第一篇:2013年春天橋初中數學教研組工作總結
2013年春天橋初中數學教研組工作總結
初中數學課堂教學如何實施素質教育,是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:(1)改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;(3)有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下:
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:
1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”數學,更重要的是讓學生“會學”數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果。
三、課后輔導
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業,采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課,記得快鄰近期未考試的一天,我發現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師,他們的工作態度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手,是教師專業成長的階梯,是理論聯系實際的中介,本學期以備課組為單位,做一個教學的案例研究七年級的課題是《一元一次不等式的性質》,每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐,積累反思的素材,調整、優化自己的教學決策和
行為,提高課堂教學效益。
下學期工作的設想:
1、全組走出去聽課。
2、利用本校的資源,每位老師上一節錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、每個備課組搞一個課例研究;
4、青年教師多上公開課,機會留給年青人;
5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學生的成績;
第二篇:2012-2013春初中數學教研組工作總結
初中數學教研組工作總結
梁建英
本學期的教學教研工作即將接近尾聲,回顧這一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概??本學期我們教研組本著“減負`提質和增效”的理念,全體老師們發揚優良傳統,兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下:
一、教學常規工作管理:
從整體優化出發,加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能,我組積極響應學校的號召,明確樹立集體質量意識,認真落實集體備課制度,由備課組長負責制,抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范,在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課,在課堂教學中落實素質教育,所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,教學中以人為本關愛學生,學生滿意度高。全體教師在精選習題的基礎上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況好。各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好基礎教學,培養數學素質;初三多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下,初中數學各年級成績都有較大提高。初二年級盡管付出了種種努力,但由于生源狀況不盡如人意,還有需要進一步提高的地方,如及格率較低等問題。
二、教科研活動:
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全組的老師都進行認真的評課,我們組的老師對評課向來非常認真,從不走過場,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,大家都覺得通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙,但老師們仍十分重視教育科研,老師們積極寫教學論文。
三、教研組建設的設想:
1、新課標學習與鉆研還要加強;
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;
3、全組走出去聽課;
4、“培優、輔中、補差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
第三篇:2013年春天橋初中政史教研組工作總結
2013年春天橋初中政史教研組工作總結
本學期,政史教研組在學校校長室的領導下,在教導處的直接領導下,全組同志,團結協作,齊心協力,以提高教育教學質量為核心,為學校質量興校,為課程改革作出一定的貢獻,為我校在高考中取得良好成績做出了貢獻,本學期,我們著重做了以下幾個方面的工作:
一、加強理論學習,努力改變教育教學理念
面對著新的課程改革,我們全組同志,面臨著一種新的教育的挑戰,新的課程是一種全新的教育教學理念,它要求老師必須不斷更新教育教學的理念,因而學習新的課程理論就成為我們教師的一個必須要做的工作,本學期,我們組的全體老師地認真學習新課程理論作為重點內容,不斷學習新的課程的理論,通過理論的學習,老師們的思想觀念得到了更新,教育目標更加明確,教育理念更加先進,教學效果更加明顯。
二、加強教育教學的研究,努力提高教育教學水平本學期是學校最重要的一學期,因為要面臨著中考和高考,中考和高考是對學校教育教學質量的考驗,本組老師,團結一致,致力于提高課堂的教育教學的質量,平時努力研
究教育教學的理論,提高教育教學的水平。本組全體老師在這學期都開設了一節組內公開課,我們的開課是這樣進行的,在開學初我們制定了組內開課的計劃,然后按計劃具體執行,每次開課前,我們組所有的教師必須調好課務,全部聽課,在聽完課后立即進行課堂教學評價,大家對于本課的好處和可值得討論的地方分別進行研究和討論,這樣,不僅是一個人上課,實際上是我們全組的同行們在上課,通過對課堂的教育教學研究,我們對課堂教學形成了本組的教育特色,提高了課堂的教育教學的效率。同時,我們通過網絡,掌握現代信息技術,將全國最好的教育資源運用于教育教學之中,我們組的不少老師平時經常在網上搜集資料,參與網絡集體備課,參與網絡集體研究,這樣不僅提高了自己的教育教學的研究水平,而且也提升了學校的名聲。
三、工作落實情況。
本學期,組內同學科不同年級積極交流備課情況,集體測試,統一復習資料和教學內容及教學進度等,積極開展組內教學觀摩交流,積極參加區、學校組織的課堂教學評比,積極參與學校分配的研評課活動,認真努力完成學校分配的各項任務。
在學校的安排下,開展了七年級政史教研教學。全組老師積極參與到對教師的繼續教育和班主任的專業培訓中,通過遠程教育等形式提升教育教學水平。
本學期的科組工作中難免有失誤和不足,我們還需要繼續努力,來年更進一步。
第四篇:2012-2013春初中數學教研組工作總結 2
2013-2014第一學期數學教研組工作總結
本學期的教學教研工作即將接近尾聲,回顧這一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概??本學期我們教研組本著“減負`提質和增效”的理念,全體老師們發揚優良傳統,兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下:
一、教學常規工作管理:
