第一篇：家長會上發言稿

尊敬的老師，各位家長：

大家好!

我是黃睿的媽媽。非常感謝胡老師給予我這么一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對黃睿的關心和培養，應該說，孩子在學校的每一點進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我向老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

其實，說起對孩子的教育，很慚愧，我做得還遠遠不夠。尤其是由于工作的原因，有時甚至三兩天都沒能和孩子在一起。不過，我覺得，不管工作忙與不忙，不管心情好與不好，都要抽出時間和孩子溝通，畢竟，孩子的成長，除了學校的教育外，家長的關心與教育也是必不可少的。我家黃睿上學三年了，有些感想和大家交流一下，希望在座各位老師和家長批評指正。

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。在家里，只要孩子有進步，不管大小，不管是學習還是生活，我都會表揚一下，讓她有成就感；而當她學習有所退步時，也盡量不當面數落她，而是心平氣和地和她探討原因。

二、培養孩子自覺學習的習慣

現在的孩子喜歡玩電腦、看電視、玩游戲。一旦玩起來，就很難收心了。從踏入小學大門開始，我就刻意培養黃睿和她哥哥養成自覺學習的習慣，尤其是放學回家后，黃睿和她哥哥第一件要做的事就是打開書包，把將老師布置的家庭作業完成。然后，她再去玩或是活動一下。逢節假日及寒暑假也要求他們在最短的時間內完成好老師布置的作業，留出時間去吸收更多的課外知識，俗話說：“好記性不如爛筆頭”，他們在閱讀課外書籍的同時要求摘抄下好詞好句以增加詞匯量。平時，要求少看電視和玩電腦。這一點，我對她是有要求的：首先是看電視每天不超過一個小時，星期六和星期天才能玩電腦，而且時間同樣不能超過一個小時。這些黃睿遵守的都還好。此外，從這學期開始，她自己每天把鬧鐘設為早上六點半鐘，起來后就自己聽聽英語或是看看書，這一點是讓我比較欣慰的。

三、培養孩子的獨立性

為了培養孩子的獨立生活能力，從小我就讓黃睿單獨睡一張床。從她二年級開始，就單獨睡一個房間。此外，從小就開始教育她做自己力所能及的事情，教育從穿衣、盛飯、洗臉這些小事做起。現在，一般的事情她都能自己獨立完成，我想，通過這些鍛煉，對她長大后會有所幫助的。

以上所講的一些，是我在生活中的一點感觸，在座的家長肯定比我做得更好。我在這里先拋磚引玉吧，希望能向各位家長學到更好的教育方法。

謝謝大家。

第二篇：家長會上發言稿

家長會上發言稿1

尊敬的家長，你們好：

今天，我們就來探討一下學習，“望子成龍，望女成鳳”是我們每個家長都希望的，但是，學生的學習不光是在學校學，我們家庭教育在孩子的學習當中有著重要的關系，尤其是應試考試當中它的重要性，孩子們的學習跟我們家長有著緊密的關系，不同的家庭有著不同的'機會，每當面臨考試的時候，孩子們愁眉苦臉，孩子們在著急，所有的家長也都在著急，都在努力，有的家長說：“現在孩子的題我根本就不會，沒有辦法輔導他”。這是事實。

每天孩子一回家，就開始寫作業，復習，有的同學甚至復習到十一二點，但是未把成績提上來，有些家長因此教訓孩子，這是不對的，這也因此成了家長們犯愁的事情，有些家長認為孩子的學習一點也幫不上，其實不是，很簡單，首先，家長們要在精神上幫助孩子，怎么幫呢？“信心”，每次，孩子們的學習成績下降了，家長們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責備孩子，責備孩子的結果會跟你產生一種叛逆心理，反而不聽管束，并且孩子的內心會變的沉悶，會使他們覺得學習是一種壓力，久而久之，他們就對學習產生了一種厭煩的態度，如果我們家長去鼓勵孩子，給他信心，他們就會進入良性循環的起點，他就會自己去學，也會產生高效率學習，你不需要管他，所以說孩子的學習跟家長的關系是分不開的，并且家長要做孩子們堅強的后盾，當孩子考的不好的時候家長們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什么事情都能克服，一次成績不能代表什么，成績只代表過去，陽光總在風雨后，以后會有更多艱難的事情等待著我們走呢！

希望有孩子的家長看到小胖寫的演講稿之后，也能像我寫的那樣做，那么你的孩子絕對會“成龍，成鳳”的。

家長會上發言稿2

星期三晚上十點多，唐慧琴發微信給我，說學校開家長會，問我能不能來？我立即回答她，肯定去，一定準時參加。因為我有一些話要說。

首先我要感謝戴南高中的領導和老師們，是你們，用智慧和辛勞，改變了戴南高中高考不盡人意的狀況。像這樣，每年高考能有二三百名學生考上本科，專科幾大百，這幾百個家庭，不要興師動眾的上姜堰，上泰州，在家門口就能讀高中，考大學，戴南高中對我們戴南地區的經濟發展，作出了巨大的貢獻！我代表所有家長，真誠地說一聲：戴中的老師，你們辛苦啦！

接著，我要感謝戴中的`同學們，感謝我家的孩子，感謝你家的孩子，感謝他家的孩子。三年高中，三更燈火五更雞，孩子們，你們能堅持下來，并取得了很好的成績，真是不得了，了不得！我們家唐慧琴，三年前來上高中，我就在家里替她發愁了，怕她三年高中挨不下來。她不是特別聰明的姑娘，上初三的時候，晚上作業做不起來，經常在家里哭鼻子。我就怕她三年挨不下來，當逃兵。現在看來，她沒有逃，堅守住了陣地，勝利在望，中午吃飯的時候，老樊說，唐慧琴不簡單！戴南高中不簡單！同學們，老樊說得不全面，你們每一個人都不簡單！你們都堅持到了現在，沖鋒的號角已經響起，勝利在等著你們。

作為一個失敗的高考生，作為十幾個成功高考生的家長，我有一點，說經驗也好，說教訓也能，跟大家分享一下。

這最后的一個月，學習要有計劃。什么時間復習哪一科，哪是重點，哪是要帶一遍的，自己心里要有數。越到最后越不能亂。心里不能慌。有些同學把幾本書這一本翻到那一本，半天下來，光翻書了，一條題目沒有做，一個概念沒有背，這樣慌慌張張地上考場，肯定不能發揮好。

這一段時間，一定要保持好心態。上學的，陪讀的，千萬不能鬧別扭。越到最后，學生心情越煩躁，陪讀的家長可能就要受點氣。這時候千萬不能和孩子吵架，要哄著他上考場呢！陪讀幾年，你們不就想他考上大學，如果孩子心里憋著氣，肯定影響成績啊！所以，最近不管他們怎么作，陪讀的家長一定要揉揉肚子，輕聲細語，等他最后一場，從考場出來，回家再收拾他。這一段時間，千萬不能別氣，一個要向南，一個要向北，這樣力就分掉了。我們學生要體諒父母，在學校聽老師的話，陪讀的家長要伺候好孩子，心往一處想，勁往一處使，才能打個漂亮仗！

最后，預祝大家高考順利，乾坤未定，每一個人都是黑馬！孩子們，加油！加油！！

家長會上發言稿3

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，我代表大班的三位教師對家長的到來表示熱情的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽空來參與我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關懷.本學期我們的英語教師是董教師接下來請董教師向大家進展自我介紹。

轉瞬間孩子已經起先大班的生活，他們將經驗幼兒園中的最終一年，在這一年里孩子們的歡樂，苦惱和傲慢都將與我們三位教師一同共享，和他們一起歡樂的成長。孩子一每天在成長，一每天在進步。他們沿著自己的愛好點，不斷地發揮自己的優勢，克制自己的弱勢，完善了自己的特性。比方：不愛說話的幼兒也能英勇的答復教師的問題了，謹慎負責的幾個小組長工作做得可謹慎了，同時也是教師得力的小助手，總而言之我們大一班的每一個小摯友在看書習慣、學習愛好、責隨意識，獨立解決問題實力等方面，都有了較快的開展，各方面的行為習慣、也有了較大的提高。

接下來我們說一說幼小連接：

那么大班是孩子們在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們入學前非常重要和關鍵的一年。作為老師，我們將更加耐性，細致，謹慎，盡自己最大的努力去造就孩子各方面的實力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地盼望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。今日我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、須要家長協作的內容及要求、聽

取家長的看法。還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順當自然地適應小學的生活，做好幼小連接的工作。教師須要和家長共同努力,相互協作,讓幼兒在心理上行為上做好入學打算,在思想上克制以往漫無目的的玩耍,起先關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克制依靠性,造就獨立性,提高生活自理實力.

今日我們家長會的內容有以下幾個方面：

一、本學期的教育教學

1、上學年依據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手實力、締造性思維、語言方面得到了很大的開展。在實施主題的過程中結合區域活動很好的開展我們得一日教學活動，為了到達較好的教學效果，讓孩子們很好地參加活動，因此在搜集打算材料方面，接著請家長多幫助，有時須要一些什么東西我們會剛好通過各種途徑告知家長，到時請家長多協作，多幫助，2、除了書本上的教學內容以外，平常我們還依據大班幼兒的年齡特點和實力需求補充一些課外學問，增加幼兒的閱讀范圍，造就幼兒的閱讀實力和愛好。

本學期的幼兒體育鍛煉重點是跳繩，盼望家長平常在家多讓孩子練習跳繩，所以請家長為幼兒打算一根跳繩.

本學期教學重點：

1.、拼音的學習。

本學期我們要起先拼音的學習了，聲母，單韻母是必需駕馭的，聲母和單韻母的拼讀。盼望家長也能協作教師每天布置的作業，寫的和讀的。要求家長必須配和教師。一起讓孩子駕馭拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好可以輔導幼兒正確的格式，千萬不能不做，哪怕你明年不上小學您的孩子必須要做作業，因為這是一個習慣的養成，告知孩子教師布置的學習任務是必須要完成的。假如不做孩子上小學就會出現不知道家庭作業是什么?有的家長會追著別的孩子問：今日的作業是什么?

2、多鼓舞孩子。

但是贊美應當有度，不該夸張其詞，要依據詳細的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受指責和挫折，不僅不能協助幼兒提高自信念，還使孩子對自己的實力產生疑心。所以家長要留意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學會自信。特殊不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會虛心地說：不怎么樣，不太好.其實，這樣是很傷孩子心的'。家長也不要老是把你真笨真糟糕等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，干脆影響孩子學習、生活的踴躍性。

3、增加幼兒閱讀實力

在大班段教學中每天為孩子讀一篇故事一來可以提高幼兒語言表達實力，說到這兒，有些家長可能還是比擬擔憂，擔憂什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡潔的加減運算，假如我

的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，莫非這不值得慶幸嗎?至于短暫的落后，也關系不大，只要孩子有學習的愛好，很快就能趕上去的。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平常，要更多的留意造就孩子對待事物的愛好和良好的學習、行為習慣。愛好和習慣將影響人的一生。

二、自理實力方面

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順當自然地適應小學的生活,教師須要和家長共同努力，相互協作，讓幼兒在心理上行為上做好入學打算，在思想上克制以往漫無目的的玩耍，起先關注有目的的，有系統的學習，在生活方面克制依靠性，造就獨立性，提高生活自理實力。

1.自理方面：在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學生生活一切要求自理。盼望家長讓孩子們能自己的事自己做,克制依靠性,造就獨立實力。還要給孩子供應一個固定的學習的地方，駕馭必須得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與教師之間的事,都要鼓舞幼兒去與人交往,學會表達,必須要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經驗和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特別,自己的事情必需自己做。

在和家長的溝通時我們也發覺，孩子做什么都不夠主動、踴躍，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的。

三、常規方面

孩子在幼兒園生活是非常有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比擬隨意。當然家長自己的催促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手。

細微環節確定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生!上課時我們將重點造就孩子的坐姿，本學期院內為幼兒打算的學具：水彩筆、油畫棒、橡皮泥、生字、拼音本、美術本。削筆器、膠棒。

四、我們須要家長要協作的方面

1.不要事事包辦代替，孩子的開展潛能是特別大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。

2.留意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中養成的(比方有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養成說謊的習慣。家長要剛好發覺、問清緣由、剛好解決。)

3.孩子之間無大事。一個班幾十個孩子，難免會有沖突沖突。一般來說孩子之間不會有存心損害行為，可能簡單產生沖突的幼兒也正是特殊合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們或許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的沖突的時候,請正確引導，并且盡量不要參加到孩子之中，讓他們自己去解決。假如您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們教師溝通，由教師引導解決。

4、一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要。

常規方面協作：

1、孩子在幼兒園生活是非常有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。

2、每天堅持7:45按時來園參與晨間活動(課程的復習穩固、戶外體能鍛煉)吃早飯(不要在外面吃不衛生的食品)做好入學前打算，強調堅持，不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，假如你的孩子在家出現心情不穩定或身體不安適時，請你在送孩子入園時剛好告知教師。

3、寫字書、拼音書要求每天帶，作業本分為(課堂本和家庭本，在本子上寫好，生字本兩個、拼音本兩個、美術本一個、低算本一個，文具盒：鉛筆2支、尺子、橡皮)在本子和書上寫好班級和姓名，帶一本課外書。

4、謹慎填寫家庭聯絡本，剛好反應孩子在家狀況，并簽字。

5、要求家長協作來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響留意力。

6、假如你的電話號碼有變動也請剛好告知我們，以免有急事時聯系不上。

7、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

8、此時此刻的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰都很耐幸免，但孩子的沖突來的快去得快。我們盼望家長能夠正確的引導。讓幼兒寬以待人，學會共享、學會合作，學會和小伙伴有好的溝通與相處。

9、敬請家長務必抽空參與幼兒園組織的各種活動。

10、假如您的孩子在家出現心情不穩定或身體不安適時，請您在送孩子入園時剛好告知教師，以便我們能多關注孩子，幸免意外事故的發生。

11、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

最終，我們的工作離不開家長的協作與支持，盼望家長能接著支持我們、協作我們。再次感謝你們的到來，同時歡送家長對我們的工作提出珍貴的看法和建議，讓我們共牽手，細心照看好每一個孩子，讓每一個孩子都能健安康康、平安全安、快歡樂樂的成長!平常什么想法或看法請您剛好跟我們溝通、溝通。讓我們的工作能順當的開展，最終祝各位家庭華蜜，感謝大家!

家長會上發言稿4

各位家長：

大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡迎。

學校召開家長會的目的在于給老師和家長創造一個溝通交流的機會。我新接了這個班，對班里的學生還不是很了解，發言權不大，不過，機會難得，我要好好把握這次機會。

（一）、首先，我想先談談學習方面的問題

學習重要，這個我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。如果你希望你的孩子將來考上大學，出人頭地，有自己的一片天下，這沒說的，現在小學是基礎的基礎，必須學好。有的家長可能要說了，我可不想孩子上什么大學，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說的。就是不想讓孩子上大學，但小學、初中，你總得讓孩子上吧，小學學不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會閑著吧。學習的心要是沒了，那準惹事，成群結伙打架，到那時，惹了什么事咱家長還不得給兜著。所以現在必須要好好學習，為初中打好基礎，到那時咱做家長的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，現在也得支持、幫助孩子把學習搞好。那天我就對孩子們說了，你們還小不知道知識的重要性，現在不好好學習，可是當你知道的時候就晚了。

因為生活中好多地方都在有意無意的應用小學、初中學到的知識，只是有時候我們沒有意識到。比如我們日常過日子吧。同樣的一塊地為什么人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什么人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實就是知識和智慧在做怪。同樣的'買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什么？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看著干眼饞，為什么？還不是人家知識多點，腦瓜子靈點，方法多點，路子廣點嗎？人家腦瓜為什么靈？知識多了，方法多，自然就顯的靈了。小學是開發學生智力、形成好習慣最關鍵的階段。動腦動腦越動越巧，在學習的過程也就是開發大腦、營養大腦的過程。

我說這些顯得有些多余了，其實家長們對這個早就有很深的體會了，是不是？

孩子走進這個教室，請你放心老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學們走進教室做什么來了？他們說：學習。我又問“老師走進教室來做什么來了？就是來幫助大伙學習的。所以我們的目的是一致的。那今天我也要對各位家長朋友們說了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對我們的信任，我在這里也會承諾：請放心，我們會盡力把孩子們教好的。可是畢竟孩子們大部分

時間還是在家里度過的，在學校里我們抓的緊看的嚴還是不夠的。這就需要家長們多配合，孩子在學校里，老師千說萬說，可如果家長一點也不過問，就連那點作業都做不好，那怎么行？

要讓孩子學的好，我們就要協調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：

1、首先要讓孩子形成有規律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業，形成有規律的作息時間，對孩子以后的發展會有很大幫助的。

2、給孩子創設安靜的、有利于學習的環境。孩子這邊寫作業，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當響，那孩子能安心寫作業嗎？

3、在看電視的問題上，要給孩子把把關。看電視的時間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節目都是很好的節目。當然也要家長做出點犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業以外的房間，把音量放低點。要么干脆別看。家長看，孩子也看，回頭一看，十點了，“你還不睡覺去！明天還上不上學？”猛一聽，還感覺挺關心孩子呢？其實你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然表面上他不得不遵命，但是睡在被窩里還一個勁為導演編排節目呢。

4、不要結伴寫作業。象數學，抄個算式得數，老師一看都對，其實什么都沒學會，一點用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業，有的家長可能會說，現在的題有點難，不會做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經常給孩子看看作業，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對于孩子來說也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風暴雨，過后又不管了。

5、放學后不要結伙出去玩。孩子一成群，什么事都能做出來。而且玩野了，想收心也收不回來了，想管也管不了。讓孩子在家里寫完作業幫家長做些力所能及的活，可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感，同時也能幫我們家長減輕一下負擔。

6、經常和孩子溝通，了解孩子的心理，發現問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙，沒時間。我要說那是借口，等孩子出了問題你就有時間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？

7、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學校有什么意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什么問題不能解決的。可是你要當孩子面說老師這不好、那不好，那我要說最后吃虧的是孩子。為什么呢？說了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長說了老師一大堆不是，當孩子上課時，怎么看老師都不順眼，怎么都學不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？

8、如果沒有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網絡。因為現在孩子們的自制能力還不是很強，而網絡中一些不健康的東西，比如游戲、色情一些不健康

的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。

（二）、其次，也是今天請大家來的另一個主要的目的，就是關于貴子女的安全問題

1、簡介3月13日牛路口事件及今年下期開學來的幾起溺水事故

2、學習《中小學生意外傷害事故處理辦法》、《致學生家長的一封信》、簽訂《家校安全責任書》、留下家長及班主任的聯系電話。

（好不容易和家長見面了，你看說個沒完了，不過，話說回來了，孩子還是你的，我們會盡力教育好的，可是他發展的怎么樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長你呢，卻要陪孩子走很長的路。）所以我最大的愿望就是：沒有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。

教育好孩子是我們的希望，更是各位家長的希望。為了我們共同的希望，以后讓我們多溝通，多關心，多支持，多幫助孩子走上健康發展的道路。

家長會上發言稿5

各位家長：

大家晚上好！

今天天氣比較冷，在這里首先感謝大家百忙當中抽出寶貴的時間來參加你們孩子的家長會。

應該說時間是過得很快的，經過了兩年的時間，您的孩子已經進入了初二年級。大家都知道初二年級是整個初中階段的關鍵時期，說其關鍵，可以從兩個方面來加以解釋。首先，初二所學的知識，在將來的初三中考當中會有大量體現，掌握的牢固與否，意義重大。這是學生學業成長的關鍵時期；其次，初二的學生，他們的思想開始發生變化，世界觀、人生觀、價值觀開始逐步形成，而且極其容易受外界的影響，產生行為偏差。這是學生目前乃至一生成長的關鍵時期。

學業和思想，學生順利、健康成長的一對翅膀。許多同學靠著這對翅膀正在不斷進步。但是還是有相當部分的學生學業和思想都出現了偏差。今天，我重點就學生的思想品格問題提出一些看法。

12—16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，

這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。

獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。

逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

那么，對于我們實驗中學的初二學生來講，有哪些問題值得關注的呢？

首先是關于學生在課堂上的行為習慣的問題。按理說學生在課堂上應該是遵守紀律，聽從老師的安排，完成自己的學習任務。但是現在的情況是有的學生在課堂上比較散漫，有的一個人爬在桌上睡覺，有的開小差，思想不集中，隨便插嘴。在危害到自己學習的同時也嚴重地妨礙了其他同學的學習。我們大家都清楚，這樣的課堂表現要想取得好成績是很困難的。

更有甚者，有的學生根本不愿聽從老師善意的勸告。老師提醒他們做好筆記認真聽課，可是這些同學置若罔聞，非但不聽，甚至和老師發生沖突。

其次，其次是作業問題。有同學回家作業不肯認真完成，喜歡早上到校抄襲其他同學的作業。雙休日的作業質量特別的差。

再次關于學生的結交問題。家長最害怕的孩子出現什么問題？我相信成績不是第一位的。我知道絕大多數家長非常擔心自己的孩子結交不良。我相信這個結論也代表了我們在座各位家長的心聲。現在的社會是一個開放的社會，各種各樣的信息是撲面而來，正面的、負面的；健康的、腐朽的。良莠不齊，對于缺乏判斷能力的學生來講是一個極大的沖擊。有些學生就是在種種因素的影響下，不愛學習，貪圖享受，精力就分散到網絡上，分散到玩耍上。久而久之，就會和社會上的不良少年產生交往。這種現象在目前的教育領域是比較突出的，在我們學校也是同樣如此。確實，我們家長是要特別關注自己孩子的交友情況，一旦發現不好的苗頭，一定要在第一時間予以解決。如果小處不抓，等到問題大了，家長和學校恐怕都無能為力了。

這是一種結交，還有一種結交的方式，那就是男生女生談戀愛。我們贊成同學之間的正常交往。人大了，情感豐富了，有那么點想法也是十分正常的。但是現在的問題是少男少女們談戀愛的時間提前了，談戀愛的`開放度提高了。有學生放學后、雙休日騙家長到哪兒去上課，到某某同學家玩，實際上成雙成對地在外面逛，他們把心思花在談戀愛上，勢必會對學習產生影響。我們家長應該留意孩子平時的言行舉止，及時發現及時疏導。

這里就牽涉到孩子的家庭教育問題了。社會在發展，人的世界觀、價值觀都發生了很大的變化。每一位家長對事物總是有著自己的看法。但是在教育孩子的問題上，提請家長注意兩個事實：一是不能因為孩子的學業成績不佳而否定這個孩子的全部。二是思想品德上的墮落可以看作一個孩子100%的失敗，也是一個家庭的最大悲劇。我們家長在教育孩子時應該更多地關心孩子的思想品德，要讓孩子知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要善于從細小之處著眼，及時發現問題，解決問題，引導孩子健康成長。

做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

我們在家庭教育中應該做到以下幾點：

1教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

③教育孩子要正直，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。

④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，我們每周都有常規管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現，從本周開始，班級常規管理積分和名次用一線通的形式發到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況。

⑤理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就會影響到孩子。

另外，我還想談一個分數問題。大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。

關于要否給孩子壓力問題在分數問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。

最后，祝孩子們在各位家長以及學校的共同努力下能夠健康成長！

我的講話完了，謝謝大家！

家長會上發言稿6

各位家長：

大家下午好!首先我要感謝各位家長在百忙中來參加我們的期中考試家長會。因為有了你們對孩子的學習的關心，因為有了你們對孩子成長的關愛，我們才能今天在這里一起探討關于你們孩子學習、成長中的問題。

首先，我要向以下四位同學的的家長報喜，他們是xxx(106分)、xx(101分)、xxx(98分)、xxx(97分)，這四位同學在這次英語期中考試中考到優秀分數。因為他們在這次期中考試中的優異表現，八(5)班的英語優秀率在全年級排在第一位。另外，我還要表揚以下同學，表揚他們在這一學期能夠在學習中主動結成“學習對子”，在平時的學習中互幫互助。他們是盧佳慧和諶甜甜，魏文婷和尹凌蕓，袁雨薇和李曉玥，肖鳳婷和雷夢瑩。在這里我們重點說說諶甜甜同學。這位同學在這次的期中英語考試中考了71分，雖然離及格還差了一分，但是我們很多老師看到諶甜甜同學取得這個成績都感到很震驚!在平時的單元測驗中，諶甜甜同學曾經一般只能考到60多分，但是在這次大考中，很多同學發揮失利，而諶甜甜同學卻能考到這樣的成績不能不說是一個奇跡!諶甜甜同學這次成績的取得得益于她主動向盧佳慧請教學習中的問題和盧佳慧同學的盡心輔導。各位家長，這種同學之間的互幫互助比我們老師向他們苦口婆心的說教效果要好的多。因為他們同坐在一間教室里，同時聽一個老師的講課，遇到了問題又是由自己的同學來講給自己聽，他們心里首先就有一種壓力，因此這種來自同學的問題講解他們聽得就格外認真;而且，這種同桌之間的幫助隨時可以實現。(以上表揚到的八位同學他們是同桌。)

在這里我們還要說一下xxx同學(就是剛才發言的那位學生代表)和肖鳳婷同學。她和xx同學的情況和剛才說到得6位同學不同。可以說，他們的英語基礎都比較差。可是，我每次在上課的時候，總可以看到她們求知若渴的專注聽講的眼神，每次都可以看到她們認真記筆記，可以看到她們主動向老師請教問題。而且，我還可以看到她們倆個之間主動在學習上互查互幫。她們的英語成績一直在穩步上什，從40多分到60多分，再到及格。這次期中考試，xx同學考到了75分，xxx同學也考了71分。這里先給大家講一個小插曲。這次考試成績出來后，xx同學看到了自己的成績后，心里非常內疚。她對我說：“老師，你打我一下吧?我有好幾題都是自己改錯了!不然我這次肯定不會考得這么差。”我說：“老師不打你。我要讓你內疚一輩子。”

我想，各位家長來參加今天的家長會，肯定想知道自己的孩子在前一段時間的學習中出現了哪些問題。這里我就我收集到的他們在學習英語中反應出來的問題。主要分三個方面。一是學習態度問題，二是考場心理問題，三是學習習慣問題。我們先來說第一個方面，學習態度問題。有的同學在考前沒有重視這次考試，沒有花時間好好復習;有的同學學習沒有全身心地投入到學習中去，他們在上網玩游戲、看電視上占用了大量時間，——有的同學甚至可以用“沉迷”兩個字來形容他們在上網和看電視上所花費的時間。再說考場心理，有的同學沒有認真看題，拿著筆就瞎寫;有的同學由于過分緊張，以至于在聽力上丟分很多。關于學習習慣問題，主要表現在平時的筆記記得很亂，東一塊西一塊的，知識沒有系統化。

在這里，我想說說英語學科的.特點。英語要記要背的東西很多，所以我每天都有相關的記憶和聽寫的作業，比如今天的作業就是聽寫第七單元的單詞和默寫第45面得文章，請各位家長在家中注意督促。在學校，我每天都有聽寫作業。請大家看我手上的這個記載本。像這樣的本子我有6本，上面都記載著每個同學每天的聽寫作業過關情況。我對我們的同學按照他們的英語基礎分成不同的層次，并分別提出不同的過關要求。下面我就公布一下這兩天的聽寫過關情況。(省略)請各位家長對照剛才我念到得你的孩子的過關情況，認真思考一下，你的孩子在平時的學習中是怎樣的狀況，再來對比他們在這次英語考試中的成績，你們就不難發現平時學習踏實的同學，這次也一定考得不錯。相反，那些平時靠蒙混過關的同學，每次都考得很糟糕!這就像種莊稼一樣，有的人地里種下的是種子，而有的人地里什么都沒有種。到收獲的時候，別人收獲的是糧食，而你收獲的只能是荒草!

