第一篇：《大人物小故事》讀后感250字

四(4)班 許茁

我家有很多的書.有一本書我最喜歡,這本書的名字叫《大人物小故事》,這本書里面講了許多的優秀人才,如:毛澤東,鄧亞萍,凡高,賴斯,宋慶齡……其中,我最敬佩的人是奧運會冠軍鄧亞萍,為什么我最敬佩鄧亞萍呢

那要從她的一篇故事講起:鄧亞萍小時候跟著當教練的爸爸一起練習乒乓球,她七歲時就打敗了少兒組的所有選手,可是她的個子矮,被省隊拒之門外,但她一點兒也不為自己的矮個感到自卑.從此,她更加發奮訓練,在一次比賽中她終于打敗了省隊選手進入了省隊訓練.這篇故事深深地啟發了我:不要因為自己的一方面比別人差就感到自卑,只要你發奮努力,就一定能克服缺點.我們要學習鄧亞萍身上那種永不放棄,堅持不懈的精神.此時,我想起了課文中的童第周,他一開始學習很差,但他毫不氣餒,急起直追,終于他的學習成績趕了上來,在班上名列前茅.正如著名數學家華羅庚所說:“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才!”

鄧亞萍,童第周都是成功的人,他們的成功不是偶然的,而是必然的.因為,他們都付出了汗水和心血,所以取得了成就.

第二篇：小故事影響大人物

小故事影響大人物——中國古今社會傳奇對毛澤

東的影響

毛澤東是個偉人。他獨特的個性與其所受的家庭教育不無關系，也與他特別喜愛聽聞中國古代傳奇和農民造反的社會傳聞有一定關系。古今社會傳奇引發了他對中國社會現實的思考和對處于弱勢地位的農民群體的關注，也在一定程度上潛移默化地塑造了他的思想性格。許許多多的小故事深深地影響了毛澤東這個大人物的一生。

從小喜歡古代傳奇文學

毛澤東從六歲開始在田里幫助勞動，滿七歲后開始上學讀書。在這之前，作為孩童，毛澤東受到父母的一些影響，但這僅是直觀的、朦朧的。自從讀書識字以后，他開始懂事了。剛開始，他是在離家不遠的南岸私塾上學，兩年后轉入橋頭灣、井灣里等地私塾，直到十三歲才離開私塾。

在私塾，先生教的是“四書”、“五經”、《百家姓》、《三字經》之類的蒙書。雖然毛澤東覺得枯燥乏味，但學習還是認真的。在這期間，毛澤東對另一類私塾禁書發生了興趣，這就是社會廣泛流傳的古代傳奇文學。毛澤東青年時代的同學肖三說：“他非常喜歡舊中國流行的許多小說：《精忠傳》啦，《說唐》啦，《西游記》啦，《封神榜》啦，后來就是《水滸傳》啦，《三國演義》啦??等等，他都讀了又讀。”1936年，毛澤東在陜北保安與美國記者斯諾談話時也這樣說道：“我讀過經書，可是并不喜歡經書。我愛看的是中國古代的傳奇小說，特別是其中關于造反的故事。我讀過《岳飛傳》、《水滸傳》、《隋唐演義》、《三國演義》和《西游記》等。那是在我還很年輕的時期瞞著老師讀的，老師憎恨這些禁書，并把它們說成是邪書。我經常在學校里讀這些書，老師走過來的時候就用一本經書把它們蓋住。大多數同學也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎都可以背出來，而且反復討論過許多次。”

這些書，毛澤東總是反復閱讀，還常常與同學討論。當時，村里大人們也很喜歡這類傳奇，經常一伙人聚在一起議論這些故事，毛澤東則常常參與進去，這更加深了他的印象。他說：“關于這些故事，我們比村里的老人們知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，而且經常和我們互相講述。”毛澤東肯定地說：“我認為這些書對我的影響大概很大，因為這些書是在易受感染的年齡里讀的。”

