第一篇：班級經營電影觀后感

《叫我第一名》觀后感

今天在班級經營課上老師給我們看了一部電影《叫我第一名》，看完后覺得感受頗深。

本影片主要講述了主人公布萊德科恩因為患有妥瑞氏癥而遭受他人嘲笑，甚至連他父親也不同情他。但是，他的校長在音樂會上向同學們說明了他的病情。于是，在校長的幫助下，科恩得到了同學們的理解，他也因此重獲了戰勝病魔的信心。在這一點上，我感悟到了很多有關班級經營的知識，在影片中校長的作法讓我意識到作為一個老師，在關鍵時刻要保持清醒的頭腦，不能根據大部分人的想法而妄加評論，老師要學會去了解每一位學生的情況，盡最大的可能幫助學生，而不是任由個別學生被其他人排擠。

影片中，主人公布萊德在校長的啟發下勵志當一名老師，最后經過不懈努力他也成功的進入一所小學當老師。對于這個小學最讓人印象深刻的是他的教室環境的布置：其辦公室的墻上粘貼著很多學生自己畫的畫，并且他的每個教室都經過獨特裝扮，有自己的特色，這也讓我感受到作為一個老師要躲在班級布置上花功夫，要盡量使自己的班級有自己的特色，這樣，學生才會有歸屬感，學習效率才會提高。反之，如果教室出來四堵白墻沒有其他裝扮會讓學生覺得自己只是這個教室的過客，不會投入過多的情感，這樣學習效率也會下降。

此外，在布萊德教書期間遇到的問題和他的解決方法，也讓我受益匪淺。比如布萊德有一位學生非常調皮、厭學，但是布萊德通過自己的例子向他說明了念書是一件非常幸福的事情，也讓他重新拾得學習的信心，這讓我意識到作為一名老師不能放棄任何一個學生，不能因為學生態度不端正而任由他自生自滅，老師應該盡自己全力去教育每一位學生。

總之，我覺得這部影片不僅對我未來的從教之路有很大的幫助，而且也讓我懂得了很多做人的道理，真是受益匪淺。

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第二篇：班級經營

班級經營

——班主任工作會議交流

昌國小學柯丹園

作為參與班主任工作只有兩年的一名新教師而言，參加這次交流讓我很忐忑。

作為一名新接手高段班級的新教師，我身上的擔子不比經驗豐富的老教師輕，甚至于更重，在這個時刻，如何讓學生在面對升學時有個更好的學習環境是家長、學生、學校、老師共同關心的一個問題。

一、班級現狀分析

我所在小學處在城鄉交接處，是一所農村小學，但家長和社會對我們的要求一點也不低于城鎮小學，讓我們的教育更有其難點。我們的學生大多數能遵守學校的規章制度，完成學習上的任務，但還存在著相當數量的“問題學生”，主要表現為：

單親家庭子女，缺少父母一方的關愛，行為比較自我、隨意，心理容易偏激。

留守兒童，父母外出打工，孩子們一般由不識字的老人管教，老人們容易溺愛孩子，既無法在學習上幫助孩子進步，又不能規范孩子的行為，這種隔代教育讓孩子們變得無法無天，懶散自私，養成許多壞習慣。

“三不管”孩子，父母不管，老人不管，親戚不管。這種孩子雖然父母在身邊，但都忙于掙錢，根本不管孩子，只要孩子能吃飽穿暖即可，導致這些孩子自私自利、毫無上進心、調皮搗蛋、“為非作歹”。

我們班共有40個孩子，單親家庭的有5個，留守兒童6個，“三不管”孩子6個，有文化、能自主教育孩子家長很少，大多數家長只是小學初中學歷。而在我接管這個班級之前，曾經換過三個班主任，其中還有一個是只教了一個學期的代課老師。這種種的原因，導致我接班時，班級紀律渙散，學生沒有上進心，班級凝聚力弱，家長對我這個剛剛畢業的老師信心缺乏、怨聲載道。而我自己也由于缺乏經驗，也迷茫過，無助過。面對紀律渙散的班級，面對咄咄逼人的家長，我感受到班級經營的重要性，于是我只好收起眼淚、無助、彷徨，大力投入其中。下面就是我為建設班級文化所采取的措施。

二、班級經營措施

在兩年的時間內，我進行了不斷探索與研究，使得我們班的班風有了很大提高，現下，我將我的班級經營之道與大家進行分享，以期得到更大的發展。

（一）、經營好班級物質文化

我們的孩子由于生活在農村，很多衛生習慣都不好，教室里總是垃圾滿天。我認為環境是一種教育力量，我可以教學生不要隨地吐痰，但是我還應該創造一種環境和氣氛，使得學生不好意思隨地吐痰，而這種氣氛還是得從班級物質文化建設開始。

1.“靚麗如家”的教室

高年段的學生已經具有一定的動手能力和設計水平，對于班級布置有一定的心得，所以在教室布置這一環節上，我首先采用的是問卷調查，讓學生們各抒己見，談談對教師布置的一些建議。隨后各種布置方案就出臺了，我再對其進行選擇，把教室進行了布置。

走進我們班級，首先引入眼簾的是“展示臺”。

展示臺中貼出了學生的優秀書畫作品與手抄報，并且留足了空間，待更好的作品的問世。這樣就調動了學生學好畫、寫好字的興趣。

在“生物角”里，有孩子們從山上挖來的花草，從家里撈來的小金魚，也有孩子們從池塘里捉來的小泥鰍，農村小學的特點從這里就體現出來了，孩子們對生命的珍愛也從這里開始了。

此外，還有“規范榜”、“許愿樹”、“成長秀”等欄目，真實而又及時地記錄了孩子們的成長。

如此整潔又文明的教室布置，讓孩子們也似乎變得文明起來。

2.“多姿多彩”的黑板報

在板報設計上，我打破傳統，運用水粉顏料作畫，以貼紙等形式結合各個節日進行宣傳教育。我們的黑板報是五彩繽紛，與眾不同的，每次評比總是能出類拔萃，很大程度上提高了學生的班級榮譽感，學生也更加珍惜這份榮譽，每次都盡心盡力地出板報。

3.班級圖書館的建立

在“圖書角”里，擺滿了中外名著，有些是有班級統一向學校圖書館借閱的，有老師與同學們共同挑選而來的，有些的同學們自覺從家里帶來的。我將學生們自愿參借的書本名字張貼在圖書角，只要你想看，就可以向擁有書的同學借閱，擴大了學生的閱讀面，也幫助家長省了不少錢。

為了更好讓同學們當好班級的經營者，我把圖書角的工作實行崗位承包制，并制定了圖書角借閱制度，讓每個同學在讀好書的同時也能愛護書本。

（二）、制定有效的班級制度

在小學階段，我們更重要的是要學生養成良好的習慣，包括學習習慣、生活習慣、衛生習慣等等。而一個農村小學生要養成好習慣不容易，因為受學生家長的文化水平影響很大，有很多家庭都沒時間顧及，幾乎靠孩子自己的自覺。雖說習慣養成在低段，可是我認為，在農村，只有到了在高段，學生能明辨是非了，才能真正養成好的習慣。