最后，我還想給各位家長一點建議。第一，請關愛自己的孩子。每天都要在百忙中抽出一點時間來陪一下自己的孩子。和孩子談談心，了解一下他(她)今天在學校過的怎樣，作業做的怎樣，是否開心。第二，有時間的話，可以看一些和中學生心理有關的雜志、書籍。以前我遇到過一些家長，他們自己學習有關中學生問題的書籍，然后還來和我們溝通，和我們一起探討如何教育自己的孩子。第三，請關注自己的孩子和什么樣的人交朋友。所謂“近朱者赤近墨者黑”。俗話說的好“跟著好人學好人，跟著壞人學壞人”。你要引導自己的孩子和要求上進的孩子交朋友，就像我在今天一開始表揚的那8位同學一樣，他們都是好朋友，也是學習上好幫手。要限制甚至是禁止自己的孩子和那些不求上進，吆五喝六的哥們、姐們來往過于密切。第四，要給自己的孩子制定切實可行的目標。比如，你這次考了75分，那以后的考試就以75分為基礎，每次要達到什么具體目標;或者你還可以給你的孩子制定一個盯人目標。你xx這次考了101分，xxx這次考了109分，那以后xxx就是你的學習目標。在這里，我要給大家講一個小故事，就在我們八(5)班，有一個叫xxx的同學，她和xxx在初一就是好朋友，每次考試，她都要和xxx比。記得又一次單元測驗，xxx比她多考了10分，她急得哭了大半節課，然后在下一次考試中她反超xxx，這次xxx考了98分，袁雨薇考了97分，xxx又反超了xxx1分。這種同學之間的盯人競爭可以大大促進他們的學習。最后，我還要提醒我們的家長注意，剛才我表揚的差不多都是女生，細心的家長應該可以看的出來男生在這次英語考試中沒有女生考得好，也就是說，我們的孩子是男生的家長要格外關注自己孩子的學習了!在初中階段男生學習沒有女生踏實，所以最后我要拜托那些男生家長們要對自己的孩子的學習給予雙倍的關注!

我的講話完了。謝謝給位家長!

家長會上發言稿7

尊敬的各位家長：

大家好！

為了孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說實在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對我們工作的支持！更是感謝你們對我們的理解！今天我發言的題目叫《溝通 理解 雙贏》。

我要講的第一個問題是：我們的教育以學會做人為核心。

有這樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業有個不成文的規定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果然，勞動效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區別？少洗一兩次嘛。”日本學生聽后，與他漸漸疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，并責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎？”老板只是淡淡地說：“你是一個不誠實的人，請你離開。”為了生計，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶（多半是留學生）的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！”

還有一個故事，說的也是一名中國學生在德國留學，畢業時成績優異，卻在求職時處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票（德國逃票被抓住的幾率是萬分子三）。

這兩個故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育，特別是班會課，對學生進行一系列的品德教育。上學期，我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個字，對學生進行中國傳統美德教育。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育，每次班會由學生準備、主持，讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育。

同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣，每月評比八顆星、常規表現最優秀的同學，統計表彰好人好事，每大周統計同學們為家人做的最快樂幸福的事，

我要講的第二個問題是：從嚴治班，愛在細微處。

本學期，我們制定了《班級常規管理細則及獎懲措施》，我們將學校的各種規章制度細化量化，實行量化管理，從生活區到教學區、從值日到勞動的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而規范學生的行為習慣。

為了讓每個孩子都有鍛煉和表現的機會，同時，也為培養孩子的責任感，我們實行值日班長輪流做的制度，現在每個孩子都至少做過一次值日班長，很多孩子在周記中寫到，做好值日班長不容易，他們在感覺管理有難度的同時，自己也相當于接受了一次紀律教育。

對于每周扣分最多的學生，我們要求他寫說明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班被評為七年級的先進文明班集體（整個年級6個班只有2個文明班）。在宿舍的每周評分中，我們班基本都是全年級第一名。

一個聰明的孩子，如果沒有養成認真、細致、嚴謹的'習慣，就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際關系、處世原則，更會讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者：“你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認為最主要的東西？”這位白發蒼蒼的學者回答：“在我家里。”“在家里你學到了什么呢？”記者接著問。學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說，就是父母教會了他養成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。

我要講的第三個問題是：國外教育對我們的借鑒。

西方國家教育的著眼點是培養孩子具有適應各種環境和獨立生存能力的社會人。基于這種觀念，西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為孩子的成長必須靠自身的力量。家長從鍛煉孩子的獨立生活能力出發，對孩子的教養采取放手而不放任的方法進行。如一個美國家庭中有三個孩子，他們在家中都各有各的角色：10歲的男孩周末負責幫父親割草、澆花、打掃庭院；12歲的女孩能根據不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點心；8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊等等。至于西方國家的中小學生兼報童的例子更是不勝枚舉。一位英國人說：“孩子打工掙錢，家長都不反對，甚至還鼓勵。一則可節約一些開支，更重要的是可以從小培養孩子的自立意識。……讓孩子知道錢必須用勞動去換取。”

由于著眼于培養孩子獨立生存的能力，西方國家的兒童少年從小就表現出：

(1)具有很強的自立能力。他們18歲開始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，在讀的孩子打工的也不少。如美國一位教授正讀大學的女兒每周都在一家餐館做跑堂工作。(2)具有適應市場經濟的頭腦。養成精打細算、勤儉度日的習慣。英國一位在約克郡的兄弟倆（12歲、14歲），在其父職業的影響下，獨立成立了“洗車公司”。哥倆干活認真，收費低廉。寧可多走路也去價格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低成本，贏得顧客。(3)具有適應社會環境的本事，由于從小的艱苦磨練，西方國家的青少年不怕苦，有克服困難的毅力,遇事鎮定沉著，能與周圍人們和諧相處，有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣。

這里有個典型的例子：“1993年，中日兩國近百名11歲至16歲的少年，聯合在內蒙古開展了一次草原探險野營活動。組織者要求，孩子們須負重步行，自己安排食宿。然而，不比不知道，一比嚇一跳。整個活動表明，中國孩子們的意志薄弱，生活能力差，環境意識也次：他們不懂做飯也不肯做飯，垃圾亂扔，借故解除‘包袱’，稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們，卻能夠很好地照顧自己和幫助別人，爭著做飯，在草叢中發現鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護，生病了也堅持負重步行，說是一定要經受住考驗。兩國少年的鮮明對比，使日方一位組織者狂傲地斷言：‘你們這一代人，不是我們的對手’！

我要講的第四個問題是：家庭教育，孩子成長的沃土。

家庭教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事，這里說出來同大家一起分享。

有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫生。”母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯時，母親發現，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。

幾年后，兒子上小學了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應該帶他去看醫生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里，她對兒子說：“老師夸你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。”母親發現，兒子暗淡的眼睛開始發亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。

兒子上了初中，母親又一次去開家長會。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣，家長會一結束，她就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名字？”老師對母親說：“你的兒子考重點中學有點危險。”母親回到家里，對兒子說：“老師說了，你非常有實力，如果你再努力一點，就可以考上重點中學。”后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學。

這位母親不是職業老師，卻勝似老師。在孩子成長的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導和鼓勵，他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責怪和訓斥，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。

教育怎樣進行呢？教育就在生活的點滴中。

生日時。對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。

就餐時。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓。

交際時。應利用家庭交際的機會，培養孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。

旅游時。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時，有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。

家務勞動時。培養孩子愛勞動的良好習慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。

我要講的第五個問題是：給家長的一些提醒和建議。

1、家庭教育和學校教育要保持一致。例如，學校不準學生留長發，穿名牌鞋，帶首飾，帶手機和貴重物品回校，家長在這方面要緊密配合學校。如果家長對學校教育有一些不理解，也不要當著孩子的面議論或發牢騷。造成孩子對學校教育的不信任。

2、正確看待孩子的學習成績。自己孩子的智力水平和成績狀況，每個家長心里大致有數，不要給孩子定不切實際的目標和要求，以免傷害孩子的進取心，造成孩子的厭學情緒。多關注孩子的學習過程，不要一味的強調補課，養成學生上課不聽講，下課再去補的壞習慣，影響學習效果。

3、在我們學生紀律三十條里面，有幾條是高壓線，學生不能犯，一旦違反，將面臨勸退或開除。這幾條高壓線是：戀愛、盜竊、抽煙、喝酒、打架、看黃色不健康的圖書、影碟、網頁等。家長應該關注孩子在家的異常舉動，及時和老師聯系，將問題解決在萌芽階段。

4、我們學段從這學期開始，將實行一項新的制度：試讀制。對于那些目前成績跟不上班的學生，為了他們能順利完成初中學業，將進行跟班或到下一個年級試讀，直到能跟上其他學生，順利完成初中學業。條件是：語數英中兩科不及格或副科三科不及格。

5、一定要關注每個大禮拜回家孩子帶給您的材料，了解我們學校和年級的工作以及您孩子的表現，根據要求，督促孩子完成好老師布置的家庭作業和其他任務，在反饋表上簽上您的意見和名字。

總之，學生的成長是學校、社會和家庭三者相結合、共同努力的結果，愿我們同心協力，共同奮斗，把孩子培養成對家庭、社會和國家有貢獻，有作為的人。下面的時間個別交流。謝謝大家。

家長會上發言稿8

尊敬的學校領導、各位老師，家長朋友們：

大家好！

今天，我們有緣在這里簡潔而莊重的集會，盡管都有諸多的感慨或者叫做激情，可就是不太好說。

如果要對我們的家長朋友們講點什么的話，我也就是其中的一員，從這個角度上講，跟家長朋友們是同命相連，龍門陣不太好擺，拖兒帶女，說不得很話。自打我們套上了“家長”這個長字號的“頭銜”過后，就已經圈上了恐怕一輩子都難以丟舍的“緊箍譏”，而且隨著年輪的不斷外擴，感覺愈加明顯，這應驗了中央電視臺的一句廣告詞叫做，只有經歷過才知道，也應驗了“帶兒才知娘辛苦”的古訓，不知各位是否同感！既便是如此，在娃兒伙們成長的過程中，付出心血的不僅僅只是我們自己，其中尤其是學校，尤其是教過的或者是正在教孩子們的許許多多的老師們，他們的辛苦和付出是無法用數量來予以估價的！家長朋友們，讓我們其同感謝曾經教過孩子們的.所有老師！讓我們共同感謝正在引領孩子們渡過人生關鍵時期的學校領導及全體老師！

如果要對我們的老師們說點什么的話，我也就是教書匠一個，從這個角度上講，跟老師們是同行，話還是不太好講，作為初三年級的老師，又特別是我們的年輕朋友，其工作的難度和壓力可以理解，大家心中的諸多酸楚與無賴也能夠猜測！誠望大家放下包袱，輕裝上陣，通力合作，盡到職責，有道是，我們畢竟是凡人，很多時候都無力回天！

家長朋友們，讓我們共同祝愿初三3班的老師們，共同祝愿我們觀鎮中07屆的畢業班教師群體一定會迎來碩果滿園、香飄四溢的07金秋！讓我們共同祝愿老師們身體健康，家庭幸福，工作順利！讓我們共同期盼老師們以驕人的業績、無可辯駁的事實振憾觀英灘，顯赫于世人，在老師漫長人生的黃金時段寫下輝煌燦爛的華彩樂章！

再次真誠地感謝學校領導，感謝各位老師。也祝愿在座各位如意稱心一輩子！

家長會上發言稿9

尊敬的各位老師、家長，親愛的同學們：

站在今天的講臺，我的心情非常激動。作為Xx中一名高二女生的家長，能代表全班同學的家長在這里發言，我感到自己能力實在有限，我可能不會為大家帶來寶貴的教育經驗，但我愿意做到知無不言，言無不盡，與大家展開真誠的對話和交流。

望子成龍、望女成鳳，是我們家長的共同心愿和期盼，實現這個美好的心愿離不開我們對子女的辛勤教育。子女教育是有規律可循的，我們家長要做的，就是要將我們的良好心愿和教育實踐方法化、科學化和效果化。

第一，要明確教育的目標，明確自己在社會教育網絡中的角色。希望自己的子女有出息是每一個家長明確的教育目標。然而如果僅僅只是把這作為子女教育的唯一目標，那我們對子女的教育就會陷入迷茫，就會失去教育方向。家庭教育只是整個學生教育網絡的一個具體的組成部分，我們家長不要一味地只關心自己孩子的學習，而對孩子其他方面的事情，什么也不管，什么也不問。我覺得子女教育的第一目標應該是人品教育，我們教育孩子不是為了自己今后老有所養，不是孩子今后參加工作后能掙好多的錢，我們教育孩子，首先要把自己的'孩子教育成中華人民共和國一名合格的公民，這是我們必須承擔的社會責任。也就是說，要想孩子成龍，先要讓孩子成人。這個普通的道理我們要把握好，就像要交會孩子跑步并趕超別人，必須先要交會孩子腳踏實地地走路。如果孩子在成人教育方面存在著很大的問題，我們在孩子的成才教育之路上想千方，設萬法，也未必能收到很好的效果。子女教育的第一目標應該是人品教育，在孩子教育方面，我們要保證讓孩子成為一個對社會有用的人，所以我們要關心社會對孩子的期盼，特別要努力配合學校對孩子的教育，要與孩子的班主任、科任教師多溝通多交流，教育孩子要與同學處理好關系，教育孩子多多幫助別人，教育孩子相信同學和老師，盡可能多地得到集體的溫暖和老師同學們的幫助。我認為我們教育子女的目標應該是多維的，既要讓孩子有才，又要讓孩子有德，既要讓孩子有良好的人品，也要讓孩子在人生的困難、挫折面前勇敢、無畏，有著非凡的意志和調整心理、情緒的能力，讓孩子做自己心情的主人，讓孩子坦然面臨自己也應該處理的一切事情。

第二，要尊重孩子，真誠幫助孩子，幫助孩子進行自我教育。高二的孩子進入青春期，有了強烈的自我觀念和自我意識，具有強烈的叛逆性格。這是我們進行子女教育面臨的難題，也是我們對孩子進行自我教育，幫助孩子形成健康的人生觀和價值觀的重要時期。我的孩子是女孩，我作為女孩的母親，每說一句話，她都能說出表示質疑的話。這個時代我們面對的都是這樣的孩子，如果我們時時刻刻都不忘自己家長的身份，居高臨下地對孩子進行斥責，發出孩子不愿意接受的指令，恐怕不會受到很好的效果。我們要能夠放下家長的身段，與孩子真誠地交朋友，尊重孩子，真誠幫助孩子。我們家長一定要保證與孩子溝通渠道的暢通，讓孩子放心地和你交流。如果有一天孩子什么話都不愿和我們說了，我們就是想千方、設萬法地想教育好孩子也比較難辦了。我們家長，首先要學會的是傾聽孩子的說話，不要中途打斷孩子，要尊重孩子，一定要讓孩子把自己想說的話說完。我們家長不能把自己的觀念強加給孩子，而是應該設身處地的從孩子的角度出發，真誠地幫助孩子。我們家長教育孩子要有良好的心態，自己本身也要有良好的心態，教育孩子的過程中，我們要有耐心，不要顯得急躁不安。在與孩子交流的過程中，如果順著孩子講話所呈現出的思路，我們自己本來想說的話如果說出來肯定不能說服孩子，這樣的教育言語就一定要忍著不讓它說出來，而要想著通過其他的談話內容中融進我們想說的話。家長和孩子之間一定要營造寬松的教育環境。對孩子的教育，我們更多地應該使用鼓勵教育，肯定孩子的長處，讓孩子在悅納自己的過程中認同我們對他們施加的教育影響。對孩子的進步，我們更多地是應該肯定，而不是把孩子取得的緩慢進步與我們的期望差距進行比較，從而去否定孩子，更不要拿自己的孩子與別人家優秀的孩子進行比較，把孩子說的一無是處。我們一定要記住，孩子是受教育者，是“受者”，只有孩子自覺地接受了，我們的教育才是成功的。教育孩子千萬不要傷害孩子的自尊。

第三，教育孩子也不能一味的遷就孩子。孩子心情不好的的時候，我們可以對他們進行安撫和鼓勵，但是當孩子得意忘形的時候，我們一定要對他們進行“敲打”。十年樹木，百年樹人，這“樹木”和“樹人”之間，倒真有不少的相似之處，一方面要少管，另外一方面又不得不管，要對樹木經常進行修修剪剪，對自己的孩子，要把孩子的犯下的錯誤，盡可能扼殺在錯誤發生的初始階段，積極地進行糾正。學生學習是很困難的事，比如女孩，學習數理化會感到比較困難，學到中途往往就像打退堂鼓，這時，我們家長一定要做好監督，千萬不能讓孩子偷懶。當消極情緒彌漫在孩子心間時，我們一定要讓這消極情緒盡早地扼殺在搖籃之中，布置任務讓孩子更多地去做那些有意義的事情，而不是任其孩子沉溺于自我不能自拔。孩子想上網聊天，我們也不要因為為了聯系孩子的方便去給他們買手機。凡是能誘發孩子不良行為的東西，我們應盡量不讓孩子接觸到。

家長朋友們，教育是一門學問，我說了這么多，真要總結起來，也想不出一兩句可以概括的話。我想，這教育子女的核心，大約就是我們父母的愛心，對孩子要有愛的付出，光有一顆愛心還不夠，還要時時刻刻想到愛的效果，研究出真正科學的愛的方法來。

家長會上發言稿10

很高興大家能在百忙之中參加學校的期末家長會。今天的家長會分兩部分進行：首先由我代表學校向各位家長介紹本學期學校的主要工作及今后學校的總體發展思路，并重點與大家就孩子的教育問題進行交流探討。之后以班級為單位，由班主任老師就孩子在校期間的學習和生活與各位家長進行面對面的交流溝通。在此，真心希望廣大家長對學校提出寶貴的意見和建議，讓我們通過家校合作，共同關注并探討孩子健康成長這一人生課題。 下面，我將本學期學校開展的主要工作及今后的發展思路向各位家長作以介紹。本學期，在全體師生的共同努力下，學校的總體發展態勢良好。一是辦學條件不斷改善，學校文化日益凸顯，學校發展的軟、硬實力初步具備。從去年暑期開始，學校爭取資金，加大投入，先后修建改造了透視圍墻，翻建了門衛房和大門，升級改造了教室地面和三樓報告廳；新建了學生計算機室、教師電子備課室和校園網絡機房，增加了校園網絡帶寬；升級改造了文印室，更換了速印機、復印機等文印設施設備；購置了電腦、電視、交互平板、攝錄器材以及卷柜、桌椅板凳等辦公用品；對走廊文化進行了整體規劃和重新布置，校園文化初見模型，環境育人功能初步顯現。為進一步促進教育工作的開展，讓學生們享受到優質的教育資源，今年寒假申請專項資金，將對物理、化學和生物實驗室進行升級改造，并新建語言教室。下周這項改造工程即將開始，力爭5月份投入使用。二是落實新課程標準，課堂教學常規日益規范。

本學期學校的教學工作以規范為統領，從備課、上課到課后反思，從教案、集備到課后輔導批改，各個教學環節都按照新課程標準，抓嚴抓實抓細抓規范。應該說我校的課堂教學正在悄悄發生變化，老師駕馭課堂的能力日益提升，老師的專業發展持續向好，特別是老師們善良樸實的做人品質和愛崗敬業的職業操守在當前的社會大背景下顯得彌足珍貴，這是非常可喜的。同時，我們全力借助鐵東的資源優勢，充分發揮區域內兄弟學校和區教師進修學校的附帶功能，積極探索開展小課題研究和課堂教學引路課等校本研修活動，使我校的課堂教學真正找準方向，以提升課堂實效，真正實現減負增效的教學目標。三是積極探索社團建設，合理開發校本課程資源，讓孩子的個性特長充分彰顯。根據未來中高考改革的走向，學生的綜合素質評價一定會成為選拔人才的一個重要參考和依據。因此，結合學校實際，積極思考、探索和開發校本課程資源，合理組建并實施學生社團活動就顯得尤為重要。學校上下已達成共識，要為學生個性特長的培養和展示搭建平臺。

本學期，學校成立了美術社團并已開展了相關活動，學校的文學社團也已經基本組建完畢，下學期將正常開展活動。當然，社團建設必須從學校的實際出發，綜合考慮師資力量和學生素質等核心因素，需按“低起點、小步子、求精細、慢節奏”的策略，抓好抓實，穩步推進。四是學生管理工作日益規范，德育為首的理念日益凸顯。管理是學校發展之本，沒有一個好的管理，學校的發展便成了無水之源、無本之木。因此，學校從上學期開始就嚴抓學生的管理工作，重新修訂了學生的.一日常規，從入校到離校，從課堂到課間，從站排到走路，從紀律到衛生，各個環節、各個時段都對學生有明確的要求。本學期，實事求是地講，學生的管理工作正逐步規范，紀律衛生也有了很大的變化，雖然還有提升空間，但總體來看，遵規守矩、文明有禮的學生多了，課堂紀律好了，學風濃了，教風正了，學生的管理工作應該說是走在了一條正確的路上。本學期，政教處和團委通過組織開展各種活動，以豐富校園文化生活，增強了學生幸福快樂成長的體驗。如開展了第二屆趣味運動會、學生排球聯賽、大課間活動、冬季三項賽、價值觀大拍賣、主題班團隊會、升旗儀式、走廊文化墻設計展評，包括上屆畢業生走紅毯等活動。這些活動的開展實際上有效避免了孩子們成長空間的殘缺，確保了孩子們成長記憶的完整。這些德育活動的開展，極大地促進了孩子們的心智成長，在這些活動中他們應該是幸福快樂的——幸福地體驗、快樂地成長。

