第一篇：二年級課外活動工作總結

二年級課外活動工作總結

實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。本學期，我本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。

一、加強領導，措施得當。

“工作開展如何，主要看對體育工作的重視程度。東北路小學是一所體育特色學校，每年的新學期計劃，校領導都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。

二、責任到位、獎懲分明。

有制度、有措施之后，主管學年組的領導要根據學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規定，達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任，學年組協調不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。

三、以人為本，增進健康。

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇

上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只

是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項

目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增

加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖

苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛煉，在心靈上

更樹立了自尊與自信。

四、結合競賽，常抓不懈。

學生體質的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我校結合“冬鍛”校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用

課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每月兩次的校內比賽幾乎都

是全校性的參與。設立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手

段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結束為止。

魏

文婧

010年1月28日

第二篇：課外活動二年級作文

課外活動二年級作文

課外活動二年級作文1

藝術節我報名了篆刻。工具準備好了，我刻了“好學為福”四個字。

一開始，我想：“我一定要把拐彎的地方刻圓。只要多練習，就能得獎了。”這塊青田石不好，因為石頭里有比青田石硬的小顆粒，害得我總是刻一半就刻不動了。有時還會太用力，刻錯了。

我用刀把細節刻好，第一次篆刻結束了。我覺得還不錯，就是用了一個小時多一點。

第二次刻的是“徐旭齡印”。這一次我自信滿滿地刻完了第一個字。這次，我覺得能得獎了。沒想到，又被該死的小石子擋住了路。這可怎么辦呢?沒事，我用最大的刀來刻，小石子裂開來了。我想：我練得越多，技術就越好。

時間有點快，第二次是大功告成了。一小時不到哦。

課外活動二年級作文2

今天和媽媽去少年宮報了一個讀寫班。心里有點不高興，后來想起來就開心了。我媽讓我去少年宮上寫作課，我不想去。在一個好的星期天休息變得不可能了，所以我不得不學習。但是我去少年宮的時候，遇到了很多在那里學習各種專業的孩子。有的學鋼琴，有的學奧數，有的學畫畫，有的學我喜歡的拳擊。今天去了，正好看到好消息，學寫作的小朋友得獎了。我媽對我說：“希望一帆能像他們一樣得獎，在喜訊里寫上梁一帆的名字。機會是給有準備的人的，孩子們。你要比別人更努力才能得到大家的表揚！看，大家都在跟你學，你能行的！加油！媽媽相信你是最好的。”

課外活動二年級作文3

第三節下午，課外活動的鐘聲響起，學生們蜂擁到操場上參加自己喜歡的活動，寂靜的校園一下子沸騰起來。

我們去大操場蕩秋千。我和小明踩秋千，雙手緊緊握住鐵繩，雙腳用力蹬蹬。秋千蕩得越來越高，變成一只小鳥在天上飛。圍觀者不時爆發出贊嘆和笑聲。與此同時，在秋千旁邊的橋上，一些大哥哥大姐姐正在使勁地蕩著橋。他們抖得多開心啊！我看到橋上下搖擺，一個接一個，像一艘漂浮在海浪中的船。

在橋邊的滾軸上，一個胖乎乎的孩子抓住鐵棒，慢慢踩在上面。漸漸地，他越走越快，越走越開心，就像一匹駿馬在草原上奔馳。

我們的'課外活動真的很豐富多彩！

課外活動二年級作文4

下午，大課間開始了！學生們像鳥兒一樣跑到操場上玩游戲，一些跳繩，一些拔河，男孩和女孩。

第一次，男生贏了，第二次，男生絆倒女生，男生又贏了，第三次，女生絆倒男生，最后，男生2分，女生1分，男生贏了！

其他人都在扔手帕，玩得很開心。

丁一走，的課就開始了，所有的學生都戀戀不舍的回去上課。

課外活動二年級作文5

星期三下午，迎來了同學們最喜歡的課外活動。雖然一個星期就上兩次，每一次只是打打鬧鬧的過去了，可這一次卻讓我和王國正結下了深深的友誼。

王國正是今年剛剛轉來的，可沒有一個人喜歡他。“叮叮叮”下課了，同學們把書包一扔，爭先恐后的跑出教室，來到操場上開始玩耍，仿佛這節課是他們一生中最幸福的日子。他們有的踢球，有的跳繩，有的跑步，有的追逐打鬧。。這個校園好像要過春節了。

