第一篇：青坪小學(xué)防火逃生演練活動綜述

青坪小學(xué)防火逃生演練活動綜述

為了貫徹落實市教育局關(guān)于學(xué)校安全方面的若干文件及通知精神，強化學(xué)校安全防范與管理，我們學(xué)校根據(jù)具體實際情況，制定了《青坪小學(xué)住宿生防火逃生避險演練活動方案》，通過認(rèn)真組織實施，成效頗為明顯，其主要收獲如下：

1、全體住宿生初步懂得了發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該立即報警，并迅速撤離到學(xué)校的安全地帶——學(xué)校的操場。

2、初步掌握了發(fā)生火災(zāi)后迅速撤離逃生的基本動作要領(lǐng)。

3、基本明確了如果發(fā)生火災(zāi)后撤離的安全通道的方位與路線。

4、初步明確了防火逃生的基本常識。

5、全校師生進一步提高了消防安全意識。

6、通過觀摩滅火器的現(xiàn)場滅火表演，提高了對滅火器的使用能力。存在的問題與改進措施：

1、要建立火災(zāi)預(yù)防長效機制，以不變應(yīng)萬變，做到防患于未然。

2、進一步加強消防安全常識教育，不斷提高全校師生的消防安全能力。

3、制定、完善并切實落實學(xué)校消防安全隱患定期排查整改制度。

4、進一步完善學(xué)校消防安全設(shè)施設(shè)備，充分發(fā)揮它們的使用效益。

第二篇：青坪小學(xué)住宿生2011年秋季防火逃生避險演練

青坪小學(xué)住宿生2011年秋季防火逃生避險

演練方案

一、演練目的：為了進一步加強師生的消防安全意識，提高學(xué)生抗擊火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急能力，能有組織地迅速引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，學(xué)會正確使用滅火器，掌握逃生技能。

二、活動時間：2011年10月19日。

三、活動地點：操場、寢室。

四、參加人員：全校住宿生、寢室管理員、全體校委會成員和全校教職工。

五、演練組織： 總指揮：周章喜 指揮：周厚金

六、活動程序：

1、校長主持。

2、主管安全的老師作安全演練工作安排。

3、各班主任到所任的班級作演練動員報告。

4、各班主任組織本班學(xué)生在寢室里等待火警警報。

5、各有關(guān)責(zé)任人將學(xué)生有序疏散到操場指定的位置由值周教師整理隊伍。

6、主管安全的老師作總結(jié)。

七、演練步驟：

1、召開全校班主任會，進行演練活動工作安排部署。2,、班主任到各班作動員報告。報告主要內(nèi)容是：要穩(wěn)定學(xué)生情緒，要求學(xué)生不要慌張，要按指定路線撤離，下臺階時要注意防踩踏，防踩踏要領(lǐng)：上下臺階要靠右行，眼睛要看清楚臺階踏步，腳步要踏穩(wěn)，嚴(yán)格按先后順序保持相同的速度依次行走，嚴(yán)禁后面的人趕超前面的人，切不可擁擠、嬉鬧、相互推搡，如果發(fā)現(xiàn)前面有人摔倒，后面的人應(yīng)立即停住腳步，千萬不可向前擁擠，和摔倒的人相鄰的前后同學(xué)應(yīng)立即將他扶起并大聲呼喊：“不要擁擠，有人摔倒了。”防火逃生要領(lǐng)：撤離時要用濕毛巾或濕手帕捂住口鼻，彎腰90°或匍匐前進，總之要避開煙霧，迅速撤離，要嚴(yán)格聽從老師的指揮，撤離到學(xué)校司令臺前的操場后要立即排好隊，切不可隨便亂跑。

3、各相關(guān)責(zé)任人到指定地點有效指揮學(xué)生安全撤離。

4、起火地點在五年級（1）班女生寢室，廣播發(fā)出火警警報。

5、撤離順序：1號至5號寢室按序號順序由最東邊臺階向操場撤離；6號至9號寢室按序號倒數(shù)順序由中間臺階向操場撤離；10號至14號寢室按序號倒數(shù)順序繞道校門邊向操場撤離。

