第一篇：科技部無聲自習管理辦法

科技部無聲自習管理辦法

一、紀律要求

1、要求無聲的自習：上午第三節，下午第五節，晚自習（老師講課除外）

2、有下列情形之一的視為違紀：

a、說話交流，有問題問輔導老師。

b、走動（問輔導老師問題的除外）

c、串座位

d、出教室

e、抬頭2次

二、違紀處理辦法

1、第一次違紀：記過，寫500字保證書并電話告知家長，部內通報。

2、第二次違紀：記大過，寫1000字保證書并電話告知家長，保證書必須有5名同學和一名老師簽字做擔保。

3、第三次違紀：留校察看，全校通報。寫2000字保證書并必須由家長到校簽字擔保。

4、第四次違紀：勸退處分。

三、情況說明

1、自習期間，組織各班值日班委負責檢查。

2、檢查結果當即通報處理。

3、對違紀調查結果，違紀同學必須簽字。

本辦法從即日起開始執行

科技部

2013-6-12

第二篇：無聲自習方案

關于構建“無聲自習”的實施方案

自習課的紀律最能體現一個學生綜合素質，一個人的素質好，學習目標明確，自覺性高，就能夠很好遵守紀律；反之，一個人自覺性差，目標不明確，自習課的時候就不知道應該做什么，常常違法紀律，影響別人學習，這也是綜合素質差的體現。

同學們，讓我們共同維護班級的自習紀律，給大家創造一個安靜的自習環境，體現了我們班級每位同學的高素質，促進學習進步，營造良好學習氛圍！

特制定如下方案：

一規定：

1.午自習不準換座位。

2.早自習7:

10、午自習12：20不準遲到、外出。（包括上廁所）、打掃衛生。

3.為了保證下午的上課效率，防止學生太疲勞，前30分鐘（12：20—12：50），全班必須趴在課桌上午休，后40分鐘（12：50—13：30），可由學生自主完成作業。

4.不準做與學習無關的 事情。

二、具體操作

1、組建自習課監督小組，但小組成員必須以身作則，否則雙倍罰。組長負責記錄每天的情況。

2、每周評一次，如有說話現象的練寫500——1000字貼在墻上予以提醒，嚴重的1500——2000字。

3、如果換座，犯一次在教室后坐一周。

4、自習課外出罰站4節課。

九年級四班

2013年11月27日

如何上好自習課

1、自習課應制定切實可行的計劃，做到有的放矢，如果沒有目的隨意性學習，就如大海中沒有航標的孤舟無法到達成功的彼岸。不能憑自己的興趣，好惡決定學什么，切記產生偏科現象，一條腿走路，勢必會落后。

2、圣人云：每日三省吾身。自習課是一個很好自我省察的空間，包括各學科及態度、方法等，吸取教訓總結經驗，自習課上的查漏補缺應是主旋律，要結合自己實際情況、各學科不同特點，合理安排時間和內容，夯實基礎，大力抓好自己的薄弱學科，并鞏固提高自己優勢學科，主動尋找突破點，老師不留作業并不意味不做題，而是要主動針對每一學科學情，抓弱點、重點、反復練，并使自己的知識得到消化鞏固、提高、拓展、延伸。“溫故而知新”，也可參考老師提出的目標要求，搞好補差，由被動的學到主動的嘗試、探究，在自我測評、糾錯中提高，你會發現學習也充滿了快樂。

3、自習課上遇到困難，獨立思考、克服依賴心理，通過自己的勞動取得的成果，你會更多的體味成功的喜悅和成就感，會增強你的自信和與困難作斗爭的勇氣和毅力。

4、做到今日事今日畢，利用自習課搞好天天清，養成良好的學習習慣，形成良性的循環，相信你的成績會有質的飛躍。

5、按照老師要求，針對性地做好新課的預習，有意識地培養自學能力，為進一步學習新知奠定基礎，在新舊知識聯系中保證知識連續性。

如何上好自習課(2010-10-21 14:45:58)

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要想有一個好的學習成績，必須做到三點：第一，要有自信心，要相信自己的實力，相信自己能行，這是取得好成績的前提。第二，要有吃苦的精神，俗話說“十年寒窗苦”，學習本來就是一個苦差事，你只要肯吃苦，才有可能取得良好的學習成績。第三，要有科學高效的學習方法。學習方法得當，則事半功倍。否則，事倍功半。

自習課是學生完成老師布置的作業、獨立思考和理解老師課堂所教知識以及根據自身實際進行復習的學習課，不是討論課，更不是說話課，自習課是學生主動、自覺學習的時間，是學生消化吸收知識的過程，也是維護班級榮譽，養成良好學習習慣的大問題。同學們都保證今后要遵守自習課紀律。會后，我把全班同學的材料都收上來，并在班上張貼，讓同學們相互監督。

最近我們班級自習課的紀律已經有些滑坡，到了必須整頓的時候了。我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還

能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發揮。另外從另一個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

有一位哲學博士在田邊沉思，發現水田當中新插的秧苗竟排列的無比整齊，好像用尺丈量過一般，他不禁好奇地問田中工作的老農是如何辦到的，老農忙著插秧，頭也不抬地回答，要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起褲角，很快的插完了一排秧苗，結果竟是參差不齊，他再次請教老農，老農告訴他，在彎腰插秧的同時，眼光要盯住一樣東西，朝那個目標前進，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料這次竟插出了一道彎曲的弧線，劃過了半個水田，他又虛心地請教老農，老農不耐煩地問他：“您的眼光是否盯著一個東西？”博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一個目標呀！老農說：“水牛那么大，而且邊走過吃草，你把他當作目標，合適嗎？博士恍然大悟。成功的果實，如同田里的秧苗，年輕的朋友們，你愿意擁有一個縱橫整齊的漂亮的結果，還是一個參差不齊的結果呢？

自習課的紀律也最能體現一個學生綜合素質，一個人的素質好，學習目標明確，自覺性高，就能夠很好遵守紀律；反之，一個人自覺性差，目標不明確，自習課的時候就不知道應該做什么，常常違法紀律，影響別人學習，這也是綜合素質差的體現。

同學們，讓我們共同維護班級的自習紀律，給大家創造一個安靜的自習環境，體現了我們班級每位同學的高素質，促進學習進步，保持優秀班級榮譽！

有些同學認為現在輕松了，其實不然，這正是考驗我們能力的時刻。如今自主學習時間增加了不少，可我們不能在家靠父母監督，在學校靠老師逼著學，老師、父母不可能時時刻刻都圍在你身邊。只有自己去提高自主學習能力，才能對以后的學習充滿信心，才能在每一次考試占據主動的地位。

自主學習的最關鍵的一點，就是要學會合理安排時間。什么時間干什么事，這是每一個會學習的人都清楚的。如果漫無目的地學習，將會白白浪費時間，自己對學習也會產生厭煩心理。

自習上要節約時間，如果有作業，先把作業做完，而且不敷衍了事，在做完后找本經典書籍放松一下，讀完后再復習功課。復習功課后，就找平時愛錯題做，寫書上的詞語。

學會自律，學會自習。所謂“自律”就是不管在學校、在家庭、在社會，都能自覺遵守各項規章制度，遵守各項紀律，不靠老師或他人“監督”著，“管”著。能約束自己，能管住自己。只有這樣才能從小養成文明禮貌的習慣，懂得尊重別人。做到語言美、行為美。所謂“自習”就是會合理利用好時間，懂得科學學習。每一個成功的人，都離不開自律與自習。

自習課是學校工作的一個重要環節，班主任對班級紀律的管理很大程度體現在自習課上。所謂自習，就是學生自主，自我學習的過程，主要功能是在完全自

主的空間，相對時間內通過自主學習、探究保障知識前后貫通的延續性，并達到自我的完善、發展、鞏固、提高、升華。現在我們高三一天中有早自習，下午有三節自習，晚上有兩節自習。這么多自習課，怎么用，到底應該做些什么呢？現在六門學科每天都有新的教學內容，都要求學生完成作業，反思、鞏固。那么高效率的利用自習課，就是學生提高成績的關鍵。有些孩子已經養成回家不愿意學習或者學習效率低的毛病，所以在學校充分利用自習課是很必要的，而且從某種意義上講自習課好壞就是班風和學風的展示。

一、自習課存在的問題。

1、自習課誤以為自由課、放松課。學生在自習課中缺乏學習的目的性針對性。有的同學是眉毛胡子一把抓，根本沒有目的，往往拿起一本書翻翻沒看幾頁，又拿起另一本書，一會一換，一節課下來沒學多少東西。我班A同學剛開始就在這種無目的、無意識的學習中混沌中度過，一無所獲。后來，我們進行交流，他也是實話實說，的確是學不進去，看看這個不會，看看那個又不懂，怎么辦？后來我們一點一點談，告訴他應該怎么學，怎么做。現在他的成績已經穩定在班級30名左右。

2、自習課誤以為就是作業課。每天的自習都是在無休止的作業、練習中度過，每節自習課總是感覺很疲憊，因此他們認為作業才是自習課的主旋律。一旦有一天作業留得少了，作業寫完不知道該干什么，于是就出現閑聊、玩、坐不住等現象。

3、自習課小動作多。比如：愛抬頭、轉筆、愛動、愛嘆息、亂翻書、借東西等都說明注意力不集中，不能好好利用自習課。

二、如何上好自習課呢?

