第一篇：在六年級家長會上的發言稿

在六年級家長會上的發言稿

各位家長、老師、同學們，下午好！

我代表學校對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。

我和這屆學生還是很有緣份的，這是我來到小學部當老師教的第一屆學生，雖然我教的是思品課，但畢竟和他們朝夕相處了一年的時間，我喜歡他們，我希望能夠為他們竭盡所能。

今天，我們召開這個會議，目的很簡單，就是為明年的小考作動員，這是我們全體師生當前最重要的任務，我們要迎接挑戰。

然而，作為一所學校，我們從來沒有把教育，僅僅定位在一年一次的小考上，我們有更遠大的理想。

首先，我們希望，通過我們的努力，能為孩子們將來在中學的學習打下良好的基礎，這個基礎不是說要考多少分，而是要致力于養成學生良好的學習和生活習慣，使學生在學習上始終保持一棵上進的心，我們希望，能為孩子們將來的生活運籌帷幄，他們應該有一個好身體，要懂得與人和諧相處，用微笑看待生活，我們希望，我們的學生不一定非得要成為精英，但他們一定應該是一個合格的公民，要知道文明禮貌，學會分享，懂得感恩，勇于承擔，遵紀守法。

總之，我們希望我們的學生，在學習上是一個上進的人，生活上是一個快樂的人，對國家來說，是一名合格的公民，將來有能力創造屬于自己的幸福生活。

為了達成我們的目標，在課程設置上，我們除開足國家規定的課程之外，還根據學生的興趣愛好，增開了形體、國際象棋、圍棋、武術、跆拳道、葫蘆絲、機器人等二十幾門校本課和選修課。

為了給孩子們施展才華提供平臺，豐富學生的課余生活，學校一年舉辦二次運動會，一年組織二次效游，在元旦、六一等重大節慶日都會開展，諸如英語節、游園活動、舞蹈大賽等大型文體活動，我們開展的這些活動，專業水準雖都不是很高，但這些活動幾乎人人都可以參加，可以說，在我們小學部，只要愿意，每一個孩子在這里都可以找到自己的舞臺。

在開展普及性的大型活動的同時，我們也很重視打造精品，給有專長的學生以更多的機會，我校小學部的童聲合唱團，就是以我們這屆學生為主體，曾多次受邀參與省級、國家級重大活動，去年參加觀瀾湖高爾夫明星賽慈善活動，孩子們與姚明馮小剛等明星同臺演出，演出活動在海南省電視臺直播，今年4月份，合唱團參加第23屆全國書博會開幕式演出，部分孩子受到了諾貝爾文學獎獲得者莫言的接見，合唱團的演出片段在央視新聞聯播中播出，這是所有的，參加演出的單位中唯一上央視的鏡頭！

為了給孩子提供展示自己的舞臺，上學期學校投入大筆資金裝飾小學部教學樓的走廊，在走廊樓道里安裝了小型宣傳欄，這些宣傳欄的內容都是可以隨時更換的，不定期的展示學生的優秀畫作及活動，宣傳優秀學生、宣示學校的教育理念，使學校的每一處墻壁都變得生動起來，本學期，我們還在學生中開展了讀書活動，每個班都建立了圖書角，要求每個學生每月至少讀書一本，每天晚上拿出專門的時間供孩子們讀課外書，要求學生天天讀書，日日摘抄，同時，我們還將在樓道里建立開放式自助圖書館，在教學樓二邊的樓道方廳里安放八個大書架，到時將會把學生們多年捐獻累積的書籍上架，學生可以隨時自由閱讀，目前書架正在趕制當中，估計期中前后就可以投入使用，我們期望我們的校園，聽可聞絲竹之韻、聞可感書香醉人、望可見畫作繽紛，雖寒來暑往人不同，但方寸天地盡可藏四季乾坤，我們要把我們的校園建成海南省最有文化氣息、最靈動鮮活的校園，我們不是最豪華的、不是最新的，但一定要是最有歷史的、最美麗的。

這里我還要再次作一個動員，希望同學們把你家里已經看過的、沒有收藏價值的書捐出來與大家共同分享，特別是你們明年就上初中了，一定有很多小學的書以后不會再看了，捐出來，給學弟學妹們看，這是一件功德無量的好事，希望同學們踴躍捐書。

