第一篇：未成年人的自我保護學案

初一政治下冊學案

【課題】未成年人的自我保護

【預習目標】

1、樹立法律保護和自我保護意識，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

2、知道在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

【預習重點】自我保護的方法和技能

【預習過程】

任務一: 閱讀教材P68—P75的相關內容，了解自我保護的方法和技能。

活動一：未成年人在接受了家庭、學校、社會、司法等方面保護后，還需要自我保護嗎？ 活動二：閱讀P68—P69的漫畫，結合自己可能遇到的實際情況，想一想你的合法權益受到不法侵害時，你是如何做的？

當我們的合法權益遭到不法侵害時，我們首先要根據受侵害的性質和程度采取相應的方法和途徑：

（1）假如是來自家庭、學校和社會上的民事侵害，程度又輕，可以通__等方法來解決.還可以申明自己的某一或某些權益是___的,是不允許非法侵犯的。

（2）當面對違法犯罪行為時，采取_____的方法與其斗爭。①有能力將其制服時，要勇敢地______②沒有能力將其制服時，可以采取_____、____、撥打___報警，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡；必要時實施____。

（3）在日常生活中，我們還要防止____、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、___、綁架等，逐步提高自我保護的本領。

活三：想一想：什么是正當防衛？在實施正當防衛時應注意些什么問題？

活動四：議一議：閱讀P70“潘鐵柱36小時智斗歹徒”的事例，小組內討論，面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？

活動五：閱讀P71“未成年人自我保護八大要領”，進一步提高日常生活中自我保護的本領。任務二：閱讀教材P71—74，掌握獲得法律幫助的方式和途徑

活動六：通過對比P71—72的齊某和譚某的案例，你能得到哪些啟示？

小結：當自己的合法權益受到侵害時，我們要善于拿起法律武器，___，維護自己的合法權益。

活動七：你身邊是不是也有如P72中趙方的例子？整理整理思路，給大家說一說，我們應該怎樣維護自身的合法權益。

（1）要學會求得____的幫助。能給我們提供法律服務和幫助的機構有__、___、__等。（2）通過___途徑加以解決，向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等___問題，尋求幫助，解決問題，或通過___、__等方式，解決爭議、糾紛。

（3）當通過非訴訟途徑以及其他方式不能解決問題時，只有通過____途徑解決。訴訟俗稱_____，它是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種途徑，是保護我們公益的最后屏障。它通常分為______、_____、____。

（4）如果有經濟困難，可到______________申請法律援助。

【預習診斷】

1．____是我們維護合法權益常用的手段；____是我們維護合法權益最正規、最權威、最有效的一種途徑。2．訴訟通常分為_____、_______和_______三種。

3、每年5月7日至13日，是“防震減災宣傳周”，全國中小學生紛紛開展應急避險教育。開展應急避險教育有利于()

A增強青少年的安全意識和自我保護能力B.有效地預防未成年人違法犯罪C.消除中小學生的學習壓力D.不會發生危險事件傷害到中小學生

4遭到歹徒搶劫時，我們應該（）A沉著冷靜，巧妙周旋B.不顧一切，英勇相拼C.撥打110，求助警方D.運用智慧，避免受傷

5、小剛參加“有效調查”，填寫了父親的姓名、電話等基本信息。不久，他的父親在外地接到電話，說小剛正在醫院緊急搶救需要兩萬元，便急忙向對方賬戶匯款，最后發現被騙。這件事告訴我們（）①不要接受任何形式的問卷調查 ②不要輕易向陌生人透露家庭信息③不要輕易相信來歷不明的電話或短信④不要向陌生的銀行賬戶匯款A②③B.②③④C.①②③④D.①③④6、2011年5月30日，小明放學后與同學一起欲坐公交車回家，突然出現數名不明身份的人手持砍刀及鋼管追來，小明下意識到的跑開，不過腦后還是被銳器所傷。假如當時你在現場，最佳做法是（）

