第一篇：那天我去銀行給你

那天我去銀行給你 存了很多錢(qián) 數(shù)了一數(shù)一共 有整整五千萬(wàn) 千萬(wàn)要健康 千萬(wàn)要幸福 千萬(wàn)要平安 千萬(wàn)要快樂(lè) 最后千萬(wàn)記得 我們常聯(lián)絡(luò)

送你五千萬(wàn) 我送你五千萬(wàn) 這是我的美好心意 把你祝愿 送你五千萬(wàn) 我送你五千萬(wàn) 不是金錢(qián)是情誼 直到永遠(yuǎn)

那天我去銀行給你 存了很多錢(qián) 數(shù)了一數(shù)一共 有整整五千萬(wàn) 千萬(wàn)要健康 千萬(wàn)要幸福 千萬(wàn)要平安 千萬(wàn)要快樂(lè) 千萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn) 記得常聯(lián)絡(luò) 送你五千萬(wàn) 我送你五千萬(wàn) 這是我的美好心意 把你祝愿 送你五千萬(wàn) 我送你五千萬(wàn) 不是金錢(qián)是情誼 直到永遠(yuǎn)

那天我去銀行給你 存了很多錢(qián) 數(shù)了一數(shù)一共 有整整五千萬(wàn) 千萬(wàn)要健康 千萬(wàn)要幸福 千萬(wàn)要平安 千萬(wàn)要快樂(lè) 最后千萬(wàn)記得 我們常聯(lián)絡(luò) 送你五千萬(wàn) 我送你五千萬(wàn) 這是我的美好心意 把你祝愿 送你五千萬(wàn) 我送你五千萬(wàn) 不是金錢(qián)是情誼 直到永遠(yuǎn)

那天我去銀行給你 存了很多錢(qián) 數(shù)了一數(shù)一共 有整整五千萬(wàn) 千萬(wàn)要健康 千萬(wàn)要幸福 千萬(wàn)要平安 千萬(wàn)要快樂(lè) 千萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn) 記得常聯(lián)絡(luò) 送你五千萬(wàn) 我送你五千萬(wàn) 這是我的美好心意 把你祝愿 送你五千萬(wàn) 我送你五千萬(wàn) 不是金錢(qián)是情誼 直到永遠(yuǎn)

第二篇：我生日那天

我生日那天

——獻(xiàn)給我那可敬的媽媽和可愛(ài)的妻子，也獻(xiàn)給天下所有的媽媽 甘肅省鎮(zhèn)原縣開(kāi)邊中學(xué)張澤龍

總盼望生日早點(diǎn)來(lái)到，總問(wèn)媽媽今天是幾月幾日。每當(dāng)媽媽告訴我今天是幾月幾日后，我就笑著計(jì)算離我的生日那天還有多少天。媽媽每次都微笑著說(shuō)：“看把你急的，誰(shuí)都可能忘記你的生日，可媽媽說(shuō)什么都不會(huì)忘記的。”每次聽(tīng)著媽媽的這句話，我總不大明白她為什么這么自信，也為什么總是說(shuō)這么一句沒(méi)有什么文采和新意的話。直到有一天，我看到了這么一句話，我才似乎有所明白：孩子生日那天，其實(shí)是母親的難日。

于是，我就想，對(duì)于貧窮的我而言，我生日那天，媽媽為我過(guò)生日，我只能為媽媽唱支歌。

我十歲那年，我生日那天，媽媽為我搟了長(zhǎng)長(zhǎng)的雞蛋面。用其他地方的說(shuō)法，就是長(zhǎng)壽面。媽媽說(shuō)，這面必須越長(zhǎng)越好。于是，她使足了勁和面。左手慢慢地滴水，右手輕輕地用四個(gè)手指撥面。先將面和成條絲狀，再將這些條絲狀的面往一塊捏壓，漸漸地捏壓成一個(gè)還有許多面粉和面渣的大面團(tuán)，再慢慢地偶爾滴一點(diǎn)兒水，接著又使勁地揉壓。媽媽說(shuō)這樣和出來(lái)的面才有筋骨，才地道，才細(xì)而長(zhǎng)。接下來(lái)便是搟面。搟面也有學(xué)問(wèn)，必須從面餅邊上轉(zhuǎn)著圈兒搟，搟幾下轉(zhuǎn)一下，轉(zhuǎn)時(shí)也不能動(dòng)作太大，最好轉(zhuǎn)小一些，這樣搟出來(lái)的面就薄厚均勻，不會(huì)出現(xiàn)疙瘩或破洞，面條就不會(huì)出現(xiàn)斷節(jié)兒的現(xiàn)象。在這樣搟的過(guò)程中，還要撒一些面婆（玉米面面婆最好），不然面餅就會(huì)粘在一起撕不開(kāi)。接下來(lái)就是將搟好的整張面餅纏在搟面杖上，一前一后地邊折邊撒面婆，將整張面餅折疊成寬七八厘米的面餅疊兒，切記折疊時(shí)面婆必須撒均勻，不然面婆少的地方會(huì)在切時(shí)粘住的。最后就是用刀切。這可真叫功夫活兒。左手按面，右手執(zhí)刀，按統(tǒng)一寬度切成細(xì)長(zhǎng)面，一般寬度最多3毫米左右。切下一截后，就用手將其整順提起來(lái)，在案板上抖兩抖，將其折成三折或四折放在空案上，等待下鍋。看著這場(chǎng)面，我感覺(jué)媽媽是這個(gè)世上最神奇的人，最偉大的人，最值得愛(ài)的人。

