第一篇：教師個人發展計劃王敏

個人發展計劃

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為一名小學數學教師，參加工作幾年來，立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。本年度個人的發展計劃如下：

一、發展目標：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、師德目標：

1、加強政治業務學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。堅定獻身教育的信念。支持育人為本的宗旨。

2、敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規范和提高自己的道德觀念，形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

三、教育教學方面的目標：

1、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做

到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

2、在教師專業發展的契機下，養成自我反思的習慣和能力。促使自己較快的成長，并運用到教學中去。及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思和能力，促使自己成為富有創新精神和創造能力的反思型教師。將不斷的總結經驗，經常練筆，讀書，爭取發表在刊物上。

3、緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力.使學生養成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，認真備課，精心上課，注意總結反思。

四、專業發展的途徑和策略

（1）每天擠出1小時的閱讀時間。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。

（2）爭取堅持記教育教學日記，教學反思。養成及時反思和勤于積累的習慣。

（3）訂閱《小學數學教學設計》、《小學數學參考》，及時積累專題研究的第一手資料，并做好學習筆記。

（4）嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。

（5）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。

（6）學習網頁制作，創建自己的個人教學網頁，與各地的教師交流經驗。

面對新的學期和自己將來的工作，我充滿了信心。我將帶著自己的激情和目標步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。

鳳林小學：王敏

2013年8月26日

第二篇：教師個人發展計劃

教師個人發展計劃

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。

一.情況分析

參加工作以來，一直從事小學數學教學工作，到目前為止已經有將近五年的教齡。在這五年里，我在不斷學習、交流和摸索中，有了一點點經驗，但隨著社會的發展、時代的進步，社會和家長對教師的要求越來越高，讓我深深的意識到自己的教育教學經驗還是很匱乏，為了使自己在未來一年，得到迅速的成長，我根據學校的具體情況和自己的實際情況制定了如下發展計劃： 二.發展目標

樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊，工作中積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學，實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。具體目標如下：

（一）理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。

（二）認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。

（三）勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。三.具體實施方案

（一）專業水平的提高。

1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養，如：《小學教學設計》、等，了解更多著名教育專家，行家的觀點，了解當前的教改動態。

2、互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。

3、同課異構的形式，互相取經，加快促進。

4、認真向先進教師學習好的教學管理經驗，做好詳細的學習筆記，做到心中有數，有正確的發展目標。

5、針對先進教師找出自己不足的地方，發現問題及時解決。

6、課余時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經驗，形成自己的特色。

7、多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。

（二）日常教學常規的扎實與提升。

精心備課，細心批改每一本作業，多關注后進生，采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

（三）勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫出有質量的教學隨筆和一篇論文。

（四）練就自己的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。所以自己每周練習兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮；多進行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學中，使自己提高教學的有效性，提高教學質量。

（五）利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。當然要學習的東西很多，我將在經后的工作中努力做的更好。

第三篇：教師個人發展計劃

2011年是我參加工作的第五個年頭，是我的五年個人發展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業發展計劃：

一、專業發展狀況的自我分析

1，優勢：（1）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行二期課改教學理念。

（2）教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2，不足：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

（2）要從對學生作業的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。

3，對策：（1）不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。

（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

（3）調整教學方式使其不斷完善，對于我這個青年教師而言需要汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。

二、專業發展計劃

1，德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術課程的特殊性，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。

2，教育教學：（1）學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。

（2）認真參加教育心理學的培訓

（3）學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透

徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。

3，專業培訓：（1）進修英語專業研究生（2）強化專業技能，扎實已有的專業技能把握機會學習新的技法；（3）認真研究新教材；（4）全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。

4，教研活動：積極參加新教材的培訓

5，讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記

6，科研：寫教育論文

三、專業發展的期望

1，教學：運用教學優勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能；加強專業語言的傳達，讓學生學著運用。

2，教研：擴大作業分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業的質量，培養學生的信心和作業的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。

3，論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

4，創建教學博客：

既可以把自己原創的東西與人分享，相互學習。當遇到網上同行時還可以在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會并具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

我現在也一直在思考著，事業的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始?，F在我已經很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質量生活品質的要求。

第四篇：教師個人發展計劃

教師個人發展計劃

東臺市時堰鎮中學 謝加勤

新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業理論和教育教學業務水平。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越；只有樹立以終身學習發展為指向的自我培訓自我提高的思想，增強教師的團隊合作意識，才能實現教師素質的可持續發展；作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的解析自己，多學習、多反思、多實踐、多總結，希望自己在今后的教育教學活動中不斷改進，為此，特制定以下個人發展計劃：

一、專業發展狀況的自我分析

1、優勢：(1)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行課改教學理念。

(2)教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2、不足：(1)對學生的了解不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

(2)要從對學生作業的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。

3、對策：(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在物理、教育學、心理學、文學史學等方面的知識積累。

(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。

二、專業發展計劃

1、教育教學：(1)學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。

(2)認真參加教育心理學的培訓

(3)學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。

(4)積極了解本專業外的知識，加強傳統知識的學習

2、專業培訓：(1)強化專業技能，扎實已有的專業技能把握機會學習新的技法;(2)認真研究新教材。

3、教研活動：積極參加新教材的培訓

4、讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記

5、科研：寫教育論文

三、專業發展的期望

1、教學：運用教學優勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的物理知識技能。

2、教研：擴大作業分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業的質量，培養學生的信心和作業的耐心，使自身的教學理念不斷完善。

3、論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

我現在一直在思考著，事業的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始?，F在我已經很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質量生活品質的要求。

第五篇：教師個人發展計劃

教師個人學習發展計劃

草市中學 李錦海

新的學期新的希望，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特此根據我校的總方針制定新學期教師個人發展計劃。

一、不斷提高個人素質

一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，所以工作的轉變對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

1、讀書——用教育理論武裝自己。

為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。每周日堅持到新華書店看書，并及時選購新書。在這兩周內我看了《沒有孩子是差生》，《救救孩子》，《教海漫記》收益匪淺。

2、同伴互助——提高自己的教學。

作為一名到新的環境的教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。并積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會相通組教師學習。在開學初，盡量積極準備研究課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

3、嘗試課堂創新改革

傳統的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，探究出一種新的課型。并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。并將自己所寫的論文，隨筆，教學設計等資料及時投稿，爭取一學期內能有文章發表。

4、參加教科研活動。

在本學期中我將帶領我班的學生從身邊科學入手，自己探究科學知識，與科學教師共同作這一課題研究。

二．德育教育

結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

1、情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期開始我要堅持寫不定期的親情連線，可以寫自己寫讀書心得，摘錄好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心里話等各種有助于學生發展的內容，然后及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，并帶動學生讀書和寫作。及時與學生談心，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。

2、與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯系，及時溝通。開啟學生，教師，家長的親情連線親情日記，采用電話，面談的形式直接交流。

面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。