第一篇：2013年退管工作交流發(fā)言稿

2013年退管工作交流發(fā)言稿

（自我介紹）原中北工會主席，學(xué)校退管會負(fù)責(zé)人，本學(xué)期調(diào)入閘北二中心小學(xué)擔(dān)任副校長。雖然離開了退管工作的崗位，但是，當(dāng)開學(xué)至今依然有許多退休老師遇到問題打我手機(jī)時，當(dāng)有位退休老師打了幾天電話到二中心來找我時，我深深感受到了一名退管干部的幸福，正因?yàn)槲矣靡活w真心，真誠地對待每一位退休教師，才贏得了她們對我的信賴，才收獲了人生中最珍貴的快樂。此時此刻，回想過去，我感受很深，今天，我就和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們一同來分享我的工作體會。

我認(rèn)為，學(xué)校的退管工作要充分圍繞“服務(wù)為中心，穩(wěn)定為重點(diǎn)，和諧為根本”的目標(biāo)來開展工作，退管干部不僅要具備一顆博愛之心，更要能“勤思考、勤聆聽、勤溝通”。

勤思考——思考讓愛更加堅實(shí)

2012年7月，我們學(xué)校的退管會在總支的統(tǒng)一安排下，接收了來自福北的50位退休教師，使我們學(xué)校的退休教師總?cè)藬?shù)達(dá)到了212位。為了能更好的了解這50位新進(jìn)退休教師的情況，我對她們進(jìn)行了重點(diǎn)的分類和篩選，在7月同校長書記一起對其中4位比較有代表性的退休教師進(jìn)行了上門家訪，其余，由學(xué)校黨團(tuán)員、積極分子和青年教師組成志愿者隊(duì)伍進(jìn)行上門慰問。雖然，僅這個暑假我們就已經(jīng)對50位退休教師中一半的退休教師進(jìn)行了上門慰問，但是，面對學(xué)校如此龐大的離退休教師隊(duì)伍，僅僅依靠退管干部的愛心，以及學(xué)校5位工會委員和11位退休組長去關(guān)心到每一位離退休教工，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

于是，在經(jīng)過仔細(xì)思考和分析后，我針對學(xué)校的全體離退休教工進(jìn)行了調(diào)研和分析，覺得只有合理的分層分類，讓退休老師之間形成一種互動互助的團(tuán)隊(duì)，才能建立長效機(jī)制來科學(xué)管理。首先，是仔細(xì)深入的調(diào)研和分析，進(jìn)行分類。比如：憧憬型退休教師對退休生活充滿了憧憬，覺得自己工作了幾十年，孩子也成人了，終于可以卸下肩上的擔(dān)子，做自己喜歡的事情了。她們參加老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，豐富自己的業(yè)余生活；她們參與各種健身活動，鍛煉自己的體魄；她們經(jīng)常聚會，外出聚餐，搞郊游活動。顧家型退休教師子女剛剛成家或者父母身體不好，于是，她們不得不擔(dān)起在家照顧孫輩或老人的重任。養(yǎng)老型的退休教師多數(shù)年老體弱，獨(dú)自一個人無法外出，需要子女的照顧，有的在養(yǎng)老院、有的輪流在兒女

家住、有的獨(dú)自一個人居住。困難型的退休教師退休后生活比較困難，有的是身患重大疾病遭受打擊，有的是家屬長期患病需要照顧，有的是子女不管不顧。其次，是在了解并清楚學(xué)校全體離退休教職工的各種情況后，將全體退休教師進(jìn)行合理的分組，形成團(tuán)隊(duì)，由組長負(fù)責(zé)成為學(xué)校與每一位退休教師聯(lián)絡(luò)的橋梁，讓顧家型的退休教師在憧憬型退休教師的帶動下，也逐步豐富自己的退休生活；讓心理上孤獨(dú)寂寞的養(yǎng)老型和困難型退休教師在大家的經(jīng)常的溝通和幫助下獲得安慰。

勤聆聽——聆聽讓愛更加溫暖

中北的老教師中，無論誰有個頭疼腦熱的，生病住院的，學(xué)校退管會都要上門探望；無論哪家碰到不順心的事時，退管會不管誰接到電話，都會認(rèn)真傾聽老教師的煩惱，并適時開導(dǎo)和交談??記得，有一次我們曾經(jīng)在炎熱的夏天，傾聽與大兒子一家、小兒子一家擠住在與熒幕上“七十二家房客”一樣的石庫門亭子間里的胡老師，講述自己工作上、生活上、健康上不如意、不順心、不公平、不甘心的點(diǎn)滴往事，整整兩個小時，我們坐在胡老師家那個狹小的飯廳里認(rèn)真的聆聽她的故事。雖然，我們知道其實(shí)我們并不能為胡老師解決什么實(shí)質(zhì)性的問題，但是，有了我們的聆聽能讓胡老師將她多年來憋在心里的話都一吐為快，那也是一件很有意義是事情。正是這樣細(xì)微的關(guān)愛，溫暖著老教師們的心。中北的退管會受到了老教師們的一致好評！中北在老教師的心中就是一個關(guān)愛溫暖的大家庭。

勤溝通——溝通讓愛更加貼心

退管工作無小事，只要老教師們需要，我們都會熱情相助。每一次為退休教師們服務(wù)，每一次上門探望慰問，每一次調(diào)解糾紛、傾聽心聲都是一種溝通。記得剛退休沒多久的蔣老師曾悄悄將自己心臟搭橋，老公患膀胱癌和前列腺癌，大兒子失業(yè)，媳婦入獄，小兒子患智障、白血病，孫女由她獨(dú)自撫養(yǎng)的困難情況都一一隱瞞，最后是在退管會的一次上門慰問中，才知道了她的情況，當(dāng)我們準(zhǔn)備為她向上級退管會申請困難補(bǔ)助的時候，蔣老師卻說什么都不愿意，說太丟人了，經(jīng)過幾次的溝通、貼心的聊天，蔣老師終于同意了申報特困。事后，蔣老師由衷地說是學(xué)校退管會對她無私的關(guān)愛，讓她敞開了心扉。

這次，我很榮幸能被評選為“十佳”優(yōu)秀退管干部，并在這里發(fā)言，雖然，我現(xiàn)在離開了退管崗位，但是，我要感謝退管工作把我培養(yǎng)成為了一個善于思考、不斷探索和創(chuàng)新的管理者。雖然，退管干部做的都是平凡的小事，但是，正是這每一件平凡的小事才凝聚成每一位退休教工幸福快樂的晚年生活。最后，我用一句話與大家共勉來結(jié)束今天的發(fā)言——退管干部的工作宗旨就是獻(xiàn)出我們?nèi)康膼坌暮托⑿模瑏頌槿w退休教師提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第二篇：學(xué)校退管工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

真心換真情

尊敬的教委、教辦領(lǐng)導(dǎo)、各位老革命、各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！

羊去豐稔[rěn]歲，猴躍吉慶年。再過二十幾天就是中華民族傳統(tǒng)的新春佳節(jié)。值此辭舊迎新之際，片區(qū)教辦把各位退休老同志請到這里，歡聚一堂，辭舊迎新，共敘情誼、共謀發(fā)展。在此，我謹(jǐn)代表XX中學(xué)全體教職工，給各位退休老同志拜個早年，并祝愿各位老同志身體健康，合家幸福，也祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁工作順心，猴年大吉！

今天，受XX校長之托，在這里做片區(qū)退管工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，實(shí)屬僭[jiàn]越，我始感躊躇，要說管理經(jīng)驗(yàn)倒談不上，在這里我只是代表XX校長將我校的退管工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老同志做一簡要匯報。

一、思想重視，工作落實(shí)

學(xué)校的退休教職工是學(xué)校寶貴的精神財富，是他們昔日的無私奉獻(xiàn)才鑄就了學(xué)校今日的輝煌，今天，他們雖然從教學(xué)一線退下來了，但他們?nèi)匀恍南祵W(xué)校，為了學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。主要表現(xiàn)為：一是宣傳學(xué)校；二是為學(xué)校做正面解釋工作；三是為學(xué)校發(fā)展出謀劃策；四是為學(xué)校的困難奔走呼號。

