第一篇：文學(xué)社征文：學(xué)會去愛他人

學(xué)會愛

05服裝二班 潘翠艷

愛，是世界最美好的字眼,人類最熟悉的字眼。它象征著浪漫、象征著幸福,象征著溫馨,象征著期待……可是愛在哪里?我默默尋覓著。

擁擠的公共汽車上，一對頭發(fā)花白的老夫婦站在車道上，車上的認(rèn)人客擠擠擁擁，如河流不斷，但老翁用雙手圈住自己的妻子，用瘦小的身軀擋著身后人流的擠擁，小心的保護(hù)著自己的妻子，妻子在自己的丈夫的保護(hù)下，站的很穩(wěn)定，老翁的雙手依然圈住自己的妻子，依然小心的呵護(hù)著自己的妻子，老翁他那不健壯的臂彎，充滿了溫馨與寧靜，流溢著濃濃的愛意，站在一旁的我，鼻子一酸，愛竟是如此的浪漫。

汽車站的一張長椅上，一位沉默的中年婦女在那靜坐著，她每天都坐在這張長椅上，目光總注視著一輛一輛從她身邊擦肩而過的汽車，從目光中看到霞光是等著遠(yuǎn)方的親人，但每每都令婦女失望，她的目光卻仍舊不變，從那眼神里看出的那一份愛是充滿了期待。

兒時，總避免不了病魔，每當(dāng)病魔向我入侵時，身邊的媽媽總會無微不至的照顧我，在旁驅(qū)寒問暖，還經(jīng)常用她那粗糙的大手輕輕撫摸著我的額頭，令我感到一股暖流從心中走出，頓時，會滿眶熱淚，現(xiàn)在，會想起才覺悟，那時的愛是多么溫馨、幸福。

我，終于明白了愛，找到了愛，愛，人人皆知，人人擁有，但它并非人類想象得如此簡單，我們要學(xué)會真正的愛，學(xué)會愛每一個人，學(xué)會珍惜每一份愛，因?yàn)閻凼侵粮邿o尚的。

愛是如此的浪漫、溫馨、永恒……

第二篇：教師要學(xué)會去等待

教師要學(xué)會去等待

一、等待是教師對學(xué)生的尊重。

杜威說過：“尊重的欲望是人類天性的最深刻的沖動。”作為一名班主任，在班工作中，要貫徹黨的教育方針，從思想道德、紀(jì)律行為、人格尊嚴(yán)等各個方面對學(xué)生施以教育影響，一定要懂得尊重學(xué)生。因?yàn)樗麄兊闹橇σ蛩睾椭R水平都存在著很大的差異。前文所述，即使是有著豐富知識與閱歷的各行各業(yè)的成年人對別人所述的事跡都不可能一下子領(lǐng)悟過來，因?yàn)閳?bào)告人的經(jīng)歷未必人人都有。人們需要一定的時間去思考、體驗(yàn)、感悟，才會產(chǎn)生共鳴。更何況現(xiàn)在的學(xué)生？現(xiàn)在初中以下的學(xué)生，直接的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)在太少了，他們大多都是獨(dú)生子女，許多本應(yīng)由他們自己完成的事情多由大人幫他們做完了，就連最簡單的買本子、買筆之類的小事都讓大人做了。他們的生活圈子就是“家庭——學(xué)校”、“學(xué)校——家庭”，而課外生活就是：“兩耳不聞窗外事，一心專看電視機(jī)”，或者整天上網(wǎng)聊天和在電腦上長時間地玩游戲，把大量的寶貴時間都消耗在追捧電影、電視明星的狂熱和毫無意義的電腦游戲之中。更有甚者，有的家長卻逼著孩子去學(xué)一些諸如彈鋼琴、練跳舞、學(xué)唱歌、學(xué)畫畫、練奧數(shù)等孩子不愿做的事情上，而真正利用課余時間去閱讀課外讀物、獲取豐富課外知識的學(xué)生恐怕是鳳毛麟角了。正因如此，現(xiàn)在的初中學(xué)生知識面相當(dāng)?shù)莫M窄，教師要讓他們懂得一個道理，明白一個意志行為的對錯，講完之后，確實(shí)需要一定時間的等待。從人格意義上來講，這種等待其實(shí)是對學(xué)生的一種尊重。因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生血?dú)夥絼偅晕乙庾R、自尊心理特別強(qiáng)烈，他們渴望被人理解、受人尊重。老師教育學(xué)生之后，留有一定的時間讓學(xué)生去思考，去內(nèi)化，去感悟，去體驗(yàn)，學(xué)生自然會在老師的等待中感受到這種尊重，內(nèi)心自然會有所觸動，很自然地會對老師產(chǎn)生一種親切感，信任感，正所謂“親其師，信其道”。學(xué)生對老師產(chǎn)生了信任感之后，才會接受老師的教育引導(dǎo)。教師的辛勤勞動才會在學(xué)生身上取得功效。