我們常說：態度決定一切。自習課與其他正課一樣，更應嚴于自律，形成良好的學習習慣，保證自習課緊張、有序、高效地自主學習，不能把自習課看作自由的天堂、放松的空間，切記逆水行舟，不進則退。你身邊的同學每分鐘都在與你進行著無形的競爭，比品質、比毅力、比認真、爭時間、爭效率，我們應樹立惜時觀念，提高時間的利用率。于是通過召開自習課的主題班會，大家各抒己見，達成一致，統一認識：上安靜的自習，有計劃的自習，高效率的自習。

1、自習課是安靜的。一節自習課必須是無聲的自習否則就是一節失敗的自習課，其中包括不能亂翻書，隨便找資料，借東西，亂動，東張西望這些動作說明自己在學習的過程中沒有計劃性，而且很容易干擾他人的注意力，是損人不利己的，如果取東西不小心掉在地上更會影響到全班。另外研究問題，一定會發出聲音，也許是兩個人受益了，但是影響周圍的人使之學不好，這是自私。

2、自習課常自我反思。自習課是一個很好自我省察的空間，包括各學科及態度、方法等，吸取教訓總結經驗。自習課上應是將新學的課程從頭到尾仔細想清楚透徹明白，做好查漏補缺，這是主旋律，另外要結合自己實際情況、各學科不同特點，合理安排時間和內容，夯實基礎。老師不留作業的話，學生應抓弱點、重點、反復練，并使自己的知識得到消化鞏固、提高、拓展、延伸，“溫

故而知新”，或者預習新知由被動的學到主動的嘗試、探究，在自我測評、糾錯中提高，從而發現學習中也充滿了快樂。

3、自習課上遇到困難時，應該養成獨立思考的習慣。如果遇到不會的問題就問很容易形成依賴心理，長此以往學習中缺乏自信。如果自己多想想，多算算，或許就能做出來。當通過自己的勞動取得成果時，你會更多的體味成功的喜悅和成就感，會增強你的自信和與困難作斗爭的勇氣和毅力，這種動手動腦得到的成果，長時間不會忘記。我拿自己講課的經驗去鼓勵他們，試一試。如：我自己做一遍，講一遍，即使是很難的題一個月后你問我都能解答。原因是印象深刻。希望大家多動用自己的腦袋，多分析，形成邏輯推理能力。

4、自習課應制定切實可行的計劃，做到有的放矢。如果沒有目的隨意性學習，就如大海中沒有航標的孤舟無法到達成功的彼岸。學習中不能憑自己的興趣決定學什么，切記產生偏科現象，一條腿走路，勢必會落后，因此希望學生每天要養成想的習慣，制定一個計劃。即早晨想一想早自習該干什么；午飯之后想一想下午自習該干什么；晚飯后想一想晚自習課干什么；這樣在每一節自習課前學生都要做到心中有數，鈴響了，馬上行動。最好是晚睡之前再想一想今天都學了些什么，自己都掌握了沒有。

5、講究自習的高效性。自習課上干什么都要事先有一個時間限制，作業要當成限時練習來完成。因為這樣可以鍛煉思維的敏捷性，學習的獨立性。做完之后認真審查，找出失誤的原因，及時反思。因為有很多的學生在做題時，不著急，認為時間有的是，慢慢做，做得很好。老師再查作業時感覺很高興，但是一考試分數特別少。原因就是仔細沒有效率。

6、利用自習課搞好天天清。今天的事情今天做，哪怕是再苦再累也要養成良好的學習習慣，如果自習課不夠用，那就需要加班加點了，認真完成每天所學，形成良性的循環，相信學生的成績會有質的飛躍。

第三篇：農村商業銀行科技部軟件開發管理辦法

農村商業銀行科技部軟件開發管理辦法

第一章 總 則

第一條 為了規范軟件開發、調測及使用，保證項目各階段銜接順暢，提高項目決策程序的科學性，確保全轄計算機安全、穩定運行，根據《江蘇農村商業銀行股份有限公司計算機管理制度》的有關規定，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用范圍為江蘇農村商業銀行股份有限公司以下簡稱本行。第三條 本辦法主要包括計算機系統項目的立項、開發、測試、驗收、運行和維護制度。

第四條 本辦法所稱項目，主要指應用開發類項目及優化改造類項目，基礎設施類項目由省聯社負責。項目所屬的軟、硬件購置，應包含在項目之中。

第五條 項目費用是指項目實施過程中有關的全部費用，具體包括： 1.前期費用。指項目立項前用于可行性研究、論證的所有費用。2.開發費用。指項目開發階段發生的所有費用，包括：用于需求分析、技術實現、制度化、測試、試運行、驗收等費用。

3.推廣費用。指項目驗收后，項目推廣階段發生的所有費用。

4.維護費用。指項目推廣后，開發軟件的局部修改、優化、維護的費用。5.軟、硬件購置費用。第六條 項目開發方式： 1.科技部門自主開發。2.與公司合作開發。

3.外包。包括項目整體外包、部分外包。

第二章 項目立項

第七條 項目審批的原則是：業務需要，能增強核心競爭能力，擴大市場份額，或能產生良好的經濟效益。

第八條 項目立項的基本流程是：明確項目牽頭組，完成項目可行性研究，申請項目立項，立項審批。

第九條 項目立項的可行性研究前，由項目牽頭組根據業務部門的需求制訂可行性研究工作計劃。

可行性研究工作計劃批準后，項目牽頭組向總行申請前期費用，并納入預算，方可進行項目可行性研究。

可行性研究工作計劃涉及到聘請外部專家或咨詢公司，需支付專家或咨詢費用的，項目提出部門必須提交方案，報相關部門批準。

第十條 可行性研究工作須由業務需求部門和科技部門共同完成。需省聯社計算機中心提供技術支持的，必須在省聯社計算機中心的指導下，完成可行性研究工作。

第十一條 可行性研究的主要內容包括： 1.項目提出部門編寫完整的《項目需求書》。2.項目牽頭組組織需求的評價分析。

3.技術開發部門提出可行的技術方案并進行比較分析，若由外部公司提供方案，則須由科技部門審核后簽署意見。

4.社會經濟效益評價，不同實施方案的投入產出分析。5.項目實施中的風險及解決措施。

6.項目開發周期測算。制訂開發計劃，跨項目必須列出分計劃。7.費用預算。項目所需各項投入和支出計劃，以及測算方法和依據。第十二條 可行性研究工作完成后，由項目牽頭組組織專家論證。通過可行性論證的項目，可申請項目立項。項目立項、審批程序如下：

1.項目牽頭組提出立項申請。

2.科技部門負責對立項申請資料的完整性、前期工作的合規性、項目目標、《業務需求書》、技術方案的可行性、開發方式、項目預算以及其他重要事項進行審查，提出是否同意立項的建議。

3.總行決策機構批準或否決立項。

4.除個性化中間業務外，所有科技項目必須上報省聯社審批。

5.由科技管理部門和項目牽頭組組織招標、簽約等商務活動。并組建項目開發小組（以下簡稱：項目組）

第三章 項目開發

第十三條 項目組正式成立后，進入項目開發階段。項目開發實行項目經理負責制，項目組的成員必須專職參加項目開發。

第十四條 項目經理采取指定、招聘等方式，由科技管理部門、項目牽頭組、監察、人事部門共同審定。

項目經理根據授權對項目組全權管理。具體包括：按照計算機軟件開發規范，實現項目目標業務需求；組織分析、設計、開發、測試、試運行；組織編寫有關技術手冊和操作手冊；組織技術培訓；配合項目牽頭組進行項目推廣；負責推廣過程中的技術支持。

應用開發類項目，應選配相關業務人員為項目副經理，負責相關業務需求的解釋，把握業務需求實現的完整性和準確性；組織業務測試、業務培訓；組織編寫業務培訓教材；負責推廣過程中的業務支持；負責管理制度的起草工作；協調項目開發過程中發生的與業務相關的其他問題。

第十五條 項目牽頭組和科技管理部門應為項目經理開展工作創造條件，幫助解決開發過程中的實際問題，并監督檢查項目執行情況。對于不稱職的項目經理應報請領導及時撤換。重大項目由分管領導牽頭組織檢查，并負責協調項目開發中的重大事項。

第十六條 《業務需求書》是應用開發類項目的開發依據。《業務需求書》一經確定，不得任意更改，確因業務發生調整需要變更的，由業務部門提供完整的需求變更說明，項目牽頭組負責人審查后簽字，提交項目組更改。變更導致增加的費用，按相關程序報批。

第十七條 項目牽頭組負責項目開發技術環境的落實。

第十八條 項目開發過程中的資料、文檔要按照科技檔案管理辦法進行整理歸檔，不得散失，個人不得占有。

第十九條 項目組要定期向項目牽頭組、科技管理部門報告項目實施情況，接受監督和檢查。

第四章 項目的測試和驗收

第二十條 項目的綜合測試和試運行：

1.項目開發完成后，需求提出部門應會同項目組制定測試案例和綜合測試方案、提出測試申請。測試結束后出具《綜合測試 報告》。

2.綜合測試通過后，由項目組、項目牽頭組、試運行機構共同組織項目的試運行。試運行穩定后，由試運行單位出具《試運行報告》。試運行時間一般不少于 1 個月。

第二十一條 申請項目驗收必須提交完整的項目驗收資料，包括： 《驗收申請報告》《業務需求書》（應用開發類項目）、《項目需求說明書》（基礎設施類項目）、業務需求變更文件、《綜合測試報告》、《試運行報告》、《項目費用支出報告》（包括前期費用、開發費用和人員費用）以及項目技術開發階段有關文檔等資料。

第二十二條 成立項目驗收組。成員組成：主要由項目牽頭組、科技管理部門、財務部門以及其它相關部門人員參加，重大項目驗收須聘請部分外部專家

第二十三條 項目投產須審核項目是否具備以下基本條件： 1.有一定時間的穩定試運行期并通過驗收。2.使用人員、運行人員經過培訓。3.具有系統監控、系統維護等手段。4.提供故障恢復手段。5.有資源使用分析報告。

