第一篇：致畢業生

? ? ? ? ? ? 致畢業生：前五年關注加速度而非速度 2011.11.23閱讀(1)下一篇：小悅悅不是我們談...|返回日志列表評論

臥槽，在極其蛋疼的英語論文的物極必反下以極其扯淡的安慰自己放松的理由逛空間居然看到這篇這么有深度的東西吶，你，值得擁有，事到如今，哥也不藏著掖著鳥，其實這篇文章：發表在 事業規劃|由 蔡子方|2010年10月14日| 695 views 5 標簽: 人生規劃, 大學生, 架構, 職業規劃，還猶豫什么，趕緊拿起手中的鼠標點擊吧。。

閱讀我的博客，可能沒有直接的獲得，比如說，通常不會閱讀到具體的某些營銷理論，或者是哪些最新的資訊。因此以常規眼光來看，本博的存在價值需要接受質疑。然而，你可能會發現本博客文字中思想的流動性，就像一灣泉水逐漸滲入地下，無聲無息不知蹤影，實則已在事物內里中探尋。信息爆炸時代，我們需要做的不只是盡可能獲得更多的信息，關鍵的過程在于我們如何把有用的信息歸類到思維框架當中，以便在日后的生活與工作中發揮作用，避免如過眼云煙般地僅流于淡資。這個過程的關鍵節點，則在于思考并發現事物本質。思考的過程通常是痛苦的，就好比我們在工作當中，不需動用大腦的重復性勞動往往是我們的另一種休息方式，但一旦腦體并用，思維必然集中，身體機能充分調動，勞累程度不言自明。但是，一旦有了“第一次”，經驗便生成并獲得儲存，也就為未來遇到同類事情鋪設了有一條快速而省力的捷徑。因此，思考并有所獲再思考的循環，是痛并快樂著的循環，人正是在這一循環中實現螺旋式上升，無論是工作或是生活，均遵循此規律。

我們會發現，螺旋式上升的速度因人而異，有些人用半年走完別人用兩年走過的路，有些人卻長期地原地踏步。是 IQ的問題嗎？據我所知，絕大多數人的IQ水平都在110 — 120之間。是努力程度不同嗎？這當然是其中的重要因素，把一分鐘掰作兩分鐘使，則半年等同于常人的一年，依此類推。不過，似乎還是有這么一部分人，不見得不努力，卻還是獲得不了同比例的提升，類似我們求學時經常耳聞的“死讀書”。這又為何？

有沒有發現上述問題其實具有相關性，就如事業、工作、生活當中，要解決好問題，需要系統地解決，這個思路其實在我們老祖宗的中醫學當中已經有完美體現，五臟六腑通過經脈互相作用，中藥本身就是讓全身恢復協調性來解決某個臟器的癥狀。因此，學會系統地看待問題，是看清本質與解決問題的關鍵所在，也是思考力不斷突破自身瓶頸，向更高境界進發的基礎，好比高樓拔地而起是一層層往上疊加的系統建設。

如果說在校時還有老師領路，還有應試教育給予的明確目標，那么，跨出校園后的人生每一步路，則完全由自己去遵循自己所制定的人生戰略，不斷地以前人的經驗及環境的變化為參考，去調整每一個步伐。每一步都關鍵，不可能存在兩個完全相同的人生，就如同一時間不可能踏入兩條河流，每一次決定都將影響著未來，就如蝴蝶效應。

回顧我最近兩年所走的歷程，開始越來越明顯感覺到思維力對于人生的巨大作用，兩年間由一張行業內的白紙，到公司副總，回頭總結這一線條，對我而言極其明晰。并且，現已形成的加速度會越來越快。在帶領公司團隊的過程中，我也樂于分享自己的成長過程，尤其是那些年齡相仿的同事，作為80后，這一代人形成的代際特征我深有體會，他們活在一個中國人文重建期的開端，思想上糾結的是兩個不同歷史時期承接帶來的種種沖突，因為沒有前人之路可以仿效，人文與物質開拓者這雙重角色，是新的歷史角色，80后是前浪，宿命感濃重，因為只有兩種歸宿，要么死在沙灘上，要么必須肩負披荊斬棘的開拓任務，沖破大環境構建的孽障，這是多么宏大的一個歷史景象。

