第一篇：作高尚師德的踐行者之我見

作高尚師德的踐行者之我見

山東省武城縣滕莊中學(xué)黃開文

作為一名有著二十六年從教經(jīng)歷的農(nóng)村中學(xué)教師，在工作和學(xué)習(xí)中，我一直都能靜下心來潛心研究，不斷提高自己的專業(yè)知識，提升自己的理論修養(yǎng)層面，始終追求淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的崇高境界，發(fā)揚愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的可貴精神，保持師德高尚、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，扎根鄉(xiāng)村，情系教育，力爭成為鄉(xiāng)村教育執(zhí)著的踐行者。以下我從四個方面簡單地予以詮釋。

一、守住心靈底線，耐得清貧一生

教育關(guān)互千家萬戶，是民族興旺之朝陽事業(yè)，作為從教者首先要過的就是要堅守一輩子的清貧，將淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、廉潔從教，為人師表作為一生追求的崇高境界。作為一名人民教師，從踏上三尺講臺的那一刻我早已將奉獻(xiàn)、傳承文明作為已任，對低廉的薪酬早已適應(yīng)，而代之更多地是想把自己的所知傾囊傳授，給求知若渴的學(xué)生，讓他們獲取更多的知識與技能，使他們得以用知識來改變命運，為推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為師者，必須擁有博大的母親情懷，發(fā)揚舍小家，顧大家的奉獻(xiàn)精神，帶給鄉(xiāng)村孩子以母親般的關(guān)懷與幫助，使一大批孩子的命運得到改變。一定要把自己的所有精力全身心地投入到教育教學(xué)中，不計名利，不計報酬，守住心靈底線，而耐得清貧一生。

二、扎根鄉(xiāng)村教育，誓作文明使者

鄉(xiāng)村教育在大的教育環(huán)境中，可謂最苦，最為薄弱，但其覆蓋面卻大而又散。我作為一名人民教師，深深知道自己肩負(fù)的重任，更知責(zé)任的重大。一個孩子的命運牽動著一個乃至幾個家庭的變故，家長的希望與重托，使我們倍感信任與理解。身為人師，愛崗敬業(yè)成為我的行為準(zhǔn)則，就要將自己的所學(xué)所能，無有保留-1-的傳授給自己的學(xué)生，用自己的智慧之火去點燃孩子們的文明傳承之火。在工作中，要精于備課，勤于輔導(dǎo)，善于反思。不斷提升自己的教育素養(yǎng)，提高教學(xué)效率，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上的注意力更加集中，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力與創(chuàng)造力，達(dá)到優(yōu)化課堂用語，打造和諧課堂，將一生精力投在學(xué)生身上，扎根鄉(xiāng)村教育，誓作文明使者。

三、踐行高尚師德，關(guān)愛全體學(xué)生

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這一句并未全部涵蓋教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。為人師表，時代楷模更應(yīng)是廣大教師所孜孜追求的極限目標(biāo)。我作為一名教師，只有堅守高尚情操，知榮明恥，以身作則，嚴(yán)以律己，時時處處身正為范，遠(yuǎn)離有償家教和借生謀利等不當(dāng)?shù)美袨椤Ｕ嫘年P(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重呵護(hù)學(xué)生人格，不使一個孩子掉隊，作到對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，成為學(xué)生心目中的良師益友。將學(xué)生安全放在各項工作的首位，以高度的歷史使命感和責(zé)任感去要求自己，關(guān)心學(xué)生身心健康，真正踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。自覺維護(hù)學(xué)生權(quán)益，尊重學(xué)生，課上課下都不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，也從不體罰和變相體罰學(xué)生，做一名學(xué)生的“知心朋友”，一生一世像愛護(hù)自己的孩子一樣去關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，用自己的言傳身教去感染影響每一名學(xué)生，讓全體學(xué)生在相互尊重與關(guān)愛中得到成長。在今后的工作中，我將不辱使命，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事和學(xué)生家長，真正做到踐行高尚師德，關(guān)愛全體學(xué)生。

四、合作中求共贏，探求愉快教學(xué)

在新課改大力推進(jìn)的當(dāng)今，教師在傳授知識的過程中，不自覺的就成為學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾者。作為師者，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生愛好讀書，自我感悟，讓他們在體驗、欣賞、評價中得到升華。作

為人民教師，特別是擔(dān)任班主任，一定要讓合作成為課堂的主流，搞好當(dāng)前的小組合作學(xué)習(xí)，開放、自主、合作的新教育理念和教學(xué)方法是進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的必然。通過認(rèn)真冷靜地審視查文紅老師的先進(jìn)事跡，看她走過的道路，讓課堂真正成為“師生共度的一段美好生命歷程”，走出一條既發(fā)展學(xué)生也成就自己的道路是大家的共同追求。讓課堂充溢著人文氣息，牢固樹立“以孩子為本”的教育理念，讓孩子在關(guān)愛中，在無拘無束的生活中健康、快樂地自主發(fā)展。在今后的工作中，我一定要多照顧學(xué)生，多關(guān)愛孩子，多鼓勵表揚孩子，在人格上尊重孩子，善于理解寬容孩子，把班級變成樂園。讓我們在合作中求共贏，愉快中求發(fā)展。

總之，我將永遠(yuǎn)珍惜幸福，回報社會，讓關(guān)愛學(xué)生，樂于從教相伴一生，成為社會文明圣火的傳承者，讓智慧文明之火永遠(yuǎn)照亮鄉(xiāng)村教育這塊凈土，躬耕鄉(xiāng)村講壇，畢生做鄉(xiāng)村教育的守護(hù)者，將文明之火世代相傳。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)干部勇作敢于擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行者

