第一篇：小學優秀教師事跡材料趙學東

愛崗敬業、樂于奉獻

趙學東同志優秀班主任事跡材料

趙學東老師是康家溝小學的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業，在4年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在南屏學區的發展歷程中豎起了一面旗幟，是康家溝小學優秀教師的代表。他在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了領導和家長的認可與好評：近年來，三次被評為學區優秀教師；四次被評為學區教育教學能手；多次被評為教學成績優勝者；

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在這幾年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育

人工作。無論在任何地方，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名年輕教師，他始終以高標準嚴要求對待自己，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的教師。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。他所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級多次被評為校、學區先進班集體。

他勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學能手，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。幾年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，他也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。

走近趙學東老師，你會發現，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析優秀老師的創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。

第二篇：小學優秀教師事跡

“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為她總是謙遜地，垂著它的綠蔭的?！痹诙嗄甑慕處煿ぷ魃闹?，虞老師一直用泰戈爾的這句名言來勉勵和激發自己對工作真摯的熱愛和對事業不懈的追求。自1987年參加工作以來，虞老師對工作始終充滿了夏天一樣的熱情，對孩子們充滿了春天般的溫暖。努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人，在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么虞老師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那虞老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。虞老師心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

今年虞老師擔任的是一年級的班主任，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩。虞老師一直以極大的耐心和熱情來對待班中的每一個學生。為了不使班級每一個學生掉隊，每天晚歸，利用課余時間給學生補課，及時和家長溝通，得到家長大力支持。六一節前夕，虞老師為了給孩子們一份珍貴而有意義的禮物，絞盡腦汁、費盡心思，給每個孩子一份自己打印的孩子們的作文集，受到了學生、家長、和學校的好評。

平時虞老師也注重教學研究，培養學生的學習興趣，雖然班上的孩子才一年級，但在虞老師的鼓勵下，全班有將近半數小朋友能背出故事70首。特色作業很有成效。

數年來的教學生涯，使虞老師真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，虞老師深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

第三篇：學楷模事跡 做優秀教師

學楷模事跡

做優秀教師

——學習教書育人十大楷模先進事跡心得體會

新北關小學

三（4）班

王艷艷

通過學習教書育人十大楷模先進事跡，在教育系統引起強烈反響，推起學習的熱潮。教師的先進事跡，正在教育戰線傳頌。各級各類學校開展了多種形式的學習活動，廣大教師爭相學習楷模事跡，爭做業務精湛、師德高尚的優秀教師，努力實現教育改革發展新的奮斗目標。

通過學習楷模的先進事跡，我深深地感受到：他們是教師的杰出代表，具有忠誠于黨的教育事業的職業理想和境界；具有靜心教書、潛心育人的敬業、奉獻精神；具有師德高尚、業務精湛的人格魅力和學識魅力；具有與教育事業相適應的專業素質和能力，懂得遵循教育教學規律，不斷改革創新教育教學方式，以精湛的教育教學藝術，不加重學生的課業負擔又切實提高教育質量，不愧是有教育理想、教育激情和教育智慧的高素質教師，當之無愧應受到全社會尊重，值得我們每個教師學習。

教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，并加強學習，鉆研業務，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。

充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。

做為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。

做為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。

作為一名教師，我要擁有自己的信念，把“三平”精神作為自己的座右銘，不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

第四篇：紅軍小學優秀教師事跡

紅軍小學教師優秀事跡材料

xx，女，漢族，本科學歷，x年x月，畢業于x學院，畢業后她響應國家特崗計劃號召，經過多方考核選拔，x年x月進入我校從事教育工作。x年至x年由于學校教育工作需要，曾任語文兼美術興趣小組教師，現在任一、二年級美術教育教學工作?！耙雽W生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！笔撬慕逃拍?；在思想上，她忠于黨的教育信念；認真學習紅軍文化，發揚紅軍精神；師德高尚，模范履行性教師職責；熱愛學生，團結同志，為教育事業無私奉獻。在工作中，她處處嚴謹要求自己，盡職盡責，一絲不茍；不忘初心；弘揚紅軍精神，傳承紅色基因。在這里，她把滿滿的愛與正能量傳遞給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長。

作為教師，她在注重專業文化教育教學的同時，還著力注重紅色文化教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，在教學中始終受到學生的歡迎。在紅色文化教育上，她還舉起傳承紅軍精神文化的大旗，在課前講紅軍小故事，鼓勵學生唱紅歌，繪畫紅軍英雄；讓學生了解紅色文化，讓每個參與的小成員都成為紅軍精神文化的傳承者和弘揚者；自然得到良好效果；并得到了學校及同行的好評。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。