當(dāng)雞蛋面冒著熱氣，噴著香氣，盛著愛(ài)心放在我的面前時(shí)，我的眼淚不由地就出來(lái)了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覟槟赘璋伞！薄吧岛⒆樱裁锤琛Ｒ酝昝娉伞２蝗唬娼?jīng)湯一泡就不勁道了。”“不，媽媽——”“不，孩子，聽(tīng)媽媽的沒(méi)錯(cuò)！”媽媽的口氣很硬，不容我再說(shuō)。于是，我就一口氣吃完了這碗屬于我的長(zhǎng)壽面，看著媽媽的笑臉，我給媽媽將長(zhǎng)壽面接在手里，唱起了我當(dāng)時(shí)會(huì)唱的贊美媽媽的歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，有媽的孩子福氣好，吃著媽媽的長(zhǎng)壽面，我太幸福了。”“真有你的，我的寶貝。”媽媽笑得更甜了。

二十歲那年，我生日那天，媽媽為我過(guò)生日，我為媽媽唱支歌：“媽媽呀媽媽?zhuān)。H愛(ài)的媽媽?zhuān)阌媚歉侍鸬娜橹瓕⑽椅桂B(yǎng)大，撫我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話，唱著夜曲伴我入眠，心中時(shí)常把我牽掛。媽媽呀媽媽?zhuān)。H愛(ài)的媽媽?zhuān)愕钠返露嗝礃銓?shí)無(wú)華，媽媽呀媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)慵?lì)我走上人生征途。親愛(ài)的媽媽_____”

三十歲那年，我生日那天，媽媽為我過(guò)生日，我為媽媽唱支歌：“媽媽我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，媽媽我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。噢，媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)暮诎l(fā)泛起了霜花；噢，燭光里的媽媽?zhuān)哪橆a印著這多牽掛；噢，媽媽?zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)难砭氲貌辉偻Π危秽蓿瑡寢專(zhuān)瑺T光里的媽媽?zhuān)难劬楹问チ斯馊A，媽媽呀，兒女已長(zhǎng)大，不愿意牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏。噢，媽媽?zhuān)嘈盼遥瑑号杂袃号膱?bào)答！噢，媽媽?zhuān)嘈盼遥瑑号杂袃号膱?bào)答！”

四十歲那年，我生日那天，媽媽為我過(guò)生日，我為媽媽唱支歌：“親愛(ài)的，你好嗎？不知不覺(jué)地三年沒(méi)回家，寧?kù)o的生活如常嗎？請(qǐng)小心身體，別太忙，親愛(ài)的聽(tīng)我的話，冰箱里的菜太久別吃了，晚上外出時(shí)多穿呀，想念我就給我打電話，媽媽呀你知道嗎？現(xiàn)在的生活過(guò)得還算好，交得朋友很可靠，說(shuō)的盡是真心話。請(qǐng)不用為我太牽掛，媽媽呀你知道嗎？離家的小孩心情很復(fù)雜，為了爭(zhēng)氣往上爬，累了又想躲回家，多希望永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，重回昨日的懷抱，做回你的小娃娃，我最親愛(ài)的媽媽。”

五十歲那年，我生日那天，媽媽為我過(guò)生日，我為媽媽唱支歌：“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村，我那親愛(ài)的媽媽已白發(fā)鬢鬢，過(guò)去的時(shí)光難忘懷難忘懷。媽媽曾給我多少吻多少吻，吻干我臉上的淚花，溫暖我那幼小的心。媽媽的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今，媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今。遙望家鄉(xiāng)的小山村，小呀小山村，我那可愛(ài)的小燕子可回了家門(mén)。兒女有個(gè)小小心愿小小心愿，再還媽媽一個(gè)吻一個(gè)吻，吻干她思兒的淚珠，安撫她那孤獨(dú)的心。兒女的吻純潔的吻，愿媽媽得歡欣，愿媽媽得歡欣。”