6.具有運行投產的系統資源、環境及崗位人員的條件

第二十四條 牽頭部門負責項目資料和驗收結論的提交、審查、備案存檔工作。

第五章 項目推廣、維護

第二十五條 項目推廣階段工作包括業務培訓、軟件下發、安裝調試、上線運行、技術支持等。

第二十六條 項目推廣由項目牽頭組、科技管理部門、項目提出部門、項目組共同組織。項目牽頭組負責項目推廣的總體部署和總協調。

第二十七條 在項目推廣期間，項目組負責項目的技術支持，對程序運行中出現的問題進行修改、測試。

第二十八條 在項目維護期內發現的軟件問題或業務變化引發的需求變更，由應用部門和科技管理部門提出優化、修改意見，雙方簽字認定后，項目經理組 織人員進行修改、優化，費用在維護費中列支，應規定項目維護期，重大項目維護期應不少于項目推廣后的一年時間。

第二十九條 項目維護期結束轉入日常運行的技術支持工作應落實相關門部門并指定專人負責。

第六章 項目費用管理

第三十條 項目費用管理的基本原則是：項目決算不突破預算，項目費用支出按財務授權管理規定和集中采購管理辦法執行；項目費用支出，一律在本級財務核算。

第三十一條 項目維護期結束后，項目牽頭組應及時向財務部門申請辦理項目決算。決算的內容包括：項目前期費用、開發費用、推廣費用、維護費用、借用人員費用和設備、軟件購置費用等。財務部門將決算報告報總行分管領導。

第三十二條 外包項目、合作開發項目由財務部門按合同約定的支付方式和金額，直接支付給公司，項目完成后，連同項目組發生的各項費用，由項目牽頭組按程序辦理決算。

第三十三條 費用在預算范圍內的實報實銷，超預算的要提交情況說明，按相關程序報批。

第七章 項目外包和合作開發

第三十四條 有下列情況之一的可采取外包或合作開發方式： 1.外部公司具有明顯的技術優勢和項目開發經驗。2.能引進先進管理模式和產品。3.可顯著降低成本，或贏得競爭優勢。4.開發力量不足。

第三十五條 項目前期研究階段應對項目開發方式進行評估，在立項申請報告中提出外包或合作開發建議。外包或合作公司的選擇按照《江蘇省農村信用社采購管理暫行辦法》的規定執行。

第三十六條 對外包項目，科技管理部門、項目牽頭組要委派指定專門人員參加項目設計、開發全過程，明確職責，確保項目按期交接。

第八章 軟件版本控制

第三十七條 軟件版本控制是指對軟件開發過程中所產生的各種形式的文檔、程序及其數據集合進行標識、分發、變更和保管的控制。

第三十八條 科技管理部門須制訂軟件版本管理辦法，由專人對項目組正式移交的各種軟件版本進行編號登記，歸檔管理，保證軟件版本的完整性、準確性和一致性，與公司合作開發或外包開發項目應在開發合同中明確項目成果及版權的歸屬。

第三十九條 在項目開發過程中對軟件版本的控制由項目組委派專人負責。項目驗收后，項目組應將最終的軟件版本正式移交給科技管理部門。

第四十條 投產后軟件版本的修改必須嚴格履行申請和審批程序。1.對于因業務變化或應用系統運行需要進行的軟件修改，應用部門或運行機構必須提交經其負責人簽字認可的書面申請。

2.申請經科技管理部門負責人、分管領導批準后，由開發人員完成對軟件的修改，經測試驗證和項目實施管理部門審核后，由軟件版本管理人員對軟件版本進行歸檔。

第四十一條 軟件版本的領用須進行嚴格控制。

1.領用人應提出書面申請，并報科技管理部門負責人簽字批準。2.軟件版本管理人員進行領用登記后，把軟件版本的備份交給領用人。第四十二條 未經科技管理部門負責人同意，任何人不得對軟件版本以任何形式進行復制。

第九章 項目成果管理

第四十三條 項目推廣運行后，科技管理部門將組織有關部門對項目是否達到設計要求，產生的經濟效益，軟件質量、安全性、運行維護情況等跟蹤調查。

第四十四條 項目文檔必須完整、妥善保管。自行開發的項目文檔由項目組負責整理；外包的項目文檔由項目牽頭組督促承包單位負責整理。科技部門按《江蘇農村商業銀行股份有限公司科技檔案管理辦法》負責文檔的歸檔。

第四十五條 系統內自行開發的項目版權屬開發單位所有。項目參加人員有義務維護版權所有者權益。對于竊取項目成果，泄露給外部公司或競爭對手的，6 按照相關規定予以處理，觸犯法律的，將追究法律責任。

第四十六條 項目的轉讓 在不影響項目安全使用的前提下轉讓項目的使用權，必須由科技管理部門報分管領導審批，并實行有償轉讓，合理收費。

第十章 附 則

第四十七條 本辦法由總行負責解釋和修訂。第四十八條 本辦法自印發之日起執行。

第四篇：自習檢討書

自習檢討書

自習檢討書1

尊敬的班主任老師：

晚自修曠課的行為本質上來說就是一種逃學行為，作為學生，學校規定要上晚自修就應該要上晚自修。晚自修，可以給學生提供晚間習作時間，是歸納到學校日常教育學習時間里的。

我身為一名學生，這樣晚自修曠課的行為就是不對的。總結我的.錯誤原因，還在于我沒有深刻地認識到晚自修對于促進我學習的重要意義。而且我自身又非常貪玩，總是有意無意地逃避學習。

現如今經過您的批評，我已經知道了晚自修曠課的危害。并且我也吸取了錯誤教訓，在此懇請您的原諒，我今后無論刮風、下雨，一定不會在晚自修曠課了，一定在學校上完晚自修結束以后才回家。

檢討人：

20xx年xx月xx日

自習檢討書2

尊敬的老師：

首先，作為法五的一份子，我對我們班在這學期累計遲到次數排在法學院倒數，深感愧疚。對于學校做出的寫檢討書的處罰，表示接受，也感謝老師和學生會干部發現并指出我們的錯誤，避免我們釀成更嚴重的錯誤。

通過老師的耐心指導，通過學習《學生手冊》中對學生行為管理規定，我深深地認識到了問題的嚴重性，并對自己違反校紀校規的行為進行了認真的反思和深刻的自剖。在此，我謹向各位領導、學生會干部做出深刻檢討，并將我的反思結果匯報如下：

作為一名大學生，我應該嚴格遵守學校的校紀校規，嚴格遵守法學院對學生的學習生活做出的一切安排。不應該因為磨蹭等原因而造成晚自習遲到。一方面，這種行為不僅不利于自身養成早起的習慣，而且也不利于學院的院風建設。作為法學院的一員，給老師和學生干部的工作帶來麻煩，我感到抱歉。另一方面，晚自習遲到的行為也對我們養成守時的習慣非常不利。試想，在學生時期，尚不能在自習守時，以后踏出社會，不守時的.習慣會給工作帶來多大的危害?所以，再次對老師的嚴格監督表示感謝。是您讓我認識到遲到這種行為會有多大的危害性。

如今，錯已釀成，多說無益，在深刻的自我反思之后，在對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理之后，在認清晚自習遲到可能造成的嚴重后果之后，我做出如下保證：

今后一定克服生活懶散作風，做事磨蹭的缺點，和老師加強溝通，交流。保證今后晚自習不再出現遲到的情況。當然，還要和同學加強交流，督促經常遲到的同學。法五是一個班集體，我們有責任為這個班盡自己的一份力。

檢討人：

日期：

自習檢討書3

尊敬的班主任：

您好!

對于XX月號晚自習沒上，并冒充您簽名，欺騙了班級同學的事件，在此我深深地向您表達歉意。這次事件中我不僅認識到曠課是不對的。還了解隨意冒充他人簽名是不對的，是侵權的，這樣會讓我以后在社會上造成很大的不良印象。在三檢討后，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對這件事件的不良行為的深深地認識以及在也不會類似的.違紀行為的決心。

在我剛剛踏入這個學校到馬上面臨畢業的這段期間，你以三申五令、一再調全班同學不得遲到、早退、曠課。但是我還是觸犯了無故逃課的現象。關于逃課的事件我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：應為我姐那天從上海回來，帶了很多東西，讓我去接她，當是我一口就答應了，但當我寫假條讓您批時，您說讓我家人打電話給您，我不想讓家里人知道我不上課去接姐姐，否則他們會不讓我去，那樣就會有失信于他人了，所以我就自己批了張假條出去了。雖然我知道這種行為和想法是不對的，但是我還是做了，所以我覺得有必要想老師作出這份書面檢討，讓我自己深深地反省一下自己所犯的錯誤。

對不起，X老師。我犯下的是一個嚴重的原則性問題。我知道，老師對于我的無故逃課感到非常的生氣。我也知道，對于學生保證每堂課按時上課，不早退、不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒作到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸得認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事以至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討后我人為在本人的思想已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，對于他人的重不夠，以后我將對老師有更多的尊重;對重要事項重視嚴重不足，平時生活作風懶散，如果不過懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了老師您能夠相信學生我能夠真正認識錯誤，保證不在重犯。

檢討人：

X年XX月XX日

自習檢討書4

尊敬的班主任：

從有認知以來，我自認為自己是一個有集體榮譽感的人，我信奉——既然大家來到一個集體，那么大家就是一家人。但是那天我的所作所為卻為“自家人”帶來了不好的影響。

對于我不上晚自習的事情，我深刻的認知到以下幾點：

1、讓老師擔心我的安全。大學里面大學外面人龍混雜，常言道林子大了什么樣的鳥都有，身為一個女孩子，晚上一個人在外面，會發生什么不是我們能預料的，如果出了什么事，除了父母外，最著急的就是輔導員。所以本應按不管是時出現在會議現場還是班級上的我未能出現，試問怎么不會讓老師擔心。而這樣的擔心又讓本來就事務繁忙身兼多個班的輔導員增加負擔。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的不上晚自習，而且還是班委的我不上晚自習，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。事實上，那天晚上確實有很多同學翹掉了晚自習。

