第一篇：七年級(jí)二班嚴(yán)婷婷《追夢(mèng)的路上,我們邊走邊唱》

追夢(mèng)的路上，我們邊走邊唱

七年級(jí)二班：嚴(yán)婷婷

生活,其實(shí)就是塊七色板,有著追夢(mèng)的艱辛,有著成功的喜悅,有著失敗的痛苦,也應(yīng)該有著我們?cè)撚械奈⑿?去唱那生活的歌謠。

我們正處在浪漫、富有活力的花季，每一個(gè)少年的心靈深處，總會(huì)懷有一份寧?kù)o 一份對(duì)未來(lái)的幻想和憧憬。也許，我們的夢(mèng)想微不足道，但我相信只要有夢(mèng)，人就會(huì)變得就偉大與堅(jiān)強(qiáng)。

我的夢(mèng)想并不偉大：當(dāng)一名志愿者，一次測(cè)驗(yàn)得全班第一，做好一次值日??或許你會(huì)說(shuō)我沒出息，沒有偉大的抱負(fù)，然而我想說(shuō)的是：不正是一點(diǎn)點(diǎn)的成功積攢才能最終實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想嗎？

我每天暢游在書的海洋里，盡情享受讀書給我?guī)?lái)的快樂(lè)。此前，父母總是說(shuō)我一點(diǎn)不優(yōu)秀，比鄰家的女孩差很多，這讓我很自卑。現(xiàn)在，父母不再這樣說(shuō)我，但我明白，我需要更加努力，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！

在學(xué)校里，我總是忙于讀書、寫字、背公式、做習(xí)題。七嘴八舌的評(píng)論充斥著我的耳朵：“呦！這不是那個(gè)誰(shuí)嗎，看，人家多積極呀！”“從前不是這樣，現(xiàn)在像有病似的！”“你不知道，人家是‘優(yōu)秀生’”“裝什么積極呀！”

這讓我聽得鼻子酸酸的,有種委屈、想哭的沖動(dòng)。人難道沒有追求夢(mèng)想的權(quán)利嗎？我才不要像他們一樣像一只只無(wú)頭的蒼蠅沒有目標(biāo)，到處亂飛。追夢(mèng)過(guò)程中少不了譏諷和嘲笑，但我必須以微笑來(lái)面對(duì)。

趴在寫字臺(tái)上，拖著疲勞的身體，望著樓下同齡人在自由自在的嬉戲玩耍，這對(duì)我何嘗不是一種極大的誘惑。我好想放棄。放棄了一切都重歸自由了，但又轉(zhuǎn)念一想自己努力了這么久為的什么？為名利？為表?yè)P(yáng)？都不是！只是為了一個(gè)堅(jiān)持的信念，一個(gè)已經(jīng)快要完成的目標(biāo)！

“人生十字路口是一道選擇題，謹(jǐn)慎選擇才能確保正確方向，糊涂選擇就易步入歧

途，放棄選擇就會(huì)迷失方向。”

對(duì)！我要逆流勇進(jìn)，勇往直前。

追夢(mèng)的路途中，我明白了一個(gè)道理：自己選擇的路，跪著也要把它走完；世上沒有絕望的處境，只要對(duì)處境絕望的人；平凡的腳步也可以走完偉大的行程；有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感到千難萬(wàn)難；第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)青春是靠自己努力地；每天 醒來(lái)，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢(mèng)想！

唯有奮斗才能成功。追夢(mèng)的路上，讓我們邊走邊唱！

第二篇：追夢(mèng)路上

5年級(jí)

追夢(mèng)路上

我相信在每一個(gè)人的心目中都一定會(huì)有一個(gè)妙不可言的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是成為一名神圣而偉大的德醫(yī)生,我為這個(gè)夢(mèng)想努力了很久.記得在一次雅安7.0的地震中,傷亡的人數(shù)達(dá)到196人,受傷人數(shù)有一萬(wàn)余人,失蹤人口為二十余人,殘疾的殘疾,傷亡的傷亡,數(shù)不勝數(shù).從那以后,我勵(lì)志要做一名”白衣天使”來(lái)幫助受傷殘疾的,因病而逝的人.醫(yī)生是多么光榮自豪的職位啊!需要有能力有能耐來(lái)為病人服務(wù),呵護(hù),照顧以至病人們健健康康而讓人的感謝醫(yī)生.在2003年的非典里面,全球也因非典的原因而產(chǎn)生出一系列的死亡,全球的非典病例8422列.因此,我一直想研究一種可預(yù)防,可治愈的藥物,不僅價(jià)格便宜,而且還百試百靈.便用于苦難的人們.而我這個(gè)醫(yī)生最大愿望不是賺錢醫(yī)人,而是醫(yī)好病人,還他一個(gè)健健康康的好身體,人的生命是有限的,也更是珍貴,是需要珍惜生命的了.我也會(huì)去更努力的,我會(huì)去因?yàn)槲易约旱膲?mèng)想,而去努力的拼命的去追夢(mèng)!我會(huì)去實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)!

