第一篇：(青少年潛能開發(fā)訓(xùn)練營)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_一個(gè)人的博弈

他仿佛注定要做個(gè)煢煢孑立的獨(dú)行者。

孤獨(dú)的征兆從他18歲當(dāng)兵就開始了：他一入伍就被分配到一個(gè)只有他一個(gè)人站崗的孤島。除了定期開來的補(bǔ)給船，每日里和他做伴的只有自己的影子和天空中飛過的海鳥。

這樣的日子，他居然樂呵呵地過了3年。慢慢地，他從班長(zhǎng)、排長(zhǎng)一路干到了團(tuán)長(zhǎng)。突然，一個(gè)意外又把他卷進(jìn)了眾叛親離的絕境。妻子丟下孩子和他離了婚，他離開了部隊(duì)。

后來，他找到了一份在深山老林當(dāng)護(hù)林員的工作。這是一份更加孤獨(dú)的工作，他經(jīng)常從這座山爬到那座山也看不到一個(gè)人。

但這些都不算什么，更沉重的打擊還在后面——他寄養(yǎng)在山下村子里讀書的兒子，溺水死了。從此，他對(duì)山外似乎再也沒有了牽掛。而山外的人們，也都不記得山里還有這樣一個(gè)人，他在一年一年孤獨(dú)地老去。

20年后，一輛從省城開來的電視采訪車忽然開進(jìn)了這座深山。原來，這20年里，他在看護(hù)林子的同時(shí)，為了解悶，看了許多有關(guān)動(dòng)植物學(xué)的書籍，平時(shí)在林子里走來走去的時(shí)候，他也注意對(duì)照書上的圖譜觀察、研究。就在幾個(gè)月前，他發(fā)現(xiàn)了一種國內(nèi)外從未有過記載的珍稀植物，他把這種植物的照片和自己寫的說明托人寄給朋友，朋友把它寄到一家國外的權(quán)威專業(yè)雜志，竟然發(fā)表了。

了解了他的人生經(jīng)歷后，讓記者驚嘆并深受震撼的不是老人的重大發(fā)現(xiàn)，而是他有這么坎坷而孤獨(dú)的大半生，過著這樣寂寞得扔塊石頭都聽不見回響的日子，可是他說話時(shí)的神情卻一直是鮮活、生動(dòng)，甚至快樂的。

于是，記者問他：“您為什么能一直保持這樣樂觀的心態(tài)?您讓自己快樂的秘訣是什么?”

他想了想，說：“要說秘訣，也許只有一個(gè)——我總是自己跟自己下圍棋，白棋是我，黑棋也是我。這樣，不管是白棋贏了，還是黑棋贏了，贏家都是我。”

聽者無不沉思、點(diǎn)頭。不錯(cuò)，只要你堅(jiān)信自己就是勝利者，別人，甚至命運(yùn)，都無法否定你。給你勝利的，是你自己的理想、信念和毅力。

第二篇：(青少年潛能開發(fā)訓(xùn)練營)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_烈馬

約尼是個(gè)精明的牛仔，他靠著一匹烈馬，以一搏十，很快成了巨富。這天，他牽著烈馬來到一個(gè)小鎮(zhèn)，剛剛?cè)民Z馬場(chǎng)，看熱鬧的人就圍了上來。

一千美元賭一次，騎上馬背就贏一萬美元。三個(gè)小伙子先后出場(chǎng)，頭一個(gè)被烈馬踢傷了腳，第二個(gè)被烈馬踢傷了胳膊，第三個(gè)幸虧閃得快，要不腦袋早給踢飛了。不到一小時(shí)，約尼就贏了三千美元。就在他揚(yáng)揚(yáng)得意時(shí)，一個(gè)老頭兒擠了進(jìn)來，給了他一張一萬美元的支票。約尼吃了一驚，將信將疑地把馬鞭遞過去。老頭兒搖搖頭，空手走出了圍欄。三分鐘后，他端著草料的簸箕，重新走進(jìn)圍欄。烈馬瞪著警惕的雙眼，不停地嘶鳴，四蹄刨得塵土飛揚(yáng)。觀眾都替老頭兒捏了一把冷汗。老頭兒抓起一把草料，輕聲喚著，朝烈馬走了過去。

奇跡出現(xiàn)了，烈馬竟然十分安靜地低下頭嚼起草料來。老頭輕拍馬背，縱身一躍，矮小的身子像燕子一樣輕盈地飛了上去。四周響起熱烈的掌聲。

約尼驚呆了，他不相信的喊道：“不！不！”

約尼沮喪地把一張十萬美元的支票遞給了老頭兒，并問道：“你究竟用什么方法征服了我這匹烈馬?”

