第一篇：李輝宇優秀畢業生事跡材料

李輝宇優秀畢業生事跡材料

李輝宇，男，漢族，中共黨員，1991年9月出生于湖南省岳陽市，于2010年9月份升入湖南人文科技學院物理與電子信息系電子信息科學與技術專業二班學習，曾擔任電科二班班長、綜合素質測評中心主任、2013級電科二班助理班主任。在校期間表現優異，曾獲得了“優秀干部”、“三好學生”、“團學先進個人”等榮譽稱號。2011年獲“國家獎學金”。

在校期間，我一直堅持著“認真學習，服務同學，努力奮斗，完善自我”的思想。在這兩年的大學生活中，無論是在思想上，學習上，工作上，生活上，我都一直嚴于律己，努力奮斗，在人生這條長長的路上一步步的完善著自己。

在思想上，我積極要求進步，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，誠實守信，遵守大學生守則和學校規章制度，樹立了良好的人生觀和價值觀。在思想道德方面，我加強政治理論的學習，全面發展，不斷完善自我。用知識武裝自己的頭腦，牢固樹立了社會主義榮辱觀，學習和實踐科學發展觀。并在2012年11月，光榮成為了一名共產黨員，志在提高自己的思想覺悟。我時刻不忘黨的宗旨，虛心向優秀黨員同志學習，嚴格要求自己。同時，團結同學，樂于助人。在學習上，我懂得努力拼搏才是取得成績的唯一方法。我刻苦勤奮，一絲不茍，有著自己的長期的計劃和短期計劃，在緊張忙碌的學習生活中，我也充分的利用了課余時間去提高自己的學習效率。知識

學習，學生工作，我的時間編排得滿滿的，分秒必爭。每天堅持早起練習英語，既提高了自己的口語能力，也鍛煉了意志。有時間我也會去圖書館閱讀課外資料，儲備知識，擴大知識面，做好一個社會主義建設儲備軍。在課堂上，我認真聽講，不錯過每個細節，積極配合老師，對不懂的問題可以認真思考，直到弄清為止。考試之前，我認真的將所學的知識復習整理，做好復習規劃，使每天都過得充實。我的努力，使我得到了成績的肯定，在學習上，我一直名列專業前茅，并于2011年獲得國家獎學金。

在工作中，擔任過班長、部長、助理班主任等職務，讓我體會了一種力量：集體的團結。凝聚力。我融入了一個團結的集體，使我有了強大的后盾。在工作中我一直嚴格要求自己。在班級中我和同學們和睦相處，經常和同學溝通，和同學建立了良好的友誼。同學之間互相幫助，互相支持，和諧的走過三年的歲月。先后獲得“優秀學生干部”、“團學先進個人”、等榮譽稱號。

在生活上：我有著良好的作息時間規律，能在規定的時間作息絕不影響宿舍其他成員的休息。并且在多次宿舍文明衛生評比中得到了“文明寢室”等稱號。我不僅自覺遵守學校各項規章制度，而且還帶動我身邊的每個人，我的舍友一起努力營造一個衛生、和諧、團結的宿舍氛圍，為宿舍乃至班級都做好了榜樣。

我樸素節儉，嚴于律己，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到

了多少。在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的進步。

回頭看一下自己這三年的大學生活，有成功的喜悅亦有一絲淡淡的遺憾；再次感謝領導和老師們的指導和教誨，感謝同學們的幫助和支持！昔日的榮譽和成績，是我繼續前進的動力；過去的問題和不足，啟示我未來努力的方向！我愿意秉承牧專人踏實奮進、銳意進取的優良傳統，牢記老師們的囑托和教誨，做一個對社會有用的人！

李輝宇

2014年1月6日

第二篇：李航優秀畢業生個人事跡

2010—2011學年校級優秀畢業生李航同學的事跡材

料

我是計算機與藝術傳媒系08級一班的一名學生李航（學號：082050301，身份證好碼：***618）。2008年9月 入讀于云南經濟管理職業學院計算機與藝術傳媒。就讀期間擔任學生會紀檢部副部長，在過去的兩年中，思想進步，工作認真，各方面都起到了很好的帶頭作用。

