1.校田徑運動會新聞報道策劃書 2.校運會新聞報道策劃書 3.運動會報道專版策劃書

4.第十一屆校田徑運動會的新聞采訪活動策劃書

1、校田徑運動會新聞報道策劃書

采訪活動對象：第二屆校田徑運動會

采訪時間：2012年11月16日、17日

采訪背景：作為體育院校，體育運動一直是我校同學生活中重要的一部分。借此次第二屆校運會之機，展現體院學子的風采，展現體育的激情與魅力。

采訪地點：運動場主席臺觀眾區運動員候場區

采訪對象：運動員（重點）院長（書記）觀眾裁判志愿者

報道方式：

1、開幕式、閉幕式為重點報道項目。

2、采訪涉及各個項目，做好宣傳。

3、重點報道競爭激烈的100米、接力、跨欄等項目。

4、賽場外的觀眾、志愿者要給予關注，發現亮點隨時采訪。

5、數量充足的照片，保證每個項目的冠軍有一張好的照片。

人員分配：

學生總負責人：龔彥晨秦靚 特刊編輯部負責人：劉娟

文字采訪負責：劉校羽

新聞攝影負責：楊裕凱

官方微博負責：王穎

主要宣傳媒介：特刊、校園網、官方微博（《藏龍學子報》、院團委）

運動員采訪內容：

1、關注奪冠選手，了解冠軍奪冠后的心理感受。

2、關注其他有特點選手。

院長（書記）采訪內容：

1、運動會對學生的作用。

2、運動會對學校的意義。

3、本人對運動員的寄語。

觀眾采訪內容：

1、對賽場狀況的反應。

2、對運動員的看法。

3、對體育運動的理解。

4、對本系（專業、班）運動員的祝福和期望（主要用作微博素材）。

裁判采訪內容：

1、裁判工作的特殊性。

2、對裁判工作的理解。（學生）

注意事項：

1、開、閉幕式相關采訪人員，必須提前半小時到場準備相關工作。

2、開、閉幕式稿件必須在其結束后一小時之內完稿并經校對后交由老師發布至校園網。

3、運動會閉幕后第二日，所有稿件必須完成并交至編輯部。

4、運動會之后一周時間內，特刊必須完成編輯工作并發排。

5、工作期間，10、11級所有人員必須佩帶工作牌，12級攝影部人員必須佩帶臨時工作證。

附：特刊臨時編輯部：

總監：龔彥晨秦靚

學生主編：劉娟劉校羽

版面責編：劉娟（第一版、第二版）劉校羽（第三版）

李明祖（第四版）

校對：李明祖

2、校運會新聞報道策劃書

主要內容：選題決策、報道方案設計、在報道實施過程中接受反饋并修正設計方案。

一、選題決策

1、選題決策

著重報道運動員以前參加的一些運動性質的比賽及成就，這次運動會前運動員訓練的點滴，比賽過程中運動員的表現；賽場上的代表性細節，一個動作、語言或是神態，運動員思想的變化與情緒的波動；賽后運動員的真情流露及自我感受，做有針對性的深度報道或人物專訪。

2、報道效果目標

讓受眾不僅可以觀看到運動員的比賽，還可以更深入、全面地走進每個運動員身后的亮點，可以了解到他們走過的“運動會”歷程、此次訓練的點滴汗水與淚水、比賽中的表現、思想的變化、情緒的波動、運動中的花邊花絮，或是幾個不經意的動作、玩笑等，讓受眾走進每一個鮮活而立體的運動健兒。

二、報道方案設計

1、報道范圍和重點

范圍主要是各系中的全體運動員，但是經過一番了解之后，可著重深入有特色、有報道點的運動員，重點在于報道運動員的賽前、賽中、賽后的點滴。

2、設計規模與進程

規模是將占據校報的兩個版面，出動校報的大部分記者去采寫，少部分人員留下來幫編輯統稿、審稿、改稿和定稿。

報道進程分為三個階段，第一階段是運動會前的一個多月，將大部分的記者平均分配到各個系的訓練當中，初步了解各系的訓練方法和規劃，并在他們的訓練過程中，深入了解運動員，包括以前及現在運動的情況與情感變化、思想活動，另一部分記者去了解運動會的比賽情況，包括場地、規則、項目流程等。第二階段是運動會開展期間，這是最重要、最忙碌的階段，在這期間，原先分配到各個系的記者還是負責跟蹤那個系的運動員，主要是觀察并采寫運動員的比賽情況，以及在比賽中表現出來的各種狀態。第三階段是賽后的深度報道，主要是在比賽結束之后，有針對性地對幾個有了解價值的運動員進行專訪。

