第一篇：朱勝利培訓總結

湖南人文科技學院

“省培計劃（2014）”——高中數學骨干教師

短期集中培訓班總結

雙峰八中朱勝利

2014年7月8日至7月16日，經學校的推薦，我有幸參加了在湖南人文科技學院也是我的母校舉辦的高中數學骨干教師短期集中培訓班。在這一個多星期的培訓中，我有很多的收獲。結合自己的工作經歷和教學實踐，我想在以下幾個方面談一談。

一、師德師風

這一個多星期的培訓，是在暑假剛開始時開始的，我們的大部分學員都是剛剛從繁重的教學工作中走出來。但是在培訓中我發現：每一個學員在每一堂課上都是認真地記錄，認真地思考，積極和專家教授探計討。大家都是把自己當成學生，放下了老師的架子。這個對我也是一種教育，收起了那種想敷衍一下的想法，積極地加入了這個隊伍。

在這里我的另一點感動就是陳文鴻校長的講座：尊重生命中所有的感動。通過陳校長講述自己從事特殊教育的十多年的感受，對教師的責任義務的理解，如何發現生活中的感動，如何轉化為自己的正能量，并享受生命中的感動，讓它成為自己的動力。這讓我對教師師德的理解又上了一個層次，那就是：師德是一種愛，愛學生，愛老師，愛所從事的職業，把它作為一促事業來追求。

二、教法與學法

通過曾友良教授的《高中生數學學習方法探究》的講座，我更加清楚高中起始階段數學教學是關鍵，必須清楚初高中數學知識的斷點，自己上課時就要加以補充，進行加深和完善，針對學生的不足和缺陷，循序漸進，功課做好做細。學生是學習的主體，是整個教學活動的中心。我們教學活動的最終目標是通過教師的指導，點撥，使學生能夠積極主動的學習，獲取知識，形成能力。但是，在目前的現實教學中，學生在學習過程中存在著各種各樣的不良習慣，例如，“學習規范性差：忽視預習，聽課的自覺性不強，效率不高，在課后只滿足于完成作業，不注重總結提高；學習習慣不理想，不重基礎，眼高手低，不注意總結，對問題一知半解不求甚解；運算能力較差，無論計算什么題都想用計算器；應用能力和綜合應用能力差。”等都是目前學生中普遍存在的不良習慣。這些行為的存在，使得學生學習沒有動力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發學生的學習動力，培養學生的學習動力，是教師教學的一個主要任務，在平時的教學中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過學習，交流，吸取其他老師的經驗，對學生學習中的不良行為有了一個全面的認識，并學到了許多解決這些問題的寶貴經驗，例如“培養學生的學習興趣；多表揚鼓勵，培養學生的自信心；讓學生充分體驗成功的喜悅”等。這些知識的獲得，將為我今后的教學工作，提供了思路，產生了積極的指導作用。

三、對數學的認識

通過李忠如教授的講座使我認識到：數學的學習要注意與現實生活的密切聯系，要讓學生搜集數據、處理數據，解決實際問題，完善函數模型建立的過程與方法，利用已有的數學知識分析、研究身邊的問題，數學的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質。

在陳國華教授的“中學數學教學中認知數學美”講座中讓我認識到：數學不僅擁有真理，而且還擁有極度的美——一種冷靜和樸素的美，還有那在每一個知識上都可以感受到的對稱美，簡潔美，和諧美。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

第二篇：朱河鎮勝利小學暑期教師培訓工作簡報

最美教育享受培訓

――朱河鎮勝利小學暑期教師培訓工作簡報

根據《監利縣教育局關于舉辦2012年暑期中小學教師全員培訓的通知》精神，8月17日8點30，朱河鎮2012年暑期中小學教師全員培訓拉開了序幕。

朱河鎮勝利小學因學校新建廁所被安排在朱河小學培訓學習。為切實搞好該校2012年暑期全員培訓工作，8月15日，勝利小學召開了校委會議，8月16日，召開全體教師專題會議，會上，趙金星校長作了全面周密的部署，宣講了本次培訓的目標、培訓的內容、培訓的安排，最后著重強調了培訓的紀律要求：①培訓期間，學校教導處每天寫一篇學習現場報道。每位老師寫一篇學習心得體會，培訓結束后交教導處存檔備查。②參加學習的老師必須遵守培訓期間的作息時間，嚴格考勤記載，杜絕遲到、早退及擅自脫訓等情況的發生，學校將嚴格執行教師參訓情況與教師年終考評掛鉤制度。③培訓期間需注意言行禮貌，尊重專家，聽課期間關閉手機等通訊工具，保持課堂安靜，維護環境衛生，嚴禁吸煙。④參訓學員學完規定課程，經考核及格，由縣教育局頒發結業證書，并記教師繼續教育6學分。