好的習慣的養成離不開一系列的班級制度。沒有規矩，不成方圓。孩子要成才，離不開規章制度的約束。不同的班級之中自有一套制度，我們班的制度有書面建立公約，但更多的是同學們與老師之間的一個口頭協議。已經的高年段的學生了，一但制度形成，他們知道什么該做，什么不該做，違反規章制度的行為就會受到懲罰。下面說說我們班的制度。

1．班級常規管理制度

班級常規管理制度范圍比較廣，主要包括作業管理制度、行為規范制度、日常紀律制度。為了調動學生的積極性，我采用了加分扣分形式，并與學生一起約定了哪些行為是可以加分的，例如測試練習時準確率比較高的、作業按時并保質完成的、好人好事、上課遵守紀律積極發言的都可酌情加分，相反，違反《小學生守則》的一些行為、不守紀律的行為、不做作業等都是要相應扣分數的。光制定還不夠，還要定期檢查和督促，每個星期五，我就會讓組長進行分數的統計，并將其反饋到“規范榜”中，這些分數與期末各項先進的評比直接掛鉤，這樣一來，同學們就很有積極性去做好各項規范，兩個學期下來，我們班學生口出臟話方言、打架、上課不守紀律、不按時完成作業的情況大大好轉。

2.“一幫一”、“一盯一”制度

基于我們農村家長教育水平普遍比較低下，對于教導孩子讀書有一定的困

難，我根據學生的家庭住址，制定了“一幫一”讓成績好的學生與成績差的學生結成對子，在學習上給予幫助，解決家長不會教的問題。而成績相當的學生之間結也成對子，實行“一盯一”制度，形成互幫互助、互相監督、你追我趕、共同進步的良好氛圍，充分發揮了學生的主體作用，調動了學生的積極性，也減輕了家長與老師的負擔。

3.其他制度

為了更好、更全面的管理班級，我們班級還制定了嚴格的請假制度、班級值日班長制度、衛生值日制度等，這些制度有效地保證了良好班風的形成。

（三）、促進班級精神文化的建設

我們班的精神文化主要是由班名、班口號、班級刊物、班級影集、班級QQ群、班歌組成的。

1.班名、班級口號

經過一系列的甄選活動，我們的班名定為了“雛鷹班級”，我們的口號是：今天我磨練羽翼，明天我將搏擊長空。

2.班級刊物

為了鼓勵同學們習作的熱情，在2011年4月，我們班的班刊《雛鷹文集》在同學們和老師的期待下誕生了，它收錄了同學們的優秀習作和心靈歷程，由于進入高段后，學習任務比較重，所以我們班的班刊以兩月個為一期，每次篇數不限，到畢業前，我們一共出了四期班刊，每期班刊既有打印的版本，也有以電子稿形式發到班級QQ群，收納了大約七八十篇學生優秀習作。自從有了班刊后，同學們的習作熱情大大提高，習作質量也在提高。每期班刊一出來，就被同學們搶著借閱，學習熱情很高。

六年級語文下冊有個綜合性學習，我利用這個契機，讓學生花了一個月的時間，精心選擇自己的優秀作文，并自主設計、編排，這樣每個同學有一本個性十足的作文集，我也將他們掛在了教室的展示臺那里。作為班級刊物的一種展示。

3.班級影集

班級影集主要是記錄同學們的各項活動，例如運動會、各項競賽、社會實踐、節日慶祝活動等等。在活動時，我用相機記錄下同學的喜怒哀樂，記錄下他們成長的痕跡，并將其制作成影集，貼在教室墻壁上，幾乎所有的同學都在影集上出現過，大大增加了班級凝聚力。

4.家校聯系

由于存在上文所說的“問題學生”，家長對老師不甚信任，再加上一半的家長并未開通校訊通，所以家校聯系顯得并不是那么頻繁，針對我們班特殊的情況我給每個孩子發了一本家校聯系本，要求每個學生將每一天的作業都會登記在本子上，老師對孩子的表現情況也會寫在本子上，要求孩子每天讓家長檢查作業完成情況，完成了簽字。對于仍然不完成作業的學生和經常說謊的學生，我逐一打電話回家告知家長，請其配合，經過多次之后，家長也不好意思不管孩子了。經過兩個學期的努力，盡管還存在部分同學不完成作業的情況，但現象也大大好轉。許多愿意督促孩子的家長表示，這樣一來他們就清楚孩子每天的表現了和作業量了，孩子說謊的現象也有所好轉。

于是這本小小的本子就成了我們班精神文化的重要組成部分之一，每次放假前、開學前夕都都會向家長交代一些必要事情，而家長也通過這個平臺幫助我了解學生在家的情況。

5.班歌

在確定班歌時，同學們可謂是意見多多，如何挑選動聽又有積極含義的歌曲才是最重要的，最后同學們在《新青年制造》與《陽光總在風雨后》之間舉棋不定，大家認為班歌最好是與眾不同的，所以《新青年制造》入選了。

（四）、建設好班干部隊伍

總結我們班班干部隊伍的建設，主要有以下步驟：

1.“扶著走”。“扶著走”的第一步是抓好“第一次”。例如早讀課上，第一次老師需要耐心地指導班干部需要注意的事項，例如要提醒同學們時間，將早讀內容和要求寫到黑板上，注意同學們的朗讀姿勢，對于個別有困難的學生要耐心解答，對于不守紀律的學生要先暗示，后提醒，最后批評扣分。經過一次的訓練之后，班干部很快就能上手，這就是“扶著走”。

2.“領著走”。這是半扶半開放階段。班干部在有了一定的工作經驗后，班主任可以在各種具體工作之前，請班干部提前設想，提前安排，自己充當參謀。例如，班里要舉行一次班會，班主任可以閑情班干部談談具體想法，然后進行補充，例如：時間不夠怎么辦？節目不足怎么辦？當天停電了多媒體不能用，有沒有第二套方案？班會期間的紀律誰來管理？像這樣經過引導之后，班干部會逐漸成熟起來的。

3.“放開走”。班干部有了一定的工作能力后，班主任這時候要舍得放權，讓他們能夠大膽地工作，同時也要做好班級同學教育工作，充分肯定班干部的地位，保證其開展工作的順利。當然這時班主任也不能撒手不管，要定期召開班干部會議，班干部之間開展批評和自我批評，這樣班主任也能了解班級情況。