領(lǐng)導(dǎo)干部勇作敢于擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行者

中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習(xí)近平在出席中央黨校2012年春季學(xué)期開學(xué)典禮時指出，是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、敢于擔(dān)責(zé)，是檢驗每一個領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。

當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、思想觀念深刻變化的新形勢下，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，注定需要一大批直面難題、敢抓敢管、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)干部。只有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)干部，才會一心一意謀發(fā)展；只有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)干部，才會有所作為、不辱使命。

敢于擔(dān)當(dāng)是一種信念。溫家寶總理告誡干部要“事不避難，敢于擔(dān)當(dāng)，奮勇向前”，強(qiáng)調(diào)的就是作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須有為人民利益敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胄拍睢ｎI(lǐng)導(dǎo)干部必須有擔(dān)當(dāng)起事業(yè)發(fā)展、擔(dān)當(dāng)起歷史使命、擔(dān)當(dāng)起民眾訴求的崇高政治信念，始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，擔(dān)重任、扛大梁，樹立干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求、昂揚向上的精神狀態(tài)、謀事干事的拼搏精神。領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有“鐵肩擔(dān)道義”的氣魄，把敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男拍睿肋h(yuǎn)堅持下去，始終保持一種蓬勃進(jìn)取的精神，把黨和人民的偉大事業(yè)推向前進(jìn)。堅定正確的政治方向，在干事創(chuàng)業(yè)、執(zhí)政為民中牢樹政治信念、提升思想境界、展現(xiàn)人生價值，讓敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胄拍钪畼溟L青。敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。不論官大官小，一旦走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，就意味著肩挑擔(dān)子，背負(fù)責(zé)任，所作所為要對人民負(fù)責(zé)，要對黨所托付的那份工作負(fù)責(zé)。對于我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，擔(dān)當(dāng)是職責(zé)所系、使命所在。如果責(zé)任意識不強(qiáng)，責(zé)任不明，職責(zé)不清，就會推諉扯皮，影響工作效率，不僅抓落實容易落空，還會出現(xiàn)那種人人都抓落實、誰也不落實的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢作敢為，應(yīng)該做的事，頂著壓力也要干；必須負(fù)的責(zé)，迎著風(fēng)險也要擔(dān)。不愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任就不該當(dāng)干部，不敢勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任就不配當(dāng)干部，不會擔(dān)當(dāng)責(zé)任就不能當(dāng)干部。要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“爭一流”的使命感去工作、去戰(zhàn)斗、去奉獻(xiàn)，以此凝聚人心、鼓舞斗志，要有“在其位，謀其政”的意識和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑫r刻牢記黨的宗旨，時刻牢記群眾的利益，面對風(fēng)險，敢于負(fù)責(zé)，不掩蓋問題，不回避矛盾, 拋卻私心雜念，全心全力、兢兢業(yè)業(yè)辦成事、辦好事，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色,切實肩負(fù)起組織的信任、群眾的期盼。

敢于擔(dān)當(dāng)是一種能力。鄧小平同志說過“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有”。“沒有金剛鉆，不攬瓷器活。”沒有能力的擔(dān)當(dāng)，只能事與愿違，甚至釀成大錯。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部理清思路，科學(xué)謀劃，從手頭工作開始，把完成好每一項任務(wù)當(dāng)作提升擔(dān)當(dāng)能力的階梯和展示擔(dān)當(dāng)能力的平臺，錘煉擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵荆B(yǎng)成擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣，才能擔(dān)當(dāng)起事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)當(dāng)起歷史的檢驗，擔(dān)當(dāng)起民眾的評價，才能踐行好“敢于擔(dān)當(dāng)”的精神，才能把被動變主動，把劣勢變優(yōu)勢，多謀事、多干事，不做無所事事的“太平官”；挑重?fù)?dān)、擔(dān)重任，不做逃避責(zé)任的“滑頭官”，勤思考、勇開拓，不做因循守舊的“平庸官”；求真實、務(wù)長遠(yuǎn)，不做好大喜功的“浮躁官”，切實做到敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、會擔(dān)當(dāng)、持久擔(dān)當(dāng)。

敢于擔(dān)當(dāng)是一種作風(fēng)。古人云：大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。敢于擔(dān)當(dāng)是一種舍我其誰的魄力，一種爭創(chuàng)一流的標(biāo)準(zhǔn)，一種奮發(fā)有為的作風(fēng)。一事當(dāng)前，對任務(wù)、矛盾、困難、風(fēng)險和挑戰(zhàn)，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，這是使命所在，是強(qiáng)烈事業(yè)感的表現(xiàn)，是良好工作作風(fēng)的反映。一名真正的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須保持昂揚向上的精神狀態(tài)，發(fā)揚舍身忘我的拼搏精神，做到危急時刻有干部沖鋒在前、困難面前有干部帶頭攻堅，讓群眾信得過、靠得住。要敢作敢為，對于應(yīng)該做的事，頂著壓力也要干，對于應(yīng)負(fù)的責(zé)任，迎著風(fēng)險也要干好，為黨擔(dān)當(dāng)，為國擔(dān)當(dāng)，為民擔(dān)當(dāng)，只有這樣，才能體現(xiàn)“以人為本、執(zhí)政為民”的理念，彰顯“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的執(zhí)政要求，實現(xiàn)“講黨性、重品行、作表率”的作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