開始獨立思考人生、家庭和社會

這些傳奇小說以及人們的議論，觸動了少年毛澤東的心靈，他開始對社會、對家庭、對人生進行獨立思考了。

起初，他只是在思想上開始觀察和思考社會。通過思考，他認識到這個社會太不公平了，社會各層面的人處境各不相同，差別明顯，即便家庭也是如此，女人與男人之間就不平等。毛澤東在與斯諾的那次長談中說道：“我十三歲時，終于離開了小學，開始在地里進行長時間的勞動，給雇工們當助手，白天干一個勞力的活，晚上替我父親記賬。盡管這樣，我還是能夠繼續學習，貪婪地閱讀我能夠找到的除了經書以外的一切書籍??我繼續讀中國舊小說和故事。有一天我忽然想到，這些小說有個特別之處，就是里面沒有種地的農民。人物都是勇士、官員或者文人學士，沒有農民當主角。對于這件事，我納悶了兩年，后來我就分析小說的內容。我發現它們全都頌揚武士，頌揚人民的統治者，而這些人是不必種地的，因為他們擁有并控制土地，并且顯然是迫使農民替他們耕作的。”從傳奇小說中，毛澤東體味到，中國的農民實在太貧苦了。官僚地主們相互勾結欺壓老百姓，老百姓逼得沒活路了，他們只得造反以圖生存。因此，毛澤東十分同情弱者和造反者，認為農民造反有理。這種思想和認識影響了毛澤東的一生。

第三篇：范愛農讀后感0字300字

范愛農讀后感200字300字

范愛農讀后感200字

在魯迅先生接下來的描述中，我才真正地了解到了一個真實的范愛農先生，他的外表雖然十分冷淡，但是在他的外表下充滿了他當時對整個黑暗社會的焦慮、擔憂和痛惡，他對社會上的那些骯臟、齷齪的反動勢力投以“白眼”……他借酒消愁，對社會進行冷嘲熱諷，最后溺水身亡。讀完全篇文章，才可以體會到魯迅先生對范愛農先生的無比欽佩之心、無比懷念之情。

在我看來，魯迅先生、范愛農先生和徐錫麟先生都是值得我們敬仰的先輩。他們同情廣大勞動人民，胸懷著一顆不與反動勢力妥協，并堅決與之抗爭到底的決心。

魯迅先生獨特的寫作手法，也值得我們學習和借鑒。他在《范愛農》一文中，先從表面言行去描寫范先生的如何可惡、如何可恨，再漸漸地引領著讀者走近、深入范先生憂國憂民的赤子之心。

范愛農這個人無論在那個時期(日本留學時期、辛亥革命時期、民國建立)都是個不合時宜的人。在日本留學時，徐錫麟被殺后，范愛農那冷漠的表現在魯迅筆下完全冷凍住了，無論是什么讀者，我想都會和魯迅一樣討厭這個人，討厭這個離奇而可惡的人。而在辛亥革命時期，他的形象竟是來了個600°大翻轉成了個“辦事兼教書，實在勤快得可以”的人。之前的誤會消除了，人們對這個角色的“警戒”也消除了，而魯迅也和范愛農成了親友：談革命、揭露軍閥、為紹興的光復而喜為做學兼工作而戒酒、范愛農也會時時為魯迅擔心!讀者們剛對這個角色起了好感，可魯迅的筆鋒又一轉——似乎將范愛農世界的天和地換了個個兒!革命失敗后，范愛農和之前

那個令人生厭的留日學生沒什么區別了。可畢竟朋友一場，在得知范愛農溺死后，魯迅心感悲涼，涼如夜半寒水凄慘而離奇地去了!魯迅覺著社會對范愛農的死造成很大的影響，于是，魯迅開始反思與批判，用筆桿子與黑暗戰斗!

范愛農在看戲的歸途中，微醉著，在水里淹死了。自殺?失足?其實魯迅這里探索的并不是范農那天夜里的死因——這并不重要，范愛農不是拿破侖，他的死因不會有人感興趣。

魯迅通過大段文字來描寫革命后的現實，這才是范愛農悲劇的根源吧。一個思想上覺醒的知識分子，而且窮，到最后只能“寄食”為生，這種思想與現實的矛盾，理想與生存的沖突，他死了，對自己而言可能是一件好事。他生錯了時代。

幾十年過去了，中國外在的面貌發生了根本變化，草房換成了高樓，小車代替了步行。但風燭之中的老年人，就算披上華麗服裝，也還是快要入土的死

相。中國必須再次進行一次根本性變化，才會真正醒過來。沒有百年以上的斗爭，中國人的思想真正覺醒，民主真正的實現，這些都還將是一個夢。

現在，窮人還是不要讀書好些。醉著，昏著，瘋著，感受到的只是肉體上的一些痛。一讀書，就會多一層痛。

如果科學發達，有一種讓人忘記知識的藥，我就是傾家蕩產，也買來吃下去。(也許，酒精就是其中一種?有人罵道，媽的，我要用酒淹死煩惱，可是煩惱學會了游泳。

《范愛農》，追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經在茶館認識范愛農的事。先抒發自己對他的憎惡，為后

