第一篇：黨員自我批評

只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，嚴于解剖自己，是自我覺悟的表現，是進步的開始，得到的將是組織和周圍同志的贊許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地接受別人的批評，展示的是自己的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將會是自己的進步和同志的信任。

所以，真正的共產黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。本人在學校黨支部的正確領導下，對照黨員要求，發現自己在學習和工作中存在以下的缺點和不足在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放;了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平;我還認真學習《中國共產黨章程》，了解內容，明確成為一位優秀黨員有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。

思想政治方面思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感。有的黨員對不良傾向不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，有的學生黨員身在同學之中，對有違反紀律的現象不僅不去制止而且知情不報，“老好人”現象嚴重。對于不損團結的言行，同學們看到了，聽到了，從內心深處講，這些種種不符合發展主流的不和諧因素。有的怕損害同學間的關系的錯誤觀念仍在作祟，認為“事不關己，高高掛起”，凡是和自己沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底是“個人利益”在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進行抵制和反對，所以說明黨員忽視了思想建設和作風建設，在世界觀、人生觀和價值觀的改造上缺乏力度。工作、學習方面作為一名黨員，一名大學生，對學習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發有為的精神狀態，不能得過且過，應付了事。有些黨員滿足于現狀，缺乏立足本業，開拓創新精神，只滿足于本專業學習的要求，不求專和精，在學習任務繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在思想政治水平、政治修養和組織活動的能力水平總是停滯不前，甚至有的倒退。存在問題的原因分析

1、開拓創新意識不足。剖析思想根源，主要在于解放思想，開拓進取的精神不足。不能將實事求是的思想應用、解決于現有實際學習和工作問題，安于現狀、計較個人利益得失的思想在作怪，導致學習和工作中瞻前顧后，患得患失，心態失衡。

2、放松了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。學習目的、個人人生追求不明確，根本原因在于沒有用黨的理論的科學體系改造自己，沒有牢固樹立無產階級的世界觀。

3、對理論學習不夠，心存僥幸，認為只要跟著組織學習就已足夠，沒有將加強自我學習，提高政治素養放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時間學習的精神亟待提高。對政治理論學習的放松，使自己對“xxxx”重要思想的精神實質領會不夠，理解不深，導致對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊。

看待問題、分析問題、解決問題的能力不夠。在生活中中，要以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，牢固樹立共產主義理想和信念，認真貫徹執行黨的基本路線、方針政策，堅決維護黨的團結和統一，自覺堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務，而且對同學們提出的意見慮心接受，有則改之，無則加勉，正如毛澤東同志在《為人民服務》這篇文章中所說的：“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出，不管是什么人，誰向我們指出都行，只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”作為一名學生黨員的基本任務是學習，應該明確學習目的，勤奮刻苦，爭取優良的學習成績。學生黨員在作好自己的本職工作，學好科學文化的同時，還應該樹立榜樣的作用，帶動周圍的人，帶動身邊的人，認真學習、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業務知識等，積極向黨組織靠攏，這樣才能發揮學生黨員的作用，體現黨的積極性和優越性。作為一名預備黨員，應該為身邊的同學老師，為學校、為社會做些力所能及的事，積極參與社會活動，不斷地要求自己，并認識到自己的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。

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第二篇：黨員自我批評

黨員批評與自我批評

本人通過有組織地學習與教育，按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，并結合前一階段向黨員、教師征求到的意見和查擺到的問題，根據局黨委的要求，認真查找自身問題，分析根源，思考措施，形成以下自查材料。

一、存在的問題

1.理論學習的深度不夠，學習的力度不夠，學習的形式較單一。學習缺少主動性，往往是工作遇到相應的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學習上顯得被動，實用主義在思想深處根深蒂固，總是抱怨時間不夠用。

2.工作交流不夠，多講工作疏于談心。雖然與老師們平時交流很多，溝通較多，但是多是談工作，而對老師們的思想、身心關心不夠。

3.工作方法不當。在工作中硬性和強制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，特別是在遇到重大事件之時，為了追求快速高效解決問題，時有急躁情緒的產生，工作中經常有急躁情緒，安排工作前有時缺少與同事的交流溝通，讓事情沒有達到更好的效果。