下面是我在學習，工作，思想，生活及其它方面的一些表現情況：

學習方面：

學習態度嚴肅認真，學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦、銳意進取，對大學課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結學習經驗，不斷改進學習方法、理論聯系實際，通過不懈努力，取得了優異的成績。俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”我一直都很清楚作為一名大學生，唯一的出路就是好好學習，掌握過硬的技術，才會在社會上有立足之地。進入大學后，我樹立了明確的學習目標和堅定的學習信念，以及端正的學習態度，競選了團支書一職，這給了我一份責任感和一股學習的動力，激勵我苦學知識，決不放松自己。在理論課上，老師們教授的知識量很大，要想完全吸收很困難，于是我在課下就去圖書館給自己“充電”，豐富自己的專業知識，這樣日復一日我就培養了自覺學習的好習慣，而且我通過不斷的嘗試也找到了適合自己的學習方法，古語道：“授人以魚，不如授人以漁”而我要的就是“漁”，即課前預習、課上學習、課后聯系，堅持這套學習方法新舊知識就能夠緊密的聯系起來，形成牢固的知識網。堅持不懈，我的成績自然就名列前茅，獲得“2009-2010年國家二等獎學金，還取得了計算機二級證書，網頁設計師證書等。這些獎勵見證了我一步一個腳印的學習歷程，也為我以后的知識積累奠定了堅實的基礎。“獨學而無友”，所以我每次遇到學習上的困難都會及時地向老師請教，也愿意在學習上幫助更多的同學解決困難，共同進步，所以和老師們積累了深厚的師生情誼，和同學們建立了良好的同學關系。從接觸網絡這門實用性很強的課程開始，我就覺得只有理論聯系實踐才能真正的掌握這項技能，學以致用。熟練的實踐操作再加上我強烈的求知欲，在面臨實習的時候我選擇了學院科研處，將所學的知識應用到實踐中。得到了院方的好評，以優異的成績畢業。

工作方面：

作為學生會干部，我深知人要進步就必須要克服困難。在之前積累的工作經驗中仍然有不足之處，我明確工作的宗旨。活動、會議后和主席副主席進行溝通，尋找不足、總結經驗。知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間。工作踏實肯干，具有熱心和責任心，配合各領導做好系上、班上的學生工作，對于學校分配的各項活動，積極主動的為同學做好宣傳工作，認真開好每次團會，并做好記錄。2009-2010還獲得了學生會優秀干部的榮譽稱號。兩年的工作使我提高了工作質量和辦事效率，不斷的完善自己。

思想方面：

思想上有著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的理想和遠大的目標并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛團組織，有較強的集體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標準嚴格要求自己，積極要求進步，并有強烈的向團組織靠攏的意愿。在入學的第二個學期我就向黨組織提交了入黨申請書，牢記“為人民服務的宗旨”準備接受組織的考驗。我認真的學習黨的知識，了解黨的發展壯大的歷程，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和三個代表重要思想。認真學習了胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的重要思想。認真學習學習實踐科學發展觀重要內容。

生活方面：

生活簡樸，不追求時尚，交友朋友，在學生中贏得了良好的口碑，以實際行動感染身邊的人。我是一個辦事穩重踏實的男孩，所以在入學初的學生會招新中，我順利的成為學生會生活部的一名成員，這也促使我注重提高了自己的水平。只有自己做的好才會帶動大家一起努力。在學生會的工作，鍛煉了我的組織能力和創新能力，讓我得到了全方面的發展。在學院評估期間獲得“先進個人”。

