研究證明:心情好的人最能發揮潛力;快樂能提高效率,創造力和正確決策的概率;快樂的人有開明的思想,愿意幫助別人.但與其說快樂帶來成功,還不如說成功的目的是

帶來快樂.我曾建議同學們追逐自己的理想和興趣,其實做自己理想的,有興趣的事情就

是一種快樂.所以,快樂比成功更應成為我們的最終目標.快樂的第一步:接受你的父母,環境,自己

不快樂的人總對一些無奈的事生悶氣,不喜歡自己,父母和老師,不愿意讀枯燥的書,不

愿意應付考試.對于這些無奈的事,我希望同學們能學會坦然地接受它們.在所有“不能改變的事情” 中,最不能改變的是父母,最應接受的也是父母.有不少學生

說:“父母不理解我,不接受我,不體會我的想法,總要求我用他們的價值觀和理念來做

事,讀書,求學.所以我總是避開他們,越來越孤獨.”對這些同學,我的回答包括以下 兩個方面: 第一,你應該接受你的父母,千萬不要因為感覺父母不理解你而自我封閉.父母的成長環

境不同,思維方式不同,他們對成功的定義可能也不同,對你的期望與你對自己的期望就

有較大的差異.但他們人生的路走得比你長,經驗比你豐富,你不能先入為主地排斥他們

.另外,你必須理解,父母是世界上最愛你的人,他們也是唯一可以無條件為你付出的人 ,你應該無條件地接受你的父母.作子女的經常把父母親過度理想化,而疏忽了絕大多數 的父母,在他們生長的環境中,比我們更為匱乏,不足,他們可能沒有機會學習如何當一 個稱職的父母,但以他們的條件,也盡力了.如果我們鄙視,排斥父母,無異是對自己生 命的來源不敬,那如何能快樂

第二,你可以試著去改變父母的想法,但你首先應反問,你理解和接受你的父母嗎 你能

體會父母的想法嗎 當你抱怨父母總是期望你完美時,難道你不也是在期望父母完美嗎

凌志軍建議說:“父母對你們的期望沒有錯,只是你們應該讓父母了解,你們對他們的期

望.”所以,在要求他們理解你之前,你應先去理解他們,這樣才能更成功地和他們溝通

.相互了解后,也許你們仍有不同意見但能彼此諒解,也許你或他們會改變原來的看法而

達到共識.為此,你首先應和父母建立一個坦誠的溝通關系.也許起初你們會覺得別扭, 但我相信你們很快就會體會到親情與溫馨.除了接受父母,你還應接受環境中不能改變的事情.有些同學期望著不必考他們認為沒用 的題目,不必上他們認為沒用的課,不必聽他們不信任的老師講課.但在社會中生存,我

們必須學會接受那些不能改變的事.凌志軍說:“如果我遇到'應該做的事情'和'喜歡 做的事情'之間的沖突,我會給自己安排一個時間表,每天在規定的時間里完成'應該做 的事情'――時間表能激勵你集中精力并提高效率.然后去做'喜歡做的事情'.”人生

是有限的,大家應把有限的時間用在“喜歡做的事情”上,但必須先把“應該做的事情” 做得足夠好.最無謂的“發愁”就是對自己不滿意.這不但浪費了時間,而且會造成事倍功半.所以, 同學們一方面要培養自己的自信,以每一個小的成功來激勵自己,另一方面也必須能接受

自己,理解你們是為自己而生活的.為自己而生活就是要為了自己的快樂,興趣和人生目

標而努力,不要活在別人的價值觀里.微軟亞洲研究院院長沈向洋小時候一直活在別人的

價值觀里,為了“第一名”拼命,但是有一天,“我忽然意識到原來的想法錯了.打敗別

人,得第一名,不是最重要的.最重要的是,你能不能學會尊重你自己,能不能發現自己 的價值在哪里.” 當你開始為自己而生活,接受并喜歡你自己,接受并接近你的父母,接受環境中不能改變 的事情,你就會發現你開始快樂了.快樂的第二步:宣泄你的情感,控制你的脾氣

心理學家認為,馬加爵“在精神上一直是孤獨的,因為他總不愿與人交流,不愿說出自己

真實的感受……是一個情緒反應相當激烈的人,但是他外表上又是一個相當壓抑的人.” 馬加爵給親人的信上也寫道:“我這個人動情的話歷來就講不出口.”如果馬加爵能直接

地宣泄自己的感情,他也許可以防止悲劇發生.事后馬加爵也想到:“逃亡的時候覺得自

己傻,可以選擇吵架就算了,沒有必要殺人.” 中國人總認為矜持,含蓄是美德.但我認為,在今天的時代里,直截了當的溝通更為重要

.拐彎抹角,言不由衷,瞻前顧后,當面不說,背后亂講都是壞習慣.有一位中國老板和

他的下屬吵架,他問我是不是該請第三者調解,我給他的建議是:因為這是情感的事情, 你應該直接去和下屬溝通;第三者為了做和事佬,可能會說出違背你或你的下屬意愿的話

(例如謊稱你已經認錯,但其實你沒有),這反而會造成更多的麻煩.當然,在情感問題上,直接溝通也需要技巧.例如,那位老板如果第一句話就對下屬說: “你錯了,但是我不和你計較.”那么下屬肯定會反感.如果老板說:“你在那么多人面

前罵我,很顯然是你想搶我的工作.”結果就更不堪設想.顯然,當你直接溝通時,不要

論對錯,不要猜測別人的動機,更不要再趁機補一句.最有效的溝通就是直接談到你的感

情,比如那位老板可以說:“當你在那么多人面前罵我時,我感到失去尊嚴,非常為難.”這樣一句話是不能反駁的,甚至可能會引發理解和同情.當你怒火中燒時,把憤怒的話轉變成感性的話并不容易.要做到這一點,我們又需要依靠

“自覺”和 “自控”.自覺不只是認識自己的能力,更是認識自己的感情.自覺的人知道

自己何時會喜怒哀樂,也理解喜怒哀樂的宣泄會造成何種后果.如果他感到氣憤,他不會

瞬間爆炸,因為他知道爆炸的后果,但他也不會壓抑自己的感情,因為那會對心靈造成很

大的傷害,他通常會盡量自控地用最有建設性的方式處理.正面,感性的溝通可以降低火

爆的氣氛.感情和溝通都是最有感染性的,你完全可以用有建設性的,寬容的態度來與他 人溝通并影響他人.自控是一種內心的自我對話,可以提醒自己不要落入惡劣態度的陷阱.除了上溯的理智分

析外,深呼吸是最快,最簡單的情緒調節方法,中國人說:“心浮氣躁”,“心神不寧” ,“心亂如麻”,“心焦如焚”,指的都是心情紊亂和情緒及精神狀態的關系,而“氣定

神閑”,“心安理得”最方便的作法就是深呼吸,也就藉由調氣調息,把氣調順了,比較

能擺脫情緒的牽扯,回到理性思考.美國對有暴力行為的加害人,都會施以團體教育,而

教導他們認清暴力的毀滅性,學習控制自己的沖動,也就是懂得“叫?！被颉半x開現場” ,以保護自己和對方的安全,避免鑄成大錯.如果認為自控不容易,那么,你可以請你的知心好友隨時提醒你.我過去的一個老板常常

一生氣就一發不可收拾,而且他生氣都有前兆:他會先用刁鉆的問題考倒你,然后他開始

戰抖,最后他才發脾氣.但他想改掉這個毛病,于是他要求我在每次看到前兆時,用一句

“密語”(如“讓我們言歸正傳吧”)來提醒他.幾次“密語”提醒之后,他就有了自覺 和自控的能力,再也不需要別人提醒了.快樂的第三步:有人分享快樂加倍,有人分擔痛苦減半 科學研究告訴我們,調節自己的心情最好的方法就是找到知心的人傾訴和溝通.科學的根

據是,感情源于人腦的lymbic系統,而該系統主要靠與他人的接觸調節.科學證明,在一

起交談的兩個人會慢慢達到同樣的心理狀態(喜怒哀樂)和生理狀態(體溫,心跳等).因此,若想達到感情的平衡,我們必須懂得依靠別人.與人溝通是提升你的情商和快樂的

唯一方法.與世隔絕的人只會越來越苦悶.西方有一古諺:“有人分享快樂加倍,有人分

擔痛苦減半.”馬加爵所謂的真情,應該就是指能分享心情,內心的人吧!