XX長認(rèn)為：“忽視退協(xié)工作的校長絕不是一個好校長，學(xué)校是傳承人類文明的場所，如果在尊老敬老上都做不到，還奢談什么對教職工、對學(xué)生的道德教育？”，基于此，XX校長對學(xué)校退管工作在思想上是予以高度重視。每學(xué)期都要將我校的退協(xié)小組負(fù)責(zé)人XX老師和XX老師請回學(xué)校，共同商討退協(xié)工作和學(xué)校的其他工作，把退協(xié)工作納入學(xué)校工作計劃和議事日程，并安排副校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督辦落實(shí)。

二、生活關(guān)心，精神鼓勵

退休教師的生活質(zhì)量直接關(guān)系到退休教師的晚年幸福生活，學(xué)校對退休教師生活上的困難，總是想方設(shè)法給予幫助，尤其是對生重病住院的退休教師，學(xué)校不僅在精神上給予安慰，而且在物質(zhì)也上給予補(bǔ)給，極大地溫暖了退休教職工的心。（2015年，退休教師XX老師得癌癥生病住院，學(xué)校多次到醫(yī)院看望慰問，2015年9月份，XX老師病逝，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和部分教職工為其舉行了遺體告別儀式，以表哀思）。這兩年，學(xué)校對退管工作基本做到了：有喜事時一聲祝賀；生病時一句安慰；困難時一份幫助；過節(jié)時一個祝福！

三、活動參與，全力支持

學(xué)校對退協(xié)每年安排的各種活動，從來沒有否決過，都全力給予了支持，每年的春節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、集體生日等活動，都安排得豐富多彩（2015年我校有7位退休教師七十大壽，學(xué)校把所有退休教師請回學(xué)校，給這7位教師舉行了一次的重大的集體生日活動，并贈送了紀(jì)念品）。凡是退協(xié)的活動，只要時間不與學(xué)校重大事情相沖突，學(xué)校均要派校級干部參加，我也曾多次參加過他們的活動(2015年春節(jié)退休教師與在職教師一起開展了“迎新春，送春聯(lián)活動”，2015年端午節(jié)和2016年元旦節(jié)，學(xué)校退協(xié)邀請學(xué)校班子一起共度端午，喜迎新春)，其實(shí)，退休教師看中的并不是活動的本身，而是在乎的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在職教師對他們那份深深的情誼以及對他們曾經(jīng)為學(xué)校辛苦付出的充分肯定。

四、物質(zhì)保障，經(jīng)費(fèi)給力

我校退休教師除參加退協(xié)自身的活動外，在職教師的其他活動聚餐，學(xué)校也時不時邀請退休教師回校吃頓飯，敘敘舊，拉拉家常；在經(jīng)費(fèi)上除按上級文件執(zhí)行外，學(xué)校還根據(jù)財力，增加活動經(jīng)費(fèi)，適當(dāng)給退休教師發(fā)的點(diǎn)慰問品（2015年5月，退休教師過集體生日時，過生日的教師得到了生日禮物，其他退休教師也得到了慰問品）。

總之，近年來，XX中學(xué)確實(shí)為退休教職工做了一些應(yīng)該做的事情，我們的真心，換來了他們的真情，退休教師也非常理解、支持學(xué)校的工作，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，成就了XX中學(xué)今天的輝煌。今后，我校將繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足，爭取把退管工作做得更好。

最后，我恭祝各位老革命生活之樹常綠，生命之水長流！愿你們青松不老、古楓吐艷、秋菊傲霜，漫步人生夕陽紅！也祝在座的各位身體健康、闔家歡樂、萬事如意！

謝謝大家！

第三篇：工作交流發(fā)言稿

工作交流發(fā)言稿

工作交流發(fā)言稿1

好班主任的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我心中也有一個“好班主任”的標(biāo)準(zhǔn)，多年來我也在為此而努力，盡量當(dāng)好一名班主任，當(dāng)一名適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)的班主任。我認(rèn)為當(dāng)好一名班主任，不但要明確自己的責(zé)任，不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是以德育人，我認(rèn)為起碼應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

一、熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生，誨人不倦這是教師的本職，作為一個合格的班任應(yīng)對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。我們要保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。熱愛學(xué)生應(yīng)該做到：

1、對學(xué)生的愛是有原則的、合理的、公正的、理智的。

2、對學(xué)生的愛應(yīng)該是平等的，無論是對學(xué)習(xí)成績好，還是對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生都應(yīng)一視同仁，平等對待。

二、建設(shè)充滿民主氣息的班集體。

民主氣息是新時期下最能打動學(xué)生的集體溫情，成功的班主任應(yīng)當(dāng)給他的班集體以深刻的民主烙印。營造民主氣息，目前有許多比較成功的做法，比如制訂包括班主任在內(nèi)的人人必須遵守的“班級法律”、對班主任及班干部定時的民主評議制度、以及集體事務(wù)的民主決策等。班級民主建設(shè)是一個非常具有研究價值的課題，同時，也有多種形式，但是，有一點(diǎn)是非常重要的，那就是班主任的身上必須具備的民主氣息。一個具有民主氣息的班主任，懂得聆聽，善于溝通，嚴(yán)于律己，敢于直面自己的錯誤。一些班主任老是用訓(xùn)人的口氣講話，經(jīng)常見他高談闊論從不見他俯身聆聽，總是抱怨學(xué)生的不好，從不愿意主動真誠地反思自己的教育方式。這樣的班主任永遠(yuǎn)也不可能擁有一個充滿民主氣息的班集體。

三、建設(shè)特有的班級文化。

班規(guī)、班歌、班訓(xùn)、班徽、班級目標(biāo)、班級活動制度等等，這些都是班級的文化，這一切都能讓學(xué)生對自己的班集體產(chǎn)生無限的歸屬感與自豪感，產(chǎn)生強(qiáng)大的向上動力，為學(xué)生積淀厚重的人文情懷。成功的班主任應(yīng)當(dāng)大力構(gòu)建生動多彩的集體文化，用文化氛圍感染人、塑造人。

四、角色，誘導(dǎo)，讓每一個學(xué)生找到位置、實(shí)現(xiàn)價值。要積極地更新知識、觀念和能力，遵循學(xué)生成長的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作，使教育適合學(xué)生的發(fā)展，努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要的條件，使學(xué)生擁有一個健康，快樂的學(xué)生時代。

優(yōu)秀班主任的`九個好習(xí)慣

班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。根據(jù)班主任工作特點(diǎn)，在總結(jié)自己和同行們多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我歸納出一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備以下九個習(xí)慣：

習(xí)慣1走在事情發(fā)生的前頭

通常，不少班主任是在條件成熟或有利時，才開始實(shí)施新的工作計劃。也就是說，他們是根據(jù)班級的運(yùn)行狀況來做事情的。筆者認(rèn)為，一個具有前瞻性的班主任在動手做一件事之前，就應(yīng)該先把這件事能夠成功的原因盡可能都考慮到，然后再設(shè)計出有助于成功的方案。一個優(yōu)秀的班主任要善于在沒有競爭或競爭很少的時候，趕在別人之前發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，同時對困難與挑戰(zhàn)也要充分考慮。

習(xí)慣2在開始的時候就想到結(jié)束

班級文化是從班級發(fā)展之初就建立起來的。因此，一個優(yōu)秀的班主任從接班起，就要有明確的長遠(yuǎn)目標(biāo)：首先應(yīng)該將主要任務(wù)列出清單，再為每項(xiàng)任務(wù)確定一至兩個長遠(yuǎn)目標(biāo)。在運(yùn)行過程中，凡是有利于這些任務(wù)的事情就要堅持做下去，遇到不利的事情就應(yīng)當(dāng)馬上停下來。

習(xí)慣3最重要的事情放在第一位

一個優(yōu)秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出現(xiàn)比最初的計劃與目標(biāo)更為重要的事情，應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)行調(diào)整，始終把握好什么是第一位的事。

習(xí)慣4要有雙贏的思想

沒有學(xué)生的支持，是不可能建立一個成功班集體的。有的班主任以為，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部競爭會提高效率，但事實(shí)上這樣只會引起人與人之間的沖突。雙贏協(xié)定不論是正式的，還是非正式的，都要與每個學(xué)生的需要、能力和經(jīng)歷相適應(yīng)。