其我方面：

我愛好廣泛，所以會踴躍地參加院系舉辦的各項活動，來豐富自己的課余生活，讓自己的大學生活更有意義，積極參加冬季運動會、迎新晚會、等各種活動，還參加過省級歌詠比賽等。在大是大非的事情上，能夠保持清晰的頭腦來面對。會趨利弊害，明是非，知榮辱。我是個善于思考的人，大學的學習生活讓我懂得了做什么事情都不能盲目下結論，我會在做事之前思考整件事的幾種發展可能，將損失降到最低點。“人的一生，沒有最高層次的目標，只有更高層次的追求，人只有不斷向著更高層次目標不懈追求，才會不斷發展、進步。青春只有一次，但求面對碧海蒼天捫心自問時我能驕傲地說：我拼過，我無悔！”一定加倍努力，以自己的實際行動一步一步實現自己的人生價值與社會價值!做一名合格優秀的大學生.回憶大學生活，我收獲了很多很多，學習，思想，工作等。各方面都得到了充分的發展，也取得了很大的進步，思考，書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，為自己能盡快融入社會打下了堅實的基礎。對知識的渴望，對理想的追求，對人際關系的擴展，對自己思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業技能和日趨成熟的思想，讓我更有勇氣面對未知的挑戰。培養了我刻苦勤奮扎實堅定的學習態度，務實進取認真負責的工作作風，和良好的團隊精神，這些使我受益匪淺的好品質，不僅在學校生活中給了我很大的幫助，在未來的工作中也會起到舉足輕重的作用。

大學生活即將結束，面對接下來的生活，我非常贊同一句話：沒有最好，只有更好！我會不斷的挑戰自我，超越自我，如果留在原地，那就是退步，我相信自己會如以前一樣，一步一個腳印，扎扎實實的朝著更高的目標奮斗。

08級網絡一班

李航

2010-10-30

第三篇：2011中央廣播電視大學優秀畢業生李肖輝同學事跡

2011中央廣播電視大學優秀畢業生李肖輝同學

事跡

電大熔爐百煉鋼 燦爛人生鑄輝煌

——上海電視大學松江分校李肖輝同學事跡

每當華燈初上，學生魚貫而入穿行在熱鬧非凡的上海電視大學松江分校校園之時，有一位沉穩忠厚的小伙子卻早已安靜地坐在教室的前排，打開公文包取出教材耐心地等待新課的開始。日復一日，年復一年，他從未缺過課，每次課間總能看見他和老師或虛心請教問題或交心溝通交流??，他用自己的堅定和執著，一步一個腳印，不斷向著更高的目標奮進，就像他的名字一樣，用學習與進步鑄就著自己人生的一次次輝煌。他就是松江分校08秋法學本科班畢業生——李肖輝，現任松江區信訪辦綜合科科長。回首自己走上的每一個臺階，他總是感慨地說：“認識電大是我的幸運，選擇電大是明智的決定，在電大百煉成鋼，電大助我人生事業更輝煌！”

曾經事業遇瓶頸 回爐電大引航程

李肖輝是一名剛過而立之年的小伙子，年富力強，充滿朝氣。2001年7月畢業于上海師范大學歷史系檔案管理專業，2001年8月考取上海市公務員，生活工作還算順利，2002年3月被選調到松江區信訪辦綜合科工作，這對非專業畢業的李肖輝來說可謂是“外行人干起了內行活”，一下子遭遇了前所未有的挑戰。信訪部門是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶，不僅要宣傳黨和政府的方針政策，還要為來訪群眾釋疑解惑。從事信訪工作，必須具備一定的社會閱歷，還要熟悉法律、法規、政策、規章、制度等專業性的知識。而李肖輝是典型的“三門干部”，從“家門”到“學校門”，再從“學校門”到“機關門”，最缺乏的就是社會閱歷和法學專業知識。由于社會閱歷淺、專業不對口，他到信訪辦工作的最初幾年很不適應，就像初出茅廬的“懵懂少年”，各方面成長比較緩慢，特別是文字寫作能力、分析研判能力、接待群眾能力、宣傳引導能力、化解矛盾能力都急需加強。

面對困難和挫折，他不回避、不退縮，千方百計尋找出路。因為沒有找到有效的突破口，工作成效始終不理想。社會閱歷可以在工作中慢慢積累，而法學專業知識，需要專業老師的授課和輔導。此時，李肖輝想到了再到學校接受教育是