A.迅速撥打電話報警B.不予理睬，免得惹禍上身

C.迅速沖上去，見義勇為，與這幾個人打斗D.不顧一切挺身而出，保護小明

7目前，天津已建立法律援助中心19個。這告訴我們，當我們需要“打官司討公道”，又無力支付法律服務費用時，我們（）

A.可以到法律援助中心，申請法律援助B.可借助親朋好友的力量對侵害者進行報復C.自認倒霉，忍氣吞聲D.放棄自己的權利

【達標測試】得分____

一、選擇題（每題1分，共5分）

1、青少年在遇到不法侵害時（）

①需要冷靜，及時報警②學會運用法律手段保護自己③要判斷自己有沒有能力將不法分子制服，并根據不同情況采取應對策略④不僅要有自我保護的意識和勇氣，而且要有保護自己的智慧和方法A．①②③B．①②③④ C．①②④D．①③④

2、未成年人如果受到來自家庭、學校等較輕的民事侵害，一般采取的辦法是（）

A．民事訴訟B．行政調解或司法調解C．法律援助D．宣傳法律知識、協商調解3、3月28日，是“中小學安全教育日”，為了增強學生的安全意識，提高自我保護能力，某中學舉行多種安全避險緊急演練活動。在這一活動中，下列行為不可取的是（）A樹立集體紀律意識，注意聽從老師的指揮 B.爭先恐后，力爭第一個跑到安全地帶C.注意同學間的協作，不爭不搶，有序撤離D.頭腦冷靜，思維集中，動作迅速，不拖拖拉拉

4、周末，新華中學的李維和趙亮兩位同學到某游樂場所玩耍時，因發生設施故障受傷，為此兩人共花掉醫藥費8000元。為了維護自己的合法權益，他們兩人應該（）①通過協商和調解的方式②忍氣吞聲，自認倒霉 ③通過打官司，討回公道④召集好朋友把游樂園的其他設施破壞掉A①②③B.①③C.③④D.②

5、嘉興某中學的學生小霞因家庭作業沒有做完，被父親用手指粗的電線當鞭子，恨恨地施以“鞭刑”，小霞應該（）A原諒父親，父親是恨鐵不成鋼的表現B.忍氣吞聲，任其打罵C.依法維護自己的合法權益D.離家出走，與父母對抗

二、分析說明題（5分）

肖飛、周曉和小宇一天晚自習放學后，走到一處較僻靜的地方，發現有三個男青年正在撬一門面的卷簾門。肖飛說：“快，我們一起去阻止。”周曉說：“多一事不如少一事，我們快走吧。”小宇說：“我們得想個好辦法嚇走他。”

請你對這三位同學的說法進行評價。

第二篇：未成年人的自我保護導學案

單位：齊河縣第三中學作者：高云峰

授課內容：第十六課第二框《未成年人的自我保護》

一、課標對本課時的具體要求：

一3.3知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，提高運用法律的能力。

二、知識網絡

自我保護的方法和技能

未成年人的自我保護非訴訟途徑 獲得法律幫助的方式和途徑訴訟途徑

三、看清目標有方向

學習目標

1、情感、態度、價值觀：自覺遵守法律，增強是非觀念和依法保護自身合法權益的意識，樹立國家責任意識。

2、能力：提高辨別是非的能力，能夠依法規范自己的行為，并學會運用法律維護自己的合法權益。

3、知識：（1）明確對未成年人進行特殊保護的意義以及專門保護未成年人的兩部法律；（2）了解自己的哪些合法權益被保護。

學習重難點：

我們需要法律的特殊保護。法律保護我們健康成長。

四、學習過程：

（一）自主學習獲新知：

學生活動要求：

（1）同學們在自學時注意精讀大字，泛讀小字，寫上問題，用鉛筆標

出答案，要分清要點和層次。讀書時，貴在邊讀邊思考。

（2）在關鍵詞下做上特殊標記▲，有疑問或不確定的地方打上問號。

（3）時間12分鐘。

請同學們閱讀教材第68---74頁內容完成下列題目。

完成下列問題：

1、（1）保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任，但未成年人也要通過自身的努力：增強（）意識，提高（）能力。