老頭兒淡淡一笑：“很簡(jiǎn)單，你用暴戾制造它對(duì)人的不信任，我用三個(gè)晚上讓它對(duì)我產(chǎn)生信任。當(dāng)然，這一切都是背著你進(jìn)行的。”

第三篇：(青少年潛能開發(fā)訓(xùn)練營)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_三顧茅廬的劉備

劉備是三國時(shí)蜀漢的創(chuàng)立者。官渡大戰(zhàn)以后，劉備逃到荊州，投奔劉表。劉表撥給他一些人馬，讓他駐在新野(今河南新野縣)。

劉備是一個(gè)雄心勃勃的人，他總想尋找個(gè)好助手幫助自己實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。他聽說襄陽有個(gè)名士叫司馬徽，就特地去拜訪。司馬徽告訴他：“臥龍、鳳雛，只要能請(qǐng)到其中一位，就可以平定天下了。”

徐庶也是當(dāng)?shù)匾晃幻浚趧涫窒庐?dāng)謀士。因曹操愛徐庶的才華，便把徐庶的母親捉去，要挾徐庶。徐庶是個(gè)孝子，他準(zhǔn)備去曹操那里找母親。劉備舍不得他走，就讓徐庶給他推薦一個(gè)更好的人才。徐庶說：“我的朋友諸葛孔明，人稱臥龍先生，將軍是不是愿意見見他呢?”劉備一聽，說：“您既然跟他這樣熟悉，就請(qǐng)您辛苦一趟，把他請(qǐng)來吧！”徐庶搖搖頭說：“這可不行。像這樣的人，一定得將軍親自去請(qǐng)他，才能表示您的誠意。”

劉備先后聽到司馬徽、徐庶這樣稱贊諸葛亮的才華，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中(現(xiàn)今湖北襄陽縣)臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來，幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。

不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外游學(xué)去了。見諸葛亮不在家，張飛就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)了自己對(duì)諸葛亮的敬佩，并懇請(qǐng)他幫助自己挽救國家危亡。

過了一些時(shí)候，劉備準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻說由他一個(gè)人去，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又帶著他倆第三次拜訪諸葛亮。到了臥龍崗時(shí)，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來。

諸葛亮終于被劉備的誠意感動(dòng)了，就在自己的草屋里接待劉備。他縱論天下形勢(shì)，提出了聯(lián)吳抗曹、恢復(fù)漢室的主張。劉備聽了諸葛亮精辟透徹的分析，思想豁然開朗。于是，他懇請(qǐng)諸葛亮出山，幫助他完成興復(fù)漢室的大業(yè)。諸葛亮遂出山輔佐劉備，鞠躬盡瘁，死而后已。

第四篇：(青少年潛能開發(fā)訓(xùn)練營)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_真正的品行

大約三十多年前，我在紐約的一所公立小學(xué)上學(xué)。一天，教算術(shù)的納內(nèi)特·奧尼爾夫人給我們班進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。閱卷結(jié)束后，她發(fā)現(xiàn)有12個(gè)男生在考試中的錯(cuò)誤幾乎一模一樣，我也在其中。沒有任何跡象表明我們?cè)诳荚囍凶鞅琢耍@可能就是奧尼爾夫人對(duì)此事只字不提的原因，她只是要我們12個(gè)男孩在課后留下來。奧尼爾夫人沒有問任何問題，也沒有責(zé)備我們，只是在黑板上寫下托馬斯·麥考利的名言，命令我們?cè)诰毩?xí)本上抄寫100遍。

