第一篇：小學(xué)班主任預(yù)備黨員思想?yún)R報(圍繞班級建設(shè))

尊敬的支部：

時光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將過去了，就在半年前的全體黨員代表大會上我正式成為一名中共預(yù)備黨員，現(xiàn)在想起還是激動不已，書記的講話還常在耳畔回蕩—“從此你們要記住自己的身份，要以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做任何事情時要想一想，我是一名黨員。” 是的，我們要心中有數(shù)，我是黨員，不能辱沒的這個稱號。在本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，本著哪里需要就去哪的原則，我放棄了四年級的班主任一職，接手了三年級的一個班級的班主任工作，本期的思想?yún)R報就重點(diǎn)圍繞班主任工作進(jìn)行。

這學(xué)期我承擔(dān)任三二班班主任工作。三二班共有學(xué)生39人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有兩名特困生和一名特殊兒童，5個單親家庭并且在發(fā)展中（開學(xué)時有3個單親家庭），15位本地小朋友，另外24位來自外省市。男生22人，女生17人，班干部中大多數(shù)是女生，整體來看女生比較強(qiáng)勢。針對班級的問題，我的措施是：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。例如飯前洗手，我每次去教室分飯之前都專門去教室旁邊的衛(wèi)生間洗手，學(xué)生看到了也會學(xué)習(xí)的。還有我自己也準(zhǔn)備一塊餐布，每次吃飯都用餐布墊在飯下面，后來班級里幾乎沒人不帶餐布了。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

在一學(xué)期的努力下，班級整體呈現(xiàn)了較好的發(fā)展勢頭，學(xué)風(fēng)濃厚、凝聚力強(qiáng)，也逐步體現(xiàn)出來。可喜的是班級還獲得了吳涇鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體，我班的“愛心小隊(duì)”獲得上海市優(yōu)秀小隊(duì)。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會，作為一名預(yù)備黨員，當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。只有這樣才對得起我作為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員這樣一個身份。

匯報人：

2012年12月

第二篇：小學(xué)教師預(yù)備黨員思想?yún)R報(圍繞工會建設(shè))

尊敬的黨支部：

即將進(jìn)入五月份了，我懷著一顆赤誠之心，兢兢業(yè)業(yè)的奮戰(zhàn)在教學(xué)崗位上，在支部領(lǐng)導(dǎo)和其他同志的關(guān)心和幫助下，我逐漸的成長起來，我時刻提醒自己，我是一名共產(chǎn)黨員，我要時刻準(zhǔn)備著為他人服務(wù)，要吃苦在前，敢于吃虧，自從擔(dān)任工會委員以來，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，取得了一定的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和同事的肯定，本季度的思想?yún)R報我就工會委員工作的開展進(jìn)行敘述。

一、注重政策理論學(xué)習(xí)，積極參加各級組織的學(xué)習(xí)活動。堅(jiān)信馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信社會主義，擁護(hù)黨的現(xiàn)行政策，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，時刻能與黨中央保持高度一致。時刻用國家的法律法令規(guī)范自己的言行，嚴(yán)于律己，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、踏實(shí)做好本職工作想要成為一個合格的工會委員，首先得是一個優(yōu)秀的工會組織者。在工作上，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《工會法》。熟悉各項(xiàng)工會管理制度，業(yè)務(wù)知識基礎(chǔ)扎實(shí)，能熟練辦理各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中一絲不茍，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己，提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、認(rèn)真配合工會工作。支持學(xué)校工會工作。積極主動做好工會各項(xiàng)活動工作，認(rèn)真做好工會的每月一評制度，定期核對評分標(biāo)準(zhǔn)，保證工會活動的順利開展。積極主動組織參加工會組織的各項(xiàng)文體活動，本學(xué)期我組織教師參加了吳涇鎮(zhèn)乒乓球賽和籃球賽，還參加了區(qū)教育工會組織的羽毛球賽，“三八婦女節(jié)”慰問活動及工會組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，在活動中增長知識、陶冶了思想情操、激發(fā)了大家的活力和凝聚力。