所以,如果你情緒不好,或受了委屈時,應多向父母,朋友傾訴,不要像馬加爵那樣總把

話悶在心里,只對日記傾訴.馬加爵很苦悶,卻沒有傾訴苦悶的渠道.他說:“我在學校

一個朋友也沒有,我在學校那么落魄……在各種孤獨中間,人最怕精神上的孤獨.”馬加

爵在人際交往中碰到很多障礙,這些障礙帶給他苦悶,而這些苦悶又沒有渠道宣泄,進而 造成更大的苦悶.這個惡性循環最終導致了悲劇的發生.其實,馬加爵的內心獨白,證明

他是一個有自覺的人,他能看清自己的困境,可惜他將自己鎖在自我封閉的牢籠里,讓仇

恨把他帶向毀滅.記得去年,非典**,最恐怖的威脅就是被隔離,可是平日里我們卻常

忽略了心里的孤立,使我們和快樂絕緣.要得到快樂,你需要幽默,樂觀的想法和溝通.在所有的溝通中,“笑”的感染力是最大 的.耶魯大學的研究發現,“笑”的感染力超過了所有其他感情,人們總會反射式地以微

笑來回報你的微笑,而開懷的大笑更能迅速創造一個輕松的氣氛,此外,幽默的笑也能促

進相互信任,激發靈感.樂觀,正面思考的力量是無窮的.近年來憂郁癥已成為全世界來

勢洶洶的心理疾病,而其和負面思考有極大的關系,有些人習慣鉆牛角尖,往悲觀無助的

方向想,困在死胡同中.如果能換個角度,半杯水有一半滿的而非一半空的!現在的不如

意,代表有無限成長進步的空間.學習檢查自己,常保正念.無論是驅逐悲傷或是獲取快樂,我們都需要從傾訴和溝通中得到正面的激勵.最自然的溝 通對象可能是你的親人,特別是你的父母.我相信,所有的父母都愿意聽孩子的傾訴.但是,“在家靠父母,出外靠朋友”,所以我們也需要和知心朋友溝通,傾訴.交朋友時

不要只看朋友的嗜好和個性,更重要的是,你需要一些會鼓勵人的,樂觀的,幽默的,誠

懇的,有同理心的,樂于助人的,愿意聽人訴說的朋友.也許你會說:“我沒有這樣的朋

友,也不敢去亂找朋友,如果別人拒絕怎么辦 ”如果別人拒絕你,你沒有失去任何東西 ,但如果別人接受你,你可能因此找到你自己.我希望你也會在尋找好友的過程中,也讓自己成為這樣一個會鼓勵人的,樂觀的,幽默的 ,誠懇的,有同理心的,樂于助人的,愿意聽人訴說的人,并盡力去幫助你周圍的親人和

朋友.唯有更多人愿意付出,快樂才能更迅速地通過人際網擴散.給中國學生的祝福

我一直信奉以下做事的三原則:有勇氣來改變可以改變的事情,有度量接受不可改變的事 情,有智慧來分辨兩者的不同.祝福中國的學生,當你碰到挫折時,能用這三個原則,以度量,勇氣,智慧來幫助你渡過 難關.祝福中國的學生,當你追求成功,自信,快樂時,不要忘了成功是多元化的,不要忘了自

信是自覺而非自傲,不要忘了快樂的人總能理解,接受和喜歡自己.祝福中國的學生,當你逐步獲得成功,自信,快樂時,會發現一個良性循環:從成功里得

到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.祝福中國的學生,當你擁有成功,自信,快樂后,不要忘了幫助他人獲得成功,自信和快樂

第三篇：致2011屆畢業生的第三封信

尊敬的畢業生同學：

您好，這已經是我們的第三封郵件了，我們的郵件不知道您有什么好的建議，在其他同學的回復中我們得知校園發生的點點滴滴始終牽掛著每個學生的心，是的，校園是我們一起生活過的地方，在那里保存著我們青春時期一起奮斗、一起向往過的生活，歡樂夾雜著失望、笑語填補著青春，我們美好的回憶一直充斥著我們大學時光，在每一個可以看見的角落都能發現我們青春飛揚的故事。下面是我們整理的一部分校園新聞，為的是讓遠在他方的您牽掛學校的心有個著落，請記得懷念我們的校園，為這個熟悉的地方驕傲。祝您學業進步、工作順利！

1、2011年美麗曲園喜迎一萬兩千名八方學子

金秋曲園迎來又一個“新生季”。9月3日起，一萬兩千名2011級新生陸續報到，為圣地學府增添了新的生機和活力。我校2011級新生共有11902人，本科生8320人，曲阜校區3940人，日照校區4380人；博士、碩士研究生1216人，曲阜校區749人，日照校區447人；杏壇學院學生2366人，曲阜校區601人，日照校區877人，杏壇學院888人。報到之后，2011級新生進行了為期兩周的軍事訓練、入校教育和安全教育。

編者語：美麗的曲園總是以驕人的成績收納來自五湖八方的學子，曲園每年的新生季展示著這個古老古樸的校園魅力，作為畢業之后的您看到學校這美好的前景是不是為學校的榮譽感到自豪。

2、我校大學生“百企千人萬崗”走訪調研活動圓滿結束

為進一步加強與廣大用人單位和校友的聯系，了解企業需求和人才培養質量反饋意見，梳理我校各專業所對應的職位信息，提升畢業生工作與專業對口率和職業吻合度，拓展就業（實習、見習）崗位，招生就業處于今年7月-8月成功舉辦了大學生“百企千人萬崗”走訪調研活動。調研團隊還就進一步拓展大學生就業（實習、見習）崗位等事宜與用人單位進行了聯系協商，達成了合作意向。

招生就業處組織了專人，對各調研團隊的調研結果進行總結整理，將所得信息及時反饋給相關部門和院系，幫助院系根據社會需求調整培養目標和課程設置，增加實習實訓環節，為學校調配專業設置與培養計劃、推動教育教學改革、促進畢業生就業市場開拓提供科學依據。并將我校各專業對應的職位信息以圖文展的形式進行展示，擴寬畢業生的就業視野，為畢業生對口就業提供更多的選擇，提醒廣大學生根據用人單位要求和崗位需要，有針對性的提升自己的綜合素質和就業能力。

編者語：百企千人萬崗為的是聯系校友、走訪各地市大中型企業，為學校的以后畢業生就業提供一個跳躍的平臺，更是讓更多的學生提前了解企業、了解就業創業的環境。

3、我校2011年大學生就業創業論壇啟動：麥可思副總裁張景岫作首場報告

2011年11月3日下午，我校2011年大學生就業創業論壇正式啟動。麥可思公司副總裁張景岫在科技樓一樓學術報告廳作了題為“曲阜師范大學畢業生社會需求與培養質量2011專題報告”的首場報告。

據悉，本屆論壇從11月3日持續到11月30日，在此期間，招生就業處將邀請省內外知名就業創業專家、學者，在曲阜校區、日照校區陸續舉行“高校就業信息采集技術與二三線城市職業環境分析”、“職業指導理論在實踐操作中的運用”、“創業帶動就業的理論研究和機制建設”、“高校畢業生就業創業政策解讀”、“大學生創業教育開展與實踐”、“增強就業服務能力，促進大學生充分就業”、“畢業生就業市場分析與數據利用”、“提升自主創業能力，實現創業帶動就業”、“大學生就業創業的實踐探索與理論研討”等10次論壇報告會。

編者語：《麥可思職場》由多位麥可思公司的職場專家共同編寫，針對大學生最為關注的職業問題選取素材，提供多視角的見解和深入分析；并且結合累積的麥可思研究成果，用真實的數據來反映一個真實的職場。學校在這方面為畢業生提供了一個多面的就業創業觀，旨在提升同學們的就業成才率。

4、政治與公共管理學院為本科生配備學業導師

2011年11月2日下午，政治與公共管理學院本科生導師制啟動儀式在日照校區舉行。副校長王繼鎖、學團工作辦公室主任楊永明、政治與公共管理學院黨總支書記王維先、院長李安增、黨總支副書記劉進、副院長張英魁等以及全體學業導師共同出席儀式。啟動儀式由張英魁主持。