第三篇：追夢(mèng)路上,我們用心鐫刻華三精神

追夢(mèng)路上，我們用心鐫刻華三精神

——華三小學(xué)校2013工作總結(jié)

幸福樂(lè)園:以新理念 新媒體 新課堂 強(qiáng)化師資隊(duì)伍 培育生命自覺 打造幸福華三

華三精神引領(lǐng)：舉措豐實(shí)有效

師德師風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的旗幟，也是穩(wěn)定教師隊(duì)伍、提升教師整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)條件，我校十分注重教師精神層面的建構(gòu)。

最美教師評(píng)選，樹立師德模范。通過(guò)“最美教師”“學(xué)生最喜愛的教師”“十大魅力教師”評(píng)選，樹立道德榜樣。汪敦德、張?jiān)普鋬擅處熯€被評(píng)為區(qū)首屆“學(xué)生最喜愛的教師”和“最美教師”。

志愿者在行動(dòng)，讓愛常駐我心。我校70%以上的教師加入志愿者隊(duì)伍：全體黨員教師都是“三關(guān)愛”志愿者，當(dāng)起留守兒童的“愛心家長(zhǎng)”，節(jié)假日帶領(lǐng)留守兒童游園，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У挠H情；還有一批“圓夢(mèng)使者”，每學(xué)期幫助學(xué)生圓一個(gè)夢(mèng)想；學(xué)雷鋒志愿者，他們走進(jìn)社區(qū)清除牛皮癬，清除衛(wèi)生死角，散發(fā)致居民一封信；每到節(jié)假日，青年志愿者與學(xué)生一起定期為孤寡老人開展愛心服務(wù)。

開展反思自問(wèn)，認(rèn)真剖析自我自。為加強(qiáng)師德修煉，學(xué)校引導(dǎo)教師經(jīng)常性地進(jìn)行反思，通過(guò)“華三教師十問(wèn)”“教師自查反思報(bào)告”“華三教師人生態(tài)度自我測(cè)試”等進(jìn)行自我分析、自我鑒定、自我警戒，蕩滌心靈，凈化思想。

爭(zhēng)當(dāng)群眾貼心人，排憂解難我先行。開展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“當(dāng)好群眾貼心人”活動(dòng)。為了更好的傾聽群眾的聲音，解決教師的困難，學(xué)校開展了“當(dāng)好群眾貼心人”的問(wèn)卷調(diào)查，并針對(duì)教師提出的31條意見和建議，一一作答和落實(shí)。教師專業(yè)成長(zhǎng)：幸福浸潤(rùn)教育

培訓(xùn)：微笑面對(duì)生活，幸福浸潤(rùn)教育。暑期校本培訓(xùn)，“提升生命品質(zhì)，覺解幸福人生”“快樂(lè)點(diǎn)亮生活”，不僅外請(qǐng)專家專題講座，還有電子白板培訓(xùn)，讀書心得交流等，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。還外派教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，形式多樣，內(nèi)容豐富。我校每年培訓(xùn)投入經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的 25 %以上。

教研：構(gòu)建生命課堂，展現(xiàn)教師魅力。利用新媒介——班班通，開展了青年教師“崗位練兵”活動(dòng)、“三環(huán)五步”教學(xué)模式的研討、城鄉(xiāng)百名教師網(wǎng)上結(jié)對(duì)展示活動(dòng)、中老年教師“奉獻(xiàn)”課活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)辯論賽，教師全員參與，共同提高。

課題：課題引領(lǐng)成長(zhǎng)，智慧潤(rùn)澤生命。今年10份，我校市級(jí)課題“校園文化”課題“生命教育”先后結(jié)題，并召開成果展示會(huì)，又開展班主任研究課題，和教師自主申報(bào)的六個(gè)小課題，教師以科研帶動(dòng)教研，提升了教科研能力和專業(yè)素養(yǎng)，省市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中，我校各科教師嶄露頭角，頻創(chuàng)佳績(jī)。

學(xué)習(xí)：沙龍碰撞智慧，書香溢滿校園。親近自然，開展“定格精彩瞬間”教師讀書沙龍暨攝影比賽活動(dòng)。走進(jìn)龍山鳳水寶地——石樹，老師們拿起相機(jī)或手機(jī)去尋找心中的那份美麗，用心去感悟生活中細(xì)小的幸福，溫暖的瞬間。相約農(nóng)莊，開展“花香為伴書味濃”茶館似的讀書沙龍活動(dòng)。三言兩語(yǔ)我來(lái)讀，經(jīng)典美文我來(lái)誦，教育專著我推介，讀書心得我交流；一陣陣輕緩的音樂(lè)營(yíng)造著溫馨快樂(lè)地讀書氛圍，一句句生動(dòng)感人的話語(yǔ)如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著老師們的心田。

媒體：促進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)型，打造高效課堂。隨著“班班通”在學(xué)校的全面設(shè)立，學(xué)校把“學(xué)會(huì)熟練使用‘班班通’教學(xué)平臺(tái)，做一個(gè)具備較高現(xiàn)代化信息技術(shù)能力的教師，將提高課堂教學(xué)實(shí)效落到實(shí)處。”作為新學(xué)期共同追求的目標(biāo)。為了能夠較快地運(yùn)用好“班班通”來(lái)輔助教學(xué)，各教研掀起了學(xué)習(xí)運(yùn)用“班班通”的熱潮。積極地嘗試著運(yùn)用“班班通”來(lái)開展日常的教學(xué)活動(dòng)，在個(gè)人摸索的基礎(chǔ)上，組內(nèi)教師還注重相互學(xué)習(xí)、互相幫助，做到資源共享、共同提高。