（2）當自己的合法權益受到侵害時，我們首先要根據受侵害的（）和（），確定采取相應的（）和（）。

（3）訴訟通常分為（）、（）和（）。

（4）維護合法權益最常用的有效手段是（），維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的途徑是（）。

2、課堂訓練：

（1）.青少年應運用法律保護自己的合法權益。下列符合這一要求的是（）①有人對小王進行勒索，小王向派出所報告②有人欺負本班同學，小張事后叫了幾位同學把那人打了一頓 ③有人對女同學小林欲行非禮，小林情急之下拾起磚塊打向侵害人④當有同學約小磊去網吧時，小磊痛快答應了 A.①④B.①③C.②④ D.①②④

（2）.再過10天就是小華13歲的生日。小鵬等幾位好朋友很想為小華舉辦一場別開生面的慶祝生日會，可是由于囊中羞澀，他們感到左右為難。小鵬等人應該（）

A.向父母說明用意，要一筆活動經費，為小華在飯店舉辦氣派的生日party

B.以學校收錢為名騙父母一些錢，實現自己的心愿

C.在路上攔截低年級同學，向他們“借助”一些

D.自己動手制作一些卡片，送給小華

（二）展示交流悟新知

學生活動要求：

1、小組內交流展示自學成果，看看自己作的對不對，形成正確的答案。

2、交流中看看還有什么問題要提出，準備向全班提出。

3、時間10分鐘。

展示交流過程：

1、小華在早晨上學前收拾書包時發現自己的日記本被媽媽翻看了；下午放學她到書店去買英語輔導書，卻被書店保安懷疑拿了書店的東

西，保安要求搜身檢查；回到家又發現買的英語輔導書有缺頁的現象，而且還有不少印刷上的錯誤……

假如你是小華，發生這些情況后你會如何應對？

2、材料一：2013年３月，一富商之子，初一學生小劉被４名未成年人綁架。面對綁架他的徐某某等犯罪嫌疑人，小劉毫不示弱，說：“你們要么放了我，要么殺了我，否則我認得你們，我會抓住你們的！”小劉的做法就等同于往炸藥庫里扔了一團火，激發了徐某某等三人本來就存在的殺機。結果，小劉慘遭殺。

材料二：一天，瑪麗小姐打開門時，發現一個持刀的男人正惡很很的盯著自己。瑪麗靈機一動，微笑的說：“朋友，你真會開玩笑！是推銷菜刀吧？我喜歡，我要一把......”邊說邊讓男人進屋，接著說：“你很象我過去的一位好心的鄰居，看到你真的很高興，你要咖啡還是茶......”本來臉帶殺氣的歹徒慢慢的變得靦腆起來。他有點結巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”最后，瑪麗真的買下了那把明晃晃的菜刀，陌生的男人那著錢遲疑了一下走了，在轉身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”

1）我們應怎樣看待小劉的行為？

2）我們應從中吸取什么教訓？

3、對比未成年人余某和成年人瑪麗的做法，能說明什么問題？

（溫馨提示：請同學們討論問題，回答時先具體講，最后系統總結。

（三）探討釋疑獲提升

學生活動要求： 好嗎？看誰腦筋轉的快）

1、小組內交流問題，積極說出自己的觀點或見解。

2、交流中看看還有什么問題要提出，準備向全班提出，爭取解決所有疑問。

3、時間7分鐘。

分析案例：

材料一：某中學生楊某，被本校高中學生李某“洗”去了十元錢。楊某不服氣，回去喊來自己的哥哥及其好友五六個人，將李某痛打了一頓，并要回了二十元錢。學校得知情況后，讓楊某還了十元錢，并對楊某、李某進行了批評教育。楊某卻說：“我是在用《未成年人保護法》保護我自己的權利，怎么還受到批評？”