副校長王繼鎖教授對政治與公共管理學院啟動本科生學業導師制表示祝賀。他說，學院不斷繼承和發揚半個多世紀積淀的優良辦學傳統，大力推動教學改革和人才培養模式創新，積極提高辦學質量、水平和效益。他充分肯定了學院五十余年來的教學成果和在推行本科生學業導師制中所做的努力，認為此項制度的推行有利于我校教育模式的完善和教育理念的提升。他對同學們提出了制訂學業規劃的建議，表達了對他們學習專業知識以建設祖國的殷切期望。

5、全國職業指導師繼續教育——二三線城市職業環境分析專項能力提升班”在我校開班11月9日，由我校招生就業處與團中央中國青少年發展服務中心、人保部中國就業培訓技術指導中心聯合主辦的“全國職業指導師繼續教育——二三線城市職業環境分析專項能力提升班”在我校開班。副校長康淑敏出席開班儀式并致辭。來自北京、廣東、安徽、遼寧、山東5個省市10余個單位的30余名與會代表參加了培訓。中國青少年發展服務中心培訓部部長周靜主持了開班儀式。

本次培訓班為期四天，招生就業處將邀請國內知名高級職業指導師、職業指導培訓專家對與會人員進行培訓。培訓分為“二三線就業目標城市信息系統”、“觀摩課”、“實地考察”、“就業指導操作演練”、“就業指導新技術”、“企業專版”等6大模塊，課程內容包括“二三線就業目標城市信息系統介紹及應用”、“大學生專業技能崗位對接培訓”“介紹大學生專業技能崗位對接培訓觀摩課”、“曲阜師范大學二三線就業目標城市圖文展示”、“ 職業指導案例分析”、“ 二三線城市企業招聘信息統計”、“ 高校就業服務平臺建設及信息化”、“ 二三線城市就業狀況、優勢分析 ”“企業用人需求分析”等。編者語：隨著就業形勢的嚴峻，一線城市變得火熱，甚至變得不可靠近，然而二三線城市包括全國百強縣隨之成為畢業生實訓、就業、安家落戶的場所，我校招生就業處每年組織專人負責匯總、整理二三線就業目標城市，為的就是給畢業生提供第一手的就業資料。

6、我校與山東明德物業簽訂校企合作協議

11月24日上午，我校與山東明德物業管理有限公司簽訂校企合作協議，雙方將在大學生實習實訓基地建設、人才聯合培養、校企訂單式招生等方面展開合作。

康淑敏表示，劉德明董事長是我校校友的杰出代表，率領著團隊艱苦創業、奮力打拼，在全省乃至全國的物業管理領域取得了優異的業績，此次與母校合作，既是對母校的回饋，更是對在校大學生的激勵和鼓舞。

劉德明在講話中深情回憶了在母校的大學生活，對母校的培養、老師的教誨和同窗的幫助表達了真摯的謝意，簡要介紹了自己的創業歷程和公司的建設發展情況。劉德明說，此次重回母校是一次“感恩之旅”，山東明德物業將盡最大努力支持母校的事業，推動校企合作早日取得成果；同時，希望借助母校的智力資源優勢，為公司培養更多的業務骨干和后備人才，推動企業的建設發展。

相關鏈接：山東明德物業管理有限公司由我校87級校友劉德明創辦，注冊資金510萬元，是國家一級資質企業，中國物業管理協會常務理事單位。公司在河北、重慶、威海、煙臺、東營等地設立22個分公司，目前在職職工達到5000余人，年收入一億五千萬元。

編者語：在大學里我們是同學，走出大學我們就是一家人，這個不用我多說您也能體會是吧？全國的每一個角落都覆蓋著我們曲園的學子，懂得回報、懂得奉獻，這也正是學校為您感到驕傲地方。

7、學校舉行就業創業理論研討會 2012屆畢業生就業教育和指導工作啟動

11月30日上午，學校舉行就業創業理論研討會，副校長康淑敏出席會議并講話。招生就業處負責人、各院系黨總支副書記、全體輔導員參加了會議。

本次理論研討會是我校2011年大學生就業創業論壇的最后一次活動，對于論壇活動中邀請省內外知名就業創業指導專家所做的講座，相關老師紛紛表示受益匪淺；論壇活動的開展，對于我們開拓思路，更好地做好2012屆畢業生就業教育和指導工作將起到重要的促進作用。副校長康淑敏說，輔導員隊伍在大學生就業創業指導工作中起著非常重要的作用，這支隊伍正從學習型向專業化、職業化團隊轉變，職業生涯規劃指導課程的開設，在提高學生的素養和能力方面收到了明顯成效。同時，輔導員老師與學生的交流，會對學生的人生觀起到引領作用，甚至對學生產生終生影響，其中職業引領是一個非常重要的環節。她要求職業生涯規劃指導課老師要進一步深化對這門課程的認識，而且要從理念的提升轉化為指導學生就業的實踐，并希望這支隊伍盡快走向專業成熟。關于2012屆畢業生就業教育和指導工作，康淑敏強調，大家從現在開始要盡可能多地搜集掌握就業創業信息，有針對性地做好畢業生就業的教育、服務、培訓工作，引導學生理性擇業、積極就業。

8、《齊魯晚報》大篇幅報道我校學生袁中正見義勇為事跡

一位80后大學生，在暑假期間救了一位落水的兒童，救人后他默默離開，后來他在博客中自述了救人的經歷。8月22日，記者在沂南縣界湖鎮薛家獨樹村見到了這位“無名英雄”。他叫袁中正，是一名曲阜師范大學的大三學生，剛結束援疆支教回家過暑假。他說，遇到這種情況，任何人都會這么做??

8月22日下午，記者在事發地沂南縣界湖鎮薛家獨樹村北的一座石橋上看到，橋下渾濁的河水湍急，水面很寬。袁中正站在河邊的石橋上，向記者講述了他十多天前救人的場景。8月6日下午14時40分，袁中來到石橋北側和村民聊天。“5日下了一天的大雨，我們村北面的河水都漫過了橋面，村民只能卷起褲腿，淌水過河?！痹姓嬖V記者，村北面的石橋，是連接薛家獨樹村和馬駒莊村的惟一一座橋，是村民出行的必經通道。

采訪內容：當我上岸那一刻，才意識到就在剛才，我做了一件了不起的事情。晚上，他們全家人來我家表示感謝，我才知道她的名字，她是個只有5歲的小女孩。但我又做了什么呢？我只是做了一件力所能及的小事，但我得承認，我今天真是非常非常高興，因為我活了20多年了，這是我做的最有意義的一件事了。我記錄下來，只為紀念這件意義非凡的“小事”。編者語：生活中的每一件小事總能體現我們曲園學子深切的責任感，這正是我們學校傳統風尚的體現，請記得我們是曲園學子的一份子，為學校賦予我們的使命感奮斗！

9、我校91級歷史系校友陳士渠入選2011十大法治人物

2011年12月4日晚，《法治的力量2011法治人物頒獎盛典》落下帷幕，2011十大法治人物最終揭曉，我校校友、公安部打拐辦主任陳士渠入選2011法治人物。可以說，這份獲獎者名單，是對2011年中國法治進程的最佳回望與注解。

陳士渠，男，1973年生，漢族，山東人，法學博士，現任公安部刑偵局打拐辦主任。1995年畢業于曲阜師范大學歷史系，1998年中國政法大學研究生院畢業后到公安部刑偵局工作，曾任公安部辦公廳秘書，現任公安部打拐辦主任，中國行為法學會偵查行為研究會常務理事，中南財經政法大學兼職教授，第四屆中央國家機關青聯委員，榮獲第一屆中央國家機關青年五四獎章標兵、全國維護婦女兒童權益先進個人榮譽稱號，曾榮立公安部個人二等功、三等功各一次，集體二等功二次。

10、我校在“安博杯”首屆全國高校就業指導課程教學大賽全國總決賽中獲得優異成績

2011年12月5-9日，由教育部主辦的“安博杯”首屆全國高校就業指導課程教學大賽全國總決賽在河北石家莊隆重舉行，來自北大、清華等30所高校的30名選手參加了比賽,教育部黨組成員、部長助理林蕙青，河北省副省長龍莊偉出席了大賽并為獲獎個人和集體頒獎。招生就業處處長馬恩、電氣信息與自動化學院副書記姜美穎、就業指導科科長姚圓鑫組團代表山東省參加了總決賽。經過教案設計、現場教學、問題答辯等三個環節的激烈角逐，姜美穎獲得總決賽三等獎，我校喜獲“優秀組織高校獎”，全國共10所高校獲此殊榮?！鞍膊┍笔讓萌珖咝＞蜆I指導課程教學大賽自今年6月正式啟動，全國31個?。▍^、市），994所高校7200名就業指導教師報名參加了比賽。經過高校初賽、省市復賽，共產生100名選手進入全國總決賽，山東省共有3名選手入圍。總決賽第一輪由專家對文字教案和講課PPT進行評審，并結合省賽評定意見，全國共遴選出30名選手晉級總決賽第二輪，姜美穎老師入選。