習(xí)慣5理解他人

許多班主任喜歡將各級別的決策權(quán)攬在自己手中，這樣做很容易扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。不少班主任抱怨學(xué)生不支持自己，其實(shí)問題在于他們沒有為學(xué)生創(chuàng)造條件。一個擅長調(diào)動學(xué)生積極性的班主任，在開始做一項(xiàng)新工作時，通常會征求班干部和學(xué)生代表的意見。學(xué)生們的建議會有助于班主任實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

習(xí)慣6取長補(bǔ)短互相協(xié)調(diào)

尺有所短，寸有所長。好班主任最長于用每個學(xué)生的長項(xiàng)，讓學(xué)生在取長補(bǔ)短、互相協(xié)調(diào)中將工作做到最好。一群相互依賴、互有渴求的學(xué)生組合在一起去完成具體目標(biāo)時，工作效率最高。

習(xí)慣7保持良好的狀態(tài)

一個工作狀態(tài)良好的班主任必然保持著一些良好的習(xí)慣，如每周鍛煉身體五六個小時，經(jīng)常與學(xué)生、科任教師面對面談心，等等。這些有益的活動能使班主任始終保持一種良好的狀態(tài)。

習(xí)慣8學(xué)會傾聽勤于觀察

“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”占有大量可靠的感性材料是做好學(xué)生思想政治工作的前提。為此，班主任要善于學(xué)會傾聽學(xué)生、家長、同事以及領(lǐng)導(dǎo)的意見，切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏；同時要善于觀察、記錄、整理相關(guān)信息，做到既能看清班級的主流，又能及時了解班級的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。

習(xí)慣9角色換位平等溝通

師生之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見。產(chǎn)生這種狀況的重要原因是：師生之間沒有建立有效溝通的渠道。如果這種隔閡不加溝通，久而久之會變得越來越深。角色換位能解決教育主客體之間的溝通難題。角色換位的關(guān)鍵在于，教育者要丟掉高高在上、惟我獨(dú)尊的管理者心態(tài)，能夠多從被教育者的角度考慮問題，尊重、關(guān)心被教育者，傾聽被教育者的心聲，即以朋友的心態(tài)與被教育者一起學(xué)習(xí)、一起成長。

工作交流發(fā)言稿2

近幾年來，我們按照“政府花錢購買服務(wù)”的原則和“服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、責(zé)任網(wǎng)格化、管理一體化、信息現(xiàn)代化”的要求，抓規(guī)劃、建制度、強(qiáng)投入，全力構(gòu)建農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化社區(qū)責(zé)任醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)，確保“政府出錢、衛(wèi)生出力、百姓受益”的政策落到實(shí)處。目前，全區(qū)共設(shè)立農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心12個，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站23個；共有農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)衛(wèi)技人員262人，全科醫(yī)師培訓(xùn)率達(dá)到60.79，社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)率達(dá)到83；農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)覆蓋人口達(dá)18萬人，占全區(qū)農(nóng)漁村總?cè)丝诘?5％，20分鐘社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)圈基本形成。去年11月，我區(qū)通過了省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)評估組評估驗(yàn)收，成為了全省第一批社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)先進(jìn)區(qū)。

一、農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作主要做法

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。

區(qū)委、區(qū)政府把發(fā)展農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作納入社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃，納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）工作目標(biāo)考核內(nèi)容；把發(fā)展農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作作為實(shí)施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、緩解“看病難、看病貴”問題的有效手段來抓。為加強(qiáng)對全區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)政府成立了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處也都成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期召開會議，解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，逐步建立起“政府領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生主管、部門配合、社會支持”的工作格局。

（二）科學(xué)規(guī)劃，完善機(jī)制，全力構(gòu)建農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

按每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）設(shè)置一個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、一個社區(qū)設(shè)置一個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的要求，全區(qū)共規(guī)劃設(shè)置農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心12個，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站43個（臨近社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的社區(qū)不再另設(shè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站）。在具體實(shí)施過程中，我們采用“試點(diǎn)引路、積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)”的方法，堅持“低成本、高標(biāo)準(zhǔn)、廣覆蓋”的原則，對村衛(wèi)生室、衛(wèi)生院采取“建、調(diào)、并、轉(zhuǎn)”等措施，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)工作用房標(biāo)準(zhǔn)化，管理規(guī)范化和設(shè)備設(shè)施齊全化，從而在全區(qū)農(nóng)漁村形成了結(jié)構(gòu)合理、布點(diǎn)均勻、區(qū)域負(fù)責(zé)、全方位覆蓋的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。同時，健全社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)各項(xiàng)管理規(guī)章制度，建立“按需聘人、競聘上崗、崗位管理、績效考核”的用人機(jī)制，出臺《關(guān)于深化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)職工分配制度改革的指導(dǎo)意見》、《責(zé)任醫(yī)生工作考核評分細(xì)則》等一系列文件，并根據(jù)文件制訂相應(yīng)的考核辦法來確定社區(qū)責(zé)任醫(yī)生的工資收入和福利分配，提高了社區(qū)責(zé)任醫(yī)生的工作責(zé)任性和積極性，提升了農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平。

（三）強(qiáng)化責(zé)任，深化內(nèi)涵，不斷提高農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平。

我們按照“整合資源，分片包干，團(tuán)隊(duì)合作，責(zé)任到人”的原則，建立社區(qū)責(zé)任醫(yī)生制度，實(shí)行每1000-1500人配備1名責(zé)任醫(yī)生，并根據(jù)工作需要適量配置社區(qū)責(zé)任護(hù)士，全區(qū)共配備194名社區(qū)責(zé)任醫(yī)生和護(hù)士，推行“定期＋按需”的服務(wù)模式，使全區(qū)18萬農(nóng)漁民都擁有自己的保健醫(yī)生，并通過給社區(qū)責(zé)任醫(yī)生和護(hù)士統(tǒng)一印發(fā)名片，在××日報公示社區(qū)責(zé)任醫(yī)生和護(hù)士姓名、聯(lián)系電話，將社區(qū)責(zé)任醫(yī)生和護(hù)士的聯(lián)系電話納入“xx”查詢系統(tǒng)等措施，積極推行社區(qū)責(zé)任醫(yī)生進(jìn)家庭制度，努力實(shí)現(xiàn)“醫(yī)生知人人，人人識醫(yī)生”的目標(biāo)。今年，區(qū)政府已將“百名社區(qū)責(zé)任醫(yī)生進(jìn)家庭服務(wù)”列為政府“十項(xiàng)實(shí)事工程”之一，作為構(gòu)建海島和諧社會、加快新農(nóng)村建設(shè)的品牌工程之一。同時，堅持以預(yù)防保健為重點(diǎn)，以健康教育為先導(dǎo)，全面發(fā)揮基本醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育技術(shù)服務(wù)等“六位一體”功能。20xx年，全區(qū)農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)共建立家庭健康檔案5.65萬戶、個人健康檔案17.2萬份、上門服務(wù)6.2萬余次、發(fā)放《××居民健康讀本》8萬余本，農(nóng)漁民對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的滿意率和知曉率均達(dá)90以上。全區(qū)農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)還全面讓利廣大農(nóng)漁民患者，通過采取對常用藥品給予20-40不等的降價、對參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的`群眾10的普通門診報銷、對特困戶、老年人采取“三免一降”等措施，20xx年，全區(qū)農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)共讓利患者15.6萬人次，讓利金額180余萬元。農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)已成為居民尤其是老年人最受歡迎的社區(qū)綜合服務(wù)項(xiàng)目之一。

（四）加大投入，強(qiáng)化保障，確保農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作健康持續(xù)發(fā)展。

建立健全與全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長相適應(yīng)的財政保障機(jī)制，對農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施修建、設(shè)備更新、人員全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)等提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，并根據(jù)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長態(tài)勢，逐步提高補(bǔ)助額度。對農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)離退休人員的工資，由財政全額撥付，并納入社保集中支付范圍；對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事疾病預(yù)防控制、婦幼保健、健康教育的人員經(jīng)費(fèi)，由財政全額保障；對農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作用房，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)予以解決；同時還規(guī)定，在新建漁農(nóng)村社區(qū)工作用房時，要預(yù)留社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)用房。20xx年，我區(qū)共投入農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)987萬元，主要用于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)人員經(jīng)費(fèi)、工作經(jīng)費(fèi)和機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)費(fèi)等，目前，全區(qū)12個農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和23個服務(wù)站都通過了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗(yàn)收。