在今后的工作中，我還需要繼續(xù)加強(qiáng)對政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)成績、彌補(bǔ)不足，在黨支部和工會的領(lǐng)導(dǎo)下，為學(xué)校更加輝煌的明天努力工作，希望組織上能夠嚴(yán)格要求我，我還有許多不足的地方，特別感謝支部書記對我成長的關(guān)心與幫助，他能夠經(jīng)常性的關(guān)心我們青年教師的工作與生活，有任何困難他都能伸出援手，在這樣一個充滿人性化、充滿關(guān)懷的團(tuán)體中，我們應(yīng)該感到無比的溫暖，這就是一種家的感覺，一種不舍的情結(jié)，在我們茁壯的成長的同時還要心懷感恩，書記和其他的老黨員們?yōu)槲抑该鞯姆较颍瑯淞⒌陌駱樱椅ㄓ信Α⑽ㄓ蟹瞰I(xiàn)，為人師表、教書育人，回報社會、回報國家，只有這樣才能無愧于心。

匯報人：

2013年5月

第三篇：小學(xué)體育教師預(yù)備黨員思想?yún)R報(圍繞運(yùn)動訓(xùn)練)

尊敬的黨支部：

新學(xué)期、新氣象，2013年是我繼續(xù)要為之奮斗的一年，因?yàn)槲覍?月份轉(zhuǎn)正成為一名中國共產(chǎn)黨員，作為一名體育教師，教學(xué)是我的本職工作，但是我要發(fā)揮自己的專長，我要繼續(xù)抓好課余訓(xùn)練工作，提高運(yùn)動成績，可以說體育競技是一所學(xué)校體育工作的重中之重，長久以來，我把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來抓，近幾年的田徑隊(duì)訓(xùn)練的工作得以順利進(jìn)行，也取得了一些成績，每次比賽基本包攬閔行區(qū)男女跳高的前三名，我校目前是閔行區(qū)跳高傳統(tǒng)學(xué)校。本季度我的思想?yún)R報重點(diǎn)圍繞我是如何開展學(xué)校田徑訓(xùn)練工作。

首先，我校校長、書記十分重視課余訓(xùn)練工作，學(xué)校各項(xiàng)訓(xùn)練政策的制訂都向訓(xùn)練工作傾斜，我校堅(jiān)持常年組建校田徑隊(duì)，階梯式運(yùn)動隊(duì)都由我和張斌老師進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

抓好運(yùn)動訓(xùn)練組建運(yùn)動隊(duì)，第一步就是選材，我們通常從三年級第一學(xué)期開始選材，常言道：“七分選材，三分訓(xùn)練培養(yǎng)。”為了克服選材的盲目性，先試訓(xùn)三周，再確定人選，訓(xùn)練中我們堅(jiān)持三大訓(xùn)練原則，即從嚴(yán)，從難，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，堅(jiān)持大運(yùn)動量的科學(xué)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，我們根據(jù)學(xué)生年齡特征，著重培養(yǎng)他們的訓(xùn)練興趣，訓(xùn)練熱情。我們分為三年級、四年級、五年級三個梯隊(duì)，三年級打基礎(chǔ)時期，初步學(xué)會原地雙腳起跳向后背越式過桿動作，四年級是發(fā)展時期，初步掌握完整的背越式跳高技術(shù)動作，而五年級到達(dá)了成熟期，完全可以掌握完整技術(shù)動作，并且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。我們采用每天早晨訓(xùn)練一小時的方法，從不間斷、風(fēng)雨無阻，在學(xué)校規(guī)模小、場地器械簡陋等不利因素下，我們動了很多的腦筋，利用防滑地毯作為我們的訓(xùn)練跑道，利用廢舊的體操墊作為我們的跳高障礙物，在吊扇上系上絲帶作為我們的摸高器，報廢的跳箱作為我們的起跳器等等。在我們不斷努力下，我們的跳高訓(xùn)練取得了非常優(yōu)異的成績。