（五）、多組織班級集體活動

班級經營，只有在班集體當中才能形成，班級目標也必須通過班集體活動才能達成。

在平時的學校生活中，作為班主任我非常重視每次學校組織的集體活動，因為它是形成班級凝聚力的一個契機。例如，藝術節、運動會、春秋游、各項以班級為單位的校級競賽等，這些都能很好地增進班級成員之間的互助關系。例如拔河比賽，比賽中師生們團結一致，終于第一次拿到了第一名，極大地鼓舞了士氣，讓同學們明白了自己不是最差的。在一次次的集體活動獲獎，同學們找到了班級的定位，增強了班級榮譽感，班級凝聚力也就慢慢形成了。

當然這些活動遠遠不夠，我們還可以組織課外的活動。例如，在運動會結束后，我組織了一次慶功宴，邀請運動員們到我家玩，期間，同學們打打鬧鬧，也消除了對于我這個新班主任的距離感，并且還不停問我：“老師，要是明年我們也取得好成績，是不是也有獎勵呢？”這樣一來，拉近了師生關系也樹立了同學們下次取得好成績的信心。今年重陽節，有許多同學主動邀請我參與爬山活動，于是我們帶著零食與家長一起，一路上互幫互助，互相鼓勵支持，終于登上本地最高的山，增進了班級凝聚力。

（六）、認真做好家訪工作，開好家長會

做農村小學的班主任，家訪時得走村竄戶，歷盡辛苦，但家訪是做好班主任工作的重要途徑，由于農村家庭的文化層次的特殊化，所以在家訪時我便給家長灌輸一些現代教育的理念，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與家長配合，了解學生在家里的生活、學習習慣和性格特征。

其次，應該適時召開好家長會。我們農村家長每次開家長會時都像來嘮家常的，經常的老師說老師的，他說他的，且不太把我這個看上去像他們侄女的班主任放在眼里。既然他們喜歡嘮家常，于是我就用方言與他們交談，就像聊天一樣

開家長會，大家你一句我一句的。這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，顧及的家長也比較多，深得家長的好評，收到良好的反映。

（七）、用愛為學生撐起一片藍天

詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名”。愛是班級經營的靈魂所在，唯有愛，才能經營好班級，一切的想法都來來源于愛。我們的學生相比于城鎮的孩子，更加缺少愛、渴望愛。對于那些“問題學生”，我盡可能多的給予他們關懷，我帶他們來我家學習、與我一起去書店，和他們一起去爬山，分享我的食物，我偷偷地獎勵他們一些小禮物，我經常去他們家聊天??我不敢說我做到了最好、最公平，但是我的確給了他們很多關懷，才讓他們信任我、喜歡我，讓我的工作在短期內取得最大的成效。

三、取得的階段性成果

經過兩年的實踐，我不敢說，我的班級經營得很好，但起碼是取得了一定成效的。主要表現在這幾點。

（一）、班級形成一股勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風。現在我走進教室，當初那種亂糟糟的現象也得到了明顯好轉，同學們心中都有一個目標，盡管有些同學的成績還是不那么理想，但他們尊敬老師、有自己的一項特長、基本能遵守紀律。任課老師無不夸獎我們班乖巧守紀，每周的四項評比都名列前茅，學校各類活動大家都踴躍參與。

（二）、班級凝聚力大大增強。如果說以前我們班是一盤散沙，那么現在我們班是一個緊緊聯系的團體，每當同學得獎時，同班同學無不為其歡悅、驕傲。那次跳繩比賽，一名女同學怎么跳都都不會，全班同學輪流教她，紛紛幫助，終于讓她在比賽中跳出了她最好的成績，同學們都為她鼓起掌來。

（三）、各項事宜井然有序，減輕了班主任負擔。由于各項制度建立和班干部隊伍的培養，我們班各項工作井然有序，讓我作為班主任輕松不少。班級很多事情，例如值周、出黑板報、運動會、班會等，同學們會自主自發去組織開展，我只要監督給意見即可。當我不在時，雖然班級還會比平時稍許無紀律性些，但也不會出現“鬧翻天”的現象，同學們自覺性提高了不少。

（四）、師生關系和諧。人非草木，孰能無情。兩年的朝夕相處，我跟孩子們建立起了深厚的情感，即使他們現在畢業了，可是部分家長也時常打電話給我訴說孩子的現狀，也有學生不時來我家做客、聊天，孩子們對我更像對待姐姐一樣，而我也很愿意繼續跟他們來往。即使他們上了初中，我還是會時常關注他們的動態，為他們喜，為他們憂。

兩年來，我通過實踐和探索在班級經營上積累了一些經驗，取得了一定的成績，但時勢在變，教育在變，作為班主任一定要不斷學習新的有用的東西，掌握當前社會中最先進的元素，與時俱進，永遠走在時代的前面。

農村小學班主任工作的內容復雜，任務更是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”和“責任心”，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地，努力做一個農村小學有特色的優秀班主任。

第三篇：班級經營

班級經營-師生關系 455-賴瓊杏 臺北市立內湖高工 教師

在科技發達、知識爆炸時代里，獲取知識的來源不再局限于學校。但以在校 園就學的學子而言，知識獲取與品格的陶冶仍有賴由學校獲取。而帶領學生，與 學生相處如何拿捏，班級經營如何運作且要因應不同性別、不同個性的學生，既 要要求學習成效、又要要求生活常規，一再考驗著老師，帶領學生是項考驗也是 項藝術。

常有老師擔心遇到問題多多且難伏的學生，而學生何嘗不是怕遇到會貼 標簽的老師，其實師生相逢全是個因緣，老師、學生彼此都有著既期待，又怕受 傷害的心理。班級經營 臺北市第7 屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集 456 在今日社會結構，人與人之間關系日趨復雜，想以「一日為師，終身為父」，恐怕是個神話，更遑論「天、地、君、親、師」的舊有道德倫常。對這批新新人 類而言，學識與道德是兩碼子事，有的甚至于將道德品格視為老套。凡是講求功 利、快速，人與人的關系愈來愈疏遠，情感愈來愈淡，年輕學子常如候鳥般過境 每個不同學習歷程。身為老師的我們要正確認識這批e 世代學子的特性外，我們 更要做好心理調適，以盡到身為老師的責任，認清教育的功能，繼續堅持教育的 職志，盡其所能培育學生能有感恩、惜福的心，以溫情來善待周遭的事務。本文 僅將個人擔任導師期間，同仁們互相合作與學生們的互動做分享。

一、相見歡:設計「認識你真好」的活動，熱絡大家初次見面沉悶的氣氛，這 比要他們一一上臺自我介紹還要自然。玩這個活動時，最理想的地點是在 草皮上，在教室裡也是可行的，逐項調查相同方式做排列。很快大家就會 熟悉起來，從此班上氣氛會熱絡許多。（如附件1）

二、認祖歸『功』:同學間熟稔后，接著來選干部是很恰當，可將同學們往昔 擔任何種干部做分類、在提選干部之前，再將每個干部所職何事，做一個 交代清楚，要同學去推舉適當人選。而不是惡意整人，對于被推舉出來的 同學，我們邀請他們出來做呼吁與提出對班上期望，強調需要配合的事項。