文寫對他的親切友善作鋪墊。欲揚先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現了魯迅先生對死難者的同學們的一種同情，一種責任感

讀了這篇文章，我深有感觸。

魯迅在安徽巡撫思銘被刺殺后的同鄉會中，發現一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，對魯迅的意見大抵是反對。一問才知道：他叫范愛農，是徐伯蓀的學生。

魯迅就憤怒起來了，覺得他太不勇敢，自己的先生被殺了，連打一個電報也害怕，于是堅持要發電。于是兩人便成了冤家，致使魯迅厭惡范愛農甚過滿人。

直到革命前一年，兩人才在紹興相見，成了好朋友。一同喝酒時魯迅又翻出那段往事，范愛農與魯迅處處作對，原來是魯迅再稅關的一次搖頭，使范愛農以為魯迅瞧不起他。

這告訴我們，要與他人多交流、溝通，闡明自己的想法，就可以避免很多

誤會。如果魯迅在同鄉會上問一問范愛農，或許兩人早就成為朋友了。

我們要使自己的心胸更加寬廣，對他人的錯誤行為加以體諒，畢竟每個人都不可能不出差錯。但原則上的問題不能讓步。魯迅和范愛農都沒有站在對方的角度去思考、分析。所以，我們還要學會換位思考。

同時，我們對事物也不要太敏感，范愛農把魯迅的一次搖頭當作輕視，實在不應該。

總而言之，只要有寬廣的心胸，就會避免很多誤會。

第四篇：續寫《小攝影師》0字300字

續寫《小攝影師》200字300字

小男孩回到家，他想：我真是太粗心了，下次我一定不能忘帶膠卷了。他從家里找出膠卷放進照相機里，再仔細檢查了一遍。

過了幾天，小男孩再次來到高爾基工作的地方，他在門口碰到了高爾基的秘書，問：“我上次為先生拍照沒拍成，能再給我一次機會為他拍照嗎?”秘書笑著說：“當然可以，先生已經等你好幾天了。”小男孩和高爾基又一次見面了。他讓高爾基做和上次一樣的動作。“咔嚓”一聲，照片出來了，小男孩看著照片，興奮極了!

第二天，小男孩把照片帶到學校貼到了班級的墻報上，同學們看了紛紛夸獎他厲害!(王宇浩)

高爾基等了一個晚上也沒有看見那個小男孩過來。第二天早上，高爾基拿起當天的報紙閱讀，他看到一篇新聞里報道在他家不遠的地方，昨天傍晚有一位小男孩在那里出了車禍，小男孩住進了醫院。這時候高爾基想會不會是那個照相的小男孩呢?他走出了家門，找遍了所有的醫院也沒有找到那個小男孩。

漸漸的一天天過去了，高爾基也沒有等上那個小男孩過來。在一個星期天的中午，高爾基終于看到了那個小男孩。小男孩告訴高爾基說：“先生，對不起，讓你久等了，那天我回家拿膠卷的時候，天已經快黑了，我媽媽是一個殘疾人，我要照顧媽媽，所有今天才有時間過來照相。”高爾基說：“你真是個懂事的好孩子!”

小男孩照完相后，高爾基留下他在家里一起吃飯。漸漸的那個小男孩和高爾基成為了很好的朋友。

第二天早上，小男孩拿著照相機和膠卷氣喘吁吁的跑到高爾基的辦公室給

高爾基照相，剛跑到大門口，高爾基的秘書一見他，就認出來了，說：“你趕快進去吧!”“謝謝”小男孩邊說邊走進了高爾基的辦公室，說：“親愛的高爾基同志，我可以給您照相嗎?”“當然可以。”高爾基熱情的答應了。“請您坐在沙上看報紙》”小男孩說：。高爾基又按小男孩的吩咐坐下看報紙。小男孩擺弄了一會兒，說：”一切準備停當。”高爾基側過臉，對著他微笑。咔嚓一聲，照片就照好了。小男孩說：“謝謝您，要不是您的合作，我還照不好這張相呢!”