敢于擔(dān)當(dāng)是一種追求。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈追求是干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)動力”，是博弈較量的“軟實力”。領(lǐng)導(dǎo)干部只有胸懷義無反顧、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖非螅挪粫扒邦櫤螅挪粫肥孜纺_，才會有不干好就不罷休的雄心壯志。總有一些領(lǐng)導(dǎo)干部，忘卻個人的政治追求和社會使命，習(xí)慣于“溫吞水”的表態(tài)、“玩太極”的工作，習(xí)慣于當(dāng)當(dāng)“官老爺”、做做“泥菩薩”，真正是一無所用、毫無擔(dān)當(dāng)，思之令人心痛！領(lǐng)導(dǎo)干部要切實把敢于擔(dān)當(dāng)作為一種政治責(zé)任和工作需要，作為一種生活常態(tài)和精神追求，真正肩負(fù)起時代賦予的偉大使命，做出無愧于時代的新業(yè)績。對于我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，必須把這份擔(dān)當(dāng)變?yōu)閮?nèi)心深處的價值追求，在工作中不斷錘煉敢于探索、敢于實踐、敢于負(fù)責(zé)的品格，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，以對人民、對黨的事業(yè)、對歷史高度負(fù)責(zé)的精神，在難題面前勇于開拓，在矛盾面前敢抓敢管，在風(fēng)險面前敢擔(dān)責(zé)任。

第三篇：做崇高師德的踐行者)

做踐行崇高師德者

黃仁開

我是東泰初中一名普通的初中物理老師。在黨和人民的教育培養(yǎng)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的幫助下，我在教育園地度過了30多個春秋。要說體會最深刻的一點那就是：教書育人德為本，德的核心就是愛。因為愛，我把一課課教案不僅寫在備課本上，而且牢牢記在心里，上課便能揮灑自如，游刃有余；因為愛，面對調(diào)皮學(xué)生、學(xué)困生更多了幾分寬容和耐心；因為愛，我自學(xué)的腳步從不敢停；因為愛，辛苦忙碌伴終生。我深知：國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德；師德核心，是一個愛字。只有愛，才能肩負(fù)起民族的重托、歷史的重托。而愛不僅僅是掛在口頭上的一個字，它是要實實在在去踐行的，它是要具體落實在每一天的每一節(jié)課和每一件事上。

一、愛課堂，上好每一節(jié)課。為了向每一個四十五分鐘要質(zhì)量，在幾十年教學(xué)中我堅持做到四個“認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個問題。

幾十年百余本教案書寫如一本，筆筆工整，字字清秀。每本的第一頁都寫著自勉的話：“認(rèn)認(rèn)真真教書，全心全意育人”，“和和氣氣做嚴(yán)師，扎扎實實抓教學(xué)”等。這一本本教案，這密密麻麻的字里行間，都是我永不回頭的青春、體力和數(shù)不清的日日夜夜，但我認(rèn)為值得！

為了上好每一節(jié)課，我不遺余力，舍得下功夫。除了深挖教材、斟酌教法外，還到處奔波，借圖片，借實物，繪制教學(xué)掛圖、制作教具、制作課件、聯(lián)系參觀等。如我講光的直線傳播、平面鏡成像、電路、家庭電路等課程時，作了大量準(zhǔn)備：一是翻閱了許多有關(guān)的資料，從中精選，講給同學(xué)們聽，因為他們未曾經(jīng)歷過；二是精心設(shè)計制作了相應(yīng)教具，以此讓教學(xué)內(nèi)容更直觀更形象生動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；由于備課充分，課堂上同學(xué)們思維活躍，學(xué)習(xí)主動，并閃耀著創(chuàng)造的火花，原本枯燥難記的知識，在我的啟發(fā)下，大家你一言，我一語，積極主動的觀察現(xiàn)象，并通過現(xiàn)象找特點找規(guī)律。

一節(jié)課，只有短短的四十五分鐘，然而要備好、上好這節(jié)課，得用多少個四十五分鐘啊！這些工作，都是難以量化的良心活，沒有人很具體地要求你，也沒有人每時每刻監(jiān)督你，都得憑良心去做，憑職業(yè)道德去做。只有不應(yīng)付一節(jié)課，不馬虎一件事，甚至不潦草寫一個字，天長日久地苦心修煉，才能不斷提高教學(xué)技藝。我先后參加過區(qū)級、片區(qū)級教學(xué)比賽，獲得一等獎一項，二、三等獎三項。參加這些大賽，困難重重。其一難在心理壓力大，總怕賽不好，沒法給單位交待；其二難在參賽者中高手林立，對于我這個沒有上過正規(guī)大學(xué)的人來說可想而知；其三難在年齡大。我第一次走出校門取賽教是38歲，在別人看來，賽教這純屬于年輕教師的事，你何必去受這個累？而在我看來，只要在講臺上站一天，就要上好每一節(jié)課。賽教，不過是平時教學(xué)水平的體現(xiàn)，既然組織上委派，就要盡心盡力去賽。年齡，對一個以中學(xué)教育為終生事業(yè)的人來說只是個數(shù)字，因為我心中那“不服老的小舟”始終沒有駛出年輕的港灣，只因?qū)逃聵I(yè)的愛呀！