總之，本學期學校嚴格遵從“辦基于師生幸福快樂成長的樸素教育”的辦學理念，按照“一年抓規范、二年促提升、三年尋突破”的辦學思路，以學生的“靜”“禮”“責”教育為主線，教育教學管理工作有序推進，取得了一定的成績，達到了預期的效果，為下學期的工作開展奠定了堅實的基礎。xxxx年，我校被市教育局評為全市德育工作先進單位；在鐵東區中學生排球聯賽中我校榮獲第一名，并代表鐵東區參加了全市中學生的排球比賽，獲得亞軍；冬季三項賽在區里也都是前三名。在這里我代表學校要感謝全體師生在這一學期付出的艱辛與汗水，也要感謝各位家長對學校工作的支持和配合。

接下來，我重點就孩子的家庭教育問題與各位家長進行交流探討。以下交流的內容僅代表我個人對教育的一種理解和認識，不一定對，但愿仁者見仁，智者見智。首先，我要說明一個觀點：那就是學校的教育不是萬能的。這個觀點我和老師們有過交流，今天為什么還要提這個觀點呢？因為在面對一些問題學生的教育時，學校有時感到很困惑，也很無奈。我們常說，孩子的成長離不開家庭、學校和社會的共同關注，我們姑且拋開社會這個大環境，僅就家庭和學校教育而言，我認為，對于孩子的成長，這二者缺一不可。無論哪一種教育的缺失對于孩子的成長都是殘缺的，不完整的，甚至是毀滅性的。這一點對于那些身染陋習、我行我束、行為散漫、不能專心學習的孩子尤為重要。我們也常說，父母是孩子的第一任老師，也是一生的老師，可見家庭教育和父母的言行對于孩子的成長是多么的重要。所以，我們一定要重視家庭教育，父母要做出表率，要努力給孩子創造一個健康的、輕松的成長環境，這才是真正對孩子負責、對生命負責。那么在一個好的家庭教育中，父母應該充當一種什么角色，具體要怎么做呢？這里我想強調幾個這樣的關鍵詞：關注、關心、鼓勵、有原則、不遷就。

關注，父母一定要以朋友的角色關注孩子成長的每一天。比如，今天大家能來學校參加這次家長會，這實際上傳遞給孩子的信息就是你在關注他，你很在意他在校的表現，這就是關注。今天也許會有沒來的家長，那我要說，你的孩子是獲取不到這種關注的信息的。

關心，我想更多的表現在家長一定要學會與孩子相處，多與孩子進行輕松簡單的交流與溝通。比如，在學習上我們大部分家長可能幫不上什么忙，但你每天一定要找機會與孩子交流，問問學校和班級都發生了什么事？有沒有什么困難需要幫助？每天的作業完成情況怎么樣？等等。這時你就盡情地讓孩子傾述，你認真傾聽就行了。這種傾述和傾聽，實際上傳遞給孩子的就是你在關心他。千萬別小看你對孩子的關注和關心，這里會蘊藏著巨大的能量。

鼓勵，我們常說孩子都夸大的。夸就是鼓勵，哪怕有些“夸”是違心的，這些善意的“夸”，就象善意的謊言一樣，都會促使一個人向好的方向發展。因為在人的潛意識里都有一種向上向善的下意識的精神力量在支撐著人的本能發展，對于孩子的成長，這種“夸”的力量是你無法想象的。這里我可以舉一個發生在我身邊的真實案例來說明這個問題。20xx年我在華育教過的一個學生，當時他在班級的名次并不靠前，大約在20名左右，要知道在當時的畢業年級，班級的前五名才有希望考入一中，20名的成績連大自費都上不去。但考前的幾次模擬考試這個孩子卻是一次一個飛躍，那一年這個班有7人考上一中，他的中考成績名列班級第三，順利地考入了一中。在常人眼里的不可能，到最后奇跡的發生，當時所有老師都很吃驚，覺得不可思議。后來一次偶然的機會，和他媽聊起了這件事，她和我說了這樣一段話，至今我仍記憶猶新，并常常鞭策自己向之學習。她告訴我：“當時孩子的成績不太好，考一中就是想想而已，孩子壓力很大，信心也不是很足。沒有辦法，只能是死馬權當活馬醫，我只能是想盡辦法鼓勵他。每天回到家里我都會和他輕松地交流，并不經意間告訴他，今天我給老師打電話了，老師又夸你進步了，又夸你狀態好了，又夸你勁頭足了……等等，反正每天就是找各種理由鼓勵他，而且這種鼓勵大多是以老師的口吻來傳達。每天聽到這些，孩子自然是開心的、經松的，偶爾還能給我一個慶祝的擁抱和親吻”。當然，在我聽來，這些都不是關鍵，最讓我震撼的是她接下來的話。她接著說：“中考成績出來的那一刻，孩子抱著我哭了，他說‘謝謝你媽媽，沒有你的鼓勵就沒有我的今天，你每天都說老師在夸我，其實我知道這是你在善意地哄我，讓我開心。實際上更多的時候是你在鼓勵我，但當時我寧愿相信你說的是真的，我不愿意捅破這層窗戶紙，因為不管誰給我的鼓勵和信任，都會讓我充滿信心和力量，從而拼這一年，結果真就成了’”。這才是讓我震憾的地方，應該說這是一個很走心、很聰明、也很負責任的媽媽。現在想想這不就是鼓勵的力量嗎？因為從人的發展內驅力來講，客觀上我們每個人都需要這種精神上的能量補充，包括我們成年人，誰都愛聽贊美的話，道理是一樣的。這種精神能量的補充對人的成長至關重要。所以無論是家長還是老師，我們一定要學會鼓勵孩子、夸孩子，這很重要。同時，我還建議我們家長，無論你多忙，早晚都要毫無怨言地給孩子做上一頓飯。因為，當一家人圍坐在一起吃飯時，給予孩子的實際是一種心靈上的安寧和精神上的能量補充。否則，當孩子走出家門，他們的心靈實際上是饑餓的。

最后說說有原則和不遷就。關注、關心、鼓勵孩子，不等于凡事都要順從孩子，更不能溺愛孩子，特別是在一些原則性問題上，家長一定要把好關、定好向。因為，初中階段雖然孩子的人生觀、世界觀和價值觀還未真正成熟，但孩子們已經基本具備了判斷是非、美丑、善惡的能力。所以，在這個階段，在一些涉及到孩子的品行、品德的問題上，家長務必要保持清醒，高度重視，該嚴厲時就要嚴厲，該管教時就要管教。就象一棵小樹，我們要經常給它松土、施肥、澆水，一旦枝椏長歪跑偏，要及時修剪扶正，這樣才能長成參天大樹。孩子的成長也一樣，特別是在初中階段，一旦發現孩子在品行上出現不好的苗頭，沾染了一些陋習，一定要及時糾正和制止，絕不可以姑息遷就，更不能視而不見、不聞不問、任其發展。要知道你遷就他一時，就可能會毀掉他一生。我敢說，沒有一個人天生就是惡人、壞人，也沒有一個人天生就注定是作奸犯科的命。凡事都有一個由量變到質變的過程。對于孩子的成長，我們家長和老師要做的，其實就是要關注孩子成長的這個過程，這很重要。我舉一個例子，我們學校八年級有一個男生吸煙，有一次我和他在我辦公室交流，我問他父母知不知道他吸煙，他告訴我父母知道，并且他媽還經常告訴他，讓他省著點花錢，別買太貴的煙。當我聽到這些，我震驚了，震驚之余讓我更感受到學校教育的無能為力了。這也是我前面說的，對于一些問題學生的教育，有時學校感到困惑和力不從心的原因所在。我不知道這個孩子的父母是怎么想的？孩子有吸煙的惡習，做家長的不僅不想辦法制止，還縱容他、遷就他、甚至支持他？這是家長對孩子不負責任的典型表現，我可以不客氣地說，這樣的家長是無能的、可憐的。這樣孩子的人生也可以預見一定是可憐的。因為，在他的生命里沒有遇到一個真正負責任的家長。也許你不同意這種說法，天底下哪有不愛自己孩子的家長？這點我承認。但我要說的是，愛不等于負責。沒有原則的愛、過分的愛，有時會毀掉孩子的一生，就象俗話說的“慣子如殺子”。在一個孩子成長的過程中，如果缺失了最基本的家庭教育，這時的學校教育是很難起到作用的。家長對孩子的惡習如此地縱容遷就、不聞不問，不管不顧，學校的教育又能起到多大的作用呢？這就是我前面說的，學校教育有時不是萬能的。所以我說，對于孩子的成長來講，家庭教育和學校教育這二者缺一不可，而且家庭教育是基礎和前提。沒有家庭教育的配合，只有學校教育的孤軍奮斗，這樣的教育效果不會好到哪去。

家長會上發言稿11

敬愛的老師，親愛的叔叔阿姨們：

你們好！我叫賀婭萱，能夠代表同學們在此發言，我感到非常榮幸。謝謝老師們對我的辛勤培育和大力支持。

我是一個做事認真的女孩，凡事都嚴格要求自己，上課必須認真聽講，思想絕不開小差。平時，我要求自己只要上課鈴一響，就必須進入狀態，打起十二分的精力認真聽課。老師在課堂上講的知識都很重要，如果不認真聽講，就一定不會取得好的成績。我們必須要珍惜課上寶貴的每一分、每一刻。弄明白老師講的知識，老師提的問題，我就積極地舉手發言，不要怕錯，不要膽怯，只有發現錯誤才能明白自己哪些不懂，及時糾正錯誤才能提高自己。

另外課后的學習也很重要，一定認真完成老師布置的作業，獨立思考，遇到不會的問題及時請教家長。做完作業后我一般都會先檢查一下作業，把錯題改過來，然后再讓媽媽或者爸爸檢查簽字。寫家庭作業時，字一定要寫好，這樣老師改我們作業時會感到很欣慰，也不那么辛苦了。

說到課后的學習，我要說說我的媽媽，我的媽媽家務繁多還得照顧小弟弟，但是她每天晚上都能抽出時間陪著我學習，遇到不會的`知識都會耐心的給我講解，直到我弄明白了她才放心，媽媽不但關心我的學習，對我的生活也照顧的無微不至。還有爸爸，雖然上班忙了一天了，可每次回家都要問問我的作業完成沒，這讓我感到很溫暖，心中得到安慰，不言而喻，我就想到好好的報答他們，爭取更大的進步。

各位叔叔、阿姨，我真心實意地告訴您們:也許您們工作繁忙、家務重多，但是，不管怎樣您們都應該在百忙之中抽出點時間來關心一下我們的學習，不要讓我們幼小的心靈失去您們的愛撫、安慰。我相信有了您們的關心，我們這些孩子的進步會更快，學習成績會更上一層樓。

我再次感謝老師對我的栽培，爸媽對我的關心，感謝各位叔叔、阿姨來參加這個家長會。

家長會上發言稿12

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先感謝老師給我這次機會，讓我和大家交流一下教育孩子的策略和方法，在談之前我們還是要首先感謝老師對孩子的教育、培養、關心和愛護，如果沒有老師的教育、培養、關心和愛護我們的孩子是不會有這么大的進步的，所以我首先代表全體家長，向老師說聲謝謝，謝謝您對我們孩子的關心、教育。

說起教育孩子，我認為我們首先要做的就是配合好老師，抓住每一次教育機會，要想做好這一點我認為應該做好下幾點：

第一：配合好老師、學會傾聽我們的孩子回到家總會和你沒完沒了的說，說學習、說同學、說老師，這時我們必須要耐心傾聽，從中找到教育孩子的機會、例如：去年孩子家去說：“我們班的某某同學說長大了干什么”“某某同學的理想是什么”……等等，等到孩子說的差不多了，我就問你的理想是什么？“設計師”，“恩，我家閨女有出息，但是設計師可不好當，你知道怎樣才能成為設計師嗎？”“我就和她講設計師需要考上研究生……等等”給她打勁，并且不間斷的提醒她：“我們的設計師閨女回來了”孩子聽了美滋滋的，這時我們做家長的切忌不要給孩子潑涼水、

第二：配合好老師、再推一把老師為了激勵孩子進步，經常會表揚或獎勵，這時我們家長要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點自信心，讓孩子感到學習是件高興的事、快樂的事，也是能使她展現自己的機會，所以我們一定要抓住這樣的機會，好好鼓勵鼓勵她們，你會發現有意想不到的收獲、如：又一年開家長會時，一位家長談到孩子時說，孩子這么打了，還非常天真，老師獎勵一個本子就高興得不行了，這時這位家長還非常得意的說“老師就是為了讓你好好學，下一回就又被罰回去了”，結果孩子本來的學習激情都沒有了，一段時間后成績還出現了大幅度的下降、所以我們家長一定要配合好老師，抓住教育時機，適當的給孩子點鼓勵。

第三：學會真愛、不溺愛孩子現在由于孩子少了，因此家長們對孩子的疼愛就多了，孩子在家中就是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習慣的養成教育，因而導致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨尊”，任性，我行我素。

久而久之，形成不良行為習慣。所以我建議：我們對孩子疼愛最好還是要有個度，下面我還是舉一個例子：“桔子分開吃”，也就是說好東西不能只讓孩子一個人吃，哪怕就是一個桔子，也要還孩子分著吃，不能養成讓孩子吃獨食的習慣，只有這樣孩子才會懂得孝順，懂得尊重別人，只有這樣孩子才會學會和別人交流、和別人相處，將來才能更快的適應社會，更好的搞好各種社會關系，當然也會使孩子在事業上有所作為！

第四：嚴格要求就是無私的愛“天下為有父母心”，父母對子女的愛是無私的。

但這種愛的分寸一定要掌握好，過分的“愛”就成了溺愛。“嚴是愛，松是害”。

有時嚴也是一種愛，特別是一些原則問題一定要把握好、控制好，否則，會一發而不可收，造成無法挽回的后果。比如：禁止進入游戲室等。

家長一定要正確處理好“嚴”與“愛”的關系，做到嚴愛有加，嚴愛適度。例如：我以前有個學生，因為同學關系出的不好就聲稱不念了，搬著桌子就家走了，這個孩子的爺爺、奶奶、媽媽等親人都好言相勸，但是這個孩子很倔，說啥也不行，這時孩子的`爸爸回來了，一聽不念了，二話沒說就孩子從屋里推到外面去了，當時是冬天，外面還下著雪，爺爺、奶奶、媽媽等人都不干了，但爸爸還是堅持，知道晚上10鐘左右，孩子才答應回校讀書，并保證今后絕不再說不念書的話，才同意孩子進屋，現在這個孩子在青島大學里讀書了，要是當時家長都依著孩子，就相當于害了孩子的一生。

第五：配合好老師、為老師把好關又一次，我的一個同事家的孩子因不聽老師的話，而被老師罰抄寫200遍，孩子回到家，很是不服，就說這個老師怎么怎么不好，怎么怎么不會教書等等，最后說老師讓他抄寫200遍，我的同事聽了，就詢問事情的原因，經反復詢問才知道，是因為改錯不認真又改錯了才挨得罰，所以同時就又加了一句：我看200遍一點都不多，讓我就罰500遍，本來孩子是想讓爸爸求求情，少寫幾遍的，這回沒辦法了只好老老實實的寫完了。我相信以后這個孩子再也不會馬馬虎虎了，在完成作業的同時，也讓孩子養成了一種良好的習慣。

第六：給孩子一種生存的能力才是真正的愛當今社會，是知識高速發展的社會，將來孩子沒有知識，就不能很好的生活，所以我們必須，不惜一切的為孩子的學習創造條件，包括：好的學習環境、義無反顧的支持和幫助孩子，有的家長說我沒有文化，交不了孩子，我認為這不是理由、例子：“媽媽帶我找家教”。

第七：配合好老師、讓孩子養成良好的習慣最后，祝大家身體健康！心情愉快。

家長會上發言稿13

各位老師家長：

您們好！受班主任宣老師之托站在這里談一談關于孩子教育方面的自己的一點點看法，不對之處請多包容。

我的孩子在這次期中考試中所取得的成績非常出乎我們家長的意料，孩子自己知道后也幽默地說：“媽媽，天上真的會掉餡餅，不小心砸到了我的頭。”這里首先要感謝孩子的每一位任課老師。其實孩子的每門功課在班上都不是最優秀的，這個班有很多主科成績很好的孩子在這次考試中“政治”“歷史”這兩門課沒能發揮好，以至于總分稍微低了一點點，這只是初中三年的開始，孩子求學的路還很長，其實不必在意這個分數和排名。我個人認為在孩子漫長的求學路上，還是“光而不耀”更有利于孩子的健康成長。（這個中華文明代代相傳的做人理念相信大家在宣老師的文章中也讀過）

我的孩子回家會經常說起班里的一些事，比方說戴天瑞的數學成級特別好，校運會我們班以超出第二名70多分的成績榮獲第一等等。今天我想說的：

第一點是：

聽聽孩子回家說什么，適當關注引導孩子要有積極向上的心態，引導孩子能帶著快樂的心情來上學。因為畢竟他們只有十二歲，青春期剛剛開始，可塑性很強，他們還很需要我們的引導和鼓勵。

第二點：

督促孩子做好課前預習，上課認真聽講，思維要跟緊老師的節奏。我的孩子在學習上也有不少壞毛病，比方說不愛預習。“不預習”的孩子在聽課的時候可能分不清主次，如果在哪個知識點上卡一下，可能就跟不上老師的節奏了，所以最好能讓孩子養成課前預習的好習慣。我個人認為上課認真聽講在孩子的學習環節中最最重要，教孩子們數學的武老師在班上經常說：“四十五中給你們提供了這么好的教育資源，為什么你們上課不注意聽，非得花錢出去學呢？＂這也是我經常提醒孩子的，只有你上課認真聽講，課堂內容當堂消化，你才能學的輕松，玩的開心。

第三點：

淡化分數，但要認真求知。我讀過一篇教育博客，其中有一段這樣寫到：“考察學習的效果不僅僅是分數，分數是顯性的效果，隱性的`效果不像分數立竿見影，它可能會在今后的人生中逐漸顯露。有的人在小學，中學階段學習成績并不突出，但后來卻能成才，而不是他在小學中學沒有打好基礎，而是隱性的效果大于顯性的效果罷了”這段話每個人讀后可能會有不一樣的感受。孩子剛進45中時，我們對孩子的要求是進500名。為什么是500名呢？我們對孩子說“500名是45中每年考進1．6．8中學的底線”，隨著孩子年齡的增長，她的理想會漸漸明晰，在孩子到了真正懂得要為理想而奮斗的年齡，如果沒有良好的求學環境來促進孩子對目標的追求，那將是孩子一生中的憾事。

從一位學生家長那里得知七班這次考試總體水平列年級前三，我也在校門口的紅榜上看到了許多七班孩子閃光的名字，感謝七班所有任課老師對七班孩子的辛勤付出，感謝班主任宣老師在七班營造了良好的學風，相信不久的明天七班的孩子都能考進1．6．8中學。

七班一定會很神奇！

家長會上發言稿14

各位家長你們好:

首先感謝你們在繁忙的工作中抽出時間來參加這次家長會，同時衷心地謝謝你們對我們教育工作的支持.今天活動主要是針對各位家長所關心的孩子在幼兒園里學些什么，做些什么等話題進行談話交流.

我先向各位家長介紹我們班的情況:我們小班九月份共有36名幼兒，十月份有19個幼兒，天氣變化太快，有些家長就在家陪幼兒，到十一月雪提前的到來有些在農村的幼兒就不到幼兒園，最好堅持下來的就有9個孩子，.他們天真活潑可愛，熱愛幼兒園，團結小伙伴，有較強的上進心和求知欲望.因此，從剛入園到現在的三個月中，幼兒的各方面都有著明顯的進步和，禮貌方面，剛入園時幼兒年齡小，從來沒有離開過父母和爺爺，奶奶，對他們有較強的依賴性.對幼兒園的環境，老師，小伙伴都比較陌生，因此，哭鬧現象比較嚴重，還有部分幼兒表現得比較膽怯，不敢主動向老師，同伴打招呼，但經過各位家長和老師的引導和教育，不少幼兒現在能主動大膽的向老師和小伙伴打招呼了.而且在各類游戲活動中，幼兒之間表現得比較合作，團結.他們也慢慢地學會了關心，幫助他人.例如:有的小朋友不小心摔倒了，其他小朋友都會主動告訴老師，還有的就是孩子會說對不起，并且還會說沒關系之類的話，尤其是吃點心時大點的小朋友會幫那些小點的小朋友拿，小班的孩子對于吃的一點也不小氣，都是大大方方的給周圍的小朋友，從不會為了吃的而爭吵打架，上廁所的時候，大班的孩子總是會叫咱們的孩子先去方便，洗手時，個子高的小朋友會幫個子矮的小朋友開水龍頭等;這些都充分體現了幼兒之間的團結互助的.優良品德.

2.在游戲和教學活動中，剛開始幼兒能集中注意，認真傾聽的時間較短，注意力特別容易分散，小手小腳特別喜歡動來動去，自制力不強.現在能夠注意傾聽10分鐘左右，并且主動發言，像亢佳雪和郝朝宇和王亦菲等小朋友上課特別認真，肯動腦思考，積極發言.提高，對于幼兒園的常規也有一定的了解.

3.午餐和點心方面:幼兒年齡小，吃東西時咀嚼得較慢，而且大多數幼兒在家都是由家長喂著吃，因此在吃飯，吃點心方面我班幼兒吃得比較慢，還有一些幼兒要在老師的不斷提醒，督促下，甚至喂了才能吃完.現在有不少小朋友不僅能夠獨立吃飯，而且吃得比較快，挑食現象也有了較大的改變，這方面象佳雪進步較大.郭佳瑞年紀比較小，但是吃飯速度相當快的!

4.自我服務方面:幼兒年齡小，小肌肉活動能力還不夠靈活，在進行一些細致活動時，會存在一定的困難，如穿衣褲，扣紐扣這些事在家往往由家長代替，但現在有些幼兒知道:自己的事情自己做.在穿脫衣褲時，有的幼兒會自己動手穿衣褲，穿鞋了，我們也盡量滿足幼兒的要求，并教給他們正確的穿衣褲，穿鞋子的方法.董雅彬和朱雪珂，亢佳雪等幾個小朋友能基本獨立穿脫鞋子，動手能力較強.

以上是我向各位家長介紹的幼兒不到三個月來在個方面的表現和進步.這不僅使各位家長能較詳細地了解自己的孩子這些時間以來的情況，同時也希望各位家長平時與孩子多交流，溝通，多創造一些幼兒自己動手的機會，培養我們優良的品德和良好的習慣.

接下來，我要向各位家長介紹我園的主要教學活動內容和目標.

教學活動有:健康，語言，社會，科學，藝術，數學，英語，禮儀教育八個領域，各領域的內容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識，技能等方面的發展.由20xx年9月起，全國的幼兒園開始貫徹實施<綱要>推進素質教育，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展.所以在制定教學目標時，我們改變了以往的教學目標，重新制定了新的教育目標.

希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!謝謝大家!

孩子的性格不同，能力也有差異，但每個孩子都有他們的優點和特長作為老師，我們關心愛護每一位幼兒，發揚他們的優點，補足孩子的缺點為了讓孩子們全面發展，也讓我們的工作做得更好，向家長們提出一些希望和建議，希望家長們能相互配合

1.通常我們利用放園的時間和你們溝通，我們將孩子在幼兒園的表現反饋給你們，希望家長們也能認真把孩子在家中的表現告訴給我們，并能把自己的想法與要求告訴我們，這樣我們也能更好的幫助孩子改正缺點，發揚優點

2.為了讓孩子從小養成良好的衛生習慣，由我們幼兒園的老師輪流給小朋友檢查衛生，大部分幼兒能做到服裝整潔，剪指甲，早晚刷牙等另外，我們要求幼兒要勤洗澡，勤洗頭，勤換衣服，勤剪指甲，但也有個別幼兒的指甲留得很長很長，看上去黑黑的，希望家長們配合，做好這方面的工作

3 .班級里設立“自然角”，希望家里有可以種植的植物讓幼兒帶一些來

4.對于孩子們存在的一些問題(如不愛勞動，不講衛生，注意力不集中，好動等)，希望家長們在家中也能耐心細致的教育和我們配合，共同提高孩子的能力和培養良好的品質

5.在各類活動中，我們也存在很多的不足之處，希望家長們提出一些寶貴的意見，同時利用這個機會，你們也可以互相交流家庭教育心得體會或教育過程中遇到的問題

好，我的發言就到這里，謝謝大家!