三、班規的訂定:國有國法，家有家規，班級規矩的訂定，若由老師制定，學 生會覺得多方受老師限制。班規訂立是站在大家公正公平的原則下，在班 級上課間不因個己私人行為影響全體學生受教權。通常在制定前導師適切 地提醒同學疏漏之處，由同學討論制定的規則，由他們自行制定。他們才 會心甘情愿的遵守這些規定，這樣的班規才有效。

四、班級事務表: 班級經營-師生關系

(一)打掃分配表:正清潔股長(掌管教室)、副清潔股長(掌管外掃)（如附 件2、3）。

(二)秩序常規:由正、副風紀股長維持班級秩序（如附件4）。

(三)繳交作業表（如附件4）:由學藝、副學藝股長匯整繳交作業情形，因高(中)職已無家庭聯絡簿，故常有人會忘記交功課，以一個月一次 登記，缺繳頻繁者，將統計表影印乙份，通知家長協助督促。

(四)班費及雜項收費狀況(在班級紀錄表做紀錄)（如附件5）。

(五)違規紀錄表。

五、座位的排定:每次期中考考完后，依節數加總平均，名列前10 名者自行選 擇座位，后 10 名由老師列定前位置，提醒需加油，馀者空缺按高矮順序 一一入座，這種排法有刺激與鼓勵的雙項功能。（如附件6）

六、讀書會分組:「聞道有先后，術業有專攻」，「天生我材必有用」，每個人資 質稟賦各不相同，若能互取所長各補所短，成功是優點的累積。將各次期 中考成績依S 型分布方式來做分組，以組別做競爭方式將可達群策、群力 互動學習的效果，大略將班級以6~7 人為一組，將班上區分為5~6 組，每 組推配一位組長做帶領工作。每次期中考后以該組每人平均分數進步加 總，最高者前2 組，由老師請吃披薩藉此鼓勵努力進步者。（如附件7）

七、班級每周一文接力讀:對現代稚嫩青年學子，生命教育是個重要關鍵期，老師們常嘆嫌今日學生，對人不尊重、對物不珍惜、對事不負責如。如果 找到扣人心弦的好文章，給他們研讀做引導將有不錯的效果。學校輔導室 常印制勵志或溫馨小品文，給學生當作周記、每周一文的題材，只可惜成 了廢紙被回收，我則挑選適當的文章，要班上每位同學以接力賽方式讀完 這篇文章，因每個人都得注意接讀，所以每個人都得專心看，看完后匯整 個人的心得做個總結，再讓他們在周記上書寫心得，結果成效不錯，即使 到了三年級大考前，他們仍樂此不疲（每周一文文章“微小的勇氣，能夠 完成無限的成就”[1]，如附件8）。臺北市第7 屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集 458

八、班務事的檢討方式:一個班級的營運并非只有老師與班級干部的努力即 可，其實能讓班級每個成員都能稍加自我約束與管理時，干部們就不用那 麼累了，所以自我約束與管理是我們的最高目標，而干部與老師面對同學 們不守規定時，如何能堅持且不帶情緒面對這些同學，實在是項考驗，若 能以話劇方式演出，點到為止，而不要讓當事人難堪。并建立起班上共識，班務事關起門來說，對外都絕口不提，建立班內良好信任關系。

九、體驗課程安排(一)聽完謝昆山先生演講后，讓學生用嘴銜著筆書寫自己的名字，讓他 們了解殘障朋友的不便及他們堅毅不撓的精神。日后遇到困難時可多 省思。(二)創世基金會的參觀，讓他們體會『人生無常』，更進一步了解『人生 只有使用權，沒有所有權』。以俾讓他們在騎乘機車想逞一時之快時，可以多一分謹慎。(三)環保回收站的實地分類，除了爭取公共服務時數的認證外，讓學生 建立環保概念，更樂意配合環保的回收工作，且了解垃圾也可以變黃 金，黃金也可以變愛心。（如附件9）(四)殘障朋友的陪伴，彩虹心的盲友陪伴活動，讓學生開了眼界，見識 到盲友其實眼盲心不盲的，了解到殘障朋友的真正需求。常聽父母憂心忡忡地詢問兒女在學校的事情，每次談完話都會加注一句：『不 要告知我的孩子，我打電話來問老師有關于他（她）的事』。每次聽完我總替父 母難過，愛要得體才不會使愛成『礙』；父母的關心，常要如此小心翼翼，所以 我常給父母建議:『與其你在意，不如你的孩子在意』。高中生已經可以對自己負 責的年齡，只要不危及身家安全的事，就該放手讓孩子自己做些決定，不要亦步 班級經營-師生關系 459 亦趨地呵護，還讓孩子感到被監視。很多的遺憾常在親子間互不了解中發生。我 建議父母多聽演講、多看書、多嘗試與孩子建立起溝通的習慣。在每次發下期中考成績時，順便告知父母子女這段期間的表現狀況。親師溝 通得宜有助于學生成長與學習。在擔任導師這段期間，常與同仁交換帶班心得，班級管理表格的分享及幫助 我順利的通過這些考驗，深刻感受團體合作的重要，本文中班級管理表格多半是 同仁熱情支援，至于一些活動的帶領方法則由研習學來加以改良而成。多聽演 講、多參加研習，真的獲益良多。彭一昌,http://myweb.hinet.net/home5/su5118/Writing283.htm 臺北市第7 屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集 460 認識你真好 姓名 血型 排行 星座 最喜歡的顏色 最喜歡的水果 最喜歡的食物 最喜歡的動物 最喜歡的運動 認識你真好 姓名 血型 排行 星座 最喜歡的顏色 最喜歡的水果 最喜歡的食物 最喜歡的動物 最喜歡的運動 1 相見歡 班級經營-師生關系 461 2 導師：賴瓊杏 衛生股長:曾于恩(27)： 陳 幸 徽(2 3)早 上 7 : 3 0 前 暨 下 午 4 : 1 0 后 ： 林 士 惟(1 0)中 午 1 2 : 4 5 前 ： 值 日 生(前)： 三 古 富 生(2)四 ： 黃 健（2 8）第 七 排 掃 地 扥 地 排 桌 椅 ： 吳 秉 璋（5）第 六 排 第 五 排 ： 陳 怡 銓 第 四 排 2 0 第 三 排 第 二 排 ： 陳 昱 安(2 6)第 一 排 ： 蔡 明 諺(3 6)： 黃 峻 榆(2 9)二 李 天 元(7)花 臺: 蘇 暐 翔 ︵ 洗 手 臺 ︶ 走 廊: 廖 聰 智 ︵ 扥 地 ︶ ： 蔡 佳 文（3 5）共 1 5 人 講 臺 值日生(前)值日生(后)1.每節下課需擦黑板 2.中午代領便當 3.中午需整理講桌、黑板 4.戶外課需關門窗 1.每節下課需擦黑板 2.中午需倒廚馀 3.中午需整理掃具 臺北市第7 屆教育專業創新與行動研究徵件暨成果發表會高職組成果集 462 3 九十三年上學期內湖高工電子三愛第 周 教室整潔考核周報表 公布日期 月 日 1 外掃 王信文 3 黑板 石光耀 4 拖地4+5 朱育德 6 拖地2+3 吳纮有 7 拖地1+后 李天元 8 窗戶1 李宗霖 9 外掃 李承翰 10 窗戶1 林士惟 11 外掃 林冠廷 12 早左排 林峻維 13 外掃 林凱平14 掃地6+7 邱昭貴 16 廚馀 段韋廷 17 外掃 紀炯任 18 垃圾 范振洲 19 外掃 張珈銘 20 掃地1+后 張茗軒 21 窗戶2 郭建宏 22 副衛生 陳世文 23 外掃 陳幸徽 24 早黑板 陳怡銓 25 早走廊 陳奕丞 26 早右排 陳昱安 27 外掃 曾于恩 29 環保 黃竣榆 30 掃地2+3 黃漢堂 31 窗戶3 楊希皓 32 掃地4+5 楊步言 33 廚馀 廖聰智 34 外掃 劉宇杰 35 衛生 蔡佳文 36 拖地6+7 蔡明諺 37 外掃 蔡耀德 38 走廊 韓賢浩 39 窗戶4 蘇暐翔 40 外掃 張峻豪 41 ○ 打掃認真 打掃不認真 值日生工作認真 1.此項登記并入德群育成績 ※ 值日生工作不認真 2.教室打掃人數：共16人 / 缺席 3.外掃區打掃人數：共12人 衛生股長： 簽名 九十三年上學期 內湖高工電子三愛第 周 教室整潔考核周報表 公布日期 月 日 1 外掃 王信文 3 黑板 石光耀 4 拖地4+5 朱育德 6 拖地2+3 吳纮有 7 拖地1+后 李天元 8 窗戶1 李宗霖 9 外掃 李承翰 10 窗戶1 林士惟 11 外掃 林冠廷 12 早左排 林峻維 13 外掃 林凱平14 掃地6+7 邱昭貴 16 廚馀 段韋廷 17 外掃 紀炯任 18 垃圾 范振洲 19 外掃 張珈銘 20 掃地1+后 張茗軒 21 窗戶2 郭建宏 22 副衛生 陳世文 23 外掃 陳幸徽 24 早黑板 陳怡銓 25 早走廊 陳奕丞 26 早右排 陳昱安 27 外掃 曾于恩 29 環保 黃竣榆 30 掃地2+3 黃漢堂 31 窗戶3 楊希皓 32 掃地4+5 楊步言 33 廚馀 廖聰智 34 外掃 劉宇杰 35 衛生 蔡佳文 36 拖地6+7 蔡明諺 37 外掃 蔡耀德 38 走廊 韓賢浩 39 窗戶4 蘇暐翔 40 外掃 張峻豪 41

