第一篇：演講賽點評

“我的夢·涉外夢·中國夢”演講賽點評 尊敬的評委、全體老師，親愛的選手、全體同學：

大家下午好！

今天，“我的夢〃涉外夢〃中國夢”主題演講賽有聲有色，為大家張揚個性、展現自我提供了廣闊的舞臺。通過今天的演講賽，我有幸認識了許多優秀選手，你們通過各自的精彩演講向我們展示了你們是敢于擔當，勤于學習，胸懷大志，勇于創新，富有夢想的年青一代。

親愛的選手們，陽光，是你的名片；張揚，是你們的個性；樂觀，是你們的笑臉；青春，是你們的財富；奉獻，是你們的座右銘；建功立業，是你們的理想和追求；敢想敢說、敢作敢為，是你們的風采和。你們這些青春特質，在今天的“我的夢〃涉外夢〃中國夢”的演講賽中得到了生動形象、淋漓盡致的展現。你們的思想在這里交鋒，觀念在這里碰撞，靈魂在這里升華，號角在這里吹響，旗幟在這里飄揚，夢想從這里起航。你們五彩繽紛的夢想，讓我豪情萬丈，讓我仿佛又置身于已逝的青春歲月；正是從你們的演講中，我看到了涉外的希望和未來，而這也正是今天比賽讓人銘記的所在。

哲學家說，“世界上沒有兩片相同的樹葉”“人不能兩次踏進同一條河流”。15位選手演講的主題是相近的或者說是一致的，但表現主題的形式卻各有千秋，各具特色。這，是今天演講最成功的地方和最突出的亮點。

你們的演講，有的激情奔放，意氣風發，展示青春的夢想與活力:選手xxx儀態大方，結合學生實際描述夢想；選手xxx沉著穩健，憧

1憬風雨過后的陽光夢；選手xxx的夢在心中飛翔，生出了美麗的隱形翅膀。

也有的演講委婉簡約，淺吟低唱，唱出和諧理想：像選手xxx接過了先輩的夢想接力棒，奮力追逐人生夢想；選手xxx以非凡的想象力，大聲喊出了“中國夢”就是“我的夢”，億萬人民的“我的夢”織成偉大的“中國夢”！

有的立足現實，氣定神閑，穩如磐石，顯示灼灼希望：選手xxx追求詩意的夢想。選手xxx立足現實，分析現狀，締造“我的夢”，展望“中國夢”！xxx堅定地擁抱“中國夢”，遐想“我的夢”，成就個人的夢想。

有的飄逸浪漫，激情飛揚，矯若游龍，展示美好愿望：選手xxx，他們的演講顯示出在厚重的知識的支撐下，夢想宛如七彩之虹，絢麗多彩，令人目不暇接。

有的簡述“小我”之夢，歷歷在目，如數家珍：選手xxx跋涉理想過程的艱辛，分析現實，展望未來，信念就是夢想的支柱。選手xxx立足“小我之夢”成就中華民族的偉大夢想。

有的高揚“大我”之夢，豪氣干云，響遏行云：選手xxx著眼目前，向往祖國強大，人民富裕。選手xxx大氣磅礴，夢想高遠，全體師生為之震撼。

親愛的選手們，你們運用比喻、擬人、對偶、排比、頂針、夸張等多種修辭手法，讓今天的會場文采飛揚、激情四射。你們用自己的青春和熱情，感染和打動在場的每一位觀眾。你們讓我感到無比驕傲

和自豪：因為，涉外有了你們，涉外之夢就會實現更早！我堅信，在不久的將來，你們一定能辟開攀上人生之夢的大道，成就自己人生的夢想，實現偉大的中國之夢！

借點評的機會，我想給同學們提幾點建議：一個成功的演講者，除了要有一份主題鮮明、內容生動、結構合理、邏輯嚴密、用詞恰當的演講稿之外，對在上臺演講時的著裝發型、動作表情、舉手投足、語速語調等等，也都要結合不同的演講內容和目標要求，進行認真研究、反復推敲、謹慎取舍、準確把握，從而獲得理想的演講效果。

我的演講經歷并不豐富，但多年來通過觀察和分析，歸納了演講“六不”訣，以提醒大家：

“頭不低”。道理很簡單，低頭就等于認輸，垂頭就等于喪氣。“趾高氣揚”這個成語在平時來講她是個貶義詞，但在演講中卻是需要大力提倡的褒義詞。要學會與評委、觀眾交流，哪怕只是眼神的交流。萬不可只盯著自己的稿子或面前的講臺，不敢看觀眾，不敢看評委。演講，最需要的是與觀眾交流，因為你是講給觀眾聽的，是在與觀眾交流，沒有眼神的交會就難以達到交流的效果。

