第一篇：2010-2011學年下學期高一生物備課組工作計劃

2010-2011學年下學期高一生物備課組工作計劃 指導思想

為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、學期教學目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。

3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識。

4、注重培養學生的能力。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養學生的探究能力。培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。

5、注重核心概念的教學。

三、完成目標任務的具體措施

1、加強集體備課：每周一次的集體備課：定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師先編寫好導學案，介紹本節內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準，修改導學案，資源共享。

2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

3、積極相互聽課并及時評課，互幫互學。

4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

四、教學計劃（見教學進度表）

新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

2011-2-14

第二篇：高一下學期生物備課組工作計劃

2013～2014學

第二學期高一生物備課組工作計劃

新泰一中高一生物組2014.2.1

1新泰一中高一生物備課組工作計劃

2014年新的學期已經到來，新的學期，新的開始。為了提高高中生物教學質量，進一步深化高中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，將生物教學和教科研緊密結合起來?，F將本學期本備課組工作計劃制定如下：

一、指導思想

以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，根據模塊三的具體內容標準，結合學生的年齡特征、認知規律和教學實際，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、備課組成員 ：丁宏、李磊、三、教學目標的的確定

1．知識方面

·獲得生物學基本事實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發展方向和成就，知道生物科學發展史上的重要事件。

·了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。

·積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

2．情感態度與價值觀方面

·初步形成生物體的結構與功能相適應、局部與整體相統一、多樣性與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。

·關注我國的生物資源狀況，認同我國生物科技、經濟、社會發展的巨大成就，更加熱愛家鄉、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。

·認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成敢于質疑、求實嚴謹、勇于創新和實踐的科學精神和科學態度。

·認識生物科學和技術的性質，能正確理解科學、技術和社會之間的關系，能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

·熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，樹立可持續發展的觀念。

3．能力方面

·能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。

·能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。

·發展科學探究能力，初步學會：

（1）客觀地觀察和描述生物現象；

（2）通過觀察或從現實生活中提出與生物學相關的、可以探究的問題；

（3）分析問題，闡明與研究該問題相關的知識；

（4）確認變量；

（5）作出假設和預期；

（6）設計可行的實驗方案；

（7）實施實驗方案，收集證據；

（8）利用數學方法處理、解釋數據；

（9）根據證據作出合理判斷；

（10）用準確的術語、圖表介紹研究方法和結果，闡明觀點；

（11）聽取他人的意見，利用證據和邏輯推理對自己的結論進行辨析，并做必要的反思和修改。

在教學活動過程中實現知識、情感態度與價值觀、能力三個方面內容的滲透，是我們備課組實現教和學的重要目標。

四、工作目標

1.學習和掌握課程標準的全部內容。

2.按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求：

① 全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構。

② 明確所教章節的內容在本學科中所處的地位。

③ 了解本章節的內容與其它章節的關系。

④ 確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤ 制定有效的評價標準。

3.在備課組長的指導下完成高一年級的教學、教科研工作。

五、主要工作

1、加強備課組的理論、業務學習，更新觀念。

（1）認真學習有關深化教育教學改革的文件，深刻領會教育工作會議的精神，更新教育觀念，樹立素質教育的人才觀、教育觀、質量觀。

（2）努力學習現代教育思想，學習教育學、心理學理論，以“學生發展為本”的思想，堅持教育創新，深化教學改革，與時俱進。

（3）積極參加區市、學校組織的各類活動，深刻領會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作。

（4）加強師德建設，進一步樹立敬業愛生的思想，做學生學習的引導者和促進者；遵守職業道德，增強教書育人的責任感。

2、落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索。

（1）加強教學常規的落實，做到“五統一”（統一教學目標、重點和難點、進度、作業）、“六認真”（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。

（2）認真制定備課組教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

（3）繼續抓好校本課程的開發和建設，做好第二輪校本教材的開發。

（4）要在教學中不斷總結教學中成功經驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課改理念轉化為自己的教學行為。