家長會上發言稿15

各位老師、家長們：

大家好。

我是中三班王子璇小朋友的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這里發言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這么好的一個說心里話的機會。 現在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，我們家里也一樣，從女兒準備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了，通過向朋友們打聽和自己實地的查看，我們最終選擇了紅葉幼兒園，園內的老師每天都面帶微笑，主動和你打招呼，讓人感覺心情很舒暢，我們把孩子送到這里來很放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂的教學氛圍，在這里，我覺得我家孩子學的很輕松，還學到了許多的知識，特別是這里的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長之間聯系特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活動”也了解了幼兒園的教學模式，我覺得非常適合小孩，老師們通過各種各樣活動，培養孩子的各種能力，比如說動手能力，通過帶孩子進行春游、夏游、秋游等戶外活動讓孩子認識這個世界，培養他們的認知能力，通過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養他們的閱讀能力，使孩子能夠全方位的發展，更重要的.是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學到了知識。而且老師對每個小朋友的情況都很了解，雖然班里有很多小朋友，但是每個家長詢問自己孩子的情況時，老師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心里，及時與家長通過家園聯系冊等方式進行溝通，讓家庭能及時了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差，現在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學過的知識進行復習，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養成了很好的學習習慣;現在我的女兒已經能熟練的進行10以內的加、減法運算，能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，老師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，現在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。

在此，我代表家長們向所有的老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”祝你們在20xx年身體健康，工作順利，心想事成。我的發言完了，謝謝大家。

第三篇：家長會上家長發言稿

家長會上家長發言稿1

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好！我是程曉萌的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。

2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什么事，他都主動跟我講。

3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。

四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。

五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。

七、培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學的目的。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

謝謝大家！謝謝！

家長會上家長發言稿2

請讓我在此向各位家長說件事：由于我的學習習慣差，自控力不強，期中考試前爸爸媽媽工作忙，也沒顧上管我的學習，我可就自由了，放學后不復習功課，而在玩電腦，結果數學考試只落得了個87分，我好后悔呀!所以我在此代表全班的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、經常過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態度。

3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

這學期，我們6年級重新進行了分班。讓我們感到幸運的是：我們6(3)班得到了兩位非常負責任的老師。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光*老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。

我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸他*的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸他*的配合下，我們一定會成為優秀的人才!

我很感激學校的領導和我的班主任陳老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！!(敬禮)

爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，一定會為最后兩年的小學生活畫上圓滿的句號!(鞠躬)

謝謝大家!

家長會上家長發言稿3

尊敬的各位老師，家長：

大家下午好！首先非常感謝范老師給予我這么好的一個機會，榮幸的站在這里和大家共同探討孩子的成長教育。我的孩子劉昱岐，自XX年9月進入建設路小學的近一年多來，可以說是我們全家與他一起成長的。開始的時候，彼此都不適應嶄新的小學生活，也都經歷了焦慮，恐懼，擔心，慌張，經過近兩個月的調整，生活狀態才算是步入正軌。大人的心態平和了，孩子的情緒穩定了，在學習上也進入角色了，取得了一些成績，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感謝各位老師對孩子的關心與愛護，特別是范艷紅老師嚴謹的教學，細致的關懷，不凡的氣質，潛移默化的影響著我的孩子，使他在學校里即學到了知識，更學會了做人。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯系實際談幾點體會吧：

一、多一些交流，少一些說教。從岐岐會說話起，我就一直保持著與他聊天的習慣，我從不把他當成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無條件的服從，更不會說教似的告訴孩子你就應該怎么怎么樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什么想法和心里話都對我傾訴，在每天的交談中，我即能及時的掌握孩子的心理狀態，思想波動，又可以及時的引導孩子向正確的，積極的方向發展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。另外，我會經常與老師溝通，孩子在家中的表現和在學校的表現是不一樣的，有時孩子在學校犯了錯挨了批評，因為害怕家長生氣發火，多數都會選擇報喜不報憂的做法，所以及時了解孩子在學校的動態，發現問題馬上對癥下藥，將一些不良習慣抹殺在萌芽中，是教育好孩子的關鍵中的關鍵。

二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。我經常對岐岐說：“作為學生，學習就是學生的本份，在任何時候，要成為一個優秀的人，首先就是要作好自己的本份，因此，在上學期間，學習就是你的第一任務，一切事情都是為這個任務服務的，你要努力作好它。” 岐岐的生活很有規律，早晨七點起床洗漱吃飯聽廣播，七點半上學，下午放學后十五分鐘自由活動，然后完成作業，六點半到七點吃晚飯聽英語或廣播，七點到八點彈琴，八點到九點，聊天，運動，看課外書，九點上床睡覺。在上學期間，我們家的電視是關閉的，我曾看過一篇報道說，經科學家研究發現，人在看電視時的腦電波和輕度睡眠時的腦電波基本上是一致的，并且所接收到的信息至多只有40%是被大腦吸收了。岐岐也問我為什么不讓他看電視，我告訴他，看電視是一個非常不好的習慣，會造成視力下降，還浪費時間，分散精力，影響學習，所以還是不看的好，而且不僅孩子不看，大人也不看，尤其是孩子寫作業時，我們做家長的也在一旁看書，看報，營造良好的學習氛圍。

三、多一些愛心，少一些冷漠。愛是世界上最神奇的東西，為了讓孩子擁有一顆充滿愛的心靈，我教他種花，養小動物，洗衣物等等，使孩子在栽培、喂養、做家務的過程中，增強自信心和責任感，同時我經常帶著孩子到親朋好友家串門，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、游戲、交往中，嘗試到合作、友誼、成功的樂趣。

家長會上家長發言稿4

各位老師、各位家長，大家好：

我是xx的家長，今天和大家一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。

對于怎樣教育好子女，一直以來都是咱們當家長們共同探討的話題，我認為家庭是孩子的第一所學校，家長就是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。父母的教育伴隨著孩子的成長。“望子成龍、望女成鳳“是家長們的共同心望，每個家長都希望把自己的孩子培養成一個將來對國家對社會有用的人才。現就這個話題簡單談一點自己的觀點和體會，如有不當之處請大家批評指正。

在我們家庭里平時對xx的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對他有更多的了解，并且幫助他改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。

我認為要教育好孩子的方法是：

一、身教重于言教。因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。家長的言行舉止自然不自然的會被孩子效仿，所以父母的言傳身教對孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。

二、重視孩子的“健康” 這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起，要教育孩子有愛心，能為別人著想。現代家庭多數為4、2、1組合，所以孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育她。記得xx還是只有3歲的時候，一次在春熙路逛街時，看到一對雙目失明的老年夫婦相互攙扶著邊走邊拉二胡，我們就讓xx拿著一元錢放在那對老年夫婦的碗里；

三、我很愛孩子，但我不寵孩子。現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。早上起來整理好自己的床、被，洗澡、換衣等個人衛生也都是自己去完成，雙休日自己動手做點心，與我們一起包餃子，還告訴他如何燒飯，電飯煲怎么用等，還帶他去超市購物，到菜場買菜，在買菜的同時，告訴他各種蔬菜的名字，讓他増加感性知識。

四、給孩子一個好的學習氛圍。從xx上幼兒園開始，他媽媽就比較注意對他的基礎教育；我們家樓下是汽配城，我們發現xx對汽車標志感興趣，就有意的引導他，教他汽車標志對應的文字，不到半年，大部分汽車標志和字他全認識了。還有就是養成他讀書讀報的習慣，從上小學開始，就一直堅持讓他每天讀一篇報紙上的文章；并且他媽媽在xx每次洗澡時，都會在浴室外讀書給他聽，以至于現在他洗澡沒人給他讀書，他就不洗。xx很喜歡看書，我們就常常給他購買一些他喜歡的書，比如《一千零一夜》、《圖說天下》、《孫子兵法》、《上下五千年》等，當然也有他最喜歡的《烏龍院》等兒童刊物；在給孩子買書這方面，我們包括他的爺爺婆婆都是從不吝嗇，不吝嗇的不光是買書，還有就是從不吝嗇拿出時間和他一起讀書、一起討論書中的知識，我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、在學習成績方面，我很重視學習成績，但我并不一味追求成績。學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求兒子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在他學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。為了提高他的學習興趣，我們經常利用空隙時間和他一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快，比誰知道的國家多等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，為了他，他媽媽還經常和他爺爺一起探討一些英語單詞的讀法，總之讓孩子感覺到全家人都在與她一起努力學習。

六、多與孩子溝通。要和孩子做朋友，別把孩子當成管制的對象。把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。我們每天會盡量多抽出時間和孩子交流，在和孩子的交流中會發現和了解孩子的心理變化，知道他最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助……在閑暇時，我也會和兒子一起上網和他一起玩“植物大戰僵尸”的游戲、一起討論游戲攻略等。當然，只有真心付出才能有所回報。我們常常會降低自己的身份，讓孩子把我們當成一個朋友。即使是孩子犯錯誤時，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實想法，因為孩子的自尊心是很脆弱的，當他對你的打罵麻木了的時候，那么你就已經離失敗也不遠了。讓孩子真正認識自己錯誤，他也會接受批評，而且會努力不再犯同樣的錯誤。我相信大多數家長應該有這樣的體會：假如孩子就某一件事征求你的意見時，我們若是用大人的口氣和他交談，估計談不上幾句，就會不歡而散。孩子們現在正出青春發育期，我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發生正面沖突。

七、學會鼓勵、贊揚。受表揚的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢必會引發孩子的逆反心理。在孩子的成長過程中，鼓勵是必不可少的。記得xx上幼兒園的時候，他第一次指出路旁廣告牌上那個認識的字時，我既驚奇又高興，發自內心的夸他“真棒”、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學字的勁頭十足，同時也激發了他學字的更大的興趣，正因如此，他在上學前已經能認1000左右個字了，孩子到現在一直有愛看書的好習慣。

總之，教育孩子的方法有很多，真正要做好一個合格的`父母，還要付出很多很多，但我認為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。只要精心培育孩子，方法得當，就一定會有收獲的最后，我想對家長朋友們說：好孩子都是夸獎出來的，請欣賞你的孩子，希望第一，但不苛求第一，相信他們，正在長大。

家長會上家長發言稿5

各位家長朋友，大家晚上好！真的很有幸能站在這里，和大家分享我和孩子的共同成長經歷。

我呢，比較喜歡小孩子，就是比較粘孩子的那種，喜歡走到哪把孩子帶到哪。除了白天上班時間，其他大多時間，我都是和孩子共同度過的。好像我是把管孩子當作了自己的事業一樣。我是這么想的，孩子需要陪伴的時間也就童年這點時光，等孩子再大了，陪孩子的時間少了，或許那時孩子們也不太需要我們陪伴了，所以現在就好好享受與孩子在共處的日子。

關于如何教育孩子，我想大家在各種資訊中，各種書上都經常看到，大道理大家都懂的，我呢，就自己和孩子在一起的生活中的瑣事和大家分享分享。

我覺得閱讀，就是看課外書非常重要，我跟何靚是這樣說的：作家寫一本書，要花很多時間，很多精力，而我們只要動動眼，動動手，就能欣賞到這個作品，這是一件很享受的事情。何靚看課外書還是蠻喜歡的。她早上醒來，第一件事就是看課外書，沒有特殊的情況，她都是從6點半醒來就看書，一直看到7點起床。晚上，我下班回家，她基本把大多作業都做完了，吃完晚飯，休息會，基本七點前能把所有作業都做完，然后她就是很享受地看課外書。這時，我也會陪她在書房里，檢查完作業，然后也陪著她一起看書。其實有時候，我也不太樂意，我更樂意看看微信朋友圈，看看電視劇，但有時想想，在這日益浮躁的現代，其實看看書，沉淀沉淀自己，也是別有滋味。看到有意思的地方，我和何靚都會給對方讀一讀，笑一笑。更重要的是，我知道，我在看書，讓孩子會有個好的看書氛圍，也會讓她覺得看書是件快樂的事。

我是聽一位朋友推薦，孩子有很必要讀一些繪本，所以上個學期，我帶了何靚去了好多次圖書館，把圖書館里的繪本基本看遍了。這種閱讀，并不是馬上有立竿見影的效果，但我想這個日積月累，循序漸進的過程，應該會對孩子的寫作，閱讀理解，甚至對數學應用題的理解能力上有些幫助吧。

英語課方面，我對何靚的要求是，書本上老師要求學會的內容，出現的單詞都要背出來，有時她也會怨聲載道，老師根本沒有要求背單詞，干嘛她要背。我是跟她說，這些單詞，就像語文課里的認字，是最最基礎的知識，哪怕現在不背，以后還全是要背出來的，趁現在作業量不大，時間寬裕，現在背背出來，何樂而不為呢。我會把單詞按音標的讀音讓她背，再慢慢讓她理解，()這樣背起來也要省力很多，有時碰到特難的單詞，我也會找一些方法，幫助她記牢。

數學課方面，我是基本沒花時間，只是她作業中有錯的話，我不會指出哪題錯了，而是讓她全部重新檢查，她做數學，做完不高興檢查，這樣有一題，就得全部重新檢查，或許她會覺得還不如做的時候認真一點。我是跟她說不懂就問，不懂不難為情，不可怕，可怕的是不懂裝懂。印象很深的一次，有天放學回來，她說今天的數學課開小差了，那節課是教如何角，她沒有很懂。我當時沒有責怪她，還夸獎了她實事求是的態度。我覺得她主動承認了自己的不足，還請求我幫她助，把她教懂，這是難能可貴的。

上面是我在學科方便的具體做法。現在的孩子都比較自我，性格浮躁，脾氣有時比我們家長還大，何靚也是，有時是要被她氣死的節奏。我也會罵她，也會暴力地打她幾下手臂，但感覺以暴制暴，根本制服不了她的內心。后來我經朋友介紹，買了一本尹健莉的“好媽媽勝過好老師”,我是很仔細地看了，真心覺得這本書不錯。有時我脾氣上來時，要發火時，我會深呼吸幾下，再想想那本書中的媽媽，我就能控制一下情緒了。每個孩子都是不一樣的個體，所以對待孩子的方法也不是千篇一律的。我是感覺，和孩子以朋友的方式交心，是最好的溝通方式。

最后，我講一下，我們402班，可謂歷經風雨，一路跌跌撞撞到了四年級，直到郁老師當了班主任，才有了群龍有首的感覺。何靚喜歡把學校里的事，回來嘮叨。有回她說，郁老師真的很好很好的，有個同學沒錢買資料，郁老師要自己出錢買資料送給那個同學。還有次，何靚說郁老師真是太厲害太厲害了，背課文，她先叫我們一起背，然后讓背不出的同學，自覺站起來，然后郁老師表揚了他們的誠實，并讓他們罰抄。接著郁老師又抽查其他同學背，這次背不出的同學，加倍罰抄。郁老師最精的是，她還沒死心，她還要叫我們全部默寫。反正，這種瑣事還有很多，何靚都會回來津津樂道。所以我能感覺到郁老師真的是用心，用方法在管理這個班級，真的非常欽佩和感謝。(范_文_先_生_網)和家長聊天中，也知道姚老師，也是一位相當負責，口碑相當好的老師，有了這么好的老師團隊，再加上我們家長對孩子多用點心，我想我們402班會越來越棒的。

在此，我順便感謝在場的一些家長，因為我們的孩子同齡同班，所以對管孩子方面最有共同語言，在我管孩子方面迷茫，不知所措時，我會向她們傾訴，她們都會知無不言，言無不盡，為我指點迷津。三人行，必有我師，希望，我們402班各位家長，把好的經驗，方法都拿出來分享分享，讓我們為孩子的進步共同努力吧！謝謝大家。

家長會上家長發言稿6

各位老師，各位家長：

孩子上小學前，我們在眾多的小學中糾結了很久最終選擇了蓮花小學，事實證明，我們的選擇正確的，一年來，我的孩子成熟多了，他的變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，讓他既學會了讀書，又學會了做人。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

每個孩子都是我們一生的希望，是我們一生的藝術品。他們來到這個世界時，起點都是一樣的，最后好與不好，是教育的結果。教育的問題，是我們每個家長肩上很沉重的問題。我和我愛人都是高中老師，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以第一個學期是采取了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將，要么做自己的工作，要么出去應酬，根本沒有去問孩子作業完成了沒有，今天在學校學了什么，中飯吃什么菜。結果考試成績一出來：六七十分，學習習慣也非常的差。于是，我們放棄了原先的教育理念，改掉了以前的不好的生活習慣，堅持留一個人在家里陪著孩子學習，開始全心身地關注兒子。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。我經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

2、關注孩子讀書的習慣。

蘇聯的一位教育家說：“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

3、關注孩子寫作業的習慣。

做作業必需要養成好的習慣。我們規定孩子每天下午放學的第一件事情就是寫作業，寫完作業首先自己檢查，再交給我們家長檢查。在檢查中發現孩子的學習問題，及時的幫助孩子解決這些問題。周末的學習計劃會在星期五晚上的時候安排好，由孩子自己安排好時間來做。

4、關注孩子看電視與玩電腦的時間。

凡是孩子，都喜歡看電視、玩電腦。如果毫無節制，他可以一天到晚守在電視電腦前。合理控制看電視玩電腦的時間，才能把剩下的時間用到閱讀及其它有益身心健康的事上去。

電視，我家是這樣規定的：上學期間星期一到星期五不允許看電視，周末可以看半小時。我家的電視平時不怎么開，我自己基本上也不看電視。

電腦，從第一次上網就規定：只允許周末上網30分鐘。時間到了，自己自覺離開電腦，表現好的，下次有幾分鐘可延長；表現不好，下次要縮短上網時間。

這樣既滿足了孩子的要求，又訓練了孩子的自我管理調控能力。

5、關注孩子能力的培養。

周末我會安排一些勞動任務給他，比如掃地、拖地、煮飯等，讓他參與到周末大掃除當中來，以培養他勞動的意識。放假時，我們還會一起運動，比如騎自行車、打羽毛球、溜冰等，讓他享受運動的樂趣，而不會想到去上網打游戲。在運動中既鍛煉了身體，還可以培養他的耐力毅力忍受力，并告訴他只有付出努力才能學到你想學的東西，只有堅持才能成功。

6、關注孩子的進步。

俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家，在今后希望和在座的各位家長們共勉，一起配合老師們的教學，讓孩子們都能快樂健康的成長，讓他們喜歡上學習，感受書本帶來的快樂！謝謝大家！

家長會上家長發言稿7

大家好，我是Xx的爸爸。今天各位家長為了同一個目標，匯聚在這里，為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機會在此發言能和大家一起探討培育孩子的問題。我家Xx在幼兒園不是表現最棒的，但我相信各位老師都目睹了Xx的進步，有些家長可能也能感覺到。Xx自小是個乖巧聽話的孩子，但她還不夠勇敢，平時做事格外的小心，也不太喜歡與不熟悉的人交流。然而，經過了一年多的幼兒園生活，她已經有了很大進步，看在眼里我們也特別欣慰。

其實每個家長在教育孩子時都有一個共同點，那就是大家的眼睛都看向了未來孩子的發展。我們家長目前為孩子的付出也是基于這一點去努力的。但孩子的未來是什么樣子呢？我們無從把握，也很難去掌控。然而我們卻可以在孩子的早期教育中，就開始逐步的觀察、分析、挖掘、引導孩子養成良好的個性、興趣、習慣。孩子的什么能力最重要，我覺得是一個良好的性格、健康的心理，這遠遠比會多背幾首詩、多認幾個字、多學習一些特長要重要的多。那我們對孩子最大的期望是什么？其實很簡單，快樂！所以讓我們盡最大可能去滿足她們吧，不要把孩子的天性扼殺在搖籃里。

每個家長都想為孩子付出自己最大的努力，給她們我們所能提供的最好的環境、最好的教育條件。但是我覺得孩子們最需要的是愛，是父母給予他們的愛。“愛”，不僅僅是一個有趣的玩具、一本好看的圖書，最重要的是時間，是陪他們一起游戲、一起享受那份“愛”的時間，而這也正是我們現在的家長所欠缺的。人的一生沒有幾個童年，所以我們也沒有多少時間去妄想長久享受那份“痛并快樂著”的經歷。孩子需要在父母的陪伴與關懷中成長。

一直說讓孩子形成一個良好的性格、習慣、培養其良好的興趣，其實首先需要改變的是我們這些家長。“言傳不如身教”，家長平時一個不恰當的行為，一些不好的習慣，會潛移默化的影響孩子，甚至一生。那么就請家長們在恰當的時候關掉我們的電腦、電視，遠離一些我們容易忽略的有待改正的細節；時時注意我們的言行、控制我們的情緒……。

我比較欣賞國外的某些教育方式。他們強調孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神；提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。這樣才能為孩子的未來打下堅實的基礎。

我們有理由相信，經過我們與幼兒園的快樂攜手與默契合作，必將為孩子營造一個快樂、幸福的童年，同時，也祝愿我們東方花園幼兒園越辦越好。謝謝大家！

家長會上家長發言稿8

尊重的家長友人們：

你們好！首先感激你們在百忙之中能抽出可貴的時光來加入這次家長會，你們的到來更是闡明了你們對子女教育的看重，我也代表孩子們感謝你們。今天的家長會一年級幾位老師要我來講多少句，我想作為一校之長確切有必要與在座的家上進行交換，但假如要我講點家庭教育方面的內容，我想在座的都比我有教訓，所以我想從學校層面，從家校互動方面，與家長們交流三個話題：

一、教育質量。這是我們家長最關懷的一個問題，也是我們學校的立校之本，一所學校好不好就看他的的教育質量。我們馬山小學辦學六年來始終都十分器重抓教育品質，而且從馬山全部鎮來說，我們的教育質量是處于當先地位的。我向各位通報一下上學期期末我校在全鎮局部學科調測中的成就。

當然這是其余年級的情況，大家可能更關心的是我們一年級到底是一個怎么的情形。那我也能夠負義務地對你們說，我們這屆一年級必定也在前面，由于一個我們這屆一年級的任課老師都很有經驗，而且都是愛崗敬業地做好教育工作；另一個上學期鎮核心校訂一年級學生學習習慣大校閱的時候，我們學校是受到了引導的一致好評。

另外，說到學生學習，我想給家長們提一個倡議：孩子的學習主要的不是成果，而是進程。

二、校園平安。這實在應當是重要問題。尤其近期校園安全事變接連一直，局勢非常嚴格。作為學校，保險的壓力是越來越大。今天我想應用這個機遇，對安全問題提一點倡導：彼此配合、獨特防預、教育為本。

三、孝德教導。這是我們開展的特點教育運動，而且我們確破了我們的校訓是：孝字為先，德行天下。我們的校徽也融入了這一思維。咱們為什么要花鼎力氣發展這樣的教育活動，我們是進過思考的。首先是事實意義：獨生子女景象。極其例子。

家長會上家長發言稿9

尊敬的老師，家長朋友們：

大家下午好

首先，我代表我家人向兩位老師和各位家長拜個早年，祝大家新年快樂，身體健康，萬事如意。

我是劉雯晶的媽媽，能有這么一個難得的機會和各位老師及家長朋友面對面交流，首先感謝學校給我們安排這樣的活動，學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們做家長的感動。所以，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。我想各位家長朋友們都有著和我同樣的想法，我們的孩子遇到了兩位好老師，袁老師，劉老師，也借這個難得的機會，由衷地向兩位老師道一聲：謝謝你們，你們辛苦了。半年多來，我的孩子懂事多了，我非常感激南師附小各位老師對我孩子的無微不至的關愛，特別是袁老師，劉老師，這兩位老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。

孩子是我們的希望，在座的各位的家長都希望自己的孩子長大了有出息，我也是一樣的。我是一名小學教師，從教多年，接觸過許多學生與家長，也與他們有過交談，也了解過他們的一些家庭情況。我個人認為對孩子影響最大的問題有兩個：一個是家庭，一個是學習習慣。