突然，我一不小心，摔倒了，這時，一向調皮的王國正，像一個頂天立地的男子漢，把我扶起來，又送到了醫務室。當時，我真想對他說一聲“謝謝”。從此，我和王國正成了好朋友，也擁有了真正的友誼。因此，這節課外活動也使我終身難忘。

課外活動二年級作文6

體育活動的內容真豐富。看，操場中央的同學你追我趕，玩的多起勁啊！原來他們在打籃球呢！只聽裁判一聲令下，兩方隊員就向對方發起猛攻。一個胖胖的同學首先拿住了球，對方隊員看見了不甘示弱，向拿住球的同學跑來搶球。別看那同學笨頭笨腦，可他肚子里的鬼點子倒不少。他趁別人不注意，偷偷地把球傳給了另一個同學，那個同學縱身一躍，連球帶人跳了上去，把球放進球籃。

他們勝利了，臉上露出了燦爛的笑容，好像是路邊的野菊花。操場左上角，有人在跳牛皮筋，右上角，有人在跳繩。我覺得每個同學參加的課外活動都很有趣。

課外活動二年級作文7

今天，我們驅車來到玉龍山度假村，這是一個安祥寧靜而又美麗的地方，還有我最喜歡的泡溫泉。

走進溫泉，從遠處漂來一陣芳香，尋著香味往前走，看到了源頭原來是玫瑰浴，我迫不及待跳了進去，水暖暖的，像母親的懷抱，舒服極了。我又去了米酒浴、牛奶浴、綠茶浴......，把所有的溫泉都感受一遍。突然天空下起了一場大雨，雨水與溫泉一冷一熱地打在身上，感覺冰火兩重天一樣，刺激著我的身體，這樣很容易生病，于是我們就回家。

這次泡溫泉是一次與眾不同的、難忘的經歷。

課外活動二年級作文8

下午，大課間開始了！同學們像小鳥一樣飛快得跑到操場做游戲，有的在跳繩，有的在拔河，男生一隊，女生一隊，第一次，男生贏了，第二次，男生把女生絆倒了，男生又贏了，第三次，女把男生絆倒了，最終，男生2分，女生1分，男生贏了！

還有的在丟手絹，他們玩的十分開心。

叮鈴鈴，上課了，全校同學們戀戀不舍的回班了。

課外活動二年級作文9

今天，我和媽媽、哥哥來到美麗的霧山。

我在山腳下抬頭望，啊，峰頂這么高，我爬得上去嗎?再看看石級，就像小人國一棟棟的房子，好陡峭呀，一跨上去就感覺要撕破褲襠了似的。我艱難地一步步跨上石級，爬完了石級，以為已經到達山頂了，但抬頭一看，原來還有很長的路要走。我克服了一關又一關的困難，終于走完了這段路，到達了霧山的山頂，真高興呀!我居然爬上來了，我感到無比自豪和榮幸。我和媽媽還有哥哥拍了一張合影，這張照片藏在了我們每個人的心頭，因為我們永遠都不會忘記這一刻。

打敗困難的最好方法，就是把困難變成激勵自己的勇氣。

第三篇：二年級課外活動計劃

二年級（1）班課外活動計劃

為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。同時也為了激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態，結合我班的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：

一、學生情況分析：

本班學生44人，他們活潑好動，愛好體育活動，針對學生的愛好和特長設計一些有意義的活動，以此培養學生的集體主義觀念和合作能力。

二、活動目的：

1、配合體育等學科中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。

2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。

3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。

三、活動措施：

1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。

2、抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。

3、發揚團結精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

四、活動課程設置：

根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班人人參與，在活動中學習，在活動中進步，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設置如下： 1.跳繩

2.跑步 3.書法 4.語文漢字加減法等。

第四篇：二年級課外活動計劃

二年級課外活動計劃

為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外活動。為了激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我班的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：

一、學生情況分析：

本班學生48人，他們活潑好動，愛好體育活動，針對學生的愛好和特長設計一些有意義的活動，以此培養學生的二、活動目的：

1、配合體育等學科中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。

2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。

3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。

4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。

三、活動措施：

1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。

2、抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。

3、發揚團結精神，使每一個學生 的潛能得到最大限度的發揮。

四、活動課程設置：

根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班人人參與，在活動中學習，在活動中進步，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設置如下：

