第一篇：我有幸加入了國培計劃的隊伍

國培伴我成長

關鍵詞：習國培已經很長時間了，每一次學習我都會有不同的感受，我在不斷成長中進步著，有些東西我還是在摸索中，我知道只有不斷學習才會有進步。學科國培學習已經結束，總有感慨總有收獲，總有一顆驛動的心，總有一種激動的情。忘不了專家們認真的自修態度，忘不了大學講師們謙虛誠懇的人格魅力，更忘不了美籍外語專家激情飛揚的語言。在這個季節里我沐浴著陽光雨露，在這個季節里我知道了教師是一種職業，更是一種事業。下面淺談一下我的國培收獲。

我有幸加入了國培計劃的隊伍，國培模式讓我眼前一亮，從參加國培以來，我感悟很深，我想說：我們全體教師需要這樣的引領，尤其是農村教師，學習機會太少，得到專業引領很難，而網絡培訓大大彌補了這一缺陷，它節省時間，不需要跑遠路去學習，不耽誤工作，只要抓緊業余時間，認真學習完全可以有很大的收獲和提高。對于我來說，真的是久旱逢甘露.在以前寫教案只關注過程，尤其對新課程理念倡導的三維目標不能準確定位，老師們都是照抄教案書的目標語，沒有自己的思想目標，對學習者分析就更少，只關注自己怎么教，很少關注學生特征，主要得不到正規培訓，教師們都是一頭霧水。在認真學習相關模塊的內容后，我真是茅塞頓開，感覺有話說了，有自己的思想了，可以說國培提供的學習資料真的是非常有效的，能促進教師的反思與成長。學習后我馬上運用于自己的教學的反思中，針對一課認認真真的把自己如何落實的三維目標進行了深刻剖析，可以說認真完成每一次的國培作業就是一次很好的提升。在媒體分析中，讓我深刻反思教學中每一步不同媒體的作用，不要為用而用，要用的有價值有目標性，設計教學直指目標，心中目標明確，教學事半功倍，課堂效率非常高，在思考了課程資源的積累后，我把自己平常用的方法條理的整理成文，既鍛煉了寫作水平，又總結了自己的方法，真是一舉多得。很有成就感。我的作業多次獲得精華貼，能得到專家的認可，更激發了我的上進心和學習積極性，我一有空就坐在電腦旁仔細回頭品味每個學習細節，不斷反思實踐再反思。

有統一部署，才能滿足下面的愿望，我作為扎根農村教師，在此迫切呼吁，農村教育質量不高，與教師多年得不到長期有效的指導息息相關，農村教師辛苦，日出而作日落而息，扎根山區默默無聞，無人知曉無人重視，辛苦工作多年教學也打不出去名聲，長期缺少教學指導的營養，導致好多教師隨年齡增長越跟不上時代的步伐，工作體驗不到創造的樂趣，生命沒有激情，不能不說是農村教師的悲哀與無奈，所以讓農村教育提高質量，提高農村教師素質，提供平臺長期指導，讓教師們彼此溝通學習主動解除自己的困惑，提升自己業務素質，勢在必行！

第二篇：我本人有幸加入了交通協管員的隊伍中

個人總結

鄧普金

本人有幸加入了交通協管員的隊伍中。成為維護城市交通事業的一員。

維護良好交通秩序，是交通協管員的重要工作。因此，好的道德修養，好的作風，好的行為規范是對交通協管員的最基本要求。通過交通協管員的工作經歷，我開闊了視野，增長了知識，提高了認識，增強了干好交通協管員的決心和信心。

現對交通協管員感受總結一下：

第一：通過交通協管員崗位歷練我明白了，要干好交通協管員，必須要有大愛，要有一顆大愛之心，大愛之心是干好交通協管員工作的前提條件。

因為，交通協管員工作接觸社會各行各業的人，形形色色的人，修養素質層次不同，脾氣秉性各不相同，老幼婦孺，男女老少，呆傻殘疾。同時交通協管員的工作條件比較艱苦、枯燥。

這些都要求交通協管員有一顆大愛之心，只有將自己工作對象當成自己的家人、親屬。才能用愛心溫暖世人，才能真正干好交通協管員的工作。

第二：通過交通協管員培訓我明白了，自己作為交通協警員的主要職責，知道了交通協管員工作的重要性。

交通協管員工作職責，交通協管員在領導指導下可以承擔以下工作：維護道路交通秩序，勸阻交通安全違法行為；維護交通事故現場秩序，保護事故現場，搶救受傷人員；進行交通安全宣傳教育；及時報告道路上的交通、治安情況和其他重要情況；接受群眾求助。

打一個比方吧。在一個城市里，交通就好比人身上的血管，你可以想象得到，假如人身體里的血管發生堵塞又沒人去疏通的話，那是一件很可怕的事。交通協管員可以協助維護交通路口的交通，特別是行人及非機動車的交通。還有就是，有很多的交通事故，往往就發生在各交通路口，這些血的教訓讓我們知道了，需要有人在路口維護交通。

交通協管員雖然是一個普普通通的工作。在每個城市，都可以見到協管員的身影。這個職業對很多的人來說都不陌生，每當你走在十字路口，你可以看到他們的身影，也許對于很多人來說，有無他們并不重要，可當你真正的攝入其中，你才能體會他的重要性——社會不可缺少的部分。

所以我義無反顧地選擇做交通協管員的工作。

第三：要當好交通協管員，必須加強自己的思想政治建設,，做愛崗敬業的模范帶頭作用

交通協管員天天都和市民在一起，自己在道路上協助交通執法，自己的言行舉止在協管過程中，會對市民造成極大的影響力。而對市民影響的原動力是交通協管員的模范帶頭作用，當好表率，用規范的語言，用健康的思想對廣大市民進行深層次的影響。