3、影響個人綜合水平的`提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，在晚自習上，我可以完成老師布置的作業，特別是園林美術作業，多用時間多放心思在畫畫上面，就不至于讓交上去的畫被打回來，同時也不用讓自己欠老師的作業越來越多。

如今，大錯既成，我已感到悔不當初，如果能重新來一次，我想我會(打死不坐在最外面，絕對坐到最里面去，勞資還信，你能翻過人群找到我?!)回到寢室拿書去上晚自習。不過這世界上沒有后悔藥可以買，也沒有如果這種事情的存在，所以在此這份檢討書不僅是對我沒上晚自習事情的認錯，也是我對自己以后的學業課程的一個重新的審視。

在以后，如果真的有什么重要的事，我會向輔導員請假，不會再無顧的曠課曠晚自習(不上晚自習絕對要有理由)。事情忙完后，如果有時間，我也會回到班上去上晚自習。遇到班上有同學想曠課，第一時間應該阻止勸說，實有不聽勸解的，在第一時間報告給班長或輔導員。

從這份檢討書寫完之日起，我下定決心，絕不會再無故曠一次課曠一次晚自習!班上的活動積極參加，不僅自己參加，還要帶動班上的同學參加，做到一個班委應該做的義務和職責!請關心愛護我的老師同學監督我，同時也鑒證我的決心!

檢討人：

X年XX月XX日

自習檢討書5

敬愛的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對晚自習逃課這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不逃課的決心。早在我進入大學之初，我就堅定了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師、家長以及同學的關心，我逃課了。雖然我逃課是由于晚自習身體不舒服，忘了和班長請假，但我真的不是存心不想上課的，我錯過了在優秀的環境下補充知識的機會，這莫過于人生的一大損失。

對不起，老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性錯誤。錯誤已經發生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記老師的教導，努力學習，爭創輝煌。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。

作為一個學生，我深知學習之重要，術業之根本，如今聽了輔導員的教導，更讓我由衷覺得十多年的.求學經驗沒有錯，老師們都是過來人，我們的道路他們都走過，所以他們告訴我們的，都是寶貴的經驗，這不是金錢所能衡量的，更不是書本上的泛泛知識可以概括的。老師的反復教導猶言在耳，嚴肅認真的表情仍舊在眼前，我深深為之震撼，也深刻地認識到事已至此的嚴重性。如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅定。老師，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情。我真的錯了，我保證我再也不犯了!

作為一個大學生，違反了“學生守則”明令禁止的行為，實屬不該，我認識到自身的錯誤，而且知道找理由是不對的，在有人教育的時候，我們應該把握機會。我會提高自己的思想覺悟，重視問題，并真正實行，以后會盡量不逃課，好好學習專業知識，并謹遵老師的教導。從今以后我會對我的行為負債，我會改，試著去努力做好一個屬于自己的我.不管是紀律上，還是人格上，我都會試著去改變呢!也很感謝你們給我寫這份檢討書，讓我和你們進一步靠近呢!也感謝你們給過我展現過屬于自己舞臺的地方!新年快到了，通過這份檢討書，這只笨拙的筆為你們寫上我的祝福呢!祝你們圣誕節快樂，身體健康，天天開心，萬事如意!

檢討人：xx

X年XX月XX日

自習檢討書6

尊敬的輔導員：

說實話，對于寫這份檢討書，最開始，我心里面還是有些不甘，但是仔細想想，我那天的所作所為，確實錯誤的，所以，今天，我懷著誠摯的歉意，給您也給我自己寫下這份檢討書，以向您也向我自己，表示我對不上晚自習這種惡劣行為深深譴責，并保證以后絕不再犯的決心!

記得早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課，特別是晚自習。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，不過那天的情況，我確實又不是理由的'理由，不過還是因為沒有把晚自習這事情放在心上，所以犯下了錯誤。

那天原本是要開“運動會總結大會”，所以我身上什么都沒有帶，甚至連MP4和手機都沒帶(重點就是P4沒帶啊)。但是由于先到班上去了一趟，團支書告訴我說，今天不開班會了，我再看到班上學生會的同學都不在，看看時間，不好，遲到了!于是就趕緊趕去多一。不過還是去晚了一步，會議已經開始了。

在門外碰到了另外一個學生會的同學(看看，美兮我對你多好，都沒有出賣你哦)，她也站在門外不知道該怎么做。

期間團總副書記出來接電話，她沒讓我們進去，后門也是關著的。

由于我們兩個身上什么東西都沒帶，又不想自己像個白癡一樣在教室里坐上個2個小時，所以最后我們決定，她回寢室，我(勉為其難的上了多一二樓)去上網(看看我多無辜啊)。我想啊，上網上一會兒再下去看看說不定后門會開，哪知道一上網就忘了時間。

不過就像老師說的那樣，這不是理由，我原本可以會寢室拿了東西再去上自習的，而我卻沒有這么做，注意證明，我心里根本就不想上自習沒把自習放在心上。

身為一個學生會的成員更身為一個班委，不上晚自習不僅是對自身的一種不負責任，更是對班上同學的一種極度不負責任的行為!因為首先，班委的存在就是給一個班級帶來領頭作用。一個好的領頭作用，可以把一個組織，一個集體帶領到一個不說什么偉大了不起的高度，至少還是會帶領大家走在正確的道路上。而一個壞的帶頭，卻很可能讓班級走向萬劫不復的地步。

檢討人：xx

X年XX月XX日

自習檢討書7

尊敬的輔導員：

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對不上晚自習這種不良行為的深刻認識和決定上晚自習的決心!

早在進入大學之初，我就堅定了好好學習，努力成才的決心。但是我卻辜負了老師家長以及同學的關心，我沒有上晚自習。雖然我沒有上晚自習是因為身體不舒服，又因為大家都不去的原，所以我果斷的沒有去上晚自習。但是我真的不是故意不上晚自習的，我錯過了與同學一起探討學習的機會，我錯過了一次學習的機會，錯過的不僅僅是這些呀!錯過的實在太多了呀!這莫過于人生的一次損失呀!我罪孽深重呀!

沒有上晚自習的'那個晚上，我滿懷愧疚之情，在宿舍呆的一個晚上，睡覺都睡不好，一顆心撲通撲通的跳。一方面覺得對不住老師的教誨，一方面我還對家里人說，我每天晚上我都在上晚自習而覺得無比羞愧!一個一個的晚上，我都在良心的譴責下度過的。我覺得我上對不起天下對不起地，中間對不起老師家長以及同學們。我一次次的錯過與同學探討學習的機會，我內心滿是不安呀!

對不起，輔導員!這次我犯下一個原則性的錯誤，錯誤已經發生，我卻不知如何去挽回，只好努力告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記輔導員的教導，努力學習爭創輝煌，為祖國的未來努力。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自立更生的能力，輔導員的教導猶言在耳，嚴肅認真的表情仍在眼前，我深深地為之震撼。也深刻的認識到事以至此的嚴重性，在我呆在宿舍里的幾天里，我一直期待您來找我訓話，懲罰我，借以減輕我心里的罪惡感。我有好幾次甚至想主動去找你坦誠錯誤，但是我終究還是沒有跨過那道線，我退縮了。我真的不知道該對您說什么?我錯了，這句話，對您來說，已經太蒼白了，我下次不敢了，似乎也不能打動您的心了。但是這真的是我內心的真實寫照。我也許并不會用言語來表達我想要表達的意思，但是我真的希望您能從我的文字中讀出我深深地悔意和我想表達我通改前非的決心。

如今大錯以成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤。思想覺悟不夠高，更沒有很好的掌握自己的情感，反而讓情感掌控了我。我的定力還是不夠堅定呀!輔導員，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這是我想急切想表明我真的錯了的急切的心情。我真的錯了，我保證再也不犯了。我保證：我以后會用心學習，您會看到一個全新的我，我會用事實表明，我會在以后的日子里向您保證我一定不會犯這樣的錯誤。

檢討人：xx

X年XX月XX日

自習檢討書8

尊敬的班主任老師：

面對我自習課下棋的行為，我身為一名學生在自習課下棋啊，說明了什么，顯然說明我這個人無聊啊，眼里根本沒有紀律觀念啊，無視校規班規，更加不注意照顧身邊同學感受。

自習課下棋的行為肯定是幾個同學一起下棋的'，旁邊同學要學習的啊，下棋肯定要發出聲音的啊，影響其他同學多不好啊。課堂是公共場所，每個人的行為都應該受到約束，我這樣自習課下棋就是影響他人、損害他人利益的行為啊，當然是不對的啊。

因此，我檢討，我認錯，下次再也不敢了。在此，我自愿送交我的飛行棋(居家、旅行、聚會等必備棋具，不過不適合帶學校。)并且我愿意做如下改正：

第一，今后我一定認真讀書，嚴格遵守自習課紀律，不做有損紀律的事情。第二，照顧身邊同學感受，不作出觸犯其他同學的言行。第三，認真努力提高學習成績，爭取做一名優秀生。