二、愛學(xué)生，一個不放棄。愛學(xué)生，是每位教師必備的重要情感品質(zhì)。我常把教育比作一架車床，教師便是車刀，教師對學(xué)生的愛心則是那車刀的動力源。在長期的教育實踐中，我根據(jù)不同的學(xué)生總結(jié)出不同的育人方法：即對好學(xué)生從嚴(yán)要求，愛得長遠(yuǎn)；對中等生不斷鼓勵，步步推進(jìn)；對調(diào)皮學(xué)生、難教育的學(xué)生以誠相待，寬容耐心；對情況特殊的學(xué)生處處體諒，悉心關(guān)懷。

學(xué)生劉濤由于家庭的溺愛，使他任性、暴躁、隨心所欲、游手好閑。一次我在市上開會兩天，他打了架還放了多輛自行車的氣門芯。因懷疑班干部向我告了他的狀，就找借口打小干部。當(dāng)我制止后，他使勁將教室門一摔，氣得一邊哭一邊喊：“黃仁開，你是啥東西？我看你能把我咋樣？”我當(dāng)時一愣，繼而冷靜地分析了原因，耐心等待教育時機(jī)。在等待中，我請他去傳達(dá)室?guī)臀胰蠹垼@使他的情緒漸漸平靜下來，我才問清原因，向他作了解釋。并嚴(yán)肅指出：①不該無根據(jù)地懷疑班干部；②打人是極其錯誤的；③不該指名道姓地罵老師。此時的劉濤大概是真的知道自己錯了，他又悔又怕，感到非常對不住我，于是怯生生地問：“老師，寫檢查不？”“不寫。”“叫家長不？”“不叫。”“是不是要叫學(xué)校開除我？”“不會。”這使劉濤不知所措，他又哭了。此時我語氣平和地告訴他：“知錯改錯就是好孩子，上課去吧！”事后，不少年輕老師問我為啥不發(fā)火，怎么那么耐心，我說：“咱們面對的是十來歲的孩子，對他們的缺點錯誤或過激言行，沒必要過分計較或不依不饒，重要的是使他們曉之以理，動之以情，進(jìn)行自我教育，也許效果會更好。因為我們是教師，應(yīng)當(dāng)有高尚的情操和博大的胸懷，以尊重、寬容和耐心來感化他們、教育他們。”實事證明，劉濤從此事后總覺得自己虧欠著我，所以就特別聽我的話，逐步改正了缺點，成長為一名優(yōu)秀的建設(shè)者。

學(xué)生黃銳。由于爸爸的不幸大病，使母親對他過度溺愛。他在學(xué)習(xí)中最大的問題是一個“懶”字：手懶，從不記筆記，就連老師講試卷上的正確答案他都懶的寫；口懶，從不放聲讀課文，他說放聲讀累得很，所以連語文、英語早讀時他從不張口，只是用眼睛看著書；腦懶，不愿動腦子思考問題。針對這種情況，我一方面用“勤督促”糾正他懶惰的毛病，例如一個寒假，學(xué)校只放19天假，我安排他到我家學(xué)習(xí)6次，督促他該讀的讀，該背的背，該記的記。另一方面從激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣入手，指導(dǎo)他寫文章，在一篇散文中他寫道：“當(dāng)我用笨拙的筆寫下這些文字時，不由得熱淚盈眶。老師，您是這樣愛我，愛您的每一個學(xué)生，可是，我用什么來愛您、報答您呢？我想，在這初中三年及以后的日子里，我要更加刻苦地學(xué)習(xí)，堂堂正正地做人，成為國家的有用之材。無論前進(jìn)的道路上有多少溝溝坎坎，我都會踩碎艱難，勇往直前。否則，我拿什么愛您，我敬愛的呼老師。我從教30年，教過一數(shù)以千計學(xué)生，其中有不少是非常調(diào)皮的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。但不論教育難度多么大，我從未歧視過一人，也從未放棄過一人。有時細(xì)想，幾千學(xué)生啊，聚則如大海奔流勢不可擋；散則如涓涓細(xì)流潤澤一方，他們就是聚在我心中的財富和精神支柱。平時一封信，一個電話，一條信息，一張賀卡，都傳遞著身在四方的他們對我的牽掛。即使有的學(xué)生工作后和我沒有聯(lián)系杳無音訊，但我深信他們也不會忘記我，因為我曾經(jīng)那樣愛他們。大愛無言，卻愛在深處。

三、愛班主任工作，舍得下功夫。中小學(xué)的班主任工作，平凡、瑣碎、辛苦、勞累，更主要的是操不完的心。因而有些老師怕當(dāng)或是不愿當(dāng)班主任。但是，我熱愛班主任工作。我站了一輩子講臺，當(dāng)了近十年班主任。僅從1980年調(diào)入東泰初中以來，就連續(xù)當(dāng)班主任10年。我所帶的班，也連續(xù)10年被評為區(qū)、校優(yōu)秀班、文明班、標(biāo)兵班，這是最難最累的了。這10年中，我兩歲的小女兒尚未長大成人；這10年中，我愛人幾次住院，我本人又參加了三年函授學(xué)習(xí)，再加上自身繁重的教育教學(xué)工作和一些必須參加的社會活動，本有許多理由可以向?qū)W校提出不當(dāng)班主任，學(xué)校也一定會同意，但我都沒有提出，因為我太愛這個育人的工作了。于是，我咬緊牙關(guān)，克服困難，起早貪黑，肩挑重?fù)?dān)。不論我接了多么差的班，都要在一年之內(nèi)跨進(jìn)優(yōu)秀班級行列，所以我和全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。真是：喜怒哀樂皆有之，豐富多彩難忘懷。為了形成教育的合力，我從1983年起，在班上創(chuàng)辦了《好家長》簡報。每兩周一期，發(fā)給家長；再請家長寫一張收閱簡報的回條。簡報內(nèi)容有：教育子女名言、班內(nèi)簡訊、來自家長的好建議等，家長們非常歡迎。有的回條上寫道：“收到簡報，我們連飯都顧不上吃就讀了起來。一張八開紙的簡報，我們看到了您的責(zé)任心，八小時之外，星期天，節(jié)假日，多少屬于自己的時間，都無私地奉獻(xiàn)給了這個班級。您的行動，不僅教育了學(xué)生，也教育了我們。”江海洋同學(xué)家長還寫了一首小詩：“黃老師，辦簡報，學(xué)校家庭架通橋，學(xué)生表現(xiàn)告家長，共同攜手育新苗。黃老師，辦簡報，德智體美全講到，評比項目很具體，表揚批評各知曉。黃老師，辦簡報，學(xué)生學(xué)趕有目標(biāo)，克服缺點齊奮進(jìn)，你追我趕創(chuàng)三好。”我的學(xué)生說：“如果可以申請專利的話，簡報實屬您一項專利。您付出的太多，所以收效也特大。”整整10年，整整編輯了100期，印發(fā)了五千多張，真的不容易！然而它發(fā)揮了很好的教育功能，它體現(xiàn)了新時期創(chuàng)造性的育人方法，所以我堅持至今。