辯論：群舌激戰(zhàn)論道，辯理明志修身。在2013長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)學(xué)校“新技術(shù) 新課堂”主題教學(xué)交流研討會(huì)上。我校作為正方和人民路小學(xué)圍繞“課堂模式統(tǒng)一的利弊” 開展了一場(chǎng)別開生面的主題辯論賽，辯題展開了針鋒相對(duì)地激烈辯論

健康幸福工程：提升生命品質(zhì)

幸福：提升生命品質(zhì)，打造幸福人生。繼2011年，我校啟動(dòng)了“”教師“幸福”工程，讓老師們對(duì)生活的感悟，對(duì)教育的情懷，對(duì)理想的追求，對(duì)幸福的理解。繼續(xù)“吹響幸福集結(jié)號(hào)”，“教師節(jié)” 送上一束鮮花，讓教師體驗(yàn)一次浪漫；年末，為教職工設(shè)計(jì)適宜的獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行表彰，讓每個(gè)人體驗(yàn)成功的快樂(lè)； “圖書漂流”贈(zèng)名著或保健書籍，營(yíng)造健康向上的書香氛圍；教師生日那天，生日蛋

糕就會(huì)送到他們手中。舉辦游翡翠谷，“花香為伴書味濃”讀書俱樂(lè)部活動(dòng)、“捕捉精彩瞬間”教師攝影比賽、徽文化考察等，健康：健康進(jìn)校園，幸福你我他。如組織教師體檢，舉辦健康講座，開展“中醫(yī)進(jìn)校園，保健你我他”活動(dòng)，為讓健康向上的活動(dòng)占領(lǐng)教師的業(yè)余時(shí)間，組織教師開展豐富多彩、娛樂(lè)身心的文體活動(dòng)。“三八” 節(jié) 投籃比賽,教職工羽毛球賽、排球賽、呼啦圈運(yùn)動(dòng)，慶元旦趣味運(yùn)動(dòng)，讓老師們感受團(tuán)結(jié)友愛的氛圍；來(lái)自物質(zhì)和精神方面的激勵(lì)，讓團(tuán)隊(duì)中的每一名成員及其家人對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)充滿了信任和希望。

夢(mèng)想田園：以中國(guó)夢(mèng) 華三夢(mèng) 我的夢(mèng) 豐富德育內(nèi)涵 激揚(yáng)生命活力 打造活力華三

希望托起夢(mèng)想：夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

微笑：定格校園里快樂(lè)的表情。開學(xué)伊始，學(xué)校立足于“早”、“新”為新學(xué)期開學(xué)工作做了全面而細(xì)致地準(zhǔn)備，先后召開了行政會(huì)、教師會(huì)、班主任任、校本培訓(xùn)會(huì)、新進(jìn)教師和一年級(jí)教師座談會(huì)，早謀劃、早準(zhǔn)備、早落實(shí)，為學(xué)生們營(yíng)造溫馨快樂(lè)的氛圍。干凈整潔的校園——新建的教學(xué)樓、隨風(fēng)動(dòng)的橫幅、列隊(duì)歡迎同學(xué)們、老師們。他們一邊和熱情擁抱著，一邊開心地為同學(xué)們當(dāng)起“小導(dǎo)游”，介紹自已許多的新發(fā)現(xiàn)。

夢(mèng)想：追尋校園里的中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)想離我們有多遠(yuǎn)？我們?yōu)閴?mèng)想能做什么？他們有著什么樣的夢(mèng)想？學(xué)校開展了為期一周“我的夢(mèng)”大調(diào)查，在這里，“你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)，”匯集華三夢(mèng)，并努力成就迎江教育人的夢(mèng)想，而千百萬(wàn)個(gè)迎江人的夢(mèng)凝聚成偉大的‘中國(guó)夢(mèng)’，實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，傳遞正能量，孩子們五彩斑斕的夢(mèng)想，讓人倍受感動(dòng)。

慶典：師生的夢(mèng)想交織碰撞。“你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。”在第２９個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校開展了“最美教師、教師節(jié)優(yōu)秀部室、校科研型教師、區(qū)優(yōu)秀教師”評(píng)選表彰活動(dòng)，在教師節(jié)慶典上，同學(xué)們齊聲高喊著祝福老師節(jié)日快樂(lè)的口

號(hào)，學(xué)生代表為敬愛的老師們獻(xiàn)上了充滿濃濃愛意的鮮花，并敬上飽含深情的隊(duì)禮，并用幸福的誓言向全體老師送上最好的禮物。慶典上還起動(dòng)了“百師圓百夢(mèng)”圓夢(mèng)行動(dòng)圓夢(mèng)。