檢討人：xx

X年XX月XX日

自習檢討書9

尊敬的老師：

您好！

今天上晚自習的時候我遲到了，我知道遲到這樣的錯誤是很不應該犯的。不管我是因為什么事情才遲到的，這都不是我遲到的理由，作為一名初中生我要清楚自己是必須要遵守學校的紀律的，要準點的到教室上課。我遲到的行為是會對班上的其它同學有一些不好的影響的。在我知道自己要遲到的時候我就感覺到大事不妙了，但除了后悔我也不能做什么來彌補了。現在我是真的認識到了自己的錯誤了，以后是絕對不會再遲到了。

作為一名初中生我是知道自己是需要遵守學校的紀律的，上課是絕對不能遲到的，這個事情我一直都是很清楚的。但自己卻犯了遲到這樣的錯誤，晚自習是很重要的，不僅可以利用晚自習的時間完成當天的作業，也能夠利用好晚自習的時間進行復習和預習，這樣對我們的學習成績的提高是很有幫助的。如果能夠做到認真的對待晚自習的話，學習的效率是非常的高的。我就能夠利用好晚自習的時間鞏固好自己當天學到的知識。

同學們都能夠做到遵守紀律但是我卻沒有做到，這是很不應該的。我遲到不僅會耽誤自己的學習，也會影響到其它同學的學習，也會給同學們樹立一個不好的榜樣，影響是比較的大的。我遲到的原因也不是什么重要的事情，只是我做事情太過拖拖拉拉，也沒有時間觀念，才會讓自己在晚自習的時候遲到了。我是應該要利用好每一天的時間讓自己的.成績能夠有一些提高的，從初中開始學習的壓力就比較的大了，現在不花時間打好基礎的話在進入高中之后就會追不上別人的腳步了。

我現在已經明白了什么才是我最應該要做的事情了，之后我是一定會比現在還要努力的學習的，遲到這樣的錯誤我也絕對不會再犯了，這一次的錯誤我希望您能夠原諒我，我保證我之后是絕對不會再遲到了。我也為我這次遲到給您和其它的同學帶來的影響道歉。我以后一定會嚴格的管理好自己的行為，不會再做出這樣的事情了。我一定會準時的到教室的，到了之后我也會好好的學習。我一定會把自己的心思都放到學習上的，絕對不會再犯紀律上的錯誤了。我會努力的讓自己成為一個好的學生，認真學習，遵守紀律。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

自習檢討書10

尊敬的老師：

您好！

沒去晚自習的行為本質上來說就是一種曠課逃學行為，作為學生，學校規定沒有晚課就應該要上沒去晚自習。晚自修，可以給學生提供晚間習作時間，是歸納到學校日常教育學習時間里的。

我身為一名學生，這樣沒去晚自習曠課的行為就是不對的。總結我的錯誤原因，還在于我沒有深刻地認識到晚自修對于促進我學習的'重要意義。而且我自身又非常貪玩，總是有意無意地逃避學習。

現如今經過您的批評，我已經知道了晚自修曠課的危害。并且我也吸取了錯誤教訓，在此懇請您的原諒，我今后無論刮風、下雨，一定不會在沒去晚自習曠課了，一定在學校上完沒去晚自習結束以后才回家。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

自習檢討書11

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。

我真的不應該在自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的'是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到非常抱歉。

老師管是為了我們好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習，讓老師可以放心、信任。犯了這樣的錯誤，對于家長的打擊也很大，我違背了家長的心意，犯了這樣的錯誤，我對此也感到很慚愧，我們能做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。

錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。我只是顧著自己和別人的一時高興，一時的想法，完全不理會班長的感受。這是不對的，大家不應該只是想著自己，這么做，害的是那些一起講話的同學，而且在自習的時候講閑話也是對班長的不尊重。

再次，我這種行為還在班級同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相幫助，紀律良好 “第四十中學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生所必備的品質。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤的深刻根源。認清問題的本質，才能給自己一個交待，是自己更快的進步。

早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，不得在上自習的時候講閑話，影響自習效果。我應當珍惜這個機會，可是我錯過了，這莫過于人生的一大損失 。

如今，大錯既成，我懊悔不已。深刻檢討，認為在本人對他人的尊重不夠，以后我將對班長有更多的尊重。事無巨細。見微知著，由小及大，我作為一名初一學生還像小孩子一樣在自習課上講話成了極惡劣的影響。今后我一定會好好學習，上自習課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

此致

敬禮

檢討人：xxx

年月日

自習檢討書12

尊敬的老師：

您好！

很抱歉今天晚上的晚自習我遲到了，我知道我是應該要準時的到教室，投入到學習當中的，作為一名高三的學生我是不應該犯這樣的錯誤，現在對我來說學習才是重要的事情。我現在不管做什么事情都應該要提高效率，讓自己能夠有更多的時間去學習，這樣也能夠保證自己不會遲到。我也是沒有想到自己作為一名高三的學生還會犯遲到這樣的錯誤，但現在這個錯誤我已經犯了，我要做的就是找到自己犯錯的原因。

這次會遲到確實是自己做事情太拖拖拉拉了，別人吃飯十分鐘就可以解決的事情但我卻一定要花上二十分鐘，在吃完飯回學校的路上我也一直慢吞吞的在走路，正好自己今天沒有帶表，所以到教室的時候就已經遲了。我覺得我這樣的行為不僅代表著我沒有把學校的規章制度放在眼里，也沒有把自己的心思都放在學習上，沒有緊迫感，才會在其它的事情上花很多的時間。作為一名高三的學生我是不應該犯這樣的錯誤的，現在自己也覺得這樣的做法是很不對的。

現在想想自己以前確實是浪費了很多的時間在其它的地方的，若是自己能夠把這些時間利用在學習上我想我是肯定會有一些進步的，高三這一年的所有時間是需要充分的利用起來的，這樣才能夠讓自己在高考中取得一個好的成績。我現在是已經認識到了自己的問題的，我知道我是不應該再這樣下去了的，之后我是一定會去改變自己的一些不好的習慣，讓自己能夠有更多的時間在學習上，去提高自己的'學習成績。

我這一次遲到給我的教訓是很大的，我之前是沒有想過自己會遲到的，因為我一直都是一個比較守時的人，我自己是很討厭遲到的，但是這一次我卻遲到了。我以后一定不會再遲到了，我一定會提前一點到教室，投入到學習中，我也一定會提高自己做事的效率，不會在其它的事情上耽誤很多的時間了。

我因為我這一次犯的錯誤向您道歉，我希望您能夠原諒我，之后我是一定不會再遲到了。我一定會保證自己每一天都準時的到教室，努力的學習，讓自己能夠有一個好的成績。這才是我最應該要做的事情，才是我最應該花時間去做的事情。我是真的知道錯了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自習檢討書13

敬愛的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以想您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不逃課的決心。

早在我進入大學之初，我就堅定了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師、家長以及同學的關心，我逃課了。雖然我逃課是由于晚自習身體不舒服，忘了和班長請假，但我真的不是存心不想上課的，我錯過了在優秀的環境下補充知識的機會，這莫過于人生的一大損失學生逃課檢討書。

對不起，老師!這次我犯的是一個嚴重的原則性錯誤。錯誤已經發生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記老師的教導，努力學習，爭創輝煌。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。

作為一個學生，我深知學習之重要，術業之根本，如今聽了輔導員的教導，更讓我由衷覺得十多年的求學經驗沒有錯，老師們都是過來人，我們的道路他們都走過，所以他們告訴我們的，都是寶貴的經驗，這不是金錢所能衡量的，更不是書本上的泛泛知識可以概括的

老師的反復教導猶言在耳，嚴肅認真的表情仍舊在眼前，我深深為之震撼，也深刻地認識到事已至此的嚴重性。

如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的.定力還是不夠的堅定。

老師，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情檢討書。我真的錯了，我保證我再也不犯了!

作為一個大學生，違反了“學生守則”明令禁止的行為，實屬不該，我認識到自身的錯誤，而且知道找理由是不對的，在有人教育的時候，我們應該把握機會。我會提高自己的思想覺悟，重視問題，并真正實行，以后會盡量不逃課，好好學習專業知識，并謹遵老師的教導。

從今以后我會對我的行為負債，我會改，試著去努力做好一個屬于自己的我.不管是紀律上，還是人格上，我都會試著去改變呢!也很感謝你們給我寫這份檢討書，讓我和你們進一步靠近呢!也感謝你們給過我展現過屬于自己舞臺的地方!新年快到了，通過這份檢討書，這只笨拙的筆為你們寫上我的祝福呢!祝你們圣誕節快樂，身體健康，天天開心，萬事如意!