本次大賽是國內迄今為止規模最大、選手最多、層次最高的一次高校就業指導課程教學盛會，大賽以“傳生涯理念 授規劃方略 促教學相長”為主題，進一步豐富了高校就業指導課程教學內容，拓展了教學手段與方法，有效促進了就業指導教師間的教學觀摩與經驗交流，切實提高了高校就業指導課程教學水平與效果。

參加全國總決賽不僅展現了我校就業指導教師的風采，檢閱了我校職業生涯規劃教育和就業指導教學的工作成效，而且擴大了我校就業指導工作在全國高校中的知名度。我校將以此為契機，學習借鑒兄弟院校的先進理念和成功做法，通過加大教學隊伍培訓力度、優化教學課件的制作、加強教學效果的監督檢查等渠道進一步豐富就業指導教學內容，改進教學方法，健全完善就業指導教學體系，使就業指導課程更貼近學生，滿足學生的就業創業需求，提高就業指導工作的針對性和時效性。

編者語：學校是我們一起成長、一起奮斗的天堂，漸漸地她走出了我們的視線，她教會了我們獨立自主，學會成功成長，知道遠方的您一定時刻關注著學校的動態。就像楊瀾曾經說過的那樣：“你可以不成熟，但你不得不成長。”成長中我們總是向往著美好的生活，這些曲園都給了你們，現在需要您做的就是把自己美好的品德發揮出來，讓學校為您自豪！祝您元旦快樂，身體健康！

招生就業處

2011年12月27日

第四篇：李開復給中國學生的第三封信－成功、自信、快樂

此前，我和中國學生的多次交流都是圍繞如何達到優秀和卓越、如何成為領導人才而展開的。最近，在新浪網的聊天室和我收到的許多電子郵件中，我發現更多的中國學生需要知道的不是如何從優秀到卓越，而是如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂、從恐懼到樂觀。一個極端的例子是2004年2月發生在云南大學的馬加爵事件。馬加爵殘忍

地殺害了自己的4名同學。但從馬家爵被捕后與心理學家的對話內容看來，他應該不是一個邪惡的人，而是一個迷失方向、缺乏自信、性格封閉的孩子。他和很多大學生一樣，迫切希望知道如何才能獲得成功、自信和快樂。

我這一封信是寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及，渴望自信卻又總是自怨自艾，渴望快樂但又不知快樂為何物的學生看的。希望這封信能夠帶給讀者一個關于成功的嶄新定義，鼓勵讀者認識和肯定自己，做一個快樂的人。也希望這封信能夠幫助讀者理解成功、自信、快樂是一個良性循環：從成功里可以得到自信和快樂，從自信里可以得到快樂和成功，從快樂里可以得到成功和自信。

成功就是成為最好的你自己

美國作家威廉·福克納說過：“不要竭盡全力去和你的同僚競爭。你應該在乎的是，你要比現在的你強?！?/p>

中國社會有個通病，就是希望每個人都照一個模式發展，衡量每個人是否“成功”采用的也是一元化的標準：在學?？闯煽?，進入社會看名利。尤其是在今天的中國,人們對財富的追求首當其沖，各行各業,對一個人的成功的評價，更多地以個人財富為指標。但是，有了最好的成績就能對社會有所貢獻嗎？有名利就一定能快樂嗎？

真正的成功應是多元化的。成功可能是你創造了新的財富或技術，可能是你為他人帶來了快樂，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無爭的生活方式。每個人的成功都是獨一無二的。所以，凌志軍在其《成長》一書中得出的重要結論是“成為最好的你自己”。也就是說，成功不是要和別人相比，而是要了解自己，發掘自己的目標和興趣，努力不懈地追求進步，讓自己的每一天都比昨天更好。

成功的第一步：把握人生目標，做一個主動的人

在新浪聊天室里，當網友問我的人生目標是什么時，我是這么回答的：“人生只有一次，我認為最重要的就是要有最大的影響力(impact)，能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過得更好、更有效率，能夠為他們帶來幸福和快樂?！蔽一卮疬@個問題時絲毫不需要思考，因為我從大學二年級起就把“影響力”當作自己的人生目標。

對我來說，人生目標不是一個口號，而是我最好的智囊，它曾多次幫我解決工作和生活中的難題。我當初放棄在美國的工作，只身來到中國創立微軟中國研究院，就是因為我覺得后一項工作有更大的影響力，和我的人生目標更加吻合。此外，當我收到一封封迷茫學生的來信，給他們寫回信時，我也會想：“如何讓回信有更大的影響力？”我先后公開的三封“給中國學生的信”都是如此誕生的。

馬加爵也悟出了他的人生目標，只可惜他是在案發被捕后才悟出的。他說：“姐，現在我對你講一次真心話，我這個人最大的問題就是出在我覺得人生的意義到底是為了什么？……在這次事情以后，此時此刻我明白了，我錯了。其實人生的意義在于人間有真情。”如果馬加爵能早幾個月悟出人生目標，他在做傻事前就會問問自己，充滿真情的父母、姐姐會怎么看待這件事？這樣，他可能就不會走上歧途了。

所以，無論是為了真情，為了影響力，還是為了快樂、家人、道德、寧靜、求知、創新……一旦確定了人生目標，你就可以像我一樣在人生目標的指引下，果斷地做出人生中的重大決定。每個人的人生目標都是獨特的。最重要的是，你要主動把握自己的人生目標。但你千萬不能操之過急，更不要為了追求所謂的“崇高”，或為了模仿他人而隨便確定自己的目標。

那么，該怎么去發現自己的目標呢？許多同學問我他們的目標該是什么？我無法回答，因為只有一個人能告訴你人生的目標是什么，那個人就是你自己。只有一個地方你能找到你的目標，那就是你心里。

我建議你閉上眼睛，把第一個浮現在你腦海里的理想記錄下來，因為不經過思考的答案是最真誠的。或者，你也可以回顧過去，在你最快樂、最有成就感的時光里，是否存在某些共同點？它們很可能就是最能激勵你的人生目標了。再者，你也可以想象一下，十五年后，當你達到完美的人生狀態時，你將會處在何種環境下？從事什么工作？其中最快樂的事情是什么？當然，你也不妨多和親友談談，聽聽他們的意見。

成功的第二步：嘗試新的領域、發掘你的興趣

為了成為最好的你自己，最重要的是要發揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有激情的事情。當你對某個領域感興趣時，你會在走路、上課或洗澡時都對它念念不

忘，你在該領域內就更容易取得成功。更進一步，如果你對該領域有激情，你就可能為它廢寢忘食，連睡覺時想起一個主意，都會跳起來。這時候，你已經不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無疑問的，你將會從此得到成功。

相對來說，做自己沒有興趣的事情只會事倍功半，有可能一事無成。即便你靠著資質或才華可以把它做好，你也絕對沒有

釋放出所有的潛力。因此，我不贊同每個學生都追逐最熱門的專業，我認為，每個人都應了解自己的興趣、激情和能力(也就是情商中所說的“自覺”)，并在自己熱愛的領域里充分發揮自己的潛力。

比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當你醒來的時候，都會為技術進步給人類生活帶來的發展和改進而激動不已。”從這句話中，我們可看出他對軟件技術的興趣和激情。1977年，因為對軟件的熱愛，比爾·蓋茨放棄了數學專業。如果他留在哈佛繼續讀數學，并成為數學教授，你能想象他的潛力將被壓抑到什么程度嗎？2002年，比爾·蓋茨在領導微軟25年后，卻又毅然把首席執行官的工作交給了鮑爾默，因為只有這樣他才能投身于他最喜愛的工作——擔任首席軟件架構師，專注于軟件技術的創新。雖然比爾·蓋茨曾是一個出色的首席執行官，但當他改任首席軟件架構師后，他對公司的技術方向做出了重大貢獻，更重要的是，他更有激情、更快樂了，這也鼓舞了所有員工的士氣。