6、體育教師周建軍老師進行滅火器滅火演練。

八、各類人員分工與職責(zé)：

1、學(xué)校東臺階上面：周遠(yuǎn)金老師；下面皮士東老師，線路：章賢奇老師；中臺階上面：胡文化老師，下面：曾祥鳳老師，線路：皮思思老師；繞道校門上面：皮雙九老師；下面：曾旭東老師，線路：王發(fā)春老師。

2、周建軍老師負(fù)責(zé)點火、警報。

3、周厚金老師負(fù)責(zé)發(fā)出警報指令并集中學(xué)生和處理意外事故。

5、各寢室負(fù)責(zé)人是：1號寢室：章詩瑜老師。2號寢室：周啟桂老師。3號寢室：覃左玉老師。4號寢室：周玉華老師。5號寢室：周梅老師。6號寢室：杜應(yīng)田老師。7號寢室：周文關(guān)老師。8號寢室：賀云老師。9號寢室：覃左軍老師。10號寢室：梁瓊老師。11號寢室：肖習(xí)文老師。12號寢室：陳晶容老師。13號寢室：楊業(yè)志老師。14號寢室：孫愛民老師。

6、周章喜校長負(fù)責(zé)救助傷員。

九、材料準(zhǔn)備：

汽油少許、鐵桶一個、滅火器一只，每個學(xué)生自己準(zhǔn)備一個濕毛巾或濕手帕。

第三篇：防火逃生演練總結(jié)

防火緊急疏散演練總結(jié)

面對社會和自然，人們防災(zāi)減災(zāi)的意識淡薄，而人為、自然災(zāi)害時有發(fā)生，威脅人們的生命，傷害人們的身心健康，而小學(xué)又是人口密集的小學(xué)生，防范災(zāi)害能力差，學(xué)校安全又事關(guān)社會穩(wěn)定，事關(guān)每個家庭的幸福安寧，事關(guān)每一名學(xué)生的健康成長，已成為社會高度關(guān)注的焦點。為使我校全體師生牢固樹立了“生命至上，安全第一，預(yù)防為主”的思想，以爭創(chuàng)“平安校園”活動為契機、為抓手，從規(guī)范管理、落實責(zé)任抓起，從重點防范和隱患整改入手，切實把學(xué)校安全工作放在了首位。建立有效的防范和處理災(zāi)害事故的工作機制，增強學(xué)生在遇到地震火險時逃生應(yīng)急、自救互救能力。我校于 2011年3月28日下午四時十五分成功舉行了消防逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學(xué)生全部從教室撤離到操場，用時三十六秒。整個演練過程做到快速、安全、有序。

1、學(xué)校成立了以張禮忠校長為總指揮，岳廷章副校長為現(xiàn)場指揮的消防逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組。確立了“安全第一，確保有序；明確責(zé)任，落實細(xì)節(jié)”的演練原則。

2、演練前，學(xué)校根據(jù)演練要求和本校實際，預(yù)先研究制訂了嚴(yán)密、確實可行的防震防火逃生演練方案和防震防火學(xué)生緊急疏散演練方案。并在全體教師會議上進行布置、說明，組織教師學(xué)習(xí)《興仁小學(xué)學(xué)生緊急疏散演練方案（緊急疏散路線圖）》，讓全體教師明確各自職責(zé)，做到心中有數(shù)、逃生懂路。3、3月26日下午，學(xué)校組織召開全校師生消防演練動員大會。指導(dǎo)、講解、學(xué)習(xí)消防知識，并進行一、二個年級的逃生試演，讓全校教師和三、四、五、六年級學(xué)生觀察、評點演練中存在的問題，從而引起全校師生的注意、借鑒。4、3月27日下午，學(xué)校安排校園廣播播出指導(dǎo)學(xué)生消防逃生演練的專題光播，由各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)逃生演練方案：進行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離所至安全區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。5、3月28日下午四點十五分，撤離演練準(zhǔn)備工作做好后，隨著鳴響的火警警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學(xué)生用小黃帽、紅領(lǐng)巾、手卷或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定撤離路線，由科任教師帶領(lǐng)本班學(xué)生有序地撤離到操場。整個撤離演練用時三十六秒，做到了快速、安全、有序。

