第一篇：請(qǐng)輸入關(guān)鍵字

一、教材分析：

品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

全冊(cè)教材共有四個(gè)單元，分別是《我的家》、《我們學(xué)習(xí)和生活的地方》、《我在生活中長(zhǎng)大》。《我和規(guī)則交朋友》。

二、學(xué)生分析：

三年級(jí)共有學(xué)生126人，這些學(xué)生在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己的成長(zhǎng)離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個(gè)誠信社會(huì)而從小做起，從小事做起。

2.體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

3.要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信心。

4.了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

5.學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

6.感受祖國(guó)壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。

7.了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)帲箤W(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。

8.走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊(cè)重點(diǎn)：《我在生活中長(zhǎng)大》。《我和規(guī)則交朋友》是本冊(cè)重點(diǎn)，也是本冊(cè)難點(diǎn)。

五、具體措施：

1.全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

2.善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

課時(shí)安排：

第一單元9課時(shí)

第二單元6課時(shí)

第三單元9課時(shí)

第四單元9課時(shí)

機(jī)動(dòng)2課時(shí)

第二篇：請(qǐng)輸入關(guān)鍵字

一、工作要點(diǎn)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，做好各級(jí)行政業(yè)務(wù)主管部門下達(dá)的檢查評(píng)比的有關(guān)工作，繼續(xù)推進(jìn)課程改革工作；

（二）從業(yè)務(wù)上參與策劃和落實(shí)承辦全國(guó)第二屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中展演組方案的實(shí)施；

（三）結(jié)合一年一度教師節(jié)和藝術(shù)精品展演活動(dòng)，從專業(yè)的角度組織策劃好演出方案；

（五）指導(dǎo)教師藝術(shù)團(tuán)開展常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)。

二、工作計(jì)劃

（一）2月24日上午（周五）9：00，在市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部禮堂，召開市、區(qū)課題組成員、中小學(xué)音樂教研組組長(zhǎng)音樂教學(xué)工作會(huì)，研討06年音樂學(xué)科的主要工作，交流學(xué)科工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前存在的主要問題。主講：省教研室伍向平、市藝教委徐沛然。

（二）3—4月：在備戰(zhàn)全國(guó)第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)過程中（以下簡(jiǎn)稱“二屆藝展”），確立為學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，下基層了解學(xué)校音樂教師的業(yè)務(wù)發(fā)展情況，對(duì)教師創(chuàng)編和輔導(dǎo)節(jié)目、開展教學(xué)與科研等方面進(jìn)行調(diào)研，做到工作有目標(biāo)，指導(dǎo)方法有成效。

（三）3月31（周五）至4月2日，開展“奧爾夫音樂教學(xué)法與現(xiàn)代音樂教育國(guó)際專家公益性巡講活動(dòng)”，介紹“奧爾夫創(chuàng)新能力及思維方法的培養(yǎng)”。啟動(dòng)中央教科所設(shè)立在我市開展的國(guó)家課題的研究，由美國(guó)、意大利、德國(guó)和臺(tái)灣等專家主講。提高教師培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)際操作能力。參加對(duì)象：中小學(xué)音樂教師。

（四）3月份：根據(jù)工作的延續(xù)性，指導(dǎo)骨干教師樹立科研意識(shí)，繼續(xù)有計(jì)劃地開展“十五”規(guī)劃重點(diǎn)子課題《中小學(xué)器樂教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究》，按省教研室體衛(wèi)藝室的要求，選送課例和班級(jí)小樂隊(duì)參加省課題匯報(bào)和評(píng)比工作。

（五）5-6月：在業(yè)務(wù)上及時(shí)了解各區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演工作的質(zhì)量，結(jié)合慶六·一及首屆藝術(shù)精品展演季的籌備活動(dòng)，從專業(yè)的角度努力策劃好文藝精品匯報(bào)演出和教師節(jié)文藝演出的前期籌備工作。

（六）10—12月：加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍建設(shè)，利用周五教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師藝術(shù)團(tuán)開展常規(guī)訓(xùn)練，爭(zhēng)取07年首次以市教師藝術(shù)團(tuán)的名義參加國(guó)際比賽，擴(kuò)大深圳藝術(shù)教育在國(guó)際上的影響力。

（七）為提高音樂教師論文和教案的寫作能力，總結(jié)教改 的經(jīng)驗(yàn)，受《走進(jìn)音樂世界》教材編寫委員會(huì)的委托，上半年由深圳承辦出版《走進(jìn)音樂世界》小學(xué)版音樂教學(xué)案例和論文（上集）。選送部分論文參加廣東省全國(guó)第四屆中小學(xué)音樂、藝術(shù)教育教學(xué)論文評(píng)比。