思考力就如一把尖刀，它能劃破孽障，看清自我，并俯視中國人文與物欲全景，讓人尋得發展蹊徑。眼見大多數同齡人過早地陷于物質的迷局，背上沉重的物質與精神雙重負擔，如何在成功的同時修得完人，這是一個代際難題。這一難題的解決是有黃金時間的，過了就過了，就如人的本性決定于兒童期那樣不可逆。黃金時期的時限為進入社會的前三年至五年，中國教育體制下帶出來的孩子，99%沒有形成成熟的價值觀與人生觀，沒有學會批判性思考的能力（也就是客觀看待任何現象），而且往往被教育得功利化，應試本身就是一種功利。——因此，這三到五年的時間，是推翻自我、建立自我的過程，是拓展視野形成價值觀的過程，是重新界定方向樹立目標的過程——這些過程的重要性，在于讓人生聚焦，戰略的作用之一就在于聚焦，然后才是規劃分成有時間排序、有重要性排序的各個系統項目。

人生的賽道，起點極其重要，這三到五年，已經拉開距離，衡量差距的標準，是加速度的大小。而加速度的形成，又以思維格局、動力的大小與持續性、搭建在系統之上的思考力為基礎。

請盡量放開心態反復揣摩上述兩段文字，拋開作者不是名人、不是成功企業家這些陳腐的觀念，公信力只是你在判斷信息價值的快速通道，但往往快餐式的做法會讓你錯過眾多美妙風景。也請盡量不要帶著功利心來衡量信息的價值，功利只會讓人短視，只會讓人低頭走路，往往人生的最大浪費在于撞上南墻后折回的時間。

結合著本人的管理經驗，尤其是幫助眾多同齡下屬理清定位思路的經驗，也作為自己思路的進一步梳理，下面是我列出的入社五年框架搭建：

一、不斷檢視自己的價值觀形成。問自己有沒有一條值得以生死捍衛的底線來獲得答案。只有形成了，你的意識才不會隨波逐流，你的人生才不致于充滿矛盾（當然，沒有矛盾是不可能的），你的思維才會清晰（有直接影響，如果連自己都看不清，憑什么去觀察他人與社會）。

二、把一切功利化的瑣碎都拋開。不要急著追求票子房子車子，說到底，這些只是成功路上的順便獲得，前提是足夠努力。當你能想到這一步，恭喜你，一是你已經開始有了共贏的思路，二是你的包容性會更強，你的社會關系會很和諧，成就是在共贏與和諧中產生的，這是正道。

上述兩點能保證你是個好人，但不是成功的必要條件，而且，每個人的成功標準不一樣，因此，也就有了下面這一點。

三、明確人生座標。這是讓你思維再度清晰的必要思考，泛一點說是你要成為什么樣的人，具體說是你希望實現的人生價值組成是什么樣的，一般是對家庭（甚至家庭）的責任（親情，孝順與否以及孝順的程度）、對朋友的責任（友情，你是損友還是益友）、對公司的責任（你的承擔與獲得，承擔越多，獲得越多）、對社會的責任（創業時作為企業公民的思考）。如果你的目標是企業家，那須要立即一刻不停地檢視自我、調整自我，找榜樣、學先進，要成為什么樣的人，先養成那類人的習慣，優秀是一種習慣，而非激情的瞬間。如果你的目標是公司高管，職業規劃相對好做，能力架構、社會資源是兩個核心指標。

四、架構好能力提升的順序。我歸納的能力層次分為：技、術、道。技是指操作層面的，比如你打字的速度、處理文件的速度、文字功底等等，它是基礎，效率就是價值，尤其對剛畢業的小孩來說，這是價值的核心體現。術是綜合應用層面，比如你的系統思維能力，待人接物的成熟度、對公司各方各面的綜合認知等等，這是中層管理者的指標。道是戰略層面、價值觀層面，比如你對行業是否有系統而前瞻的認知，對商業模式有無思考，共贏的思維有無形成，正確的自我價值觀有無形成，這一層面是職業經理人與老板之間的跨度，而具備這一層面的人，也必然在職業經理人道路上比別人走得更遠。

第二篇：致畢業生[模版]