6、演練結(jié)束后，張禮忠校長對此次演練活動作了分析總結(jié)，指出演練存在的問題：

（1）個別學(xué)生不夠重視逃生演練，不當(dāng)回事，逃生姿勢不正確或沒采取捂鼻措施；

（2）疏散到操場后，部分班級沒有迅速整隊和清點人數(shù)，甚至隨意走動，影響后續(xù)班級的疏散；

（3）個別疏散指揮老師沒有在警報響后第一時間到位，致使個別區(qū)域出現(xiàn)堵塞，后在其他老師的排解下恢復(fù)秩序。

提出我校加強校園安全工作的幾點要求：

（1）、全校上下要進一步提高學(xué)校安全教育和安全管理工作的責(zé)任認(rèn)識，健全安全管理規(guī)章制度，細(xì)化安全責(zé)任，使校園每個角落不留空白，及時消除安全隱患。

（2）、要加強對全體學(xué)生預(yù)防踩踏事故的教育。教育學(xué)生在教室、學(xué)校大門口不擁擠、不搶道、不起哄，按照要求和標(biāo)記各行其道，保證學(xué)生出教室、學(xué)校大門口的安全，堅決杜絕校園踩踏事故的發(fā)生。

（3）、現(xiàn)在，天干物燥，傳染病防治工作不能放松，對學(xué)生的晨檢工作要堅持做好，晨檢表要每天填寫，同時各班主任要采取多種方式對學(xué)生進行健康知識和傳染病預(yù)防知識的教育，搞好班級教室衛(wèi)生，杜絕傳染病的發(fā)生。

7、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如火災(zāi)、地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。對建設(shè)平安校園奠定了基礎(chǔ)，同時也是為了“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人自覺加入到防震消防行列，共同做好全社會的防震、消防預(yù)防的安全工作。最后，希望全體師生以此次消防疏散演練活動為契機，不斷增強安全意識，提高自護自救能力，堅決杜絕學(xué)生傷亡事故的發(fā)生，讓平安永隨，讓健康相伴我校師生。

興仁小學(xué) 2011年3月28日

第四篇：防火逃生演練總結(jié)

防火緊急疏散演練總結(jié)

面對社會和自然，人們防災(zāi)減災(zāi)的意識淡薄，而人為、自然災(zāi)害時有發(fā)生，威脅人們的生命，傷害人們的身心健康，而小學(xué)又是人口密集的小學(xué)生，防范災(zāi)害能力差，學(xué)校安全又事關(guān)社會穩(wěn)定，事關(guān)每個家庭的幸福安寧，事關(guān)每一名學(xué)生的健康成長，已成為社會高度關(guān)注的焦點。為使我校全體師生牢固樹立了“生命至上，安全第一，預(yù)防為主”的思想，以爭創(chuàng)“平安校園”活動為契機、為抓手，從規(guī)范管理、落實責(zé)任抓起，從重點防范和隱患整改入手，切實把學(xué)校安全工作放在了首位。建立有效的防范和處理災(zāi)害事故的工作機制，增強學(xué)生在遇到地震火險時逃生應(yīng)急、自救互救能力。我校于 2011年9月13日下午四時十五分成功舉行了消防逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學(xué)生全部從教室撤離到操場，用時三十六秒。整個演練過程做到快速、安全、有序。

1、學(xué)校成立了以陳文俠校長為總指揮的消防逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組。確立了“安全第一，確保有序；明確責(zé)任，落實細(xì)節(jié)”的演練原則。

2、演練前，學(xué)校根據(jù)演練要求和本校實際，預(yù)先研究制訂了嚴(yán)密、確實可行的防震防火逃生演練方案和防震防火學(xué)生緊急疏散演練方案。并在全體教師會議上進行布置、說明，組織教師學(xué)習(xí)《何莊小學(xué)學(xué)生緊急疏散演練方案（緊急疏散路線圖）》，讓全體教師明確各自職責(zé)，做到心中有數(shù)、逃生懂路。