會后，教研處根據趙校長安排，緊鑼密鼓制定了《2012年勝利小學暑期教師全員培訓實施方案》、編制了《勝利小學教師暑期集中培訓考勤表》、打印了《監利縣2012年暑期中小學教師培訓課程表》 1

（人手一份），并為每位教師配發了勝利小學2012年暑假學習筆記本和筆。

8月17日上午8點15分，老師們頂酷暑、冒炎熱早早來到培訓教室，該校應到25人，已到23分，常棋同志病假，羅公懷老師母親病危請假。與會教師認真聆聽姚亞萍教授《生態體念：教師職場幸福探索》、鄭學志教授《班級自主管理的藝術與技巧》的生動報告，時不時發出會心的一笑，并記下深有感觸的一筆，顯示了老師們良好的師德師風和高昂的精神狀態。

分享生命時光，尋找最美教育，老師們快樂并幸福著！

第三篇：朱向榮培訓總結

長春汽車高等專科學校電氣自動化控制專業

中職教師國培總結

姓名：朱向榮

甘肅定西理工中專

2012年9月28日

2012年7月8日，在學校領導的關心和安排下，我有幸參加了國家級中職骨干教師培訓。7月8日，我滿懷信心地來到長春汽車高等專科學校，開始了中職教師國家級機電設備安裝與維修專業的培訓。衷心感謝我們學校領導給我這個極為寶貴的學習機會，感謝國家教育部對中職教育的大力扶持。通過3 個月的學習，我的教育教學水平、專業技術能力有很大的提升，也學到了企業里很多前沿的技術知識以及新的職業教育理念。更為重要的是我開闊了眼界，對于我們職業教育的含義有了更深一層的理解，更堅定了我從事職業教育的信心和決心。培訓即將結束，現將我的學習情況從以下幾個方面進行總結：

一、培訓內容

這次培訓內容非常豐富，開設的課程有：《電力拖動》、《PLC控制系統常見故障分析》、《變頻在自動線的應用與維修》、《液壓與氣動》、《自動生產線監控》、《典型設備的安裝、調試、維修》、《國內外教學理論與方法介紹》等，另外還有企業實踐、說課等活動。

二、培訓收獲

（一）專業知識的豐富積累

培訓采取專題講座、模擬教學、交流探討、現場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹的治學態度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過老師們的言傳身教，我們了解了機電設備安裝與維修專業課程和教學改革的方向，樹立起現代職業教育理念，掌握了本專業教學法和現代教育技術手段，豐富了實踐經驗。長春汽車工業高等專科學校機電學院邀請資深專家對有關專題的講解讓我們對本專業的新知識有了更深入的了解。

（二）學習現代職業教學理論與方法

在這次培訓中，老師們以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現代教育教學理論、職教政策和職教動態、職教體系及現代化教育教

學方法，還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現在的發展狀況和今后的發展方向等。通過學習，我們深刻認識到職業技術教育在我國現代化建設和市場經濟建設中的重要戰略地位，是我國正在進行的工業化和城鎮化轉型的基礎，具有非常廣闊的發展前景。

作為從事職業教育的教師，培訓使我們認識到自己正在從事一項非常有意義的工作。我們肩負重任，需要在工作中不斷學習，不斷進步，掌握職業教育的理論知識、教學方法，這樣才可以有利于我們工作的開展。

（三）參加企業實踐，開闊眼界

培訓期間學校還組織我們去一汽解放卡車廠（沖壓車間、焊裝車間廠、總裝車間）參觀實習。親臨企業一線實地考察，參觀優秀企業的管理模式和先進機械加工技術，這些都是我們在學校中不可能見到的，極大地開闊了我們的視野。我們深刻認識到：作為職業教師，我們既要給學生專業知識、專業技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養學生吃苦耐勞的精神。職業學校要與企業緊密結合，加強實習、加強校企聯合，廣泛開展訂單培訓等。在培養人才的過程中，要引入企業的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質量意識和安全意識，市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產作業環境，提高學生進入企業后的適應能力。回到工作崗位后，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。