3、制定發稿進程

預先設定好的兩個版面名稱都叫“主角”，其中包括“運動百態”、“主角風采”、“運動心路”和“運動之星”四個專欄。

“運動百態”主要采寫的是運動員在賽場上的各態表現，可以是運動員的一個招手示意自己還行、或是不經意的一個皺眉頭表示很累、索性走路不想比了、還是吶喊為自己助威等百姿百態，來記錄場上運動員的各種現場表現，這專欄的稿件必須在比賽結束后立即寫成。

“主角風采”采寫的主要是運動員在場上的精彩表現，可以是破記錄者、一二名得主等，采寫他們精彩的賽事表現，這專欄的稿件也是要在比賽結束后立即采寫出來。

“運動之星”專欄主要是人物專訪的通訊稿件，包括從以前參加過的運動會到現在的表現都是一路風采的運動員、原先成績一般經過艱辛的訓練之后百煉成鋼最終也取得不錯成績的運動員、雖然已經沒有希望但仍然永不言棄的運動員等，這專欄的稿件必須在運動會之后，結合運動會前期采集的信息，再通過后期的人物專訪來完成。

“運動心路”的專欄包括賽前的艱辛訓練中、賽中的緊張氣氛中和賽后的事后回憶中的思想變化和情緒波動，這專欄的最終定稿也必須在運動會結束并進行人物專訪之后。

4、設計報道結構與報道方式

報道的結構是采用網狀報道結構模式，從多個客體、多種角度切入，報道隨客體各自的方向發展，表現出相互烘托、交錯遞進的特色。

報道方式按照編輯組織安排稿件的特點是集中式，在運動會結束后，組織大規模、多篇幅的稿件集中在“主角”這兩個版面中，形成較大的聲勢，具有強烈、醒目的效果。報道方式按照編輯組織報道活動的行為特點是組合式，組織幾批記者在同一時間、不同地點圍繞著運動會中的運動員這一主題進行大規模的采寫，從而采集一組稿件反映同一主題、不同門類的情況，并同時采用集中式的稿件編排方式，形成較大的報道規模。

5、報道力量配置與報道運行機制

運動會報道的組織結構包括：運動會報道策劃小組；總指揮小組；電信系、人文系等七個系小組；還有資料小組。其中由策劃小組進行總設計，總指揮小組下達指令，各系小組根據指令在自己的報道范圍內自行采集信息，資料小組負責采集關于運動會場地、規則、項目流程等情況信息。

報道運行機制是編輯負責，采編合一。

校運會新聞報道策劃小組

2010年10月26日

3、運動會報道專版策劃書

一、背景：自10月27日開始，我校為期三天的運動會將正式開展。在此基礎上，為擴大運動會宣傳，同時，借此機會將運動會變為我團見習記者鍛煉自己的前沿陣地，增加新記者對校園新聞采寫的嘗試。

二、采寫時間：10月27日至10月29日。

三、采訪對象及任務

開幕式及運動會整體風貌新聞的采寫：趙興雪袁藝娉董鳳

關于運動會評論：馮重

稿件審核：各部門當天稿件由負責人進行匯總后，及時發送給方燦進行審核。

新聞部采訪任務：

1）運動會前期準備工作。

2）運動場上運動健兒取得的突破性成績及特有的風貌、運動達人等。

如：某同學在田徑比賽中破校記錄。大一女生“單挑”五項賽事。非體育專業學生爭輝體育專業學生獲佳績。某同學兩年參加運動會皆為冠軍。

策劃部采訪任務：

1）今年的運動會與去年相比增加（減少）的賽事、最為火爆（備受冷落）的賽事。

2）今年運動會與以往不同之處、特色及表現的形式，如：時間變長、人數增多、規模變大，表演增多等。

通過采訪相關部門負責人探究原因，采訪同學們對于這項賽事增加（減少）、受關注（冷落）的態度及感想。

如果某項賽事在今年被取消，采訪有沒有同學曾經一度參加此項比賽，如今該項賽事被取消，他對此有何感想及有無參加其他賽事的準備。

總務部采訪任務：

1）各院系領導老師及學生在此次比賽中所展現的精神風貌。

如后勤工作、“戰”前準備、“戰”中風貌（鑼鼓橫幅全上場，志愿服務暖人心）。某院系領導親切看望比賽學生。某院系為比賽后勤出新招吸引眾人眼球。某院系送往廣播中的“鼓勵條”最多。