比爾·蓋茨的好朋友，美國最優秀的投資家，華倫·巴菲特也同樣認可激情的重要性。當學生請他指示方向時，他總這么回答：“我和你沒有什么差別。如果你一定要找一個差別，那可能就是我每天有機會做我最愛的工作。如果你要我給你忠告，這這是我能給你的最好忠告了?！?/p>

比爾·蓋茨和華倫·巴菲特給我們的另一個啟示是，他們熱愛的并不是庸俗的、一元化的名利，他們的名利是他們的理想和激情帶來的。美國一所著名的經管學院曾做過一個調查，結果發現，雖然大多數學生在入學時都想追逐名利，但在擁有最多名利的校友中，有90是入學時追逐理想、而非追逐名利的人。

我剛進入大學時，想從事法律或政治工作。一年多后我才發現自己對它沒有興趣，學習成績也只在中游。但我愛上了計算機，每天瘋狂地編程，很快就引起了老師、同學的重視。終于，大二的一天，我做了一個重大的決定：放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大學法律系已經修成的學分，轉入哥倫比亞大學默默無名的計算機系。我告訴自己，人生只有一次，不應浪費在沒有快樂、沒有成就感的領域。當時也有朋友對我說，改變專業會付出很多代價，但我對他們說，做一個沒有激情的工作將付出更大的代價。那一天，我心花怒放、精神振奮，我對自己承諾，大學后三年每一門功課都要拿A。若不是那天的決定，今天我就不會擁有在計算機領域所取得的成就，而我很可能只是在美國某個小鎮上做一個既不成功又不快樂的律師。

即便如此，我對職業的激情還遠不能和我父親相比。我從小一直以為父親是個不茍言笑的人，直到去年見到父親最喜愛的兩個學生(他們現在都是教授)，我才知道父親是多么熱愛他的工作。他的學生告訴我：“李老師見到我們總是眉開眼笑，他為了讓我們更喜歡我們的學科，常在我們最喜歡的餐館討論。他在我們身上花的時間和金錢，遠遠超過了他微薄的收入?！蔽腋赣H是在70歲高齡，經過從軍、從政、寫作等職業后才找到了他的最愛——教學。他過世后，學生在他抽屜里找到他勉勵自己的兩句話：“老牛明知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄?！弊盍钊诵牢康氖?，他在人生的最后一段路上，找到了自己的最愛。

那么，如何尋找興趣和激情呢？首先，你要把興趣和才華分開。做自己有才華的事容易出成果，但不要因為自己做得好就認為那是你的興趣所在。為了找到真正的興趣和激情，你可以問自己：對于某件事，你是否十分渴望重復它，是否能愉快地、成功地完成它？你過去是不是一直向往它？是否總能很快地學習它？它是否總能讓你滿足？你是否由衷地從心里(而不只是從腦海里)喜愛它？你的人生中最快樂的事情是不是和它有關？當你這樣問自己時，注意不要把你父母的期望、社會的價值觀和朋友的影響融入你的答案。

如果你能明確回答上述問題，那你就是幸運的，因為大多數學生在大學四年里都在摸索或悔恨。如果你仍未找到這些問題的答案，那我只有一個建議：給自己最多的機會去接觸最多的選擇。記得我剛進卡內基·梅隆的博士班時，學校有一個機制，允許學生挑老師。在第一個月里，每個老師都使盡全身解數吸引學生。正因為有了這個機制，我才幸運地碰到了我的恩師瑞迪教授，選擇了我的博士題目“語音識別”。雖然并不是所有學校都有這樣的機制，但你完全可以自己去了解不同的學校、專業、課題和老師，然后從中挑選你的興趣。你也可以通過圖書館、網絡、講座、社團活動、朋友交流、電子郵件等方式尋找興趣愛好。唯有接觸你才能嘗試，唯有嘗試你才能找到你的最愛。

我的同事張亞勤曾經說：“那些敢于去嘗試的人一定是聰明人。他們不會輸，因為他們即使不成功，也能從中學到教訓。所以，只有那些不敢嘗試的人，才是絕對的失敗者?！毕Ｍ魑煌瑢W盡力開拓自己的視野，不但能從中得到教益，而且也能找到自己的興趣所在。

成功的第三步：針對興趣，定階段性目標，一步步邁進

找到了你的興趣，下一步該做的就是制定具體的階段性目標，一步步向自己的理想邁進。

首先，你應客觀地評估距離自己的興趣和理想還差些什么？是需要學習一門課、讀一本書、做一個更合群的人、控制自己的脾氣還是成為更好的演講者？十五年后成為最好的自己和今天的自己會有什么差別？還是其他方面？你應盡力彌補這些差距。例如，當我決定我一生的目的是要讓我的影響力最大化時，我發現我最欠缺的是演講和溝通能力。我以前是一個和人交談都會臉紅，上臺演講就會恐懼的學生。我做助教時表現特別差，學生甚至給我取了個“開復劇場”的綽號。因此，為了實現我的理想，我給自己設定了多個提高演講和溝通技巧的具體目標。

其次，你應定階段性的、具體的目標，再充分發揮中國人的傳統美德——勤奮、向上和毅力，努力完成目標。比如，我要求自己每個月做兩次演講，而且每次都要我的同學或朋友去旁聽，給我反饋意見。我對自己承諾，不排練三次，決不上臺演講。我要求自己每個月去聽演講，并向優秀的演講者求教。有一個演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說，如果你看著觀眾的眼睛會緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會依然認為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來，那樣，顫抖的手就不會引起觀眾的注意。當我反復練習演講技巧后，我自己又發現了許多秘訣，比如：不用講稿，通過講故事的方式來表達時，我會表現得更好，于是，我仍準備講稿但只在排練時使用；我發現我回答問題的能力超過了我演講的能力，于是，我一般要求多留時間回答問題；我發現自己不感興趣的東西就無法講好，于是，我就不再答應講那些我沒有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認為我是個天生的好演說家，其實，我只是實踐了中國人勤奮、向上和毅力等傳統美德而已。

任何目標都必須是實際的、可衡量的目標，不能只是停留在思想上的口號或空話。制定目標的目的是為了進步，不去衡量你就無法知道自己是否取得了進步。所以，你必須把抽象的、無法實施的、不可衡量的大目標簡化成為實際的、可衡量的小目標。舉例來說，幾年前，我有一個目標是擴大我在公司里的人際關系網，但“多認識人”或“增加影響力”的目標是無法衡量和實施的，我需要找一個實際的、可衡量的目標。于是，我要求自己“每周和一位有影響力的人吃飯，在吃飯的過程，要這個人再介紹一個有影響的人給我”。衡量這個目標的標準是“每周與一人一餐、餐后再認識一人”。當然，我不會滿足于這些基本的“指標”。擴大人際關系網的目的是使工作更成功，所以，我還會衡量“每周一餐”中得到了多少信息，有多少我的部門雇用的人是在這樣的人際網中認識的。一年后，我的確從這些衡量標準中，看到了自己的關系網有了顯著的擴大。

制定具體目標時必須了解自己的能力。目標設定過高固然不切實際，但目標也不可定得太低。對目標還要做及時的調整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達到自己的期望，可以把期望調低。達成了一個目標后，可以再制定更有挑戰性的目標；失敗時要坦然接受，認真總結教訓。

最后，再一次提醒同學們，目標都是屬于你的，只有你知道自己需要什么。制定最合適的目標，主動提升自己，并在提升過程中客觀地衡量進度，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。

自信是自覺而非自傲

自信的人敢于嘗試新的領域，能更快地發展自己的興趣和才華，更容易獲得成功。自信的人也更快樂，因為他不會時刻擔心和提防失敗。

很多人認為自信就是成功。一個學生老得第一名，他有了自信。一個員工總是被提升，他也有了自信。但這只是一元化的成功和一元化的自信。

其實，自信不一定都是好事。沒有自覺的自信會成為自傲，反而會失去了別人的尊重和信賴。好的自信是自覺的，即很清楚自己能做什么，不能做什么。自覺的人自信時，他成功的概率非常大；自覺的人不自信時，他仍可努力嘗試，但會將風險坦誠地告訴別人。自覺的人不需要靠成功來增強自信，也不會因失敗而喪失自信。