4.有安于現狀的思想。感覺到工作的好壞，同個人的努力沒有絕對的因果關系，產生了安于現狀的思想，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有時存在“干累了，歇口氣”的想法，有職業倦怠現象。

5.敢于創新的精神不夠，勇于創新的措施不多。擔當的實干精神做得不夠。總是在工作中，自覺不自覺的為自己找臺階下，在困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。

6.存在對“八項規定”的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強，黨員的宗旨談漠等問題，突出表現為：認為學校工作比較清貧，風險系數較低，自律觀念不強，在一定程度上存在作風不夠勤儉的問題。

二、原因剖析

上述主要問題和不足的存在，有多方面的原因。通過專題討論分析，主要是以下幾個方面的原因：

（一）學習不夠堅持。一直以來，對學習是十分重視的。但對理論學習自覺性不高，忙于事務，工作沖淡了學習。學習分心，精力分散，刻苦鉆研理論不夠，在學習上，特別是在理論學習方面存在表面應付、完成任務的現象，理解精髓不夠。對學習制度堅持得不夠好，工作忙起來，就放松學習，存在“以干代學”、“先干后學”的思想。

（二）工作動力不足。對工作積極性和提高教育教學質量方面還有待加強。

（三）在學校工作范圍內全心全意為師生服務的宗旨意識出現了淡漠。從自覺抵制“四風”到適當被吹風，再到主動跟風，固然有大環境的影響，但是為民宗旨意識出現淡漠是事實。想事情干事業沒有堅持學生家長主體地位，結果是 “唯上”擺到了明處，師生所思、所盼、所憂、所急排到了尾處。

（四）求真務實的作風有一定程度的弱化。隨著時間的推移，開始滿足于現狀，出現了動力不足。

通過查擺和聚焦，我深刻認識到自身的問題，更要加強學習和自警，把握好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，進一步堅定理想信念，記牢宗旨意識，加強黨性修養，歷練道德品行，嚴守政治紀律，堅持黨的群眾路線這條生命線，提升涵養，奮發圖強，努力作為。

三、改進措施與努力方向

（一）努力實踐鍛煉，加強密切聯系群眾。接好地氣，在力所能及的情況下多為學生家長辦實事、做好事，使自己的內心多沉浸在人民群眾的期盼之中，切實把人民利益維護好、實現好、發展好，從而積極完成各項工作任務。

（二）積極回到原點，加強自身作風建設。要正確認識自己，正確認識自己職業的神圣與使命，正確認識組織上對自

己的培養，是加強自身作風建設的原動力，努力搞好本職工作，虛心向教職工學習，謹慎言行，聽取意見，擺正位置，認真關心學校發展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想學校前途和自己使命的事，在內涵實質上下功夫。

（三）繼續深入學習，加強理論實踐統一。從理論高度鞏固當前學習教育和查擺成果，改進作風，提高修養，強化為民宗旨意識，從而指導依靠教職工推動學校科學發展的后續實踐。學習并堅持民主集中制，搞好團結和帶領，多些負責和擔當，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。

（四）完善監督機制，加強制度建設，營造良好的工作氛圍。對權力運行進行有效監督，是克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的重要手段。在今后的工作中，一是進一步完善工作機制。二是加強群眾的監督機制。要經常性的教育學校黨員干部，要虛心聽取群眾意見，自覺接受群眾監督；三是強化輿論監督機制，反對“四風”，要形成必要的聲勢，通過校園廣播、櫥窗等媒體，積極地宣傳講真話、聽真話、講實效、辦實事的好作風、好典型，形成正確導向；四是健全制度，積極推進工作作風建設制度化、規范化。

隨著這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入推進，在對照檢查、深入剖析的過程中，我深感任務艱巨。對此，我將進一步提高思想認識，不斷轉變工作作風，自覺接受監督，振奮精神，加倍努力，團結和帶領全校教師積極工作，開拓進取，出色完成各項工作任務。

第三篇：黨員自我批評

個人對照檢查材料

這次群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦在作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。通過假期的自修，批評與自我批評，以及這段時間的認真學習和反思，本人對“四風”緊密聯系個人實際，開展自我剖析，認真查找理想信念和作風建設方面存在的問題，深刻剖析問題存在的主客觀原因，撰寫個人自查分析材料，報告如下：