我曾看到美國一位學者寫的書，他講：他花了二十年的時間，對一萬名在校小學三年級的學生進行跟蹤調查，結果發現：凡是家庭對教育比較重視的孩子，二十年后都成為社會上有用的人，特別是那些父母非常重視的孩子更為出色。最后他又通過大量的調查，發現一個人的成功與否，作為家長的我們應承擔98%的責任，學校教育和社會環境對孩子影響只有2%，我對這個結論表示懷疑，但至少提醒我們家庭教育的重要性。我想大家都有過這樣的感受，當我們對孩子嚴格要求時，雖說孩子有這樣那樣的毛病，但孩子還是會朝著我們設想的方向前進，但只要我們沒空監管，特別是時間一長，孩子的問題就來了。結合自己職業的特點，我盡量做到以下幾點：

1.為孩子創造一個良好的學習環境。家庭是孩子的第一所學校，這所學校的好壞直接影響著孩子。家長是孩子的第一位老師，也是終身的老師，有一個比喻說得好，對于孩子的教育，學校好比是白天，而家庭就是夜晚，白天的變化固然重要，但夜晚所發生的很多看不見的變化更不可小覷。只要我們細心觀察一下就會發現，種子總是在夜晚發芽，人總是在夜晚長高的。所以，我們要給孩子營造一個溫馨和諧幸福的家。

2.每一個孩子都有成為好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到我是好孩子的感覺。我們要用自己的愛對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們。每一個孩子的心都是很敏感的，她知道爸爸媽媽在關心她，在鼓勵她，對她充滿了期望。她的自覺性也就大大提高了。

3.把信任送給孩子。要讓孩子適當參與一些家務勞動中，不僅是信任他，也讓他感受到大人的艱辛，讓他們學會感恩，何樂而不為呢？家長要盡可能地支持孩子的事情。在家里我女兒是個挺懂事的孩子，這也是和老師、家長的共同教育離不開的。我們經常教育她要關心別人，樂于助人。

4.把時間送給孩子。作為家長，每天不能只簡單地問他有沒有寫完，而應該抽空坐下來，哪怕是十幾分鐘，和你的孩子聊聊今天學了什么，讓孩子感覺到我們是關心重視她。我們不能只注視孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的學習過程，過程重于結果才是正確的。孩子是我們的未來，孩子的學習是很重要的一件事。我們經常帶她去書店買書，各種各樣的書只要她喜歡就買。平時去什么地方都把女兒帶上，讓她接觸更多的人和事，懂得更多的為人處理的道理。

5.做學習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。身教重于言教。家長只有重視起來了，把自己孩子的學習當回事，做出一些努力，孩子的學習自覺性會明顯增強。

6.把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對女兒講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求女兒辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

說了這么多，以上只是我們的一些不成經驗的做法，在座的每位家長都有自己的孩子的育兒經，其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能望子成龍。謝謝大家！

家長會上家長發言稿10

各位家長,大家好:

我是陳x的媽媽.今天應張老師的要求,讓我在這里,給大家講講我是怎樣教育和培養陳驍的,老實說,真有點慚愧，陳驍能取得這么好的成績都是老師的功勞，我們家長只起到一個輔助的作用，.不過,既然老師要求了,我就給大家講講我的一些心得,只希望對大家有所幫助.主要還是和大家交流一下經驗, 希望能夠更好的培養孩子.談到教育和培養孩子,我覺得第一要有正確的態度,第二要有合適的方法。

我們當然希望自己的孩子在任何方面要做得出色.但孩子畢竟是孩子，一定會出錯，但是在和孩子交流的時候,家長的態度很重要，就陳驍而言的話，我很少以呵斥的態度跟他講話，即便是他做錯事情的情況下，我覺得要多分包容多分寬容，多分理解，特別是當孩子還小的時候,我個人覺得還是要以鼓勵為主.，適當的鼓勵可以增強孩子的自信心，我個人覺得以商量的語氣會比呵斥的語氣效果要好狠多，多點耐心吧

我覺得寧可讓孩子有一顆驕傲的心，也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面,當孩子表現得好的時候,有一點點小進步的時候，家長都要看到，我們一定要給予適時的贊揚.我在家里經常對陳驍說的話是，你真棒，你好厲害啊，你這么聰明像誰啊，類似于這樣的話，他聽到這樣的話他會露出很自信的笑容，我覺得家長不要吝嗇自己表揚人的詞語，多多的表揚孩子吧。

再給大家講講方法的問題.這次期中考試陳驍得成績還不錯.首先要多謝老師的教育.在學校老師會對每一個孩子負責，在家的話，家長要對孩子負責，其次在平時,我也是每天監督孩子的作業完成狀況.對于作業中的難題和典型題目,我都讓他給我講他的思路,增強他對題目的理解.在考試前一個禮拜,我還幫助孩子進行全面的復習.我覺得最重要的不是交給他某一道題目,而是交給他學習方法.要及時的了解孩子每天學了什么東西，會了多少東西，掌握程度，這樣的話家長就會及時的了解孩子的學習狀況，輔導孩子不會的東西，像這次考試之前陳驍就跟我說，媽媽你聽寫我生字吧，我都要考試了，現在的話他已經養成了一種習慣，他不覺得這是多余的作業，反而他覺得這是他應該完成的東西，所謂授人以魚不如授人以漁就是這個道理吧.前一陣有一句話特別流行,叫做優秀是一種習慣.我覺得我們家長的責任就是要幫助孩子養成好的習慣, 而不光是讓孩子衣食無憂.我就說這么多,謝謝大家！

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學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優秀。所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。以下是小編給大家帶來的幾篇家長會經典發言稿，供大家參考借鑒。

家長會經典發言稿(一)

合：尊敬各位叔叔、阿姨，你們好!(鞠躬)

甲：我叫xx，請允許我代表高一x班全體師生感謝你們能在百忙之中抽時間來開家長會!希望您能借此了解我們半個學期以來學習方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵!

乙：我叫xx，在高一年級已經過去的半個學期里，我們大多數同學都能努力學習，成績普遍都有所提高，這一切都離不開老師辛勤的工作和爸爸媽媽們無私的關懷和幫助。在此，我代表全體同學生向老師、向爸爸媽媽表示衷心的感謝!

甲：我們是祖國的未來

乙：我們是您們的希望

甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海

乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高

甲：有了您們的精心呵護

乙：有了您們的悉心培養

合：才有了我們的健康成長!高一一班家長座談會現在開始

甲：首先提醒各位家長，在您孩子的桌面上擺放了各科作業、月考及半期試卷、成績分析表、致家長的一封信等資料。

乙：這些資料能幫助您更全面的了解孩子在校的學習情況，請您仔細閱讀。

甲：下面有請我們班長xx同學，將本班總體情況向各位家長作簡單介紹。

(班長發言)

乙：通過對班級的介紹，相信各位家長已經了解了我們1班大家庭的風貌。

甲：國有國法，家有家規，班有班紀，每位家長都希望孩子在學校遵守紀律，認真學習，下面有請我們班的紀律委員——xxx同學向各位家長介紹我們班的紀律情況。

(紀律委員發言)

乙：每位家長都十分關心孩子的學習，下面有請我班的學習委員——xx同學向各位家長介紹我們的學習情況，并分析半期考試的情況。

(學習委員發言)

甲：各位家長也都十分想了解孩子各科的學習情況，下面有請各科科代表向各位家長介紹我們各科的學習情況。

(發言順序：語文，數學，英語，物理，化學，生物，政治，歷史，地理)

甲：本次半期考試，涌現了眾多進步很大的同學，xxx就是其中一位。

乙：她以堅忍不拔的毅力和刻苦鉆研的精神勇奪本次半期考試班級第一名!下面請她分享一下他的學習感悟。

(學生代表講話)

甲：歷經了艱辛，我們終于來到了xx實驗高中，我們生活在一起，談天說地，暢想未來，我們無比快樂。

乙：雖然離開家，離開父母，但我們在生活上一樣能獨立，下面有請2位生活委員——xxx，xx向各位家長介紹學生在學校的生活情況。

(生活委員發言)

甲：學習的道路坎坷曲折

乙：成長的道路荊棘叢生

甲：是老師領我們走出知識的迷宮

乙：是老師教我們展翅飛翔

甲：我們的成績長了

乙：老師的面龐瘦了

甲：我們的缺點、錯誤少了

乙：老師的白發、皺紋多了

甲：下面有請各科老師發言，大家掌聲歡迎

(任課老師發言)

甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖

乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力

甲：他在我們的心田上播撒愛的陽光

乙：他在我們的心田上滋潤愛的雨露

甲：他就是我們可親可敬的班主任

乙：下面就請班主任發言，大家歡迎!

(班主任發言)

甲：當我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，乙：這生命就傾注了父母的無限深情!

甲：當我們墜地發出第一聲嘹亮的啼哭，乙：這生命就得到了父母的日夜呵護!

甲：如今我們在學海中遨游，在書山上攀登，乙：更離不開家長的支持和鼓勵!

甲：爸爸媽媽我們了解你們的關心，了解你們望子成龍、望女成鳳的夢想，乙：我們更渴望你們能走進我們心靈的花園，傾聽我們的心聲，了解我們內心深處的渴望，與我們共同暢談我們的夢想。

甲：爸爸媽媽我們好想聽到您鼓勵的話語，好希望看到您拿到我們成績單時寬容的目光。您的鼓勵與寬容會指引我健康、快樂地成長。

合：有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠、不再怕風雨兼程!

甲：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影!

乙：讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻!

甲：我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們走向成熟

乙：讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽!

合：讓這次家長座談會成為溝通的心橋，我們會沿著您期待的目光振翅高翔!

合：再次感謝各位家長的光臨，本次家長會到此結束!

家長會經典發言稿(二)

尊敬的各位家長：

大家好!又到了我們期初家長會，在此首先我代表大班段的三位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。

作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是：

1、簡單總結上學期的各項工作的完成情況;

2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;

3、關于幼小銜接的有關問題，比如：入學前的準備工作，幼兒在園學習生活上的問題等。

4、需要家長配合的若干事宜。

一、上學期的各項工作的完成情況。

首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：

大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。

具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，能按時完成作業。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。

上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛生保健、家園聯系工作。

在教育教學方面，加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。

對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。

衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，為幼兒營造一個健康的生活環境，增強孩子的抵抗力，同時，我們創造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。

家園聯系工作方面：我們有“貝貝心語”(家園聯系欄)、“溫馨親子園”(QQ群)兩個渠道與家長進行交流，另外，幼兒發展評估報告單也為我們家園工作架起了一個橋梁，還有的家長通過電話交流家園方面的問題。

上學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。

二、本學期的各項工作安排;

本學期的教育內容南京版教材幼兒用書、拼音、數學等內容。另外還有針對幼兒特長發展開設的：美術和舞蹈興趣班。

為了給幼兒提供更好的學習生活環境，這學期班級教師的編排上有所變動，就是增加教師——新來的小李老師教數學和音樂，在這肯定有家長有疑慮，只剩一學期了這樣臨時又添加老師代課會不會影響幼兒的學習呀?新來的老師會帶嗎?其實，這也是幼兒園和我們老師的擔心，因此，我們的專題教研的課題就確認為“如何促進幼兒數學概念的發展”，就數學課如何有效的開展為中心進行研究，提高我們老師的專業教學水平，我和小李老師是互相配合的，我比較有經驗，小李老師自身專業素質都不錯，而且平時比較勤學好問，我們會一起努力把大班的幼兒帶好，這點請各位家長放心。

先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發孩子的興趣。

這學期的數學重點抓幼兒的運算，針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數學接龍游戲，或結合日常生活細節進行練習。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學，即增進運算能力，又提高應變能力等，一舉多得。

其他具體的工作計劃、每月計劃我會貼在家園共建，將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注“家園共建”欄。

三、關于幼小銜接的有關問題。

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。

為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一)、讓孩子做好上小學的心理準備。

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。

讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

(二)、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。

(三)、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

(四)、加強孩子學習方面的自我管理能力。這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。

(五)、培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。

大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。

(六)、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。

(七)、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

(八)、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，并感到自豪和驕傲。

其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。

(九)、入學需要的證件

戶口本、預防接種證和卡、暫住證(3個月以上)、畢業證

(十)入學需要筆試、面試這就需要幼兒有學習基礎和表現力，針對這我們這學期安排了各類活動。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明。接送的幼兒家長要注意接送時間準時在接送地點等待校車和老師交接好，以保證幼兒的安全。

2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。

3、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，為了減小孩子發病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

5、幼小銜接不容放松。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業，就以嚇唬的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

6、為孩子準備一個記事本，這個學期，我們打算培養孩子記活動內容的習慣。把每天新教授的活動內容，讓孩子用拼音或簡單的字的形式記下來。這也是為入小學自己記作業打基礎。幼兒園不提倡布置作業，家長晚上可以根據幼兒園一日活動內容，看孩子的學習情況做適當的復習。我也會打個表格貼在家園聯系欄，把每天的作業寫在上面，家長在接幼兒離園的時候可以去看看，好回家后指導幼兒進行復習，完成作業。

7、興趣班的有關事宜。

這學期還是我帶美術興趣班，舞蹈班還是余老師帶，開課時間還是星期六，想要參加興趣班的幼兒到園長那報名，3月20號開學，收費是170元。

8、每個月底給孩子換洗被褥時，把被子逢一下。

9、中大段5月份將開展“故事大王比賽”共有兩輪，故事由幼兒和家長一起選擇，預賽在班內進行評委由老師擔任不邀請家長參加，將選出4名幼兒進入決賽。決賽預定在4月30日，將會邀請各位家長前來參加，并請個別家長擔當評委，或采取投票進行，這還要研究一下。

10、今年的“六一節”文藝匯演和7月份畢業典禮，具體的配合事宜將再和各位家長進行交流。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。

家長會經典發言稿(三)

各位家長，你們好!

首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、班級情況分析

1、教師情況介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

2、本班現有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如:男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節:有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生;同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、幼小銜接實施方案:

1、學前思想準備:提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備:

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時對孩子進行教育。

3、獨立生活能力的準備:

(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

(3)培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如:自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需愛護。

家長會經典發言稿(四)

您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。

再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。

我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標：

1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，建立初步的規則意識、任務意識。

內容安排：

1、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開始著手幼小銜接工作了。

2、活動安排：

三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課，授課的方式逐步和小學接近，授課老師是由我們專業的小學高級教師來教授的。每節課的教學時間穩定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

3、內容設計：“入學預備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織，并緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。

(一)在學習方面

1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。

2、因為我們現在已是大班下學期，肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據《幼兒園教育綱要》，并結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業時，也能通過操作材料很快順利的完成作業，從而也培養了幼兒動手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。

5、布置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。

(二)行為習慣方面

1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經后的學習有著很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，現在我就簡單說一下家長需要配合什么。

以下是需要各位家長配合的工作：

1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣

2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。

3、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

4、孩子們再經過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。

孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

5、我們現在大班開展的課程逐步接近小學，每天都有數學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家里還需要家長的配合，在幼兒寫作業的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學習習慣。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。

離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下(打電話，發信息，預約時間)，您也可以談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

現在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。

家長會經典發言稿(五)

尊敬的家長朋友，你們好!

首先，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們最后一學期的家園合作能更默契更愉快。

總結幼兒發展近況：現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道單雙數、倒順數、相鄰數等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子寫數字，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。3、社會情感方面

進入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識，榮譽感也增強了。

當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是這學期，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

二、幼小銜接方面的事項：

煩惱一：給孩子選擇什么樣的小學?

現在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開始，就要為孩子選擇最好的，上小學，更是要千挑萬選了!你知道孩子需要怎樣的學校嗎?“不能讓孩子因為學校不好，而輸在起跑線上，一定要為孩子挑選心儀的學校!”越是經濟條件好的家庭，越是選擇范圍寬，更是讓家長眼花、頭痛!其實只要抓住“實質”，滿意的學校就擺在你的面前!教你幾招：

1、由于家長對孩子的要求和孩子之間的個性差異，以及經濟條件的影響，家長們擇校的標準也不一。無論選擇住宿或普通小學，都要注重：這所學校的老師是否具有愛心，因為一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時，一年，而是人的一生。

2、如果為孩子選擇的是非住宿學校。盡量選擇離家近的學校，這樣便于家長剛開始時接送孩子，等孩子對周圍環境熟悉之后，自己回家也比較安全。

3、一般住宿學校“硬件”條件都不錯，那就更要注重學校的“軟件”水平，學生來源和教師的教學水平，尤其是生源，有的家長認為是學校里學生家庭條件相仿一起上學好。而事實卻恰恰相反，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應社會，最好選擇一所更具有“社會性”的住宿學校。

煩惱二：孩子怎樣適應小學生活?家長應該為孩子做哪些準備?

幫助孩子作好心理準備。在孩子沒有準備好時，就讓他上學是不公平的。上學對于孩子來說是一種“匆忙”的經歷，如果她不喜歡這種經歷，他很容易會感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應該把學校的一些規矩告訴孩子，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些快樂。只有對上學有全面的了解，才不會讓孩子因為對學校期望過高而失望。

1、首先要讓孩子喜歡學校，在為孩子選定學校之后，帶孩子參觀未來的學校，了解學校的布局，激發孩子對學校生活的向往。

2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進入小學后以“學習”為主(上午四節課，下午三節課)。孩子要突然由動轉靜，確實很難一下適應。主要的是要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒興趣。因此用簡潔、明了的語言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求，使還入學后的行動“有章可循”，是非常必要的。

3、小學每節課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課，這對剛從幼兒園畢業的孩子來說是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應。如何培養孩子的注意力，是許多家長頭痛的問題。在入學以前，你應幫助孩子發展有意注意，使孩子逐步學會控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發展還較差，培養有意注意時切不可操之過急。

怎樣培養孩子的注意力：

A、開始時，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然后請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。

B、一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽。

C、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習。如在一張紙上寫1到100的數字。

D、小學一個班孩子數量比幼兒園的多，老師對每個孩子的“關注”程度也會相應地降低，孩子聽到鼓勵表揚的話也會減少，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學習積極性，自信心不受影響呢?

媽媽高招：在孩子入學前一年，家長應該多和孩子一起游戲，要求孩子遵守規則和適當增加一些競爭性的游戲。其間，一方面鼓勵孩子力爭取勝;另一方面，要培養孩子對失敗的承受力。當孩子遇到挫折而想放棄時，父母不予允許，但也不要責備，而應懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣而并非壓力。

調整孩子的生活規律

上學后，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩定的作息制度，讓孩子慢慢有時間概念，形成有張有弛的生活節奏。

A、和孩子一起為他選購一款他喜愛的小鬧鐘，教孩子認識鐘表，對時間概念有比較直觀的了解。教會孩子認識鐘點，使他養成時間概念，學會掌握時間，以后上學不遲到。

B、和孩子一起按照小學的標準，制定作息制度，和孩子一起畫一張表格掛在墻頭，監督孩子執行，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。

C、晚上固定睡眠時間，早一些睡覺，少看電視。早晨按時起床，早餐要吃耐饑和富有蛋白質的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準時開飯。午睡從少睡一點逐步過渡到不睡午覺。

讓孩子養成愛看書的好習慣

現在的孩子對電視很入迷，也愛看帶有漫畫的書，但對文字的書卻毫無興趣。已經到了入學的年齡了，怎樣才能使他愛看書呢?

小法寶：

A、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書不僅能激發孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養孩子經常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益。

B、給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，并作適當的講解，這樣會使孩子對新書產生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書，他也就會自己照著圖畫來理解書的內容。有趣的故事情節和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。

C、在上小學以前的1~2年時間里，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節的畫冊。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說，并為之所吸引。

D、每次給孩子的書不要太多，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫，然后就換一本再看，不利于養成從書本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產生新鮮感，能從中學到東西，更重要的是有益于孩子養成認真看書的習慣。

學前知識儲備

1、一般現在的小學在入學前，都有入學檢測。家長可以事先向學校了解一下檢查的范圍，有針對性地給買一些這方面的書輔導孩子。

2、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業，既可以培養孩子“坐得住”，還為今后寫字打下基礎。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，養成良好的書寫習慣。

3、讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞匯，每天做幾道10以內的算術題和簡單應用題等，這樣，從學習習慣和知識技能上逐步過渡，那么孩子進入小學后，不會感覺學習負擔過重，能夠輕松、愉快地完成學習任務。

給孩子準備學習用具

主要是準備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡單、美觀、大方為主。過于花錢的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，復雜的用品孩子小還不會用，為時過早，功能復雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的，容易在上課時分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買新的，家里有舊的也可以利用，不要造成孩子對物質的過分追求。

孩子是否已經適應學校生活?幼兒園和小學的銜接，一旦解決不好，容易讓孩子在入學后第一學期就出現“困難期”。因此，家長一定要重視這個問題，使孩子盡量避免出現“困難期”。

以下三個標準，孩子入學一段時間后，可以用來衡量孩子對學校生產是否適應：一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問;二是“活動能合群”，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處;三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。

從幼兒園的寶寶變成一名小學生，這對孩子來說是一個非常重要的人生經歷，漫長的學習生涯即將開始，家長有責任幫助孩子做好全面的入學準備，使孩子有一個良好的開端，盡快適應學校生活，為以后的學習打下良好的基礎。

最后，再次感謝家長的參與，希望家長能隨時與老師聯系，共同解決在教育孩子中出現的困惑與問題。

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第五篇：家長會上發言稿

家長會上發言稿精選15篇

在學習、工作生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的家長會上發言稿，歡迎閱讀與收藏。

家長會上發言稿1

各位家長，各位老師，各位同學：

大家下午好。今天我很榮幸可以站在這里，代表各位家長發表講話。

首先，我不得不感謝我們的學校，這里不但學習環境好，師資團隊出色，同是使這些當初懵懂的孩子們茁壯成長，汲取跟多的知識，培養他們的實踐能力，塑造良好的學生形象。忠心的感謝！

我們的孩子在家中大多數都是獨生子女，而我們家長大部分沒有接受過良好的教育，對于如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題，但是，我們的老師真的很出色，他們個個關心我們的孩子，對他們進行學習教育，替我們這些家長分擔了很多而且，學校又對我們家長進行輔導，從一回又一回的高質量的家長培訓中我們可見一斑。那么在這次的家長會中，我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的了解我們的孩子，我們的老師，我們的學校。

再次表示由衷的感謝。

謝謝大家。

家長會上發言稿2

尊敬的各位家長：

大家好！

為了孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說實在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對我們工作的支持！更是感謝你們對我們的理解！今天我發言的題目叫《溝通 理解 雙贏》。

我要講的第一個問題是：我們的教育以學會做人為核心。

有這樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業有個不成文的規定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果然，勞動效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區別？少洗一兩次嘛。”日本學生聽后，與他漸漸疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，并責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎？”老板只是淡淡地說：“你是一個不誠實的人，請你離開。”為了生計，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶（多半是留學生）的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！”

還有一個故事，說的也是一名中國學生在德國留學，畢業時成績優異，卻在求職時處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票（德國逃票被抓住的幾率是萬分子三）。

這兩個故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育，特別是班會課，對學生進行一系列的品德教育。上學期，我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個字，對學生進行中國傳統美德教育。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育，每次班會由學生準備、主持，讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育。

同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣，每月評比八顆星、常規表現最優秀的同學，統計表彰好人好事，每大周統計同學們為家人做的最快樂幸福的事，我要講的第二個問題是：從嚴治班，愛在細微處。

本學期，我們制定了《班級常規管理細則及獎懲措施》，我們將學校的各種規章制度細化量化，實行量化管理，從生活區到教學區、從值日到勞動的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而規范學生的行為習慣。

為了讓每個孩子都有鍛煉和表現的機會，同時，也為培養孩子的責任感，我們實行值日班長輪流做的制度，現在每個孩子都至少做過一次值日班長，很多孩子在周記中寫到，做好值日班長不容易，他們在感覺管理有難度的同時，自己也相當于接受了一次紀律教育。

對于每周扣分最多的學生，我們要求他寫說明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班被評為七年級的先進文明班集體（整個年級6個班只有2個文明班）。在宿舍的每周評分中，我們班基本都是全年級第一名。

一個聰明的孩子，如果沒有養成認真、細致、嚴謹的習慣，就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際關系、處世原則，更會讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者：“你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認為最主要的東西？”這位白發蒼蒼的學者回答：“在我家里。”“在家里你學到了什么呢？”記者接著問。學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說，就是父母教會了他養成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。