材料二：學生小明在上學路上被人“洗”去了十元錢，小明馬上撥打“110”,警察趕來抓住了

1.你支持明浩和劉芳的行為嗎？為什么？

2.作為明浩、劉芳的朋友，你是否有好的忠告和建議呢？

五、達標檢測

學生活動要求：

1、學生獨立完成。

2、在全班共同交流答案時積極參與，對檢測中出現的典型問題或個別問題隨時解決。

3、時間15分鐘。

單項選擇題

1、一天，小麗在放學回家的路上，遇到兩名歹徒對她實施搶劫。這時，弱小的小麗應（）①不顧個人安危，勇敢地同歹徒搏斗 ②伺機撥打“ 110”報警電話，尋求警方緊急救助 ③伺機采取“呼救法”，求得他人的幫助 ④設法穩住歹徒，尋求機會脫身

A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③

2、李華到超市購買學習用品，在付完款準備離開時，超市管理人員硬說他偷了東西，堅持要對他進行搜身。此時此刻，李華應該()①申明自己是清白的，告訴管理人員隨便搜身是違法的②忍氣吞聲，事后

私自報復③找超市負責人員，進一步申明自己的清白，拒絕搜身行為④通過撥打“148”“315”“110” 等電話，求得救助

3、中學生李某，由于放松對自己的要求，經常和社會上不三不四的青年交往，逐漸變得品行惡劣。他不聽父母和老師的教誨，后來走上了違法犯罪的道路。這給我們未成年人的啟示是（）

A、學校教育對未成年人健康成長起主要作用

B、要增強自我保護意識，提高自我保護能力

C、學校承擔著保護未成年人的職責

D、家庭教育是未成年人健康成長的基礎

4、材料分析題：初中學生林林放學后，在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將林林身上的錢搜走，并要求他每周一放學后都要在校外指定的地方交出30元錢。林林又氣又怕，找同學商量怎么辦。

同學甲說：“我們一起湊錢給他們，免得找麻煩。”

同學丙說：“我們應該依法維護自己的合法權益。”

同學乙說：“找幾個好朋友去教訓他們一下。”

請回答：

（1）想一想，以上三位同學的說法對嗎？請分別說明理由。

（2）如果你是林林的同學，請幫助他想出解決問題的具體辦法。（至少兩個）

（3）以上三位同學的話給你什么啟示？

A、②③④B、①③④C、②D、①②③④

第三篇：未成年人的自我保護導學案

七年級下冊導學案

編制人：毛慶賢

使用人：

班級：

第十六課

第二框 未成年人的自我保護 導學案

【使用說明】

1．課前3分鐘，依據課前預習，閱讀課本p68—p74，搞好勾畫，獨立完成課前預習，初步掌握重點內容，把握教材體系。

2．課堂上小組積極合作，互相交流探討，高效展示點評，達成目標。【教學目標】

1：增強自我保護意識，提高自我保護能力；掌握在日常生活中自我保護的方法和技能，以及獲得法律幫助的方式和途徑，學會運用法律武器維護自己的合法權益以及同違法犯罪行為作斗爭的技巧和方法。

2：學習在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

【教學重點】學習在日常生活中自我保護的方法和技能 【教學難點】知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑

【課前預習】

1、自我保護的方法和技能

當自己的合法權益受到侵害時，我們首先要根據（），確定采取相應的（）。

當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠（）迅速而準確地（），采取（）與其斗爭。

2、獲得法律幫助的方式和途徑

遇到不法侵害時，要學會求得（）。能給我們提供法律服務和幫助的機構有（）、（）、（）等。自己的合法權益受到侵害，我們可以考慮通過（）途徑加以解決。

當通過非訴訟途徑以及其他方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，我們就要勇敢地到（）狀告侵權者，通過（）討回公道。