本，我校參加了區(qū)級運(yùn)動會的比賽，并在2013年閔行區(qū)田徑分齡賽上取得團(tuán)體總分第三名的好成績，我們的總分達(dá)到了59.5分。朱浩清同學(xué)分別獲得五年級男子跳高、立定跳遠(yuǎn)第一名和第四名；富雨菲同學(xué)參加四年級女子跳高米獲得第一名；熊劍宇同學(xué)參加四年級男子跳高第一名； 還有曹偉、金陸浩、黃俊達(dá)、陳麗、劉煜、李寒、趙安琪都獲得了較好的名次。

我相信，辛勤的耕耘終有豐碩的果實(shí)，過去一年，我校體育工作取得了大豐收，實(shí)現(xiàn)了建校以來最好的成績，展望未來，我一定要更好，更實(shí)在地工作，為我校、體育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，這是我作為一名即將成為中國共產(chǎn)黨員的承諾。

匯報人：

2013年3月

第四篇：小學(xué)體育教師預(yù)備黨員思想?yún)R報(圍繞教學(xué))

尊敬的黨支部：

2012年6月11日在組織的批準(zhǔn)下，我光榮的成為一名中共預(yù)備黨員，我要以更加飽滿的熱情的進(jìn)行工作，在思想上與黨組織保持一致，全心全意為人民服務(wù)。一個季度以來，本人重點(diǎn)圍繞體育教學(xué)工作情況向黨組織作簡要的匯報。

本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任三、四年級體育教學(xué)工作。工作盡職盡責(zé)，面向全體學(xué)生，為人師表，深受師生的好評，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，趁年輕多做示范，我一直認(rèn)為老師的示范至關(guān)重要，學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，一個錯誤的動作會誤導(dǎo)孩子的一生，所以我特別強(qiáng)調(diào)自身動作的準(zhǔn)確性，對孩子也是高要求，以至于每次有專家同行到我校來指導(dǎo)時，都非常驚訝我們的孩子的動作較高地標(biāo)準(zhǔn)性。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。特別要感謝張斌老師長期以來對我關(guān)心和幫助，他作為一名老教師勤勤懇懇，從來沒有怨言，長期奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，我們都受到了他的感染，不知不覺中把他作為了我的榜樣，向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在教育教學(xué)過程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，這也是我作為一名預(yù)備黨員前進(jìn)的方向。

匯報人：

2012年9月

第五篇：“小學(xué)班主任班級建設(shè)研究”工作報告

榮昌縣教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題

小學(xué)班主任班級建設(shè)研究

工作報告

榮昌縣觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)

“小學(xué)班主任班級建設(shè)研究”課題組王大華（執(zhí)筆）

由觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)承擔(dān)的“小學(xué)班主任班級建設(shè)研究”系榮昌縣教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010基教課題中的規(guī)劃一般課題（課題編號為GHYBKT2010-16）。該課題于2010年10月開始準(zhǔn)備，已經(jīng)榮昌縣教育科學(xué)規(guī)劃辦于2010年11月立項(xiàng)，2011年6月30日開題。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐研究，現(xiàn)將研究工作的主要情況匯報如下：

一、課題來源

（一）研究的背景

2004年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中要求“要完善學(xué)校班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。”

（二）研究的意義

2009年“知行中國—中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”說明了教育部對班主任工作的重視。2006年6月4日教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》（下簡稱《意見》）中，更加明確的指出了“班主任工作的重要意義”：中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)??加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處，具有十分重要的意義。”要求各地教育行政部門和中小學(xué)校要“充分發(fā)揮班主任獨(dú)特的教育作用”。班主任的工作是加強(qiáng)班級的凝聚力和形成良好的班風(fēng)，而這一切均需要班主任具有良好的班級管理能力，因此，從這一層面上來說班主任班級建設(shè)顯得尤為重要。