我不知道其他11個(gè)男生是怎么想的。對(duì)我來說，這是我一生中最重要的一課。現(xiàn)在，30多年過去了，這句話依然是我為人處世最好的準(zhǔn)繩，它給了我衡量自己而不是他人的方法。在生活中，不會(huì)有人請(qǐng)我們做出關(guān)系國家和民族的重大決定，但每天我們都得做出很多關(guān)于個(gè)人的決定。在街上拾到的錢包是放進(jìn)自己兜里還是交給警察?在商店里多找的零錢是隨手塞進(jìn)自己腰包還是返還給對(duì)方?除了你自己，沒有人會(huì)知道。但是你得做出恰當(dāng)?shù)臎Q定，因?yàn)椤昂饬恳粋€(gè)人真正品行的標(biāo)準(zhǔn)，是看當(dāng)他知道自己不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)時(shí)他會(huì)做什么。”

第五篇：(青少年潛能開發(fā)訓(xùn)練營)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_美好的約定

一個(gè)陽光明媚的下午，男孩和女孩在醫(yī)院的走廊上相遇了，在四目相觸的一剎那，兩顆年輕的心靈都被深深地震撼了，他們都從彼此的眼睛中讀出了那份悲涼。從此以后，男孩和女孩相伴度過了一個(gè)又一個(gè)日出日落，晝夜晨昏，兩人都不再感覺孤獨(dú)無助了。

終于有一天，男孩和女孩被告知他們的病情已到了無法醫(yī)治的地步。男孩和女孩都被接回了各自的家。他們的病情一天比一天嚴(yán)重起來，但男孩和女孩誰也沒有忘記他們之間曾經(jīng)有過一個(gè)約定，他們唯有通過寫信這種方式來交換著彼此的關(guān)心與祝福，那每一字每一句對(duì)他們來說都是一種莫大的鼓舞。

就這樣，日子過得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了3個(gè)月。3個(gè)月后的一個(gè)下午，女孩手中握著男孩的來信，安詳?shù)睾仙想p眼，嘴角邊帶著一抹淡淡的微笑。她的母親在她的身邊抽泣著，她默默地拿過男孩的信，一行行有力的字躍入眼簾：“??當(dāng)命運(yùn)捉弄你的時(shí)候，不要害怕，不要彷徨，因?yàn)檫€有我，還有很多關(guān)心你、愛你的人在你身邊，我們都會(huì)幫助你，愛護(hù)你，你絕不是孤單一人。”

女孩的母親拿信的手顫抖了，信紙?jiān)谒氖种幸稽c(diǎn)點(diǎn)潤濕了。

第二天，母親在女孩的抽屜發(fā)現(xiàn)了一疊寫好、封好的但仍未寄出的信，最上面一封寫的是：“媽媽收”。女孩的媽媽疑惑地拆開了信，是熟悉的女兒字跡，上面寫道：“媽媽，當(dāng)你看到這封信的時(shí)候，也許我已經(jīng)離開您了。但我還有一個(gè)心愿沒有完成。我和一個(gè)男孩曾有一個(gè)約定，我答應(yīng)他要與他共同走過人生的最后旅程，可我知道也許我無法履行我的諾言了。所以，在我走了之后，請(qǐng)你替我將這些信陸續(xù)寄給他，讓他以為我還堅(jiān)強(qiáng)地活著，相信這些信能多給他一些活下去的信心??女兒。”母親的眼眶再一次濕潤了。

女孩的母親按信封上的地址找到了男孩的家。她看到了桌上正中鑲嵌在黑色鏡框中的照片上的那生氣勃勃的男孩。女孩的母親怔住了，當(dāng)她轉(zhuǎn)眼向那位開門的婦人望去時(shí)，那位母親早已淚流滿臉。她緩緩地拿起桌上的一疊信，哽咽地說：“這是我兒子留下的，他一個(gè)月前就已經(jīng)走了。但他說還有一個(gè)與他相同命運(yùn)的女孩在等著他的信，等著他的鼓舞。所以，這一個(gè)月來，是我代他發(fā)出了那些信??”說到這兒，男孩的母親已經(jīng)泣不成聲。這時(shí)，女孩的母親走過來，緊緊抱住了男孩的母親，喃喃地道：“為了一個(gè)美好的約定??”