一條比較有效的途徑，也是一個可行的辦法。從此，再學習、再回爐、再提升成了李肖輝心中執著的念想。

2006年，李肖輝的人生迎來了新的機遇和挑戰。他從信訪辦綜合科調到復查復核科工作。復查復核是新修訂的國務院《信訪條例》新增加的一項工作內容，沒有經驗可循，需要具備較強的專業素養，熟悉法律、政策等方面的專業知識，工作難度非常大。復查復核工作最難的是協調各方利益、化解矛盾，為上訪群眾出具書面的答復意見書。如果處理不妥當，不但不能夠解決問題，還可能激化矛盾，影響社會穩定。面對新的工作，再學習的愿望在李肖輝的心中有著從來未曾有過的渴望。一次很偶然的機會，李肖輝看到了《松江報》上刊登的電大招生的信息，其中就有法學專業。這是他打破事業瓶頸的一個好機會，機不可失，時不再來，他毫不猶豫地報了名。他之所以選擇電大，一是考慮到電大是晚上授課，和白天上班沒有沖突。晚上學習充電，白天上班實踐，兩者相輔相成、相得益彰。二是能借用電大這個平臺，進一步了解社會，學習掌握人與人之間交往、相處的方法。三是考慮到電大的文憑是國家機關認可的，對今后成長、職務晉升，也大有裨益。為此，他義無反顧地再入校園，主動投入電大的懷抱。用李肖輝的話來說：“進入電大學習的目的，不只是拿文憑，而是力爭“多豐收”。既拿到文憑，又提高水平；既要學到知識，又要提高解決實際問題的本領，電大成了他事業、人生的又一個引路人。

孜孜以求勤為學 堅持深造不知疲

電大學習，說起來簡單，做起來難，難就難在學業、工作、家庭三者之間難以顧全。這是每個已經成家立業的電大學員都必須面對，而又很難解決好的實際問題。電大學習需要花大量的時間和精力。信訪工作又是勞心勞力的活，有時接待群眾來訪直至深夜，十分辛苦。在電大老師的鼓勵和幫助下，李肖輝一開始就樹立了明確的學習目標，較快地掌握了正確的學習方法，又能合理處理好學習、工作、家庭的關系。他肯吃苦、能受累，咬緊牙關，孜孜以求，在電大知識的海洋里，不斷鍛煉提升自己。不僅堅持按時上課，積極參加學校的各種討論學習活動，還利用大家所熟知的QQ聊天工具，為全班建立了網絡學習小組。他通過QQ群交流學習心得，第一時間提醒同學上課和考試的時間，還主動上傳復習資料，贏得了同學們的普遍好評。正是他刻苦鉆研的精神，認真負責的態度，獲得電大老師的肯定，還被同學們一致推選為法學班的班長。

電大學習，最讓李肖輝眼前一亮的是《勞動法》、《合同法》、《法律文書》等課程，最讓他熱衷的是討論勞資糾紛、合同糾紛的處置方法、法律規定。他緊緊把握住每次課堂授課的機會，幾乎每次都第一個趕到學校上課，專心致志地聆聽老師的輔導，認真地圈劃課本的重點，認真做好課堂筆記。既兼顧基礎知識，又抓住重點內容。回家后，又愿意花大力氣復習、預習。他還根據復習提綱，認真研讀課本的每一個章節，反復地思考疑難的知識點。有時為了弄懂一條法律條文，弄清一個專業術語，他專門向律師事務所的律師請教。為了學習，他還克服了生活上的重重困難。2009年3月份，他的父親查出患肺癌。這突如其來的打擊，不但沒有擊垮他，還磨礪了他的毅力，培養了他敢于和困難斗爭的精神。他頂住生活和工作的雙重壓力。白天為父親治病就醫奔波，為工作忙碌，晚上又及時趕回電大，貪婪地吸收老師教授的各種知識。這一段時間，家庭、學習、工作，忙得他團團轉。因為時間安排合理，學習方法得當，肯下苦功夫，他父親的病情平穩了，他的功課也沒有落下，考試成績仍然保持在全班前列。他常常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄；一定要“擠”出時間，確保學習質量，決不辜負老師的期盼、自己的心血。