（5）加強備課組的集體備課和相互聽課。取人之長，補己之短。

3、加強教研組建設，繼續開展以“三實踐二反思”為特征的校本研修，突出備課組在校本研修研討中的作用。

4、密切關注高考走向，重視命題研究，加強學習方法指導，力爭取得好成績。

六、集體備課安排

1、加強集體備課

“眾人拾柴火焰高” 集體備課可以增強老師的團隊觀念、能使教學方法多樣化、能實現資源共享。集體備課的實施思路：

（1）、四明確：明確時間、明確地點、明確主題、明確中心發言人；

（2）、四統一：統一教學進度、統一教學目標、統一重難點、統一習題；

（3）、四優化：優化教育思想、優化教學策略、優化教學過程、優化教學效果；

（4）、四落實：落實教案、落實導學案、落實檢測題、落實教學反思。

以上是本備課組不成熟的一些觀點，不足之處，望指正。

2、時間：每周五上午1、2節

3、具體工作安排

第一次制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。

第二次本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

第三次教師互相聽課、交流、討論、改進。

第四次學習生物新課程目標。

第五次本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

第六次教師互相聽課、交流、討論、改進。

第七次對期中考試的試題的命題。

第八次對期中考試的分析。

第九次本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

第十次教師互相聽課、交流、討論、改進。

第十一次對本教研組課題的研究和交流。

第十二次本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

第十三次教師互相聽課、交流、討論、改進。

第十四次對本教研組課題的研究和交流。注意資料的積累。

第十五次按教學計劃，調整期末階段教學安排。

第十六次期末復習計劃制定。

第十七次期末復習和試題的制定。

第十八次期末質量分析和期末總結

七、教學進度安排

周次 教學內容：

第1周 第1章 人體的內環境與穩態(一)

第2周 第1章 人體的內環境與穩態(二)

第3周 第2章 動物和人體生命活動的調節 第1節 神經調節

第4周 第2章 動物和人體生命活動的調節 第2節 激素調節

第5周 第2章 動物和人體生命活動的調節 第3節 神經調節與體液調節的關系

第6周 第2章 動物和人體生命活動的調節 第4節 免疫調節

第7周 第2章 動物和人體生命活動的調節 第4節 免疫調節

第8周 第1、2章測試及講評 第1、2章綜合復習

第9周 第3章 植物的激素調節 第1、2節

第10周 第3章 植物的激素調節 第3節

第11周 其中考試復習及考試

第12周 第4章 種群和群落

第13周 第4章 第3節 群落的結構

第14周 第4章 第4節 群落的演替

第15周 第5章 生態系統及其穩定性 第1、2節

第16周 第5章 生態系統及其穩定性 第3節

第17周 第5章 生態系統及其穩定性 第4、5節

第18周 第6章 生態系統的保護

第19周 第6章 生態系統的保護 保護我們的家園

第20周 期末復習

第21周 期末考試及試卷評講

八、教學模式：

（一）新授課教學模式

1備課

⑴、提前一周研究《考試大綱》、《考試說明》為指導，以《課程標準》精選必講內容，確定重難點以及導學案的初稿

⑵、每周五上午1.2節集備。

⑶、周末出導學案。

2、課前

（1）、學生自主預習教材，填寫導學案以及做導學案預習自測題。

（2）、學生將疑問寫在導學案上，以便教師在批閱及上課事講解。

（3）、批閱導學案，并打出等級。

3、正課

（1）、根據導學案內容提問各小組同學（盡量C層同學），并打出等級。

（2）、解答導學案上的疑惑并進行基礎知識的梳理。點出重難點。

（3）、課堂探究 ①小組討論 ；②小組展示（以B層為主，鼓勵C層，點評組打分。）；小組點評（教師打分）； ④教師總結評價各個小組。

（4）、當堂鞏固

（5）、布置課后作業

4、課后

批閱導學案后的作業習題

（二）講評課教學方法

（三）1、課前批閱

①、課前批閱并找出學生錯的較多的題目。

②、分析并了解學生的錯因。

2、課堂講評

①、重點知識回顧（點出與本節有關的知識點）

②、講解錯誤原因

③、小組分析討論錯題（并找出錯因）。★★

④、教師統計各小組未解決的問題并寫在黑板上。

⑤、其他小組解答以上未解決的問題。教師作出評價并打上分數?！?/p>

⑥、若有各小組均未解決的問題，則由教師解答。

⑦、學生總結收獲（如學習方面的方法以及應試方面的心態）

3、鞏固練習

找出類似題并進行鞏固練習。

4、課后作業及批改

③

第三篇：2011-2012學年下學期高一生物備課組工作計劃

2011-2012學年下學期高一生物備課組工作計劃 艾則孜·買買提

指導思想

本學期高一生物備課組將繼續以構建具有集美中學特色的、充滿活力的新課程體系為目標指引，為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