二、等待是教師管理的藝術(shù)

教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。（盧梭語）

有些班主任在管理學(xué)生的過程中不可謂不負(fù)責(zé)任，不可謂不盡心盡力。他們的工作非常投入，很希望學(xué)生學(xué)好，做好，成為一個個優(yōu)秀的學(xué)生，一旦他們做錯了什么事情，或者為法違反了什么規(guī)定，就急于訓(xùn)斥學(xué)生，或者急于給學(xué)生講一些大道理，迫切地希望他們能立刻明白道理，立刻改正過錯。更有甚者則是指著學(xué)生的鼻子大聲責(zé)問：“你明白了嗎？”“聽懂了沒有？”“知道錯了嗎？”“要不要改正？”等等一連串的逼問，使得學(xué)生無所適從，不知所措。作為班主任、科任教師，在傳授文化知識、講授各種道理時要懂得寬容，學(xué)會等待，在教育教學(xué)中講究藝術(shù)。要留有一定的時間讓學(xué)生去理解、去消化，從而達(dá)到教育教學(xué)的目的。如果急于求成，往往欲速則不達(dá)，很容易激起學(xué)生的逆反心理。一旦學(xué)生形成了逆反心理，他們就難以接受教師的教育引導(dǎo)，容易造成自我放棄或與老師對著干。這樣就與我們的教育初衷背道而馳，與我們要達(dá)到的愿望完全脫離。教師的工作則變成精力心血時間投入許多而收獲卻微乎其微的局面。這一點(diǎn)尤其是在做中下生工作時更為顯著、突出，容易使教師對工作產(chǎn)生厭惡情緒，總覺得付出那么多卻沒有功效，特別想放棄，或者對工作失去信心與熱情。這就要求我們的科任老師、班主任，特別是年輕的教師，要講究工作的藝術(shù)，學(xué)會等待。在等待中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，從而尋找教育的契機(jī)，更好地開展教育教學(xué)工作，使我們的工作能有序有效地開展，長期地保持我們的工作信心與熱情，成為一個真正受學(xué)生喜愛的教育工作者。

三、等待是教育教學(xué)的策略

在教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)悟道理的過程中，學(xué)生難免會出現(xiàn)一些錯誤、行為發(fā)生過錯。這時教師切忌大聲呵斥，當(dāng)著眾多學(xué)生的面批評他，挖苦、諷刺他，也不能默然置之，放任不管，而是要采取一定的策略進(jìn)行有效的管理引導(dǎo)。一方面教師要小心翼翼地呵護(hù)他們的情感，讓他們感受到來自教師的悉心關(guān)懷，讓他們體會到教師對他們的尊重。使他們的內(nèi)心受到震撼，從而心悅誠服地接受教師的教育引導(dǎo)，樂意地接受教師傳授的知識、講授的道理。第二方面是教師對待學(xué)生要滿懷熱情，不能因?yàn)閷W(xué)生有這樣那樣的缺點(diǎn)而嫌棄他，厭惡他，或者完全放棄對他們的教育管理。教師應(yīng)該春風(fēng)滿面地對待每一位學(xué)生，讓他們都有平等的受教育受引導(dǎo)的機(jī)會。特別是對待有錯誤、過錯的學(xué)生更要懂得等待，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心，對他們抱以滿懷希望與期待。告訴他們老師在等待著他們的進(jìn)步，燃起他們心中奮斗之火，讓他們能夠信心百倍地與其他同學(xué)一起抬起頭做人，平起平坐地學(xué)習(xí)。第三方面教師要特別有耐心，善于傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的所思所想所感，啟發(fā)他們說出心中的困惑，幫助他們尋找錯誤的原因。這樣就不至于使教師處于被動的等待，而是積極主動地加以引導(dǎo)，耐心地等待他們的覺悟，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。

“錯誤是一朵美麗的浪花。”學(xué)生存在這樣那樣的缺點(diǎn)錯誤切莫大驚小怪，更不要視作洪水猛獸。教師要善于捕捉這朵美麗的浪花，充分利用學(xué)生的錯誤資源，通過比照，捕捉到他們身上的閃光點(diǎn)，因材施教，揚(yáng)長避短，學(xué)會等待。在有意識地創(chuàng)造各種教育機(jī)遇中等待，使每一個學(xué)生都得到良好的發(fā)展進(jìn)步，使每一個學(xué)生都能真正體驗(yàn)到成功的快樂。