尊敬的各位領導老師，親愛的學長學姐們：

大家好！

首先，我僅代表河北外國語學院的全體在校生，向即將畢業的學長學姐們表示衷心地祝賀，祝賀你們圓滿完成學業，走出象牙塔，踏上了更加輝煌的理想征程。

轉眼間，短短三年的大學時光如白駒過隙，曾經接過我們手中行李箱的你們，如今就要背上沉甸甸的畢業行囊，帶著滿懷的自信，開始人生的獨自遠航。三年的時光，我們一同成長，身為學弟學妹的我們踩著你們的腳印，延續著你們的精神，在同一片熱土上，揮灑著不同的青春。我們永遠不會忘記是你們的笑容，讓初來乍到的我們感受到家的溫暖，永遠不會忘記，在各個學生組織，是你們的引導，讓我們在最短的時間明了自身的工作，是你們的信任，讓我擁有更高的舞臺去展現自我……如今我們已經能撐起自己的一片天空，但還來不及向你們表達內心深處的感謝，你們就要轉身離去，去編織自己的未來。

你們即將步入社會，去體味世態炎涼和為了生活而汲汲營營的日子，苦三年，幸福一生，玩鬧三年，痛苦一輩子，這句話，在此刻沒有誰比你們更能體會其中的真諦，但不管怎樣，你們都必須要為你們的大學生涯畫上一個句號，過去的日子不能重來，曾經美好的日子也成為了回憶。再也沒有人會陪你聊到深夜，再也不會有人向你噓寒問暖，和你爭吵過后依然給你去食堂帶好飯菜，這份純潔而厚重的友情，都會塵封在你們心底。畢業，讓你們不得不去面對。但不管怎樣請你們都滿懷信心，三年的大學時光帶給你們的不僅僅是知識，不僅僅是做人的準繩，更有我們這些兄弟姐妹們的友情，慈母般恩師的期許和母校這座巍巍昆侖的支持。不管你走向哪里，不管你身處何方，在這個堅硬的城市都有一個家為你張開最柔軟的懷抱。不要彷徨也不要迷惘，只要按照自己認為對的方向走下去，身為學弟學妹的我們，一直關注著你們的老師，時時刻刻掛念你們的母校都對你們滿懷信心，你們每一個人都是最優秀的最閃亮的。你們必將有所建樹，有所成就。因為你們被賦予了河外的精神，被標榜了河外的標簽。

鐵打的學院，流水的學生，未來的某一天，我們也會和你們一樣，離開這記載了我們青春的土地，但母校永遠在這里，她的慈愛不變，笑容不變，她一直靜候我們的佳音。

如果有一天你們厭倦了奔波厭倦了虛假，那么請回來看看，再來看看學弟學妹們最真實的笑容，再來看看這所鐫刻了你們三年記憶的校園。擁抱一下曾經靠過的樹木，觸摸一下河北外國語學院那幾個明晃晃的鎏金大字。會有回憶涌向你的心頭，會有莫名的感慨在不經意間涌動。

請所有學哥學姐們記住院長的話，同時也是我們所有在校生的心聲：無論你們走向哪里，只要你們有需要、有困難，母校就是你們最強大的后盾和靠山；母校不會放棄任何一個離家的孩子，請你們記住：我們永遠都是一家人。

最后，祝我們偉大的母校永遠繁榮昌盛，也祝敬愛的學長、學姐，在工作崗位上能事業有成，永遠為自己是一個河外人而自豪！

第三篇：致畢業生書

各位XX級人力資源管理專業的同學：

你們好！

2014屆人力資源管理專業本科畢業論文設計工作即將正式開始。

畢業論文設計及撰寫是人力資源專業本科學習非常重要的一個環節和過程，關系到各位同學本科學士學位能否順利領取，同時它也是各位同學對過去在武漢長江工商學院人力資源管理系四年學習的一個匯報和總結，希望各位同學能夠為自己的大學生涯劃上一個完美的句號。

根據學院畢業論文設計的工作條例，本專業就近期畢業論文相關工作，整理了一些注意事項，請各位同學慎重以待，認真學習，并相互轉告。

1、畢業論文撰寫的時間安排為XX年4月至2014年5月上旬。

2、畢業論文答辯時間為XX年5月中旬（具體時間待定）。

3、由于XX屆人力資源本科學生要進行3+1的畢業生集中實習，根據學院的商議，13屆的畢業生論文撰寫的時間適當提前于XX年4月正式啟動。請各位同學于XX年4月28日至XX年5月2日間到老師公布的網址上進行論文導師的選擇調查，由于時間比較緊，大家需盡快根據教師所帶論文方向進行選擇，每位老師都設有論文指導篇數上限，所以最后的結果會由系里的統一進行調配，請各位同學服從最終結果。