一、學期教學目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。

3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識。

4、注重培養學生的能力。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養學生的探究能力。培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。

5、注重核心概念的教學。

二、完成目標任務的具體措施

1、加強集體備課：每周一次的集體備課：定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師先編寫好導學案，介紹本節內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準，修改導學案，資源共享。

2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯

系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

3、積極相互聽課并及時評課，互幫互學。

4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

三、教學計劃（見教學進度表）新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

五、活動安排

1、完成生物必修2〈〈遺傳與進化〉〉的內容的教學和相關實驗的教學任務。

2、完成本模塊的科學探究活動。

3、繼續進行“新課程背景下高中生物探究性教學與評價的研究”課題的研究。

4、保質保量進行生物奧賽的輔導。

5、定時定點完成學科備課組活動。

6、組織備課組老師學習教育教學理論。

高一生物備課組

2012年2月24日

第四篇：高一下學期生物備課組工作總結

油田四高2010——2011學年第二學期工作總結

高一生物備課組

李榮青

2011年7月 在學校領導的關心和指導下，本備課組本學期努力以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。具體開展過程中有得有失?，F將本學期的工作總結如下：

1、本學期的教學任務是：必修三《穩態與環境》。教學任務非常重，教學進度安排的很緊湊，因此，課堂教學力求提高效率，高質量完成教學任務。

2、本組嚴格按照教務處的工作要求，制定了學期教學計劃，每周工作任務明確。

3、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求。我們每周集體備課，利用備課組活動時間認真學習新課程教學理念，相互學習，商討教學方法，創新教學觀念。做到備教法，備學生，備作業。

4、學科內相互聽課，達到相互取長補短的目的。本學期聽課次數不少于20節。

5、課堂運用多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。本組教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。在教學中，本備課組通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”。

6、結合年級安排，精編試題，定期測試，加強學習鞏固。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。

7、教師要為人師表，注重形象，衣著得體，上課精神飽滿，充滿激情，有愛心，平等對待每一位學生，做學生的良師益友。

8、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：課時安排沒有考慮到本學期節假日多，學期短，所以課時非常緊張。課堂中一直有在趕課的感覺，有些探究活動無法充分開展。下學期一定要改變這種局面。

社會在發展，時代在前進，我們生物組全體老師團結一心，鼓足干勁，奮力拼搏，為四高的生物教學再添新功。

第五篇：高一生物備課組工作計劃

2012---2013學年高一年級生物備課組工作計劃

一、提高生物學科的興趣，強調重要性

生物學課在初中教師和學生的心目中，是小科和副課，處于從屬地位，學生根本不重視。進入高中后，教師要從生物科學的發展、現狀及應用，還有生物多樣性所展示的美，去激發對生物學科的興趣，從高考分值中的提升，來強調學習生物的重要性。

二、打造高效課堂

高效課堂的標準應以學生圍繞教學目標掌握得如何為標準，而不是以教師講的為標準。所以總的原則必然要以學生為主體，教師只能是位于從屬地位。大體上，具體的操作措施是：①提出目標；②學生預習初步解決目標，教師針對難點幫助解決；③學生落實，鞏固目標。這3個環節必須留足10分鐘。

最終達到的效果是，讓一節課成為一個相對獨立的單位，在這個單位中，安排相匹配的目標，通過師生活動，最終讓學生落實這些目標。

應注意的問題：

1、內容要適度。內容太少浪費時間，更重要的是不要以課本節次為單位導致內容過多而影響效果。

2、教師講的過多，導致學生落實時間不過。

三、強調學生的知識儲備

教師講，要有所拓展和強調。

學生讀，每天要有時間安排，重在堅持。

學生練，必修要保證一定的訓練量，而是要限時完成。

學生要總結、積累，要有筆記。

四、備課組活動安排

1、統一課程進度。按教材內容每節用2-3課處理完，絕不延后，消耗時間，考慮到放假、考試等因素。本學期預計能上到

第6章，但上不完。

2、每周做兩套高考題，每周二備課組會討論疑難問題。

3、精選每節訓練題，任務安排到人，選題、審題、送交、油印室，并統計錯誤率較高的題目，提交周二備課組會討論。

4、每周二備課組會每人提交一個疑難問題交周二備課組會討論。