如果有經濟困難，無力支付法律服務費用，有需要通過打官司來討回公道，我們可到（）申請（）。【課內探究】

1.自我保護的方法和技能。

2.獲得法律幫助的方式和途徑。

七年級下冊導學案

編制人：毛慶賢

使用人：

班級：

【當堂檢測】

1.每年5月7日至13日，是“防震減災宣傳周”，全國中小學生紛紛開展應急避險教育。開展應急避險教育有利于（）A．增強青少年的安全意識和自我保護能力 B.有效地預防未成年人違法犯罪 C.消除中小學生的學習壓力

D.不會發生危險事件傷害到中小學生

2、當遭到歹徒搶劫時，我們應該（）

A.沉著冷靜，巧妙周旋

B.不顧一切，英勇相拼 C.撥打110，求助警方

D.運用智慧，避免受傷

3、小剛參加“有效調查”，填寫了父親的姓名、電話等基本信息。不久，他的父親在外地接到電話，說小剛正在醫院緊急搶救需要兩萬元，便急忙向對方賬戶匯款，最后發現被騙。這件事告訴我們

（）

①不要接受任何形式的問卷調查

②不要輕易向陌生人透露家庭信息 ③不要輕易相信來歷不明的電話或短信

④不要向陌生的銀行賬戶匯款 A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

4．2011年5月30日，小明放學后與同學一起欲坐公交車回家，突然出現數名不明身份的人手持砍刀及鋼管追來，小明下意識到的跑開，不過腦后還是被銳器所傷。假如當時你在現場，最佳做法是

（）

A.迅速撥打電話報警

B.不予理睬，免得惹禍上身

C.迅速沖上去，見義勇為，與這幾個人打斗

D.不顧一切挺身而出，保護小明

5.3月28日，是“中小學安全教育日”，為了增強學生的安全意識，提高自我保護能力，某中學舉行多種安全避險緊急演練活動。在這一活動中，下列行為不可取的是（）A.樹立集體紀律意識，注意聽從老師的指揮

B.爭先恐后，力爭第一個跑到安全地帶 C.注意同學間的協作，不爭不搶，有序撤離

D.頭腦冷靜，思維集中，動作迅速，不拖拖拉拉

6.周末，新華中學的李維和趙亮兩位同學到某游樂場所玩耍時，因發生設施故障受傷，為此兩人共花掉醫藥費8000元。為了維護自己的合法權益，他們兩人應該

（）

①通過協商和調解的方式

②忍氣吞聲，自認倒霉

③通過打官司，討回公道

④召集好朋友把游樂園的其他設施破壞掉 A.①②③

B.①③

C.③④

D.②

7.嘉興某中學的學生小霞因家庭作業沒有做完，被父親用手指粗的電線當鞭子，恨恨地施以“鞭刑”，小霞應該（）

A.原諒父親，父親是恨鐵不成鋼的表現

B.忍氣吞聲，任其打罵 C.依法維護自己的合法權益

D.離家出走，與父母對抗

8.目前，天津已建立法律援助中心19個。這告訴我們，當我們需要“打官司討公道”，又無力支付法律服務費用時，我們（）

A.可以到法律援助中心，申請法律援助

B.可借助親朋好友的力量對侵害者進行報復 C.自認倒霉，忍氣吞聲

D.放棄自己的權利

9．青少年應運用法律保護自己的合法權益。下列符合這一要求的是（）（1）有人對小王進行勒索，小王向派出所報告（2）有人欺負本班同學，小張事后叫了幾位同學把那人打了一頓（3）有人對女同學小林欲行非禮，小林情急之下拾起磚塊打向侵害人（4）當有同學約小磊去網吧時，小磊痛快答應了 七年級下冊導學案