第三篇：請(qǐng)輸入關(guān)鍵字

匯報(bào)技巧(范文)

p{margin:1;line-height:200%;}LI{margin:1;line-height:200%;}table{border-collapse:collapse;}.ziti{font-size:16pt;background-color:#009966;line-height:170%}.hao1{font-size:26pt}.hao1x{font-size:24pt}.hao2{font-size:22pt}.hao2x{font-size:18pt}.hao3{font-size:16pt}.hao3x{font-size:15pt}.hao4{font-size:14pt;}.hao4x{font-size:12pt}.hao5{font-size:10.5pt;}.hao6{font-size:7.5pt;}.hao7{font-size:5.5pt}.hao8{font-size:5pt}

毫無疑問，對(duì)于取得成績(jī)、經(jīng)營(yíng)活力等企業(yè)運(yùn)營(yíng)良好的狀況，老板自然感到由衷的欣喜，而對(duì)于工作中的失誤、經(jīng)營(yíng)上的虧損，老板必定會(huì)感到不安與憂慮，請(qǐng)輸入關(guān)鍵字。

因此，向老板報(bào)告工作中取得的成績(jī)，等于向老板報(bào)喜，二要向老板報(bào)告工作中的失誤挫折之類的情況，就等于是向老板報(bào)憂。

從企業(yè)管理的角度來講，無論是喜是憂，都是老板應(yīng)該必須認(rèn)真對(duì)待的事情，即老板必須清楚地掌握企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程中喜在什么地方，而憂在什么地方，并根據(jù)喜與憂的程度的不同，采取相應(yīng)的措施，調(diào)控企業(yè)朝著有利的方向發(fā)展。

因此，我們可以推導(dǎo)出一個(gè)原則，那就是員工和下屬在向老板報(bào)告工作時(shí)，必須實(shí)事求是，是喜說喜，是憂說憂；不夸大成績(jī)，不縮小缺點(diǎn)。只有堅(jiān)持這個(gè)原則，老板才會(huì)了解到真實(shí)的情況；也只有堅(jiān)持這個(gè)原則的員工，才是誠實(shí)可靠、值得老板信賴的下屬。

但是，我們必須知道，原則不等于技巧。換言之，原則不能代替方法。通常情況下，原則只是指出一種方向，而技巧和方法，則是保證原則得以體現(xiàn)的具體步驟。

在實(shí)際生活中，常見的現(xiàn)象是，不少善于投機(jī)鉆營(yíng)者，他們往往利用老板喜歡成就，討厭缺陷的心理，夸大成績(jī)，隱瞞不足，報(bào)喜不報(bào)憂，曲意迎逢老板的愛好，從而達(dá)到個(gè)人升遷或謀取私利的卑劣目的。而老實(shí)誠懇的員工和下屬，實(shí)話實(shí)說，有喜報(bào)喜，有憂報(bào)憂，有時(shí)反而被老板猜疑和不信任、不重用，甚至遭到輕則”穿小鞋”、重則打擊報(bào)復(fù)的錯(cuò)誤對(duì)待。

誠然，出現(xiàn)上述情況的原因，首先與老板的自身素質(zhì)有關(guān)。但是，我們不能不承認(rèn)，員工和下屬要想改變老板的素質(zhì)，往往是很難做到的。因?yàn)樘岣呃习宓乃刭|(zhì)問題是一個(gè)社會(huì)問題。

就現(xiàn)實(shí)來看，那些喜歡報(bào)喜不報(bào)憂的老板還是大有人在的。因此，員工和下屬在不得不與之打交道時(shí)，就必須注意講究報(bào)喜與報(bào)憂技巧和方法：

一個(gè)誠實(shí)的、有責(zé)任感和事業(yè)心的員工，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中和自己的工作實(shí)施過程中所出現(xiàn)的成績(jī)與失誤，均應(yīng)本著良好的職業(yè)道德向企業(yè)的管理者、決策者，予以實(shí)事求是的說明。但是，為了避免好心不得好報(bào)，反而為老板打擊報(bào)復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)，筆者認(rèn)為，你還應(yīng)該掌握如下的技巧和方法。



1、減少主動(dòng)性

無論是報(bào)喜還是報(bào)憂，只要不是直接指定必須由你來作答，你就應(yīng)該少說為佳，不說最佳。在這種情況下減少主動(dòng)性，從實(shí)施效果上看，往往并不被動(dòng)。