4、XX年12月，指導教師下達任務書5、2014年3月，提交論文開題報告6、2014年5月上旬至答辯，各參加答辯同學要提前安排至少半個月時間，回校與導師就論文撰寫定稿及答辯問題進行最后商討。

7、論文撰寫期間，各指導老師將就各位同學論文撰寫的進度和質量，確定是否給予答辯機會，否則將無法參與2014年5月的答辯并最終影響能否順利畢業并取得畢業證和學位證。

8、畢業論文撰寫是一件嚴肅和慎重的事情。請各位同學按照學院相關條例的要求，秉著學習求真的精神，尊重知識、堅持原創、杜絕抄襲，積極與導師交流和溝通，保證論文在立意、內容、格式、效率上高質高量的完成畢業論文，順利參加答辯。

9、按照人力資源管理專業人才培養方案，本科專業培養的實踐方面的重要構成內容還包括畢業實習，每位同學必須要在理論課程結束后到畢業之前（20143年7月上旬至畢業），進行社會實習并取得實習單位的認定證明，才能取得相應學分，順利畢業。目前本專業的畢業實習計劃采用學生自行聯系實習單位進行集中實習為主，專業推薦分散實習為輔的形式進行，基本原則是畢業實習的時間為期1個月以上，實習內容必須與專業有關，具體要求見相關通知。

10、各位同學應隨時注意畢業論文撰寫和畢業實習的相關消息和通知，尤其是及時與論文指導老師聯系相關事情，隨時關注群里的消息和通知，如電話號碼發生更改要盡快通知指導老師，以免消息延誤，影響學習和工作。

預祝各位同學成功！

管理學院人力資源管理系

XX年4月25日

第四篇：畢業生致 謝

致 謝

隨著這篇本科畢業論文的最后落筆，我四年的大學生活也即將劃上一個圓滿的句號。回憶這四年生活的點點滴滴，從入學時對大學生活的無限憧憬到課堂上對各位老師學術學識的深沉沉湎，從奔波于教室圖書館的來去匆匆到業余生活的五彩繽紛，一切中的一切都是歷歷在目，讓人倍感留戀，倍感珍惜。

四年XX大學的學習生活注定將成為我人生中的一段重要旅程。四年來，我的師長、我的同學給予我的關心和幫助，使我終身收益，我真心地感謝他們。接近兩個月的畢業實驗終于接近了尾聲，本文在XXX老師的悉心指導下順利完成的，XXX老師在課題選定、制定實驗方案、實驗難題解決到最后論文完成的過程中用他淵博的知識對我耐心指點，讓我覺得受益匪淺。其嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力，與無微不至、感人至深的人文關懷，令人如沐春風，倍感溫馨。我將終生難忘老師對我的悉心指導，在此特向X老師致以衷心的謝意!向他無可挑剔的敬業精神、嚴謹認真的治學態度、深厚的專業修養和平易近人的待人方式表示深深的敬意!同時非常感謝XX師姐在實驗和學習中對我的耐心指導和細心的幫助，以及在論文編寫過程中得到XX的幫助，讓我能更有效的完成論文排版工作，在此深表感謝！

此外，本文參考了大量雜志期刊和專業叢書，由于參考期刊太多，不能一一注明，敬請原諒并向所有作者和刊物致以誠摯的謝意!由于本人水平有限，紕漏之處在所難免，懇請各位老師諒解。

第五篇：胡適致畢業生

成功不必在我，而功力必不唐捐

文/胡適

原文刊載于1932年7月3日《獨立評論》第7號

當學生踏入社會，面對現實，才算真正開始自己的人生道路。

學生的生活是一種享有特殊優待的生活，不劣稚一點，不臉吵鬧鬧，社會都能縱容他們，不肯嚴格的要他們負行為的責任。現在他們要撐起自己的肩膀來挑他們自己的擔子了。在這個國難最緊急的年頭，他們的擔子真不輕!我們祝他們的成功，同時也不忍不依據自己的經驗，贈他們幾句送行的贈言，雖未必是救命毫毛，也許做個防身的錦囊罷!