過了幾天，照片被貼在了墻報上。老師和同學們看見了這張照片，都夸小男孩是一位勇敢的小攝影師。

四川省廣漢市光華雙語學校三

內蒙古包頭東河區包鐵實驗小學三年級二班 吳沛城

指導老師：劉婷

高爾基每天清晨在窗前讀書。偶爾在勞累之余，他的腦海里總會浮現出向他扔紙團的那個小男孩。可是，一天又

一天過去了。

終于有一天，小男孩鼓起了勇氣，穿著干凈整齊的衣服手捧相機來到高爾基的窗前。他擔心高爾基不會再給他機會了，于是小男孩還像上次一樣寫了一張紙條扔進高爾基的房間。高爾基撿起紙條，上面寫著：“親愛的高爾基同志，對不起!由于我的粗心，浪費了您寶貴的時間，希望您再給我一次機會為您照相。”高爾基吩咐秘書把他請進來，小男孩熟練地擺好相機，高爾基擺好看報紙的姿勢，沖著小男孩微笑，小男孩很快拍好了照片。

謝過了高爾基之后，小男孩帶著相機高興的回家了。第二天，這張照片掛在學校的墻報上。

小男孩回到家以后，很傷心，并在心理責備自己：“我真是的，不但沒給高爾基照成像，還浪費了他這么多寶貴的時間，都是粗心惹的禍。”

但是，小男孩并沒有放棄，他以這個結果為教訓，他又認真地檢查了一遍

相機，確定萬無一失后才出發，他又要去給高爾基照相。

他來到高爾基住的房子前，碰到了高爾基的秘書。小男孩說：“阿姨，我是上次那個小男孩，請讓我進去吧!”秘書高興地說：“太好了，先生誰都不讓進去，只讓你進去，你快進去吧。”不一會兒，小男孩又站到了高爾基的面前了。

小男孩向高爾基道歉：“對不起，高爾基先生，上次浪費了你這么多時間。”“沒關系”，高爾基笑著回答：“我們快開始吧。”小男孩用手指了指窗邊的寫字臺說：“請你在這里讀書。”“好啊，一舉兩得。”說完，高爾基便坐下讀起書來。小男孩趁這個機會，拿起照相機，“咔嚓”一聲，高爾基認真工作的樣子印在了膠卷上。作文

“謝謝你，高爾基先生，我的愿望終于實現了。”說完，小男孩提著相機興高采烈地跑了出去。

小男孩走了以后，很長時間都沒有回來。高爾基天天都惦記著那個小男孩。

有一天，秘書告訴高爾基：“外面來了一個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機，說是要給您照相，好像是二個月前的那個小男孩，您讓他進來嗎?”高爾基回答的很迅速，他說：“快，快，快，讓這個小男孩進來吧!”

不一會兒，這個小男孩就站在了高爾基面前，咧開嘴笑了。高爾基問：“這兩個月你去哪了?我天天都在想你。”小男孩：“是啊!我天天也在想您呀!可是，我媽媽得了急性闌尾炎，我一直都在照顧媽媽，所以一直沒空來給您照相，現在媽媽病好了，她讓我來給您照相留作紀念。”高爾基笑著說;“我希望這一次你不再把膠卷忘在家里，然后哭著去拿膠卷吧!”小男孩不還意思地臉都紅了，高爾基說：“好了，咱們開始吧!”

高爾基慈祥地坐在沙發上看報紙，小男孩集中精力地照完了相，又和高爾基擁抱，高爾基微笑著說：“這真是完美的一天啊!”

第五篇：小故事讀后感

小故事讀后感

讀完這篇小故事，我有以下感悟：

踏實做好本職工作，優化工作方法，把工作中的每一件小事當做提升自己，鍛煉自己的途徑，為企業創作更多的價值，適當展現自身能力。一名好的員工在工作過程中不斷積累工作經驗，積極主動地發現問題、解決問題，提高自身能力。無論在任何一個崗位上都是一顆待挖掘的金子，總有一個讓它發光的機會。

把每一件事都當做是為自己在做，是為了提高工作能力在做，把自己積累的工作經驗運用其中，時刻保持高質量的工作成果。是對自己能力的肯定，也是員工價值的最好體現。

員工價值是一名員工能否晉升的關鍵，一名好的員工是應該提出建議，把每件事都做好、做精，做好老板想做的事，想好老板沒想到的事，只需要老板做Yes或no的決定。當你拿著三千工資，干著五千的活。那么離五千薪資也不會太遠，因為你的員工價值就是五千，無論你在哪個企業，哪個崗位。

企業的大部分員工都有各自的崗位，都做著本職的工作，對于整個項目來說，這些都是大項目的“小事”。這些都是項目施工的細節部分。往往細節決定成敗，工作中，注重項目的每一個細節，細節來自于用心，做任何事只要用心去做，一點一滴做起，就一定會有收獲。養成細心的工作習慣，累積項目施工的經驗，努力學習施工技術，提升自身的員工價值，為項目施工提出合理建議，為下一次開拓項目做好準備。