第三篇：親子教育：讓孩子學(xué)會去表達(dá)愛

親子教育：讓孩子學(xué)會去表達(dá)愛 本文摘自：廣州早教全優(yōu)加

批評與鼓勵要二八分

心理學(xué)家曾做過一個這樣的實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯子里，跳蚤一下就能從杯中跳出來。然后，心理學(xué)家在杯子上蓋上一個透明蓋，跳蚤仍會往上跳，但碰到幾次透明蓋后，碰疼了，慢慢地就不跳那么高了。過了一段時間，將透明蓋拿走，發(fā)現(xiàn)那只跳蚤仍舊只跳那么高，它已經(jīng)永遠(yuǎn)跳不出那個杯子了。

在講座中，親子教育專家用這個心理案例作比喻說，如果孩子是那個杯中的跳蚤，家長的負(fù)向教育就像杯子上的透明蓋，限制了孩子的成長和潛能的發(fā)揮。假如家長長期對孩子采取負(fù)向教育的方式，孩子很容易對自己喪失信心，再也沒有勇氣跳出那只杯子了。她說，成人對孩子的教育一般分為兩種，正向教育和負(fù)向教育，一般對孩子的正面教育要大于 80%，負(fù)面教育必須小于20%。

“賞識你的孩子，從每一件小事做起，不要用負(fù)面的話語，讓他變成那個可憐的杯中的跳蚤。”親子教育專家說。

“成功箱”盛滿點(diǎn)滴進(jìn)步

許多家長都希望自己的孩子聽話，親子教育專家當(dāng)然也不例外。從兒子很小的時候開始，親子教育專家逢人便夸獎自己的孩子：“我兒子特別聽話，從來不惹我生氣。”當(dāng)著孩子的面，她更是毫不吝嗇贊美的話語。有朋友到家里做客時，親子教育專家會說：“你看我的兒子，回家總是先寫作業(yè)，從來不到處去玩。”客

人越多，她越這樣說。在她經(jīng)常有意無意的夸獎下，兒子越來越自覺，果然如她所期望的那樣，一直都很聽話、懂事，很少惹她生氣。

親子教育專家還給兒子準(zhǔn)備了一個“成功箱”，里面裝進(jìn)了孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成就和進(jìn)步。成功箱里的第一件東西是兒子1歲時畫的一幅畫，一根歪歪曲曲的直線上勾了幾個不規(guī)則的圓圈，那是一串冰糖葫蘆。曾有人問親子教育專家：“這也能算成就嗎？”親子教育專家自豪地回答：“1歲的孩子就知道冰糖葫蘆是由棍跟圈組成的，就已經(jīng)很棒了。”兒子上幼兒園了，親子教育專家為他制作了一個成功表，兒子的每一個進(jìn)步都用象征性的東西貼上去。如今，兒子的“成功箱”已裝不下了。

家長要學(xué)會關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，展示孩子的優(yōu)點(diǎn)。親子教育專家說：“孩子的優(yōu)點(diǎn)可以無中生有，可以引導(dǎo)栽培。不是孩子沒有優(yōu)點(diǎn)，而是一些家長沒有眼光發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。”

“孩子，你是最棒的。”

蕓蕓和蘭蘭住在同一個小區(qū)里，兩人都剛上一年級，是同班同學(xué)。一次數(shù)學(xué)考試，蕓蕓和蘭蘭都得了98分。放學(xué)回家后，蕓蕓興奮地告訴媽媽：“媽媽，我數(shù)學(xué)考了98分。”媽媽正在炒菜，頭也沒回，心不在焉地問：“你們班幾個考100分的？”蕓蕓愣了一下，小聲說：“四個。”“那你高興什么呀？下次要考100分，知道嗎？”媽媽提高了聲調(diào)。“知道了。”蕓蕓應(yīng)聲，垂頭喪氣地悄悄走出廚房。

蘭蘭告訴媽媽這個消息時，媽媽也正在做飯。聽了女兒的匯報(bào)，媽媽趕緊放下手里的活，轉(zhuǎn)過身驚訝地問：“你說什么？”蘭蘭似乎被嚇了一跳，怯怯地說：“我數(shù)學(xué)考了98 分。”媽媽笑得特別燦爛，開心地說：“蘭蘭，你真棒，真優(yōu)秀，剛上一年級就考得這么好。媽媽今晚加幾個菜慶祝一下。”“我們班有四個同學(xué)考了100分呢，我下次一定要考100分。”蘭蘭信心十足地向媽媽保證。親子教育專家用這個案例來說明激勵孩子主動性的重要：同樣是“下次要考100分”，蕓蕓是在媽媽的呵斥聲中心不甘情不愿地答應(yīng)的，蘭蘭則是在媽媽的贊賞下主動地產(chǎn)生了這樣的動力和愿望。得到激勵與成功，會變得主動，得到打擊與失敗，會變得被動，與成人相比，孩子更是如此。因此，要學(xué)會告訴孩子：“相信你是最棒的。”