學以致用創新業，人生事業增光輝

在電大老師的帶領下，李肖輝刻苦鉆研、努力學習，事業、學業都漸入佳境。因為學習認真刻苦，堅持不懈，他不僅順利通過了考試關，還極大地促進了工作，慢慢進入良性循環。他巧妙地把課堂上學到的知識，靈活地運用到實際工作。還借鑒了《法律文書》中介紹的一些文書寫法，逐步完善復查復核書面答復意見書的格式，得到上級部門領導的好評。他肯動腦筋、善于思考，切實做到了思想疏導到位、工作步驟規范到位、矛盾癥結分析到位、合理訴求解決到位，及時向信訪人出具公正又有說服力的復查復核意見書，推動化解了一大批突出疑難信訪矛盾。他還積極創新工作機制，建立了“與原辦理人員見面、與信訪人見面、與相關的職能單位見面”的工作制度，還在上海市信訪辦的專題會議上作了交流發言。2006至2009年他負責復查復核工作期間，成績顯著，他承辦的155個案件都得到妥善處置，沒有發生一件錯案，沒有激化一起矛盾，得到了領導的充分肯定。

近幾年來，李肖輝以所學到的法學知識為支撐，結合信訪工作實際，提高了自身的業務能力，特別是接待群眾來訪能力、化解矛盾能力、文字寫作能力提升較快，得到方方面面的認可。每到歲末年初，勞資糾紛、合同糾紛頻發，企業職

工到信訪辦反映最多的是公司拖欠工資、加班費，欠繳“三金”等問題。解決這些問題的原則，《勞動法》等法規都有詳細的解釋和論述。他活學活用，引導群眾仲裁、訴訟，解決了一個又一個疑難問題。職工通過仲裁等途徑維護了自身的合法權益，也對李肖輝的工作表示了認可。由于工作出色，領導十分信任，放心地把一些重要工作任務交給他。他總能不負領導所托，圓滿完成各項任務。由于他業務能力突出，又樂于幫助別人，同事們也經常和他研究討論問題，特別是碰到棘手的信訪案件，也喜歡找他商討解決的辦法。

經過兩年半的刻苦學習，李肖輝不但學到了很多新的專業知識，豐富了知識結構，取得了優良的學習成績，總分名列班級第一名，還獲得了本科學士學位。他融會貫通，漸漸成為信訪工作的行家里手。由于他業務嫻熟、工作成績突出，先后被評委2008優秀公務員，2009整治違法建筑先進個人，2008-2009上海市信訪工作先進個人，2010年上海市“服務世博、奉獻世博”立功競賽嘉獎，2010優秀公務員。如今，他又回到松江區信訪辦綜合科，還擔任了科長的職務。他在新的工作崗位上，又開始新的征程。很多同事們感嘆他對法規政策熟悉，工作方式方法規范，接待群眾上訪技巧嫻熟。面對榮譽，面對他人的稱贊，李肖輝總是說：“如果說取得了一點成績，關鍵是得益于電大的“回爐”——再學習與再深造，得益于電大老師的關懷和教導。是電大給了我事業人生揚帆起航的可能，是終身教育給了我美好的絢爛人生，電大的學習，讓我終生受益。我愿意在終身學習的這條路上繼續奮勇前行！”

千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。既然向往人生路上的燦爛輝煌，又何懼前進中的風雨兼程。在成長的道路上，他用“天道酬勤堅持不懈”的氣勢激勵著自己勇往直前，用自己的汗水與執著換來了成長與收獲，在人生道路上邁出的堅實每一步，為自己的明天創造了充滿挑戰與機遇的無限人生！

第四篇：李輝班主任事跡

重慶市開縣漢豐一校

優

秀

班

主

任

事

跡

材

料2014.5.2

2用愛心澆灌花朵用責任培育幼苗

----班主任主要事跡

漢豐一校李輝

光陰荏苒，一轉眼，我已在班主任的崗位上工作了十七個年頭了。從我當上班主任開始，就一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。愛護關心每一個學生，尊重學生，把學生當成自己的孩子傾情培育。所帶班級班風正，學風濃，且教育教學效果顯著。深受學校領導、同事以及學生、家長的好評。