（三）課題研究價值

班級是學(xué)校施加教育影響、學(xué)生進(jìn)行各種活動的基本單位，也是學(xué)生在校生活的最重要的集體。

班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。在學(xué)校教育中，良好的班集體對學(xué)生健康成長是非常重要的。

二、課題研究的實(shí)施與管理

（一）研究準(zhǔn)備階段（2010.10.—2011.6.）

1.前期準(zhǔn)備

學(xué)校于2010年10月傳達(dá)了申報課題的有關(guān)文件精神，號召全校班主任積極參與課題研究，初步確定課題名稱、課題組成員，明確分工。并申報了課題。

2.中期準(zhǔn)備

①課題組于2010年11月榮昌縣教育科學(xué)規(guī)劃辦立項(xiàng)后，召開了課題組成員會議，討論了課題開題報告和實(shí)施計(jì)劃的提綱，并確定由王大華執(zhí)筆書寫。

②2011年2月至2011年4月課題組收集有關(guān)資料，研究制訂課題的開題報告和實(shí)施方案。王大華執(zhí)筆寫出初稿并經(jīng)課題組討論提出修改意見后進(jìn)行了初次修改。

3.后期準(zhǔn)備

2011年4月—2011年6月王大華與榮昌縣教師進(jìn)修校申群友老師聯(lián)系，根據(jù)申老師意見對開題報告和實(shí)施方案進(jìn)行了兩次修改，經(jīng)榮昌縣教師進(jìn)修校申群友老師審核同意后按出席開題會議的人數(shù)打印好，為課題開題做好了充分的準(zhǔn)備。

（二）實(shí)施階段(2011.6——2013.5)

1.課題開題。

通過與進(jìn)修校申群友老師聯(lián)系，榮昌縣教委和進(jìn)修校相關(guān)專家于2011年6月30日蒞臨觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)，聽取了本課題開題報告和實(shí)施計(jì)劃，分別提出了指導(dǎo)意見并進(jìn)行了評審，最后本課題順利開題。

2.召開課題組會議。

2011年7月18日，召開了課題組會議，討論實(shí)踐研究的方向。確定了邊實(shí)踐邊搜集案例邊總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)的研究思路，準(zhǔn)備下期開學(xué)便開始進(jìn)行實(shí)踐研究。2011年9月20日，再一次召開了課題組會議，對開學(xué)以來各班班級建設(shè)工作進(jìn)行了初步總結(jié)，并研究了下一步的研究方向。以后每期都至少召開了一次課題組會議，對研究中的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流。

3.課題組成員參加了各種培訓(xùn)、考察。

?課題組組長王大華于2010年12月29日至2011年12月29日參加了榮昌縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的榮昌縣第二屆科研骨干教師培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)并被評為優(yōu)秀學(xué)員；2011年11月23日到重慶市綦江縣三角中學(xué)考察了他們的校園文化建設(shè)、班級建設(shè)及大課間活動；2012年5月2日，到重慶市九龍坡高新實(shí)驗(yàn)一小考察了他們的班級建設(shè)情況；考察了縣內(nèi)玉屏小學(xué)、棠香小學(xué)、吳家中心小學(xué)等校的班級建設(shè)情況。

?課題組成員于2010年12月31日到榮昌縣桂花園小學(xué)觀摩了大課間活動，并順便參觀了他們的班級物質(zhì)文化建設(shè)成果。

?課題組成員在每次到其它學(xué)校參加各種培訓(xùn)、比賽、活動時都會留意考察他們的班級建設(shè)。

4.開展了班主任培訓(xùn)工作。

?2011年11月7日學(xué)校對班主任進(jìn)行了有關(guān)班主任班級建設(shè)工作的校本培訓(xùn)。

?2012年10月17日榮昌縣教師進(jìn)修學(xué)校在觀勝鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)，我校全體班主任都參加了培訓(xùn)。