“藍(lán)絲帶”的哭泣

親子教育專家給家長們講了一個藍(lán)絲帶的故事。

二戰(zhàn)結(jié)束后，美國一對夫婦接到參戰(zhàn)兒子的電話。兒子在電話里說，他即將回到日思夜想的祖國，他希望能帶一個缺少一條胳膊和兩條腿、但曾救過他生命的戰(zhàn)友與父母一起生活。父母們猶豫了：“孩子，你回到我們身邊不容易，不要再讓這樣一個殘疾人來打擾我們安靜的生活了！”兒子在那頭默默地放下了電話。幾天后，這對夫婦接到部隊(duì)的來電，對方說他們的兒子自殺了。焦急的夫婦趕到醫(yī)院，護(hù)士揭開蓋在他們兒子身上的白床單，父母驚呆了：安靜躺著的的確是自己兒子，但他卻失去了一條胳膊和兩條腿……兒子的手腕上綁著一根藍(lán)絲帶，上面寫著：“親愛的爸爸媽媽，我愛你們。為了你們晚年的幸福，我選擇了離開。”

故事講完了，報(bào)告會現(xiàn)場傳出低沉的哽咽聲，不少母親的淚水忍不住奪眶而出。親子教育專家說，孩子是父母最大的財(cái)富，不論是富裕還是貧窮、健康還是殘疾，父母都應(yīng)該堅(jiān)定不移地支持、幫助他們。

學(xué)會愛的表達(dá)至關(guān)重要

親子教育專家邀請兩位年輕的母親上臺參與互動節(jié)目。她讓一位母親背面站立，另一位端坐在她后方凳子上，閉上雙眼默默感受。“你面前的是小時候的你。那時候你是不是經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈潞湍赣H拌嘴，一次次留給母親無情的背影？”《燭光里的媽媽》背景音樂下，親子教育專家對坐著的母親說。

親子教育專家說，一大早，她就給媽媽打了電話，祝媽媽節(jié)日快樂。她也同樣收到了兒子的祝福短信。要教孩子懂得愛，也要學(xué)會表達(dá)愛。現(xiàn)在的父母總是以成績的好壞來評判孩子能否成材，這是不正確的。其實(shí)父母們更應(yīng)該為孩子創(chuàng)造表達(dá)情感的機(jī)會，讓他們學(xué)會感恩，成績只是水到渠成的事。

第四篇：文學(xué)社征文：看見

文學(xué)社征文：看見

文|青星

（一）路小小問周哲，大海里的泡沫是什么顏色。周哲說，在有太陽的時候，它們是彩色的。但在沒有光線的陰天里，人們看不見它的顏色。路小小天真地又追問道，就是像我一樣天天看到的深不見底的顏色嗎？周哲沒有回答，因?yàn)檎l都不知道，那種看不見的顏色。

路小小看不見周哲，但她能聽見周哲的聲音。在橙紅色的海灘邊，在他第一次用輪椅推著行動困難、舉步維艱的路小小來到大海邊時，他對她說了大海里泡沫的故事，而她，更專注于那嘩啦啦的聲音，那節(jié)奏仿佛要融入她的心靈，她的生命。于是她在沙灘上放聲歌唱，歌聲像海浪一樣此起彼伏。

對于看不見世界的路小小來說，聲音就是她辨識世界的唯一途徑。而身旁的這個人，她總覺得，他就是她的世界。

路小小第一次聽見周哲的聲音，是在一個濕潤的雨天，她從家里順著外面小朋友奔跑喊叫的聲音，一步一步摸索著走出來。可走著走著她就失去了方向，天上有雨滴落下來，淅淅瀝瀝。夏季的雨越下越大，四周除了風(fēng)聲就是雨聲，只剩下她自己一個人縮在屋檐下。就在她急的要哭出來時，忽然感覺到一絲溫暖從身后傳來，而后耳后傳來一陣溫和的聲音。

“你是誰啊？下雨了還不回家嗎？”

（二）路小小知道，其實(shí)自己并不是一出生就看不見的，她記得她看見過光明，那仿佛是在遠(yuǎn)處的一盞燈，或是說一顆星，螢火點(diǎn)點(diǎn)。只不過在很小的時候，因?yàn)橐粓鲕嚨湥X中的血塊淤積，壓住了視覺神經(jīng)，而開顱手術(shù)又風(fēng)險(xiǎn)太大。于是路小小就再也沒看見過光。也許父母認(rèn)為生命比光明重要，可唯有她明白在黑暗的世界里，沒有光、沒有人陪伴的滋味。直到上帝擦了根火柴，把周哲送到她面前。

她比劃過周哲的樣子，她踮著腳，用雙手摸過他的臉，她笑著對周哲說：“你一定很胖，因?yàn)槟愕哪樁际菆A嘟嘟的。”這時候，周哲就會說，你一定很喜歡唱歌，因?yàn)槟阏f這句話時的聲音很好聽。