一、關注心理，走近心靈，營造寬松和諧的成長氛圍。

學校是育人的場所，班主任是學校德育工作的排頭兵，教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學生做人的道理。因此，我緊緊圍繞一校“德潤童心，個性飛揚”的 育人理念去踐行自己的教育教學工作,關注孩子的心理健康教育。我們都知道，心理活動是學生行為的基礎，關注孩子的心理，才能使孩子健康成長。通過組織學生收看每周二的《心理健康輔導》、用好”班主任信箱”、印發學習資料、播放錄相等形式，做好教育。作為教師，我也以平和的態度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關心和愛護。在課上，性格內向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學生有了缺點，我也以賞識的眼光去包容他，想方設法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學生之間的距離，學生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。班級內從而形成了良好的班風，他們快樂地生活著，學習著，努力著，進步著，成長著。

二、講究藝術，注重管理，打造有凝聚力的優秀班集體。

一直以來，我盡量為孩子搭設舞臺，讓們展示自我，培養學生自主管理的能力。教育家陶行知先生曾說：“最好的教育是教學生自己做自己的先生。”因此，我堅持以人為本，鼓勵學生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。在班級管理中，我始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創造各種機會。

1、組建“快樂、民主、自立”的班委

班委實行 “招兵買馬”，班規班約師生商定。本學期為了讓更多的同學參與到班級建設和班級管理中來，也為了讓同學有施展自己才能的舞臺。因此我把五個中隊委改為五個部門，分別是：學習部、環保部、體育部、文娛部、宣傳部。五位中隊委就是此部門的部長，由他們自己進行公開，公平的人才招聘。每個部門可以招聘三名干事。同時她也公開招聘一位班主任助理。五個部門除了負責相關的常規工作外，還必須設計組織一次和自己部門有關的活動。每周進行一次星級部門的評選。另外，開學之初，與學生一起討論制定出了一套《班級管理制度》及《班級評分細則》，并組織全班同學進行了認真的學習，以此來規范每個學生的日常行為，正因為是孩子們自己定的規矩和標準，所以他們能欣然接受并遵照執行。

2、群策群力組建特色小組：在課改的大環境下，小組合作學習是我縣課改倡導的主要學習方式,已成為課堂教學中的主旋律。我根據教學實際情況，教學內容和學生的身心特點，靈活安排教學內容，座位方式改為小組式，實行“小組合作學習”，主要以“競賽式、合作式、互助式”等方法，調動學生各方面的積極性，提高參與活動的自主性。在座位編排上根據知識和能力上的差異，她將本班分成13個學習小組。每小組六人，六個人排上六個號，有學習組長一人，負責小組討論、學習，中心發言人輪流擔任，力求讓每個學生都有機會參與到學習過程中,以充分調動每個學生的積極性。各學習小組通過討論一起創設組名，形成組訓，制定組規，確定目標。讓學生在‘主動’中發展，在‘合作’中成長，在‘思索’中創新。”

3、通過開展活動來提升小組文化。第一、我們要求時時處處不打破小組界限，時時處處以小組為基本的育人單位。在上課和活動時不打破小組界限，保證小組的整體性，以方便小組長對小組進行施政。像我們的班隊主題活動、各種節日文化活動、升國旗和國旗下講話等主題實踐教育活動，都是以小組為單位來參加，活動后的獎勵也不發給個人，而是給小組集體所有。第二、打造“月月有活動、組組能參與”的良好氛圍。如，三月開展學雷鋒活動、四月開展感恩月活動,五月開展藝術節活動，七月暑假實踐活動等，在這些活動中我們盡力給小組提供更多的適合小組整體參與的機會。在活動前，我們把每一個活動進行分解，能直接由小組完成的部分我們組織小組競標后完成，以此來加強小組的對內凝聚力和對外活力。構建以“讀、研、說、做”為核心的自主互助學習型課堂建設和推進過程中，一直把小組建設放在重要的位置上，小組建設文化先行，有了文化就有了認同，就有了統一，就有了方向。所以,我們班在2013年下期,學校組織的班級小組文化建設評比活動中榮獲一等獎.4、定時定點召開班干部會議。通過這些改革措施的落實，同學們的自主意識得到了充分的發揮，在一支“快樂、民主、自立”的班委的帶動下，形成了積極向上、樂觀進取的班風。

5.從興趣入手，培養孩子個性。我在與孩子們共同學習生活中，留心觀察發現了每個孩子的“獨有”。讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學校，專門在班內舉辦畫展，并讓他們參加

