第一篇：2013年春天橋初中數學教研組工作總結

2013年春天橋初中數學教研組工作總結

初中數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果。

三、課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師，他們的工作態度令人欽佩。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和

行為，提高課堂教學效益。

下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課。

2、利用本校的資源，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；

第二篇：2012-2013春初中數學教研組工作總結

初中數學教研組工作總結

梁建英

本學期的教學教研工作即將接近尾聲,回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概??本學期我們教研組本著“減負`提質和增效”的理念，全體老師們發揚優良傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

一、教學常規工作管理：

從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，認真落實集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度高。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況好。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有較大提高。初二年級盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，還有需要進一步提高的地方，如及格率較低等問題。

二、教科研活動：

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全組的老師都進行認真的評課，我們組的老師對評課向來非常認真，從不走過場，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，大家都覺得通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，老師們積極寫教學論文。

三、教研組建設的設想：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優、輔中、補差”的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課。

第三篇：2013年春天橋初中政史教研組工作總結

2013年春天橋初中政史教研組工作總結

本學期，政史教研組在學校校長室的領導下，在教導處的直接領導下，全組同志，團結協作，齊心協力，以提高教育教學質量為核心，為學校質量興校，為課程改革作出一定的貢獻，為我校在高考中取得良好成績做出了貢獻，本學期，我們著重做了以下幾個方面的工作：

一、加強理論學習，努力改變教育教學理念

面對著新的課程改革，我們全組同志，面臨著一種新的教育的挑戰，新的課程是一種全新的教育教學理念，它要求老師必須不斷更新教育教學的理念，因而學習新的課程理論就成為我們教師的一個必須要做的工作，本學期，我們組的全體老師地認真學習新課程理論作為重點內容，不斷學習新的課程的理論，通過理論的學習，老師們的思想觀念得到了更新，教育目標更加明確，教育理念更加先進，教學效果更加明顯。

二、加強教育教學的研究，努力提高教育教學水平本學期是學校最重要的一學期，因為要面臨著中考和高考，中考和高考是對學校教育教學質量的考驗，本組老師，團結一致，致力于提高課堂的教育教學的質量，平時努力研

究教育教學的理論，提高教育教學的水平。本組全體老師在這學期都開設了一節組內公開課，我們的開課是這樣進行的，在開學初我們制定了組內開課的計劃，然后按計劃具體執行，每次開課前，我們組所有的教師必須調好課務，全部聽課，在聽完課后立即進行課堂教學評價，大家對于本課的好處和可值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，不僅是一個人上課，實際上是我們全組的同行們在上課，通過對課堂的教育教學研究，我們對課堂教學形成了本組的教育特色，提高了課堂的教育教學的效率。同時，我們通過網絡，掌握現代信息技術，將全國最好的教育資源運用于教育教學之中，我們組的不少老師平時經常在網上搜集資料，參與網絡集體備課，參與網絡集體研究，這樣不僅提高了自己的教育教學的研究水平，而且也提升了學校的名聲。

三、工作落實情況。

本學期，組內同學科不同年級積極交流備課情況，集體測試，統一復習資料和教學內容及教學進度等，積極開展組內教學觀摩交流，積極參加區、學校組織的課堂教學評比，積極參與學校分配的研評課活動，認真努力完成學校分配的各項任務。

在學校的安排下，開展了七年級政史教研教學。全組老師積極參與到對教師的繼續教育和班主任的專業培訓中，通過遠程教育等形式提升教育教學水平。

本學期的科組工作中難免有失誤和不足，我們還需要繼續努力，來年更進一步。

第四篇：2012-2013春初中數學教研組工作總結 2

2013-2014第一學期數學教研組工作總結

本學期的教學教研工作即將接近尾聲,回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概??本學期我們教研組本著“減負`提質和增效”的理念，全體老師們發揚優良傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

一、教學常規工作管理：

從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，認真落實集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，在教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度高。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況好。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有提高。初二年級盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，還有需要進一步提高的地方，如平均成績較低等問題。