編制人：毛慶賢

使用人：

班級：

A．（1）（4）B．（1）（3）C．（2）（4）D．（1）（2）（4）

10．再過10天就是小華13歲的生日。小鵬等幾位好朋友很想為小華舉辦一場別開生面的慶祝生日會，可是由于囊中羞澀，他們感到左右為難。小鵬等人應該（）A．向父母說明用意，要一筆活動經費，為小華在飯店舉辦氣派的生日party B．以學校收錢為名騙父母一些錢，實現自己的心愿 C．在路上攔截低年級同學，向他們“借助”一些 D．自己動手制作一些卡片，送給小華

11．據統計，0～18歲兒童、少年傷害死亡的主要原因前三位分別是溺水、意外窒息、交通事故，因此青少年要減少事故傷害，應該（）

A．多待在家里，不參加戶外活動 B．辦事都由家長陪同，不要單獨行動 C．增長自我保護意識，提高自我保護能力 D．應該讓學校把學生安全包下來 【課后延伸】

1．七年級學生小文在父母離異后，隨媽媽生活。最近媽媽下崗了，每月只有200元生活保障金。半年以來，小文父親原來每月付給小文的100元生活費也停付了，母子倆的生活陷入了困境。由于營養不良，小文多次昏倒在教室里。為此，小文可采取的正確做法（）

A．通過向居委會或父母雙方單位反映情況，尋求調解 B．外出打工，自食其力

C．必要時可向當地人民法院提起訴訟，利用法律武器維權 D．只要是遇到了經濟困難，就可以申請法律援助

2．北方某大城市的一項專題調查表明，在校中小學生中30%有被校內不法分子敲詐、勒索、搶劫及其他滋擾的經歷。當這些學生遇到侵害時，他們往往只是自認倒霉，而很少報案或告訴家長、老師。假如遇到類似情況應該（）A．忍氣吞聲 B．敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭

C．力求在保護自己的前提下借助社會力量將不法分子抓獲 D．依法維護自己的合法權益

3．七年級學生小王在放學回家的路上被一個陌生人攔住。那人笑著說自己是小王爸爸的好朋友，來帶小王去見他爸爸，還給了他幾包巧克力。小王就跟著那人走了，結果被賣到了外地。這一事例告訴我們（）A．未成年人要增強自我保護意識 B．對陌生人要保持高度的警惕

C．社會上還存在著侵犯未成年人合法權益的現象 D．上學、放學時，最好與同學結伴而行

【板書設計】

自我保護的方法和技能

未成年人的自我保護

獲得法律幫助的方式和途徑

【教學反思】

第四篇：未成年人的自我保護教學案

《未成年人的自我保護》

教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標：

*懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識；

2、能力目標：

*初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；

3、認知目標：

*幫助學生認識自我保護的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高自我保護的能力；

*善于運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及正當防衛都是自我保護的有效方法，了解常用的呼救電話號碼；懂得用法律保護自己

教學重點、難點；突出重點、突破難點的設想、措施。

教學重點、難點：自我保護的必要性，找到一些自我保護的方法，增強自我保護的能力。教學過程：

環節一：導入新課

教師：大家看過影片《小鬼當家》嗎？你知道影片中的主人公嗎？你佩服他嗎？為什么？

學生：片中的主人公叫凱文，年僅九歲，卻以非凡的勇氣與智慧，防范了侵害，抓住了壞人。

環節二：共同探討，講授新課

教師點撥、引導：下面，老師就來檢測一下同學們的自我保護能力如何？

展示課件3：兩幅漫畫

漫畫1：母親看女兒日記中寫的什么

漫畫2：超市保安搜身

（學生可以四人小組展開討論，選出代表發言總結，最后老師友情提醒）

學生；身正不怕影子歪，讓他搜。

教師：看來，你的法律意識挺淡薄的。

展示課件4：友情提醒

友情提醒

當自己的合法權益受到侵害時，我們要根據受侵害的性質和程度，確定采取相應的方法和途徑：

1、可以通過宣傳法律知識，采取協商和調解的方法來解決。

2、可以申明自己權益是合法的，是不允許非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地維護自己的合法權益。