主題實(shí)踐活動(dòng)：激揚(yáng)生命活力

開學(xué)典禮：播種希望之樹 放飛幸福夢(mèng)想。春季開學(xué)典禮上，華三師生播種新的希望，共同編制著五彩的美麗夢(mèng)想。秋季，“同種希望之樹，共享成功之果”，一棵棵“希望之樹”在師生的精心澆灌下收獲了累累碩果，記錄著孩子們成功的喜悅和點(diǎn)滴的進(jìn)步；一棵棵“希望的種子”正等待著新學(xué)期發(fā)芽結(jié)果。這是學(xué)校創(chuàng)新“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的一次展示，通過(guò)播種希望樹，收獲果實(shí)的形式，將常規(guī)檢查及各班活動(dòng)的表現(xiàn)予以評(píng)比公布，讓學(xué)生通過(guò)班級(jí)果實(shí)的個(gè)數(shù)及成熟度來(lái)不斷完善自身的行為習(xí)慣。“優(yōu)秀班級(jí)、文明班級(jí)、書香班級(jí)、書香學(xué)生”的表彰讓孩子們?cè)谂蟮玫娇隙ǎ斋@著辛勤付出后的成果。

節(jié)約行動(dòng)：珍愛生命之水，共建生態(tài)家園。學(xué)校大隊(duì)部組織20多名“環(huán)保小衛(wèi)士”在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到市第三自來(lái)水廠參觀學(xué)習(xí)自來(lái)水的凈化過(guò)程，讓學(xué)生們懂得從小要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。此項(xiàng)活動(dòng)受到各級(jí)媒體的注意，安徽新聞聯(lián)播、安慶日?qǐng)?bào)、安慶晚報(bào)對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道

革命精神：弘揚(yáng)革命精神，革命傳統(tǒng)代代傳。為對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀。學(xué)校組織黨團(tuán)少一起來(lái)到黃鎮(zhèn)紀(jì)念館祭奠革命先烈，參觀了解革命先烈生平事跡并莊嚴(yán)宣誓；學(xué)雷鋒小志愿者，走進(jìn)社區(qū)清除牛皮癬，清除衛(wèi)生死角，散發(fā)致居民一封信；每到節(jié)假日，青年志愿者與學(xué)生一起定期為孤寡老人開展愛心服務(wù)；開展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”系列活動(dòng)之二“講述雷鋒的故事”比賽，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)雷鋒精神，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天有雷鋒、處處見雷鋒”的良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)校園文明禮儀教育，讓雷鋒精神永駐我心。祈福雅安

祈福雅安：師生共同祈福，祝福雅安同胞。一年級(jí)小朋友們點(diǎn)燃蠟燭，用最簡(jiǎn)單的方法共同祝福雅安小朋友健康平安，傳遞真摯的祝福；高年級(jí)同學(xué)們用手中的畫筆繪出一幅幅充滿愛心的作品，一筆一畫都在傳遞著自已的心意。

趣味運(yùn)動(dòng)：趣味點(diǎn)亮精彩 運(yùn)動(dòng)燃燒激情。每年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè)，更多的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅、失敗后的勉勵(lì)、集體的團(tuán)結(jié)以及終

身鍛煉的意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了怎樣與人合作，知道了團(tuán)結(jié)才是力量，互助友愛才能永往直前，這就是永不言棄的精神，也是華三精神。

留守兒童：幸福的歌兒唱不完。“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際。為了讓孩子們過(guò)上一個(gè)快樂(lè)而幸福的兒童節(jié)，5月26日上午，學(xué)校黨員教師與留守兒童開展“大手牽小手，節(jié)日快樂(lè)游”結(jié)對(duì)幫扶游園活動(dòng)，讓孩子們提前度過(guò)一個(gè)溫馨愉快的節(jié)日。讓留守的孩子們感到不在孤單，在學(xué)校，“留守兒童之家”就是他們溫暖的家，老師就是他們的父母，老師們向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱瑒?dòng)真情，辦實(shí)事，關(guān)心、幫助這些遠(yuǎn)離父母的“留守兒童”，讓他們的童年充滿快樂(lè)，讓他們的歌聲充滿幸福，愿他們幸福的歌兒唱不完。

暑期夏令營(yíng)：用雙手編制童年夢(mèng)想。為了豐富學(xué)生暑期生活，6月26日，學(xué)校組織128名學(xué)生開展了“放飛童年，快樂(lè)暑期”夏令營(yíng)活動(dòng)。“讓我也來(lái)試一試”、“我也來(lái)捏一個(gè)”......現(xiàn)場(chǎng)講課、動(dòng)手實(shí)踐，拉坯、捏泥、彩繪一樣也不差。一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，用他們的雙手描繪著明天、用他們的雙手創(chuàng)造著童話、用他們的雙手編制出夢(mèng)想。

小交警隊(duì)：摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行。為迎接“全國(guó)交通安全宣傳日”，11月29日上午，學(xué)校少年交警隊(duì)的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校和交警二大隊(duì)的組織下開展了“摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行”宣傳活動(dòng)。小隊(duì)員們走上街頭，在交警的幫助下開展交通宣傳活動(dòng)。他們給過(guò)往的行人發(fā)放“交通安全宣傳卡”，提醒過(guò)往市民遵守交規(guī)，攙扶老爺爺過(guò)馬路。同學(xué)們通過(guò)親身實(shí)踐，感受到了交警工作的辛苦，同時(shí)也自己強(qiáng)化了自己的交通安全意識(shí)。