一、個人遵守黨的政治紀律情況

黨的政治紀律是維護黨的政治原則，政治方向和政治路線，規范黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為標準。對于全黨統一意志，統一行動至關重要。個人基本把紀律養成貫穿滲透到日常工作、生活的各方面，已將嚴守政治紀律看成是一種修養、一種習慣。個人認真學習了哈爾濱師范大學黨員的規定，生活工作等方面嚴于律己。

二、“四風”方面存在的突出問題及表現

（一）形式主義方面

1、缺乏系統，扎實的政治理論學習

主要表現在：作為一名大學生黨員應該以身作則，不僅在學習、工作方面要有優異的表現，而且更重要的是認真地從身邊的小事做起，努力在各方面不斷充實自己、完善自己，這樣才能順利的成為一名合格的、優秀的中國共產黨員。而我們黨員中人卻沒有做到，黨員意識淡薄，組織紀律觀念淡薄，部分黨員存在理想信念淡化的傾向。有些黨員只顧管好自己，不能帶動群眾共同進步，把自己混同普通群眾，帶領學生群眾前進的能力不強，難以發揮先鋒模范作用。

2、工作作風不扎實

主要表現在：學習不夠深入，不能全面細致的了解每一學科，有時對知識缺乏思考，有脫離實際的傾向，求真務實的精神不夠。

3、工作的科學性和原則性有待進一步加強

本人在學習中只注重按時完成任務，缺少對如何科學、高效的完成的設計和思考，有時雖有創新，卻對后期的時效性調研不夠，原則性不強。

（二）官僚主義方面

1、工作中存在個人中心主義傾向

主要表現在：對于科學知識學習中的各種事務，總是自己探究，和老師、其他的同學交流溝通的少，沒有注重團隊的重要性，有時主觀性較強，工作中存在個人中心主義的傾向。

2、為師生服務的意識還要加強

主要表現在:與普通群眾交流的少，聽取普通群眾意見不及時不全面，幫助大家解決實際困難不多，在工作中有時有畏難情緒，深入普通群眾次數有限。

（三）享樂主義方面

主要表現在：開學初對自己在學習上比較放松，總是認為時間很多，把學習的知識都攢到一起復習，缺少對自己的高標準，嚴要求，在思想上會出現畏難傾向，滿足于完成任務，而缺乏主動性個創造性，有時滿足于安逸的現狀，有怠慢消極的傾向。

（四）奢靡之風方面

1、工作上存在浪費現象 主要表現在:紙張耗材使用上存在浪費現象，有時去上課寢室的燈總是忘記關上，看見流水的水龍頭不能及時的自覺關上，有懶惰思想作祟，也造成浪費。

2、生活中存在攀比意識

主要表現在：有時和同學攀比，對待自己和家人和生活用品等追求品牌，講究時髦，雖然談不上高消費，但是并沒有發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，深感慚愧。

三、產生問題的原因分析

對于上述問題產生的原因，近一段時間，自己做了認真分析，主要有如下幾個方面：

（一）世界觀改造有所放松，政治理論學習不夠深入 自己總認為受黨的教育培養多年，思想政治素質過硬，在這種思想的支配下，雖然時時告誡自己要“要老老實實做人，踏踏實實做事”，但是在世界觀的改造上，放下了警惕，放松了要求，在持之以恒改造世界觀方面還做得不夠，從而使自己思想上一些模糊認識沒能得到及時克服和糾正。

政治理論不成熟：對理論學習有所放松，沒有將其放在重要位置，學習存在片面性，缺乏系統性和深刻性。

理論與實踐隔離：有時忽視了理論與實踐的辯證唯物關系，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能時時用馬力主義的立場和觀點分析問題，用鄧小平理論認識問題、解決問題。

（二）宗旨意識不夠牢固，群眾工總經驗缺乏

在堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀方面還有很大的提升空間，對黨的群眾路線的認識和領悟不深，不能真正做到在思想上、行動上全心全意為人民服務，公仆意識有待加強，在工作中有時缺乏對群眾的首創精神的信任和鼓勵，服務群眾缺乏深層次的思考和實踐。對一些比較棘手的問題，沒有千方百計創造條件去解決，全心全意為人民服務的意識還樹的不夠牢。