5.開展了一系列的集體活動。

2011年11月24日，觀勝鎮(zhèn)中心校召開了冬季運(yùn)動會；2011年12月28日上午，觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生匯集一堂，在學(xué)校操場上舉行了“我快樂我成長” 元旦慶祝活動；為了讓更好的弘揚(yáng)中華民族文明美德，2012年 3月12日，觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了以“文明美德伴我成長”為主題的班會活動；2012年4月觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合“綠色環(huán)保，從我做起”的主題，組織3-6年級學(xué)生進(jìn)行了手抄報比賽；5月29日，觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)“花兒朵朵向太陽”慶“六一”活動在觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)大操場舉行，全校師生及歡聚一堂，共同度過了一段美好的時光；2013年3月13日，觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了以“綠化校園美化心靈”為主題的植樹節(jié)活動。另外，每學(xué)期學(xué)校都會對各班的學(xué)習(xí)園地進(jìn)行評比發(fā)獎；每期都會根據(jù)不同的主題讓各班辦黑板報；每期都會進(jìn)行一系列的安全演習(xí)或知識競賽；每期都會讓中高年級的學(xué)生參加征文、演講比賽；還開展了很多其它活動。6.2012年3月13日在觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)召開了班主任班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會。會上張柯福老師用班級和學(xué)生具體事例從充分了解學(xué)生，打好管理基礎(chǔ)、組織制定班規(guī)，齊心規(guī)劃目標(biāo)、用愛管理等十個方面介紹了她的一些感受和做法；李迎春老師則以“用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生”為主題，從用真誠的師愛喚醒學(xué)生、用真誠的師愛感化學(xué)生、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生三個方面進(jìn)行了交流。

在后來的討論交流中，大家一致認(rèn)為，只有在有關(guān)班主任工作的理論指導(dǎo)下，結(jié)合班級實(shí)際不斷進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，同時加強(qiáng)與其它班主任的交流才能更好地建設(shè)班級。

7.2012年6月我們搜集了一些班級建設(shè)案例。

（三）總結(jié)階段(2013.6——2014.3)

1.召開課題組工作總結(jié)會。

2013年6月18日，課題組召開工作總結(jié)會，對這兩年的實(shí)踐研究情況進(jìn)行了總結(jié)。擬出研究報告和工作報告寫作提綱。

2.準(zhǔn)備研究報告和工作報告。

2013年9月至12月由王大華執(zhí)筆寫出課題研究報告和工作報告初稿，并交課題組討論修改。

3.聯(lián)系修改研究報告和工作報告。

2014年1月通過觀勝鎮(zhèn)教育管理中心聯(lián)系榮昌縣教師進(jìn)修校相關(guān)老師對研究報告和工作報告提出修改意見，修改后再次提交審核。

4.聯(lián)系結(jié)題事宜。

課題研究報告和工作報告修改審核過關(guān)后，再準(zhǔn)備好相關(guān)資料，由榮昌縣教委和榮昌縣教師進(jìn)修校專家進(jìn)行現(xiàn)場結(jié)題。

三、研究計(jì)劃完成情況

在整個研究過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下千方百計(jì)組織資金，確保研究的順利進(jìn)行，為最后的圓滿完成奠定了良好的基礎(chǔ)。各階段的研究在各方努力的合作下，順利完成。

四、研究成果

通過本課題的研究，我們主要取得了以下幾個方面的成果：

（一）找到了小學(xué)班主任班級建設(shè)的方向

小學(xué)班主任的主要工作是班級建設(shè)，可以從班集體建設(shè)、班級制度建設(shè)和班級文化建設(shè)三個方面著手。

（二）總結(jié)出了一些小學(xué)班主任進(jìn)行班級建設(shè)的策略

班集體建設(shè)可以通過競選班委會、組建中隊(duì)委和一系列集體活動來建設(shè)；班級制度建設(shè)可以通過教育學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和與學(xué)生共立“班規(guī)”并切實(shí)執(zhí)行“班規(guī)”進(jìn)行“法治”來建設(shè)；班級文化建設(shè)則通過物質(zhì)文化建設(shè)來促進(jìn)精神文化建設(shè)，重在發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，給他們提供參與和展現(xiàn)的機(jī)會。一系列的班級建設(shè)過程最終體現(xiàn)在良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。