1.跳繩;2.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);

3.書法;4.趣味數學； 5.拔河

第五篇：二年級課外活動方案

一、教育目的：

通過參觀三山會館,與歷史進行親密接觸,獲得感性的認識,學生猶如進入了時間的隧道,徜徉于充盈歷史文化的殿堂。從陳列著的上海工人三次武裝起義的圖片和文字史料中，仿佛看到上海工人在中國共產黨的領導下舉行了三次武裝起義，同封建軍閥進行了殊死的斗爭。三山會館不僅有很高的藝術欣賞價值，它還是上海唯一保存完好的上海工人三次武裝起義遺址。

二、考察前期教育：

安全教育：三山會館看上去幽靜宜人。故請學生遵守紀律，不要大聲喧嘩吵鬧，講公共秩序，講文明。

知識教育：會館主體建筑占地一千平方米，整幢建筑雕梁畫棟、殿宇高大、別致秀麗，富有福建特色。會館大殿中央原來供奉一尊湄州天后神女像，所以在入門處“三山會館”的門額上方刻有“天后宮”的字樣和圖案。天后女神在福建一帶民間亦稱之為媽祖。從門樓入內，便是大殿，畫棟雕梁，金碧輝煌。大殿正前有一座古戲臺，戲臺上有一口螺旋形的藻井。古時演戲是敬神的，看戲的人只能位于兩邊。古戲臺建造精致，戲臺中央頂上有覆盂形的藻井，全木質結構，四周雕有上海老城墻城門的模型，設計科學，臺上演戲時能起到擴大音響的效果。樓房東西兩邊風火墻上飾有“將軍帽”，又稱“馬頭墻”，為福建古建筑的一大藝術特色。

三、以學生自行收集相關資料與活動相結合，提升活動價值。

四、考察時間：XX年4月16日下午

地點：上海三山會館

領隊：錢旻

教師：二（1）吳曄、朱黎平

二（2）金慧英、陳澤玲

二（3）沈潔、錢旻

二（4）吳曉昀、陸琰

二（5）劉馥霞、張映

五、考察后的反饋小結：

參觀上海三山館后，學生們增加了對中國工人階級的了解，讓學生樹立努力學習，長大后為國家做出貢獻的信念。用波瀾壯闊的中國革命、建設歷程和革命先烈們的豐功偉績，加強對青少年的愛國主義教育，激發學生報效祖國的革命熱情。

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一、課題的提出

新世紀對人才提出了很高的要求，只有具有獨立思考，善于學習，全收集處理信息，具有創新精神的新型人才才不會被社會所淘汰，《全日制義務教育語文課程標準》指出：閱讀是收集處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。可見，閱讀教學在培養未來人才中的重要作用。課堂教學是實施閱讀教學的基本環節和基本形式。但是在知識更新加速的今天，僅靠課堂的獲取知識是有限的。高效的方法應該培養學生廣泛的閱讀教學是學生的一項語文實踐活動，所以，如何加大學生的閱讀量，以指導學生收集信息能力和處理能力，勢在必行。

二、實施目標

1、推薦學生課外閱讀“神話”“童話”和寓言故事，激發學生閱讀興趣。

2、教給學生摘抄好詞好句的方法，培養學生良好的習慣，學會語言的積累。

3、鼓勵學生自己選擇材料閱讀，學習做讀書筆記。在閱讀中感悟語言文字所蘊藏的思想，學會自己學習。

三、實施措施

1、利用每天中午，老師深情并茂地講些童話故事（如《安徒生童話》）、寓言故事，民間傳說（《牛郎織女》、《梁祝》、《孟江女》）、神話故事等，激發學生的閱讀興趣。

2、當孩子有一定的閱讀興趣后，每周進行讀好書的活動，讓學生養成聽讀書、要讀書、讀好書的習慣。

3、為學生開辟閱讀途徑，如可以引導學生到現代書城去讀書；到學校、班級圖書室進行閱讀；當老師有好書的時候，也可以向學生推薦。

四、檢查方法

1、定期檢查。把學生的詞語收集本收上來檢查。表現優秀的同學的作業要在全班傳閱。

2、成果展示。定期對孩子們的作品進行全班展示、評比，讓大家有種成就感。

3、上一節課外閱讀匯報課。讓學生們匯報他本期閱讀了多少文章，得到了哪些收獲。