人文家園: 以倡廉潔 重道德 講文明 凝聚華三精神 傳遞正能量 打造人文華三 廉潔文化進(jìn)校園：清正廉明我傳承

學(xué)校以創(chuàng)建“廉潔文化進(jìn)校園”市級(jí)示范點(diǎn)為契機(jī)，開展了一系列的廉潔教育。一是開學(xué)初，我們就規(guī)范辦學(xué)行為召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，拉開了華三辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)的序幕。二是制定了《廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制》，和全體教師簽訂規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書，嚴(yán)明紀(jì)律，實(shí)行責(zé)任追究制，堅(jiān)決做到有報(bào)必查、有查必糾、有責(zé)必懲。三是營(yíng)造廉潔文化氛圍。在教學(xué)樓，我們張貼廉政宣傳標(biāo)語(yǔ)，在

大廳，我們制作廉政宣傳展板，書畫欄等，校園里處處是廉潔文化；四是舉行廉政知識(shí)測(cè)試，觀看廉政警示片，在黨員干部中，我們舉行廉政座談會(huì)。11月6日，市紀(jì)委到我校檢查工作驗(yàn)收“廉潔文化進(jìn)校園”示范點(diǎn)工作，對(duì)我校的創(chuàng)廉工作取得的成效給予了高度贊揚(yáng)。

思想道德引領(lǐng)成長(zhǎng)：提升感悟凈化心靈

舉辦“道德講壇”，講述典型故事。規(guī)范活動(dòng)形式，突出活動(dòng)主題，彰顯特色活動(dòng)。學(xué)校規(guī)范道德講堂流程，嚴(yán)格按照區(qū)教育局的“六個(gè)一”流程開展的。唱一首歌、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、談一番感想、發(fā)一個(gè)善心等。以對(duì)話交流、辯論討論、總結(jié)點(diǎn)評(píng)等形式，對(duì)典型道德案例、身邊好人好事，以及各種不道德不文明的行為進(jìn)行評(píng)議，引導(dǎo)老師們自我教育、自我提升；以老師們推選、菜單式宣講等形式，讓老師們自主選擇每一次宣講的人物、主題和時(shí)間等；以榜樣引領(lǐng)、自覺踐行為目標(biāo)，讓老師們?cè)谑艿较冗M(jìn)典型的強(qiáng)烈感染后，自覺效仿、主動(dòng)踐行。如：《自有紅燭風(fēng)骨》《愛的奉獻(xiàn)》《積極樹與消極樹》、《一盞燈》《香泥的故事》??，生動(dòng)的講壇引領(lǐng)教師形成正確的價(jià)值觀，分享感悟，凈化心靈。

開展師德承諾，重溫入黨誓詞。為促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成，辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校，在十八大主題實(shí)踐活動(dòng)儀式上，全體教師開展了師德承諾“七個(gè)一”活動(dòng)，33名教師在承諾書鄭重地簽下了自己的姓名。在建黨92年之際，全體黨員教師在莊嚴(yán)的黨旗下舉起右手，莊嚴(yán)宣誓，重溫了入黨誓詞。教師節(jié)，全體教師向?qū)W生、家長(zhǎng)莊嚴(yán)承諾“五要五不要”，活動(dòng)的開展讓全體黨員再一次堅(jiān)定理想、信念、追求，讓全體黨員教師很自然地重新想起做為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和義務(wù)，會(huì)重新堅(jiān)定自己的信仰，更會(huì)用誓詞來(lái)比對(duì)自己的一言一行。

開展師德討論，撰寫心得體會(huì)。為全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，堅(jiān)持師德為先，育人為本，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提內(nèi)涵，創(chuàng)特色，樹形象，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌W(xué)生家長(zhǎng)中開展了“我最喜愛的教師”師德問(wèn)卷調(diào)查，并在全體教師當(dāng)中開展了“愛與責(zé)任”的師德大討論。教師們暢談對(duì)教師職業(yè)道德的理解，對(duì)師德師風(fēng)的深層認(rèn)識(shí)。并付諸于文字，每位老師都將自己學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布在網(wǎng)站專欄內(nèi)，同時(shí)閱讀其他老師撰寫的心得文章，進(jìn)行交流。

創(chuàng)建和諧文明城市：攜手共建美麗校園

大力弘揚(yáng)民族精神。學(xué)校堅(jiān)持開展每周一次的升旗儀式、充分發(fā)揮校外德育基地、利用各種節(jié)假日、紀(jì)念日開展緬懷先烈、紅色之旅等活動(dòng)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神，以少先隊(duì)建隊(duì)日開展“光榮少先隊(duì)，快樂(lè)紅領(lǐng)巾”系列活動(dòng)：《家鄉(xiāng)美》主題隊(duì)會(huì)，演講比賽、少先隊(duì)隊(duì)史知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽。以“慶祝六一，喜迎黨的十八大”為活動(dòng)契機(jī)，抓好學(xué)生入隊(duì)工作。