在德育上，我們經過近二年的努力，已經基本形成了以五好小學生為主線，以月德育工作主題為支撐，以習慣養成為核心目標，全員、全時空德育框架體系，全校所有科目的老師都參與德育工作，所有科目都堅持德育貫穿課堂，以德育促進教學。

這里我簡單的介紹一下我們的月德育工作主題制度，我們把全年十二個月包括寒暑假，每個月都確定了相關的德育主題，這些主題簡單、實用、容易記憶，都體現了對學生習慣養成的教育，比如十月份就是四愛，即愛父母、愛老師、愛同學、愛學校，這些愛不是空洞的，比如愛父母就包括了自己的包自己拎；自己的房間自己掃；自家的家務跟著做，這些主題包括學習上的，也包括生活上的，包括在校的，也包括在家的，很好的將家庭教育和學校教育有機的聯系了起來，學校將會通過校訊通，將每月的德育工作主題告知家長，我們希望家長們根據自己的教育理念和方法，結合學校的德育工作主題，配合學校做好學生習慣的養成教育，在主題相對穩定的情況下，循環六年，相信一定能對孩子的習慣養成產生重大影響。

其次，我來談談我們即將面臨的小考，關于小學畢業考試的形勢，我只想強調一點，2013年，海口市小學畢業考試的難度和靈活度比以前有了很大提高，因為近幾年海口市的小考中三A生的比例太大，各中學招到的三A學生，水平參差不齊，這在很大程度上降低了重點中學的生源質量，所以，從今年開始，考試的難度、靈活度增加，得三A的學生人數大幅度減少，那么，在這樣的情況下，如果小考中能達到三A的話哪怕是二A一B，在將來升學的選擇上將會有更大的優勢。

針對這樣的形勢，我對同學們提出以下四點要求，一，要有目標，有目標才有動力，首先要有大目標，就是小考的總體目標，其次，每一次考試都要有自己的小目標，每一次考完后都要根據這一次的成績給下一次定個目標，每個人都要給自己找個對手，在學習上展開競賽。

二、要有計劃，根據自己的目標定計劃，定計劃的關鍵在于如何利用課余時間，也就是不上課的時候你干什么，怎么干。第三，享受學習，以學為樂，試著去體驗找到一種解題方法的的樂趣，去感受欣賞一篇習作的美好，當你以享受的心態去面對學習的時候，學習就變成了一件快樂的事了。第四、要管好自己，要遵守學校的紀律，這很重要，連自己的行為都無法控制也很難搞好學習。

各位家長，同學們，這一屆的學生是我所看到的，國科園學校歷屆小學生中綜合素質最全面的一屆，在小學部開展的各項活動中，2014屆的各班同學的表現永遠是最搶眼的，這屆學生身上所體現出來的東西，集中體現了我們學校在教學和德育上所追求的理想，同學們，努力吧，無論現在還是將來，你們注定是我們的驕傲。

第二篇：在六年級一班家長會上語文教師發言稿

在六年級一班家長會上語文教師發言稿

豐谷小學 李先華

各位家長：

今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學習狀態和最近狀況。

作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。

下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。

一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會？抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。

二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受式的傳統的學習轉變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。

以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：

一、注重培養熱愛祖國文字的思想感情，雖說現在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養，并且還強調學生在書寫中體會漢字的優美。就是學生在寫字實踐中自己的感受，而不是教師講出的“優美”。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深.二、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變為世界是學生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學們讀書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。

三、注重學生語文方面的個性發展，促進學生學習語文的興趣。興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發動機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有 1

最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長發現我的語文作業布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。

四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發現每次考試后家長與我交流時，都是以分數來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發現。所以，我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在于孩子學習語文的一種能力。

以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的了解，有四十個男同學們，近乎全都去過網吧玩游戲，有十五六個男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況

3、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子

4、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

6、督促孩子讀課外書。給孩子創設一個良好的育人環境。

7、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。

總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不茍、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。