我要講的第三個問題是：國外教育對我們的借鑒。

西方國家教育的著眼點是培養孩子具有適應各種環境和獨立生存能力的社會人。基于這種觀念，西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為孩子的成長必須靠自身的力量。家長從鍛煉孩子的獨立生活能力出發，對孩子的教養采取放手而不放任的方法進行。如一個美國家庭中有三個孩子，他們在家中都各有各的角色：10歲的男孩周末負責幫父親割草、澆花、打掃庭院；12歲的女孩能根據不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點心；8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊等等。至于西方國家的中小學生兼報童的例子更是不勝枚舉。一位英國人說：“孩子打工掙錢，家長都不反對，甚至還鼓勵。一則可節約一些開支，更重要的是可以從小培養孩子的自立意識。……讓孩子知道錢必須用勞動去換取。”

由于著眼于培養孩子獨立生存的能力，西方國家的兒童少年從小就表現出：

(1)具有很強的自立能力。他們18歲開始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，在讀的孩子打工的也不少。如美國一位教授正讀大學的女兒每周都在一家餐館做跑堂工作。(2)具有適應市場經濟的頭腦。養成精打細算、勤儉度日的習慣。英國一位在約克郡的兄弟倆（12歲、14歲），在其父職業的影響下，獨立成立了“洗車公司”。哥倆干活認真，收費低廉。寧可多走路也去價格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低成本，贏得顧客。(3)具有適應社會環境的本事，由于從小的艱苦磨練，西方國家的青少年不怕苦，有克服困難的毅力,遇事鎮定沉著，能與周圍人們和諧相處，有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣。

這里有個典型的例子：“1993年，中日兩國近百名11歲至16歲的少年，聯合在內蒙古開展了一次草原探險野營活動。組織者要求，孩子們須負重步行，自己安排食宿。然而，不比不知道，一比嚇一跳。整個活動表明，中國孩子們的意志薄弱，生活能力差，環境意識也次：他們不懂做飯也不肯做飯，垃圾亂扔，借故解除‘包袱’，稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們，卻能夠很好地照顧自己和幫助別人，爭著做飯，在草叢中發現鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護，生病了也堅持負重步行，說是一定要經受住考驗。兩國少年的鮮明對比，使日方一位組織者狂傲地斷言：‘你們這一代人，不是我們的對手’！

我要講的第四個問題是：家庭教育，孩子成長的沃土。

家庭教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事，這里說出來同大家一起分享。

有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫生。”母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯時，母親發現，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。

幾年后，兒子上小學了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應該帶他去看醫生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里，她對兒子說：“老師夸你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。”母親發現，兒子暗淡的眼睛開始發亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。

兒子上了初中，母親又一次去開家長會。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣，家長會一結束，她就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名字？”老師對母親說：“你的兒子考重點中學有點危險。”母親回到家里，對兒子說：“老師說了，你非常有實力，如果你再努力一點，就可以考上重點中學。”后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學。

這位母親不是職業老師，卻勝似老師。在孩子成長的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導和鼓勵，他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責怪和訓斥，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。

教育怎樣進行呢？教育就在生活的點滴中。

生日時。對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。

就餐時。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓。

交際時。應利用家庭交際的機會，培養孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。

旅游時。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時，有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。

家務勞動時。培養孩子愛勞動的良好習慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。

我要講的第五個問題是：給家長的一些提醒和建議。

1、家庭教育和學校教育要保持一致。例如，學校不準學生留長發，穿名牌鞋，帶首飾，帶手機和貴重物品回校，家長在這方面要緊密配合學校。如果家長對學校教育有一些不理解，也不要當著孩子的面議論或發牢騷。造成孩子對學校教育的不信任。

2、正確看待孩子的學習成績。自己孩子的智力水平和成績狀況，每個家長心里大致有數，不要給孩子定不切實際的目標和要求，以免傷害孩子的進取心，造成孩子的厭學情緒。多關注孩子的學習過程，不要一味的強調補課，養成學生上課不聽講，下課再去補的壞習慣，影響學習效果。

3、在我們學生紀律三十條里面，有幾條是高壓線，學生不能犯，一旦違反，將面臨勸退或開除。這幾條高壓線是：戀愛、盜竊、抽煙、喝酒、打架、看黃色不健康的圖書、影碟、網頁等。家長應該關注孩子在家的異常舉動，及時和老師聯系，將問題解決在萌芽階段。

4、我們學段從這學期開始，將實行一項新的制度：試讀制。對于那些目前成績跟不上班的學生，為了他們能順利完成初中學業，將進行跟班或到下一個年級試讀，直到能跟上其他學生，順利完成初中學業。條件是：語數英中兩科不及格或副科三科不及格。

5、一定要關注每個大禮拜回家孩子帶給您的材料，了解我們學校和年級的工作以及您孩子的表現，根據要求，督促孩子完成好老師布置的家庭作業和其他任務，在反饋表上簽上您的意見和名字。

總之，學生的成長是學校、社會和家庭三者相結合、共同努力的結果，愿我們同心協力，共同奮斗，把孩子培養成對家庭、社會和國家有貢獻，有作為的人。下面的時間個別交流。謝謝大家。

家長會上發言稿3

各位家長：

你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，期望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

小學六年級這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習。既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。

開學已有半個學期，其中考試之后，把各位家長請來，但我覺得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級的基本狀況：我們班共有學生77人，其中女生38人，男生39人。這學期我們六（2）班這我們整個拂曉中心小學是最大的一個班，這個群眾壯大了，人數增多必然會導致班級難管理，所以借此機會很想把孩子們的優點和存在的問題和各位家長交流一下。

我接這個班已經半學期了，我發現我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級學生比較老實。每一個孩子都是家里的寶貝，當我面臨這77個寶貝時，我怎樣辦，在剛剛接這個班時，我感覺無從下手，這時我們班的數學老師李老師在這期間給了我很大的幫忙，他是一個十分有經驗十分敬業的一位老教師。給我講了這個班的歷史以及怎樣教育這個班的孩子，給我說了這個班的方方面面，使我受益匪淺。

1。說說期中檢測。

當家長看到分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，此刻的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。但是，從這張試卷上也能夠看出一些問題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強。

另外有的家長也可能看到了我布置的作業一向不是很多，每一天的作業只要回家稍微加一點班就做好了，我不一未地讓學生做不完的作業，我要求學生要在上課注意聽講，只要上課注意聽，課后稍微復習一下，就能夠起到事半功倍的效果，我要求學生先把書上的學會，然后再做其它的題，我發現我班的學生有的買了一些資料書，不會就翻書，做著題抄著書。還有遇到不會的問題就問，自己不明白思考，我常給學生問題經過你的思考、查資料實在解決不了，我再給你說，如果是自己透過思考查資料解決的問題十分深，以前學生都沒有字典，我讓每一個學生都買一個字典。我關鍵想讓學生養成一個好的學習習慣，一個好的學習習慣對于將來的初中高中以至于一生都有很大的幫忙，好的習慣不是一朝一夕構成的，心理學研究證明，一項年看似簡單的行動，如果你能堅持重復21天以上，就會構成習慣，如果堅持重復90天以上，就會構成穩定的習慣，如果能堅持重復365天以上，你想改變都很困難，所以養成一個好的學習習慣的重要性。

2。關心孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，我明白，此刻很多都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，這樣就養成了孩子的自私心。我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養孩子用心的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，能夠總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

4。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。

說到家風好，我想到了我的一個老師，自從他的孩子上一年級開始，他就給他的孩子創造一個好的學習環境，只要他的孩子快放學了，他就把一切不利于孩子學習的活不干，比如家長在看電視，就在孩子快回來的時候把電視關掉，自己拿起一本書來看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣貌，讓孩子感受到一種學習的氛圍。

另外還有一個這樣的例子，我們那兒有一個，父母十分喜歡打麻將，孩子在小學的時候成績還是十分的好，到了初中，搬到鎮上上學，他的父母也調到了鎮中心小學上班，我們住學校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學不心里去，兩口子只顧著打麻將，夾八萬，就是幾十，哪顧得了孩子的學習，到了初三，成績倒數幾名。這個人就是我以前的鄰居。

心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。

我想由于家長對孩子的期望值不一樣，有的家長想把自己的孩子培養成大學生，有的家長想孩子認識幾個字就算了，我又不想讓他考大學，認識幾個字后跟著做生意，比考上大學還強呢！我想說，不論將來讓孩子干什么，讓學生多學一些知識就應沒有錯吧！

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的構成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問題，能夠問我們兩個老師。

家長會上發言稿4

各位老師家長：

您們好！受班主任宣老師之托站在這里談一談關于孩子教育方面的自己的一點點看法，不對之處請多包容。

我的孩子在這次期中考試中所取得的成績非常出乎我們家長的意料，孩子自己知道后也幽默地說：“媽媽，天上真的會掉餡餅，不小心砸到了我的頭。”這里首先要感謝孩子的每一位任課老師。其實孩子的每門功課在班上都不是最優秀的，這個班有很多主科成績很好的孩子在這次考試中“政治”“歷史”這兩門課沒能發揮好，以至于總分稍微低了一點點，這只是初中三年的開始，孩子求學的路還很長，其實不必在意這個分數和排名。我個人認為在孩子漫長的求學路上，還是“光而不耀”更有利于孩子的健康成長。（這個中華文明代代相傳的做人理念相信大家在宣老師的文章中也讀過）

我的孩子回家會經常說起班里的一些事，比方說戴天瑞的數學成級特別好，校運會我們班以超出第二名７０多分的成績榮獲第一等等。今天我想說的：

第一點是：

聽聽孩子回家說什么，適當關注引導孩子要有積極向上的心態，引導孩子能帶著快樂的心情來上學。因為畢竟他們只有十二歲，青春期剛剛開始，可塑性很強，他們還很需要我們的引導和鼓勵。

第二點：

督促孩子做好課前預習，上課認真聽講，思維要跟緊老師的節奏。我的孩子在學習上也有不少壞毛病，比方說不愛預習。“不預習”的孩子在聽課的時候可能分不清主次，如果在哪個知識點上卡一下，可能就跟不上老師的節奏了，所以最好能讓孩子養成課前預習的好習慣。我個人認為上課認真聽講在孩子的學習環節中最最重要，教孩子們數學的武老師在班上經常說：“四十五中給你們提供了這么好的教育資源，為什么你們上課不注意聽，非得花錢出去學呢？＂這也是我經常提醒孩子的，只有你上課認真聽講，課堂內容當堂消化，你才能學的輕松，玩的開心。

第三點：

淡化分數，但要認真求知。我讀過一篇教育博客，其中有一段這樣寫到：“考察學習的效果不僅僅是分數，分數是顯性的效果，隱性的效果不像分數立竿見影，它可能會在今后的人生中逐漸顯露。有的人在小學，中學階段學習成績并不突出，但后來卻能成才，而不是他在小學中學沒有打好基礎，而是隱性的效果大于顯性的效果罷了”這段話每個人讀后可能會有不一樣的感受。孩子剛進４５中時，我們對孩子的要求是進５００名。為什么是５００名呢？我們對孩子說“５００名是４５中每年考進１．６．８中學的底線”，隨著孩子年齡的增長，她的理想會漸漸明晰，在孩子到了真正懂得要為理想而奮斗的年齡，如果沒有良好的求學環境來促進孩子對目標的追求，那將是孩子一生中的憾事。

從一位學生家長那里得知七班這次考試總體水平列年級前三，我也在校門口的紅榜上看到了許多七班孩子閃光的名字，感謝七班所有任課老師對七班孩子的辛勤付出，感謝班主任宣老師在七班營造了良好的學風，相信不久的明天七班的孩子都能考進１．６．８中學。

七班一定會很神奇！

家長會上發言稿5

尊敬的各位家長：晚上好!

我是三年級班主任苗老師，和有些家長還是第一次見面，首先請允許我代表我們班所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會, 感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福。

總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。借此機會今天我想跟各位家長介紹一下我們班的一些情況，同時也想和家長們說說心里話。在學生的教育工作上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發展。

當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

中年級的學生正處于行為習慣養成的關鍵時期，同時，個人行為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。開學已經三周，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。

一、三年級學生的變化

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學五年學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現這種情形呢?我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。1、1、學習內容。

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業，幾乎每天都有閱讀作業。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀十遍，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

二、造成學生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。

首先，每個家庭背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的學習習慣有差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢?其實我覺得應該給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

三、減少差異的方法。

面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，也許許多家長見了面會問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。

其次呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。

想給家長朋友們提一點兒要求：

① 盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。

② 教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，并解決問題。

③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。

在平時的學習中，我希望家長配合的是：

① 督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫、是否做完。

② 督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

③ 督促孩子認真閱讀課外書。

我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。

下面我們一起來歡迎兩位家長代表就自己如何教育孩子方面來談談他們自己的見解。

好，最后請家長們記好我們的聯系方式，孩子有什么問題可以和我聯系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優秀。

最后，真誠感謝各位家長耐心的聆聽。說的不對的地方請家長們批評、指正。祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材。總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使再苦再累，我也會感到欣慰。

家長會上發言稿6

很高興大家能在百忙之中參加學校的期末家長會。今天的家長會分兩部分進行：首先由我代表學校向各位家長介紹本學期學校的主要工作及今后學校的總體發展思路，并重點與大家就孩子的教育問題進行交流探討。之后以班級為單位，由班主任老師就孩子在校期間的學習和生活與各位家長進行面對面的交流溝通。在此，真心希望廣大家長對學校提出寶貴的意見和建議，讓我們通過家校合作，共同關注并探討孩子健康成長這一人生課題。

下面，我將本學期學校開展的主要工作及今后的發展思路向各位家長作以介紹。本學期，在全體師生的共同努力下，學校的總體發展態勢良好。一是辦學條件不斷改善，學校文化日益凸顯，學校發展的軟、硬實力初步具備。從去年暑期開始，學校爭取資金，加大投入，先后修建改造了透視圍墻，翻建了門衛房和大門，升級改造了教室地面和三樓報告廳；新建了學生計算機室、教師電子備課室和校園網絡機房，增加了校園網絡帶寬；升級改造了文印室，更換了速印機、復印機等文印設施設備；購置了電腦、電視、交互平板、攝錄器材以及卷柜、桌椅板凳等辦公用品；對走廊文化進行了整體規劃和重新布置，校園文化初見模型，環境育人功能初步顯現。為進一步促進教育教學工作的開展，讓學生們享受到優質的教育資源，今年寒假申請專項資金，將對物理、化學和生物實驗室進行升級改造，并新建語言教室。下周這項改造工程即將開始，力爭5月份投入使用。二是落實新課程標準，課堂教學常規日益規范。

本學期學校的教學工作以規范為統領，從備課、上課到課后反思，從教案、集備到課后輔導批改，各個教學環節都按照新課程標準，抓嚴抓實抓細抓規范。應該說我校的課堂教學正在悄悄發生變化，老師駕馭課堂的能力日益提升，老師的專業發展持續向好，特別是老師們善良樸實的做人品質和愛崗敬業的職業操守在當前的社會大背景下顯得彌足珍貴，這是非常可喜的。同時，我們全力借助鐵東的資源優勢，充分發揮區域內兄弟學校和區教師進修學校的附帶功能，積極探索開展小課題研究和課堂教學引路課等校本研修活動，使我校的課堂教學真正找準方向，以提升課堂實效，真正實現減負增效的教學目標。三是積極探索社團建設，合理開發校本課程資源，讓孩子的個性特長充分彰顯。根據未來中高考改革的走向，學生的綜合素質評價一定會成為選拔人才的一個重要參考和依據。因此，結合學校實際，積極思考、探索和開發校本課程資源，合理組建并實施學生社團活動就顯得尤為重要。學校上下已達成共識，要為學生個性特長的培養和展示搭建平臺。

本學期，學校成立了美術社團并已開展了相關活動，學校的文學社團也已經基本組建完畢，下學期將正常開展活動。當然，社團建設必須從學校的實際出發，綜合考慮師資力量和學生素質等核心因素，需按“低起點、小步子、求精細、慢節奏”的策略，抓好抓實，穩步推進。四是學生管理工作日益規范，德育為首的理念日益凸顯。管理是學校發展之本，沒有一個好的管理，學校的發展便成了無水之源、無本之木。因此，學校從上學期開始就嚴抓學生的管理工作，重新修訂了學生的一日常規，從入校到離校，從課堂到課間，從站排到走路，從紀律到衛生，各個環節、各個時段都對學生有明確的要求。本學期，實事求是地講，學生的管理工作正逐步規范，紀律衛生也有了很大的變化，雖然還有提升空間，但總體來看，遵規守矩、文明有禮的學生多了，課堂紀律好了，學風濃了，教風正了，學生的管理工作應該說是走在了一條正確的路上。本學期，政教處和團委通過組織開展各種活動，以豐富校園文化生活，增強了學生幸福快樂成長的體驗。如開展了第二屆趣味運動會、學生排球聯賽、大課間活動、冬季三項賽、價值觀大拍賣、主題班團隊會、升旗儀式、走廊文化墻設計展評，包括上屆畢業生走紅毯等活動。這些活動的開展實際上有效避免了孩子們成長空間的殘缺，確保了孩子們成長記憶的完整。這些德育活動的開展，極大地促進了孩子們的心智成長，在這些活動中他們應該是幸福快樂的——幸福地體驗、快樂地成長。

總之，本學期學校嚴格遵從“辦基于師生幸福快樂成長的樸素教育”的辦學理念，按照“一年抓規范、二年促提升、三年尋突破”的辦學思路，以學生的“靜”“禮”“責”教育為主線，教育教學管理工作有序推進，取得了一定的成績，達到了預期的效果，為下學期的工作開展奠定了堅實的基礎。xxxx年，我校被市教育局評為全市德育工作先進單位；在鐵東區中學生排球聯賽中我校榮獲第一名，并代表鐵東區參加了全市中學生的排球比賽，獲得亞軍；冬季三項賽在區里也都是前三名。在這里我代表學校要感謝全體師生在這一學期付出的艱辛與汗水，也要感謝各位家長對學校工作的支持和配合。

接下來，我重點就孩子的家庭教育問題與各位家長進行交流探討。以下交流的內容僅代表我個人對教育的一種理解和認識，不一定對，但愿仁者見仁，智者見智。首先，我要說明一個觀點：那就是學校的教育不是萬能的。這個觀點我和老師們有過交流，今天為什么還要提這個觀點呢？因為在面對一些問題學生的教育時，學校有時感到很困惑，也很無奈。我們常說，孩子的成長離不開家庭、學校和社會的共同關注，我們姑且拋開社會這個大環境，僅就家庭和學校教育而言，我認為，對于孩子的成長，這二者缺一不可。無論哪一種教育的缺失對于孩子的成長都是殘缺的，不完整的，甚至是毀滅性的。這一點對于那些身染陋習、我行我束、行為散漫、不能專心學習的孩子尤為重要。我們也常說，父母是孩子的第一任老師，也是一生的老師，可見家庭教育和父母的言行對于孩子的成長是多么的重要。所以，我們一定要重視家庭教育，父母要做出表率，要努力給孩子創造一個健康的、輕松的成長環境，這才是真正對孩子負責、對生命負責。那么在一個好的家庭教育中，父母應該充當一種什么角色，具體要怎么做呢？這里我想強調幾個這樣的關鍵詞：關注、關心、鼓勵、有原則、不遷就。

關注，父母一定要以朋友的角色關注孩子成長的每一天。比如，今天大家能來學校參加這次家長會，這實際上傳遞給孩子的信息就是你在關注他，你很在意他在校的表現，這就是關注。今天也許會有沒來的家長，那我要說，你的孩子是獲取不到這種關注的信息的。

關心，我想更多的表現在家長一定要學會與孩子相處，多與孩子進行輕松簡單的交流與溝通。比如，在學習上我們大部分家長可能幫不上什么忙，但你每天一定要找機會與孩子交流，問問學校和班級都發生了什么事？有沒有什么困難需要幫助？每天的作業完成情況怎么樣？等等。這時你就盡情地讓孩子傾述，你認真傾聽就行了。這種傾述和傾聽，實際上傳遞給孩子的就是你在關心他。千萬別小看你對孩子的關注和關心，這里會蘊藏著巨大的能量。

鼓勵，我們常說孩子都夸大的。夸就是鼓勵，哪怕有些“夸”是違心的，這些善意的“夸”，就象善意的謊言一樣，都會促使一個人向好的方向發展。因為在人的潛意識里都有一種向上向善的下意識的精神力量在支撐著人的本能發展，對于孩子的成長，這種“夸”的力量是你無法想象的。這里我可以舉一個發生在我身邊的真實案例來說明這個問題。20xx年我在華育教過的一個學生，當時他在班級的名次并不靠前，大約在20名左右，要知道在當時的畢業年級，班級的前五名才有希望考入一中，20名的成績連大自費都上不去。但考前的幾次模擬考試這個孩子卻是一次一個飛躍，那一年這個班有7人考上一中，他的中考成績名列班級第三，順利地考入了一中。在常人眼里的不可能，到最后奇跡的發生，當時所有老師都很吃驚，覺得不可思議。后來一次偶然的機會，和他媽聊起了這件事，她和我說了這樣一段話，至今我仍記憶猶新，并常常鞭策自己向之學習。她告訴我：“當時孩子的成績不太好，考一中就是想想而已，孩子壓力很大，信心也不是很足。沒有辦法，只能是死馬權當活馬醫，我只能是想盡辦法鼓勵他。每天回到家里我都會和他輕松地交流，并不經意間告訴他，今天我給老師打電話了，老師又夸你進步了，又夸你狀態好了，又夸你勁頭足了……等等，反正每天就是找各種理由鼓勵他，而且這種鼓勵大多是以老師的口吻來傳達。每天聽到這些，孩子自然是開心的、經松的，偶爾還能給我一個慶祝的擁抱和親吻”。當然，在我聽來，這些都不是關鍵，最讓我震撼的是她接下來的話。她接著說：“中考成績出來的那一刻，孩子抱著我哭了，他說‘謝謝你媽媽，沒有你的鼓勵就沒有我的今天，你每天都說老師在夸我，其實我知道這是你在善意地哄我，讓我開心。實際上更多的時候是你在鼓勵我，但當時我寧愿相信你說的是真的，我不愿意捅破這層窗戶紙，因為不管誰給我的鼓勵和信任，都會讓我充滿信心和力量，從而拼這一年，結果真就成了’”。這才是讓我震憾的地方，應該說這是一個很走心、很聰明、也很負責任的媽媽。現在想想這不就是鼓勵的力量嗎？因為從人的發展內驅力來講，客觀上我們每個人都需要這種精神上的能量補充，包括我們成年人，誰都愛聽贊美的話，道理是一樣的。這種精神能量的補充對人的成長至關重要。所以無論是家長還是老師，我們一定要學會鼓勵孩子、夸孩子，這很重要。同時，我還建議我們家長，無論你多忙，早晚都要毫無怨言地給孩子做上一頓飯。因為，當一家人圍坐在一起吃飯時，給予孩子的實際是一種心靈上的安寧和精神上的能量補充。否則，當孩子走出家門，他們的心靈實際上是饑餓的。

最后說說有原則和不遷就。關注、關心、鼓勵孩子，不等于凡事都要順從孩子，更不能溺愛孩子，特別是在一些原則性問題上，家長一定要把好關、定好向。因為，初中階段雖然孩子的人生觀、世界觀和價值觀還未真正成熟，但孩子們已經基本具備了判斷是非、美丑、善惡的能力。所以，在這個階段，在一些涉及到孩子的品行、品德的問題上，家長務必要保持清醒，高度重視，該嚴厲時就要嚴厲，該管教時就要管教。就象一棵小樹，我們要經常給它松土、施肥、澆水，一旦枝椏長歪跑偏，要及時修剪扶正，這樣才能長成參天大樹。孩子的成長也一樣，特別是在初中階段，一旦發現孩子在品行上出現不好的苗頭，沾染了一些陋習，一定要及時糾正和制止，絕不可以姑息遷就，更不能視而不見、不聞不問、任其發展。要知道你遷就他一時，就可能會毀掉他一生。我敢說，沒有一個人天生就是惡人、壞人，也沒有一個人天生就注定是作奸犯科的命。凡事都有一個由量變到質變的過程。對于孩子的成長，我們家長和老師要做的，其實就是要關注孩子成長的這個過程，這很重要。我舉一個例子，我們學校八年級有一個男生吸煙，有一次我和他在我辦公室交流，我問他父母知不知道他吸煙，他告訴我父母知道，并且他媽還經常告訴他，讓他省著點花錢，別買太貴的煙。當我聽到這些，我震驚了，震驚之余讓我更感受到學校教育的無能為力了。這也是我前面說的，對于一些問題學生的教育，有時學校感到困惑和力不從心的原因所在。我不知道這個孩子的父母是怎么想的？孩子有吸煙的惡習，做家長的不僅不想辦法制止，還縱容他、遷就他、甚至支持他？這是家長對孩子不負責任的典型表現，我可以不客氣地說，這樣的家長是無能的、可憐的。這樣孩子的人生也可以預見一定是可憐的。因為，在他的生命里沒有遇到一個真正負責任的家長。也許你不同意這種說法，天底下哪有不愛自己孩子的家長？這點我承認。但我要說的是，愛不等于負責。沒有原則的愛、過分的愛，有時會毀掉孩子的一生，就象俗話說的“慣子如殺子”。在一個孩子成長的過程中，如果缺失了最基本的家庭教育，這時的學校教育是很難起到作用的。家長對孩子的惡習如此地縱容遷就、不聞不問，不管不顧，學校的教育又能起到多大的作用呢？這就是我前面說的，學校教育有時不是萬能的。所以我說，對于孩子的成長來講，家庭教育和學校教育這二者缺一不可，而且家庭教育是基礎和前提。沒有家庭教育的配合，只有學校教育的孤軍奮斗，這樣的教育效果不會好到哪去。