所以要求我們，嚴格、公正、文明執法的要求，新時代的交通協管員真正成為廣大市民的典范“。古人云：“人不率，順不從；身不先，則不信”。作為交通協管員，要嚴于律己作表率。在協助交通執法中，要做到辦事公，公私分，嚴于律己，全面維護交通執法的權威。我們必須在自己的交通協管工作中注重曉之以理，導之以行，給廣大市民做出行動上的表率。

第四：要當好交通協管員，必須具有強烈的責任感：

協助維護正常道路交通秩序、防止行人交通違法。在某種意義上講交通協管員的形象代表著城市的形象，代表著首都市民的形象。因此，做好協管員工作，必須加強的自己的修養，必須時時注意交通協管員的形象。

第三篇：我有幸參加了國培計劃骨干教師培訓學習

我有幸參加了國培計劃骨干教師培訓學習，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都有不同風格的名師精彩的講座，每一天都能感受到思想火花的爆發。經過培訓，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學方式、方法還需要進一步改進，要不斷學習優秀教師們的教學技能和技巧。聽了專家和優秀教師的講座，我深感自己教學的膚淺、知識的匱乏、學識的淺薄和能力的欠缺。專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，感染著我。使我明白，我要轉變觀念，由重知識傳授變為能力培養，提高教學和管理能力。我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們學習的能力和方法，學習過程中，獲取知識的方法很重要。在教學中，課堂上學生是才是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探索，課堂教學應具有開放性，這樣的課堂，才有利于培養學生的自學能力、探索能力。這次培訓主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行了解，通過講座、研討等這樣的形式，我認真地聽講和學習，并不斷地反省自己，因而，不僅提高了我的理論水平，而且也開拓了課堂教學的新思路。所以，這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，意義極大。

這次培訓既充實了生活，又能在短時間內迅速提升課堂教學能力，還能在班級論壇里和同仁們自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發現了自己的不足，以后要在教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期待新的進步，最大完善自己！培訓是一個反思進步的過程，培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。

教學工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，我們要走進學生中去，做他們的良師益友，“親其師方能信其道”，與學生心心相應才能讓我們感受到教學相長，收獲到學生的成長、進步以及教學帶給我們的快樂。

做教師要學會反思，從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內容就是自己的課堂教學過程，哪個教學環節有效，哪個教學目標無效，什么時候學生積極配合，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究，尋找出優缺點，優點發揚，缺點改進，然后形成自己的教學理念。課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學生，讓每一篇教學設計都有一個亮點，讓自己的每一節課都有一個亮點。學期之始還要規劃，規劃整個學期的教學目標和教學內容，其中重點規劃寫作教學內容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材。此外，我還認識到：一節好課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好課，要做到兩個關注：一是：關注學生。從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗??是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注教學。抓住本科的本質進行教學，注重該科思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷該科特點的學習過程，使學生真正體驗到學習過程中的快樂。我將在未來的教學道路上發揮一名骨干教師應該發揮的力量，努力進取，調整好自己的心態：耐住寂寞，體驗快樂；嘗試改變，不要放棄。

第四篇：我有幸參加本次國培計劃語文學科培訓

我有幸參加本次國培計劃語文學科培訓，榮幸地成為小學語文14班的學員。本次培訓，我始終如一堅持上線學習，認真學習各門課程：案例解讀、新課程理念、專家講座、互動交流等等。我在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著。我慶幸自己加入了一個專業、規范、有著先進理念的培訓團隊，欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，近兩個月的學習，讓我受益匪淺，教學理念、教學水平有了顯著的提升，現將我參加此次培訓的心得總結如下：

一、國培，更新了我的教育觀念

本次培訓學習，我發現教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的講座，如同頭腦風暴讓我對新課程有了更高更新的認識，教學思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、國培，啟迪我去思考

聽了上海師范大學教授、博士生導師王榮的講座，我深刻認識到教學反思在教師專業發展中具有非常生動和豐富的價值。反思有助于教師發現新的教育意義，反思有助于理解“我的理論”，建構“實踐知識”，反思有助于教師更加關注自我專業成長的歷程，反思有助于教師不斷增強對教育教學的自信心，反思有助于增強教師的教育教學責任感。一名教師具備了自覺反思的能力，就會經常反思，在反思中成長發展，在反思中提升教育教學能力，在反思中增強教師職業幸福感。

三、國培，開啟了我的智慧

參加這次“國培”，我的內心是充實的，我在培訓中漸漸成長。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力，我要把在國培學習的知識用到教學當中，把專家教授們的理念轉化為自己今后的行動指南。力爭做一名真正的“優秀教師”、“骨干教師”，讓我們與“國培”研修同行，讓“國培”研修因我們而精彩！

總之，感恩國培，讓我有了一次學習提升的機會，國培學習雖然短暫，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。我將把這些全新的教學理念、教學模式輻射到語文教學中。

第五篇：我非常有幸參加了國培計劃

我非常有幸參加了國培計劃----小學學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優秀往后排；時常還要參加些校內的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執行力度是遠遠不夠的。

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業素養的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：

1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學 生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。

2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。

3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變為給學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現成的教學內容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉變：

1、學生從濫竽充數的“隨波逐流者”變為有獨立空間的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。

2、學生從被動的“接受者”變為主動的“選擇者”。學生可以根據自身愛好和條件主動的選擇學習內容。

3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變為能夠展示自我特長的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。另外，經過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的

教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺：

一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能現代的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

二、拓展了視野這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、加強專業文化學習，做一專多能的教師想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短二天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。