精心策劃開學(xué)典禮。精心策劃開學(xué)典禮，如舉辦“擁抱春天，播種希望”開學(xué)典禮頒發(fā)希望樹，“收獲秋天，共寄心愿”評(píng)比成功果，“播種希望，放飛夢(mèng)想”寄托心愿，“乘夢(mèng)想之翼，做文明少年”放飛夢(mèng)想。

親子道德實(shí)踐活動(dòng)。“五個(gè)一” 親子道德實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素養(yǎng)。

狠抓文明習(xí)慣養(yǎng)成。把 “華三小十八個(gè)文明必備好習(xí)慣”作為德育工作的主線，一是以“同種希望樹，共收成功果”為主題，開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比，采用周周結(jié)果實(shí)的方式進(jìn)行表彰評(píng)選；二是開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，文明從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“文明之花”綻放時(shí)刻。

重視心理健康教育。有效地提高學(xué)生心理健康水平。充分利用好“心心橋”活動(dòng)室，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品德，有計(jì)劃地選派教師參加心理健康教育的師資培訓(xùn)。

“主題教育月”系列活動(dòng)。如，1月份為“家庭美德教育活動(dòng)月”，3月份為“學(xué)雷鋒教育活動(dòng)月”，4月份為“愛國(guó)衛(wèi)生教育活動(dòng)月”，5月份為“學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)月”，6月份為“心理健康教育活動(dòng)月”，9月份為“弘揚(yáng)和培育民族精神月”和“行為規(guī)范教育月”。主題鮮明，內(nèi)容豐富，措施落實(shí)，效果明顯。

多家聯(lián)手共創(chuàng)文明。一是將文明創(chuàng)建輻射到社會(huì)。少年交警隊(duì)上下學(xué)，指揮交通，讓文明輻射民眾；文明小志愿者走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行“文明”義務(wù)宣傳，走街穿巷送文明，讓文明時(shí)刻記心中；二是將文明輻射到家庭。學(xué)校在重視教育主渠道的同時(shí)，也十分重視挖掘社區(qū)、家庭的教育力量，以期形成強(qiáng)大的教育合力。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家校聯(lián)動(dòng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式宣講、傳播“文明”，使文

明教育走進(jìn)每一個(gè)家庭。三是將教育延伸到課外，使學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造做文明市民的氛圍，促進(jìn)文明新風(fēng)的形成。

書香學(xué)園:以征校徽 取班名 品文化 提升文化品味 打造閃亮名片 成就品牌華三

為了充分發(fā)揮校園文化的潛移默化環(huán)境育人的功能，學(xué)校重視環(huán)境育人，追求“校園無(wú)空地，處處都育人”，努力使每一片草坪、每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，都成為育人的一面鏡子。

提升校園文化品味，聚焦文化獨(dú)特視角。進(jìn)一步提升校園環(huán)境五大文化區(qū)，促使學(xué)生良好文明禮儀的形成。學(xué)校通過(guò)墻壁、櫥窗、宣傳欄，“格言牌”“警示語(yǔ)”，勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了文明創(chuàng)建氛圍。

營(yíng)造活潑班級(jí)文化，打造班級(jí)閃亮名片。各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標(biāo)，積極打造班級(jí)特色文化，提升班級(jí)形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級(jí)管理模式。“騰飛是我們班的班名，根據(jù)班名而設(shè)計(jì)的班徽，寓意是希望我們六(2）的同學(xué)們都能像朋鵬鳥一樣，展翅飛翔，騰飛萬(wàn)里”，“美在教室”班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，既充分發(fā)揮了班主任、學(xué)生的創(chuàng)新理念，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，各班老師、學(xué)生、家長(zhǎng)充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的能力，從設(shè)計(jì)班徽，到征集班名藝術(shù)名稱，一起動(dòng)手，全體師生共同參與，體現(xiàn)了集體智慧放光芒。“班主任寄語(yǔ)”、“心手相牽”、“知識(shí)的海洋”“你追我趕”、“爭(zhēng)先恐后”、“雛鷹展翅”“ 愿望樹、成長(zhǎng)樹”、“美術(shù)PK臺(tái)”、“留下成功的腳印”、“成長(zhǎng)展示臺(tái)”、“成長(zhǎng)的足跡”、“我們一起走過(guò)的六年”……給每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了絲絲溫馨。每個(gè)班級(jí)都有自己的亮點(diǎn)和創(chuàng)意，細(xì)微之處都滲透著師生們的智慧和創(chuàng)造力，詮釋著同學(xué)們對(duì)未來(lái)的理想和期望，展示著師生們對(duì)班級(jí)文化的獨(dú)特理解。現(xiàn)已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！

營(yíng)造和諧辦公文化，體現(xiàn)以人為本關(guān)懷。學(xué)校遵循“以人為本”的理念，開展了“溫馨之家”文化設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，讓教師們自己做主，自我設(shè)計(jì)，精心營(yíng)造出富有個(gè)性，充滿溫馨、和諧、高效的辦公室文化。營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍。