當(dāng)班主任，精心設(shè)計各種活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，得到鍛煉，發(fā)展特長，增長才干，是我做班主任工作的特點。在此僅舉一例——教育學(xué)生愛父母。孝敬，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不論我?guī)膫€班，每年三八節(jié)前，都安排學(xué)生在作文課上給媽媽寫封信，向媽媽祝賀節(jié)日并感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。同時請媽媽看信后，寫幾句鼓勵孩子的話。如李麗同學(xué)寫道：“親愛的媽媽：明天就是三八婦女節(jié)了，也許千千萬萬個母親會在這個不尋常的日子里稍稍休息一下，那么也請您停下終日忙碌的雙手好好休息一下吧，女兒有很多心里話要給您說……”接著她寫了兩件小事都催人淚下。她媽媽在信后附言：“孩子，只要你好好學(xué)習(xí)，將來能成為國家的有用人才，媽媽再苦再累也值得。”張曉蓮?fù)瑢W(xué)寫道：“媽媽：明天是您的節(jié)日。女兒送給您的禮物是三句話，九個字：祝福您，感謝您，對不起。”她就自己平時故意氣媽媽的幾件事向媽媽道歉。媽媽附言道：“既知父母恩，且報三春暉，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，報效億萬人。”這一封封書信使我感動，這一句句話語使我落淚。我也是母親，我深知母親無私的情懷。這真是：一封書信幾多情，愛心溝通兩代人。然而，如今的學(xué)生很難教育，我也時常感到困惑。就是這樣一項既簡單又有效的教育活動，他們卻不能完全理解和接受。因此在實施過程中還得不斷動腦子，想辦法，提高教育藝術(shù)。

如果把愛比作左右手，我想就該一只遞給孩子，一只遞給老人；如果愛是左右手，就該一只遞給朝露，一只遞給晚霞；如果愛是左右手，就該一只遞給未來，一只遞給歷史；如果愛是左右手，就該一只遞給早春，一只遞給金秋。這樣，我們的愛才是完整的公正的；我們的生活才是圓滿的幸福的。我就是這樣，既教書，又育人，用不懈的努力轉(zhuǎn)變了一個個差班，用辛勞和慈愛換來同學(xué)們一點一滴的進(jìn)步。這就是教師的職業(yè)道德，這就是愛崗敬業(yè)，這就是一名教師在平凡的工作崗位上努力實踐“三個代表”的實際行動。我深深體會到：愛崗就是愛黨，愛崗就是愛國，愛崗就是忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗就是努力踐行崇高的師德。總之，從教30年，我沒請過一天病事假，沒誤過學(xué)生一節(jié)課，沒放棄過一個調(diào)皮學(xué)生和學(xué)困生，沒收過學(xué)生一分錢的補(bǔ)課費。就是這些平凡小事組成了我平凡的人生。如果說人生是一部書，我這部書的主題就是愛崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息；如果說人生是一首詩，我這首詩里也充滿了酸甜苦辣；如果說人生是一條河，我愿作條愛河，流到哪里就把愛心帶到哪里；如果說人生是一首歌，我譜寫的是一首平凡之歌。沒有轟轟烈烈，也沒有驚天動地，所做的一切都是該做的一切。老師們，熱愛我們的事業(yè)吧！珍惜我們擁有的教書育人的光榮崗位吧！讓我們常以“學(xué)高為師、身正為范”和“師德重如山”這些話來鞭策自己，做一名新時期合格的人民教師

第四篇：一起做精神文明建設(shè)踐行者

一起做精神文明建設(shè)踐行者

順應(yīng)時代要求，思想凝聚發(fā)展共識。

立足中國實際，精神匯聚前進(jìn)力量。

唱響主旋律、弘揚真善美、傳播正能量、樹立新風(fēng)尚……在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中，精神文明建設(shè)一直占有非常重要的戰(zhàn)略地位，在實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中也承擔(dān)著非常重要的歷史使命。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視精神文明建設(shè)，著眼“四個全面”的戰(zhàn)略布局，作出了一系列重大決策部署，推動社會主義精神文明建設(shè)在理論和實踐上不斷取得新成就、創(chuàng)造新經(jīng)驗，有效發(fā)揮了統(tǒng)一思想、凝聚力量的強(qiáng)大作用，鼓舞和激勵全國人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不斷奮進(jìn)。