第四篇：電影觀后感

學習小英雄，實現中國夢 袁集小學五2班

李浩

影片《軍號密碼》看后，使我們了解到在很久以前，江南新四軍與日軍進行了艱苦卓絕的斗爭，留下了動天地，驚鬼神的英勇事跡。今天電影藝術家根據當年的史實改編成電影《軍號密碼》，故事講述了以李小亮為代表的三名兒童在與日狗的戰斗中，上演了‘碑前放鞭炮，空中響軍號’的傳奇人生，在血與火的煉獄中成長為抗日英雄。

影片再現了戰火紛飛，生靈涂炭的戰爭年代，中國共產黨率領百萬軍民不畏強敵，英勇抗戰，在國際友人的幫助下，最終打敗日本侵略者。李小亮等就是這千百萬軍民的典型代表。事實證明，沒有中國共產黨，就沒有新中國。共產黨成立95周年來領導我們推翻三座大山，建設新中國，帶領我們一步 步走向幸福。現在，以總書記為核心的黨中央，提出：一帶一路，筑夢中國。我們廣大人民堅決擁護這項英明決策，要實現中國夢就必須跟黨走。我們小學生也要時刻為實現中國夢，準備著。準備著為實現中國夢貢獻自已的一份力。為此，從現在起，從自已的一言一行開始，好好學習，將個人夢與中國夢緊密聯系在一起，永遠跟黨走，去實現中華民簇偉大復興之夢。

《軍號密碼》中李小亮的英雄主義精神永遠激勵著我們前進，前進，去實現偉大的中國夢。

指導老師：戈同平

第五篇：電影觀后感

電影觀后感

電影觀后感1

大年初四我看了《狼圖騰》這部電影。我被深深的震撼了。震撼我的是電影中的草原狼。

電影講述了這樣的一個故事：在內蒙古額侖大草原插隊的北京知青陳陣跟草原狼結下了不解之緣。他鉆過狼洞,掏過狼崽,養過小狼,與狼戰斗過,還親手養大了小狼崽。

這部電影讓我認識了草原狼的智慧。狼在圍捕黃羊時，很有組織的把黃羊驅趕到事先扒好的大雪坑中，才把黃羊咬死，還會把死去的黃羊們挖個深深的雪窩冷凍起來。等到開春給它們的小狼崽吃。

還有一個畫面也深深震撼了我。狼在受到人類攻擊后開始報復。它們在暴風雪中沖進馬群，撕咬，把受驚的軍馬群一直趕進湖中，軍馬全部凍死在湖中。

知青陳陣對小狼的哺育也感動了我。陳陣把小狼崽當成自己的孩子一天天養大。怕狼崽子失去野性，開始訓練小狼崽，跟狼崽子一起下水游泳，教它識別“夾子。”可是小狼崽恢復野性咬他時，陳陣又非常的傷心。那會兒，感覺陳陣就是個狼爸爸。

在草原上牧人是吃肉長大的，所以牧民死后要把自己的'肉還給草原。用一塊白布裹住尸體放在尸體掉落的地方，是不埋葬的。

在我看這部電影前，我不喜歡兇猛的狼。看過這部電影后，我完全改變了對狼的看法。在大自然中，狼的宗旨是“人不犯我，我不犯人。”人們掏狼窩，摔狼崽，還偷走狼的“口糧”害的狼走投無路，只好發起對人類的反攻。人在電影中很可氣。其實，人類和狼群都是大自然的孩子，應該學會和睦相處，而不是互相殘殺。