二、做好農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的幾點(diǎn)體會

（一）政府重視、政策落實(shí)是開展農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的首要前提。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)作為一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，涉及面廣、政策性強(qiáng)、制約因素多，必須堅持政府主導(dǎo)和行政推動，必須要有穩(wěn)定的投入保障機(jī)制、切實(shí)可行的人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制等政策支持，才能確保農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作健康有序發(fā)展，更好地滿足廣大群眾多層次、多樣化的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。

（二）以人為本是加強(qiáng)農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)的核心。在農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作中，必須把是否有利于提高群眾健康素質(zhì)、滿足群眾衛(wèi)生需求作為評判工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，從解決群眾“看病難”、“看病貴”等問題入手，堅持以民為本和公共服務(wù)的公益性原則，不斷健全農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系，進(jìn)一步提高農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的可及性和公平性，確保廣大群眾的身體健康和生命安全。

（三）注重質(zhì)量、監(jiān)管到位是確保農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的有力保證。必須嚴(yán)格按照農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的各項(xiàng)要求，把質(zhì)量管理作為農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)的主題，加強(qiáng)農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化建設(shè)，健全工作制度，保證醫(yī)療安全，提高服務(wù)質(zhì)量。

雖然我區(qū)的農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作取得了一些成績，但社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是一項(xiàng)“民心”工程，要求高，覆蓋廣，任務(wù)重。會后，我們將認(rèn)真貫徹本次會議精神，將農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作作為政府重點(diǎn)工作來抓，不斷加大財政投入，扎實(shí)開展“百名社區(qū)責(zé)任醫(yī)生進(jìn)家庭”工作，全面落實(shí)“六位一體”社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，為不斷提高全區(qū)人民的健康水平，全面推進(jìn)新農(nóng)村和小康社區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力的衛(wèi)生保障。

工作交流發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、主任：

大家好！

我是xx中學(xué)的xx，今天能在這里與大家共同探討教育教學(xué)中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實(shí)今天我是帶著向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。

筠連縣民主初級中學(xué)屬單設(shè)農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班級14個，學(xué)生715人，教師45人，中學(xué)高級教師7人，中學(xué)一級教師13人，研究生學(xué)歷教師1人，本科學(xué)歷教師30人，專科學(xué)歷教師14人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師12人。學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以“博愛”為核心，確立了“尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念和“弘揚(yáng)雪山精神，培育時代新人”的辦學(xué)目標(biāo)。近年來經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校多次被各級黨委、政府表彰為“先進(jìn)集體”，先后被評為“筠連縣衛(wèi)生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學(xué)校”“宜賓市依法治校示范校”“宜賓市陽光體育示范校”“宜賓市衛(wèi)生單位”等榮譽(yù)稱號。

20xx年9月，學(xué)校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀(jì)念緬懷革命先烈，教育感化全體學(xué)生不忘歷史，勵志求學(xué)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發(fā)揚(yáng)“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達(dá)目的不罷休”的雪山精神。

近年來，在縣教體局的關(guān)心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，取得了一些進(jìn)步。但我們明白，我們和各兄弟學(xué)校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是把我們學(xué)校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個方面與大家一起探論：

一、完善制度，加強(qiáng)常規(guī)管理

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度的建設(shè)和完善有助于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，有助于學(xué)校的管理和監(jiān)督，更能為教師們營造出一個公平公正的環(huán)境。但再好的制度都要落地實(shí)施，沒有落地的制度永遠(yuǎn)都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進(jìn)步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個方面：

（一）堅持常規(guī)檢查制度。我校以教學(xué)現(xiàn)場為載體，隨堂聽課，做到“及時看、課上聽、課后評、隨時查”，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，對教學(xué)過程嚴(yán)格管理，做到把教學(xué)常規(guī)工作真正落實(shí)到整個教學(xué)教程中，真正做到向教學(xué)課堂40分鐘要質(zhì)量。同時還加強(qiáng)了教學(xué)過程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業(yè)批改情況，并把每次查閱情況在教師大會上公布，對出現(xiàn)的問題要求及時整改，教務(wù)處后續(xù)跟進(jìn)檢查。通過這種形式的規(guī)范和監(jiān)督，逐步把常規(guī)工作形成一種習(xí)慣。

（二）堅持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準(zhǔn)備一次月考，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)中考要求編制月考試題，由教務(wù)處審核。月考嚴(yán)格按照統(tǒng)考要求組織實(shí)施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內(nèi)完成成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析并在教師大會上通報，對于特別差的學(xué)科將進(jìn)行個別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個老師和學(xué)生都能了解到學(xué)習(xí)情況并不斷反饋，最終形成了良性循環(huán)。

（三）堅持培優(yōu)輔差制度。要想提升教學(xué)成績，提高教學(xué)質(zhì)量，必須“盯緊優(yōu)生，保住中等生，轉(zhuǎn)化差生”，我們每學(xué)期會根據(jù)考試成績擬出一份“優(yōu)生”名單和一份“學(xué)困生”名單，優(yōu)生按學(xué)生的弱勢學(xué)科對應(yīng)分配給班級學(xué)科教師，重點(diǎn)盯緊和跟進(jìn)，擬出學(xué)科提高計劃，平時做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優(yōu)生都能全面發(fā)展，對進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)困生也根據(jù)老師和學(xué)生的性格、愛好等對應(yīng)分配給班級教師，主要課余課間對其進(jìn)行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過這種方式，讓優(yōu)生越來越優(yōu)，讓學(xué)困生不越來越差，很好促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

（四）堅持優(yōu)秀學(xué)生獎勵制度。學(xué)生在取得成績后需要被得到認(rèn)可和肯定，我們在每學(xué)期開學(xué)初，會專門們?yōu)樵谏蠈W(xué)期期末考試中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學(xué)生給與重獎，對班級中成績優(yōu)異的學(xué)生也給以一定獎勵和表揚(yáng)。通過這種形式，即讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師們的關(guān)懷，也讓學(xué)生有獲得感、儀式感，更能激發(fā)全校學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。比如秋期獎勵學(xué)生獎學(xué)金五千多元，20春期學(xué)生獎勵學(xué)生獎學(xué)金為六千多元，還不包括九年級畢業(yè)生。當(dāng)然，要想得到學(xué)校獎學(xué)金也不是那么容易，我們學(xué)校定的標(biāo)準(zhǔn)還是比較高的，要獲獎，憑的就是實(shí)力。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理

（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道，現(xiàn)在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因?yàn)閬碜愿鞣矫娴膲毫ψ屛覀兘處熡悬c(diǎn)畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，不管是社會，還是家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度和城區(qū)還有很大差距，所以班主任無形中背負(fù)的責(zé)任和壓力也比普通老師要大得多，也就導(dǎo)致了許多老師不愿意當(dāng)班主任。但為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的健康成長，我們又需要有能力、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的班主任隊(duì)伍，所以，一旦有班主任考調(diào)后，就是我們行政最忙碌的時候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責(zé)任心的老師放在班主任崗位上。

另外我們學(xué)校對班主任的培養(yǎng)和管理主要是從以下幾個方面來開展：

一是班主任的培養(yǎng)。只要有機(jī)會參加的各種培訓(xùn)。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點(diǎn)差旅費(fèi)，因?yàn)橐粋€學(xué)校班主任隊(duì)伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個學(xué)校最寶貴的財富。但培訓(xùn)回來以后，一定要開一個講座，哪怕你講半小時也好，還是傳達(dá)學(xué)習(xí)精神也好，或者是分享培訓(xùn)體會也好，反正面對全體班主任，都要開一個講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識。如我們今年就在暑期學(xué)習(xí)前和鎮(zhèn)舟中學(xué)一起，請了一名專家到校給班主任做培訓(xùn)，今后也會開展更多這樣活動，提高班主任素養(yǎng)。