自信的第一步：不要小看自己，多給自己打氣

“自”信的關鍵在于自己。如果你自己總認為自己不行，你是無法得到自信的。例如，馬加爵曾說：“我覺得我太失敗的，同學都看不起我……很多人比我老練，讓我很自卑。”雖然馬加爵很聰明也很優秀，但他從沒有真正自信過。

自信的秘密是相信自己有能力。中國古諺：“天生我才必有用”，“一枝草，一點露”，每個人都有自己的特性和長處，值得看重和發揮。我記得我11歲剛到美國時，課堂上一句英語都聽不懂，有一次老師問“1/7換算成小數等于幾？”我雖然不懂英文，但認得黑板上的“1/7”，這是我以前“背”過的。我立刻舉手并正確回答了這個問題。不會“背書”的美國老師詫異地認為我是個“數學天才”，并送我去參加數學競賽，鼓勵我加入數學夏令營，幫助同學學習數學。她的鼓勵和同學的認可給了我自信。我開始告訴自己，我有數學的天分。這時，我特別想把英文學好，因為只有這樣才能學習更多的數學知識。這種教育方式不但提高了我的自信，也幫助我在各方面取得了長足的進步。

中國式教育認為人的成長是不斷克服缺點的過程，所以老師更多是在批評學生，讓學生彌補最差的學科。雖然應把每科都學得“足夠好”，但人才的價值在于充分發揮個人最大的優點。美國蓋洛普公司最近出了一本暢銷書《現在，發掘你的優勢》。蓋洛普的研究人員發現：大部分人在成長過程中都試著“改變自己的缺點，希望把缺點變為優點”，但他們卻碰到了更多的困難和痛苦；而少數最快樂、最成功的人的秘訣是“加強自己的優點，并管理自己的缺點”?！肮芾碜约旱娜秉c”就是在不足的地方做得足夠好，“加強自己的優點”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，從而獲得無比的自信。

凌志軍的《成長》一書里還有很多得到自信的例子：微軟亞洲工程院院長張宏江說他從小就“相信我是最聰明的。即使再后來的日子里我常常不如別人，但我還是對自己說：我能比別人做得好”；微軟亞洲研究院的主任研究員周明小時候在“學生勞動”中刷了108個瓶子，打破了紀錄，從而獲得自信。他說：“我原來一直是沒有自信心的，但是這件事給了我自信。這是我一生中最快樂的經驗，散發著一種迷人的力量，一直持續到今天。我發現了天才的全部秘密，其實只有6個字：不要小看自己?！?/p>

自信是一種感覺，你沒有辦法用背書的方法“學習”自信，而唯一靠“學習”提升自信的方法是以實例“訓練”你的大腦。要得到自信，你必須成為自己最好的拉拉隊，每晚入睡前不妨想想，今天發生了什么值得你自豪的事情？你得到了好的成績嗎？你幫助了別人嗎？有什么超出了你的期望嗎？有誰夸獎了你嗎？我相信每個人每天都可以找到一件成功的事情，你會慢慢發現，這些“小成功”可能會越來越有意義。

有個著名教練在每次球賽前，總會要求隊員回憶自己最得意的一次比賽。他甚至讓隊員把最得意的比賽和一個動作(如緊握拳頭)聯系起來，以便使自己每次做這個動作時，就會下意識地想到得意的事，然后在每次比賽前反復做這個動作以“訓練”大腦，提升自信。

希望同學們都能成為自己最好的拉拉隊，同時多結交為你打氣的朋友，多回味過去的成功，千萬不要小看自己。

　自信的第二步：用毅力、勇氣，從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺

當你感覺到自信時，無論多么小的成功，你都會特別期望再一次得到自己或別人的肯定，這時，你需要有足夠的毅力。只要你有毅力，就會像周明所說的那樣，“什么事情只要我肯干，就一定可以干好。你能學會你想學會的任何東西，這不是你能不能學會的問題，而是你想不想學的問題。如果你對自己手里的東西有強烈的欲望，你就會有一種堅韌不拔的精神，尤其當你是普通人的時候?！?/p>

有時，你可能沒做過某一件事，不知道能不能做成。這時，除了毅力外，你還需要勇氣。我以前在工作中，一般的溝通沒有問題，但到了總裁面前，總是不敢講話，怕說錯話。直到有一天，公司要做改組，總裁召集十多個人開會，他要求每個人輪流發言。我當時想，既然一定要講，那不如把心里話講出來。于是，我鼓足勇氣說：“我們這個公司，員工的智商比誰都高，但是我們的效率比誰都差，因為我們整天改組，不顧到員工的感受和想法……”我說完后，整個會議室鴉雀無聲。會后，很多同事給我發電子郵件說：“你說得真好，真希望我也有你的膽子這么說。”結果，總裁不但接受了我的建議，改變了公司在改組方面的政策，而且還經常引用我的話。從此，我充滿了自信，不懼怕在任何人面前發言。這個例子充分印證了“你沒有試過，你怎么知道你不能”這句話。

有勇氣嘗試新事物的同時，也必須有勇氣面對失敗。大家不能只憑匹夫之勇去做注定要失敗的事。但當你畏懼失敗時，不妨想一想，你怕失去什么？最壞的下場是什么？你不能接受嗎？在上面的例子中，如果總裁否定了我的看法，他會不尊重我嗎？不但不會，別人很可能還會認為我勇氣可嘉。而且，自覺的人會從失敗中學習，認識到自己不適合做什么事情，再提升自己的自覺。因此，不要畏懼失敗，只要你盡了力，愿意向自己的極限挑戰，你就應為自己的勇氣而自豪。

一個自信和自覺的人，如果能勇敢地嘗試新的事物，并有毅力把它做好，他就會從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺。

自信的第三步：自覺地定具體的目標，虛心地聽他人的評估

培養自信也要設定具體的目標，一步步地邁進。這些目標也必須是可衡量的。我曾把我在總裁面前發言的例子講給我女兒聽，因為她的老師認為她很害羞，在學校不舉手發言，我希望鼓勵她勇于發言。她同意試一試，但她認為只有在適當的時候，有最好的意見時才愿意發言。但是，我認為有了“最好的意見”這個主觀的評估，目標就很難衡量。于是，我和她制定了一個可衡量的、實際的目標：她每天舉一次手，如果堅持一個月就有獎勵。然后，我們慢慢增加舉手的次數。一年后，老師注意到，她對課堂發言有了足夠的自信。

自信絕非自我偏執、不容許自己犯錯，或過度自我中心，失去客觀的立場。我有個絕頂聰明的同事，他一生認準了“我永遠不會錯”這句“真理”。他表現得無比自信，一旦證明他某句話是對的，他就會提醒所有人幾個月前他早就說過了。但因為他幾乎是為了自信而活著，一旦證明他某句話是錯的，他就會顧左右而言他，或根本否認此事。雖然他的正確率高達95，但5的錯誤讓他失去了自己的信譽和他人的尊敬。這個例子告訴我們，自傲的自信或不自覺的自信甚至比不自信更加危險。

情商中的自覺有兩個層面：對自己和環境皆能俱到，掌握主客觀的情勢。有自覺的人不會過度地自我批評，也不會天真地樂觀，他們能客觀地評估自己。所以，他們會坦誠地面對自己的能力極限，不會輕易地接受自己能力范圍外的工作。當然，他們仍樂于接受挑戰，但會在接受挑戰時做客觀的風險評估。這樣的人不但對自己坦誠，對他人也坦誠。坦誠地面對失敗會得到別人的信賴，因為他們知道你接受了教訓。坦誠地面對自己的缺點也會得到別人的尊敬，因為他們知道你不會自不量力。所以，自覺的人容易成功，也容易自信。

自覺的人不但公平地評價自己，還主動要求周圍的人給自己批評和反饋。他們明白，雖然自己很自覺，但別人眼中的自己是更為重要的。一方面，別人眼中的自己更為客觀，另一方面，別人眼中的自己才是真正存在的自己(“Perceptionisreality”)，也就是說，如果別人都認為你錯了，只有你自認為沒有錯，那么在社會、學校或公司眼中，你就是錯了。所以，你必須虛心地理解和接受別人的想法，而且以別人的想法作為最終的目標。比如，我女兒可以每天評估自己的發言，但最終，只有當老師和同學們認為她是個開朗的、有想法的學生時，她才達到了最終的目標。