從整體優化出發,加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能,我組積極響應學校的號召,明確樹立集體質量意識,認真落實集體備課制度,由備課組長負責制,抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范,在教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課,在課堂教學中落實素質教育,所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,教學中以人為本關愛學生,學生滿意度高。全體教師在精選習題的基礎上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況好。各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好基礎教學,培養數學素質;初三多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下,初中數學各年級成績都有提高。初二年級盡管付出了種種努力,但由于生源狀況不盡如人意,還有需要進一步提高的地方,如平均成績較低等問題。
二、教科研活動:
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全組的老師都進行認真的評課,我們組的老師對評課向來非常認真,從不走過場,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,大家都覺得通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研氛圍。
三、教研組建設的設想:
1、新課標學習與鉆研還要加強;
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;
3、全組走出去聽課;
4、“培優、輔中、補差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
數學教研組2013年12月19日
第五篇:2013年春天橋初中歷史教研組工作計劃
2013年春天橋初中歷史教研組工作計劃
一.指導思想:
本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導,按照學校部署的教研活動,集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質的課堂教學方案,循教育教學規律,發揮歷史學科骨干教師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學的有效性,促進師生共同在課堂教學中成長;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。
二.課程目標
掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象,以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。通過初中“趣味歷史知識競賽”,培養有序競爭和團隊協作精神,認識到交流合作的重要性,形成積極進取、沉著機智的良好品質.理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統,學習汲取人類創造的優秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。
三.教研目標:
1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學術水平,讓每位歷
史組教師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學,并成為優秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2.各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,加強教學教研,形成年級教學合力,產生年級學科教學最大效益。
七年級重在課堂興趣激發、教學效率提高和學習方法養成教學,為八年級階段打好基礎;八年級歷史要充分發揮學生積極主動性,要注重中考意識培養,按照中考要求展開教學,切實抓好課堂,注意方法;九年級狠抓基礎和解題方法培養,全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。九年級任務相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導學習與復習。
3.培養學生學史的高度興趣。通過歷史教材學習,幫助學生理解教材,開展多種多樣的活動培養學習的興趣。
四.具體內容及實施措施:
1.落實教學常規,加強課堂教學的實踐與探索。
(1)認真制定教學計劃,教研組工作計劃,并在教學實踐中不斷調整和完善。
(2)認真上好每堂課,尋求新的教學策略,采用最適合自己的教學手段,揚長避短,發揮優勢,并經常反思自己的教學行為,尋找差距。
(3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的課改觀念
帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創造機會引導學生積極主動參與教學。
(4)重視教學反思,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。
(5)配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及九年級畢業考試。
2.加強教研組的理論業務學習,更新觀念,提高教研組整體水平
(1)、努力學習現代教育理論,樹立以“學生發展為本”的思想,堅持教育創新,深化教學改革。
(2)、積極參加區、學校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。
(3)、定期利用組內活動及課余時間學習交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。
(4)、開展“四個一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優秀教案設計、制作一節多媒體課件、講一節優質課、撰寫一篇教學論文(或課題研究論文)。
3.開發課程資源,組織各種活動,調動學生學習的興趣。
為了提高學生的學習興趣,調動學生學習的興趣,使學生由“好學”轉入“樂學”,本學期我們歷史組,繼續開校本課程組織歷史興趣小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”,評出一二三等獎,激發學生學習的積極性。重視交流學習。“他山之石,可以攻玉”,積極參加和支持市區兩級教學研討活動,深刻領會上級精神,了解課改信息和教改熱點,落實安排各項工作;加強備課組的集體備課和相互聽課,本學期校內每人聽課不少于10節以達到取人之長,補己之短。
總之,在教務處指導下,每周召開一次歷史教研活動,精心組織,有講必評,有比必獎。
五.歷史教研組教研活動安排表:
2月 1.教研組會議:總結上學期工作;
2.討論通過教研組新學期計劃的總體框架;制定好教學計劃,合理確定教學目標、重難點,合理安排好教學進度。
3.組織聽課,選拔參與牡丹區骨干教師評選。
3月1.集體學習,學習內容自定,要求圍繞“聚焦課堂,提升課堂教學的有效性”進行。
2.經驗交流:“我上的最成功的一節課”(說出成功的表現及原因)
3.優秀教案設計評選,編輯出版校刊。
4月 任課教師設計多媒體課件,嘗試先進的教學手段提高教學效率。集體討論:如何打造高效而充滿活力的歷史課堂?如何準確把握“源于教材、高于教材、整合教材”。組織組內聽課評課,評出優質課。
5月 組織階段性復習:如何上好歷史復習課?組織期中考試,做好試卷評析,寫好考試反思。倡導分層布置作業,減少作業數量,提高作業質量。
6月 七年級“歷史故事演講比賽” 八年級“趣味歷史知識競賽” 九年級沖刺復習,關注歷史的時代性,注意與時政、熱點的結合。7月 開展優秀歷史教學論文評選活動。期末考試復習策略研究。學期工作回顧與總結。
六.評價方案:
對于歷史教研組成員的評價:邀請教務處成員,通過對優秀教案設計、多媒體課件、優質課、教學論文的評比,以及期中、期末考試評出優秀歷史教師、骨干教師以參加區組織的骨干教師或教學能手的評選。
對學生的評價方案:對學生的評價既要注重學習的結果,也要注重學習過程。包括課堂表現、單元評價、期中期末考試、以及初一初二的活動表現來多方面多角度的評價,不能以歷史知識作為唯一評價表準。
總之,本學期我校歷史教研活動主要聚焦課堂,“以教促研”、“以研促教”,以達到“教研相長”來提升教師專業素養。