二是班主任管理方面。首先是班主任例會，我們除了開學(xué)和期末的班主任正常例會外，我們每月都有一次班主任工作會，主要是用于研究和討論本月在班級管理和學(xué)生管理中的一些問題，也可以作為經(jīng)驗(yàn)交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會要到，二是大課間活動要到，三是晚自習(xí)前夕會要到。但是我們學(xué)校現(xiàn)在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學(xué)生就寢前會自發(fā)到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學(xué)期不得少于4次家訪，信息化發(fā)達(dá)的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認(rèn)為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學(xué)生的家庭生活環(huán)境才會更直觀。

三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復(fù)雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則范圍內(nèi)，讓班主任能感受到學(xué)校及工會的更多關(guān)懷，我行我們許多學(xué)校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。

（二）教師培養(yǎng)方面。我們主要是從三個方面來做：一是同班主任培養(yǎng)一樣，盡量創(chuàng)造更多條件讓老師們能多渠道得到學(xué)習(xí)和提高。原來我們充分發(fā)揮片區(qū)教研聯(lián)組優(yōu)勢，開展教研活動，提供給老師們更多相互交流的平臺。現(xiàn)在教研聯(lián)組重新劃分后，我們也在充分發(fā)揮我們的地理優(yōu)勢，主動和教研室連接，把更多的教研活動和送教下鄉(xiāng)放在我們學(xué)校，把周邊學(xué)校教師請到我們學(xué)校來，既能達(dá)到活動目的，更能讓本校教師有機(jī)會觀摩更多優(yōu)質(zhì)課，向更多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊(duì)的生物學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動就在我們學(xué)校開展，周邊學(xué)校教師到我們學(xué)校集中觀摩。二是要為教師營造一個舒適的工作氛圍。如我們學(xué)校縣外省外教師很多，現(xiàn)在許多教師都合住在一個宿舍里，通過學(xué)校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時間有很大沖突。本期開始我們在學(xué)生食堂多請一個工人，和配送公司聯(lián)系每天單獨(dú)為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價廉的'飯菜，讓老師們有更多時間用于工作，現(xiàn)在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創(chuàng)造一個公平公正的競爭環(huán)境。從上學(xué)期開始，我們學(xué)校實(shí)行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優(yōu)選先等考核的主要依據(jù)，解決了以前憑感覺或把“覺得”優(yōu)秀的老師推薦為優(yōu)秀教師的不合理性。

三、狠抓畢業(yè)班管理，做好“窗口”宣傳

近幾年來，我校一直把畢業(yè)班工作放在所有教學(xué)管理的重中之重。每學(xué)年秋期開始，學(xué)校就根據(jù)教研室和教育股下發(fā)的成績考核對所有學(xué)生進(jìn)行成績分析，根據(jù)每個學(xué)生在全縣的排名情況與班主任一起制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時并把每一次月考作為督促學(xué)生前進(jìn)的動力。并實(shí)行行政駐畢業(yè)年級的監(jiān)管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級學(xué)生進(jìn)行思想動態(tài)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通了解具體原因，并把相應(yīng)解決問題的方法與家長溝通達(dá)成一致，從而達(dá)到共同監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)的目的，讓每一個學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)愛。通過這些年的嘗試與實(shí)踐，教育教學(xué)成績有了穩(wěn)定的提升。20xx屆初中畢業(yè)生167人，被筠連中學(xué)錄取58人，筠連縣第二中學(xué)錄取23人，五年制大專9人，其中進(jìn)筠中創(chuàng)新班1人，網(wǎng)班4人，小尖班9人，重點(diǎn)班17人；20xx屆初中畢業(yè)生193人，上均中錄取線69人，筠連中學(xué)錄取67人，筠連縣第二中學(xué)錄取29人，五年制大專24人，其中進(jìn)筠連中學(xué)特尖班5人，小尖班7人，重點(diǎn)班21人。

四、大力開展各類活動，促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長

（一）以“教研”促教師發(fā)展。學(xué)校以促進(jìn)新教師成長為契機(jī)，堅持每學(xué)年進(jìn)行一次新教師匯報課。每年都有不少的新教師分配到學(xué)校，學(xué)校就根據(jù)新教師的學(xué)科特點(diǎn)，安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師與他們結(jié)成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導(dǎo)和幫助，又通過課堂展示發(fā)現(xiàn)問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨(dú)擋一面的教學(xué)能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現(xiàn)出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學(xué)能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優(yōu)秀成績，這就是他們通過學(xué)習(xí)得到提高的表現(xiàn)，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優(yōu)秀青年骨干教師”。

（二）以“活動”促學(xué)生發(fā)展。近兩年來以“課后服務(wù)”為契機(jī)，我校開展了“校園籃球隊(duì)”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術(shù)學(xué)習(xí)小組”“社會實(shí)踐活動小組”等各類活動，學(xué)生通過這些活動讓有特長的學(xué)生在各方面的文化素養(yǎng)都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊(duì)”參加縣上舉辦的中小學(xué)生籃球賽獲得了初中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學(xué)參加中小學(xué)生書法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會實(shí)踐活動小組”成員參加綜合實(shí)踐活動獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團(tuán)活動小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務(wù)展演活動獲得了縣級三等獎、片區(qū)一等獎的成績。另外還有很多學(xué)生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)”活動和“第十七屆中學(xué)生田徑運(yùn)動會”，活動內(nèi)容形式多樣，豐富多彩，學(xué)生通過參加這一系列的活動，不僅僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且他們的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)和價格品質(zhì)都得到了很好的鍛煉和提升。

以上這些成績的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，也離不開老師們一如既往的務(wù)實(shí)工作。當(dāng)然，我們也還存在許多不足之處，如學(xué)校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細(xì)化等等。這些都還需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

我的交流到此結(jié)束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當(dāng)不妥之處，也請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，給予批評指正。

謝謝大家！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、主任身體健康，工作順利！

工作交流發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會，感謝在座的各位老師對我的理解和支持，特別感謝中心校的全體老師多年來一直默默的幫助著我、指導(dǎo)著我，八年級二班的班級建設(shè)所取得的成績是全體科任老師共同的努力結(jié)果，我作為班主任真誠地對你們說聲“謝謝”。

今天，我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著新時代教育教學(xué)理念的年輕而富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺地談一談本學(xué)期我在班級管理中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

一、全面了解班級，掌握班級動態(tài)，明確奮斗目標(biāo)。

八（2）班現(xiàn)有學(xué)生73人，開學(xué)以來，原升入班級的學(xué)生無一名輟學(xué)，而且從外地轉(zhuǎn)入我班二人，是全校班額最大的班級。為了帶好班級，必須了解班級的生源狀況、學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律觀念；必須了解班級里是否有孤兒、喪父或喪母、殘疾等生活上、心理有問題的學(xué)生；是否有嚴(yán)重嬌生慣養(yǎng)、母愛過度的學(xué)生；是否有嚴(yán)重缺失母愛和家教，從小就寄養(yǎng)在別人家或送給別人家撫養(yǎng)，自小東躲西藏的超生的學(xué)生；那些是學(xué)困生、那些是“留守學(xué)生”、那些是住宿生、那些是走讀生等等。只有這樣全面了解班級，掌握了班級動態(tài)，才能因材施教、因人施愛，對明確班級奮斗目標(biāo)很有補(bǔ)益。

二、為人師表、言傳身教，樹立班主任良好的形象。

對任何事情力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。班內(nèi)大部分學(xué)生是嬌生慣養(yǎng)，錢來伸手、飯來張口。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就親自把地上的紙撿起來，放入紙簍。一段時間過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動撿拾或打掃了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。學(xué)校各項(xiàng)集會之后，我們班所坐的地方走過都是干干凈凈。

又如，若有學(xué)生在校生病，我必親自陪同就醫(yī)，隨后與其家長聯(lián)系，也加深家校的情誼；在各種公共場合，從不穿拖鞋、紐扣都是扣的整整齊齊、不留長指甲、及時剪發(fā)、從不抽煙酗酒等；講話文明，尊重每一個學(xué)生，即使他們犯錯的時候也用和藹可親的態(tài)度進(jìn)行正面教育，耐心引導(dǎo)，公平公正的對待他們，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，都給予一個老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛，關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，都讓他們獲得力量和信心，改變他們以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們更加誠信明理。