事實(shí)也確實(shí)是這樣，人們總說上帝關(guān)了你一扇門就會給你開一扇窗。失明的路小小總能在音樂課上和出最優(yōu)美的旋律。彈鋼琴的女老師激動地抱起她來，說，你以后肯定是個歌唱家。

可路小小總覺得禁不起這樣的贊美，她悄悄地對周哲說，我現(xiàn)在什么都看不見，路都走不好，怎么做個歌唱家呢？

周哲笑著對她說，如果你當(dāng)了歌唱家，那我一定去看你的演出。

路小小撇過頭去不信，然后周哲就背著路小小，把她第一次帶到了海邊，讓她聽聽大海的聲音。

周哲對她說，泡沫是大海的孩子，但一到晴朗的日子，泡沫們都爭先恐后地蒸發(fā)出來，頭也不回地離開大海，絲毫不停留。到夜里，只剩下大海默默祈禱，那海浪拍擊沙灘，就是大海在深情呼喚。

可她卻倔強(qiáng)地解釋道，那潮汐對沙灘的嘩啦聲，明明是泡沫向往天空的歌唱。

周哲比路小小要大兩歲，路小小的父母忙于工作，她自己又行動不便，周哲便像那次看海一樣或背著或攙扶著她上學(xué)放學(xué)。有時候，周哲下午要比路小小多一節(jié)課，路小小就在他班級的樓下等著。她看不見，可這并不妨礙她聽他帶讀課文的聲音。

“陽光明媚的春天，蝴蝶在閣樓的窗子邊上飛著，孩子們吹著肥皂水做成的泡泡，讓它們從樓下慢慢飛上來。”

路小小用雙手托著腮，想象那一群群泡沫越飛越高的樣子。她猜想，等到那一天，他們都會是什么樣子。

結(jié)果等著等著，她發(fā)現(xiàn)，有些事實(shí)，就像不論她睜大眼睛多么用力去看，可依舊什么也看不見一樣。他，像一個泡沫要向遠(yuǎn)方飛翔。

在夏日里某一天，突兀的，她聽到，他要上的大學(xué)在北方。

她第一時間意識到，那里是看不到泡沫的地方。

他臨走的那一天，她想自己去機(jī)場送行。她辨別不了方向，但機(jī)場就在大海旁，她想，他一定會再瞧瞧這片大海，那是因?yàn)槟鞘窃Ａ暨^他們記憶的地方。

她提前兩個小時出發(fā)，終于到了最后一個路口，滿頭是汗的她仿佛能嗅到大海的氣息。可下一刻，耳邊的剎車聲卻呼嘯而過。

（三）周哲永遠(yuǎn)也無法忘記那一雙眼睛，清澈、美麗，不含一絲雜質(zhì)。哪怕是在寒風(fēng)飄零的北域，他都不曾忘卻那一對目光。可誰能想到這么一雙動人的眼睛，卻只能看見黑暗。

他裹緊身上的冬衣，遠(yuǎn)處的紅綠燈變了顏色。駐足在斑馬線前，他忽然想起自己離開她已經(jīng)三年了，三年的時間，能讓原本胖乎乎的他瘦下來，能讓他的臉龐在北國的風(fēng)沙里變得堅(jiān)毅，可卻不能使他忘掉那個曾經(jīng)在他背上哭泣的女孩。

他一度為這個看不見的女孩惋惜不已，可他發(fā)現(xiàn)他漸漸能適應(yīng)這樣的日子。他像第一次遇見她一樣每天送她回家。他頭頂上是滿頭的星空，背上是一種溫暖的熱度。

后來，他用攢了幾年的壓歲錢給路小小買了一座輪椅。他們在放學(xué)的時候就可以不著急往回走，能岔到不遠(yuǎn)處的海灘上去聽一聽泡沫的聲音，聞一聞大海的味道。

就在橙紅色的海岸邊，他還記得，他對她講了一個有關(guān)泡沫的故事。

可是具體是什么，在那個下午吵雜的海浪聲中，一切都模糊了，只有數(shù)不清的泡沫在海里翻騰，泛著美麗的色彩。

周哲劇烈地咳嗽著，仿佛要將這幾年所受的風(fēng)寒都要傾瀉出來一樣，他有時候會幻想，如果他當(dāng)年沒有在那個下雨天遇見路小小，是不是也沒有他當(dāng)初遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)報(bào)考這所醫(yī)學(xué)院的決心。

當(dāng)初，他刻意離去的如此匆忙，是因?yàn)樗荒芟袼粯樱瑢⒛抗庾⒁晝H僅泡沫在上。他還有更重要的事要做。

之后的日子，他分外努力，這一年，他幾乎是在掛滿人體學(xué)圖紙的研究室里度過。

有時候，他也會想去再看那沙灘一眼，因?yàn)槟鞘窃Ａ暨^他們記憶的地方。

他也想過，如果在臨走時的那一天，她能自己來到機(jī)場替他送行，他那灌了鉛的雙腳又怎能走上停機(jī)坪。然后，只有他一人在幾千米高的機(jī)艙里，對著幽深的大海滿臉淚流。