你們畢業之后，可走的路不出這幾條：絕少數的人還可以在國內或國外的研究院繼續做學術研究；少數的人可以尋著相當的職業；此外還有做官，辦黨，革命三條路（作者身處特定革命歷史背景下，故有此論斷）；此外就是在家享福或者失業親居了。

走其余幾條路的人，都不能沒有墮落的危險。墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：

第一是容易拋棄學生時代求知識的欲望。你們到了實際社會里，往往學非所用，往往所學全無用處，往往可認完全用不著學問，而一樣可認胡亂混飯吃，混官吃。在這種環境里即使向來抱有求知識學問的人，也不免心灰意懶，把求知的欲望漸漸冷淡下去。況且學問是要有相當的設備的；書籍，實驗室，師友的切磋指導，閑暇的工夫，都不是一個平常要糊口養家的人的能容易辦到的。沒有做學問的環境，又誰能怪我們拋棄學問呢? 第二是容易拋棄學生時代理想的人生的追求。少年人初次和冷酷的社會接觸，容易感覺理想與事實相去太遠，容易發生悲觀和失望。多年懷抱的人生理想，改造的熱誠，奮斗的勇氣，到此時候，好像全不是那么一回事了。渺小的個人在那強烈的社會爐火里，往往經不起長時期的烤煉就熔化了，一點高尚的理想不久就幻滅了。抱著改造社會的夢想而來，往往是棄甲拋兵而走，或者做了惡勢的俘虜。你在那牢獄里，回想那少年氣壯時代的種種理想主義，好像都成了自誤誤人的迷夢!從此以后，你就甘心放棄理想人生的追求，甘心做現在社會的順民了。要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識的欲望，一面要保持我們對人生的追求。

有什么好方法子呢?依我個人的觀察和經驗，有三種防身的藥方是值得一試的。

第一個方子只有一句話：“總得時時尋一兩個值得研究的問題!”問題是知識學問的老祖宗；古往今來一切知識的產生與積聚，都是因為要解答問題，要解答實用上的困難和理論上的疑難。所謂“為知識而求知識”，其實也只是一種好奇心追求某種問題的解答，不過因為那種問題的性質不必是直接應用的，人們就覺得這是無所謂的求知識了。

我們出學校之后，離開了做學問的環境，如果沒有一二個值得解答的問題在腦子里盤旋，就很難保持求學問的熱心。可是，如果你有了一個真有趣的問題逗你去想他，天天引誘你去解決他，天天對你挑釁你無可奈何他，這時候，你就會同戀愛一個女子發了瘋一樣，坐也坐不下，睡也睡不安，沒工夫也得偷出工夫去陪她，沒錢也得縮衣節食去巴結她。沒有書，你自會變賣家私去買書；沒有儀器，你自會典押衣物去置辦儀器；沒有師友，你自會不遠千里去尋師訪友。你只要有疑難問題來逼你時時用腦子，你自然會保持發展你對學問的興趣，即使在最貧乏的知識中，你也會慢慢的聚起一個小圖書館來，或者設置起一所小試驗室來。所以我說，第一要尋問題。腦子里沒有問題之日，就是你知識生活壽終正寢之時!古人說，“待文王而興者，凡民也。若夫豪杰之士，雖無文王猶興。”試想伽利略(GALIEO)和牛頓(NEWTON)有多少藏書?有多少儀器?他們不過是有問題而己。有了問題而后他們自會造出儀器來解決他們的問題。沒有問題的人們，關在圖書館里也不會用書，鎖在試驗室里也不會有什么發現。

第二個方子也只有一句話：“總得多發展一點非職業的興趣，”離開學校之后，大家總是尋個吃飯的職業。可是你尋得的職業未必就是你所學的，未必是你所心喜的，或者是你所學的而和你性情不相近的。在這種情況之下，工作往往成了苦工，就感覺興趣了。為糊口而做那種非“性之所近而力之所能勉”的工作，就很難保持求知的興趣的生活的理想主義。最好的救濟方法只有多多發展職業以外的正當興趣與活動。

一個人應該有他的職業，也應該有他非職業的玩藝兒，可以叫做業余活動。往往他的業余活動比他的職業還更重要，因為一個人成就怎樣，往往靠他怎樣利用他的閑暇時間。他用他的閑暇來打麻將，他就成了個賭徒；你用你的閑暇來做社會服務，你也許成個社會改革者；或者你用你的閑暇去研究歷史，你也許成個史學家。你的閑暇往往定你的終身。英國十九世紀的兩個哲人，彌兒(J.S.MILL)終身做東印度公司的秘書，然而他的業余工作使他在哲學上，經濟學上，政治思想史上都占一個很高的位置；斯賓塞(SPENCER)是一個測量工程師，然而他的業余工作使他成為前世紀晚期世界思想界的一個重鎮。古來成大學問的人，幾乎沒有一個不善用他的閑暇時間的。特別在這個組織不健全的中國社會，職業不容易適合我們的性情，我們要想生活不苦痛不墮落，只有多方發展。