2）挖掘運動會背后的故事。典型的、感人的人與事等。

攝影組：負責捕捉運動場上的精彩瞬間或者感人畫面。同時，積極配合文字記者拍攝圖片新聞。

四、本次采訪要求：

（1）老記者要在自身條件允許的情況下多帶領新記者積極采訪，讓新記者切身積累采訪經驗，體悟采訪要領。要求每個老記者在采寫新聞時必須帶領一到兩個新記者。新記者要以此為契機，努力跟隨老記者進行新聞采寫，多觀察多采訪，不懂就要問。（2）當天發生、發現的新聞要在當日上交方燦，不得拖延。涉及到院系方針政策、領導老師的稿件需要到相關單位進行審核、蓋章，最后以紙質形式交至編輯部。

（3）本次運動會新聞采寫不鼓勵單獨行動。鼓勵并倡導新記者多發現新聞點，然后同老記者一起采訪，鼓勵兩至三個新記者合作采寫。

校報記者團趙興雪

二〇一一年十月二十四日

4、第十一屆校田徑運動會的新聞采訪活動策劃書

一、活動的背景：

1、我小組主要針對此次校田徑運動會進行有選擇的采訪，通過典型個案，力求表現校運動會的精彩與盛大。

2、由于此次為校級運動會，故而活動場面盛大、占地面積廣、賽事多、比賽點較分散，而我組新聞現場的采訪人數及采訪設備有限，所以對人力、物力資源的分配需合理、慎重，務必使各項資源得到充分有效的利用。

3、由于開幕式這段時間整個運動場上人員最集中、最整齊，同時也最利于現場采訪人員互相交流、及時采取措施應對突發狀況從而獲取新聞采訪素材，因而我們應當牢牢抓住這個機會。

4、出于專業課程實踐目的和鍛煉自身新聞采訪活動的經驗和能力方面的需要，我們在分配和集體協調的情況下積極準備，努力做好此次校運動會的新聞采訪策劃活動。

二、活動的目的：

1、通過事前的周密策劃，各采訪人員之間才能配合默契，提高新聞采訪集體協作性，從而盡可能最大程度地克服新聞事實的突發性和轉瞬即逝的特點，并順利完成新聞素材的采集工作。

2、通過前期策劃，我們可以加強預見性，可以確定后期編輯的風格、樣式，這些都有利于記者們在一些可預知的新聞現場準確快速地找到描述、采訪的對象或細節，捕捉到具有形象特征的場景。

3、此次是對采訪活動進行統籌調度、有效組織和利用媒體資源的重要途徑，可以避免了人力、物力、財力的浪費，同時也可以在很大程度上豐富我們的課堂理論知識和自己動手實踐能力。

三、活動的意義：

1、培養和鍛煉我們的新聞意識，從而發現新聞點，擇選出有價值的新聞。

2、考察我們對新聞采訪活動知識的總體把握與掌控，以及活動整體的有效組織與充分運作。

3、協調大家的集體實踐動手能力，充分完成老師布置的課堂實踐作業的任務。

4、通過這次采訪，我們可以將一些課本理論知識轉化為一種實踐操控能力，從而培養我們作為新聞記者該具備的綜合素質和基本經驗。

四、活動的時間：

20XX年4月22日——4月24日

五、活動的地點：

主席臺、運動場、看臺、各院系大本營

六、活動中所需的采訪設備：

一只錄音筆，兩臺照相機、筆、筆記本、手機

七、人員安排：

1、隨身攜帶記者證入場，在主席臺、運動場、場地進出口等地分別分配人員。

2、在采訪前大家熟悉儀器，安排小組口語表達能力強的（至少2位)同學負責錄音報道

3、安排對采訪熟悉有經驗的同學負責采訪過程（至少4人），比較擅長照相的同學負責照相（至少2人）

4、其他同學負責相互聯絡，或者在遇到突然情況下幫助其他同學完成采訪任務，提醒采訪過程中注意的問題，安排同學熟悉聯系裁判，盡早獲得比賽結果。

八、活動的內容：（主要選取具有典型意義且采訪時間較充足的比賽項目）

A、活動的主題報道：重點關注運動會的開幕儀式報道；女子田徑1000米賽事作為預備主題報道(如果開幕式儀式采訪出現狀況或者沒達到預期效果，則采訪的重點轉移到女子1000米賽事報道上來)