“臉不僵”。“眉目傳情”就是這個道理，對于一個人演講時的臉部表情，無論是好是壞都會給觀眾留下極其深刻的印象。

“聲不平”。古人云：“文似觀山不喜平”，演講也一樣，語氣要有輕重緩急和抑揚頓挫，高亢與低沉相間。聲音要有高有低，有起有伏——時如小溪蜿蜒，時如高山飛瀑，揚則大海掀波，頓則秋月平湖，節奏富于變化，聽眾全神貫注，從而增強了演講的吸引力，收到良好的效果。

“手不藏”。手勢是人際交流時最常用到的最重要的肢體語言。演講時如果沒有一些適當的手勢配合，會缺少很多韻味，埋沒不少精彩。

“腿不軟”。演講時不膽怯，從從容容，大大方方，精神抖擻，落落大方，這樣，肯定能給評委和觀眾留下良好的印象。

“心不慌”。演講的時候，一定要有足夠的自信。只有“心不慌”才能進退自如，攻守兼備。因為，自信是成功的保障！一些選手文稿不熟，不時地看稿件，自然因心慌感到緊張，底氣不足，面露難色，使演講的流暢性受到了梗阻，影響了演講的質量。

今天的演講賽是一次很好的學習交流機會。相信每位參賽選手，在看到其他選手的優點的同時，也發現了自己的不足，大家要根據自身情況明確今后改進和努力方向。

最后，我謹代表評委組，向積極報名、辛苦準備、踴躍登臺、敢于表現的每一位參賽選手表示衷心的感謝！向今天表現突出、成績優異即將受到表彰的獲獎選手表示熱烈地祝賀！

第二篇：青年教師演講賽點評講話稿

青年教師演講賽點評講話稿

欲窮千里目　更上一層樓

尊敬的各位評委、尊敬的各位老師：

大家好不好？大家肯定都好！

今天的“甘為人師，生命無悔”青年教師演講賽喜獲成功！教務處組織得好，主題選得好，選手文稿寫得好，演講得好，聽眾鼓勵的掌聲拍得更好。十位選手，十位新人，十位帥哥靚女，十位教育的追夢人。他們今天所展示的激情、風度、氣質，讓我們“站在新的更高的歷史起點上，推進附小新跨越”（含小龍人學校，為敘述的方便省略小龍人）底氣更足、信心倍增。

在此，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲對十位選手的精彩演講表示最熱烈的祝賀！

“演講”是一個并列式合成詞，也就是說既要演又要講。演需要儀態、儀表、表情、動作、手勢等肢體語言，是“講”的輔助手段。“講”是主導，是中心，是主題內容的具體表達。演，要演得形象；講，要講得生動，二者相輔相成，缺一不可。

演講從組成結構來看，它包括標題、稱謂、開場白、主題、高潮、結尾六個部分。標題是靈魂；稱謂是與聽眾拉近距離；開場白是點明主題；主題是核心，這個核心可采用總分式、并列式、遞進式來闡發；高潮是效果，讓聽眾為之動容、為之折服，與演講者產生感情上的共鳴；結尾，即是對演講的總結或收束、提升。如果把這些問題都處理好了，這就是一個成功的演講。

說白了，演講就是一種特殊的語言交流方式。孔子宣揚“仁愛”是演講；蘇秦說合六國是演講；晏子使楚是演講；諸葛亮舌戰群儒是演講；甚至希特勒、墨索里立、東條英機等戰犯蠱惑人心的戰爭叫囂，也是演講；各西方政要的竟選當然也離不了巧舌如簧的演講。教師是靠嘴吃飯的人，演講是教師的一項基本功。

古今中外，演講的名家可謂是星河燦爛，馬克思、恩格斯、列寧、斯大標、毛澤東、孫中山、鄧小平、江澤民、胡錦濤、朱镕基等等都是演講大家；我們不少的專家學者、社會名流都是演講的精英；我們身邊的一些人比如梁學武校長,廖建華老師都是演講高手。要登上演講的神圣殿堂，這需要我們多多向這些大家、精英、高手學習；多多增加人生閱歷；多多積累社會實踐。這需要我們不斷加強寫作技能、技巧以及語言表達能力的訓練。只有這樣，我們才能寫出觸動生命的經典美文，才能發出動人心弦的震撼之音。