電影觀后感2

觀看了電影《我和我的祖國》的預告，內心的洶涌澎湃化成眼中的淚水傾瀉而出。當毛主席宣告中華人民共和國成立當第一顆原子彈成功引爆當中國女排奪得世界冠軍當北京奧運會開幕式震撼和驚艷了全世界當五星紅旗零點零秒、分毫不差地在香港冉冉升起，香港終于回到了祖**親的懷抱，當中國第一批女戰斗機飛行員颯爽英姿、完美亮相在紀念抗戰勝利70周年閱兵式上。

當神舟十一號飛船返回艙成功著陸，兩位宇航員安然無恙地回到祖**親的懷抱作為一名中國人我無比激動無比自豪！電影中每一個單元層層遞進，從新中國成立，一步一步披荊斬棘、不斷向前，走到今天成為世界上最大，綜合實力最強的發展中國家，影片中每一個重大的歷史事件無不承載著為之傾注一生、付出一切的.同胞們的心血和對祖國最深情的愛！前人種樹后人乘涼！當下的我們何其幸運，能夠安居樂業，幸福的生活著，享受著前輩們奮斗拼搏的成果。中國在前進的道路上從未停歇，作為中國人只有努力讓自己強大，做更好的自己，祖國才會越來越強盛。

電影觀后感3

這幾天，我看了一部動人心弦的電影——《環太平洋》。這部電影精彩，刺激，非常好看。

這個故事講的是20xx年11月發生的一件重大事件——一只怪獸由太平洋海底的一個洞穴中出現，接著攻擊了城市。有三座城市毀滅于旦。自從這一次遭受到巨型怪獸的攻擊后，此后數十年間，不斷有怪獸從海底的未知世界冒出，攻擊洛杉磯等太平洋沿海城市。怪獸的數量和種類越來越多，攻擊次數也越來越頻繁，破壞程度越來越嚴重，人類世界籠罩在死亡與恐懼的陰影下。為了保住城市，人們決定制造出自己的怪獸——機甲戰士。每個機甲戰士必須由兩名人類技師操控。機甲裝備有厚重的鐵甲與最先進的攻擊武器。經過長時間的'戰斗，怪獸終于被消滅，用來傳送怪獸的缺口也被炸毀，世界又恢復了和平。

我最喜歡本片的主人翁：羅利。當他的哥哥亞希（機甲戰士副駕駛）被怪獸殺死時，他憤怒極了，開啟能量大炮把怪獸轟死，自己一人駕駛機甲來到淺灘；當麻子沉溺在記憶中迷失神智，準備發射大炮炸毀基地時，是他奮不顧身闖進麻子的記憶里，用盡了一切辦法，終于將她喚醒，同時也阻止了一場災難發生；影片要結束時，他們進入缺口，為了不讓麻子受到傷害，他先讓麻子坐救生艙逃了出去，自己卻留在機甲里引爆炸彈，要知道那隨時可能送命。羅利是個偉大的人。

看了這部電影，我認為我們也應該像羅利一樣，有著不服輸的精神，努力為保護自己的家園而“戰”！

電影觀后感4

很多精彩的電影都能給我們帶來一些感動，但是今天我要給大家說的是一個忠犬八公的故事，很多人都看過電影，每一次看完電影都會是哭一場，真的很感人。在生活之中也有很多人喜歡養小動物，但是小動物也是非常的'有心的對待自己的主人，尤其是小秋田犬八公。下面就一起來看一下忠犬八公的故事。

這個忠犬八公的故事講述的是一個大學教授帕克在火車站撿到一只小秋田犬，因為它孤苦瘦小的身影引起了帕克的憐憫，帕克因為沒能找到它的主人，就帶回家進行暫養。雖然一開始的帕克的夫人沒有同意，但是看到丈夫和女兒的喜歡也就隨之而去，這種小狗也就正式成為家庭的一員。

小秋田犬的項圈上寫著日文的“八”，帕克為它取名“八公”。教授帕克在自己每一天的閑暇時光里都是和八公度過的，每一天的八公都回到車站去接送教授回家，但是有一天教授在講臺上突發心臟病去世，再也沒有回來，八公不知情的還是守在車站前，每一天的傍晚5點時間都來到車站，不論刮風下雨，一直到八公去世。

八公和教授之間的感情是難以預料的'，告訴我們狗狗就是我們人類最好的伙伴，他會在寂寞的時候陪在你身邊，在你傷心難過的時候不離不棄，就算你不在它還是會在原地等你來找它，就如你身邊最貼心的小伙伴，陪你一起成長，一起玩耍，可以讓你在它身上亂滾，但是在你受到危險的時候永遠第一時間保護你。

這樣的電影讓很多人一直戀戀不忘，更不能忘記的是電影之中的八公對于主人的那一份情。

電影觀后感5

第一次看到這個電影是在前天的教師節，當時學校舉辦了一個“我最喜愛的教師”評選活動，在活動的宣傳片中有電影的一個片段。雖然只有短短的幾十秒鐘，但我卻被吸引住了。恰巧一起來的同學看過這個電影，才得以知道它的名字。

其實這個電影名字我好像很早就聽說過，只是一直沒有看過。乍一聽還以為是一部中國電影呢，“放牛班”一詞很有些特色。

放牛班是一種俚語稱呼。在臺灣，所謂”放牛班”就是初中的不升學班，專給那些被認為沒有出息的差生開設，學生基本上都出生于社會最底層的家庭，很多人家里很窮。放牛班制度一直是臺灣教育制度的一個為人所詬病的污點。

在法國電影《放牛班的春天》中，因為學校有一個外號叫“水池底部”，這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。因此該片的臺灣譯名為“放牛班的春天”，其中的“放牛班”在臺灣的意思就是垃圾班差班。

一個人看完的電影，看的過程中幾次抑制了想哭的`沖動。馬休老師的循循善誘，以及音樂強大的力量，拉回了孩子們那一顆顆“頑虐”而叛逆的心。

看完了，想到了讀書這么多年來所遇到的老師們，大部分都沒有聯系了。尤其是初中后來的班主任，給我的幫助一直無以為報。也許，老師們當時只是無意之舉，但……

電影觀后感6

20xx年甄子丹主演的《葉問》成為票房黑馬，它不僅讓已經衰亡的國產動作電影再度興起，甄子丹也因此再度翻紅，成為繼成龍、李連杰之后新一任可以擔當票房號召力的功夫演員。

該片和李連杰的黃飛鴻系列，成龍的警察故事一樣，因為大火成為系列電影，如今已經上映了四部，甄子丹也坦言這是完結篇，以后自己將不會再出演武術片。

這次武術指導找來了袁和平，拳拳到肉的真實感讓人大呼過癮，而且中間穿插了前三部的精華，讓大家可以一下看盡葉問的一生，簡直賺足觀眾的眼淚。至此，動作電影里的`老戲骨們，也開始紛紛謝幕。

該片除了甄子丹一如既往地沉穩外，還有吳樾、吳建豪、陳國坤等人的加盟，三位都是實力派的動作演員，尤其是吳樾的身手更是讓人眼前一亮。陳國坤揮舞雙截棍的時候，簡直是李小龍再現，勾起大家一波回憶殺。

《葉問4》不像一部傳統的動作電影，他更像是對葉問一生的一個總結，真正的人物傳記片，不僅有著老港片的傳統風味，也有著無厘頭的喜劇模式，鄭則仕和甄子丹的互動讓人會心一笑，還有一部比一部慘的羅師傅，都是畫龍點睛。

電影觀后感7

今天大課間,全校師生觀看了金壇華羅庚藝術團表演的現代兒童劇《留守小孩》.