六十歲那年，我生日那天，媽媽還為我過(guò)生日，我為媽媽唱支歌：“你入學(xué)的新書(shū)包有人為你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的那三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊，這個(gè)人就是娘！啊，這個(gè)人就是媽?zhuān)∵@個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家。啊，不管走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么也離不開(kāi)咱的媽。你身在他鄉(xiāng)總有人在牽掛，你回到那家里邊有人沏熱茶，你躺在那病床上有人她掉眼淚，你露出那笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花。啊，不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘咱的媽。”

七十歲那年，我生日那天，媽媽還要為我過(guò)生日，我為媽媽唱支歌：“衣裳再添幾件，飯菜多吃幾口，出門(mén)在外沒(méi)有媽熬的小米粥。一會(huì)兒看看臉，一會(huì)兒摸摸手，一會(huì)兒又把囑咐的話裝進(jìn)兒的頭。如今要到了離開(kāi)家的時(shí)候，才理解兒行千里母擔(dān)憂。千里的路啊，我還一步?jīng)]走，就看見(jiàn)淚水在媽媽眼里媽媽眼里流，媽媽眼里流。替兒再擦擦鞋，為兒再縫縫扣，兒行千里揪著媽媽的心頭肉。一會(huì)兒忙忙前，一會(huì)兒忙忙后，一會(huì)兒又把想起的事塞進(jìn)兒的頭。如今要到了離開(kāi)家的時(shí)候，才理解兒行千里母擔(dān)憂。千里的路啊，我還一步?jīng)]走，就看見(jiàn)淚水在媽媽眼里媽媽眼里流，媽媽眼里流。如今要到了離開(kāi)家的時(shí)候，才理解兒行千里母擔(dān)憂。千里的路啊，我還一步?jīng)]走，就看見(jiàn)淚水在媽媽眼里媽媽眼里流，媽媽眼里流。”

八十歲那天，我生日那天，媽媽還是要為我過(guò)生日，我扶著媽媽坐好了，我和我的兒孫一起問(wèn)媽媽?zhuān)矚g聽(tīng)我唱過(guò)的那一首歌，我們就唱給她聽(tīng)。以后每年我絕對(duì)過(guò)一回生日，每年絕對(duì)給媽媽唱支歌聽(tīng)。

當(dāng)媽媽有一天離開(kāi)了我，媽媽不能再為我過(guò)生日時(shí)，我生日那天，我還給媽媽唱支歌，唱我感悟到的媽媽最?lèi)?ài)聽(tīng)的那支歌。

當(dāng)我有一天要離開(kāi)人世，我將用我生命的全部再為媽媽唱支歌。因?yàn)槭菋寢寫(xiě)烟ナ虏晦o辛苦、因?yàn)槭菋寢屗盒牧逊稳淌転?zāi)難將我生在了這個(gè)世界上。沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我，沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我的人生，沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我的兒孫。通訊地址：甘肅省鎮(zhèn)原縣開(kāi)邊中學(xué) 姓名：張澤龍 郵編：744515 郵箱：zzlhero@126。com 喜歡

所屬專(zhuān)題：2012春節(jié)詩(shī)歌散文

第三篇：作文——那天,我哭了

那天，我哭了

記得我四年級(jí)的時(shí)候，我養(yǎng)的一只小黑狗為了救我犧牲了。那天，我哭了。

那一次，我放學(xué)回家。走在人行道上，我家的小黑狗看到了我，就跑到我的旁邊，跟著我。人行道在我家前，我正要穿過(guò)人行道的時(shí)候，一輛摩托車(chē)快速向我開(kāi)來(lái)。這個(gè)開(kāi)著摩托車(chē)的人好像不知道前面有人穿過(guò)人行道，就快速地沖過(guò)來(lái)。正在這危險(xiǎn)的時(shí)候，小黑狗用爪子把我扒在人行道的小路上。而小黑狗卻被摩托車(chē)撞死了，地上都是鮮血。我看著這情形，眼淚就不斷地從眼睛了流出來(lái)，好像心中有一股說(shuō)不出的難過(guò)。

從此以后，我想起這件事，眼睛了就流出眼淚，心情也非常沮喪。

小黑狗的死，就像一條傷痕印在我心中。每次我看到別的狗，都會(huì)默默地說(shuō)：“小黑狗你是最棒最特殊的狗。”