（三）為人民群眾服務的意識和扎實的工作作風還有待提升 共產黨員的先進性來自于自覺改造世界，不斷增強黨性鍛煉。日常生活中存在著重客觀世界改造輕主觀世界改造的現象，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，對個人的要求放松了，考慮個人利益多了，工作有時不夠深入，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了學習的積極性和創造性。

（四）缺乏艱苦奮斗的精神

隨著社會的發展，生活質量的不斷提高，有時滿足于安逸的現在，出現消極怠慢的情緒，會在思想上學習上不努力，中華民族艱苦奮斗的傳統美德沒有認真學習。

四、今后的努力方向和改進措施

（一）加強理論學習，增強理論素養 能夠加強政策理論學習，尤其是黨的群眾路線等有關方面的方針政策，提高自己的政治敏銳度和政治鑒別力，樹立科學的“三觀”，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，改進自己的工作作風和工作方式，理論聯系實際，不斷提高理論學習的效果，力爭理論與實踐統一，不斷增強責任意識，為民意識、服務意識和廉潔意識，不斷提高自己的服務意識和服務水平。

（二）改進工作作風，堅持無私奉獻

堅持貫徹黨的群眾路線，牢固樹立群眾觀念和群眾立場，堅持相信群眾，依靠群眾，服務群眾，不斷適應新形式下群眾工作的新特點、新要求。虛心向群眾學習，熱心為群眾服務，誠心受群眾監督。

（三）勇于工作創新，加強工作科學性和原則性 在學習中要勇于創新，不斷用新的理論武裝自己的頭腦，敢于進行自我批評，敢于指正，加強原則性。在今后的學習中，積極加強和普通群眾的溝通，加強協作，聽取群眾意見，牢記一切為人民服務的宗旨。

（四）堅決杜絕享樂主義和奢靡主義

在學習中積極發揚主觀能動性，始終堅持嚴要求高標準，面對學習中的困難要迎難而上，而非崇尚安逸、享樂。

生活中堅決杜絕攀比，追求積極向上的生活情趣，繼續保持艱苦樸素，勤儉節約的工作作風，不奢侈浪費，正確對待名利、金錢等。

總之，通過黨的群眾路線教育實際活動，嚴格自律，今后我將在領導和同志們的幫助下支持下，進一步的提高思想認識，努力學習。

第四篇：黨員自我批評

2017黨員自我批評發言

一年多來，在黨支部的正確領導下，我通過不斷學習，對標檢查，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的責任感和使命感。認真學習黨的十九大精神，學習習近平新時代中國特色社會主義思想等。在思想上和實踐工作中都取得一定實際效果，使自己在崗位上和思想素質得到了完善和提升，但是離領導和同志們的要求還有一定差距。我深刻的認識到自己還有很多不足，主要表現在以下幾個方面。希望領導和同志們批評指正。

一、存在問題及原因分析

1.思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學習不夠，心存僥幸意識。認為只要跟著黨組織學習就已足夠，積極干好本職工作就可以了。沒有將加強自我學習提高政治素養放在完善自我的高度，沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。導致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題能力明顯不夠。

2.學習知識鉆研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把業余的時間多用于編輯的學習上。對新知識，新技術的學習不足，表現沒有沉下心認真的學習理論知識，對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的情況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實情況未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。究其原因主要是學習態度問題，一是認為自己腦子不好使，記憶力不行了，不是學習的時候了，二是認為理論是務虛的，能大致了解一些就可以，滿足于一知半解。

3.工作藝術性不夠。不成熟、不穩重。做事風風火火走馬觀花不認真不細致。主要表現在工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力認識不深刻。粗枝大葉，在平時的工作忽略小節，而小節往往導致事故的發生，小節是事故的到火點，在今后的工作中我會認真從細節入手，以仔細的態度對每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷導致。還是自我滿足，自我安慰的思想存在。