（四）交流活動收獲經驗和友誼

非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國一線的骨干教師，在這近三個月共同的學習生活，我要感謝長春高等專科學校，學校不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間的交流討論提供很多寶貴的機會。通過學員之間的交流和討論，使我們相互了解了各個兄弟學校的發展狀況，也獲得了很多的成功經驗。我們來自不同的地

方，雖然年齡、文化層次等差別很大，但是深厚的友誼已經沖破了地域、年齡、學歷的限制，我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人都毫不保留地一起分享學習經驗和心得，學習中相互鼓勵和幫助，還建立了長久聯系以便日后的交流和相互學習這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

總結以上的培訓過程我得到如下的觀念：

1.更新職教觀念、全面提高自身素質是當前中等職業學校教師主要任務；

2.重新認識職教人才培養目標和專業教學改革；

3.教師應更加注重：尊重差異、體現個性、師生角色的轉換、學生評價體系的改變以及終身學習、可持續發展的思想；

4.提高了專業知識水平，拓寬了專業知識結構；

5.教師要學會終身學習。

三個月的時間雖短，但它使我學到了很多，我會永遠珍惜和懷念這段時光！對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，在今后的職業教育工作中做出自己的貢獻，做一名優秀的中職教師。

第四篇：“5S管理”培訓總結—朱德軍

5S管理培訓總結

通過此次“5S管理”的培訓學習，讓我了解到了更多的關于“5S管理”的知識。使是我明白什么是“5S管理”。我在以后的工作中，嚴格要求自己，把所學的知識運用到工作中，在工作中不斷學習、實踐，主動積極的運用好“5S管理”，為營造一個良好的企業文化氛圍而奉獻自己的一份力量，使我們的“德匯”茁壯成長。

“5S管理”就是整理、整頓、清掃、清潔、素養五個項目，因日語的羅馬拼音均以“S”開頭所以被簡稱為“5S管理”。“5S管理”起源于日本，通過規范現場、現物，營造一目了然的工作環境，培養員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品質，養成良好的工作習慣。

現場“5S管理”方法在競爭日益加劇的當今國際市場，日本企業為了增強本身在國際地位及市場的競爭力，對企業在管理方面，創造了五花八門的辦法，其中“5S管理”就是一例。它最早來源于日本豐田汽車公司的管理實踐中總結出來的寶貴經驗。也成為“質量管理體系樣本”。日本企業模仿搞管一步開展就是從“5S管理”抓起。日本工廠以其干干凈凈，整整齊齊，產品質量精品工程而聞名于世。世界上很多國家都紛紛學習日本“5S管理”方法，如美國，馬來西亞，菲律賓，臺灣，香港，巴西等國。應用于服務行業快餐館，超級市場，商店和圖書館等等。

如何推行“5S管理”日本的工廠向以整齊、清潔聞名于世，這都得感謝所謂5S的管理技巧，可以用來培養現場工人的良好工作習慣，“5S管理”背后所蘊含的理念是：整齊、清潔與紀律化的工作現場乃是制造高品質產品、杜絕浪費，以及維持高生產能力的必要條件。

作為辦公司“5S管理”的重點是保持整潔的工作現場，秘訣在于牢記三個沒有的原則：沒有不需要的物品，沒有雜亂，沒有骯臟。在達成這一標準前，應派人定期檢查評分。執行視覺管制。有批評才有進步，“5S管理”我認為也是一樣的，理想的工作現場應該是一望即知問題所在，解決問題也就容易的多，經過一段時間后，現場的外貌也許有了很大的改變，再照一些照片，然后根“5S管理”實施前的照片比較，就可以得知“5S管理”的妙用。

我覺得這次的“5S管理”培訓對企業有著十分重要的意義，企業在管理中運用“5S管理”，有以下諸多好處：

一、可以改善和提高辦公室的形象。整齊、清潔的工作環境，更有利于提高辦公效率。

二、消除了內部管理的死角。每一位員工都要有發現問題的眼

睛，解決問題的能力；

三、創造一個良好的工作環境。人的一生大部分的時間都在工作，而一個清爽舒適的工作場所，有益于人體的健康，情緒較為穩定愉快，思路也比較清晰，投入更多的熱情到工作中去。