豐實(shí)“華三校報(bào)”內(nèi)容，拓寬育人成長(zhǎng)渠道：《華三校報(bào)》自創(chuàng)刊后，每期

以其精致的設(shè)計(jì)、精美的畫面、精妙的文章，深受師生喜愛，更成為高品質(zhì)的文化傳播窗口。

和諧校園:以班班通 校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)秀 利用全新媒介 提升生命價(jià)值 打造數(shù)字華三

我校網(wǎng)站，成立于2009年，歷經(jīng)數(shù)次改版，現(xiàn)已當(dāng)之無(wú)愧地成為了華三輻射面最廣、影響力最大的“主流媒體”，成為了學(xué)校信息傳播的渠道、形象展示的窗口、無(wú)紙化辦公的平臺(tái)，為學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定營(yíng)造了良好的輿論氛圍，提供了有力的文化支撐，被譽(yù)為“學(xué)校的名片”和全校師生共同的“精神家園”。隨著學(xué)校班班通工程全面啟用，學(xué)校門戶網(wǎng)為同師生施展才華提供了更為廣闊的空間。

校 園 網(wǎng)：學(xué)校宣傳展示新媒介，家校溝通互信新渠道。改版后的校園網(wǎng)，風(fēng)格清新，功能強(qiáng)大，共開辟了十二大欄目共40個(gè)子欄目。視頻專欄和網(wǎng)站留言功能，“視頻專欄”為宣傳學(xué)校提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)窗口，“諫言獻(xiàn)策”專欄為學(xué)校與學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)交流的平臺(tái)，學(xué)生和家長(zhǎng)不僅可以向?qū)W校提出意見和建議，還可以向老師咨詢難題。提供還學(xué)籍管理系統(tǒng)和學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)。現(xiàn)已成為學(xué)校宣傳新媒介、教學(xué)教研的新天地、家校溝通的新渠道、資源共享的新平臺(tái)、師生展示的新舞臺(tái)。

班 班 通：教師教學(xué)研討好幫手，師生減負(fù)提效新途徑。我13個(gè)教學(xué)班已全部安裝了交互式電子白板，并把電子白板的培訓(xùn)與使用作為學(xué)校教學(xué)管理的方式的一種變革，通過(guò)“班班通、堂堂用”、年級(jí)組集體備課、集體研討的方式，以達(dá)到切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量的目的。語(yǔ)文學(xué)科開展有了齊聚白板前共謀高效課堂研討活動(dòng)”；數(shù)學(xué)學(xué)科利用“班班通”研討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，氛圍十份濃厚很明顯；英語(yǔ)教師三平時(shí)教學(xué)中積極學(xué)習(xí)運(yùn)用“班班通”，提升課堂教學(xué)效率。學(xué)校正擬定以同研究、同學(xué)習(xí)、同進(jìn)步為主題的“三同”小課研究，充分利用“班班通”資源，開展高效的常態(tài)課教學(xué)研究，研究在常態(tài)課中如何應(yīng)

用“班班通”，提高常態(tài)課的教學(xué)效果。推動(dòng)“班班通”的應(yīng)用進(jìn)程，使“班班通”的利用效果達(dá)到最佳。

班級(jí)主頁(yè)：班級(jí)特色展示新舞臺(tái)，學(xué)生健康成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)秀。為提高信息化辦學(xué)水平，打造數(shù)字化校園，繼學(xué)校“班班通”正式運(yùn)行之后，利用網(wǎng)站平臺(tái)，全校13個(gè)班級(jí)全部開通了班級(jí)主頁(yè)。每個(gè)班級(jí)主頁(yè)設(shè)有“班級(jí)之星、作品展示、班級(jí)文化、班級(jí)活動(dòng)、數(shù)學(xué)圓地、老班有話說(shuō)”等欄目，由各班班主任及學(xué)科教師及時(shí)上傳內(nèi)容。班級(jí)主頁(yè)的開通能夠更方便地進(jìn)行家校之間的信息交流，展示各班的特色，為學(xué)校、班級(jí)、教師、家長(zhǎng)之間的溝通提供了一個(gè)新的平臺(tái)，標(biāo)志著華三小信息化工作又邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：在音樂(lè)的追夢(mèng)路上

在音樂(lè)的追夢(mèng)路上

每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想，也有的人為夢(mèng)想而拼搏、而努力、而奮斗；還有些人，因?yàn)樵谧穳?mèng)路上的困難而一籌莫展，是夢(mèng)想造就了希望；還有人，離成功只有一步之遙的時(shí)候，他努力奮斗，才有了今天的成功。

比如說(shuō)，為夢(mèng)想三進(jìn)三出的羅雪娟。雖然條件艱苦，可是羅雪娟卻一直保持著自己對(duì)游泳的努力和奮斗，正因?yàn)橛辛诉@份熱情，才有了她對(duì)游泳的不懈追求，才有了今日的奧運(yùn)冠軍。