教師引導：列舉在我們身邊還可能遇到哪些侵害？

展示課件：

案例：中學中80%的學生訴說身邊存在“校園搶劫、敲詐”現象，18%的學生訴說自己曾遭遇過，但真正告訴老師、家長，尋求保護的卻很少，因為怕遭到報復，所以決定“自認倒霉”。你認為應該怎么辦？

歸納：勇于斗爭，還要善于斗爭。

教師引導：我們應該注意點什么？

（通過對這個問題的思考讓學生在平時生活中注意自己的行為）

學生1.上學、放學時，應與同學結伴而行。

學生2.身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。

學生3.應及時報告老師或報警。

教師過渡：我們的合法權益受到侵害時，我們應該根據受侵害的性質和程度，確定采取相應的方法。那么，當未成年人遇到違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，該怎門辦？

展示課件：讀一讀，議一議

1、讀一讀：P60

2、議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有那些自我保護的方法？

（學生小組討論交流，教師適時點撥）教師引導：那么在遇到違法犯罪，特別是歹徒行兇時，我們應該怎們做？誰來給我們總結一下)學生1：不要跟陌生人走 ；找準機會，迅速逃跑

學生2：運用智慧，麻痹壞人；有麻煩找警察

展示課件：友情提醒

1、有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗。

2、沒能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”等。

3、必要時，還可以實施正當防衛。

學生質疑：正當防衛

展示課件：相關鏈接

教師：正當防衛要有一定的“度”，這個“度”如何把握？留給同學課下探索。

教師引導：我們講了很多自我保護的方法和技巧，遇到具體情況要具體分析，下面我給同學們提供了一個實踐的機會，請大家先討論，看看誰是“自救智多星”？

展示課件：自救智多星

展示課件 生活劇場

學生根據劇情進行表演。

放學后，小麗回家看見房門已開，一個陌生人正在翻箱倒柜。小麗頓時明白家中遭遇盜賊。但這時，小麗想退出已來不及，和他硬拼會有生命危險。怎么辦呢？小麗急中生智。

小麗：叔叔，我是小梅的同學小麗，小梅在家嗎？

盜賊（鎮靜下來）：小梅不在家，你有事嗎？

小麗：你是小梅的爸爸吧。老師讓我告訴小梅明天郊游改為7點半了。那這樣吧，叔叔，麻煩你告訴小梅一聲。

盜賊：好，你請坐吧！

小麗：不了，謝謝叔叔，我得趕快回家寫作業，明天好去郊游。叔叔再見！

盜賊：再見。

小麗離開家后，在附近的公用電話亭打電話。

小麗：110嗎？我家被盜了，小偷正在我家??

幾分鐘后，110趕到，盜賊被擒獲。

教師引導：剛才大家都提到打“110”的電話，知道這是自我保護的一個非常好的辦法。

下面，我就來考考大家，看看大家對常用的急用電話是否了解。

考考你：

火警---119 匪警---110 急救---120 交通事故報警---122（通過競賽讓學生了解一些常用的急救電話）

教師引導：看來，大家對急用電話還是比較了解的，而且從這些急用電話中，我們還可以發現，在現實生活中，未成年人面臨的侵害除了不法侵害，還有可能遇到哪些意外險情與傷害？如果遇到了，你覺得應如何應對？

展示課件：想一想

在日常生活中，我們還可能遇到那些意外險情與傷害？如果遇到了，你覺得應如何應付？

（學生討論、交流）

學生：觸電、火災、地震、海嘯、溺水??