二、教科研活動：

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全組的老師都進行認真的評課，我們組的老師對評課向來非常認真，從不走過場，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，大家都覺得通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。

三、教研組建設的設想：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優、輔中、補差”的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課。

數學教研組2013年12月19日

第五篇：2013年春天橋初中歷史教研組工作計劃

2013年春天橋初中歷史教研組工作計劃

一．指導思想：

本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，按照學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質的課堂教學方案，循教育教學規律，發揮歷史學科骨干教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

二．課程目標

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。通過初中“趣味歷史知識競賽”，培養有序競爭和團隊協作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質.理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，學習汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

三．教研目標：

1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術水平，讓每位歷

史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2.各年級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產生年級學科教學最大效益。

七年級重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學，為八年級階段打好基礎；八年級歷史要充分發揮學生積極主動性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法；九年級狠抓基礎和解題方法培養，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。九年級任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。

3.培養學生學史的高度興趣。通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養學習的興趣。

四．具體內容及實施措施：

1.落實教學常規，加強課堂教學的實踐與探索。

（1）認真制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

（2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，揚長避短，發揮優勢，并經常反思自己的教學行為，尋找差距。

（3）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的課改觀念

帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。

（4）重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

（5）配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及九年級畢業考試。

2.加強教研組的理論業務學習，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）、努力學習現代教育理論，樹立以“學生發展為本”的思想，堅持教育創新，深化教學改革。

（2）、積極參加區、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。

（3）、定期利用組內活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

（4）、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優秀教案設計、制作一節多媒體課件、講一節優質課、撰寫一篇教學論文（或課題研究論文）。

3.開發課程資源，組織各種活動，調動學生學習的興趣。

為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們歷史組，繼續開校本課程組織歷史興趣小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發學生學習的積極性。重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，積極參加和支持市區兩級教學研討活動，深刻領會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作；加強備課組的集體備課和相互聽課，本學期校內每人聽課不少于10節以達到取人之長，補己之短。

總之，在教務處指導下，每周召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。

五．歷史教研組教研活動安排表：

2月 1.教研組會議：總結上學期工作；

2.討論通過教研組新學期計劃的總體框架；制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

3.組織聽課，選拔參與牡丹區骨干教師評選。

3月1.集體學習，學習內容自定，要求圍繞“聚焦課堂，提升課堂教學的有效性”進行。

2.經驗交流：“我上的最成功的一節課”（說出成功的表現及原因）

3.優秀教案設計評選，編輯出版校刊。

4月 任課教師設計多媒體課件，嘗試先進的教學手段提高教學效率。集體討論：如何打造高效而充滿活力的歷史課堂？如何準確把握“源于教材、高于教材、整合教材”。組織組內聽課評課，評出優質課。

5月 組織階段性復習:如何上好歷史復習課？組織期中考試，做好試卷評析，寫好考試反思。倡導分層布置作業，減少作業數量，提高作業質量。

6月 七年級“歷史故事演講比賽” 八年級“趣味歷史知識競賽” 九年級沖刺復習，關注歷史的時代性，注意與時政、熱點的結合。7月 開展優秀歷史教學論文評選活動。期末考試復習策略研究。學期工作回顧與總結。

六．評價方案：

對于歷史教研組成員的評價：邀請教務處成員，通過對優秀教案設計、多媒體課件、優質課、教學論文的評比，以及期中、期末考試評出優秀歷史教師、骨干教師以參加區組織的骨干教師或教學能手的評選。

對學生的評價方案：對學生的評價既要注重學習的結果，也要注重學習過程。包括課堂表現、單元評價、期中期末考試、以及初一初二的活動表現來多方面多角度的評價，不能以歷史知識作為唯一評價表準。

總之，本學期我校歷史教研活動主要聚焦課堂，“以教促研”、“以研促教”，以達到“教研相長”來提升教師專業素養。