三、加強(qiáng)班級干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)干部工作能力。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班級干部決定的。一群好的班干部，是班主任最大的幸福。他們能夠幫助減輕班主任的好多工作負(fù)擔(dān)。他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。開學(xué)之初由民主推選和我的考察相結(jié)合，選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，要嚴(yán)格要求，并注意工作方法。我定期開班級干部會議或個別談話，一方面從他們身上了解到更多的班級動態(tài)，讓他們總結(jié)每周班內(nèi)好壞方面及下周要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作，幫助他們提高工作能力。分工明確、措施得力，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策，并記錄班級管理日志，把抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)等環(huán)節(jié)的工作貫徹日常工作中，使每位班級干部都能自覺維護(hù)班集體利益，增強(qiáng)每位學(xué)生的責(zé)任心和榮譽(yù)感。

四、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，及時和任課教師溝通。

為了抓好課堂紀(jì)律，在班內(nèi)開辟了“班務(wù)公示欄”、“格言理想欄”、“技能展示記錄欄”、“道德成長記錄欄”、“錯誤批評欄”，讓墻壁說話，幫助學(xué)生統(tǒng)一思想、明確責(zé)任、分解任務(wù)、修養(yǎng)身心、記錄成長等。同時我堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握第一手感性材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，班主任 在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，師生成了知心朋友。在我的言傳身教、悉心交流、和諧交往、嚴(yán)格教誨下，課堂紀(jì)律從根本上得到了改觀。

班內(nèi)部分學(xué)生存在薄弱科目，個別同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，為了改變這種現(xiàn)狀，一方面從學(xué)生入手，組建結(jié)對幫教小組，另一方面及時和科任教師溝通，在高顯海老師和黃海老師的共同努力下，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，不僅推進(jìn)了教育教學(xué)工作開展，也增進(jìn)師生之間的友宜。

五、提供展示能力的平臺，增進(jìn)班級凝聚力和向心力。

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦的各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作、結(jié)成對子，讓幾個同學(xué)配合一名運(yùn)動員，幫他們處理事情，陪檢錄、拿毛巾、倒水、比賽后攙扶運(yùn)動、通報成績等，他們都能認(rèn)真完成任務(wù)，每個非運(yùn)動員都為在場上的運(yùn)動員加油，不僅為每位學(xué)生提供展示能力的平臺，也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

同時，利用部分班會課，積極組織與平行班級的籃球比賽，激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等多方面為全班學(xué)生提供展示能力的平臺，激發(fā)每人與外班的競爭意識，加強(qiáng)班級之間友誼、增進(jìn)了解，培養(yǎng)了集體主義精神和班級良好的班風(fēng)。

不論是運(yùn)動會、風(fēng)箏節(jié)，還是手工制作、演講比賽，我們班都能認(rèn)真的對待，并取得優(yōu)異的成績。各項(xiàng)活動中認(rèn)真組織積極參與，擴(kuò)大班級在學(xué)校的影響，增進(jìn)班級凝聚力和向心力。

六、貫徹家校的聯(lián)系制度，加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育。

大部分學(xué)生是“留守學(xué)生”，家長常年在外打工，有些學(xué)生家長雖然在家，但比較忙，召開家長會比較困難。因此從本學(xué)期開始建立了家校聯(lián)系簿，每周定期發(fā)收，把學(xué)生在校表現(xiàn)及時通知學(xué)生家長，學(xué)生或家長的意見或建議通過家校聯(lián)系簿及時反饋到學(xué)校。在家校聯(lián)系簿上僅本學(xué)期共給學(xué)生家長打印了兩封信，提出家長要配合學(xué)校教育學(xué)生；給學(xué)生打印了四封信，針對每個學(xué)生以書面形式親筆也寫了一封信，分別對學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)給予指導(dǎo)，并提出每次月考后的奮斗目標(biāo)。同時不定期地邀請個別學(xué)生家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次月考后及時召開了六位后進(jìn)生及其家長座談會，后來幾次月考之后，通過電話讓大部分外地的學(xué)生家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。對“留守學(xué)生”教育必要時還需要親自到學(xué)生家中家訪，用溫和的態(tài)度、誠懇的談話進(jìn)行個別處理，積極做好“合力教育”工作，密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力地對學(xué)生給予及時教育。

舉一個“留守學(xué)生”教育的案例：

班內(nèi)有這樣一名“留守學(xué)生”，我把他定義為：特殊的學(xué)困生、“留守學(xué)生”的典型，是母愛嚴(yán)重缺乏的典范，是家教嚴(yán)重缺失的特例。八年級第一學(xué)期時通過年級組從外校轉(zhuǎn)入我班，自入班以來，在他身上我投入心血最多。

原與他在一所學(xué)校的學(xué)生說：他是早晨愛睡懶覺、上課不是說話影響別人就是看課外書、愛與別人耍硬、晚自習(xí)在外面溜不進(jìn)班、借學(xué)生的錢不還、上網(wǎng)、愛吃零食、無集體觀念……。

我一貫堅持并貫徹范剛校長的“胡總中學(xué)無差生”、“沒有教不好的學(xué)生”、“不讓任何學(xué)生輟學(xué)”等先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我答應(yīng)了他爸的苦苦請求、哀求，抱著試試看的思想同意他進(jìn)了班。自此開始了教育該生的艱難歷程。

我堅信“愛心能孵化頑石”、“信心能萌發(fā)枯枝”，開始我每節(jié)課后都找他談話，后來每天必找他談話，再后來任命他擔(dān)任紀(jì)律委員，時時事事向我匯報，及時指導(dǎo)他工作。這件事給了他一個大大的驚喜，在我的辦公室里，他對我說：“老師，可以說以前我在外校上學(xué)，沒有一位班主任看起我，現(xiàn)在你那么看重我，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)、完善自我……”。從他離開的背影中，我看出他找到了尊嚴(yán)和自信。

以后就是家訪，報喜不報憂，爭得家庭在教育上給予支持。

第一次家訪：（學(xué)生自己家，無人）在他叔叔家了解到：他在家中排行老三，大哥在外地開飯店，姐姐在常州上學(xué)，他是個超生的孩子，沒滿月的`時候就輾轉(zhuǎn)幾家，最后和姥姥相依為命至今。

第二次家訪：（學(xué)生姥姥家）得知該生前年在xx中學(xué)上七年級時，大年三十和人打架，這年的大年初一是在派出所度過的，暑假開學(xué)轉(zhuǎn)到你們學(xué)校。自小這孩子就“生”，有一次要吃肉，逮住雞揪掉頭把血喝了。

第三次家訪：（學(xué)生姥姥家）他爸媽都在常州打工，十幾年來僅在家過兩個年，一家人從沒團(tuán)圓過，有時他爸媽打來電話，他接電話三句話不說就是吵架，從沒好好地說過一句像樣的話……

有學(xué)生問：你怎么敢收這樣的學(xué)生呢？還有學(xué)生說：你把咱班當(dāng)成垃圾收購站啦！我多次同他們解釋說：學(xué)生從外校來是看中我們學(xué)校，到我們班是看起我們班，再頑皮的學(xué)生也是他家庭的希望、也是祖國的未來，誰家也不想叫自己的孩子長大后成為家庭的累贅、社會的敗類，同時教育學(xué)生也是我們的天職，正處于接受教育階段的十幾歲的學(xué)生我們不能推向社會不管。

一學(xué)年以來，從培養(yǎng)自信、樹立威信、緩解家庭矛盾、通報在校進(jìn)步表現(xiàn)、爭得家長認(rèn)可、爭取父愛母愛、培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心、鼓足學(xué)習(xí)勇氣、增進(jìn)師生感情、培養(yǎng)學(xué)生互信等方面去教育他、幫助他，三次家訪多次談話，老師的關(guān)心使他懂得了很多道理，他改掉了許多惡習(xí)，班里的大小事情包括外班的事情他都及時向我匯報，也為年級組也提供了較有價值的信息，很多事情都得到了及時處理，現(xiàn)在成為了我班的班務(wù)管理能手。

一學(xué)年以來，通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，大大地減少了輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，全體學(xué)生人人心往一處想，勁往一處用，全班無任何違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們都齊心協(xié)力的為實(shí)現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)而奮斗。