二、出示案例：（人生AB劇）

1、用第一人稱的途述，將一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈現出來：我叫劉麗麗，今年14歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經常賭博，且經常打孩子，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說，因為家丑不可外揚，上法院打官司不光彩。

思考：你認為應不應該聽奶奶的話？學生辯論

學生1：不該聽

學生2：該聽

繼續案例：我沒說，但爸爸更殘忍了，經常無緣無故地打我，舊傷未好又添新疤。

教師提醒：這就是家丑不可外揚的結果。從事件中可以看出，碰到這種事情，一定要敢于斗爭，軟弱和沉默只會使侵害人變本加厲。

繼續案例：他為什么這樣？我該怎么辦？

學生討論：尋找維權途徑和維權機構

學生：維權途徑：協商——投訴——上訴（打官司）

學生： 維權機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心、消協、居委會、婦聯等

（期間可以展開關于訴訟的相關知識）

繼續案例：我去找媽媽，媽媽讓我給婦聯寫信，希望你們能幫幫我。

教師：通過對案例的討論、歸納，得出關鍵是要運用法律武器維護自己的合法權益。特別是是否有勇氣。

第五篇：未成年人的自我保護保護

1、我國發布未來十年兒童發展綱要

2011年6月15日國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，討論通過《中國兒童發展綱要（2011——2020年）》（以下簡稱《綱要》），并于8月份印發。該《綱要》確定了健康、教育、福利、社會環境、法律保護5個發展領域及各領域的主要目標和策略措施，以落實兒童優先的原則，保障兒童生存、發展、受保護和參與的權利，縮小兒童發展的城鄉區域差距，提升兒童福利水平和身心健康水平，提高兒童整體素質，促進兒童健康、全面發展。

【點評】兒童正處在人生的幼弱時期，身心發育不成熟，法律意識和自我保護能力比較弱，容易受到各方面的侵害，需要對兒童的各項權利給與特殊的保護。同時，兒童作為祖國的未來，民族的希望，他們的健康成長關系著祖國的未來、國家的富強，黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導和保護。《綱要》將健康擺在兒童發展的首位給予特別關注；特別關注兒童教育問題，確保兒童平等接受教育；要求營造尊重、愛護兒童的社會氛圍……體現了黨和政府對少年兒童的關愛。

2、關心關愛流浪未成年人

2011年8月19日，國務院召開全國加強和改進流浪未成年人救助保護工作電視電話會議。會議強調，要站在以人為本、全面貫徹落實科學發展觀的高度，充分認識做好流浪未成年人救助保護工作的重要性和緊迫性，堅持未成年人權益保護優先、救助保護和教育矯治并重、源頭預防和綜合治理兼顧、政府主導和社會參與結合的原則，明確職責任務，突出工作重點，加強協調配合，推動流浪未成年人救助保護工作各項政策全面落實。

【點評】做好流浪未成年人救助保護工作，關系到未成年人的健康成長，關系到社會和諧安定，關系到以人為本執政理念的落實。及時有效救助保護流浪未成年人，是各級政府的重要職責，是維護未成年人合法權益的重要內容，是預防未成年人違法犯罪的重要舉措，是加強和創新社會管理的重要一環，也是社會文明進步的重要體現。

解決流浪未成年人問題是一項復雜、艱巨的社會任務，讓流浪未成年人有家可回、有學可上、有事可做、有病能醫，還需要做艱苦細致的工作。隨著城鄉低保、醫療保險、醫療救助、故而保障等社會保障制度的建立，以及義務教育、扶貧開發等政策的深入實施，做好流浪未成年人救助保護和源頭防控工作有了堅實的物質基礎和政策保障。加強和改進流浪未成年人救助保護工作，還要進一步加大相關法律法規宣傳力度，弘揚中華民族恤孤慈幼的傳統美德，鼓勵社會力量通過多種方式積極參與流浪未成年人救助保護工作，在全社會營造關心關愛流浪未成年人的良好氛圍。

同時，我們未成年人，也要增強自我保護意識，提高自我保護能力。要自覺抵制不良誘惑，克服獵奇和盲目從眾心理，避免上當受騙。