3、9月13日下午，學(xué)校組織召開全校師生消防演練動員大會。指導(dǎo)、講解、學(xué)習(xí)消防知識，并進行一、二個年級的逃生試演，讓全校教師和三、四、五、六年級學(xué)生觀察、評點演練中存在的問題，從而引起全校師生的注意、借鑒。學(xué)校安排校園廣播播出指導(dǎo)學(xué)生消防逃生演練的專題光播，由各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)逃生演練方案：進行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離所至安全區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。

4.下午四點十五分，撤離演練準(zhǔn)備工作做好后，隨著鳴響的火警警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學(xué)生用小黃帽、紅領(lǐng)巾、手卷或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定撤離路線，由科任教師帶領(lǐng)本班學(xué)生有序地撤離到操場。整個撤離演練用時三十六秒，做到了快速、安全、有序。

5、演練結(jié)束后，陳文俠校長對此次演練活動作了分析總結(jié)，指出演練存在的問題：

（1）個別學(xué)生不夠重視逃生演練，不當(dāng)回事，逃生姿勢不正確或沒采取捂鼻措施；

（2）疏散到操場后，部分班級沒有迅速整隊和清點人數(shù)，甚至隨意走動，影響后續(xù)班級的疏散；

（3）個別疏散指揮老師沒有在警報響后第一時間到位，致使個別區(qū)域出現(xiàn)堵塞，后在其他老師的排解下恢復(fù)秩序。

提出我校加強校園安全工作的幾點要求：

（1）、全校上下要進一步提高學(xué)校安全教育和安全管理工作的責(zé)任認(rèn)識，健全安全管理規(guī)章制度，細(xì)化安全責(zé)任，使校園每個角落不留空白，及時消除安全隱患。

（2）、要加強對全體學(xué)生預(yù)防踩踏事故的教育。教育學(xué)生在教室、學(xué)校大門口不擁擠、不搶道、不起哄，按照要求和標(biāo)記各行其道，保證學(xué)生出教室、學(xué)校大門口的安全，堅決杜絕校園踩踏事故的發(fā)生。

（3）、現(xiàn)在，天干物燥，傳染病防治工作不能放松，對學(xué)生的晨檢工作要堅持做好，晨檢表要每天填寫，同時各班主任要采取多種方式對學(xué)生進行健康知識和傳染病預(yù)防知識的教育，搞好班級教室衛(wèi)生，杜絕傳染病的發(fā)生。

6、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如火災(zāi)、地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。對建設(shè)平安校園奠定了基礎(chǔ)，同時也是為了“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人自覺加入到防震消防行列，共同做好全社會的防震、消防預(yù)防的安全工作。最后，希望全體師生以此次消防疏散演練活動為契機，不斷增強安全意識，提高自護自救能力，堅決杜絕學(xué)生傷亡事故的發(fā)生，讓平安永隨，讓健康相伴我校師生。

何莊小學(xué)

2011年9月14日

第五篇：防火逃生演練總結(jié)

防火災(zāi)緊急疏散演練總結(jié)

對廣大師生進行安全意識教育，是學(xué)校工作的重中之重。為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制，增強學(xué)生在遇到火險時逃生應(yīng)急、自救互救能力，我校于 2015年4月7日成功舉行了防火逃生演練活動。整個演練過程做到快速、安全、有序。

演練前制定了切實可行防火逃生演練方案，成立了以李校長為總指揮防火逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組。確立了“安全第一，確保有序，責(zé)任明確，落實細(xì)節(jié)”的演練原則。

13：05為實地逃生演練準(zhǔn)備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學(xué)生進行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。撤離演練準(zhǔn)備工作做好后，緊急哨響后，演練正式開始，參加演練人員各就各位，各班學(xué)生用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生有序地逃生到操場。整個撤離演練歷時一分鐘，做到了快速、安全、有序。演練結(jié)束后，校長對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進行了相關(guān)的消防教育。之后各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如火災(zāi)、2-