我在好些地方、好些場合發表過演講（主要是普通話太差勁，老師沒教好哈）。雖說不上精彩，但我自己認為也算得上順口和邏輯性比較強。

從寫稿子到作演講，從中我的體會有如下四點：一是主題要鮮明正確；二是內容要充實，積累材料要以萬當一，選用材料要以一當萬；三是語言不僅要富有文采，還要簡明、連貫、得體、大眾化、口語化；四是要激情澎湃，不僅感動自己，更要感動聽眾，讓聽眾的掌聲來說話。

我們這次的演講賽，成績是令人驚喜的，但也并非十全十美，可以叫作瑕玉互見，白璧微瑕，這里，給十位選手作一個簡單評析。只代表個人觀點，不影響選手得分。

xx老師的《大愛無言鑄師魂》：隨意摘取了自己關愛學生的一個動人片斷，詮釋了師德就在我們這些平平風凡凡,普普通通的教師們辛苦的雙手中；就在我們凝視學生的深情目光中．．．．．．真摯、感人；通篇演講層層推進，邏輯性很強；語言優美，音韻鏗鏘；結尾收束得很好，深化了主題。這是一個非常精彩的演講。我給予如此高的評價，不僅僅因為葉老師儀表、儀態端莊、好看；也不僅僅因為葉老師舉手投足的高雅氣質；而主要是因為葉老師這位煽情高手的演講聲情并茂，的確感動了我，我不得不把高的評價送給她。

xx老師的《生命無悔鑄師魂》：我想去看太陽和彩虹，我想去聽花開的聲音。這是一篇很好的演講，演講者采用對比和排比的修辭手法，抒寫了自身對教育的認識過程，表達了自己的美好愿望與追求。主題明確，感情真摯，思路清晰，語言有感染力，前后照應得不錯。如果能寫一些自己親身經歷的事情，用自己的案例來突出演講主題，也許會更加感人些。

有理想就會去追求，有追求就會有成功。我大膽預言，你定會成功！可愛的王老師,在此我衷心地祝福你了！

xx老師的《無疆的大愛，永遠的師魂》：這是一篇激情噴發的演講，表達了演講者對教育事業無限忠誠，無限熱愛，并甘愿為之奉獻的思想情懷。

演講采用興、比、賦的手法，開頭用朝霞、序曲、芬芳起興，引起所詠之主題。教書育人，言傳身教，須從小事做起，首先選取徐特立老師、姜玉紅老師的事跡來證明中心，再用自己的所思所為來豐富中心，最后用汪國真的詩句直抒胸臆。表達了自己既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程的執著追求。

講演主題鮮明，內容實在，層次清楚，語言生動，比喻、排比等修辭手法的運用恰到好處，富有磁性的男中音給人以美的享受。

如果語言能再簡潔明快些，更能符合演講的特點。

小伙子，你很不錯！我祝愿你在教育的天地里越飛越高，越飛越遠。

xx老師的《教育與愛同行》：這是一個很精彩的演講：一是選題好，立意好，給人以溫馨的感覺；二是選材好，有代表性，既有思想感情的抒寫，又有典型實例的證明；三是表達形式好，內容充實，層次清楚，脈絡分明，引用和排比等修辭手法的運用為演講增色不少；四是語言表達好，簡明、得體、口語化。

美中不足的是個別句子不夠連貫，沒有達到酣暢淋漓地抒發情感的效果。演講最好是能夠脫稿進行，如實在記不起了，可“跳”過它繼續演講下面的內容，冷場是演講的大忌。還有一個建議，可否把標題改為《讓教育與愛同行》？這樣更體現教師的主動性，也更通順些。

xx老師是個多才多藝的小伙子，是個有教育情懷的追夢人，心懷淡泊，寧靜高遠，你的成功指日可待！

xx老師的《為了心中那份愛》：選題很好，適合敘事、議論、抒情。用抒情的語言開頭，中間先說理，然后再敘事，敘事采用了電影蒙太奇的手法，為聽眾展示了一幅師生情深的動人畫面，最后用抒情的語言來作結，材料的組織渾然一體，巧妙地闡明了演講的主題。演講很有激情，體現了青年教師的風采。