第三篇：在幼兒園家長會上家長發言稿

在幼兒園家長會上家長發言稿

各位老師、家長們，大家好。

我是中三班王子璇小朋友的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這里發言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這么好的一個說心里話的機會。現在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，我們家里也一樣，從女兒準備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了，通過向朋友們打聽和自己實地的查看，我們最終選擇了紅葉幼兒園，園內的老師每天都面帶微笑，主動和你打招呼，讓人感覺心情很舒暢，我們把孩子送到這里來很放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂的教學氛圍，在這里，我覺得我家孩子學的很輕松，還學到了許多的知識，特別是這里的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長之間聯系特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活動”也了解了幼兒園的教學模式，我覺得非常適合小孩，老師們通過各種各樣活動，培養孩子的各種能力，比如說動手能力，通過帶孩子進行春游、夏游、秋游等戶外活動讓孩子認識這個世界，培養他們的認知能力，通過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養他們的閱讀能力，使孩子能夠全方位的發展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學到了知識。而且老師對每個小朋友的情況都很了解，雖然班里有很多小朋友，但是每個家長詢問自己孩子的情況時，老師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心里，及時與家長通過家園聯系冊等方式進行溝通，讓家庭能及時了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差，現在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學過的知識進行復習，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養成了很好的學習習慣；現在我的女兒已經能熟練的進行10以內的加、減法運算，能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，老師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，現在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向所有的老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”祝你們在2008年身體健康，工作順利，心想事成。我的發言完了，謝謝大家。

第四篇：在六年級家長會上的講話

在六年級家長會上的講話

尊敬的各位家長：

晚上好!

首先請允許我代表學校和六年級全體老師，感謝在座各位對我們畢業班工作的大力支持。今天，你們能夠在百忙之中來參加家長會，單從這點來看，你們已經用行動表示了自己對湖小的厚愛以及對孩子的關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？

六年級是小學階段的最后一年，也是最為關鍵的一年，今天家長會的目的就是希望我們的家長也能夠積極參與到教育管理中來，和我們學校共同努力，最終實現我們共同的心愿。

今天我想跟各位家長談三個方面內容：

一、學校重視

畢業班學校派精兵強將近十位主科老師，他們是一個團結的、實力強大的班組，每位老師都是學校的骨干力量，都有著畢業班教學的豐富經驗，而更重要的是他們有著強烈的責任心，時刻為孩子著想，時刻關注學生的進步與成長。比如說，我們的每一節課老師都使用多媒體教學手段；每一天的家庭作業我們老師都精心設計，細心批改，認真講解；每一個學生，我們老師都不放棄，進行個別輔導……只要是六年級老師提出的教育教學中的困難，學校想盡一切辦法幫他們解決。

二、畢業班學習的特點

相對于一到五年級而言，畢業班的學習要緊張些，因為它除了課本知識的新授之外，要進行大量的課外拓展延伸，還要將小學階段的整個知識體系匯總復習。這就要求我們抓緊點滴的時間，要求我們老師講究課堂教學的效益，要求我們的學生一點兒也不能放松。教學質量不是靠加班加點，而是靠課堂的教學效益。可以說，我們畢業班學生的學業成績是最優的。

三、家長配合的事項

1、給孩子創造良好的學習環境。以孩子為中心，思想上高度重視，注重學生的全面發展。因此，我向家長提兩點建議：（1）我們每一位家長首先要在觀念上樹立孩子全面發展的思想。所謂全面發展不是單指每個學科的成績好，而是品格優秀、心理健康、身體好、行為習慣和學習興趣好；所謂全面發展，在小學階段更重要的是讓學生養成良好的行為習慣和學習興趣，這是學校和家庭必須統一的。過去，我們很多的家長在培養孩子的良好習慣上做得很不錯，積累了很好的經驗，希望這些家長在班級上多交流，也還有不少的家長不太關注孩子的行為習慣，只重視孩子的考試分數，這是需要我們提醒家長在今后的教育中能夠有所改進的。（2）教育學生明白一個道理，即要成才先成人。在學習期間我們要掌握一定的文化知識，要鍛煉健康的體魄，更重要的是形成良好的品行，培養為人處世的能力。因此我們在重視教學的同時，把思想品德教育作為另一重要課題。