一、深刻認(rèn)識精神文明建設(shè)重要意義

以習(xí)近平同志為核心的黨中央，高度重視精神文明建設(shè)工作。黨的十八大以來，中央政治局常委同志圍繞精神文明建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)問題多次召開會議，組織專題集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行全面研究和部署；召開三次中央文明委全體會議；召開全國宣傳部長、文明辦主任會議，對新時期宣傳思想文化和精神文明建設(shè)工作作出安排部署；多次就精神文明建設(shè)領(lǐng)域工作出臺各類意見、通知。我們黨在領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，一直高度重視加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。早在改革開放之初，鄧小平同志就明確指出：“我們要在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時，提高全民族的科學(xué)文化水平，發(fā)展高尚的豐富多彩的文化生活，建設(shè)高度的社會主義精神文明。”江澤民同志強(qiáng)調(diào)：“必須堅持物質(zhì)文明與精神文明的共同進(jìn)步。社會主義社會作為人類歷史上嶄新的社會形態(tài)，是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重點的全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會。經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，兩個文明都搞好，才是有中國特色社會主義。”胡錦濤同志2005年4月在山東考察工作時強(qiáng)調(diào)指出：要充分認(rèn)識加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義，把堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位和繁榮發(fā)展社會主義思想文化緊密結(jié)合起來，把發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)和加強(qiáng)思想道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動力和智力支持。這些重要論述都深刻闡明了加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的重大意義。首先，社會主義精神文明建設(shè)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，要在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益的基礎(chǔ)上，國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強(qiáng)；基本實現(xiàn)工業(yè)化，建成完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和更具活力、更加開放的經(jīng)濟(jì)體系；城鎮(zhèn)人口的比重較大幅度提高，工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差別擴(kuò)大的趨勢逐步扭轉(zhuǎn)；社會保障體系比較健全，社會就業(yè)比較充分，家庭財產(chǎn)普遍增加，人民過上更加富足的生活。在政治建設(shè)方面，社會主義民主更加完善，社會主義法制更加完備，依法治國基本方略得到全面落實，人民的政治、經(jīng)濟(jì)和文化權(quán)益得到切實尊重和保障；基層民主更加健全，社會秩序良好，人民安居樂業(yè)。在文化建設(shè)方面，全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系；人民享有接受良好教育的機(jī)會，基本普及高中階段教育，消除文盲；形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。其次，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，還是為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供思想保證、精神動力和智力支持的必然要求。《建議》重點提出了三個方面的要求：一是全面落實用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全黨、教育人民的戰(zhàn)略任務(wù)，加強(qiáng)馬克思主義理論研究和建設(shè)，堅持正確的輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。這是從指導(dǎo)思想的角度提出的要求，也是最根本的要求。黨的十六大報告指出，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，必須高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持貫徹“三個代表”重要思想。二是加強(qiáng)理想信念教育和思想政治工作，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。全黨同志只有牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義信念，才能不斷增強(qiáng)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨的自覺性和堅定性，才能保持高昂的工作熱情和頑強(qiáng)的奮斗精神，才能經(jīng)受住各種考驗，為黨和人民的事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)地工作。三是加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，在全社會倡導(dǎo)愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。這是貫徹落實依法治國和以德治國相結(jié)合的必然要求，是提高全民族思想道德素質(zhì)的必然要求，也是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必然要求。

二、準(zhǔn)確把握精神文明建設(shè)基本要求

新形勢下，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，推動“兩個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展，必須按照《建議》的要求，堅持“兩手抓、兩手都要硬”，堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅持以人民為中心的工作導(dǎo)向，堅持把社會效益放在首位、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一，貫徹落實社會主義精神文明建設(shè)的一系列重要方針原則，貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，更好地體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。一是圍繞中心、服務(wù)大局。這是精神文明建設(shè)的基本職責(zé)。必須緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)戰(zhàn)略方位和工作重點，謀劃精神文明建設(shè)、部署文化改革發(fā)展，為黨和國家工作大局凝聚精神動力、營造輿論氛圍、增強(qiáng)道德支撐。二是以理想信念為根本。培育和踐行社會主義核心價值觀，是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和中心環(huán)節(jié)。必須緊緊抓住理想信念這個根本，凝魂聚氣、強(qiáng)基固本，堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，團(tuán)結(jié)全國各族人民，同呼吸、共命運、心連心，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。三是重在建設(shè)。重在建設(shè)、以立為本，是精神文明建設(shè)的重要方針。必須求真務(wù)實、真抓實干，深化群眾性精神文明創(chuàng)建，加強(qiáng)優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作，抓好工程項目，抓好日常平常，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。必須建章立制、依法管理，妥善處理意識形態(tài)領(lǐng)域的問題。必須古為今用、推陳出新，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，推動中華文化走向現(xiàn)代化。四是為民利民惠民。以人為本，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是精神文明建設(shè)的根本出發(fā)點和落腳點。必須發(fā)揮人民在精神文明建設(shè)中的主體作用，堅持為了人民、依靠人民、精神文明建設(shè)成果由人民共享，多為群眾辦好事辦實事，切實保障人民群眾基本文化權(quán)益，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。五是改革創(chuàng)新。全面推進(jìn)理念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，是增強(qiáng)精神文明建設(shè)針對性實效性和吸引力感染力、開創(chuàng)新局面的必由之路。必須主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化，積極探索有利于解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力、有利于破解工作難題的新舉措、新辦法和新載體、新途徑，加快文化機(jī)制、內(nèi)容、業(yè)態(tài)、形式等各方面創(chuàng)新步伐，引領(lǐng)時代潮流，引領(lǐng)時代風(fēng)氣。六是齊抓共管、形成合力。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，是全黨全社會的共同責(zé)任。必須建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、社會力量積極參與的工作體制和工作格局，打好組合拳、奏好交響樂，匯聚起精神文明建設(shè)的強(qiáng)大合力，推動文化創(chuàng)新創(chuàng)造，推動社會文明進(jìn)步。