因?yàn)椋h論喜與憂本身就是一個(gè)是非問題。而愛說是非的人，不管是說公，還是說私，是議喜，還是論憂，其在企業(yè)內(nèi)、單位內(nèi)，往往是不受眾人歡迎的人物。更何況那些素質(zhì)低下的老板常常混淆黑白，是非難辨，弄不好給你個(gè)恩將仇報(bào)，讓你得不償失。

所以，只要不是老板要求你來議論企業(yè)的功過、成敗，那么你就應(yīng)閉起自己的嘴巴，不要主動(dòng)到老板那里報(bào)喜或報(bào)憂。



2、受寵不必驚

假如老板有興趣和你一道議論工作的成績(jī)與失誤，這時(shí)，你切莫受寵若驚、忘乎所以、縱橫議論，把你所有看到的、聽到的、估計(jì)的、猜測(cè)的各種有關(guān)企業(yè)的、老板的喜與憂、信口開河倒了出來。這是一種不謹(jǐn)慎的表現(xiàn)，述職報(bào)告《請(qǐng)輸入關(guān)鍵字》。

要知道，人在受到上司和老板的寵愛時(shí)，往往有夜郎自大的情緒產(chǎn)生，似乎覺得這個(gè)企業(yè)就是自己和老板的了，因而會(huì)放開嘴巴評(píng)說企業(yè)與老板的功過是非。其實(shí)不少上司和老板有時(shí)故意寵愛某個(gè)員工或下屬，他們要的就是這種效果。因?yàn)槔习逍枰莆諉T工和下屬的心理活動(dòng)。

我們常見一些老板和上司，往往在各種場(chǎng)合與員工和下屬套近乎，比如，員工生病老板親自看望，員工生日老板親自到場(chǎng)等類似的行為，都會(huì)使員工產(chǎn)生受寵若驚的效應(yīng)。當(dāng)然，從現(xiàn)代企業(yè)管理的立場(chǎng)來看，這種行為是必不可少的，因?yàn)樗欣谠斐梢环N同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)局面。

但是，做為一名員工不能因?yàn)樽约号c老板同舟共濟(jì)，就可以放肆地議論企業(yè)的功過是非。因?yàn)椋愕囊娮R(shí)和水平往往與老板的見識(shí)和水平存在著差距，假如議論得不合宜或不合老板的胃口，那么你就有可能因此而獲罪于老板。

所以，只有那些在獲寵時(shí)能夠保持冷靜和理智的員工、不信口雌黃的員工，才能被稱為受寵不驚、聰明的員工。

事實(shí)證明，那些有較大作為、有較大功績(jī)的人，大都是一些受寵不驚、謹(jǐn)言慎行的杰出人物。



3、顧此失于彼

假如一定要向老板報(bào)喜或者報(bào)憂，原則上應(yīng)注意只談自己，不談別人，顧此，失于彼。

因?yàn)椋瑢?shí)事求是地講，一個(gè)人只能是對(duì)自己的所作所為最有發(fā)言權(quán)。不管是憂，還是喜，是成績(jī)，還是失誤，只要是自己的經(jīng)歷，談起來你往往能切中要害。

所以，在向老板匯報(bào)工作時(shí)，你對(duì)自己在本職工作上的喜與憂，盡可以向老板陳述。但必須注意，盡量不要連帶他人。

他人的喜與憂，應(yīng)由他人自己去說。

在向老板匯報(bào)自己工作中或生活上的喜與憂的時(shí)候，要把握兩點(diǎn)：一是報(bào)喜報(bào)夠。即你應(yīng)把自己取得工作成績(jī)，向老板講述清楚，以使老板了解你的能力優(yōu)勢(shì)、分享你所取得成就的快樂。二是報(bào)憂報(bào)透。就是說你對(duì)于自己在工作上和生活上遇到的那些難以解決的難題、工作上的不足，應(yīng)向老板做透徹的描述，以便于老板拍板決策，幫你解決難題、糾正不足。



4、忌攬功推過

無論是報(bào)喜，還是報(bào)憂，其中最大的忌諱是攬功推過。

所謂攬功，即是把工作成績(jī)不適當(dāng)?shù)摹⒉环鲜聦?shí)的往自已的功勞簿上記。不少人想不開其中的道理，他們?cè)谙蚶习鍏R報(bào)工作成績(jī)時(shí)，往往有意夸大自己的作用和貢獻(xiàn)，以為用這種做法就可以討得老板的歡心與信任。實(shí)際上多數(shù)老板都是相當(dāng)聰明的人，他們并不會(huì)因?yàn)槟阆矚g攬功，就把功勞記到你的帳上去的。即便一時(shí)沒有識(shí)破你的真相，他們也多會(huì)憑直覺感到你靠不祝因?yàn)槿藗儗?duì)言過其實(shí)的人，多是比較敏感的。