板報小組，發揮特長；她讓體育成績突出的孩子成立體育小組，帶動全班同學參與體育鍛煉；她讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學推薦好的書目??我充分發揮每個學生的優勢，為每個孩子的需要搭設了展示自我的平臺，讓他們在各種活動中顯露身手，展示才華，增加自信。鼓勵學生積極參加學校組織的各項興趣小組和比賽活動，在體操比賽、運動會中我班的成績名列前茅；在古詩過級活動中活躍著我班學生的身影；在大型活動展示中，孩子們為班級爭光，取得了優異的成績??在豐富多彩的活動中，最大限度地培養了學生的個性和特長。

三、因材施教，公平待生，讓每個孩子充分發展。

在批改學生的作業時，我總是寫上激勵性的評語，或是畫上笑臉，使學生找回自信，走向成功。我認為只要給予學生信任，學生會是很誠實的。我經常對學生說：“每個人都會犯錯誤，不怕犯錯誤，就怕不改正。”

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創造一個寬松的良好的學習環境。并號召優生幫助后進生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優生的距離。比如：胡小杭同學常因懶惰而忘了做作業，找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之后，我發現他完成了某一項作業時，就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅。一周下來，表現得好，我便發一張表揚信，鼓勵他繼續努力。現在，他基本能按時完成作業了。

為了使學校和家庭教育的效果更好，為了讓家長及時了解孩子在校的情況，我非常重視與家長的溝通，單靠作業本上的簡短評語和每學期一次的家長會是遠遠不夠的。于是每天放學之后，我都利用校信通將表現突出的好與壞的孩子的情況，及時反饋給家長，以得到家長對我工作最大的支持與幫助，使孩子們的閃光點放大、發揚，并及時的扼殺缺點于搖籃之中，我用誠心、耐心、精心的工作態度喚起了學生的共鳴，達到了師生間彼此知心，用知心激情的鑰匙開啟了學生心靈的鎖，以自己良好的師德、師風影響著學生，促進了學生的健康成長，使學生全面的發展。

四、學高為師，身正為范，用人格的魅力去感化學生。

教師對學生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準、道德修養、個性氣質去感召學生。這種感召的力量，是由教師自身對學生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現實的榜樣，使學生效仿著為人做事。凡是要求學生做到的，教師要帶頭做到，禁止學生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。例如：要求學生早上不早到校，不遲到，教師自己要嚴格做到每天早上七點四十就站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執行，學生從老師有'影響'中，不僅能學會怎樣做學問，也能學會怎樣做人，做怎樣的人。

五、潛心鉆研，創新實踐，不斷充實自己。

“積學以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，認真研讀了李鎮西的《做最好的班主任》，魏書生的《魏書與民主教育》，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學叢書，以及《班主任之友》《德育報》報刊雜志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校文明班集體，所輔導學生參加各級各類競賽，均獲優異的成績。

教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為了進一步提高教學水平，我一直積極參加市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓，積極參加各類賽課活動，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業務水平。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：班主任工作精心而又繁瑣，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。用我的滿腔愛心澆灌那朵朵花兒。

第五篇：優秀畢業生事跡

XXX：男，23歲，中共黨員，XX10901，湖北黃岡人。

大學四年，從青澀走向成熟，他相信天道酬勤，總是以積極向上的態度過好每一天，收獲頗多。大學生涯中，學習一直是主旋律。他勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績一直在班級名列前茅，一次性通過全國大學生英語四六級考試，計算機二級考試，曾獲得一工部三等獎學金，勵志獎學金。他性格溫和，生活中與同學和睦相處，積極參加學校和班級的組織的活動，曾參加電信學院元旦晚會，東校區金秋歌會并獲團體二等獎。思想上積極向上，認真參加各種組織活動，曾獲優秀團員稱號，并積極參加電信學校樓層服務小組活動，在服務中感受快樂，現成為一名中共黨員。

畢業感言：生活的道路從來不只是我們一個人，有我們的父母，我們的親朋好友，他們一直都在。跌倒了，不彷徨；成功了，齊分享。所以，向上吧，少年，讓愛我們的人為我們驕傲！

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