檢討人：

X年XX月XX日

自習檢討書14

尊敬的老師：

由于我今天的紀律散漫，加上不夠自覺，逃了晚自習的課。惹了老師您生氣，為此我進行了深刻地反思，終于意識到我犯了多么嚴重的錯誤。

雖然我只逃了晚自習，但就是這晚自習的逃課，我不僅違反了學校的紀律，傷了老師的心，并且還惹怒了李老師您（叫你寫檢討書的），并使您生氣，最嚴重的是，我破壞了班級的'集體榮譽和紀律，給班級抹了黑，在老師和同學們當中造成了極壞的影響。

我已經是一個步入大學的青年了，應該是到了不用老師操心勞累的年齡，可如今由于我的偷懶和散漫，逃了今天的晚自習，我感到十分地慚愧。您辛辛苦苦地為我們上課，而我卻因個人的懶惰而曠課，在宿舍偷懶，使老師生氣，我意識到了我犯的嚴重錯誤，現在我鄭重地向老師您檢討，希望您能原諒我。我對自己的逃課行為感到十分地羞愧和抱歉，我承認我的錯誤。

老師，我在此向您保證，從今天開始，我一定認真上課，不再隨便逃課，并不再違反學校和班級的紀律，嚴格遵守校紀校規，重新開始。老師，我如今深刻地認識到我犯的錯誤了，今天的事情我永遠不會忘記也不敢忘記，老師，對不起，我以后一定嚴格遵守班級紀律，好好表現，爭取改正錯誤，并改變老師同學對我的印象。如有再犯，請老師重罰，請老師給我一次改正的機會，我一定會改掉散漫的紀律。請您看我的表現！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

自習檢討書15

尊敬的徐導:

我懷著愧疚和懊惱，給你寫下這份檢討書，以向您表示我對這事件的深刻反省以及今后絕不再缺席晚自習的決心。

對于這次所犯的錯誤，我深感慚愧，我明白您督促我們晚自習是為了我們著想，學生應以學業為重。我不應該違背學校的規定。我感到很抱歉，我希望您可以原諒我的錯誤。

今天晚上，我本該按照學校的要求在自習室晚自習。只是在做作業的`時候聽到身邊的同學在談論校選課的事情，而且聽說今晚便是最后時間，而且要求在八點前弄完。于是我火急火燎的跑回宿舍。回到宿舍，弄完校選課的事情約莫才七點五十分，該死的右手跟我開了一個莫大的玩笑，然后，本該合上電腦的我，響應著心中莫名的涌動，隨即點開了屏幕左下方的《英雄聯盟》，終究，釀成大錯。

我很后悔，如果當時合上了電腦，去看書或者回自習室，那么結果會好一點?但這世界沒有后悔藥，我自己也深深明白這一點，現在，我只希望您能相信我，能寬恕我。

或許說這句話您不會相信，但這真的是我第一次早退晚自習，也是一次，也是最后一次。

檢討人：xx

X年XX月XX日

第五篇：自習管理制度

自習管理制度

自習管理制度1

1、自習室的衛生清掃由保潔員負責清掃和維護。

2、自習室的日常管理由宿舍管理員及門衛共同負責。

3、學生自習室為學生學習場所,非學習目的不得使用。

4、學生在自習室學習不得有占座、喧嘩、抽煙、上網、隨地吐痰、亂扔垃圾、談論等與學習無關的事情。

5、自習室內的桌凳與其他設施為學生宿舍的公物,任何人不得損壞,如有損壞按學生宿舍備品管理辦法執行。

6、最后離開自習室的學生要關燈,鎖好門窗。

自習管理制度2

應部分同學和家長的要求，自20xx學年起允許部分走讀生到校上晚自習。考慮到學生安全和學校以人為本管理的需要，現對走讀生到校上晚自習作出如下規定：

1、申請條件：

（1）能服從學校的管理；

（2）家長能保證每天接送。

2、納入住宿生統一管理，除夜間不在學校住宿外，其他要求一樣。

3、具體辦理程序如下：

（1）開學第一天由同學向班主任遞交經家長和同學共同簽名的申請。

（2）班主任審核后將申請統一交德育處。

（3）德育處審核后統一辦理“出入證”。

（4）未辦手續前不得到校上夜自習。

4、在校上晚自習的走讀生，下午放學后禁止離開學校，在學校就餐，正常參加晚自習，接受與住宿學生完全一樣的管理，其姓名由班主任負責登記在《晚自習座位表》上（姓名前打“*”與住宿生區別開）。

5、考慮到安全需要，晚自習結束后，必須由家長到學校來接學生回家。如發現家長未來接，門衛必須讓同學等到家長來接，一學期發生3次家長未按時接同學回家，就取消在校上晚自習資格。

6、學生在晚自習結束后離開學校時，必須向門衛出示“出門證”，遵守學校進出的有關規定，接受門衛的管理。

7、安全責任完全自負。

自習管理制度3

晚自習是學校教學和管理工作的一個重要組成部分。加強晚自習的管理，有利于學生進一步理解和消化課堂教學內容、預習未學的課程；有利于根據自身的學習情況，擴大學習范圍，優化知識結構；有利于加強學生課外活動管理，減少不安全因素。實踐證明，組織好晚自習，對培養學生良好的學風，保持學校良好的校風有著重要作用。為加強晚自習管理、規范秩序，增強晚自習學習效果，重申和做出如下規定：

一、參加晚自習的學生

1、學校寄宿部的全體學生。

二、晚自習的時間

每周周一到周四晚。冬季作息時間為6：30-8：30，夏季作息時間為7：00-9：00。一二年級晚自習時間為60分鐘。時段安排：語數各20分鐘，英語10分鐘，學生閱讀自習10分鐘。三四年級晚自習時間為80分鐘。時段安排：語數各25分鐘，英語20分鐘，學生閱讀自習10分鐘。五六年級晚自習時間為120分鐘。時段安排：語數各35分鐘，英語30分鐘，學生眼保健操和晚點時間10分鐘，學生閱讀自習10分鐘，。1至六年級晚自習前10分鐘為英語朗讀，計算在英語晚自習時間里。節假日與換休的晚自習按學校安排,。

三、晚自習的地點

每學期開學教務處根據教室使用情況統一安排。參加晚自習的學生必須按照指定的教室上晚自習。

四、寄宿部老師布置作業要求

1、寄宿班語數外老師嚴格按晚自習時間控制作業量，根據學生程度分層布置作業。

2、對不能獨立完成學生的學生，應將名單登記在晚自習登記本上并告知晚自習老師，保證不能獨立完成學生能完成基本作業。

五、對老師上晚自習職責

1、教師嚴格執行學校作息時間，上晚自習提前5分鐘到晚自習班級開燈開門等候學生。

2、教師上晚自習時必須先點名，清點學生人數，發現學生人數不對，及時與寄宿部主任以及生活老師聯系查明情況。

3、學生自習時，教師不要隨意走動，不使用手機，不得離開教室。也不要把學生叫出教室，督促學生安靜自習。

4、教師上晚自習時，認真督促學生完成書面作業，并給不能獨立完成學生作業及時指導，學生作業完成后，教師必須給每個學生每科作業認真簽字并登記完成作業的時間。發現一到四年級有個別學生不能按時完成作業可以推遲晚自習的時間，但最多不得超過10分鐘，五、六年級不能推遲。

5、晚自習結束以后，教師必須與生活老師做好交接，1至4年級學生由生活老師帶領學生及時回到宿舍。5至6年級學生由晚自習的老師帶領學生及時回到宿舍并送至相應的樓層。1至4年級學生推遲晚自習的學生由晚自習的老師組織好送回宿舍，并親自交給生活老師。全部離開教室以后，教師必須認真做好當天的晚自習登記，關好教室的關好教室的門窗、燈、空調、電視、電腦以及教室的走廊的燈方可離校。

6、教師如有特殊情況不能來學校上晚自習，請提前與下一次的老師聯系，并及時告知當天的行政值班老師。

六、晚自習的值班人員職責

1、5:30至6:30學生洗漱時段在寄宿部、操場、春花樓3、4樓巡視，和安全值班老師一起重點巡視寄宿部，將春花樓、寄宿部上下樓道燈打開。

2、在晚自習時，認真履行職責，不得遲到、早退，全程跟蹤，檢查督促，加強對晚自習的管理，確保良好的秩序，晚自習響鈴后對晚自習的老師考勤，發現晚自習老師未到崗及時聯系。

3、協助生活老師督促寄宿學生按時上晚自習，協助寄宿部主任對滯留校內宿舍學生的處理。

4、一、二年級和三四年級下晚自習后巡視生活老師和晚自習老師的交接班情況，督促晚自習老師將在推遲晚自習的學生送回寄宿部。五、六下晚自習后和晚自習老師將學生送至相應的樓層。晚自習值班老師清點學生后，及時匯總全校晚自習應到人數、實到人數、病事假人數，并進行登記。