獲得坦誠的反饋特別是負面的回饋并不容易。所以，你最好能有一些勇敢坦誠的知心好友，他們愿意在私下對你說真心話。當然，你不能對負面的反饋有任何不滿，否則你以后就聽不到真心話了。除了私下的反饋外，在美國的公司里，還有一種“360度”意見調查，可以對員工的上司、下屬同時做多方面的調查。因為這種調查是匿名的，它往往能獲得真實的意見，如果很多人都說你在某方面仍須改進，這樣的說法就比自己的或老板的看法更有說服力。雖然在學校里沒有這種正式的調查，但是你仍然可以盡力地去理解他人對你的想法。我的父親常教誨我們凡事謀之于眾，就是指開放心胸，切勿以井觀天，局限了自己的視野。

馬加爵說：“同學都看不起我?！逼鋵?，如果他有勇氣向他信任的同學求證，他也許會發現自己錯怪了同學，也許會發現交錯了朋友，也許會證實同學確實看不起他并了解其中的原因，然后自我改進。坦誠的交流和真心的朋友或許都可以幫助馬加爵避免悲劇的發生。

有自覺的人會為自己制定現實的目標，客觀地衡量自己，并會請他人幫助評估。這樣的人能持續提升自己的自信，并能避免自信發展為自傲。

快樂比成功更重要

科學研究證明：心情好的人最能發揮潛力；快樂能提高效率、創造力和正確決策的概率；快樂的人有開明的思想，愿意幫助別人。但與其說快樂帶來成功，還不如說成功的目的是帶來快樂。我曾建議同學們追逐自己的理想和興趣，其實做自己理想的、有興趣的事情就是一種快樂。所以，快樂比成功更應成為我們的最終目標。

快樂的第一步：接受你的父母、環境、自己

不快樂的人總對一些無奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書、不愿意應付考試。對于這些無奈的事，我希望同學們能學會坦然地接受它們。

在所有“不能改變的事情”中，最不能改變的是父母，最應接受的也是父母。有不少學生說：“父母不理解我，不接受我，不體會我的想法，總要求我用他們的價值觀和理念來做事、讀書、求學。所以我總是避開他們，越來越孤獨。”對這些同學，我的回答包括以下兩個方面：

第一，你應該接受你的父母，千萬不要因為感覺父母不理解你而自我封閉。父母的成長環境不同，思維方式不同，他們對成功的定義可能也不同，對你的期望與你對自己的期望就有較大的差異。但他們人生的路走得比你長，經驗比你豐富，你不能先入為主地排斥他們。另外，你必須理解，父母是世界上最愛你的人，他們也是唯一可以無條件為你付出的人，你應該無條件地接受你的父母。作子女的經常把父母親過度理想化，而疏忽了絕大多數的父母，在他們生長的環境中，比我們更為匱乏、不足，他們可能沒有機會學習如何當一個稱職的父母，但以他們的條件，也盡力了。如果我們鄙視、排斥父母，無異是對自己生命的來源不敬，那如何能快樂？

第二，你可以試著去改變父母的想法，但你首先應反問，你理解和接受你的父母嗎？你能體會父母的想法嗎？當你抱怨父母總是期望你完美時，難道你不也是在期望父母完美嗎？凌志軍建議說：“父母對你們的期望沒有錯，只是你們應該讓父母了解，你們對他們的期望。”所以，在要求他們理解你之前，你應先去理解他們，這樣才能更成功地和他們溝通。相互了解后，也許你們仍有不同意見但能彼此諒解，也許你或他們會改變原來的看法而達到共識。為此，你首先應和父母建立一個坦誠的溝通關系。也許起初你們會覺得別扭，但我相信你們很快就會體會到親情與溫馨。

除了接受父母，你還應接受環境中不能改變的事情。有些同學期望著不必考他們認為沒用的題目，不必上他們認為沒用的課，不必聽他們不信任的老師講課。但在社會中生存，我們必須學會接受那些不能改變的事。凌志軍說：“如果我遇到‘應該做的事情’和‘喜歡做的事情’之間的沖突，我會給自己安排一個時間表，每天在規定的時間里完成‘應該做的事情’——時間表能激勵你集中精力并提高效率。然后去做‘喜歡做的事情’?！比松怯邢薜?，大家應把有限的時間用在“喜歡做的事情”上，但必須先把“應該做的事情”做得足夠好。

最無謂的“發愁”就是對自己不滿意。這不但浪費了時間，而且會造成事倍功半。所以，同學們一方面要培養自己的自信，以每一個小的成功來激勵自己，另一方面也必須能接受自己，理解你們是為自己而生活的。為自己而生活就是要為了自己的快樂、興趣和人生目標而努力，不要活在別人的價值觀里。微軟亞洲研究院院長沈向洋小時候一直活在別人的價值觀里，為了“第一名”拼命，但是有一天，“我忽然意識到原來的想法錯了。打敗別人，得第一名，不是最重要的。最重要的是，你能不能學會尊重你自己，能不能發現自己的價值在哪里?！?/p>

當你開始為自己而生活，接受并喜歡你自己，接受并接近你的父母，接受環境中不能改變的事情，你就會發現你開始快樂了。

快樂的第二步：宣泄你的情感，控制你的脾氣

心理學家認為，馬加爵“在精神上一直是孤獨的，因為他總不愿與人交流，不愿說出自己真實的感受……是一個情緒反應相當激烈的人，但是他外表上又是一個相當壓抑的人?！瘪R加爵給親人的信上也寫道：“我這個人動情的話歷來就講不出口?！比绻R加爵能直接地宣泄自己的感情，他也許可以防止悲劇發生。事后馬加爵也想到：“逃亡的時候覺得自己傻，可以選擇吵架就算了，沒有必要殺人?！?/p>

中國人總認為矜持、含蓄是美德。但我認為，在今天的時代里，直截了當的溝通更為重要。拐彎抹角、言不由衷、瞻前顧后、當面不說、背后亂講都是壞習慣。有一位中國老板和他的下屬吵架，他問我是不是該請第三者調解，我給他的建議是：因為這是情感的事情，你應該直接去和下屬溝通；第三者為了做和事佬，可能會說出違背你或你的下屬意愿的話(例如謊稱你已經認錯，但其實你沒有)，這反而會造成更多的麻煩。

當然，在情感問題上，直接溝通也需要技巧。例如，那位老板如果第一句話就對下屬說：“你錯了，但是我不和你計較?！蹦敲聪聦倏隙〞锤?。如果老板說：“你在那么多人面前罵我，很顯然是你想搶我的工作?！苯Y果就更不堪設想。顯然，當你直接溝通時，不要論對錯，不要猜測別人的動機，更不要再趁機補一句。最有效的溝通就是直接談到你的感情，比如那位老板可以說：“當你在那么多人面前罵我時，我感到失去尊嚴，非常為難?！边@樣一句話是不能反駁的，甚至可能會引發理解和同情。

當你怒火中燒時，把憤怒的話轉變成感性的話并不容易。要做到這一點，我們又需要依靠“自覺”和“自控”。自覺不只是認識自己的能力，更是認識自己的感情。自覺的人知道自己何時會喜怒哀樂，也理解喜怒哀樂的宣泄會造成何種后果。如果他感到氣憤，他不會瞬間爆炸，因為他知道爆炸的后果，但他也不會壓抑自己的感情，因為那會對心靈造成很大的傷害，他通常會盡量自控地用最有建設性的方式處理。正面、感性的溝通可以降低火爆的氣氛。感情和溝通都是最有感染性的，你完全可以用有建設性的、寬容的態度來與他人溝通并影響他人。

自控是一種內心的自我對話，可以提醒自己不要落入惡劣態度的陷阱。除了上溯的理智分析外，深呼吸是最快、最簡單的情緒調節方法，中國人說：“心浮氣躁”、“心神不寧”、“心亂如麻”、“心焦如焚”，指的都是心情紊亂和情緒及精神狀態的關系，而“氣定神閑”、“心安理得”最方便的作法就是深呼吸，也就藉由調氣調息，把氣調順了，比較能擺脫情緒的牽扯，回到理性思考。美國對有暴力行為的加害人，都會施以團體教育，而教導他們認清暴力的毀滅性，學習控制自己的沖動，也就是懂得“叫?！被颉半x開現場”，以保護自己和對方的安全，避免鑄成大錯。