以上就是我今天在家長會上最想和各位家長交流的話題。最后我要告訴大家，在家庭教育過程中，要用你的智慧和耐心，切忌簡單粗暴，切忌放任自流。同時也希望大家牢記“關注、關心、鼓勵和有原則、不遷就”這幾個家庭教育的關鍵詞。真心希望通過你我的努力，使家庭教育和學校教育發生融合、形成合力，以便更好地促進孩子們幸福快樂地成長。

最后，借此機會，給各位家長拜個早年。祝大家新春愉快，闔家辛福，工作順意，心想事成！

家長會上發言稿7

葉老師好，各位家長朋友好！

很榮幸，承蒙葉老師的信任，今天能和各位家長朋友一起來交流關于孩子在小升初階段語文學習方面的一些想法。也很惶恐，因為葉老師是我們基礎教學語文專業的前輩，我是班門弄斧；而在座各位家長朋友在孩子的教育方面都比我做得用心做得出色，是我學習的榜樣。那我今天只能投機取巧，從一位中學語文教師和小學高段孩子的家長這樣的雙重身份來和大家交流一下，在家庭教育中，我們能幫助孩子的語文學習做些什么。

常常有家長來問我，我孩子語文考試閱讀扣分很多，該怎么來訓練。閱讀訓練，是屬于語文老師的教學范疇，不是家長買點課外閱讀練習來做做就能提升的。這是屬于語文教學專業的事。專業的事情讓專業人士去做，家長就做好家長的事。

我一直有個觀點：家庭教育對孩子語文素養的培養起著關鍵作用，學校教育對孩子的語文能力的培養起著關鍵作用。當然，這不是涇渭分明的，但基本由此界限。語文素養和語文能力的培養，這是一個內修外煉的關系，而前者的范圍更為廣泛。好比練武，內功與招數。語文學習不僅僅是學漢語言的學習，還是學漢語文化、漢語思維與思想的學習。語文不記不背肯定不行，語文光記光背也肯定不行。因為文化、思想是要內化而來的。這種內化是長期潛移默化、浸潤的過程。這內化，關鍵在于閱讀。

在孩子的閱讀中，我們作為家長要有三個方面的“關注”。

關注閱讀習慣。

首先，我想問一下在座的家長，您有閱讀習慣嗎？改變孩子，從改變自己開始；培養孩子的閱讀習慣，從養成自己的閱讀習慣開始。如果實在做不到一起閱讀，那就盡量做到陪伴閱讀。陪伴，是最大的愛。安靜地陪伴在家里，您可以做您喜歡的事，但要保持家中安寧的環境。我真切地記得一年級的時候，葉老師和我們分享的一篇文章，題目《定能生慧》。孩子既要能動，這是孩子天性，讓他們有充分活動的自由，這是鍛煉體魄的需求；孩子在長大過程中也要學會安定，在安定中培養思維，開發思想，產生智慧，這是精神成長的需求。而靜心閱讀是讓孩子學會安定、成長思維的有效途徑。

關注閱讀質量。

閱讀的有效性很大程度取決于閱讀的質量。最簡單的講，就看怎樣的書。現在孩子閱讀時間本來就少，電影電視電腦，游戲網絡外出活動等等，豐富的娛樂生活早已大量地占據了孩子們有限的.自由支配時間。所以，在有限的單位閱讀時間內，閱讀的質量在于是否閱讀合適的書。合適的書與高質量的書。高質量的書，不一定是適合孩子看的書。比如，莫言的書，還有很多古今中外的很多名著，不一定適合小學階段的孩子閱讀，同樣一本書，不同的孩子也有不同的適應度。閱讀要循序漸進，不帶功利目的。當然，低質量的書，肯定不是合適的書。

書店與圖書館里的閱讀現象，孩子們私下流行的讀物，作為家長要旁觀、要過問、要探討、要指導。書籍對人思想的影響就如交友一樣。舉例，柯南閱讀，校園小說、網絡小說，利用節假日略作涉獵即可，不應過多占用寶貴的閱讀時間，弊大于利。那些曾經我們閱讀過的武打小說和言情小說，家長也要幫孩子甄別、選擇。

消遣類與提升類的書。消遣閱讀促進閱讀習慣的良性形成，提升閱讀是促進孩子語文素養、思維品質的真正提升。提倡有意識引導、潛移默化，切不可硬性規定，以免扼殺孩子的閱讀興趣。帶有功利性目的的閱讀，不長久；自發無目的的閱讀是真閱讀、快樂閱讀。合適的閱讀時間。平時閱讀與假期閱讀。碎片化閱讀與整體性閱讀相結合。閱讀范圍盡量寬泛。文學、歷史、哲學、科學。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。

關注閱讀品質。

淺層次閱讀與深層次閱讀。簡單點講，淺層次閱讀，就是接收和感受。接收內容，感受情感或趣味。深層次閱讀，就是思考與辨析，從內容到形式，從情感到思想，開始思考、分析、判斷、辨別、對話。當你發現孩子在反復閱讀一本書的時候（不是閱讀狹隘），當你發現孩子在自主摘抄一本書中他所喜歡的文字，當你發現他在表達中能主動并多次引用一本書中的文字，這些時候都說明他對這本書的閱讀逐漸進入深層次。如果他能主動去寫對這本書的讀后感，說明他開始有接受性閱讀進入思考性閱讀，這種閱讀品質的逐漸形成，對孩子的思想促進，閱讀提升都是一個質的飛躍。

深層次閱讀，主動和被動。課堂上的深層閱讀是在教師引導下，課外的深層閱讀是孩子自發的需求，是閱讀能力真正提升的重要標志。這里有一個積累、背誦的問題。多讀多背肯定是好的，但，不提倡課外閱讀中強迫性背誦，這會扼殺孩子的閱讀興趣和熱情。課外背誦必須建立在自主感悟與賞析的基礎上，引發興趣，因喜愛而去記憶，那是快樂的記憶，長久的記憶。

目前我們這個年齡階段的孩子，允許他們多數淺層閱讀，但要有意識地逐漸引導向深層閱讀。快讀——海量閱讀；慢讀——深層閱讀。兩者結合，方能真正提升閱讀的品質，提升孩子的語文素養。

此外，我很想啰嗦一個另外的語文素養。關于書寫。

培養孩子寫好字，認真寫漢字的態度和習慣。非常感謝我們的葉老師，從一年級開始就培養的書寫習慣和能力。葉老師自己寫著一手工整漂亮的字，這對孩子們是一種非常好的、潛移默化的引導和培養。

任何理由都不能成為不好好寫字的理由。電腦打字、時間來不及，總有一種理由可以成為借口，而借口都是無理的。

從教近二十年，發現：字寫得好的，語文成績不會差到哪里去；語文成績出色的，字肯定漂亮。漢字書寫對漢語學習的思維是有影響的，這可以是一個很有意思的課題研究。

字寫得好，到底對未來有多大功利性的好處，我不敢保證。但，即使字寫得好，只是一根稻草的力量，大家也不要小看它，往往一根稻草會在關鍵性的時候起到你意想不到的作用。

家長會上發言稿8

尊敬的各位老師、家長：

大家下午好!我是xx的家長。首先感謝路老師帶給這次難得的機會，能與大家來探討孩子在初三這個關鍵時刻的學習問題。

我的孩子是×學期轉學過來的，成績在咱班里不能算優秀，但確實進步比較大，從進步中我總結了起到好作用的幾個方面，大家共勉：

1、家長與老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達家校共同教育的話效果很好;

2、認真對待成績，孩子用心了、努力了、進步了，就要肯定、要表揚，不要簡單的橫向比較，不然會打擊孩子的學習用心性與上進心、會影響孩子的學習情緒;

3、要把考上一中的目標具體化，具體到每一科目提高或者持續在多少分。

4、家庭教育很重要，家長要與孩子做朋友，細心觀察、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時對癥下藥，并且要講究方式方法。

往往孩子學習的動力來源于家長的期望，經常性多問學習狀況與在課堂的表現狀況，了解孩子能不能消化每科知識資料，能不能獨立完成老師布置的作業，與孩子共同制訂學習目標。這樣，孩子感受到家長的關注，當然在學習上就會更用功，自己去努力把學習搞好。一中緊張濃厚的的學習環境、與老師十分嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心與心血，讓我做家長的十分感動。所以，作為家長，我會用心配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以后我的教育方式有了很大改變，透過很多次與路老師打電話交流、請教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時候，單純貪玩、不學習，此刻的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想與主見，自己也有了中考的壓力，家長簡單的嚴厲與過高的要求只能加大孩子對學習的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的自信的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。

這半個學期為了培養各科目學習興趣，讓她能自覺學、主動學、高效率的學，我在家主要負責她的生活與心理觀察，及時引導、鼓勵;孩子爸爸主要負責輔導學習，每周學校周周清，我們也要做到在家的家庭作業周周清，仔細批改每次的家庭作業，發現學習漏洞及時講解，盡量不讓課程出現聽不懂學不透的現象。同時每周與路老師打電話了解她在班里的狀況與狀態，周末回家及時肯定、表揚她好的一面，鼓勵她持續用心自信的狀態;當然孩子還是有很多毛病直接影響到學習成績，我就與她談話，先相信她會改正并客觀承認改正的過程中會有反復，需要一個過程，再聲明這個過程的長短取決于她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優秀，下面幾點是我的孩子比較突出的毛病，我感覺要重視：

1、坐姿，學習時候坐姿端正首先就有了一個好的學習態度;

2、書寫，認真的書寫習慣會提高自己寫作業的自信，也能提高卷面分數;

3、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績要保證不丟;

4、副科的背誦要加強，不能輕視;

5、考試時要保證會的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會提高不少。

孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要用心配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，與孩子共同努力。

最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能把孩子培養成功。

謝謝大家!

家長會上發言稿9

尊敬的家長、老師、親愛的同學們：

大家好!

我是二年級(4)班XXX，這是我們升入二年級的第一次家長會，我有幸站在這里，探討我自己的學習方法。學習，我把它看作一件趣事，因為在學習中我不僅感受到了它的快樂，更體會到了它的無窮力量。其實想學好并不難，掌握好以下幾點，你的學習成績一定會提高。

第一、自學預習的習慣，提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。再說我校現在提倡的是“生本課堂”，課前先自學、課堂上小組合作學習、交流、展示也就是講解，最后老師補充總結。如果課前不自學，課堂上就沒辦法和同學交流，跟談不上上臺匯報展示了。所以說課前先學非常重要，希望在每一位家長的支持幫助下 我們能把每天的前置性作業完成的很好，天天能上天展示自己。

第二、專心上課的習慣，學生在課堂上要集中精神，專心聽學生匯報，認真聽老師講課，抓住重點、難點，邊認真聽邊積極思考。在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

第三、積極思考的習慣，俗話說：發現問題比解決問題更重要。要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師提出的問題，并大膽發言。

第四、善于提問的習慣：要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表

現，能提出問題的學生是學習能力強的學生。

第五、養成討論的習慣，要和同學們互相討論，相互比高低，才能激發出學生本身那股學習的動力。

第六、養成認真完成作業的習慣，不用老師家長去督促，自己自覺地完成。

在這里我代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、每天過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態度。

3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

謝謝大家!

家長會上發言稿10

尊敬的各位領導，各位家長：

您們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們長期以來對學校和對我們教師工作的大力支持與幫助。作為孩子們的英語老師，我在這里很想和各位一起分享一下孩子們在學習英語的優缺點。

首先，咱這兒的孩子對英語又很濃厚的學習興趣。我們都知道，興趣才是最好的老師。在這里，我想先謝謝各位同學。謝謝你們喜歡并愛上英語。英語是一種語言，更是一扇窗戶，希望在英語的世界里大家能看到更精彩的風景和更加優秀的自己，也希望在我和大家一起學習的過程中，大家都能繼續保持對英語的興趣、熱情和信心。當然，我也會盡自己最大的努力帶領大家一起領略英語的魅力。只有這樣，我們才能學的更好。

但是，孩子們普遍都有一個共同缺點，那就是不能按時保質保量地完成作業，特別是英語的朗讀或者背誦方面的作業。英語首先是一門語言，是需要開口說的。如果不開口或者開不了口，那就是啞巴英語，我們學習英語也就沒什么意義了。另外咱的孩子們還有一個特點，就是對于自己不太會的地方，總是羞于開口去問其他人。得過且過，甚至自己直接不理會或者瞎編上一個讀音就完事了。這是一個很不好的習慣。

眾所周知，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子的成長。俗話說，什么樣的家庭培養什么樣的孩子。孩子的自制力比較差，能否養成一個好的學習和生活習慣，全靠家長的悉心指導和監督。所以，希望您即使工作生活非常忙碌，也能拿出一點時間來給孩子，特別是作業的檢查上，希望您能配合著監督和檢查。當然，我們也很理解，部分家長可能對英語不太了解。但是，對英語的朗讀背誦和抄寫等方面的作業是完全不需要您也精通英語的。只要看著孩子讀了寫了。其實這就是一種很大的監督了。無論怎樣，我們的最終目的都是一樣的，希望孩子們都能變得優秀，以后能生活的更好。這就需要您和我們老師的共同努力。

以上就是我的一點微薄建議。說的不妥之處，懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝各位!

家長會上發言稿11

各位家長、同學們；

大家好！

距上次在教室開家長會，已時隔一年。這短短的一年中，我們班一直在向好的方面發展。無論是成績還是紀律，在全年級全校都得到所有老師學校領導的首肯。我們走到這一步也非常不容易，正是我們九班全體孩子們自覺、主動去做才得到了大家的贊譽。現在每天我們班孩子們走進教室后讀書寫作業的多了，說話打鬧的少了。每天值日生值日的時間把握的很好，很少因打掃衛生而遲到，也從來不用老師的催促去做，衛生工具擺放的非常整齊，大家可以看到，這兒的擺放衛生工具不是因為各位家長的到來而特意去整理的，而是我們每天都是這樣，現在再也不用老師的提醒。這些都是我們班的孩子一天天養成的好習慣。

但是，我們班還有一些孩子有一些不好的習慣，作業抄襲、應付，或者根本不做，也有的孩子上課不認真聽課，上課說話或做小動作。說到這里，我先說一下排位的問題。我們班71名同學，按照成績平均分成九個小組，每個組都有成績好的學生和成績差一點的學生。為了公平，小組的位置每月一輪換，都有坐在前面和坐在后面的機會。學生多了，什么樣的性格都有，認真學習的也有，上課愛說話的也有。老師不可能達到每個人都滿意，所以各位家長一定要求好自己的孩子，努力學習，認真聽課，而不要受別人的影響。有的家長給老師提，看能不能給孩子調個座位，他的旁邊的誰誰誰愛說話，老師不可能只照顧你，因照顧了你，就是對別人的不公平，所以說，您還是要求好自己的孩子。老師平時批評孩子和與家長聯系，針對這件事，而不是特意針對某個人，好象老師和他過不去一樣，不會有這樣的事，當然，老師也是人，想著讓孩子做的更好，難免說話有不到位的地方，也請大家原諒。

家長最關心的還是孩子的成績，相信大家來到后都已經看到了，今天我不想把每個孩子的成績都說一下，這樣會讓那些孩子成績比較靠后的家長坐不住。大家自己看看，做到心中有數，其實大家最需要關注的是在班內的位置和與以前比較產生的變化變化，稍微有三兩個名次的變化是正常的，下降幅度達五個甚至以上，這就說明有一定的問題了，是在教室里其他同學影響還是最近心態有變化不想學了，還是家庭因素導致孩子心情不好？還是隨著知識難度的增加，學習上感到困難。成績一直比較穩定在中間以后的孩子，是學習方法的問題還是學習態度的問題。這些都是各位家長需要多與孩子溝通，交流、談心。搞清楚原因，再采取相應的措施。其實才初二上學期，還有一又四分之三年的時間，完全有能力提上去，孩子不能放棄，做為家長更不能放棄，更需要耐心，更需要對孩子進行鼓勵。家長會流程結束后，也請各位不要忙著走，和其他家長互相交流一下管理孩子的方法，問一下小組組長孩子上課情況，同學之間的了解比老師要清楚的多。

我再給家長提幾個小小的建議：

一、讓孩子多參加體育活動，并不是說因為我是體育老師而推銷我這學科。我們現在走進了一種的體育鍛煉誤區，在廣場上，體育場上鍛煉的多數是老人，而年輕人不是坐在電腦前就是捧著手機。我國學生的體質已經到了非常危險的邊緣，說句笑話，如果日本鬼子再打進來，這些孩子這樣的體質別說打鬼子了，逃跑都跑不了。再說的功利一些，初三有考試，高中學習更緊張，更需要好的身體來保證。在學校，由于學生太多，并且還受時間和場所、體育器材的限制，還有安全上的風險，無法進行更多的活動，只好請各位家長在雙休和假期的時間多引導孩子去參加體育活動。每天有的家長可能說，老師我的孩子不愛活動，跑一圈就累的不行。其實孩子的潛力是非常大的，讓我們認識一下我們班的楊浩然同學。楊浩然同學請把手舉起來，讓大家認識一下。這個孩子周三上午體育課加課間操一共跑了九圈，我都不相信他能完成，結果他真的跑下來了。我們兩個達成協議，如果他期中考試進不了前七名，就每天跑五圈，結果考試時，周四晚自習的時候，沒好好復習，別人背誦的時候，他和幾個同學在那討論網絡游戲，結果和第七名差八分，考試沒達到目標。課間操跑了這五圈，因為周三我們班跑操沒跑好，又跑了兩圈，他又早晨和孟慶淼、邵青冉談論網絡游戲又加了兩圈。一共九圈，跑最后兩圈的時候我問他還能不能跑，他說沒事。第二天腿也沒感到腿有多疼，所以說，只要有時間就多讓孩子多活動，不要怕不能跑。

我也是只要有時間就陪著孩子運動，這個學期沒時間，在過去的幾年里，我每個雙休都抽出一晌的時間一般都是同周日上午，帶著我的孩子去打乒乓球，寒暑假每天上午都去活動。現在他的乒乓球水平可以說，全縣所有初中生能打敗他的超不過十人。有了這個愛好或者說特長，等孩子上了大學和就業后，有一個鍛煉身體的一種方法，也可以通過乒乓球結識更多的人，擴展了自己的人脈。

二、和孩子多談心，多關心孩子。請各位家長回去之后翻翻短信記錄，好好看一下，肯定會有幫助。有的家長可能說，和孩子談什么呀，看到他就想嚷兩句。今天我給大家創造個機會，也給家長和孩子布置個作業，回家后家長和孩子一塊給孩子找二十個長處，三個缺點。然后孩子寫兩份，一份把長處寫在你每天都看到的筆記本的第一頁上，另一份把二十個長處和三個缺點都寫在一張紙上，折好，以組為單位交給班長。長處，每天都看到，以后更加發揚，缺點呢，平時就注意改正，過不多長時間，你的孩子肯定會有很大的變化。有的家長可能說，哪有什么優點，我看到的全是缺點，那還是你沒有真正的去了解你的孩子，希望大家努力去尋找。

平時我也在一直都在思考，應該怎樣才能和學生談話即能達到效果，還能讓孩子接受，后來我在書上看到這樣一句話，往往壓低的聲音比大聲批評效果還要好，所以說我們要注意和孩子說話的語氣，多用降調，少用升調。同樣的一句話，用升調和用降調出來的效果是不一樣的，一個是批評的語氣，一個是聊天談心的語氣，孩子接受時的心情也是不一樣的，達到的效果也是不一樣的。其實有時候心平氣和聲音較低的的說往往要比狂風暴雨、大聲咆哮效果還要好。

三、注意零花錢，不給孩子吃零食的機會。我們班相對來說，吃零食的要少的多，盡量治理了這么長時間，但是還沒有完全杜絕。

四、一定要管理好孩子進學校不帶手機。

五、家庭和睦。居家過日子，兩口子難免磕磕碰碰，處理盡量不采用吵架的方式，如果實在不吵架沒法解決，盡量不要當著孩子的面吵。

六、做個懶家長。現在我深刻感受到做個懶老師的好處了。上次家長會聶華興他們三個組織的很好，我發現很多工作可以放心地放給孩子去做。上次月考成績出來后，我注意到，前十名的同學中后五名的同學很難進入前五名，后來我開了一間辦公室，讓前十名的學生加上幾個學生他們自己開了個座談會，互相說一下自己的學習方法，后來學生說對有的同學啟發很大。這次期中考試總結班會，魯延飛同學也開的很好。所以說，不要忽視孩子的能力，多做事，能更好的鍛煉孩子的能力。

“長期像保姆一樣的對待孩子，是家長剝奪了他(她)作為成人過程的經歷，就是像沿途的風景一樣，不讓孩子去觀察和體驗，孩子是不會懂得感恩，只學會了依賴，只知道索取，孩子的自理能力受限，有心的家長可能注意到，在國慶節七天，我每天都給家長發一條短信，里面全是初二階段的學生通常的表現，以及家長應該如何處理。

家長會上發言稿12

親愛的家長朋友：

大家上午好，非常歡迎您帶孩子來我校參加面試。今天，我想趁這個機會與大家交流一下。

首先，我想向大家簡單地介紹一下我們的學校。

xxx小學創建于1946年，是一所有著悠久辦學歷史的學校。足球運動是這個學校一張燙金的名片。讓學生健康發展、全面發展，讓學校特色發展、科學發展、長遠發展一直是我們追求的目標。為了實現這些目標，我們要求全體教職員工堅持“用辯證的眼光看教育，用平和的心態做教育”，對全體學生實施“五個一工程”——一種積極向上的進取精神，一種適合自己的讀書習慣，一種適合自己的體育鍛煉方式，一種適合自己的調節情緒的方式，一種獨特的思維方式和創新能力。

正是由于我們的辦學目標非常明確，所以對孩子們的培養方向也是十分明確的。“做健康快樂的長小人”，在老師和家長們的辛勤培育下，孩子們在這里學習、生活是快樂的、積極向上的。下面，我就將近年來，學校所做的一些工作向在座的各位作個簡單的匯報。

1.內容豐富的德育活動讓孩子們受益匪淺。

快樂小義工（魯爺爺、孟阿姨、洪戰輝、文花枝、黃舸等來校）、典禮文化（開學典禮與畢業典禮）、讀書活動（作家來校講座-鄭淵潔、湯素蘭、小鈴丁當等，與省少兒圖書館合作，去雨花區政府圖書室看書）、校園文化節（足球文化節、科技節、藝術節）大隊干部競選活動、親子入隊儀式、節假日實踐活動、手拉手活動（與內蒙古正陽小學、湘西鼓羅山小學、邵陽文昌小學、辰溪縣黃溪口小學）、長沙晚報及三湘都市報小記者站等等。每次活動的開展，都給孩子留下了深刻的印象，孩子們在這些活動中迅速地成長起來。