三、加強(qiáng)推進(jìn)精神文明建設(shè)方向引導(dǎo)

精神文明創(chuàng)建的一項重要任務(wù)，就是加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德宣傳教育和主題實踐，要廣泛開展道德模范、身邊好人、最美人物評選表彰和學(xué)習(xí)宣傳活動，善于用講故事的方式宣傳他們的感人事跡和高尚品質(zhì)，引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活。立足城鄉(xiāng)社區(qū)，以學(xué)雷鋒精神為魂、以志愿服務(wù)組織為體，開展關(guān)愛空巢老人、留守兒童、殘疾人、困難群眾等志愿服務(wù)，營造我為人人、人人為我的社會氛圍，加大投入，擴(kuò)大覆蓋，為居民搭建寓教于樂、學(xué)技學(xué)藝、立德樹人的平臺。一是著力提高認(rèn)識，認(rèn)清精神文明創(chuàng)建新形勢。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。這“四個全面”集中反映了我們黨對中國特色社會主義的新認(rèn)識，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政的新韜略，是我們做好各項工作的新遵循。它要求我們從國際視野、從“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、從戰(zhàn)略要看、從群眾期盼各個角度認(rèn)清精神文明創(chuàng)建新形勢。二是堅定理想信念、筑牢精神支柱。堅定理想信念、筑牢精神支柱是對全體人民的普遍要求，是精神文明建設(shè)一以貫之的戰(zhàn)略任務(wù)，必須深入持久地抓下去。要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志系列重要講話精神作為重大政治任務(wù)，堅持學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，不斷加深對講話精神的理性認(rèn)同和實踐自覺。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志關(guān)于加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要論述作為重點，列出專題學(xué)，結(jié)合工作學(xué)，引導(dǎo)文明辦系統(tǒng)的同志從物質(zhì)和精神的辯證關(guān)系上認(rèn)清精神文明建設(shè)的地位作用和基本遵循，認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，以理想信念的定力、改革創(chuàng)新的動力、實際工作的能力履職盡責(zé)、愛崗奉獻(xiàn)。三是引導(dǎo)主流價值、加強(qiáng)道德建設(shè)。主流價值導(dǎo)向是社會進(jìn)步的靈魂。要運用多種方式和渠道，推動社會主義核心價值觀叫響做實、落地生根。廣泛刊播“講文明樹新風(fēng)”公益廣告和“圖說我們的價值觀”，面向廣大干部群眾開展誠信、孝敬、勤儉和禮儀教育，既利用好春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，又利用好“七一”、“八一”、“十一”和抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國家公祭日等重要活動，在全社會廣泛開展愛國主義教育，大力傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、優(yōu)良美德，使社會主義核心價值觀教育實踐一年到頭有聲音、有氣勢。抓好實踐養(yǎng)成，使文明創(chuàng)建與文化文藝結(jié)合起來，用文藝的形式豐富群眾文化生活，生動形象地傳播真善美，傳遞向上向善的價值觀。

四、持續(xù)深化精神文明建設(shè)教育實踐

貫徹落實總書記重要講話精神最核心的任務(wù)和要求是要從細(xì)處著眼、小處著手、實處著力，認(rèn)真抓好關(guān)于培育和踐行精神文明建設(shè)的實施工作的落實。一要加大精神文明建設(shè)宣傳。開展“弘揚雷鋒精神 踐行精神文明建設(shè)”系列活動，掀起學(xué)習(xí)和踐行精神文明建設(shè)熱潮。依托各種宣傳陣地，組織開展公益講座、報告會、研討會等多樣的宣傳教育活動，大力推進(jìn)精神文明建設(shè)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，在全社會形成知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。深化“家風(fēng)家訓(xùn)”活動，結(jié)合融入精神文明建設(shè)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二要加大“講文明樹新風(fēng)”公益廣告刊播。召開工作推進(jìn)會，總結(jié)經(jīng)驗，完善機(jī)制，落實責(zé)任，不斷提高公益廣告宣傳的實效，叫響做實精神文明建設(shè)。要在持續(xù)抓好主流媒體、社會媒介和城市主要公共場所、建筑圍檔、街巷等公益廣告刊播刊載的同時，創(chuàng)新方法手段，進(jìn)一步加大公交車、出租車等流動媒介和新媒體的刊播刊載力度，抓好城鄉(xiāng)結(jié)合部、農(nóng)村公益廣告的刊播，推動實現(xiàn)全社會鋪開、全媒體參與、全方位覆蓋。要繼續(xù)加大創(chuàng)作力度，精心設(shè)計推出一批創(chuàng)意好、形式活、觀賞性和感染力強(qiáng)的優(yōu)秀廣告作品。三要深化道德典型的示范引領(lǐng)。通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等載體，運用新聞報道、基層巡講、“故事匯”巡演、公益廣告等形式，加大道德模范、身邊好人、最美人物的學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)道德模范，爭當(dāng)先進(jìn)人物的熱潮。廣泛發(fā)動市民積極參與第五屆全國道德模范和第四屆全省道德模范評選活動，把推評過程變?yōu)閷W(xué)習(xí)、宣傳道德模范的過程。給予道德模范崇高禮遇，過細(xì)做好關(guān)愛幫扶道德模范工作，形成好人好報的價值導(dǎo)向。持續(xù)開展“我推薦、我評議身邊好人”活動，不斷擴(kuò)大“好人”評選面，選樹更多“身邊好人”，凝聚崇德向善的正能量。