第四篇：中彩那天說(shuō)課稿我

中彩那天說(shuō)課稿

觀莊中心小學(xué) 張幸福 2014年4月22日

各位老師上午好，我今天說(shuō)課的題目是《中彩那天》。我將從說(shuō)設(shè)計(jì)理念、說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程和板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。

一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。”《中彩那天》充分體現(xiàn)了“以人為本”的新的語(yǔ)文教學(xué)觀，將學(xué)生的主體地位提到相當(dāng)?shù)母叨取Ｔ诮虒W(xué)過(guò)程中，如何貫徹落實(shí)這一理念呢？在教學(xué)過(guò)程中，我突出以下三點(diǎn)：（1）啟發(fā)思維，學(xué)會(huì)質(zhì)疑；（2）一讀促思，讀中感悟；（3）激辯啟情，交際明理。這樣安排教學(xué)的目的很明確，以學(xué)生的質(zhì)疑來(lái)構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過(guò)學(xué)生的讀書(shū)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，獲得知識(shí)，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)觀。

二、說(shuō)教材

《中彩那天》是人教版教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二組以“以誠(chéng)待人”中的一篇精讀課文。課文講述了生活拮據(jù)的父親，無(wú)意中中獎(jiǎng)，得到了夢(mèng)寐以求的汽車(chē)，但是中獎(jiǎng)的號(hào)碼卻是父親幫同事代買(mǎi)的，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，父親將汽車(chē)返還給同事。課文敘述線索清晰，以汽車(chē)的得而復(fù)失和“我”的情感態(tài)度變化為線索來(lái)展開(kāi)，反應(yīng)了一個(gè)普通工人高尚的精神境界。根據(jù)本冊(cè)課文的教學(xué)任務(wù)“感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方式”和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)以及四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“情形、維持、財(cái)富”等詞語(yǔ)；能借助工具書(shū)和結(jié)合上下文理解文中的詞語(yǔ)；正確、流利、有感情的朗讀課文。

過(guò)程與方法目標(biāo)：體會(huì)文章敘事清晰，首尾呼應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信是人的精神財(cái)富，它比人間任何物質(zhì)財(cái)富更為珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

基于我對(duì)教材的分析，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為體會(huì)文中人物情感態(tài)度的變化，感受誠(chéng)實(shí)守信的可貴。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)“道德難題”這一意思的理解。

三、說(shuō)教法

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師是組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是真正學(xué)習(xí)的主人。因此，在教學(xué)中應(yīng)充發(fā)揮學(xué)生的主體地位。根據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和本課的特點(diǎn)，我主要采用以下兩種教學(xué)方法：

1、點(diǎn)撥探究的教學(xué)方法：為提高學(xué)生的閱讀理解能力，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作，教師在這個(gè)過(guò)程中給予指導(dǎo)。

2、朗讀感悟法：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在本課的教學(xué)中我給學(xué)生留有充足的讀書(shū)時(shí)間，讓他們?cè)谧x中感悟文章的思想感情。

四、說(shuō)學(xué)法

“未來(lái)的文盲將不是不識(shí)字的人，而是不知道如何學(xué)習(xí)的人”因此給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)尤為重要。

1、合作探究法：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在本課的教學(xué)中，我在初讀感知環(huán)節(jié)和研讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行合作探究。

2、誦讀法：充分的閱讀有利于學(xué)生更好地走近文本，因此教學(xué)中，我十分注意將誦讀法作為一種學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。

五、說(shuō)教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

回顧課文內(nèi)容。

中獎(jiǎng)本來(lái)是一件非常幸運(yùn)的事，可這次中彩對(duì)這一家人卻是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

二、學(xué)習(xí)第一二自然段。

（一）讀讀第一二自然段，看看這究竟是怎樣的一家人？（體會(huì)到家境貧窮，但一家人誠(chéng)實(shí)守信）

你能舉個(gè)例子嗎?----什么時(shí)候、什么事、母親常說(shuō)這句話。創(chuàng)設(shè)情境朗讀。

小結(jié)：這句話成了他們家做人的尺度，他們窮，卻誠(chéng)實(shí)守信。

（二）人生富有戲劇性，就是這樣一家人，有一天，卻中了一個(gè)大獎(jiǎng)，這對(duì)他們誠(chéng)實(shí)守信的做人準(zhǔn)則進(jìn)行了一次巨大的考驗(yàn)。

1、文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？ 副板書(shū) ：母親—— 父親~~~~~ 我（）在這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，我們的表現(xiàn)分別是怎樣的？找出相關(guān)的句子讀讀，再體會(huì)體會(huì)