2.豐富多彩的二課堂學習讓每個孩子都有一個發展的空間。

足球、乒乓球、健美操、拉丁舞、圍棋、繪畫、科技、合唱、舞蹈、管樂、機器人、電腦動畫制作，我們要求每位科任老師都要帶一個興趣隊，孩子們所取得的成績同樣也會計入老師們的績效考核成績之中。學校雨花區、長沙市體育傳統特色校。湖南衛視、湖南經視、湖南教育電視臺先后對學校足球隊進行了專題報道。學校的乒乓球隊也曾在湖南省中小學生乒乓球賽中包攬前五名的好成績。健美操隊去年參加“湖南省首屆體彩杯全民健身藝術節，xx年湖南省健美操風采賽”，在全省35支隊伍中，獲得了團體總分第一名的好成績；學校的體育舞蹈運動員中經常有人被省外專業學校提前錄取；6名學生已獲國家圍棋二級運動員光榮稱號……本學期，我校通過政府采購花了近十萬元，引進國際田聯最新設計的趣味田徑運動器材，并參與國家田聯組織的體育專業課題研究。今后，孩子們可以在體育課上使用趣味田徑器材，還可以參加專業的趣味田徑訓練隊，并有機會參加今年十月份在北京鳥巢舉行的第二屆全國趣味田徑運動會，這次運動會如果取得好成績，還有可能獲得參加國際趣味田徑運動會的資格。

今年五一，我校“暢響合唱團”的百名學生代表雨花區參加長沙市教育局組織的“紅歌會”合唱比賽獲一等獎好成績。學校舞蹈隊表演的《閃閃紅星》及《快樂小球》真人秀由湖南教育電視臺錄制并播出。

3.科學有效的課堂教學模式讓孩子們學得扎實、學得快樂。

從學生入學的第一天起，學校就開始重視學生學習習慣及學習能力的培養，并建立了科學的評價體系。我們的語文檢測分聽說讀寫四部分進行，數學檢測分基礎知識和口算能力兩部分進行，英語有書面答卷和聽力、朗讀測試，音樂學科不僅要求孩子們會唱會跳，還要通過筆試掌握一定的音樂知識，科學檢查有筆試也有實驗操作。其它學科也都把基礎知識和基本技能融為一體，全方位地檢測學生一學期的學習狀況。尤近兩年來，我們狠抓各年級寫字教學，請專家定期對老師進行培養，再由老師對學生進行培養，讓孩子們寫一手漂亮的字是我們寫字教學的目標（僅本月我們就請全省書法專家張宇老師來校兩次，為我們青年老師進行硬筆書法培訓，給孩子們上書法示范課一節）。閱讀習慣的培養：各班開展讀書交流活動，根據不同的年級對學生的閱讀字數和閱讀能力作出要求，然后對學生適當地進行閱讀檢測。在數學方面，我們一方面激發學生的學習興趣，另一方面我們認真對學生進行數學思維的拓展訓練，讓孩子們從小就喜歡上數學課、樂意做數學題。

鼓勵學生積極參加各種學科競賽。全國語文報杯作文競賽、華羅庚杯數學競賽、全國語數創新杯大賽、cctv英語風采賽、小星星藝術大賽……每一次比賽，就是一次歷練、一次提升。我們教育孩子勝不驕、敗不餒。每次到六年級推薦優秀畢業生時，孩子們的各種獲獎證書多得讓人目不瑕接，有心的家長都將孩子們的證書做成一本一本精美的推薦書，為孩子進中學學生作了很好的鋪墊。

教學質量穩步上升。在去年下學期期末，在雨花區教育局組織的全區統考中，我校五年級4班作為隨機抽檢的班級參加數學考試，以100%的優秀率穩居全區第一。xx年六年級畢業班統考成績顯著。本屆畢業生中，截止到今天，我校學生被四大名校及各品牌學校的重點班有意向錄取的學生達80多人。其中長郡雙語中學對我們孩子的評價是：學生太棒了，實在是錄取的名額有限，不然還想多錄一些。雨花區品牌中學，如雨花外國語中學、稻田中學等，都爭著要我們的學生。長沙市直屬中學十一中和十五中，也對我校歷屆畢業生評價很高。這些學校都表示，我們的孩子如果在電腦派位中沒有派中，他們同樣也可以接受我們的學生就讀。

4.國際化發展方向為孩子們提供更寬闊的鍛煉平臺。

為了讓我們的學校能很快地朝國際化方向發展，也為了讓我們的孩子能夠早日成為國際化人才，今年三月，我校又組織41名學生赴香港體驗英式教育，41名孩子分別由一到六年級學生組成。這些能干的孩子在4位老師的帶領下，自已辦理海關手續，在訓練營地接受團隊拓展培訓，與香港孩子在同一教室里上課、吃飯、互換禮物，去迪斯尼樂園與最喜愛的動漫形象近距離接觸……盡管我們組織這項活動的行政人員及帶隊老師都異常地辛苦，學校也為此行花了許多經費，但是，看到孩子們滿載著收獲的喜悅、充滿自信地回到校園，再苦再累，我們感覺也值。

今年暑假，我們與英國的uk龍沙國際教育服務公司合作，將從世界著名的大學英國牛津大學和劍橋大學引進12名外教，開展兩期英語夏令營活動。屆時，孩子們全天侯與外教在一起，學習英語口語，開展有趣的英語主題活動，與外教進行中外文化交流等等。我們的愿望是：在外教的幫助下，孩子們從此能喜歡英語，從此能大膽自信地說出英語、表現自我，從此能擁有世界的眼光、高遠的目標。這樣的夏令營活動，以后每年都會要做，我們會用自己的精心、愛心，把它做成一個英語學習的品牌。

另外，如果條件允許的話，明年，我們將組織合唱隊學生赴美國或奧地利參加國際合唱節活動，因為我已收到了來自美國的邀請函。如果家長們和孩子們愿意，我們還會組織孩子們去英國或美國進行一對一家庭體驗式學習和交流。如果我們的趣味田徑和機器人能獲得參加國際比賽機會的話，我們同樣也會派老師帶學生前往。

5.迅猛發展的態勢讓xxx小學顯得生機勃勃。

拔地而起的新教學樓，新足球場、新塑膠跑道、新籃球場、新乒乓球室等今年九月就會在本部投入使用。

同時，學校一校三址的拓展藍圖即將變成現實。在與新華都萬家城簽訂了入駐合作儀式后，學校又與長沙市土地局、國中土地開發公司達成了合作協議。現在，體育新城南校的校園設計方案也已基本完工，正常情況下，很快會動工，明年秋季能正式開學。區教育局領導也在今年的教育工作規劃中，正式提出了xxx小學要走集團化發展的思路。學校也在積極的努力，一方面苦練內功，夯實本校根基，力爭把品牌做得更精、更實，另一方面擴大教育視眼，拓展優質資源，力爭把品牌做得更大、更強。

教育是一項公益事業。“教好一個孩子，幸福一個家庭，溫暖一個社會”。只是，要想做好這份公益事業，僅有老師的努力是不夠的。教育事業的發展離不開各級政府的大力扶植，離不開社會各界對教育的無私幫助，更離不開全體家長的理解支持。

今天，我們非常高興地看到，帶孩子來校參加面試的家長，個個都彬彬有禮，顯得非常有素養。你們是孩子們的第一任老師，你們的一舉一動直接影響著孩子的成長。剛才在進學校大門時，我還特別注意到了，有的家長在教育子女方面非常地內行：學校里的每一張圖片、每一處張貼，他都帶孩子仔細地看過了。這樣的家長，他在告訴孩子，處處留心皆學問。善于積累是學習成功的關鍵因素。真正優秀的家長，是孩子思想行為的引領者，是孩子學習上的好伙伴、生活上的好朋友。我相信，和你們共同努力，孩子們一定會健康成長、快樂成長的。

這里，我還有以下幾個問題與各位家長加以說明：

（1）關于錄取的程序。先錄取我校學區范圍內的學生，即“三證”都合格的學生，再依次錄取“兩證”“一證”合格的學生。所有范圍外的學生，均需得到教育局審批通過后方可錄取。錄取的學生我們會先電話通知，正式的錄取通知書教育局統一安排在7月15日發放。所以，今天面試結束后，家長們可以直接帶孩子回家，等候電話通知。提醒請大家一定保持電話暢通，以免錯過通知。

（2）關于全日制寄宿班及非全日制寄宿班的費用。嚴格按物價部門批準的標準進行收取。去年的標準分別是每生每期4320元和3620元。需要說明的是，這一收費標準一直有些偏低。隨著物價的上漲，今年秋季可能會提高一些標準，具體多少要等上面批準下來后再公布。全日制寄宿班和非全日制寄宿班具體提供的服務及各位家長應盡的義務，我們會在《入學協議書》上寫清。

（3）關于寄宿班開設英語課的問題。由于寄宿班周一至周四比走讀班要多一節課的時間，故從一年級起開設英語課。所學內容為“英語自然發音法學習”，由外教上課。兩年后要求熟練掌握自然發音法，三年級起與同年級一起學英語教材，考慮到相對而言寄宿班的基礎好些，所以寄宿班通過加大英語閱讀量來提高學生的英語水平。

（4）關于孩子的特長學習問題。由于孩子年齡小，興趣不可能完全穩定，家長一定要慎重考慮孩子的實際情況來選擇特長班學習，不要一味地跟風。孩子的身體健康是第一重要的。所以，希望從現在起，就開始引導孩子積極參加體育鍛煉。不管學什么特長，這一點是最重要的。

（5）不管孩子錄不錄取，家長都可以從以下幾方面引導孩子：

a.培養孩子的生活自理能力。力所能及的家務活可以讓孩子干。喜歡給孩子喂飯的家長一定要放手讓孩子自己吃飯了。收拾書包、整理房間甚至是上廁所等習慣都要培養好。

b.如果孩子開始握筆寫字，一定要注意糾正姿勢。這一點十分重要。希望各位家長牢記。書寫是影響孩子學習興趣的一大因素。

c.為孩子制訂一個閱讀和鍛煉計劃，然后每天和孩子按計劃進行閱讀、鍛煉身體。

d.帶孩子進行一些訓練注意力集中的游戲。如發糖游戲，保護生命游戲、組裝物品等。

e.帶孩子去超市，給孩子一些錢，讓孩子選購一些家里所需的物品，可以讓孩子學到很多知識。許多孩子對元角分的概念不是很清楚，可以通過這種實踐的方式讓孩子了解一下。

當然，聰明的家長還可以想出更多的辦法來培養自己的孩子。

今天我們舉行這樣的面試，一是想讓家長們對學校有更多的了解，了解了學校，才能作出正確的選擇；二是想讓老師們對孩子有更多的了解，了解了孩子的，才可以進行因材施教；三是想給孩子們一次學習、一次歷練的機會，相信從今天開始，他們會開始長大。

親愛的家長朋友，不管您的孩子能否在xxx小學就讀，不管我們今后能不能在一個“戰壕里”的戰斗，您都是我們最好的朋友。感謝您的理解與支持，也感謝您的積極參與。

我的講話到此結束，謝謝大家！

家長會上發言稿13

尊敬的各位家長：

上午好！很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子二年級的學習生活即將結束，在這近一年的時間里，孩子們每天都在進步。為人父母，為人老師，此刻內心都有著無限的欣慰。我知道，每個孩子都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。孩子踏入學校的第一天起，我們的目標就已達成一致：讓孩子健康成長，把孩子培養成為一個人材。而學校的各項工作，始終圍繞著這個中心去運轉。

今天，我主要交流以下四方面的內容：

第一個方面：班級情況。

我們二年級（5）班現共45名學生。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進行的。孩子步入小學二年了，整體看來，學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成得也又快又好。

二年級（5）班現在是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學習上有一定的主動和自覺性，班風良好，熱愛集體，尊敬老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。

第二方面：學習成績。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，新課程改革并不是一味地看分數，更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來，因為能力的培養不是一朝一夕的事情，它有一個循序漸進的過程。

第三方面：工作思路

我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。

而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，每個人都會犯錯，關鍵能不能意識錯誤，并及時糾正。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。

第四方面：教育方法

1、尊重孩子——與孩子平等對話。

以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學后，隨著年齡的增長和周圍人際關系的發展，必然會出現一系列的變化，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓導者的身份來對孩子的行為指手畫腳，否則只會換來孩子的逃避和欺騙。

對孩子說每個人每一段時期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現在是學習，只有在確保學習好的前提下，再去做其他你認為重要的事，游戲、看課外書、看電視……

2、了解孩子——走進孩子的心靈。

家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；態度要熱情，立場要堅定。

孩子也可能失去學習的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復雜，因此，還離不開家長和老師的引導。

每天對孩子一問——問一下今天班上有什么事，你做的怎么樣？

每一個月問班主任老師在學校情況。

一起看書、讀報；與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫日記，有什么事與日記說……

3、信任孩子——多賞識孩子。

人人都會犯錯誤，都會有失誤，關鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。

多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分數看得太重要，分數固然重要，因為現在所有的都以分數來劃分，不過我們家長要把這分數重要放在心理，因為我們老師比你們更關注分數，其實我們的孩子比我們更關注分數，但作為家長來說比分數更重要的是讓孩子的學會處理問題的方法。真正意義上的學習。我們的目的是培養一流的考生，還是培養一流的學生？家長要把子女培養成什么？

4、引導孩子——身教強于言教。

老人說，這是孩子的性格，是天生的，但我堅信，后天的教育以及環境的影響對人的發展至關重要，教育可以改變人。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養成的不久，孩子自己上學校已漸成習慣，做事的獨立性也漸漸增強事實證明，每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會越多，孩子就會成長得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛。

當然，家庭教育沒有固定的模式，我們所做的也只是個人家庭教育的一點探討，不足之處請各位家長多多指教。

孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。我和各位家長一樣，希望老師對全班45個孩子都精心呵護，使孩子的明天更美好！

本學年的工作即將結束，感謝家委會的合理安排：翹楚媽媽安排每次的黑板報的出版，還贈送精美文具給全班同學；靜怡媽媽也親上陣，帶領孩子們一起畫板報；每次的大型活動，寶儀媽媽，靜怡媽媽，瀚儀媽媽，慧賢媽媽，耀琳媽媽等都來幫忙化妝，拍照，購買獎品等，做好一切后勤保障。作為班主任，我代表所有科任教師對各位家長表示衷心的感謝。

在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

謝謝大家！

家長會上發言稿14

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學們：

你們好！

我是初三（1）班吳xx的爺爺吳xx，家住xx村。我的孫女小學是在xx小學讀的。本來xx小學的老師讓我孫女到xx去讀初中，他們說xx的初中辦得很好。抱著試一試的想法，我們選擇了xx中學。通過三年的學習，我的孫女聽講聽說，回家尊敬長輩，作業認真，沒有學到不好的行為習慣。本來她小學的基礎不太好，我們又都沒有多少文化，家里也沒有人輔導她的功課，她的媽媽也在外省打工。但是，初中這三年，她成績一年比一年更好。上學期全縣統考，她考了全班第五名，老師說，這個成績如果再努力一些，就能考上中江最好的高中——縣中。最近，我孫女還被評為了“德陽市文明學生”，我們全家都非常高興。

三年來，我親眼目睹了老師們的辛勤努力，班主任陳老師挨家挨戶到學生家里進行家訪，了解我們家庭情況，幫助和指導家長教育管理好子女，每個月召開家長座談會，向我們匯報學生成績和表現。數學王金蓉老師，英語謝啟明老師等，對學生都親切和藹，象對自己子女一樣嚴格負責。

和我孫女一起在xx讀小學，又一起到xx中學的，還有一個韓xx，她上學期考到了第四名，她和我孫女吳xx都比在xx讀書的時候成績更好了。我的侄女彭xx，家住xx村，本來在xxx讀書，我看到xx中學老師認真負責，就勸她也到這個班來讀書。彭xx性格古怪，在家里經常和她媽媽頂嘴，不和媽媽說話，媽媽拿她沒辦法，但是卻很聽老師的管理，在老師們的關心下，成績進步很快，上學期考了全班第一名。韓xx、彭xx還被評為了德陽市三好學生。班上的楊xx也被評為了德陽市最美愛心少年。

聽我孫女說，這個班上轉回來了四個在xx那邊讀過書的xx學生，本來這四個學生小學的成績很好，當時誤以為xx教得好，千辛萬苦到xx去讀，學了一學期，或者是一年，成績和行為習慣反而遠遠比以前差得多了。聽我孫女說，她們班初一進校時，好學生都差不多到外地讀書去了。全班沒有一個A等學生，B等都只有一個，通過老師的嚴格教學，上學期期末全縣統考，A等學生3人，B等學生8人，c等7人，這18個左右的學生都能考上縣城很好的高中，這讓我們家長都很高興。

同學們，我們這一代人讀書少，文化少，這一輩子吃了很多苦，受了很多累。我們辛辛苦苦，就是為了讓你們多讀書，多學知識，不要重走爺爺婆婆、爸爸媽媽的老路。社會變化很快，只有考上高中、考上大學，多學知識和技能，才不會象我們一樣出臭汗，使苦力，才會走進城市，過上輕松、幸福的生活。

我經常教育孫女和侄女，老師就象你們的父母一樣，嚴是愛，松是害，老師嚴格管理你們，會對你們一輩子有好處。所以你們一定要尊敬老師，聽從老師的管理。

最后，我祝全體老師、各位家長身體健康、全家幸福，祝各位同學學習進步，金榜題名，前程似錦。

謝謝！

家長會上發言稿15

大家好，我是**媽媽，很高興今天與大家相聚一堂，談談孩子的事情。我沒有什么系統的育兒理論，也沒有高深的育兒經驗，有的只是一些最膚淺、最零碎的生活小經驗，本羞于拿出示眾，但是，就算拋磚引玉吧，拿出來與大家交流交流，不足之處很多，望大家指正！我更希望聽到更多更好的育兒經驗、育兒知識，因為在孩子不同的成長階段，需要不同的方法去教之導之疏之育之。

為人父母者，都希望見證孩子成長的每一步，可我和孩子的爸爸都因為工作原因，沒有固定的休息時間，而且休息的時間很少，有時要加班，有時要出差，沒有那么多的時間陪在孩子身邊，親歷孩子成長的點點滴滴，所以，在孩子的學習興趣、學習習慣上必須培養她的獨立性，使其擺脫對大人、別人的依賴，同時還要增加自信心，讓孩子敢于擔當。我們主要通過以下幾方面來進行的：

一、整理好書包。

我們要求孩子在全部做好作業后就把書包整理一遍，把第二天上學需要的都準備好了放在書包里，最晚必須在孩子睡覺之前全部整理好，決不允許孩子到床上了還想著下床去整理書包。在床上只能睡覺，其它一概不能想，這樣做主要是為了保證孩子的睡眠時間與睡眠質量，利于第二天的學習，同時也不希望助長孩子拖拖拉拉的毛病。一年級剛開始的時候，都是我們大人代勞的。為什么不讓孩子自己整理呢？我們主要考慮到孩子還小，可能考慮的不是那么全面，難免會忘記東西，與其浪費孩子時間我們還要再去整理檢查，不如我們大人一步到位。剛開始的時候，這樣做挺好的。可是隨著孩子對小學生活的慢慢適應，她對我們整理過的書包居然不放心起來，原因是爸爸媽媽居然有幾次忘記給她放毛巾、本子、橡皮等重要東西了。大人的健忘增加了孩子的不安，總是睡在床上了還會突然坐起來，問我：“媽媽，真的什么都放在書包里了嗎？都放好了嗎？你確定嗎？”看來，父母不能繼續再包辦下去了。

我們就和孩子約定：今后由爸爸媽媽初步地整理，由寶貝來做最后的檢查、確認。孩子干脆的同意了，而且我們合作得也很順利。今年下學期剛開始，寶貝又向我們提出要求：現在開始，自己整理書包，一點兒也不需要大人動手了。這是好事，但是我卻不放心了，問她：“萬一真的忘帶了呢？”她滿不在乎地說：“不要緊的，媽媽。我同桌他什么東西都是帶雙份的，如果我忘帶了，剛好可以向他借，他很樂意借給我的！”喲，依賴性始終難改！“孩子，你同桌帶雙份的，說明他準備充分，但不等于你就可以不帶或者少帶東西，如此的話只能說明你沒有做好準備工作，嚴重點說你可能還沒有獨自整理書包的能力。”“哦。媽媽，那我還是需要什么準備什么吧。絕不偷懶。”可是，私底下我還是擔心她會忘記東西，又清楚她愛面子，不好當著她的面檢查書包，所以總是趁她刷牙洗臉的時候偷偷地檢查一下，如果發現有忘帶的，假裝隨意地問起什么什么帶了嗎，她會一個驚醒，洗好臉后快速地去補進書包。整理書包是很小很小的事，但是我覺得最能反映出一個孩子的責任心與條理性，我希望我的孩子始終能把書包整理好。

這里說個插曲——昨天回家的時候，孩子對我說：“媽媽，你記得提醒我在書包里放兩包紙巾，我同桌感冒了，他今天用了我一包的紙巾，我明天帶兩包去，一包自己用，一包給他用，他們男生想不到帶紙巾的。”孩子不再只是考慮到自己，會關心、幫助同學了，我非常感動非常欣慰。

二、盡量寫好字。

上一年級之前的暑假，我們讓孩子上了一個月的寫字班，主要考慮到寫字不是一朝一夕的事，如果再加上學習進度快的話，孩子會很累，我們擔心孩子因此對學習產生厭倦與恐懼，所以我們擠出時間讓孩子去學習了一個月作為過渡。等到真的上了學教了字，壓力還是來了，孩子寫出來的字橫不平豎不直，雖說寫字不能一蹴而就，但是看到歪歪扭扭的蝌蚪文，而且，擦了又擦，寫了又寫之后，出來的還是蝌蚪文，心里那個火就沖上了天。但是，大人口氣一大吧，孩子的眼淚就下來了，反而更寫不好字了，所以，我們只能壓著火，對孩子放低要求，首先做到寫出的字橫平豎直，其余全不管。為了保持作業本的整潔，我們備好了田字格本供她做草稿本用，草稿本上的字不好看，不用擦，為了節省時間，等到同一個字在草稿本上寫得有把握了，再寫到作業本上。

三、提升孩子的自信心。

我家的孩子自小膽子小：在家里說話聲音就不高，低低的；出門了怕見人，見人了怕打招呼，會拼命往大人身后躲。這一切，我都歸結為自信心的不足。自信心的培養、提升，急火、大火對我家這個孩子是不行的，只會嚇壞她；她需要文火、小火慢慢地燉、慢慢地熬，需要大人時時在身邊鼓勵、引導。上一年級之前，孩子已經有了一定的自信，與別人交談時聲音很自然了，而且，對比較熟悉的小孩、大人能主動打招呼了。但是，校園生活對她來講畢竟又是不一樣的天地。

剛上一年級時，班主任老師就反映：“上課發言聲音很低，而且不怎么喜歡舉手發言。”孩子是這樣對我解釋的：“老師讓我回答問題的時候我會說不出來的緊張、擔心，腦筋里亂哄哄的，哪會注意聲音低了。我不舉手是因為舉手的同學實在太多了，而且，即使我舉手了，也往往輪不到我發言，我又何必舉手呢？”我對她說：“這兩個問題我們一個一個來分析。第一個，老師讓你發言，是希望聽到你的想法，希望把你的想法與班上每一個同學進行交流，進行交流就要讓每一個同學聽到你在說什么，而不是讓其他同學聽到嗡嗡的蚊子聲，不知道你在說些什么。如果老師上課也是這么嗡嗡的，你們小朋友能聽清講課的內容嗎？所以說，上課時老師講話要讓小朋友們聽清，小朋友講話也要讓老師、每一個同學聽清楚，這樣，大家交流起來才省力、快速。第二個，舉手的事情。舉手代表著你已經懂了，不舉手則說明你還不會，每個小朋友對上課內容了解了多少，程度都是不一樣的，你們要把自己的訊息反饋給老師，就是通過舉手來說明的。所以，懂了你就舉手，不懂的就不要舉手。當然，全班有40個小朋友，老師不可能讓每個舉手的小朋友都發言，那太浪費時間了。”之后，也沒聽到老師類似的反映，我想應該是孩子在慢慢改了吧。

最近，在進行班干部競聘演講活動，孩子很想參加，又擔心同學們不會選她，讓她白忙一場又沒有面子，就有點不想參加了。我對她說：“選上了固然很好，說明老師、同學們認可你的能力，你也可以更好地為同學們、班集體做點事情；選不上也沒什么大不了，至少你有膽量在講臺上發言，這已經很勇敢了。”小家伙最后表示一定努力參加競聘。

現在的孩子，智力的發育其實是沒有多大差別的，所謂的差別其實就在于是否自信，是否有膽量表達自己，優點要敢于表達出來，缺點更要敢于表達出來。

孩子的話題，總是無窮無盡。在成長中遭遇到的事情，不同的孩子有不同的狀況，沒有哪個辦法適用于所有的孩子，希望各位大朋友都能找到適合自己孩子發展的方法。我希望每個孩子都能自由自在、抬頭挺胸地行走在天地間。

謝謝大家！