（三）本校各班班級建設(shè)成效顯著

我們堅(jiān)持邊建設(shè)邊研究。通過兩年多的實(shí)踐，本校各班均建有班委會、中隊(duì)委、經(jīng)常開展各類活動（包括兩操和唱歌）；教室里貼有班訓(xùn)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班規(guī)》；“學(xué)習(xí)園地”和“板報”都是學(xué)生自己辦的、圖書角和班務(wù)公開欄均在發(fā)揮作用。可以說和以前相比是煥然一新。并且在這兩年里，學(xué)校在教育管理中心對全鎮(zhèn)的校園文化建設(shè)評比中都是第一名，2011年我校2011級一班被榮昌縣教育委員會評為先進(jìn)班集體，2012年我校2012級一班被榮昌縣教育委員會評為先進(jìn)班集體，學(xué)生參加各級各類比賽獲市級二等獎2人次，市級三等獎2人次，縣級團(tuán)體一等獎2次，縣級二等獎13人次，縣級三等獎28人次，鎮(zhèn)級一等獎15人次。

（四）參與研究的教師獲得了成長

在研究的過程中，教師們不斷的實(shí)踐、總結(jié)，也不斷的學(xué)習(xí)。通過兩年多的努力，有的主研教師帶出了先進(jìn)班集體（當(dāng)然，并不是沒有獲得先進(jìn)班集體稱號的就不先進(jìn)），如李迎春、張柯福老師；有的寫出了論文參賽獲了獎，如車德密獲得市級一等獎2次，市級二等獎1次，市級三等獎1次，縣級獎項(xiàng)10余次；王大華獲市級二等獎2次，縣級獎項(xiàng)3次；鐘興利獲市級一等獎1次；李迎春、魏曉明、張柯福、唐萍、謝德蘋等也都獲得了市、縣、鎮(zhèn)的各種比賽獎項(xiàng)或表彰若干次。在這些獎項(xiàng)背后的是教師們的努力，這些獎項(xiàng)也是教師們成長所留下的足跡。

五、研究體會

小學(xué)班主任班級建設(shè)是一個長期的動態(tài)過程，需要班主任在班主任工作實(shí)踐中運(yùn)用相關(guān)理論聯(lián)系班級實(shí)際，不斷總結(jié)完善，才能建設(shè)好。通過本課題的研究，我們知道班主任工作對學(xué)生的成長具有重要影響，作為班主任，建設(shè)好班集體，讓學(xué)生感受到師愛和集體的溫暖，讓班級具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)責(zé)無旁貸。我們將在班主任工作實(shí)踐中不斷深入的對小學(xué)班主任班級建設(shè)進(jìn)行研究和探討，為將班級建設(shè)得更好而不懈努力！

六、經(jīng)費(fèi)決算

我校自課題立項(xiàng)以來，各項(xiàng)費(fèi)用都嚴(yán)格按照預(yù)算開支，2011年1000元，2012年2300元，2013年4600元。

七、重要變更

1.課題負(fù)責(zé)人變動

因原課題負(fù)責(zé)人劉邦成于2010年7月被調(diào)到榮昌縣仁義鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，經(jīng)學(xué)校申請，榮昌縣觀勝教育管理中心、榮昌縣教師進(jìn)修學(xué)校、榮昌縣教育委員會同意，由本校教師王大華任本課題負(fù)責(zé)人。

2.課題組主研人員變動

因原課題組主研人員鐘興利、姚興龍參與研究本課題一年后被借出和調(diào)出本校，列為參研人員。同時新增李迎春、張柯福為主研人員（注：在本課題即將結(jié)題時，主研人員車德密、張柯福被調(diào)出本校，保留其主研人員身份）。3.課題組參研人員變動

于2011年9月新增榮明高、魏曉明為參研人員。