精神文明生活是人類的根本存在方式和生活方式，人類社會及人自身的發(fā)展歸根到底是精神文明生活的全面發(fā)展。正是由于這一根本原因，社會的全面和諧發(fā)展不僅包括物質(zhì)文明的極大進(jìn)步，而且更在于精神文明的極大提高。社會主義是追求整個社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展的社會，社會主義文化建設(shè)和精神文明建設(shè)是其題中應(yīng)有之義。正是在這個意義上我們說，全面建設(shè)小康社會要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，同時要加強(qiáng)精神文明建設(shè)和文化建設(shè)，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需要，提升人的精神生活品質(zhì)，從而實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會的全面和諧進(jìn)步。追求高品質(zhì)的精神文明是超越資本主義的局限性、實現(xiàn)人的真正幸福的內(nèi)在要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。

作者：魏新江單位：廈門白士德樓宇管理有限公司

第五篇：《辛亥革命》觀后感——理想踐行者

《辛亥革命》觀后感——理想踐行者

1911年是中國風(fēng)雨交加的一年；是封建帝制走向覆滅的一年；是華夏萬象更新的一年。

為什么要革命？革命是為天下人造一個風(fēng)雨不侵的家，給孩子一個寧靜溫和的世界。我覺得革命是革新命運，辛亥革命是革新中國的國運。

中山先生年輕時棄醫(yī)從政，立志顛覆滿清造福人民。中山先生知道行醫(yī)只能救很少的人，唯有革命才能才能救助中國億萬大眾。二百六十年王國之痛，二千余年專制之禍，中國睡夢之深，滿清政府腐敗不堪恰如江河日下。

在我眼里，中山先生才是新中國的國父。是他在新民主主義革命的殿堂里充當(dāng)頂梁柱，就連毛主席在與蔣介石重慶談判時，毛主席都稱自己是中山先生的弟子。中山先生在美國、歐洲為革命籌集資金，堅持不懈的在游說外國政府官員，不要給清政府資金。在上流社會的聚會里他也不忘闡述自己的愛國觀點。就是這一點也足以讓我感動。

“華僑是革命之母”這話一點沒錯，沒有華僑就沒有黃花崗起義，就沒有武昌起義。這都是中山先生在世界各地奔走的功勞，他在思想上高度領(lǐng)導(dǎo)著革命新軍。他是一個理想踐行者。

辛亥革命正因是他的理想，所以它才會開花，引得無數(shù)年輕熱情的學(xué)生，知識青年參加到革命。他們都是理想的踐行者，他們擁有同一個夢想，那就是看到一個強(qiáng)大興盛的中國，他們?yōu)榇烁冻隽松麄儾换凇Ｒ驗樗麄儾幌氲却M管他們看不到，他們的后代也可以

享受他們的成果。如此美好，死也瞑目。

中國古代史常常貫穿著一個宿命，后一個朝代總是在前一個朝代最黑暗時興起，以有道伐無道，取而代之。辛亥革命的可愛之處在于它帶來的不是一個朝代，而是民主和一條光明的通途。

理想踐行者們啊！你們有一單純的革命心，不知為何，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。黃花崗起義失敗了。悲憤的淚水夾雜著滾燙的血液，侵染了這片大地。至今這片大地仍有你們血液的溫度。理想終歸理想，這有點像巴黎公社，但巴黎公社只是曇花一現(xiàn)，黃花崗起義只是一個開始。正如史書上所說“革命成果被袁世凱竊取”。

袁世凱逆天而行，違背了歷史的潮流，失道寡助。好在沒幾天他就死了，估計是天數(shù)已定，再加上蔡鍔在云南給他沉重一擊，心理上造成巨大陰影，這個曾經(jīng)手下的一員無人能及的猛將背叛了他。說實話袁世凱手下名將有很多但像蔡鍔這樣的少之又少。無奈的是袁世凱死后張勛這小子又搞上了復(fù)辟，可憐的孩子，屁股還沒做熱就被一腳踢下了歷史舞臺。

可見辛亥革命是這個歷史的產(chǎn)物。它比近代任何一次革命都偉大，它啟蒙了中國人的思想，雖然有所局限，只是少數(shù)知識青年，并沒有面向大眾，這一點還是共產(chǎn)黨看得明白。但它是一個良好的開始。

林覺民是歷史中一個微不足道的人物，但他的《與妻書》寫得情深意濃，體現(xiàn)了一個革命志士的瀟灑何決心。他不僅僅代表自己的感情，更代表著許多仁人志士的內(nèi)心世界。在電影中他滿懷悲憤的說了一句：“大清要我的命，我誅大清的心”。他做到了。雖然他沒有像五

四運動的學(xué)生給我的感動更多，但我能感受到他對革命的堅貞，和他不朽的靈魂。

辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，使民主共和意識深入人心。打擊了帝國主義勢力，為資產(chǎn)階級的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

孫中山先生說過：“欲求文明之幸福，不得不經(jīng)文明之痛苦”痛苦就是革命。這