然后他抹干眼淚，笑著問空姐，下了飛機(jī)后郵局怎么走？

而今天清晨，他又像三年前第一次來到這里一樣，踏上醫(yī)學(xué)院的臺階，不同于當(dāng)時的那一張明信片，此刻他手里緊握著一張病歷單。

風(fēng)吹開單子的封面，像連環(huán)畫一樣，本子上眨著一只明亮的眼睛。

（四）路小小從昏迷中醒過來，這六年間，就像夢一樣地度過。上一次這么疲憊地睜開眼時，還是在很小的時候。她記憶里的那個男孩從她的生活里遠(yuǎn)去。她也幻想過，他背著雙肩包，牽著拉桿箱在停機(jī)坪前等她的樣子。

是的，她知道，他那時候一定會等她。

而一天又一天過去，她始終沒有他的音信。她固執(zhí)而單純地想著，難道僅僅是由于她沒去送行而在賭氣的原因？

那一天，汽車擦到了她的雙腿，將她重重地撞倒在幾米外的地面上。

在她養(yǎng)病的日子里，她身邊相伴的唯有輪椅，她想自嘲式地對他笑笑：“這下你又可以背著我了。”可她一直沒等到機(jī)會。

在那些個病怏怏的日子里，唯一能讓她欣慰一點(diǎn)的事是，她竟然能看見一點(diǎn)光了。醫(yī)生說，這是腦內(nèi)的淤血被震散一部分的緣故，她可以逐漸感受到光線，但色覺還沒恢復(fù)，誰也不知道她什么時候才能再見到色彩。

這是個好消息，父母對女兒又能看見世界的事實(shí)喜極而泣，能看見比什么都重要。叮囑她多做視力的康復(fù)訓(xùn)練。可她卻睜著迷茫的大眼睛，憂愁地像是一只水缸里的魚。

在拆線的那一天，她睜開眼睛，用嶄新的目光環(huán)繞了一圈，灰色的視野里并沒有他的身影。她第一次感受到淚水模糊視線的滋味。

也許，哪怕是一封信，一個電話都不曾收到。

也許，只要有一個字，一句聲音她都不會放棄等他。

可……

路小小用力地?fù)u著頭，這么些年她幾乎以為完全忘記了他，可這趟演出旅途的最后一站卻不偏不倚地定在這里。

在回復(fù)視力后，她的歌聲也像是找到了光明，愈發(fā)地動聽，她像一顆星星在夜里綻放光彩。

十九歲那一年，她也像他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，她上的是南方的歌舞學(xué)院。

畢業(yè)后的這幾年，她隨著歌唱團(tuán)巡回演出，終于到了這座北方的城市。

演出的當(dāng)晚，她嘹亮的歌聲仿佛穿透了星空，在無盡飛舞的泡沫外景下緩緩落幕。有人遞上色彩各異的花朵，但鮮有人知道她眼中只有黑白的世界。

她迷茫地站在舞臺中央，聚光燈已經(jīng)四散開來不再籠罩在她身上，她在人群中仿佛看見在黑白交錯的世界里有一個橙紅色的沙灘背景。

她知道，原來自己還放不下他。

直到第二天的下午，她才昏昏沉沉醒過來。

已經(jīng)記不得怎么回的賓館，恍惚間她又回到那些個日落時分，那時的她還只能坐在輪椅上，而他簡簡單單到只是個讓她期待去看見的少年。

路小小對著賓館里的魚缸發(fā)呆，鵝卵石上的螃蟹弱弱地吐著一群又一群泡沫，就像當(dāng)初怯懦的自己一樣。她忽然想到，自己該去找他，就在這個他曾經(jīng)駐足過的地方。

她走出賓館，打車到了城市的另一邊，她很好奇，在沒有與她分離的日子，他在做著什么。

她在地找到他曾經(jīng)的研究室，十幾平米的小房間的正中間，掛著一張陳舊的圖紙，上面畫著一雙美麗的眼睛。她的眼淚就頓時淌下來。

風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，桌上的一疊紙隨著灰塵紛紛飄起來，她撿起其中一張，卻呆呆地看清了上面的字跡。

患者：周哲

（五）路小小當(dāng)晚就撇下所有事情踏上返航的飛機(jī)，她急于對那病歷上的敘述求個解釋。

她雖然看不懂醫(yī)學(xué)的專業(yè)術(shù)語，但病歷紙上的病情她再熟悉不過，那是眼部的遺傳病，隨著年齡的增長，視力會越來越弱，甚至失明。她隱約猜到了什么。可是，她最關(guān)心的是，他去了哪里？為什么病歷上有他的名字？