B、采訪內容的計劃安排:

（一）開幕式的采訪安排： 運動會前期階段：

1、熟悉開幕式的介紹單，掌握相關流程，如：比賽流程，出席領導，場地分布，人員分配，各院系大本營駐扎的地點及運動會期間需要注意的問題。

2、運動會前兩到三天小組集體開會，討論人員分配和采訪部署及采訪當天集合的時間地點等。協調好大家的任務分配和儀器的使用，并檢查好儀器的情況，并綜合大家的意見對采訪是否有相關更新穎的看法，力爭大家齊心協力做好此次采訪策劃的最后準備工作。

3、準備好采訪材料和相關需要提的問題，以及設計準備拍攝的鏡頭和場景，組織好人員討論模擬采訪現場的狀況，提前做好可能出現的問題，并要求在運動會期間保持小組成員之間的聯系。

開幕式開始階段：

1、搜集前幾屆的運動會開幕式新聞報道，了解內容，號召大家分析學習，并了解應該注意的問題，而且爭取號召小組成員在當天最早的時間到運動會集合，以備提前熟悉好會場。

2、看臺分配三到四個人，其中一人手拿錄音筆并口頭播報開幕式前的現場盛況；另一人則手拿照相機，觀察現場各處實況，用相機拍下有價值的新聞畫面，從而彌補現場播報人員的不足之處，為后期廣播新聞的編輯工作提供照片憑證，另外一個人輔助他們，避免出現意外事故或者為他們的即時需要做好現在準備（3—4人）。

3、儀仗隊進場時，口播記者繼續播報，看臺上的攝影記者和運動場上的另一個攝影記者則拍下現場實況圖片，要突出場面的盛大、氣氛的熱烈；同時，也可適當拍攝觀眾席上人頭攢動的景象；要注意現場全景，中景，近景等鏡頭的結合。

3、三人坐于主席臺旁，做好領導講話的相關筆頭記錄工作，也可在用手機記錄講話內容或者在領導退席時向領導借用演講稿。（3人)

4、在領導退席時，持錄音筆的記者可適時、適度采訪某位領導，拍照同學也可拍下采訪領導的照片；同時也適度的采訪幾位現場觀看的同學，儀仗隊員和工作人員，力求采訪的完整性，全面性，多樣性。（克服采訪領導的困難）

5、將這些錄音報道做成開幕式的報道，注意錄音的連貫性和內容的豐富性；把搜集到的往年運動會開幕式報新聞知識等穿插到錄音報道中，做成開幕式采訪前的廣播介紹，力求做好報道前播報的連續性，完整性，及時的編輯和整理；另外，相機的鏡頭也可以做成運動會的圖片新聞報道。（2—3人)

（二）賽事采訪）（備選主題報道）

女子1000米賽事（5—6人）

1、賽前，提前了解比賽的運動員，并及時了解上屆運動會此項目的材料和情況；并選取其中最有可能奪冠的運動員A，事先對其進行采訪；賽中，重點關注A的狀態；賽后，不論輸贏，對A進行賽后采訪；采訪相關的比賽工作人員，如運動員裁判、及相關工作者，觀看的觀眾，談談他們對此次運動會的看法。（需1人錄音）。（需2人采訪）

2、若A不是冠軍，賽后也可對冠軍進行專題采訪。

3、攝影拍照：一人位于起點∕終點處，拍下運動員起跑和最后沖過終點的瞬間；另一人位于運動場上跑道的中段位置，拍下運動員跑過時照片，特別是她們在精疲力竭時還奮勇前行以及其同學陪伴其跑步或送水給她們的照片。（注意重點拍攝運動員A）