所謂推過，就是把工作中因自己的主觀原因造成的過錯(cuò)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，故意向別人身上推，以開脫自己。它給人的印象是文過飾非，不誠實(shí)。

趨利避害是人的天性。攬功推過卻是人的劣根性。

不攬功，不推過，是喜說喜，是憂報(bào)憂，是一種高尚的人品和良好的職業(yè)道德的體現(xiàn)。采取這種態(tài)度和做法的人，可能會(huì)在眼前利益上遭受某些損失，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，必定能夠站穩(wěn)腳跟，并獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。



5、成績(jī)歸何人

員工在工作中能夠取得成績(jī)，企業(yè)能夠獲得發(fā)展，當(dāng)然是員工們努力奮斗的結(jié)果。但是，請(qǐng)不要忘記，如果沒有老板提供的工作崗位和工作條件，你是無法在這個(gè)企業(yè)做出成績(jī)的。

因此，在談到員工的成績(jī)和企業(yè)的發(fā)達(dá)時(shí)，就不能不強(qiáng)調(diào)老板的貢獻(xiàn)和作用。

由此延伸，我們可以得出一個(gè)重要結(jié)論：那些善于把成績(jī)歸功于老板的行為，常常是一種大智若愚的行為，而能夠做出這種行為的人，也必定是一個(gè)德才品位較高的大智大勇者。

報(bào)喜報(bào)憂的學(xué)問，歷來是下級(jí)與上級(jí)打交道時(shí)所必須注意研究的重大問題。員工和下屬在與老板相處時(shí)，應(yīng)該了解和掌握相關(guān)的技巧和方法，以利于和諧共事，推動(dòng)工作。



6、實(shí)話與實(shí)說

員工在向老板匯報(bào)工作時(shí)，正確的態(tài)度和作法，應(yīng)該是實(shí)話實(shí)說、有喜報(bào)喜、有憂報(bào)憂。這是一種對(duì)老板、對(duì)企業(yè)、對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的行為。

但是，這種實(shí)事求是、實(shí)話實(shí)說的行為，只能用之于那些開明的、有胸懷的老板，而對(duì)于那些心胸狹孝剛愎自用、愛吹不愛批的老板而言，實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是、弄不好就是一種罪過。因?yàn)椋@類老板由于自身的心理素質(zhì)較低，往往自視甚高，以致于愛好別人的夸獎(jiǎng)與吹捧。老板的成就、工作的業(yè)績(jī)，夸大無妨，甚至還能討其歡心；相反如果下屬或員工反映的是有關(guān)老板的工作失誤和素質(zhì)的缺陷，就貿(mào)然實(shí)話實(shí)說，講了老板的不足和缺點(diǎn)或工作的失誤，請(qǐng)你小心著，他給你穿小鞋或找借口報(bào)復(fù)你，就只是一個(gè)時(shí)間問題。

因此，在報(bào)喜與報(bào)憂的問題上，你決不可書生氣十足，太天真、太浪漫了，以為實(shí)事求是就可以”是”了。歷朝歷代，為此付出代價(jià)者大有人在，他們不是橫遭殺身之禍，就是受到迫害。屈原放逐、司馬遷受宮刑，不就是因?yàn)樗麄儗?shí)話實(shí)說了嗎？

對(duì)于”昏君”和不可理喻的老板，決不可實(shí)話實(shí)說，而是放任他們，讓事實(shí)教訓(xùn)他們。我們沒有義務(wù)為這類老板貢獻(xiàn)自己的一切。

當(dāng)代，商戰(zhàn)激烈，狼煙再現(xiàn)，如果有誰還抱著”文死諫、武死戰(zhàn)”之類的、連賈寶玉都不齒的封建思想不放，那就實(shí)在是不可救藥了。

實(shí)事求是、實(shí)話實(shí)說，是一劑良藥，它只能用于那些清醒者和豁達(dá)者。

第四篇：請(qǐng)輸入關(guān)鍵字

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一、教材分析： 品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，請(qǐng)輸入關(guān)鍵字。全冊(cè)教材共有四個(gè)單元，分別是《我的家》、《我們學(xué)習(xí)和生活的地方》、《我在生活中長(zhǎng)大》。《我和規(guī)則交朋友》。三年級(jí)共有學(xué)生126人，這些學(xué)生在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。