由于天氣的原因，原本上午就能抵達(dá)的飛機(jī)一次又一次晚點(diǎn)，當(dāng)她心急如焚地登下飛機(jī)時已經(jīng)是第二天的傍晚。

她望著遠(yuǎn)方陰沉的天空，情不自禁，一步一步地向海灘邊走去。

直到來到當(dāng)初出車禍的那個路口。這才發(fā)現(xiàn)，原來看不見的自己離他是如此的近，就像泡沫與大海間的距離。

腳下已是濕潤的沙，路小小已經(jīng)能看見打著水花的海平面。

時隔若干年，她又來到她當(dāng)初來不及留下他的地方。

沙灘上有一個釣魚的老大爺，路小小小心翼翼地湊過去問。

“大爺，請問你看到有一個胖胖的男人嗎？他二十多歲……”

路小小剛想比劃他的樣子，卻發(fā)現(xiàn)自己根本沒見過他的模樣。路小小忽然感到一種不能言語的悲哀。原來，她連他的樣子都不清楚。

路小小沉默了，難道自己就再也沒機(jī)會與他再見面了嗎？

可釣魚的大爺此時卻開了口，他交給路小小一封信。他說：“有個男人從一年前開始，每到晴朗的天氣，都會來這里看日落的風(fēng)景。信是他前幾天扔在海上的，可那天風(fēng)大，把它和泡沫們一起飄到了海上來。”

路小小接過信一看，是六年前的郵戳，但是怎樣的緣由讓他情愿不寄出。拆開信，大多的字跡都已模糊，但她確認(rèn)除了那只栩栩如生的眼睛。

（六）我也會像你一樣，我也會看不見泡沫的顏色，哪怕是陰天，又怎知它們是怎樣的深不見底？寧可留下沒有任何枷鎖的你，在另一個我不知道的世界里，像花兒一般笑著。

路小小能體會到周哲當(dāng)時的心情，可她最終還是沒找到周哲，準(zhǔn)確的說，是她沒有去找。

她避開他可能來到海邊的時間，刻意買了第二天下午的機(jī)票，在六年前那些個期待的日子里，她設(shè)想過無數(shù)種與他重逢的場面，可就是沒想到她真的等不到他的這一天。

此時此刻，他的目的她還怎不知曉？她知道他這么做是何苦？可她尊重他的選擇，從隱瞞病情到杳無音信，從背著她看海到學(xué)醫(yī)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，每一件事她都尊重理解。

她還記得，在某個光芒四射的日落時分，她聽見有個男孩輕聲地說：海里的泡沫要在陰天里積蓄力量，它們隱藏自己耀眼的顏色，只等日落光線最強(qiáng)的那一刻。

海風(fēng)吹干了她眼眶里還沒來得及落下的淚。她笑笑，其實(shí)她早該知道的，陰天里沒有陽光，有怎么會生出蒸騰的泡沫？在看不見的世界里，一旦真有了光線，有些善意的謊言就像泡沫，一觸就破。

這么些年，她就像一個個泡沫，努力在光線下綻放最亮眼的色彩。可直到她來到這最后一站，她還是沒找到自己的大海。

其實(shí)只要大海愿意，自己這個泡沫隨時可以回頭。

只是可惜大海愛的太深沉執(zhí)著，從不挽留。

（七）陰天的大海邊，暮色總是迅速地降臨。暗紅色的夜里，路小小拖著疲憊的身體，在海邊小屋的閣樓間匆匆睡去。經(jīng)歷了那么多年的黑暗，而往昔一幕幕，抑或是聲音，就像轉(zhuǎn)瞬即逝的泡沫一樣，在她眼前和耳邊回轉(zhuǎn)。

她做了一個夢，夢里回到了他們小時候。日出時分的陽光直直地打在她的臉上，她朦朦朧朧地睜開眼，窗外是蔚藍(lán)色的天空和深藍(lán)色的大海。

她看見明媚的陽光從橫貫窗臺的木欄的罅隙間垂下來，有只蝴蝶在窗臺上圍繞著鮮艷的花瓣翩翩飛舞，一個個泡沫從海的那邊和樓下飛上來，迎著耀眼的光線熠熠生輝。

她有些恍惚，這不是黃昏，她還從沒見過日出時的泡沫。

于是她慢慢地站起身來，一步一步走到窗前，探出頭向下望去，她瞇著眼逆著金色的光，看清了一個吹著肥皂水的少年。

有什么不對勁嗎？一個個泡沫里都映著他的神色。她忽然意識到，這是一個能看見色彩的世界。

-END-

2014/3/13 凌晨

后記：

這是應(yīng)樂思文學(xué)社的征文邀請，在三天內(nèi)完成的一篇四千九百字的短篇小說，從拿到題目的3月10開始，到13號凌晨近兩點(diǎn)，第一版才算正式完成。