2、培養孩子良好的學習習慣（合理安排時間；獨立完成作業；科學的學習方法）。

俗話說：“五歲成習，六十亦然”。在上學之初就培養孩子良好的學習習慣，是關系到他一生能否取得學業成就的大事。良好的學習習慣內容很多，對于一個孩子來說，至少要養成下面幾種學習習慣：

（1）養成定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。培養孩子專心學習，還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣，做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業，并不能減少作業，也不會玩得更多，而且作業沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽，也要在行動上約束他。規定不完成作業就不能玩，而且堅持不動搖。緊張、認真的習慣遷移到學習上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學習也學不好。

（2）養成按時獨立完成作業的習慣。做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務定學習責任感的具體表現．一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業決不讓別人代替。

（3）養成課后復習和課前預習的習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統復習可以使知識系統化，把先后學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。

（4）養成廣泛閱讀的習慣。孩子有了一定閱讀能力，就得讓孩子廣泛閱讀課外書了。孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。

培養良好的學習習慣，最重要的是有系統、不間斷地嚴格要求，決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒認真學習，僅因特殊原因抄了別人一次作業，字寫累了暫時歪歪身子，為了看一部好電視劇而沒有及時復習和預習，這常常是不良學習習慣的開始，父母決不能等閑視之。同樣，對于孩子表現出來的良好學習習慣的苗頭，也不能視而不見，要及時給予贊揚，鼓勵孩子堅持下去，形成習慣。

3、培養孩子的進取心與耐挫力。現在的家庭處處設置“溫室”，其直接后果就是使孩子將在生活中形成萬事順利的心理定勢移植到其他活動中，受挫后不能自解。方法：（1）在遭受挫折時與老師、家長、同學坦率地交談，他們可以提供必要的幫助，樹立信心。（2）樂觀地以自己的長處比較別人的短處，恢復自信心和自尊心。（3）以符合事實或低于實際的方法要求自己，其余時間培養一種興趣，再努力向上，以優異的成績來彌補精神上的創傷。（4）學會自我激勵：多和積極性格的人交往，多給自己良好的心理暗示，能經常自己給自己“打氣”，多主動尋找外界的激勵源，多看振奮人心的好書，多聽積極的報告或講座，多唱積極向上的好歌，并通過互相交流等方式起到讓大家共同提高的效果。

4、加強聯系，及時溝通反饋。希望家長從關心學校的角度出發，多和學校及老師取得聯系，保持經常的交流。和學校老師的交流我們有多種方式：（1）可以直接到校和學校的管理人員，特別是班、科任教師直接交流，（2）可以通過電話交流，（3）是可以寫信交流，（4）是通過家長會交流等等。只要是你所提的建議有利于學生的健康成長，學校將盡最大的努力改進我們的工作。

各位家長，無論你是從事什么職業，無論你多富有，或者多么貧窮，無論你的工作多么繁忙，無論你是外來創業者還是居住在本街道的居民，我們都為了一個共同的目標相聚在湖塘小學，我們都希望您的孩子健康茁壯地成長，在此，我祝愿我們的家長家庭和睦、工作順心、孩子成才。謝謝大家！

第五篇：在幼兒園家長會上的發言稿

在幼兒園家長會上的發言稿

今天有幸在這里跟大家交流，首先請允許我代表全體家長感謝各位老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！

同時，我也要感謝老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有很多優秀的家長，我非常愿意把我的一些想法來和大家作一個交流！

今天我想和大家分享三個觀念。

第

一個觀念：學前教育的重點是培養孩子的生活自理能力

生活自理能力的形成，有助于培養孩子的責任感、自信心以及自己處理問

題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。我不希望自己的孩子將來考上大學了，還要帶著我去給他洗衣做飯。

所以，兒子在生活上自己能做的事我就讓他自己做，不代勞，比如吃飯、收拾桌子、整理玩具等等，一開始我會在旁邊適當地進行指導和幫忙，邊做邊教他方法，使他能掌握做事的技巧，然后再慢慢地放手完全讓他自己去做。現在兒子在家里從起床的洗漱穿衣到吃飯到晚上洗澡洗襪子，都是自己做，完全不用我們幫忙。