《留守小孩》的故事是這樣的：在某一個村里,有許多留守兒童,他們的爸爸媽媽都出去打工了,只有在過年時候才會回來與孩子們團聚在一起.于是,艾老師就為留守兒童建立一個“留守之家”,孩子們都非常高興,只有一名孩子例外,他叫石頭.石頭的爸爸外出打工三年多了,石頭從9歲開始,就再也沒見過爸爸.在爸爸不在的三年里,他感到很孤獨,一點兒也不喜歡這種在“家”的感覺,便漸漸養成了愛捉弄人的`習慣.后來,在艾老師和別的留守兒童的幫助下,他終于找到了家的溫暖,并改正了身上所有的惡習.

看完《留守小孩》后,我被深深地感動了.留守兒童在那么艱苦的條件下,也能過得這么開心,而我們呢?動不動就抱怨這個,嫌棄那個,經常惹父母生氣.我在心里反問自己：如果你是留守兒童,你會怎樣?我不禁感到十分慚愧.父母為了我們的幸福,不辭辛勞,多么不容易!我們應該好好珍惜優越的條件,努力學習,用優異的成績來報答父母的養育之恩.

電影觀后感8

整場電影看完，心情無比沉重，久久不能平復。

回想小時候，爺爺跟我講述他們在戰場上的悲烈，奶奶跟我說白洋淀百姓在日軍侵略時對槍炮聲的恐懼。至今還記得他們最喜歡看電視劇是《長征》。

電影《八佰》場景高度還原歷史，代入感非常強烈，給人一種置身蘇州河對岸的真實感。四行倉庫保衛戰是淞滬戰役的最后一役，留下的`是以謝晉元為首的第八十八師524團，堅守四行倉庫，他們這四天的生生死死就是《八佰》。

四行倉庫，一個特殊的戰場，蘇州河兩岸，一邊是燈火輝煌的英美租界，光怪陸離，歌舞升平；一邊是浴血奮戰的四百戰士，血肉橫飛，硝煙彌漫。一邊“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，一邊“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。這是一場歷史直播戰役，通過電影形象描述了當時歷史背景下，戰士們保家衛國，壯懷激烈的決心，電影中微觀戰場的刻畫，擊爆無數人淚點，螻蟻尚且貪生，影片中就連老鼠也要求生，有人卻在赴死，為抵擋日軍進攻，陳樹生抱著兩捆炸藥包，縱身一躍，留下血書：“舍生取義，兒所愿也”，在他之后，一個個戰士拉響身上的炸藥包，大喊著自己的姓名，跳下倉庫。“護旗手”堅毅的守護旗幟，整個過程，就像是接力賽，那面飄揚的旗幟卻更顯悲壯。

電影的燃點與淚點太多，戰士們保護的不是旗幟，而是民族尊嚴，戰士們激發的是整個民族的血性！這場電影用歷史警醒我輩，勿忘國恥，奮勇前進。

電影觀后感9

電影《孔子》已經放映好久了，可我一直沒機會看。昨天下午，學校說全體師生一起觀看《孔子》電影，我一聽，心里別提有多高興了。

這部電影主要講的是孔子跟他的弟子的故事，很感人，很好看。

在這部電影中，我印象最深刻的是有一次，孔子帶著他的弟子們在堅硬的、冰冷的.冰上艱難地行走著。孔子最喜歡的弟子顏回駕著馬車，馬車上裝滿了書。突然，冰裂開了。剛剛好，顏回、馬跟書一起，“撲通、撲通”地掉進了刺骨的湖水中。顏回不顧自己的性命，將沉入湖底的書一點一點地撈上來。連愛書如命的師父孔子都對他大叫：“回來，回來！”但是顏回毫不理會，繼續撈書。最終，顏回永遠地沉睡于湖底。

看到這里，我情不自禁地想到：有時候，我家里的書也會“生病”：比如，書皮爛了呀，書皮折角了啊等等，數不勝數。我見了，很少給它們“治病”，置之不理。它們一個勁兒地哀求我，我也不理……想到這里，我的臉微微有些發熱。顏回不顧自己的性命，還要將書撈上來；而我呢，書生了病，我也不理，真是相差太遠啊！

于是，我暗暗下定了決心：以后一定要愛護書，見到書“生病”了，馬上就給它“治病”，我相信自己能做得到。

電影觀后感10

今天通過看《失孤》這部電影，整個人就像在劇情中，一直無法控制自己的情緒，有以下幾種感悟和大家分享:

1.在雷振寬的尋子路上，經受了種種心酸和在漁村慘遭農婦的毆打，想象到父親是多么的想把孩子找到。所以做為我們現在父母健在的所有兒女們要感恩父母的`辛苦和不容易，體貼他們，愛他們。

2. 當井博然飾演的孤兒幫助雷父修摩托而意外找回自己的親生父母時，我想這就是福往者，福來的道理吧，只要我們行善，我們就會有好的事情發生。

3. 電影結尾時似乎很多問題沒有解決，只留下了佛家的緣起緣滅，我想接下來就應該是我們要做的，堅強，勇敢，慈愛傳播給每一個，做有德行的中國人。

《失孤》——“我只有在路上，才感覺到自己還活著”

片中的父親為尋其子，歷經…盡管依舊沒有絲毫線索，可他卻從未一刻想要放棄…他可能會忘了自己是誰，來自哪里，但唯一不會也不敢忘的，就是繼續這條漫長而又艱辛的尋子之路…

《失孤》雖反應了一種社會現象，但通過主人公，更加深刻的向我們詮釋了父母對子女純樸而又偉大的愛，這種愛，讓人心疼…

我們希望所有孩子都能在爸爸媽媽的懷抱健康平安的長大，希望每個家庭能和諧幸福，但無奈的是，我們沒辦法杜絕這種現象再度發生…但我們可以竭盡所能去避免…

電影觀后感11

說起《功夫熊貓》，或許大多數人會聽說過。松鼠老師傅精心調教的愛徒太狼逃出堅固的牢房，即將殺上神山搶奪“龍之神旨”。而他就是不相信烏龜所說的那只長滿肥肉的熊貓就是能夠拯救村民的武人。而那所謂的神旨實際上沒有寫著驚天動地的蓋世神功的秘訣，相反的什么也沒有。而電影的主旨也正是要說明：只要自己相信是特別的`，那就相信自己，沒有什么是不特別的，這便是空白的意義。

是啊，人貴在有思想，也苦于有思想。有思想能讓自己變得不一般。可當自己不能做成某件事時，很多人會將失敗歸咎于外在條件吧。他們會說那是意外，可如果細心考慮周到呢？有些人可能又會說這是注定的，可注定又是什么注定的呢？上帝嗎，還是玉皇大帝，又是什么注定他們就注定了你呢？他們可能又會說走錯了路，投錯了門，可誰又走對了呢？人生路上誰不會走進死胡同。而那些人，不管走哪條都會認為錯了，因為他們認為自己的道普普通通，并無特別之處......