我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后將來(lái)當(dāng)一位鋼琴家，我便把郎郎作為心目中的“偶像”。他的音樂(lè)讓人有一種身臨其境的感覺，每次聽他的音樂(lè)時(shí)，總是被他的音樂(lè)所折服和陶醉：音樂(lè)一會(huì)兒激情四射；一會(huì)兒心墜谷底；一會(huì)兒溫柔似水??仿佛你的靈魂都要被它吸走一樣。當(dāng)然，每個(gè)人在追夢(mèng)路上，有驚喜，也有傷心；有順利的事，也有過(guò)磕磕碰碰，我也不例外。我對(duì)音樂(lè)很苛刻：鋼琴必須是一塵不染，曲子也要稱心如意。哪怕只有一丁點(diǎn)兒灰塵，我也會(huì)大發(fā)雷霆，認(rèn)為那簡(jiǎn)直是對(duì)鋼琴的褻瀆。我為了實(shí)現(xiàn)我的音樂(lè)夢(mèng)，也付出了許多，每天彈鋼琴不少于1小時(shí)。為了在快中抽彈鋼琴的時(shí)間，我想方設(shè)法地?cái)D時(shí)間，不過(guò)，身為“小才女”的我，自然不會(huì)很空閑，只好像擠牙膏一樣，東擠一點(diǎn)，西擠一點(diǎn)，怎么也不肯痛痛快快地?cái)D一次。然而，命運(yùn)之神對(duì)那些努力的人也不是特別有好??

10歲那年，我去考6級(jí)，本以為一定能通過(guò)并獲優(yōu)秀，可我一看到不茍言笑的考官正襟危坐，另外的人用敬畏的眼神看著他，我不禁多了幾絲緊張與擔(dān)心。看著一個(gè)個(gè)被淘汰的人，我已不像以前那么自信。接著輪到我了，我懷著一顆“怦怦”跳的心，走進(jìn)了考場(chǎng)，彈了起來(lái)，我發(fā)揮得還不錯(cuò)，沒錯(cuò)音，有感情。彈奏完畢，我向考官瞟了一眼，沒想到，我竟然沒通過(guò)！幾個(gè)月的努力白費(fèi)了，想到這兒，便傷心起來(lái)。于是，我奮起直追，不達(dá)目的不罷休，我又成長(zhǎng)了許多。

在追夢(mèng)路上，有過(guò)自己努力的汗水，也有自己堅(jiān)定的信念。我堅(jiān)信，只要努力不放棄，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

六（3）班 吳琳玥

第五篇：作文奔跑在追夢(mèng)的路上

奔跑在追夢(mèng)的路上

破繭成蝶，回憶痛苦的經(jīng)歷：那是因?yàn)樽分饓?mèng)想，那是因?yàn)橄蛲h(yuǎn)方。

——題記

奔跑在追夢(mèng)的路上，需要不斷的壘高自己。因?yàn)閴靖咦约海腿缤驹诤I觀看 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的壯觀景象，可以激發(fā)我們追夢(mèng)的斗志。

奔跑在追夢(mèng)的路上，需要愈挫愈勇，要有 “會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志！李偉——一個(gè)中國(guó)當(dāng)代的 “音樂(lè)小巨人”。他對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘，似乎到了相看兩不厭，唯有音樂(lè)的地步！然而，天應(yīng)該是憤恨他的天賦——奪走了他的雙臂。但是他并沒有因此而放棄自己的夢(mèng)想。他堅(jiān)持每天用腳趾練習(xí)彈琴，久而久之，腳趾變得血肉模糊，有些像是杜甫的 “兩腳如麻未斷絕”！經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于成為了一個(gè)成功的追夢(mèng)少年。他的事例告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的。或許我們可以放棄選擇，但絕不能選擇放棄。奔跑在追夢(mèng)的路上，不見風(fēng)雨，怎會(huì)見彩虹？

奔跑在追夢(mèng)的路上，需要在挫折世界里感悟。在這一路上，當(dāng)我們看到遍地五彩繽紛的小花時(shí)，我們會(huì) “三軍過(guò)后盡開顏”。然而當(dāng)我們遇到挫折，我們要有李白那種 “天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信，而不是選擇李煜的那種 “問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無(wú)奈；當(dāng)我們遇到挫折要有毛澤東那種 “五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的豪情，而不是選擇李清照的那種 “只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的憂郁！挫折就像一把打向坯料的錘，打掉的是軟弱，留下的是堅(jiān)持。在追夢(mèng)的路上，只有步步為營(yíng)，營(yíng)營(yíng)步步，終有一天才能踏上成功的彼岸。

奔跑在追夢(mèng)的路上，需要不斷地超越自己。大山之巔，我們奮勇攀登；大海之上，我們揚(yáng)帆起航；蔚藍(lán)天空，我們振翅高飛；大漠之上，我們信馬由韁。

追夢(mèng)的路就像一場(chǎng)馬拉松，不一定每圈都跑在最前面，關(guān)鍵就是能否堅(jiān)持下來(lái)。

單薄的紙張，因?yàn)闀鴮懥藟言~，才有了傳世之美；微弱的星光，因?yàn)橛辛孙L(fēng)的鼓勵(lì)，才成了燎原之勢(shì)；追夢(mèng)的路上，因?yàn)橛辛藞?jiān)持，才能見到輝煌。

我拿青春賭明天，即使不能留芳，也要奔跑在追夢(mèng)的路上。