三、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道自己的成長(zhǎng)離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個(gè)誠信社會(huì)而從小做起，從小事做起，工作計(jì)劃范文《請(qǐng)輸入關(guān)鍵字》。2.體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。3.要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信心。4.了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。5.學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。6.感受祖國(guó)壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。7.了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)帲箤W(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。8.走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。本冊(cè)重點(diǎn)：《我在生活中長(zhǎng)大》。《我和規(guī)則交朋友》是本冊(cè)重點(diǎn)，也是本冊(cè)難點(diǎn)。1.全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。2.善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。第一單元·9課時(shí) 第二單元·6課時(shí) 第三單元·9課時(shí)· 第四單元·9課時(shí) 機(jī)動(dòng)·2課時(shí) 文章來 源w.5 Y K J.Com

第五篇：請(qǐng)輸入標(biāo)題、

鍵盤寫在紙巾上的字

我希望有一天

我會(huì)習(xí)慣用句號(hào)

可以很確定事情做完了 做好了

也能不留戀 不猶豫 不忐忑

不管事情多么冗雜 也可以不管結(jié)局怎樣 畫個(gè)句號(hào)

哪怕只有一個(gè)字也好 也可以決絕

迷失東京想念的味道

Let's never come here again because it will never be as much fun.“我們以后不要再來這里了...”

“因?yàn)樵僖膊粫?huì)像這次這么開心。”

我才想到我們一起去的地方太少

這一頁好像是空白的我喜歡安東尼那句話 和喜歡的人一起 制造一些比夏天還要溫暖的事

所以我以后會(huì)和他去很多很多地方 做很多很多事

放肆的 瘋狂的 事

哪怕日后離開他 我會(huì)一個(gè)人觸景傷情 也一定要做一些事 嗯

錯(cuò)了的歌原本的感覺 詞

And so it is ,Just like you said it would be ,Life gose easy on me ,most of the time.And so it is the shorter story ,no love ,no glory,No hero in her sky.這是《Closer》的歌詞 我很喜歡

找了很久 都沒找到這首歌

最后用空間里這首同名曲來替代

以至于到現(xiàn)在都不清楚這首歌的歌詞 僅僅記的旋律

我知道這是不公平的歌詞寫得很好 但是我刪掉了一句 “I can't take my eyes off you ”

因?yàn)闆]必要留戀

兔子男孩我覺得對(duì)的認(rèn)定的“不要讓那個(gè)喜歡你的人 撕心裂肺地為你哭那么一次

因?yàn)?你能把他傷害到 那個(gè)樣子的機(jī)會(huì) 只有一次

那一次之后 你就從 不可或缺的人 變成 可有可無的人了

即使他 還愛你 可是 總有一些 真的 東西改變了”

我以前不喜歡別人說我變了

憑什么這么說我呢 你以為你有多了解我呢 我從來不是你想的那個(gè)我后來是自己感覺自己變了變壞變好 誰可以下個(gè)定義呢

覺得我也不是自己想的那個(gè)我了

有時(shí)候你明明很討厭那樣的人 自己卻會(huì)慢慢的變成那樣

也有很多人是厭棄自己的吧 希望被愛 卻連自己都不愛

所以很容易受傷害 這樣子

挫敗感（舍）

身體再累 也抵不過心累

心累 是什么感覺我也說不清

就好像是在奮不顧身 不計(jì)代價(jià)的做了很多很多事之后

別人只是在那些事后輕輕的花了一個(gè)括號(hào) 里面寫個(gè)“舍”

選擇失望 絕望 也抵不過選擇被拋棄

有時(shí)候真的會(huì)有這種感覺 也許是最重要的沒了

成就感無關(guān)緊要 不痛不癢

在不開心的時(shí)候絕對(duì)不做任何決定

不輕易傷害別人

愛惜自己 沒有不滿 哀怨

答應(yīng)的事要做到 不欺騙

有可以推心置腹的朋友

不猜疑 不偏心

會(huì)煮湯給自己喝

不為不值得的事生氣

對(duì)自己來說重要的人 不要再輕易弄丟

......做一個(gè)有愛的人

可以沒有理想 但要有計(jì)劃

永遠(yuǎn)知道自己在做什么

慢慢的說 迅速的想

微笑

這是對(duì)上高二的我的期望

<告一段落>