萬事開頭難，具體到推行這項工作，難度不是很大，我們剛剛大學畢業，還沒有沾染那些不好的行為習慣，要改變應該是比較容易的，萬事貴在堅持，只有讓他成為我們的生活習慣，那這件就容易多了。還有就是因為整理的工作量非常大，再加上生產、工作任務非常緊張，也讓員工可能會產生不同程度的抵觸情緒。漸漸的許多員工覺得5S是一種負累，因為看不到成就，5S的推行常常半途而廢。我堅信我們的“德匯”一定會成功的。

“每個人所作的工作，都是由一件一件的小事構成的……所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡單的小事，唯一的區別就是，他們從不認為他們所做的事是簡單的事”。這是《沒有任何借口》中的一段話，聽來平實無華卻意味深長，有句俗話講得好“一屋不掃，何以掃天下”。其實，人生就是由這許許多多的微不足道的小事構成的。智者善于以小見大，從平淡無奇的瑣事中參悟深邃的哲理。他們不會將處理瑣碎的小事當作是一種負累，而是當作一種經驗的積累過程，當作是做一番宏圖偉業的準備。不厭其煩地拾起細碎的石塊，日積月累構筑起來了卻是高聳雄偉的城堡。只有站在城堡俯瞰腳下的壯美景色時，你才會體味到這些小事的重要。所謂“不積跬步，無以致千里。不積細流，無以成江海”，正是這種道理。“5S”正是從工作中最簡單的清潔打掃入手，通過一步步的深入，從教養入手，終于教養、品格，以促進工作效率的提高，為個人的職業生涯奠定良好的品格基礎。

通過學習“5S管理”，使我認識到，做好每件事都是不易的，從今天的打掃辦公室就可以看出，即使是在“5S”最初的看似最簡單的“整理”活動中，要想做好也是不容易的，在整理的過程中，不僅要動手、更重要的是動腦，要思考不必要的物品、文件、資料等產生的原因，要思考留下的是否是必要的，清理掉的是否確實不需要了，每一次的整理、整理、清掃、清潔都不是簡單的形式，而是對自己工作的回顧、改進和總結。我相信每一件我們經過思考所做的工作都是有意義的，關鍵在于能否重視自己所從事的工作，我認為重視自己的工作進而做好每一項工作是對自己的重視、是對自己的尊重。我相信，只要我們大家都能以尊重自我、提升自我的態度對待日常工作，并重視和切實地進行我們每一階段的工作，我們的工作就一定會做的更好，德匯的明天會因我們今日的“5S管理”的培訓而更加美好，樹立好我們公司的形象，讓他在不知不覺中成為我們公司的一面旗子。

朱德軍 2014年4月9日

勤勞的蜜蜂有糖吃

第五篇：消防培訓總結—朱德軍

消防培訓總結

為進一步增強企業員工的消防意識，提高員工在緊急情況下的應變能力、自我保護能力，掌握基本的消防知識，有著多年消防經驗的工作人員親自到我們公司講解了火災預防和相關器材的使用。作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。今天下午對消防實用知識的學習與理解，雖然時間較短，但體會頗深。對消防工作有了一定的了解，也學習了一些消防安全工作的基本理論知識，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，常見滅火器材使用，對此，主要有以下幾點體會：

一、消防安全管理是相當重要的，應以“防患于未然”。不管在什么樣的情況下我們都應該時刻保持清醒的頭腦，繃緊安全這根繩。但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理依然存在，等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險于明火，防范勝于救災，今天講師講了責任重于泰山”這十八個字是江澤民同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。我認為我們應將它“防患于未然”。而做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度，在現在公司中，本來9棟可燃易爆物比較多，我們應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作，應將它“防患于未然”。

二、養成良好的生活習慣，提高安全方面防范意識

由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，我們9棟內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發現現有防范意識程度還是不夠的。不論是我們工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。標注好消防工具所在的位置，物品應歸類處理好，把學過的“5S”真真正正的使用好，不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關人員的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程，還有生產過

程所涉及其他安全；各部門各崗位的火災危險性和防火措施；各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等，我認為在我們條件允許的情況下，應組織一些消防演練。

三、消防安全工作一定要做到做好，不為隱患留可乘之機千里之堤，毀于蟻穴。火災的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不容易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節很容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原；涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到各部門的各方各面。

相對消防安全隱患少的地區往往是最容易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在公司的每一個角落。我們要時時刻刻保持“安全第一，防患于未然”。這樣才能在一個安全的環境里面工作，這樣我們的安全才有保障，這樣的路才是我們公司要走的可持續發展之路。

朱德軍

2014年4月15日