如果抒情與敘事結合得更緊密一些就更好了，結尾處加一句：“為了心中的那份愛，我生命無悔”。這樣來作結束語更顯干凈、利落又突出了主題。

xx小伙子在我的眼中帥氣、穩重、樸實．．．．．．今天聽了你的演講，讓我看到了你的另一面：激情澎湃，活力四射！羨慕你！更祝福你！

xx老師的《平凡中的幸福》：當教師只要把小事做好，把細節做好，就是一位好教師。這篇演講緊扣教書育人“平凡中的幸福”這個主題，敘述了作者從受自己老師的影響萌發當教師的愿望，到實現自己的愿望當上教師，認真工作的心路歷程和人生歷程。表達了自己決心從平凡小事做起，認真扮演好教師角色的真實思想，情感真摯，感人，讓我們看到了教師的平凡與偉大。不愧為一篇好的演講稿。

如果能寫出兩三個自己具體關心教育學生的案例來，并從中展開議論與抒情，也許效果會更好一些。

“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，厚積方能薄發。祝福陽春老師早日成為一名演講高手，一名出類拔萃的老師，去享受平凡中的那份幸福吧！

xx老師的《做最好的自己，做最好的老師》：一滴水能見太陽，一葉落能知秋。這個演講的選題就有這種意味，小文章有深品味，大文章反而難于駕馭，這個演講就說明了這個道理。這是一篇很難得的演講佳作，全文通過一個“比”字突出地表達了主題，特別是自己與自己相比那一段，可謂精彩。表現了演講者契而不舍，摯著追求更好、更強、更高境界的求索精神。文章的引用很恰當，結尾也簡潔有力。

演講需要的是行云流水，水到渠成的效果。如果把這一點做好了，這個演講就會更精彩。還有一個建議，能否把標題在句序上做一個調整，變為《做最好的老師，做最好的自己》，仔細體會一下，哪個標題更好些？

xx老師是一個有理想有追求的年青人，今天的演講非常精彩，我提議，再一次把掌聲送給她。

xx老師的《我愛我家》：標題很有意文，內容敘述了自己簡短的工作經歷，抒寫了真實的思想感情，表達了自己渴望在平凡的工作崗位上不斷進取，建功立業的美好愿望，語言平實、自然，感情真摯。作為踏上工作崗位沒幾年的青年教師教育、教學實踐還不足，因而可供選擇的自身的典型事例不多，這也不足為怪。年青人，只要有理想，就有希望；只要肯登攀，就能達峰頂。xx老師本是金口河一所學校的正式教師，她毅然辭去了金口河正式教師身份，背水一戰，以當年微機教師第一名的考試成績考取了xx附小教師。她憑借這種拼搏精神，我敢斷言，小王老師在不久的將來定會做出優異的成績來。小姑娘，我在此祝福你了！

xx老師《為了心中的那份幸福》：這是唯一一篇全講自己教書育人心路歷程的演講，很難得！全篇沒有多少華麗的辭藻，通俗平實，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，然而卻讓人感到真實、親切、感人。從字里行間讓我們真切地體會到了演講者十二年來的茫然、求索、成功的過程；讓我們體會到了演講者十二年來一步一個腳印的踏實。教育不是搞形式，教育不是喊口號。教育是實實在在地要做事，教育是走進學生心靈的藝術。這些xx老師幾乎都做到了。所以，他真真切切地獲得了幸福。他的演講很有技巧，以他青年人的激情感染著所有聽眾。這是一篇很不錯的演講，祝賀你xx老師！

xx老師的《以師德心，凈師表魂》：一篇優秀的演講就是一篇優美的散文，散文的基本特點是形散而神聚，這篇演講就是具備了這個特點，開篇點明主題，中間突出主題，結尾深化主題，構思巧妙。在展開敘述與論證的過程中，能結合自己的教育教學經歷，用事實說話。主題鮮明，內容實在，記敘、議論、抒情結合緊密。較好地表達了情感。

演講的材料安排要遵循一線穿珠的原則，這一點還沒有做得很到位，影響了表達的效果。

xx老師是很優秀的小伙子，樸實、踏實、扎實。教育正需要這“三實”啊！

總之，本次比賽的十位選手都是很優秀的，他們的演講是成功的，能基本代表附小青年老師的水平。（不能說完全，還有好多很優秀的這次沒有出場，我期待著下次能出場）。

說實話，這次演講也存在著一些遺憾：一是個別演講稿太依賴網絡了；二是還空缺特別出彩的演講；三是注意了語言的規范性，沒有注意語言的靈活性，換句話說只注意了語言的莊重，缺泛了語言的詼諧與幽默；四是特別注意了抒情，沒有很好地把握演講的邏輯關系；五是選材沒有注意選取自己或身邊同事的案例來闡發。所以，顯得有些空洞；六是對演講“音韻”方面的要求還未引起大家的高度重視。