這次的小說，算是《再見我愛你》的升華版吧。不同于以前的小說，這次我的主題還是單純的追逐愛情，但融入了更多曲折，算是對愛情的復(fù)雜性的追問。其實(shí)本不想這么多曲折的，但寫著寫著就覺得寫不下去了，直到琢磨琢磨發(fā)現(xiàn)要是這樣寫反而可看度會提高，寫出來效果也更好。畢竟曲折也算一種從反面的襯托。

至于對結(jié)局，我就猜到可能會有同學(xué)看不懂。那我稍稍解答一下。

第一，這到底是不是路小小的夢，我沒明確點(diǎn)出。前面有伏筆寫路小小的色覺隨時可能回復(fù)，所以也不是沒可能這是在夢外的現(xiàn)實(shí)世界。

第二，結(jié)局已經(jīng)寫好，目測這篇不會有番外了，本來是想寫個悲劇，但考慮到讀者的接受能力，我還是選擇這樣的結(jié)局。可謂仁者見仁智者見智吧，認(rèn)為是悲劇就是悲劇，認(rèn)為圓滿就圓滿吧，有時候文章也需要一些多意性。

第五篇：文學(xué)社征文：寒假實(shí)踐

寒假實(shí)踐

04服裝一班 陳結(jié)

期待已舊的寒假終就來到了，在家無聊煩悶的我第一次有找工作的欲望，將計(jì)就計(jì)，一放假便隨便在本地找了一份工做——餐館的服務(wù)員。

我的寒假生活便在這里起點(diǎn)了，回想起來可真好笑，自己并不知道那么容易就可以上班了，也為工作時間及報(bào)酬等顧慮了不少，但最后還是不顧后果下定決心去。也許是第一天上班，來的特別早，心情很激動、興奮，腦里開始想象該怎樣過完今天…，一大早便跟著領(lǐng)班人打掃衛(wèi)生，一切工作完后開始吃早餐，早餐僅是一碗白粥，但為了偽張自己堅(jiān)強(qiáng)還是若無其事的吃完。便開始了衷曲的工作。記得接待第一位客人是一對俊男靚女的情侶，我禮貌的向他們打了招呼就開始端茶給他們，他們微笑的水聲：“謝謝”，當(dāng)時心理甜滋滋的，特輕松，接下來又一批批的客人的到來……。人多了，錯誤也就犯了，不小心端錯茶，不小心打破被子……，我感到無地自容，那時好傷心，忍著眼淚，偽裝堅(jiān)強(qiáng)仍微笑待人，也許客人就是上帝，現(xiàn)在我只個為人服務(wù)的奴隸，只須服從，可一進(jìn)洗手間，我再也忍不住了，這時我才發(fā)現(xiàn)我并不堅(jiān)強(qiáng)，比誰都脆弱。但同事們都安慰我說你已經(jīng)很能干了，來三天就能點(diǎn)菜干這么多活，錯誤是不可避免的，改正就行，這才給我點(diǎn)安慰，但還是很愧疚，夜晚腰酸背痛的躺在床上，回想白天發(fā)生的一切，心中蕩涌出一種委屈感，何時該前進(jìn)？何時該放棄？到底該不該放棄？心里細(xì)想，也許自己是在自找苦吃，也不知自己是否在成長，但現(xiàn)實(shí)好象的確在驅(qū)使我沿生命的軌道運(yùn)行，我應(yīng)該接受各種風(fēng)雨苦難，才能獲取經(jīng)驗(yàn)，增長見識，想到別人能坐在吃，而我只能侍侯他們，悲哀的不是我，悲哀的是生活啊，我一定要努力、努力，最后，還是下定決心繼續(xù)做下去，決不半途而廢，于是又繼續(xù)開始了忙碌的工作……。

最有意義，最值得我懷念的還是擁有了那一份可貴的友情，我的慷概贏得了他們的熱情，有了幾個好姐妹、好兄弟…，他們的熱情、善良深深的打動了我，使我更有了信心。細(xì)細(xì)想想，我是在他們的感動中成長的，快樂與幸福也來自于感動，由此我信心百倍，工作做的妥善、放心，也發(fā)現(xiàn)了不少的興趣，以“熱情待人”的原則的我認(rèn)識了不少同年齡、職業(yè)的朋友，慢慢便開始鐘情于這份工作……。直到一個月后要走了，才發(fā)現(xiàn)時間的匆匆，時間的流逝，好心痛，好舍不得那些陪伴我一起走過的朋友，可是天下沒有不散的宴席，拿到沉甸甸的幾百塊錢，我開心的差點(diǎn)落淚，這是我第一次用自己的努力所獲得的報(bào)酬，它包含了我一個月的心血。

新的學(xué)期又來臨了，把心也從愉快的寒假生活中收起來。開始有新的打算……