如果認為自控不容易，那么，你可以請你的知心好友隨時提醒你。我過去的一個老板常常一生氣就一發不可收拾，而且他生氣都有前兆：他會先用刁鉆的問題考倒你，然后他開始戰抖，最后他才發脾氣。但他想改掉這個毛病，于是他要求我在每次看到前兆時，用一句“密語”(如“讓我們言歸正傳吧”)來提醒他。幾次“密語”提醒之后，他就有了自覺和自控的能力，再也不需要別人提醒了。

　快樂的第三步：有人分享快樂加倍，有人分擔痛苦減半

科學研究告訴我們，調節自己的心情最好的方法就是找到知心的人傾訴和溝通?？茖W的根據是，感情源于人腦的lymbic系統，而該系統主要靠與他人的接觸調節?？茖W證明，在一起交談的兩個人會慢慢達到同樣的心理狀態(喜怒哀樂)和生理狀態(體溫、心跳等)。因此，若想達到感情的平衡，我們必須懂得依靠別人。與人溝通是提升你的情商和快樂的唯一方法。與世隔絕的人只會越來越苦悶。西方有一古諺：“有人分享快樂加倍，有人分擔痛苦減半。”馬加爵所謂的真情，應該就是指能分享心情、內心的人吧！

所以，如果你情緒不好，或受了委屈時，應多向父母、朋友傾訴，不要像馬加爵那樣總把話悶在心里，只對日記傾訴。馬加爵很苦悶，卻沒有傾訴苦悶的渠道。他說：“我在學校一個朋友也沒有，我在學校那么落魄……在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨?！瘪R加爵在人際交往中碰到很多障礙，這些障礙帶給他苦悶，而這些苦悶又沒有渠道宣泄，進而造成更大的苦悶。這個惡性循環最終導致了悲劇的發生。其實，馬加爵的內心獨白，證明他是一個有自覺的人，他能看清自己的困境，可惜他將自己鎖在自我封閉的牢籠里，讓仇恨把他帶向毀滅。記得去年，非典**，最恐怖的威脅就是被隔離，可是平日里我們卻常忽略了心里的孤立，使我們和快樂絕緣。

要得到快樂，你需要幽默、樂觀的想法和溝通。在所有的溝通中，“笑”的感染力是最大的。耶魯大學的研究發現，“笑”的感染力超過了所有其他感情，人們總會反射式地以微笑來回報你的微笑，而開懷的大笑更能迅速創造一個輕松的氣氛，此外，幽默的笑也能促進相互信任，激發靈感。樂觀、正面思考的力量是無窮的。近年來憂郁癥已成為全世界來勢洶洶的心理疾病，而其和負面思考有極大的關系，有些人習慣鉆牛角尖，往悲觀無助的方向想，困在死胡同中。如果能換個角度，半杯水有一半滿的而非一半空的！現在的不如意，代表有無限成長進步的空間。學習檢查自己，常保正念。

無論是驅逐悲傷或是獲取快樂，我們都需要從傾訴和溝通中得到正面的激勵。最自然的溝通對象可能是你的親人，特別是你的父母。我相信，所有的父母都愿意聽孩子的傾訴。

但是，“在家靠父母，出外靠朋友”，所以我們也需要和知心朋友溝通、傾訴。交朋友時不要只看朋友的嗜好和個性，更重要的是，你需要一些會鼓勵人的、樂觀的、幽默的、誠懇的、有同理心的、樂于助人的、愿意聽人訴說的朋友。也許你會說：“我沒有這樣的朋友，也不敢去亂找朋友，如果別人拒絕怎么辦？”如果別人拒絕你，你沒有失去任何東西，但如果別人接受你，你可能因此找到你自己。

我希望你也會在尋找好友的過程中，也讓自己成為這樣一個會鼓勵人的、樂觀的、幽默的、誠懇的、有同理心的、樂于助人的、愿意聽人訴說的人，并盡力去幫助你周圍的親人和朋友。唯有更多人愿意付出，快樂才能更迅速地通過人際網擴散。

給中國學生的祝福

我一直信奉以下做事的三原則：有勇氣來改變可以改變的事情，有度量接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。

祝福中國的學生，當你碰到挫折時，能用這三個原則，以度量、勇氣、智慧來幫助你渡過難關。

祝福中國的學生，當你追求成功、自信、快樂時，不要忘了成功是多元化的，不要忘了自信是自覺而非自傲，不要忘了快樂的人總能理解、接受和喜歡自己。

祝福中國的學生，當你逐步獲得成功、自信、快樂時，會發現一個良性循環：從成功里得到自信和快樂，從自信里得到快樂和成功，從快樂里得到成功和自信。

祝福中國的學生，當你擁有成功、自信、快樂后，不要忘了幫助他人獲得成功、自信和快樂。

第五篇：李開復給大學生的第三封信讀后感

李開復給大學生的第三封信讀后感

--------成功、自信、快樂 讀完這封信，有很多感受。如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂、從恐懼到樂觀幾乎是每個人生命中都會碰到的問題。我認為只有處理好這三個問題的人才是一個成功的人。

首先，我想談談馬加爵的事情。我認為最根本的問題在這個社會。倘若沒有歧視，沒有欺凌，我想馬加爵很可能會想正常人一樣學習，工作。其次，我認為才是馬加爵的性格問題，每個人都有自己獨特的性格，我認為性格在本質上并沒有區別，每種性格都有各自的優缺點。所以，我認為馬加爵的問題出自人際交往。在日常生活中，我們需要一個好朋友幫助自己。在自己犯錯時能指出來，并且能適時地鼓勵自己。如果馬加爵有這樣一個朋友，我認為他不會做出違法的事。所以，性格沒有好壞，我們需要的是一群真正的朋友。

談到成功，我認為成功不僅僅意味著有影響力。我認為成功更重要的是超越自己的極限，挑戰自己的記錄。關于影響力，我認為可以作為人生理想。關于李老師的那三個步驟，我非常贊同。首先是目標，如果沒有明確的目標，我想奮斗的過程會非常索然無味。曾經在中學時代，自己也非常迷茫過，但是幸運的是自己找到了目標。為了這個目標，我可以讀書到深夜。到了大學之后，我認為自己的目標幫助了自己很多。在四級考試動員會之后，我確立了自己的目標，我要學好英語，有了這個目標，自己由原來早上很瞌睡到現在不用鬧鐘都可以早起。所以，我認為目標的力量是強大的，每個人都應該有自己奮斗的動力，有自己的目標。其次，目標應有短期目標與長期目標。并且要適時調整自己的目標，找到適合自己的目標。第三，我認為也是最重要的一點，自己的目標要符合自己的興趣。只有有了興趣的指引，自己才能最快達到目標。如果做自己不喜歡的工作，我認為這個人不會體會到工作的愉悅。

自信，一個很熟悉的字眼。從小學到高中，思想品德課本上都有這個話題。但是很多人認為自己是自信的，其實不然，自信是內心的一種感覺。當遇到事情的時候，通過自己的表現，可以看出自己是否真的是一個自信的人。我認為自信來源于實踐，當自己在實踐中取得成功的時候，你就會發現自己信心十足。比如說，去英語角，上學期的時候，我僅僅去了一次。因為去了之后我發現自己不能完全聽懂別人講什么。所以后來自己也就沒去。但上上周，我鼓起勇氣又去了一次，當我發現自己能用英語與別人交流時，我覺得自己一定可以學好英語，我認為這就是自信?？鞓?，我認為自信的人一般都會是快樂的人。對于眼前的處境，我們要想的通。不快樂的人總對一些無奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書、不愿意應付考試。對于這些無奈的事，我認為一個快樂的人能夠在內心深處將這些事情想清楚。如何把惆悵轉化為快樂呢？這兒我想談談馬加爵。我認為

馬加爵的問題出自人際交往。在日常生活中，我們需要一個好朋友幫助自己。在自己犯錯時能指出來，并且能適時地鼓勵自己。如果馬加爵有這樣一個朋友，我認為他不會做出違法的事。所以，我們需要的是一群真正的朋友。對于馬加爵，我認為最根本的問題在這個社會。倘若沒有歧視，沒有欺凌，我想馬加爵很可能會想正常人一樣學習，工作。其次，我認為才是馬加爵的性格問題，每個人都有自己獨特的性格，我認為性格在本質上并沒有區別，每種性格都有各自的優缺點。所以，我認為馬加爵的問題出自人際交往。

成功、自信、快樂是相互關聯的，希望自己在人生的路上，可以走好每一步。也希望馬加爵的悲劇不再發生。

李建2012.3.23學號021100417