一、在政治思想方面

她能忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業廢寢忘食。繼承和弘揚偉大的紅軍革命精神，緬懷先烈，不忘初心，傳承紅色基因，堅定教育理想信念；她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。她告訴自己要用心的做教育中的每一件事，用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。播種陽光，收獲滿滿的愛。她常說：學生的成長與進步是她最好的榮譽證書。

二、在教學工作方面

1、認真教學、潛心學習、嚴謹教學、耕植紅色精神文化 她雖然畢業于美術學院；但是由于學校教學需要，她毅然決然承擔這份責任，在x年至x年期間，有兩年的語文教學實踐；這她深深體會到語文老師的辛苦，在教學中，她刻苦鉆研教材，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，在備課中，根據新課標要求，從班級的特點出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，她總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發她們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。任教以來，教學工作成績每次都在本單位名列前茅。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閱《小學語文教師》、《中國青少年藝術素質教育》、《兒童心理學教育學》等書籍。備課時，她精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。

讓紅軍精神文化代代相傳，她覺得這是作為一個紅軍小學教師不可推卸的責任，她時刻牢記著自己擔負的的使命；并作出了實際行動。于是，在每次上課的前幾分鐘，她會講一個紅軍長征路上小故事或讓學生講講她們心中的紅軍英雄，又或者唱一首紅歌；讓她們體會紅軍戰士們不怕犧牲，團結奮斗，積極向上的精神等。唯物辯證法認為“量變積累到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果”。圣人荀子曾經也寫到“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！彼嘈牛c滴的紅色的精神文化積累，會隨著時間潛移默化的影響著學生，將紅色精神文化慢慢浸透孩子的心靈，讓紅軍精神薪火相傳，永不磨滅。逐漸學生之間形成了團結友愛，互幫互助的好品質。在學習上更加自覺，回家還會主動幫主大人做一些力所能及的事。她的這一舉動得到了校領導的支持與夸獎，這讓她很有成就感；她說：她會繼續堅持下去，為紅軍精神文化奉獻自己的一份力量。

2、美育教學，讓學生全面發展，弘揚紅軍精神

她還是一名美術興趣小組的輔導教師，在教學美術繪畫方面，她讓學生學習美術基礎知識，掌握美術技能，學會判斷美和創造美；同時她也會開展一些紅色文化繪畫活動，為了讓她們了解紅色文化，她組織學生參觀學校紅色文化成列室，瀏覽圖片，以及觀看文物，聽取視頻講解。并讓她們將所學的美術知識應用到紅軍精神文化的傳承上，要求她們了解紅軍文化，繪畫紅軍精神；學生們都特別認真參與，個個都非常積極，用自己手中的畫筆描繪著她們心中的革命英雄或革命事跡。讓她們也成為弘揚紅軍精神文化的一員。在這兩年的指導中，學生的繪畫水平、審美素養提高了，也學習了很多紅色文化，每個人都充滿了積極向上的正能量。

三、教學成果

在兩年的教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。她常向優秀的老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。她的教學工作取得了較好的成績：x年在“她心中的好老師”繪畫中被評為優秀指導教師，x年特崗教師技能比賽中中榮獲一等獎。

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”她繼續著承擔著傳承紅軍精神文化的使命。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在教育這片田園里，她勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

第五篇：小學優秀教師主要事跡

小學優秀教師主要事跡

我是xx小學的一名數學教師。我忠誠黨的教育事業，熱愛學生，團結同事，深受學生、家長、同事、領導的好評。我勤于學習，精于業務。我每天都擠出時間到學校閱覽室讀報刊和雜志，轉變教育觀念，了解課改新方向。我經常寫讀書筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據學校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。

xx是我班有名的調皮生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他看什么都不順眼，xx同學只要到班級就惹別的同學，上學路上還威脅低年級學生要向他“進貢”。對此，我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關心他。他只要做了一件好事，有了一點進步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。xx同學感覺到了我的真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多進步生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。

博xx同學經常不做作業，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當數學小組長，幫他培養自信心和組織能力。有時候，我讓他組織班級紀律。博xx自豪的不得了：我當小老師啦！她向同學們炫耀。我每天都關注他，關心他。功夫不負有心人，我的愛心終于有了回報?，F在，博xx的學習成績有了明顯的進步，作業也能按時認真地寫了。

對我的工作和表現，學校同事、領導多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是驕傲的，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位。今后我要以優秀教師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學成績，以報答我的祖國和人民！