2、指名讀寫(xiě)“K”字的話（那我們先來(lái)看第一處，讀讀）

寫(xiě)“K”字 代表什么？作標(biāo)記的行為在干什么？-----表明一份約定、一份事實(shí)。

擦“K”字是干什么？如果你是父親，你作為一家之主，在面對(duì)這分大獎(jiǎng)時(shí)，你在想些什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)擦“K”字的理由：

3、父親多么希望那個(gè)K字不存在啊！帶著這種心理，父親開(kāi)車(chē)去了。師生合作讀父親開(kāi)車(chē)的句子。領(lǐng)到汽車(chē)了，父親的表現(xiàn)卻很反常，你找到了哪些引人深思的詞句？

4、我們來(lái)看，在得與失面前，誰(shuí)的比重大？

父親得到車(chē)以后，會(huì)有什么結(jié)果？??失去信任、孩子的尊敬、快樂(lè)??

父親不要車(chē)，又會(huì)得到什么？??道義、信任、友情、家人的尊敬??

小結(jié)：多年以后，也許得到的車(chē)已變得陳舊，但心靈卻難于得到平靜；唯有誠(chéng)信，才應(yīng)該是我們永恒的追求。所以父親權(quán)衡再三，決定把車(chē)還給庫(kù)伯。

5、請(qǐng)同學(xué)們想象一下，庫(kù)伯派人來(lái)開(kāi)汽車(chē)了，一家人會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢：

如果你是庫(kù)伯，你會(huì)說(shuō)什么?? 如果你是妻子，你會(huì)說(shuō)什么?? 如果你是孩子，你會(huì)說(shuō)什么?? 7、齊讀最后一段。

理解最后一句話，為什么這么說(shuō)？

小結(jié)：幸運(yùn)的中獎(jiǎng)也許就這一次，而在這一刻，父親和我們都堅(jiān)持了誠(chéng)信做人，所以說(shuō)這一時(shí)刻是一生中最富有的時(shí)候。

8、讀了課文，你有怎樣的啟發(fā)和感受呢？能像文中那位母親一樣用一句精煉的語(yǔ)言概括嗎？ 布置作業(yè)：同學(xué)們說(shuō)得可真好，故事雖小，但給我們的啟發(fā)和影響卻是深遠(yuǎn)的。像這樣的故事，在我們的生活中還有很多，請(qǐng)同學(xué)們下來(lái)通過(guò)調(diào)查和閱讀的方式去了解這樣的事例。板書(shū)設(shè)計(jì)： 中彩那天

父親還車(chē)

拮據(jù) ——————————————富有

誠(chéng)信是人生最大的財(cái)富

第五篇：我給你講個(gè)故事

我給你講個(gè)故事——釘子的故事

一個(gè)孩子無(wú)法控制自己的情緒，常常無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣。一天，他父親給了他一大包釘子，讓他每發(fā)一次脾氣都用鐵錘在他家后院的柵欄上釘一顆釘子。第一天，小男孩共在柵欄上釘了37顆釘子。

過(guò)了幾個(gè)星期，小男孩漸漸學(xué)會(huì)了控制自己的憤怒，在柵欄上釘釘子的數(shù)目開(kāi)始逐漸減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的壞脾氣比往柵欄上釘釘子要容易多了……最后，小男孩變得不愛(ài)發(fā)脾氣了。

他把自己的轉(zhuǎn)變告訴了父親。他父親又建議他說(shuō)：“如果你能堅(jiān)持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小男孩終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來(lái)到柵欄邊，對(duì)小男孩說(shuō)：“兒子，你做得很好。但是，你看一看那些釘子在柵欄上留下的那么多小孔，柵欄再也不會(huì)是原來(lái)的樣子了。當(dāng)你向別人發(fā)過(guò)脾氣之后，你的言語(yǔ)就像這些釘孔一樣，會(huì)在人們的心靈中留下疤痕。你這樣做就好比用刀子刺向了某人的身體，然后再拔出來(lái)。無(wú)論你說(shuō)多少次’ 對(duì)不起’，那傷口都會(huì)永遠(yuǎn)存在。其實(shí)，口頭上對(duì)人們?cè)斐傻膫εc傷害人們的肉體沒(méi)什么兩樣。”

大道理：有些傷害永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)，所以我們?cè)谡f(shuō)話做事情之前一定要考慮好了可能給人造成的傷害，是不是可以避免，否則，一旦造成了傷害，采用什么辦法都無(wú)可挽回了。

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