二、今后努力方向及整改措施

1.加強中特理論的學習，堅持用科學發展觀武裝頭腦，提高推動科學發展的能力，不斷研究新情況，新問題，新變化，使我的思想和報社實際相結合，在學中干，在干中學，使主觀和客觀相符合，實事求是、創造性地開展支部工作，促進編輯工作的科學性。

2.充分發揮自己的積極性、主動性、創造性，不斷實現好、維護好、發展好報社的根本利益;營造良好的工作環境和氛圍。主動承擔組織上交給的任務。膽子要大一些，敢于試驗。

3.不斷創新工作方法，配合領導做好支部工作。不斷加強政治理論學習和業務學習，強化責任意識和主人翁意識，提高工作效率。只有在實踐中，才能辨別是與非。從而得出怎么辦的正確方法論。

4.以身作則，嚴格要求。加強政策理論和業務學習，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新。進一步轉變工作方法，努力為報社發展做出貢獻.(郭爽)

第五篇：黨員自我批評

2015.11.23黨員800自我批評

大學的四年，像一本破碎的筆記本，零零散散地記載著許多事情，然后卻是說不清理不好一堆堆瑣碎記憶。在離敲開長大這扇大門的最后一個臺階上，我需要回顧我的四年。

出來實習后，前輩們說得最愛說的是略帶羨慕的一句話：“你們是最幸福的年紀“。說這話的有出來工作十幾年小有所成的總監，有參加工作5年正處在奮斗黃金時期的哥哥，還有今年6月畢業的姐姐。是不是，工作了就離無憂無慮那段時光越來越遠了呢？答案必須是肯定的。然而著回不去的三年半值得好好地品味。

大一，用so young so simple來形容是最最貼切的。So young,一股腦地報了學生會、主持人、廣播臺、話劇隊、風華伊人比賽…..那一股狠狠的熱情真讓現在的自己感到恐怖啊，但又好羨慕那時候的無畏，那種臉上閃著光的不害怕！以至于在參加風華伊人才藝大賽的時候，堅持以脫口秀殺進10強；在校區十周年晚會上第一次登上這種大舞臺卻一點都不怯場！這股頑強還延伸到了課堂上，老師提問題，我在班上同學低著的頭中高高地舉起手，“HEY！老師，看到我，我有想說的話！“So simple,很簡單。飯堂、宿舍和距離宿舍三分鐘不到的課室，還有偶爾文青時想踩踩的星湖綠道和永遠人多的大潤發！思想也特別簡單，上上課然后考前抱抱佛教。在座的師弟妹能看出得到我是一名學霸嗎，其實應該說是考霸，憑借著自己良好文科生背誦功底和自帶的強大復習秘笈，大一第一學期的平均分是93，當時好像是年級第一。

大二時與大一完全不同的一年。帶著一副看破紅塵，一幫小孩子玩意兒的滄桑感。拖著疲憊的身軀參加了健美操比賽，一個多月跳跳跳終于為法律系爭光，拿了第一名。同時還參加了話劇專場《暗戀桃花源》，在里面飾演了一名護士，歷經兩個月的排練成果，只為那一晚的兩個小時。從那一晚過后，我也可以小自豪地說一句：其實，我是個演員。在此期間還是金鷹杯辯論賽，代表法律系打了兩場，盡管沒拿到好的名次。但這回也讓知道了忙成狗是什么體驗，一段分身乏術，左右腦齊開工的歲月！于是乎，大二在忙忙碌碌的活動中悄悄溜走了。這里沒有提成績，你們懂得。

大三的一句話是To be or not to be,that’s a question.這一年里做出了人生的重大決定，放棄司考，準備出國。于是就開始了與雅思這個磨人小妖精的抗爭之旅！盡管最后并沒有達到一個很高的分數，但7分對我來說已經足夠了。當然大三我的文藝通告還是滿滿，能讓大家記得的就是在系里的迎新晚會上擔任主持人以及參與拍攝制作了當晚的視頻。這是非常舒服的一年，感覺比以前更深入地了解自

己了，懂得什么能讓自己快樂，畢竟，善待自己是積極面對生活的起點，一顆積極的心是如此珍貴。

對以前的生活感到如此滿足，也不后悔做出的一切決定。生活自會有答案。不好意思，我真的不會自我批評。謝謝~

XXX

2015年11月23日星期一