出色的演講應象一件藝術品，如詩如畫，曲折含蓄，峰回路轉，層層推進，鏗鏘有力，讓聽眾熱淚盈眶。在這方面我們要多向演講大家學習，多背誦一些經典，裝在頭腦中，用時方可信手拈來，恰到好處。

老師們，演講是藝術，藝術需要我們去創新；演講是科學，科學需要我們去探索；演講是武器，武器需要我們去掌握。“入門并不難，深造也是辦得到的。”

最后，用幾句打油詩為本次演講賽作個結：

以薪傳火奉根本，精彩演講話師魂；

生命無悔為人梯，桃李不言天下聞。

第三篇：演講賽

演講賽：

《讓生命充滿愛》演講稿 親愛的各位老師、家長和同學們：

張保進：歡迎各位家長在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加屬于我們孩子們的演講賽。宋冉：您的到來，讓我們看到了您對孩子的重視和熱愛。那么下午在這里，您將看到您的孩子優秀的一面。

一、張保進：現在大會進行第一項，請大家欣賞由五年級的張燕曉、宋彤彤等同學表演的舞蹈——《嘻唰唰》。大家鼓掌。

二、宋冉：看了同學們的表演，您是否精神了很多。接下來要進行的環節更精彩，下面大會進行第二項————有請六年級的學生代表張珊發表講話。

·············· 張保進：張珊同學的演講聲情并茂、令人感動，讓我們既想到了我們學校艱難的過去，又暢想了母校未來的美好。讓我們把掌聲再次送給她。

宋冉：下面有請五年級的學生代表張保進上臺講話。············· 宋冉：張保進同學的演講激情澎湃，讓我們既看到了母校翻天覆地的變化，又體會到了各位老師的辛苦和偉大。接下來請大家欣賞由六年級的同學為大家帶來的手語表演《感恩的心》，大家鼓掌。

張保進：感謝六年級的同學為我們帶來的表演，愿我們在觀看完節目的同時學會感恩，懂得感恩。接下來大會進行第三項：演講賽。

三、宋冉、張保進：2013年紅廟小學冬季演講賽《讓生命充滿愛》，現在正式開始。

張保進：下面有請1號選手上臺演講，大家鼓掌。

··············

··········

（每個參賽選手演講完，主持人輪流給予評價，現場發揮自己的口才，盡量做到給每位選手的評價語不一樣。張保進評價單號選手，宋冉評價雙號選手）

四、張保進：由于時間有限，每位參賽選手的的成績我們經計算后，將在會后公布發獎。現在大會進行第四項，請大家觀看由六年級的同學為大家帶來的廣場舞《深深愛》。

··········· 張保進：同學們的廣場舞真精彩，動感的音樂，優美的舞姿，讓我們看到了紅廟小學蓬勃向上，激情四射的新一代。

五、宋冉：大會進行第五項，由我們敬愛的校長為大會作總結講話，大家鼓掌。

注意：在大會期間，會場秩序混亂時，支持人應適當提醒各位家長，不要說話，保持安靜，主持人說話要禮貌委婉。

第四篇：全縣2015年師德師風演講賽點評稿

武隆縣2015年師德師風演講比賽點評稿

尊敬各位領導、各位評委、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

非常榮幸擔任本次大賽的評委，一睹各位選手的風采。

各位選手是通過學校選拔、片區初賽產生的，一路過關斬將，精心準備來到這里，今天的賽場高手云集，可算是武隆教育系統演講界的華山論劍。大賽組委會安排我代表評委點評，可是我們并沒時間商討點評詞，好在這時候分數已經塵埃落定，我的發言不影響結果。下面，我就從評分標準的三個維度，和大家分享我的個人感受：

一、演講內容。一篇優秀的演講稿是演講成功的基礎。演講賽既是演講者的比賽，也是演講稿的較量。今天參賽的12篇稿子，從總體上看，有三個特征。一是主題鮮明。都能緊扣“中國夢，教師夢”這一主題，濃墨重彩地謳歌崇高的師德。二是材料真實。以自己或者身邊的先進教師、先進集體的典型事例為題材，展現教師愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德形象，有個體，有群像。三是構思巧妙，多數稿子打破傳統演講稿的格式，以獨特的角度吸引人。四是富有文采，注重語言簡明、連貫、得體、大眾化、口語化的同時，廣泛采用賦比興手法，敘事生動感人，抒情層層推進，議論鞭辟入里。可以說，好幾篇文章都是觸動心靈的經典美文，如：5號、2號、11號、12號。