4、預備1—2個人員負責相互之間的聯絡，或者幫助處理遇到的障礙和出現的突發困難，保證此次采訪的順利完成。

（三）采訪結束后

1、集合組員，對采訪的內容進行整理和編輯工作。并商討采訪結束后期的處理制作工作，分工協作。

2、進行總結和修改，把整理和編輯好的采訪內容用Word文檔打出來分享或集中小組成員放錄音報道，大家相互提出修改提意見或看法，并總結自己的收獲看法。

3、完成最后的工作，上交整理好的采訪錄音作業。

九、活動成果：

1、完成要求的廣播新聞稿件：開幕式新聞廣播專題報道;女子1000米實況報道（備選）

2、一到兩篇人物專訪：女子1000米中的運動員A或冠軍的專訪（備選）

3、圖片新聞：將拍到的精彩瞬間做成圖片新聞

十、活動負責人及參與者：（12人）

組長：焦志新 成員：王偉、周翔、曾卓、熊欣、王婷、邵沖、張秦、李陽陽、林露、宋瓊、王露

十一、活動中應注意的問題及細節：

1、明確報道思想：突出校田徑運動會的場面盛大、氣氛熱烈；突出運動員的堅持不懈、積極向上的精神面貌；突出同學們互幫互助、友愛關心的精神。

2、熟悉我們活動內容中的各個流程，做好事先的材料收集、了解工作。

3、采訪設備準備工作：事先測試機器性能，看看照相機、錄音筆是否可用，是否電池充足。

5、分配好人員的布置工作，協調大家的分工合作。

4、記者要做好積極的心理準備,不怕吃苦，要有不怕受挫的精神。

十二、活動經費預算：

暫無

20XX.4.16

第四篇：田徑運動會新聞報道

12月4日，我校舉辦了首屆冬季田徑運動會。本次運動會參賽選手共計277人，站全?？側藬档囊话胍陨稀＿@次運動會是我校認真貫徹落實教育部關于中小學生“每天鍛煉不少于一小時”電視電話會議精神的一次具體實踐活動，同時也是對我校體育教學成果和體育競技水平的一次大檢閱。廣大參賽選手通過同臺競技，充分展示了我校學生田徑運動的整體水平。

組織這次運動會，意圖就在于給同學們創造一個競爭的平臺，讓大家在這樣的活動中鍛煉自己的身體，讓大家在這樣的活動中培養運動習慣。為了迎接這次運動會，各班進行了積極籌備，認真選拔，嚴格訓練，大家的汗水換得非常成功的回報。

在比賽中我們要積極向上，為班級爭奪榮譽，更要懂得運動會是團隊精神、協作精神、奉獻精神的綜合體現，這次運動會是一個團結的盛會，一個拼搏的盛會，是弘揚體育道德，奪取體育比賽和精神文明的雙豐收的盛會！

第五篇：運動會新聞報道資料

梓龍中心小學2011年秋季運動會落下帷幕

11月3日，梓龍中小校園內處處彌漫著快樂的氣氛，梓龍中小全體師生沉浸在體育運動的歡樂之中。

11月3日早，在副校長謝玖拾的主持下梓龍中小2011年秋季運動會拉開帷幕，在校運會的開幕式中，學校校長謝玖理發表熱情洋溢的講話；裁判員代表和運動員代表分別宣誓。

在開幕式之后，運動會各項比賽緊鑼密鼓地開始了，原來寧靜的校園頓時沸騰起來。一聲聲此起彼伏的歡呼聲、喝彩聲、加油聲不絕于耳。啦啦隊員們也一下子忙開了。但此時此刻，校園里當之無愧的最美的風景線是運動場上那一個個躍躍欲試、蓄勢待發的小運動員們。50m預決賽上，同學們一次次向前沖刺、人人不甘落后；跳遠場地上，運動員們騰空的精彩瞬間成為定格在觀眾心中的永恒。跳高場地上，運動員們的身姿就像一道道彩虹劃過天際；400m、800m、1500米預決賽的比賽場地，運動員神情嚴肅、擺臂有力、互不相讓、你追我趕。

本次運動會是檢閱學生身體素質的一次盛會，是增強集體凝聚力和加強班際交流的一次盛會，是展示梓龍中小學生良好精神風貌、健康體質和優秀團隊精神的盛會；它既展現了同學們的拼搏精神，又培養了同學們團結協作的集體主義精神。（注：后附圖片）

梓龍中心小學：謝玖拾