平時我還會讓孩子一起幫忙做些力所能及的家務事，比如洗碗、掃地等等，借此使孩子更懂事，更體貼，更懂得關心長輩。

上學后，幫助孩子養成整理書包的習慣，每天晚上整理書包，把該帶的東西都放在一起，早上起床打理好自己，背上書包就可以出門了，不會因為找東西慌亂而出現遲到的現象。我希望這些

生活習慣能伴隨孩子一生，并讓他為之受益終生。

第二個觀念：培養良好的學習習慣

首先，我跟兒子訂立了一個簡單的家庭學習時間表。早上出門前，讀英語。晚上七到七點半讀經，八點到九點，在完成了必做的思維訓練之后，兒子可以自主選擇自己喜歡的活動內容，比如剪紙、玩彩泥、畫畫、七巧板等等。九點洗澡，洗澡之后，讓兒子自己選擇是不是看英文碟，然后是睡前的閱讀，讀完書關燈，他睡覺，我去做自己的事。一個符合孩子生活規律的時間表，充分保證了孩子學習質量，而且學習的興趣與情緒得以保持最佳狀態。

其次，盡量采取適合這個年齡段孩子的學習方法和內容。

兒子這個年齡有一個特點，就是喜歡運動。尤其是男孩，即使坐在凳子上，屁股也會不由自主的扭來扭去。所以當我來到xx幼兒園，發現這里開展快樂體操的教學內容，很是欣喜。因為這充分

滿足了孩子的好動欲望，給孩子提供了必需的、充足的活動機會，一方面能使他身體發育正常，體魄健壯，為其一生的成長打下堅實的基礎，另一方面，充分的運動也能刺激腦細胞生長，增強孩子的記憶力和學習能力。

此外幼兒園開展的思維訓練課程能使孩子的各種學習能力（比如觀察能力，專注能力，記憶能力，邏輯思考能力，空間想像能力等）得到提升，培養孩子的獨立探索、主動學習、積極的思考和解決問題的精神，從而為孩子將來的學習和一生的發展建立核心競爭力。這比單純的教孩子識字，做算術更有意義。

最后，這個年齡的孩子有一個特點就是喜歡提問。為什么天上有云，為什么云有時候黑有時候白，為什么白天的云和晚上的云不一樣，我的每一個回答，都會帶出孩子一連串的為什么來。不過，這個年齡的孩子，問很多“為什么”的時候，并不是真的追究背后的道理，更多 的時候只是為了從大人那里得到一個說法。而且孩子的很多問題即使是成人能給出科學的解釋，他也未必就能理解。所以當他不斷提問，而我的回答可能超出他的理解范圍時，我更愿意傾聽他的想法，我會說，唉呀，真是難倒我了，為什么云是白色的呢，請軻軻跟我一起想一想，好不好？借此激發他主動思考問題的思維能力、表達能力和想像力。

第三個觀念：家長應該配合幼兒園進行家庭教育活動

孩子送到幼兒園，是不是覺得教育就是老師的事，孩子在家里，只要管他吃好睡好就行了？我不這么認為。不管在孩子成長的任何時期，做為孩子的第一老師，家長的言行對孩子都具有重要的影響力，所以我們始終要對孩子的教育負主要責任，即使是孩子已經上幼兒園了，我們也應該在家里配合學校做好對孩子的教育引導，使孩子的身心在家里跟在學校一樣，得到和諧統一的發展。這樣孩子就不會出現在學校一個樣，在

家里又是另一種表現的情形。我會利用家園聯系手冊，以及接兒子出園回家的時間，跟老師及時溝通孩子的表現情況，配合老師對孩子的要求，在家對孩子的薄弱環節和不良習慣加強引導教育。一轉眼，兒子到xx幼兒園已經一個月了，從剛入園時不能主動交往，上課不舉手發言，到現在的見人大聲打招呼，上課主動舉手發言，學習越來越自信，性格越來越開朗，孩子喜歡上幼兒園，喜歡這里的老師，喜歡同班的同學，喜歡這里的一切，這跟各位老師的耐心、愛心和善于教導是分不開的，也得益于家庭教育與幼兒園教育的良好配合。在此，再次謝謝各位老師的辛勤勞動和指導。

最后，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，相信全體小朋友在xx幼兒園各位老師的關心和教育下，一定會健康快樂的成長！

謝謝大家！