二、語言表達。總體看，本次參賽的選手絕大多數語音標準，吐字清晰，語言流暢，感情充沛，語速、語氣、語調、音量、節奏張弛符合的感情的起伏變化，音韻鏗鏘，有感染力，吸引力。

三、形象風度。“演講”是一個并列式合成詞，既要演又要講。演需要儀態、儀表、表情、動作、手勢等肢體語言，是“講”的輔助手段。演，要演得形象；講，要講得生動，二者相輔相成，缺一不可。選手們著裝大方得體，情緒飽滿，舉止自然，能恰當地運用動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。男的英俊瀟灑，聲音渾厚，有磁性。女的秀麗端莊，聲音清麗，扣心弦。選手的演講風格各有千秋：1號燦爛清新，2號5號沉穩干練，3號4號素樸穩健，6號聲情并茂，7號率真可愛，8號清新自然，9號自信陽光，10號外剛內柔，11號樸實沉靜，深情又煽情，12號大氣干練。

如果從盡善盡美的角度來看，我們的演講也還有一些值得進一步打磨，進一步錘煉的地方。如：個別選手的稿子，缺乏人物細節描寫，結尾升華主題不夠，感染力稍遜；個別選手聲與情的把握不當，語氣變化不自然；個別選手的節奏格式化，習慣性地慢兩句快一句，慢兩句快一句，我們說，聲以傳情，情以達意，情緒的起伏，節奏的快慢要以內容為依據，否則就會顯得突兀；個別選手高亢到底，內斂不夠；個別選手一路平緩，激情不夠；個別選手手勢太多，太隨意。

不過，瑕不掩瑜。這依然是一場精彩紛呈的視覺、聽覺的盛宴，讓我們再一次為選手們各具特色的演講喝彩！

謝謝!

第五篇：演講賽策劃書

演講賽策劃書

一、活動背景及宗旨

90后的一代是朝氣蓬勃的一代，充滿個性、滿懷夢想的一代。對于剛進入大學校門的新生來說，急需要一個展示自我、鍛煉勇氣的舞臺。因此，為了展示2011級新生的風采，提高2011級新生的演講水平，豐富我們大學生的業余生活，為新生搭建一個展示自我，超越自我的舞臺，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能。

（）特面向2010級新生舉辦“新生思辨風采系列賽”之中文演講比賽，并希望借此為本院選拔優秀人才，濃郁本院學風、學術氛圍。

二、活動簡介

“新生思辯風采系列賽”歷史悠久，是今年工商管理學院創新活動之一。該比賽面向新生舉辦，以培養學生思辯能力，語言表達能力等綜合能力為主，同時以為兩院選拔挖掘優秀人才，展示新生風采為重要目的。

其中“新生杯”中文演講比賽作為“新生思辨風采系列賽”的重要組成部分，旨在引導新生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。并通過比賽提高語言表達能力與溝通能力，有利于“德智體美全面發展的創業型人才”的培養。

三、活動安排： 初賽（）主題:12、1、比賽前選手將自己的演講稿以電子稿形式交至（）2、2選手提前半個小時到場進行抽簽決定出場順序

3、主持人開場解說，介紹評委、嘉賓，并宣布比賽流程和規則。

4、選手按順序依次進行命題演講（限時3分鐘）

5、請評委老師及嘉賓最后點評，主持人公布最后成績

6、告知進入決賽選手決賽主題及比賽時間 初賽評分標準

●儀表形象：（20分）

（1）、著裝整齊，大方得體。（10分）（2）、姿態自然，動作適度。（10分）●演講內容：（50分）

（3）、主題鮮明，符合主題內容。（25分）

（4）、內容充實，演講動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。（15分）（5）、行文流暢，用詞精練，詳略得當。（10分）●語言藝術：（30分）

（6）、語言流利、清楚。（10分）

（7）、節奏處理得當，技巧運用自如。（10分）

（8）、表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）

評分規則：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名選出12人晉級決賽。

決賽

增加選手即興回答的環節。選出三等獎3名，二等獎2名，一等獎1名。主辦： 承辦：