如果你認為你特別的話，相信自己，當別人說不行時，你就堅信自己是特別的，勇敢的去闖，不放棄的去試；當發現找到的不是你需要的東西時，也應該高興，你為你知道那樣走不行......

電影觀后感12

我校全體師生在海軍禮堂觀看了一場電影《長江七號》，另我感觸很深。

影片描述了一個叫小狄的孩子跟著他窮困潦倒的父親相依為命的故事。雖然家境貧寒但父親依然把兒子送進了貴族學校，為的是將來能讓他成為一個對社會有用的人。太空垃圾狗“長江七號”的出現，給小狄的生活帶來了新的樂趣。影片的最終，小狄的爸爸在工地發生意外去世了。小狄聽到消息后十分悲痛，也十分后悔沒有聽爸爸的話。但這時奇跡發生了，“長江七號”竟義無返顧的耗盡了自我所有的'能量發揮了它特有的功能，用自我的生命換回了小狄爸爸的生命。

《長江七號》是一部溫暖人心的電影，親情是該片的核心主題，那里面不僅僅包括了周小狄父子二人之間的感情，也包括了小狄和長江七號的親情。影片所描述的故事情節雖然簡單，但發人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經常對小狄說的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長大了做一個對社會有用的人”。這句話在影片中共出現三次，更深刻表現了父子倆人窮志不窮，勇于應對現實并決心努力改變現狀的真實寫照。比較小狄，我們是多么幸福啊，有吃，有穿，又有玩。但我們又是怎樣做的呢？我們中有好多同學身在福中不知福，沒有珍惜此刻的完美時光。如果這樣，長大后還能成為一個對社會有用的人嗎？我們都是祖國的未來，我真心期望同學們從此刻做起必須要努力學習，培養良好的道德修養，長大后才能真正成為一個對社會有用的人。

電影觀后感13

重看這部電影，有了一些新的感受。

電影講述的是霍元甲怎樣從一個只知好勇斗狠的武夫變成一代武學宗師的。

我從一開始就全身心地投入，幾乎忘了是在看電影。當演到霍元甲明知身中劇毒仍要堅持完成與日本人的.比武時，我的眼淚奪眶而出。我很快控制住了自己的情緒。

從電影院出來，我對朋友說，從今以后可以不看功夫片了。今后的功夫片，也許在武打動作和場面的設計上能超過《霍元甲》，但從詮釋武術精神的角度講，不會有一部電影能超過《霍元甲》。過去沒有，將來也不會有。《霍元甲》是我看過的功夫片中，對武術精神詮釋得最準確的一部。

有宣傳說《霍元甲》是李連杰的最后一部功夫片。不管是不是真的，它已成為李連杰的巔峰之作，他不可能再拍出比《霍元甲》更好的功夫片了。

《霍元甲》中有兩句臺詞我會一直記著：人無法選擇生命的開始，但要有勇氣走完最后一步。活著從來就不是一個人的事。

《霍元甲》讓我明白，人活著不該爭強好勝，更不該好勇斗狠。人活著，敵人只有一個，那就是自己。只有戰勝心魔，戰勝自己，人才能懂得尊重別人，尊重生命，才能明白生命的意義――

電影觀后感14

孔子，可謂是家喻戶曉，但我們也只知道他大體的一些作品和事跡，<孔子>這部影片讓我們更加了解了這位偉人的一生。

孔子從政，希望實現自己的社會理想，卻被現實無情地拋棄。孔子一心只想實現自己的理想，對可能的困難估計不足，最終只能黯然離去。

孔子到了晚年，認清了理想與現實的差距。他最能影響社會的，是教育弟子，而不是從政。他的弟子有各種各樣的才干，可以將他的思想傳到更多的.地方。孔子把精力放在講學上，能夠影響更多的人，意義要遠大于參政。

在實際生活中，我們也經常會抱怨身邊的事不如自己所愿、不合理等等，還喜歡去描繪一個理想的情境。可是，這些都于事無補。

現實擺在這里，我們也只有從思想上轉變，親自去行動，不要總依賴于別人。把握好方向、有步驟、有計劃、從實際出發，理想才會越來越近。

這部影片人物刻畫得生動形象，也能讓人深受教育，人們能在這種場景中得到知識。孔子面對貴族與惡勢力不低頭，面對困難不畏縮，面對孤苦不冷漠的精神會激勵我永遠向上。

電影觀后感15

電影《八佰》“轟炸式”的宣傳讓我的心蠢蠢欲動，昨日，我和媽媽終于一起去看了這部最近很火的國產抗日片，看完后心里對那些抗日犧牲的英雄們有了更加深刻的認識和敬佩。

這部影片是從1937年10月底“淞滬會戰”的尾聲戰役改編而成的，主要講了“八佰壯士”奉命堅守上海四行倉庫，以少敵多頑強抵抗四天四夜，最后成功突圍到租界的故事，場面非常的震撼。

當然影片中也有很多讓人淚崩的地方，觸動我的淚點是一位戰士把炸彈綁在身上，然后拉開引線往樓下跳，因為當時日軍要用炸彈炸樓，如果一旦成功爆炸，那么四行倉庫就全沒了，然而日軍他們有盾牌舉在上面，手榴彈根本扔不下去，所以戰士們只能這樣從高空跳下去，一個、兩個、三個，越來越多的戰士犧牲，且在跳樓前還報了自己的名字，一句“娘，孩兒不孝了！”徹底讓我忍不住了大哭了起來，他們也是有爸有媽的孩子啊！但是為了國家，為了人民，他們奮不顧身獻出了寶貴的生命。

這部電影淋漓盡致地詮釋了中國軍人的精神，我為生活在這樣一個國家感到自豪，雖然我們現在已經是和平年代，但我們那份愛國的.精神和那顆愛國心是一成不變，是一直長存的。同時，我們更不要忘記那些為國捐軀的先烈們，是他們用鮮血換來了現在繁榮昌盛的祖國！

看完這影片，我的眼睛哭腫了，遲遲都緩不過來，能讓我哭得這么厲害的電影，這是第一部，等長大了我一定要去四行倉庫看看，一定要記住這些先烈們，勿忘國恥！