5、抽查晚自習學生的學習情況，特別是晚自習學生作業的完成情況及簽字情況。

6、及時處理晚自習時間的各種突發事情。

達八小學

自習管理制度4

e中學晚自習管理辦法

第一條住宿生必須上晚自習

1、凡在學生宿舍住宿的學生，必須在指定教室上晚自習。不能上晚自習時，需辦理請假手續。

2、非住宿生在校上晚自習須填寫申請表，由班主任審批后方可在校上晚自習。

第二條值班

1、晚自習期間由學校安排老師在學生晚自習教室值班。值班教師的主要職責：學生考勤，維護晚自習教室的正常秩序，處理各種突發問題。

第三條晚自習上課時間

1、星期一至星期四為18：45―21：30（20：00―20：15為中間休息時間）；

2、星期日為20：15―21：30。

第四條考勤

1、晚自習分為兩節課，每節課考勤一次；值班教師在網上進行晚自習考勤登記；學生缺席時，學校會發短信或由宿舍生活管理員電話告知監護人。

2、晚自習期間，曠課、遲到、早退的住宿生，學校按照下列辦法做出扣分處理：曠課一節扣1分，遲到或早退一次扣0。5分（該扣分和住宿生的其它扣分累計處理）。

3、非住宿生在校晚自習違紀，將視情節輕重予以處理，嚴重者取消晚自習資格。

第五條請假

1、住宿生不能在學校上晚自習時，必須辦理請假手續。住宿生須有“正當的、可證實的'理由”，并經家長或監護人同意，請假才可以獲得學校批準。

2、正常上課期間，每天12：30—13：50和16：35—18：30，都可以在住宿生管理辦公室辦理請假手續。因病請假，可以隨時辦理。

3、請假時須填寫請假條（住宿生管理辦公室有備）。

4、請假核準：住宿生請病假，可以憑本校醫務室醫生證明、或醫院證明直接到住宿生管理辦公室核準登記，經核準屬實即可。

5、住宿生請公假，可以憑和公假事由相關的本校教師、或本校其他管理人員的簽名直接到住宿生管理辦公室核準登記，經核準屬實即可。

6、住宿生請事假，需說明事由，并經學生家長或家長指定的監護人同意才可辦理。

7、如果事發突然，來不及請有關人員簽名，可經生活管理員電話向有關人員核實情況后核準登記，但須在事后補辦簽名手續。

8、非住宿生在校晚自習的請假手續同上。

第六條晚自習上課期間的紀律要求

1、上課時要保持安靜，以免影響他人，研究、討論問題宜在上課前、或課間、或下課后進行；

2、上課時間禁止在教室走動，以免影響他人，下課時可以自由活動；

3、對號入座，禁止換座位；

4、自習室內禁止吃東西；

5、自習室內禁止使用手機打電話、禁止帶隨身聽耳機、禁止玩游戲；

6、保持自習室的干凈整潔，不留垃圾；

7、禁止移動桌子，凳子要輕拿輕放；

8、晚自習期間離開教室，須經值班教師、或值日班長許可。

第七條晚自習表現記錄

1、學生晚自習表現由值班教師負責記錄，并將相關數據記錄到學生電子檔案中，供家長、老師等相關人員和學校各部門參考，并作為評價、評優、表彰、推薦學生的重要依據。

第八條晚自習學生自我管理

1、各體系可以成立晚自習學生自我管理組織，該組織可以組織本體系晚自習學生制訂更加詳細的晚自習約定。

xx縣xx中學

20xx年xx月xx日

自習管理制度5

1、寄宿生必須參加晚自習，有特殊情況不能上晚自習時應提前請假。走讀生晚上在家安排時間學習，原則上不得到校參加晚自習（經本人申請，監護人同意并且簽字的，可以來校參加晚自習）。

2、各班晚自習由下班輔導老師負責點名，并在晚自習點名簿上記載出勤情況，下班輔導教師還負責檢查督促本班晚自習紀律和答疑輔導。

3、學生參加晚自習，要做到不遲到、不早退，不大聲講活，以保持自習室的安靜；不在教室里自由走動，不調換座位；不在自習時間上廁所或進出教室；不干擾他人自習；不做與自習無關的事。

4、學生參加晚自習要有計劃地進行復習，預習作業，提高自學能力，自覺抓緊時間，提高自習課學習效率。

5、晚自習時間，學生遇到學習上的問題，應小聲向自習輔導老師請教，未經許可不得隨意到辦公室或老師宿舍去詢問。

6、課上不準看與學習無關的報刊、雜志、畫報，不準傳遞與學習無關的任何物品。課上不準聽隨身聽，玩掌上游戲機、手機及其它娛樂物品。

7、晚自習上課時間，學生不得隨意進入學校商店等，更不得走出校門。

8、晚自習結束后，各班必須安排專人整理教室（關燈、關門窗、鎖門等）。學生應立即回宿舍準備就寢，不得在校園內、操場上或其它地方游蕩。

自習管理制度6

各位讀者:

為加強自習室的管理,充分發揮圖書館的學習優勢,滿足讀者需求,經分管院領導研究決定,本學期圖書館自習室做如下調整:所有自習室作為普通自習室,供學生自習,由各二級學院設立考研自習室,圖書館不再設專門考研自習室。

使用自習室的讀者應服從管理并自覺遵守以下管理制度:

1、禁止任何占座行為。凡被占的座位,任何讀者均有權使用,使用者可將占座物品移開,或交給工作人員。

2、物品留在座位上,離開座位30分鐘以上者,視為占座,讀者可以將物品整理后在此座位學習。凡暫時離開座位的讀者,請在座位上留下紙條,寫明真實的離開時間,否則按占座處理。

3、個人物品請自帶背包隨身帶走。做到人走位空,廢棄物品請隨手帶出扔進垃圾箱,不要留在座位上。每天晚上閉館前務必將物品帶走,否則一律按廢品處理,圖書館將不承擔因處理時造成任何物品丟失的責任。

4、愛護自習室的公共設施,不得將桌椅移出室外,禁止在自習室用餐和使用電源,嚴禁涂抹、刻畫,一經發現從重處罰。

5、圖書館任何區域內嚴禁吸煙、違者重罰,不得在自習室及樓道內高聲交談,室內不得接打手機。

6、讀者之間發生糾紛,請找工作人員出面調解或直接向圖書館老師或保衛處反映。

7.由于教育資源有限,應充分發揮二級院系教室的作用,希望讀者盡量到教室學習。

自習管理制度7

我校為了內宿生能在學校正常上晚自習,提高學習成績,同時確保學生在上晚自習時的安全,特制訂《zz中心小學學生晚自習管理規定》,內容如下:

一、要求住校生在規定的晚自習時間,在本班的教室里認真上晚自習課。特殊情況不在教室上晚自習的,須經班老師批準。

二、晚自習時間用于學生預習、復習教學內容、完成作業等與學習相關的活動。(校批準的活動例外)

三、保持晚自習課的良好秩序,禁止高聲講話,禁止擅自離位,任何同學不得影響他人的自習。

四、晚自習課間休息時,任何人不得高聲喧嘩,要文明活動。

五、值周教師對晚自習的紀律執行情況進行檢查督促,負責對全校學生晚自習的全面管理。

六、根據上級規定,考慮到學生的安全問題,現規定外宿生不準到校上晚自習。

zz縣zz中心小學

自習管理制度8

早、晚自習輔導是課外輔導的重要方式，是課堂教學的必要補充，是對學生因材施教、解決學生課堂學習疑難問題的必不可少的教學活動，為加強早、晚自習輔導的管理，特制訂如下細則。

1、晚自習是學生獨立思考、消化知識和預習的時間，因此教師應進行個別輔導，不允許講課。如發現共性問題，教師集中的講解一般不應超過十分鐘。

2、輔導組織落實，做到“三定”、“二記錄”、“一通報”。

①“三定”：定輔導時間、定輔導教師、定輔導對象。即相關教師每周根據統一安排，在固定的日期，對任課班級進行輔導。

②“二記錄”：考勤組負責記錄，同時每班由一名責任心強的同學進行記錄，周末由考勤組負責匯總。

③“一通報”：考勤組根據記錄編寫《一周考勤通報》，表揚先進，指出問題。《一周考勤通報》報各校長、各處室、各年級部、各教研組。

有關說明：

①固定時間輔導，是為了保證最低限度的輔導次數，并不排除各科教師在固定時間以外的輔導。對額外的輔導，考勤人員應做好記錄，在通報時予以表揚。

②未安排輔導教師的晚自習，由班主任負責管理，要確保教室安靜，考勤人員應認真記錄各班的紀律情況，并予以通報。

③如因病、因事不能按規定時間參加輔導，應向值班領導請假，考勤組依據值班領導的簽字予以確認。

④輔導教師兼有維持班級自習紀律的職責。教師答疑時要盡量小聲，要確保教室安靜，培養學生獨立思考和完成作業的習慣，這是良好學風的重要體現。

⑤嚴禁遲到、早退、離崗、說閑話、應付檢查，或只輔導不維持秩序；不能干預學生學習的自主權，不能在自習期間占用學生時間組織其它活動。

⑥考勤情況納入班級、班主任、教師的評優細則。對未達到要求者，學校將根據具體情況研究處理。

自習管理制度9

晚自習是學校教學和管理工作的一個重要組成部分。加強晚自習的管理，有利于住校學生進一步理解和消化課堂教學內容、預習未學的課程；有得根據自身的學習情況，擴大學習范圍，優化知識結構；有利于加強住宿學生課外活動管理，減少不安全因素；有利于培養學生良好的學風，保持學校良好的校風。為加強晚自習管理、規范秩序，增強晚自習學習效果，學校做出如下規定：

一、參加晚自習的學生

學校所有寄宿學生。

二、晚自習的時間

每周日至周五（初中生周五不上晚自習）8：35—10：50 高三學生第二學期可延長到11：20

三、晚自習地點

教學樓內。根據住校學生情況，學校選擇指定教室。參加晚自習的學生必須按照指定的教室上晚自習。

四、晚自習值勤教師職責

1、教師嚴格執行學校作息時間，提前10分鐘到晚自習班級開燈等候學生。

2、常與學生交流，有效督促學生高效率完成作業。

3、及時清點學生人數，發現有缺席情況，及時向班主任反映，與家長做好交流與溝通，查明細況。

4、晚自習老師不可隨意走動，不玩手機游戲，不與其他老師閑聊，督促學生安靜自習。

5、學生晚自習中若需上廁所或喝水等，必須一個個去，要求不得大聲喧嘩，或在自習室內外打鬧嬉戲。

6、晚自習結束以后，必須提醒學生收拾好東西，檢查課桌抽屜，以免學生落下東西。教育學生愛護學校及自習室公物，保證值班當天自習室公物完好，如若發現損壞，不明責任人的情況下，值班教師負責。

7、值勤教師如有特殊情況不能來學校值晚自習，自行與其他教師協商調班或替班，并提前與值周領導或值班領導聯系。

五、值勤領導職責

1、認真履行值勤教師所有職責。

2、如若值勤期間發生突發事件，及時協調和處理。不能解決的第一時間向校長匯報。

3、晚自習提前15分鐘到位，督促值勤教師到崗。晚自習結束后，保證教學樓內所有學生都離開后方可離開。

4、認真記錄《晚自習值班表》。

六、晚自習學生職責

1、每個晚自習室推選一名臨時班長，配合值勤教師負責本班的點名和紀律執行情況檢查督促。

2、準時到指定教室、規定時間、規定的座位認真上自習課。特殊情況不在指定的地點上晚自習，須經值班老師批準。

3、晚自習期間做到保持教室及走廊安靜。任何同學不準在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動，以免影響其他同學學習。