有了這種心愛的玩藝，你就做六個鐘頭抹桌子工作也不會感覺煩悶了，因為你知道，抹了六個鐘的桌子之后，你可以回家做你的化學研究，或畫完你的大幅山水，或寫你的小說戲曲，或繼續你的歷史考據，或做你的社會改革事業。你有了這種稱心如意的活動，生活就不枯寂了，精神也就不會煩悶了。

第三個方法也只有一句話：“你得有一點信心。”我們生當這個不幸的時代，眼中所見，耳中所聞，無非是叫我們悲觀失望的。特別是在這個年頭畢業的你們，眼見自己的國家民族沉淪到這步田地，眼看世界只是強權的世界，望極天邊好像看不見一線的光明，在這個年頭不發狂自殺，已算是萬幸了，怎么還能夠保持一點內心的鎮定和理想的信任呢?我要對你們說：這時候正是我們要培養我們的信心的時候!只要我們有信心，我們還有救。

古人說：“信心(FAITH)可以移山。”又說：“只要工夫深，生鐵磨成繡花針。”你不信嗎?當拿破侖的軍隊征服普魯士，占據柏林的時候，有一位教授叫做費希特(FICHTE)的，天天在講堂勸他的國人要有信心，要信仰他們的民族是有世界的特殊使命的，是必定要復興的。費希特死的時候，誰也不能預料德意志統一帝國何時可以實現。然而不滿五十年，新的統一的德意志帝國居然實現了。

一個國家的強弱盛衰，都不是偶然的，都不能逃出因果的鐵律的。我們今日所受的苦痛和恥辱，都只是過去種種惡因種下的惡果。我們要收獲將來的善果，必須努力種現在新因。一粒一粒的種，必有滿倉滿屋的收，這是我們今日應有的信心。我們要深信：今日的失敗，都由于過去的不努力。我們要深信：今日的努力，必定有將來的大收成。

佛典里有一句話：“福不唐捐。”唐捐就是白白的丟了。我們也應該說：“功不唐捐!”沒有一點努力是會白白的丟了的。在我們看不見想不到的時候，在我們看不見的方向，你瞧!你下的種子早已生根發葉開花結果了!你不信嗎?法國被普魯士打敗之后，割了兩省地，賠了五十萬萬法朗的賠款。這時候有一位刻苦的科學家巴斯德(PASTEUR)終日埋頭在他的化學試驗室里做他的化學試驗和微菌學研究。他是一個最愛國的人然而他深信只有科學可以救國。他用一生的精力證明了三個科學問題：(1)每一種發酵作用都是由于一種微菌的發展；(2)每一種傳染病都是一種微菌在生物體內的發展；(3)傳染病的微菌，在特殊的培養之下可以減輕毒力，使他們從病菌變成防病的藥苗。

這三個問題在表面上似乎都和救國大事業沒有多大關系。然而從第一個問題的證明，巴斯德定出做醋釀酒的新法，使全國的酒醋業每年減除極大的損失。從第二個問題的證明巴斯德教全國的蠶絲業怎樣選種防病，教全國的畜牧農家怎樣防止牛羊瘟疫，又教全世界怎樣注重消毒以減少外科手術的死亡率。從第三個問題的證明，巴斯德發明了牲畜的脾熱瘟的療治藥苗，每年替法國農家減除了二千萬法朗的大損失；又發明了瘋狗咬毒的治療法，救濟了無數的生命。所以英國的科學家赫胥黎(HUXLEY)在皇家學會里稱頌巴斯德的功績道：“法國給了德國五十萬萬法朗的賠款，巴斯德先生一個人研究科學的成就足夠還清這一筆賠款了。”巴斯德對于科學有絕大的信心，所以他在國家蒙奇辱大難的時候，終不肯拋棄他的顯微鏡與試驗室。他絕不想他有顯微鏡底下能償還五十萬萬法郎的賠款，然而在他看不見想不到的時候，他已收獲了科學救國的奇跡了。

朋友們，在你最悲觀失望的時候，那正是你必須鼓起堅強的信心的時候。你要深信：天下沒有白費的努力。