4、禁止攜帶與學習無關的物品進入自習室，如音樂播放器、手機、棋類、各類食品等，一經發現，一律沒收。

5、晚自習期間，學生只允許用于預習、復習教學內容、完成作業(學校批準的活動例外)。謝絕一切來訪，禁止把校外人員帶入教室。

6、晚自習結束及時回自己公寓，不在其它地方逗留。把自己所帶物品及時收回，保持自習室衛生，不損壞學校及自習室公物。若有損壞公物現象，查出屬實，照價賠償。

143團第一中學

20xx年3月6日

自習管理制度10

為便于本院自習室的管理,維護正常的學習生活秩序,各個學員應當認真做好監督檢查工作,營造良好的學習氛圍,提高公共管理系的影響力,以全面發展為原則,發揮“團結、自覺、務實、開拓”的精神,特制訂本制度,具體如下:

1、自習室內不得交頭接耳講話,不得看課外書(娛樂類書籍)。

2、如確有問題需與同學交流,可以用傳紙條的方式進行。

3、全體同學要自覺遵守班級學習紀律,并注意優良學習氛圍的形成與保持。

4、自習室內手機調成振動或靜音,不準追趕、吵鬧、頻繁進出教室,不得睡覺及其他與學習不相關的事情。

5、不得擅自將校外人員帶入教室。

6、愛護公物,禁止在桌椅上亂貼亂畫亂刻及在任何書刊資料上劃圈點注,禁止惡意毀壞電腦等公共設施,不污損他人書刊類學習資料。

7、為了保持室內環境衛生,禁止在自習室內吸煙、隨地吐痰、在室內吃飯、吃零食、吸煙、亂扔果皮、紙屑等。

8、私自攜帶自習室內書刊離開者以竊書論處。竊書情況一經查實,將書返還并雙倍賠償。

9、不準干私活、不準自行組織文體活動。

以上規章制度要求大家必須遵守,如有違規,視情節輕重,給予紀律處分或經濟處罰。

自習管理制度11

優良的學風是大學精神的體現，是學校教育管理水平的集中體現。為進一步規范和完善我院學生晚自習管理制度，促進我愿學風建設，加強學風管理，認真落實學校辦學思路，努力創造優良的學習環境，理工學院特制定學生晚自習考勤管理制度。

一、考勤對象及晚自習時間

考勤對象：全體XX級學生

自習時間：每周日至周五晚 夏季19：30至21：30

冬季 19:00 至 21:00

二、考勤管理辦法

1、學習部每周對各班晚自習情況進行不定期抽查。每周一要將上一周《理工學院晚自習考勤登記表》上報并定期公布考勤結果；

2、學習部工作人員進入教室檢查時，各班負責人應如實填寫自習檢查表，并及時出示請假者假條或說明理由，否則按該人缺勤處理；

3、如果本班同學因事不能上自習，應提前提前與班主任請假，在學習部檢查時由班級負責人出事假條；

4、自習考勤表格每班一份，檢查后保存不得更改。如有異議，可以要求核對檢查表格。

三、晚自習紀律要求

1、學生必須按照分配自習室準時參加晚自習，保證學習質量，嚴肅學習紀律，未經許可不得缺席。特殊情況需要請假者，須報班主任批準并將有效請假條交給班級負責人以備檢查，其他一切口頭、電話、短信等形式的請假手續，學生會檢查人員不予認可；

2、晚自習期間手機一律為靜音、震動或關機模式，不準在教室接、打手機。嚴禁吸煙、吃零食、隨意走動或大聲喧嘩，各班班委負責好本班自習紀律；

3、無特殊情況不允許學生遲到、早退等不良現象，各班負責人要認真登記并約束本班自習人員。

四、獎懲辦法

1、凡自習無故缺勤者，曠自習扣除活動分1分，遲到（早退）扣0.5分；

2、凡是無故違紀者都將處以通報處理；

3、晚自習紀律較差、缺勤人數較多的班級予以通報批評處理。對于表現優秀班級在評選“理工學院優秀班級體”時優先考慮。

自習管理制度12

為保證考研自習室正常學習秩序,給我院考研學子創造一個良好的學習環境,提高搞復習效率和質量,進入自習室的同學要自覺遵守以下管理條例:

1.考研自習室轉為考研同學準備,非考研同學請去其他教室學習。

2.考研自習室是面向全體考研學子,對于無理取鬧、影響他人學習、不遵守自習室規定的同學一律取消在自習室自習的資格。

3.考研自習室內要保持安靜,進入考研自習室時請將手機調為無聲狀態,不得在考研自習室大聲喧嘩、接打手機。出上廁所外不能在樓道內隨意走動,打擾其他學院同學。

4.保持好考研自習室衛生,禁止在自習室進食。離開時請將椅子考好,并將桌面物品及垃圾清理干凈。請各自習室每天安排值日生打掃衛生,保持樓道及自習室內干凈整潔,為同學們創造一個良好的學習環境。

5.嚴禁將違章電器帶入考研自習室,更不得在自習室內使用違章電器,為了同學們的生命安全請各位同學自覺遵守。一旦發現立即取消在考研自習室學習資格。

6.每天早上7:00開門,晚上10:50關門。請同學們按時開門、關門,最后離開者關好門窗,關閉電燈,節約用電。

7.愛護自習室內燈泡、開關等公共物品,如有損壞照價賠償。

自習管理制度13

一、禁止在自習室內吃東西、抽煙。請讀者不要隨意亂扔垃圾,自覺維護自習室的整潔衛生。

二、對于下班后仍留在座位上或自修期間離席30分鐘以上仍留在無人座位上的物品,圖書館將作為讀者遺失物品處理,如屬于圖書館的書則歸架或歸還,其他物品則做暫存處理,圖書館不對丟失的物品負責。

三、自修期間離座30分鐘以上,請帶走自己的書籍、書包等物品,為其他讀者空出座位。請隨時看管好自身財物,發生丟失,圖書館概不負責。

四、未經圖書館同意不得隨意移動自習桌椅。

五、實行一人一座,先到先坐,嚴格杜絕占座現象。

六、請自覺保持肅靜,不要大聲說話及接打手機,為了用電安全,自習室禁止使用插座。

七、本室只供自習使用,請勿從事與自習無關的活動。

自習管理制度14

一、本自習室供本公寓學生讀書學習,不得外來人員進入,本公寓學生需要到自習室讀書學習時,必須持學生證,不持證者不得進入,發現有帶他人進入自習室的,取消該學生到自習室讀書學習資格。

二、室內必須保持肅靜、整潔,嚴禁打鬧、大聲喧嘩,對違犯者批評教育,對勸阻不聽者取消到本室讀書學習資格。

三、室內嚴禁吸煙、動用明火、亂接電源、違章用電、亂扔紙屑、果皮和隨地吐痰等。

四、要愛護公用設施,不得隨意搬動或搬出公用設施,對故意損壞公用設施者,除照價賠償外,并報所在學院和學生處處理。

五、學生有義務協助公寓搞好本自習室的管理工作,要保持室內衛生,及時打掃衛生和清倒垃圾。

六、學生都要自覺遵守公寓規定的自習時間。

七、本自習室每周晚6:00-9:30時開放。

八、讀書學習結束后,最后離開自習室的學生要關好門窗,及時熄燈,鎖好門。

自習管理制度15

為培養優良學風,維持正常晚自習秩序,使學生能合理高效地安排學習時間,提高學生專業學習水平,院自律委員會本著公平公正、引導督促的原則,出臺此項管理制度,嚴肅晚自習紀律,加強學院管理,望同學們嚴格遵守。

一、管理規定:

1、每周周日至周四19:00-21:00上晚自習。

2、機電學院20xx級所有在校生必須在本班自習室上晚自習,各班指定負責人考勤及紀律,并向檢查人員如實匯報。

3、早退以及不在本班指定自習室自習者一律按曠晚自習處理,曠晚自習者給予通報批評,如有特殊原因必須向督察隊辦理請假手續,并將有效請假條交由學習部保存,以便檢查,無效假條視為曠課。

4、學習部對晚自習的檢查每晚兩次,并匯總管理,次日公布檢查結果,堅決杜絕遲到、曠晚自習、早退現象。

5、晚自習上課期間,必須保持走廊及所有教室的安靜,堅決杜絕嬉戲、打鬧、下棋、打球、打撲克、玩手機、睡覺、吃零食等行為。如有發現,從嚴處理。

6、學習部每周一公布上一周的晚自習綜合成績,對成績差的班級以及曠晚自習的同學給予通報。

7、晚自習期間各班不得組織與學習無關的活動,如有特殊情況,需報督察隊批準。各班要嚴格執行請假制度,切實保證晚自習出勤率。

二、班級考核及獎罰辦法:

以班級為單位,按每周、每月、每學期對各班晚自習情況進行綜合考核,考核內容包括出勤率及紀律狀況。分別評出周、月、學期晚自習綜合考核優秀班級及月、學期晚自習綜合考核最好班級,并以此作為學期“優秀班級”評比的重要依據和適當的物質獎勵。

評分標準

1、出勤人數(70分)曠晚自習者每人每次5分,經批準請假的人數在5人內不扣分,超過5人超過部分每人扣2分,扣完為止。

2、紀律(30分)在教室或走廊大聲喧嘩,隨意走動,自習時間放音樂,在教室接、打手機,發手機短信,吃東西,一人次扣2分,扣完為止。起哄、打架等嚴重違紀事件,影響到鄰班學習,或集體性遲到、早退或不上晚自習的班級則當日班級紀律分為零分,且全院通報批評并嚴肅處理。晚自習紀律較差的班級當日評分中扣10分。

學習部將加強常規管理,加大懲罰力度,為同學們營造良好的學習氛圍,創造安靜的學習環境。歡迎大家對我們的工作進行監督,并積極配合學生會的工作,共創優秀學院。