七、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累，及時形成反思。

美國心理學(xué)家波斯納提出教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。課堂教學(xué)我得益與反思，班級管理我受益于反思，“留守學(xué)生”教育我收益于反思。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我們都當(dāng)過學(xué)生，深深理解班主任就是凝聚班集體的磁石，是學(xué)生的知己。班里的學(xué)生靠班主任的人格魅力誘導(dǎo)成長。為班主任一時，影響學(xué)生的一生。班主任工作很辛苦，但也很充實(shí)，與學(xué)生接觸多，得到的感觸多，也使自己在各方面提高的多。一分耕耘，一分收獲，付出總與回報成正比，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的更珍貴。

今后，我在教學(xué)和班級管理上繼續(xù)找準(zhǔn)突破口，用細(xì)心、耐心和愛心去竭力教育每一位學(xué)生，繼續(xù)堅持“胡總中學(xué)無差生”和“不讓一位學(xué)生輟學(xué)”的思想，發(fā)揚(yáng)胡中精神，樹立胡中人形象，“向課堂改革要效率，向規(guī)范管理要質(zhì)量”，把教學(xué)和班級工作做得更深、更細(xì)、更透，為創(chuàng)造更輝煌的胡總教育而奮斗！

謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

我是區(qū)司法局法律援助中心主任——。剛才聽了前面兩個“青年文明號”集體的發(fā)言，感到受益匪淺。下面，我向大家匯報一下我們開展“青年文明號”創(chuàng)建活動的一些經(jīng)驗(yàn)和體會，題目是“公正司法樹形象全心全意為人民”，望大家批評指正。

法律援助中心是區(qū)司法局的對外“窗口”部門，共有干部11人，全部為35周歲以下青年，平均年齡26歲。中心成立以來，始終立足于樹立“窗口”形象，堅持情、理、法并重的工作思路，以為民服務(wù)為目標(biāo)，以創(chuàng)建市級青年文明號為主線，大力開展“崗位文明、崗位奉獻(xiàn)、崗位成才、崗位建功”活動，在工作中嚴(yán)格貫徹“文明、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、高效”的服務(wù)宗旨，積極探索、求實(shí)進(jìn)取，在機(jī)制創(chuàng)新、利民便民、服務(wù)水平等各個方面都取得了一定成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的充分肯定。具體的做法是：

一、發(fā)揮窗口作用，倡導(dǎo)職業(yè)文明，樹立良好外部形象

xx年以來，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我們制定了“青年文明號”創(chuàng)建總體目標(biāo)和計劃，將“青年文明號”的各項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)貫穿于日常工作管理中，使創(chuàng)建目標(biāo)明確，創(chuàng)建氣氛濃厚，創(chuàng)建工作有形化，極大地提高了工作效率，改善了工作質(zhì)量，提升了工作水平，群眾對接待工作的滿意率達(dá)到100。

同時，我們在繼續(xù)堅持“五個一”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和“三好”接待的基礎(chǔ)上，通過人性化的設(shè)計，對接待工作又提出新的更高要求，使服務(wù)工作更加規(guī)范化。一是要求接待人員以端莊的儀表贏取人。要做到衣著整潔、舉止得體、用語規(guī)范，遵守公務(wù)員禮儀，力求給來訪群眾留下良好的.第一印象；二是要求接待人員以熱情的態(tài)度溫暖人。要做到對每一位來訪者都要搬一把關(guān)心的椅子，沏一杯溫暖的茶水，道一聲溫馨的問候，給一個滿意的答復(fù)，創(chuàng)一個優(yōu)美的環(huán)境，并要做到“來有迎聲、問有答聲、走有送聲”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；三是要求接待人員以透徹的說理說服人。努力提高自身業(yè)務(wù)水平，為來訪者講法律、講政策、講事實(shí)、講情理、講風(fēng)俗，以情感人、以理服人；四是要求接待人員以有效的建議來疏導(dǎo)人。對于中心不能徹底解決的問題，要積極建言獻(xiàn)策，設(shè)身處地的為來訪者著想，進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，引導(dǎo)來訪者通過合理合法的途徑解決問題，防止矛盾激化；五是要求接待人員以滿意的結(jié)果打動人。實(shí)行首問責(zé)任制，對來訪問題不推、不拖，能夠解決的及時解決，不能解決的說明理由，給所有來訪人一個明確的答復(fù)；六是要求接待人員以良好的品行影響人。增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，注意生活小節(jié)，嚴(yán)格規(guī)范行為，以良好的品行，贏得來訪人的信任和尊重。

二、拓展服務(wù)空間，完善服務(wù)機(jī)制，全心全意為民服務(wù)

“讓最貧困的弱勢群體，享受最優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)”是中心始終堅持的服務(wù)理念。為此，我們一切從群眾利益出發(fā)，不斷拓展服務(wù)空間，完善服務(wù)機(jī)制，積極為人民群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。

一是健全法律援助網(wǎng)絡(luò)。我們在全區(qū)建立了65個法律援助工作站，組建了一支263名成員的聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍，最大程度地方便了群眾申請法律援助；二是建立法律援助流動崗制度。組織法律專業(yè)人士采取定期和預(yù)約相結(jié)合的方式，為老百姓送法到家，提供上門法律服務(wù)；三是降低法律援助門檻。針對目前農(nóng)民工維權(quán)困難的現(xiàn)狀，進(jìn)一步降低為農(nóng)民工提供法律援助的門檻，擴(kuò)大法律援助范圍，實(shí)行“先受理后審查、先調(diào)解后起訴、先辦好案件再協(xié)助執(zhí)行”的措施。近兩年，我們受理的所有農(nóng)民工討薪案件，90以上都通過訴前調(diào)解解決，并學(xué)歷教育相結(jié)合等形式，深入進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。

同時，中心堅持學(xué)以致用的原則，主動將學(xué)到的新知識與實(shí)際工作相結(jié)合，借鑒國際上adr（替代性爭議解決機(jī)制）的成功經(jīng)驗(yàn)，在全市首創(chuàng)了法律援助訴前調(diào)解機(jī)制，通過簡便快捷、本人參與、人性化和人情化的設(shè)計，擺脫了訴訟和仲裁等嚴(yán)格程序限制，弱化了對抗性，最大限度的實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人的合法權(quán)益。中央電視臺、中央廣播電視臺、北京電視臺、北京日報、北京青年報、北京晨報、勞動午報等近二十家新聞媒體，先后予以全面報道。北京市司法局召開新聞發(fā)布會，在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了推廣。

在全體人員的共同努力下，中心被打造成一支廉潔高效、勤政為民的團(tuán)隊(duì)。先后被北京市司法局、北京市殘聯(lián)命名為“殘疾人維權(quán)示范崗”，被全國老齡辦、公安部、司法部命名為“全國老年人維權(quán)示范崗”，并榮獲北京市“法律援助工作創(chuàng)新獎”和北京市司法行政系統(tǒng)集體三等功。今年，被北京團(tuán)市委授予市級“青年文明號”稱號。

在今后的工作中，我們將立足于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，立足于服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會，立足于培養(yǎng)青年人才，立足于工作創(chuàng)新，不斷深化青年文明號活動，推動法律援助事業(yè)不斷邁上新的臺階。

謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！

自從擔(dān)任班主任以來，我每天忙碌著、緊張著，同時也充實(shí)著，快樂著！借此機(jī)會我首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時也感謝與我奮斗在一起的同事們。這里，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也就本著學(xué)習(xí)的原則，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得與體會與大家分享。

也許大家都有過這樣的經(jīng)歷，經(jīng)常有一些家長對你說：麻煩你幫我說說我家孩子，他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說：我老師說了，怎么著怎么著？言外之意，她老師的話就是圣旨，就是至理名言。由此可見，我們老師的一舉一動，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我今天與大家交流的第一點(diǎn)就是：

1、用人格塑造人！用自己去感染學(xué)生！

著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：教師的身教往往勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。 三分言教，七分身教，教育者要做到未曾開口人先服，關(guān)鍵在于率先垂范，在我的工作中，我努力做到率先垂范，比如說，每天我走進(jìn)教室，首先把自己的講桌擦一擦，每次用完的東西及時整齊有序的擺放好，看到掉在地上的垃圾隨手撿起來，請同學(xué)幫忙后，說一聲謝謝。盡力用老師的高大形象，影響學(xué)生的人格，我們班的好多學(xué)生看在眼里記在心里，并落實(shí)到自己的行動中，這樣，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)與美好的心靈。

愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂，我與大家交流的第二點(diǎn)就是：

2、用愛心培育人。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在孩子們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，上學(xué)、放學(xué)的路上注意安全。還有在每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心與愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，但我覺得這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康與思想狀況，在精神上給予他們鼓勵與支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的、缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。同時在學(xué)習(xí)上我努力做到不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把 握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

3、注意培養(yǎng)干部，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的`力量是不夠的，必須注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，并分工明確、具體。在我們班我著重培養(yǎng)一些小干部來幫我分擔(dān)班級日常管理，比如衛(wèi)生干部：每天檢查教室內(nèi)外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 這學(xué)期，我班的陳浩妍韓曉敏同學(xué)在這方面就做的很好，每次的掃地她都能自覺地去督促、管理值日生完成任務(wù)。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育班長則早操課間操及體育課的整隊(duì)。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師與干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

另外針對我班學(xué)生的年齡與智力差異的特點(diǎn)，我在部分學(xué)生中開展“最美的花”評選活動，內(nèi)容有“品德花、紀(jì)律花、學(xué)習(xí)花、衛(wèi)生化”四塊，兩周評一次，有小組花與個人花，這樣的活動，激勵了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，同時調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，真可謂一舉三得。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。 我們不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，要多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)，今天我與大家交流的第五點(diǎn)就是班主任：

5、要做到“三勤”

接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

總之，我覺得當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、耐心、細(xì)心，將班主任的工作做得更好。

工作交流發(fā)言稿7

一、抓課堂規(guī)范，提課堂實(shí)效。

課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地。對于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理，這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂實(shí)效。為此我要求學(xué)生：

1課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板，學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。

2上課坐姿端正，手不離筆，緊跟老師。

3上課老師講課會則答，答則合理，不隨意亂說亂答。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對不能說廢話。這樣的課堂看著不是很活躍，但每個學(xué)生都能積極思考，不至于只有極個別學(xué)生和老師互動或者個別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。

案例：月2考試前物理老師很著急的找到我說，咱們班上課氛圍太沉悶了，我在別的班級上課學(xué)生呼聲一片，講的很順，講的也快，到了咱們班怎么就講不動了？學(xué)生也都很聽話，坐的端正，大眼瞪小眼的聽，但是感覺比較笨，沒有別的班那樣反應(yīng)快，這次月考絕對比別的班級差。然而，月2考試后沒想到我們班物理居然是第一，物理老師很驚訝的對我說真沒有想到啊！

分析：我們高一學(xué)生層次差距還比較大，并且高一要注重基礎(chǔ)，概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時是一種假象，好像學(xué)生掌握的很好，其實(shí)可能只是個別學(xué)生在表現(xiàn)，而大多學(xué)生沒有真正掌握好。因此高一班級管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣，積極配合老師，積極思考但絕不能亂說一氣。這樣聽課效率才會提高。

二、利用好班會，做好思想引導(dǎo)。

主題班會是最好的德育渠道，主題班會更應(yīng)該是一個心理引導(dǎo)的過程，也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯桑拍苡|動學(xué)生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引領(lǐng)思想。

我們的班會需要講衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，但不能永遠(yuǎn)是這三件套，班會是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地，我們多開展多種主題教育好動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀。可以充分利用多媒體進(jìn)行展示。

第一次班會課，我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講，讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個人要具備國家意識和家國情懷。看的'過程中很多學(xué)生都掉下了眼淚，看完后，我默默地關(guān)掉視頻，將近一分鐘時間，教室內(nèi)異常的安靜，沒有一個人吭聲，都在回味之中，我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。

這段時間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座，讓學(xué)生了解著名大學(xué)，使學(xué)生更有動力，從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看，效果不錯。

三、多用贊賞眼光看到學(xué)生進(jìn)步

期中考試后講評試卷，我所教五個班有一個連續(xù)兩次平均分都是五個班最低的。我沒有帶著情緒的批評學(xué)生，而是分析失誤多的原因，給學(xué)生說，雖然這次仍然是五個班中最靠后的，但和別的班差距明顯減小，并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯，同學(xué)們上課都很積極，我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明，我相信，只要認(rèn)真分析試題，找到失誤原因，下次我們一定能考的非常好。經(jīng)過這樣一說，學(xué)生都兩眼放光了，這節(jié)課學(xué)生坐的端正，聽課認(rèn)真，上課效果非常的好。這就是贊賞的效果，不只看到不足，用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展，會起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣，班級管理中同樣需要老師的贊賞。

作為教師，應(yīng)該做到虛懷若谷，擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生，包容他們的不足，用贊賞的眼光看待學(xué)生。在這樣的教育下，學(xué)生的身心才會得到良好的發(fā)展。要使學(xué)生變得優(yōu)秀，首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教，在班級管理上同樣如此，不能把學(xué)生都看成問題學(xué)生，只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，那樣漸漸的會發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多潛藏的優(yōu)點(diǎn)。人都是敏感的，教師對學(xué)生的一舉一動也會深深地觸動他們的內(nèi)心世界，教師的一個和藹、期待的眼神，可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來；一個信任、鼓勵的眼神，可以讓學(xué)生體會到被老師肯定的快樂。這樣學(xué)生才會對學(xué)習(xí)有更大的期許，因?yàn)樗麄冎滥菢涌梢杂袡C(jī)會被肯定，可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可以體現(xiàn)自己的價值，所以學(xué)習(xí)縱然會是辛苦的，但同樣能讓他們得到滿足。

這是我的班主任工作的一些收獲，與很多班主任相比，我還有很多要提高的地方，我要多向他們學(xué)習(xí)，努力把班主任工作做得更出色。謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

很榮幸能有這樣一個和大家一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會，現(xiàn)就我校開展的“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”主題德育活動向各位同仁進(jìn)行匯報。（以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)活動）相信這次發(fā)言是拋磚引玉，以便使我們能更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，希望同志們批評。

今天我所匯報的主題“讓道德的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成孩子的生活習(xí)慣”

一、“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”活動開展的最初動因

我校自20xx年開始，就著力于這樣一個德育工作思路：在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓《學(xué)生一日行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。也就是讓學(xué)生明白什么時間做什么，什么事情怎樣做的道理。針對三個年級學(xué)習(xí)階段、認(rèn)知能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，實(shí)事求是地提出了“一年級抓習(xí)慣培養(yǎng)，二年級抓鞏固提高，三年級抓拼搏沖刺的層級式德育實(shí)施模式。應(yīng)當(dāng)講：“分階段、有側(cè)重、重務(wù)實(shí)、講實(shí)效”的德育工作思路的提出，為學(xué)校開展《標(biāo)準(zhǔn)活動》地開展孕育了生命、定下了基調(diào)。

20xx年11月，縣局在全縣開展了“學(xué)衡水二中，見行動”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升學(xué)率”的大德育觀念。通過學(xué)習(xí)觀摩，衡水二中新穎的教育觀念，豐碩的辦學(xué)成果，在領(lǐng)導(dǎo)、教師心靈中引起了不小的震動。給我們的感觸是深刻地。學(xué)的目的在于習(xí)，我們能不能向先進(jìn)單位一般通過開展德育工作，最終找尋出一條適合自己學(xué)校、體現(xiàn)學(xué)校個性特點(diǎn)的德育途徑呢？并能真正地實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育和培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生在道德上的知、情、意、行相結(jié)合推動學(xué)校德育工作上臺階，出成果呢？經(jīng)過集思廣益，我們最終將我們的德育工作抓手定位到“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”活動上，堅持開展了讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，爭做知榮明恥的文明學(xué)生活動。從這一層面上講，上級領(lǐng)導(dǎo)組織開展的“學(xué)衡中活動”是催生我校“標(biāo)準(zhǔn)活動”落地成型的助產(chǎn)婆。

“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”活動中的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們開展標(biāo)準(zhǔn)活動的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是《中學(xué)生一日行為規(guī)范》內(nèi)容的擴(kuò)寫和放大。就是把守則中、規(guī)范中一些重要的但是抽象的內(nèi)容和要求擴(kuò)充到學(xué)校的每一個點(diǎn)上，進(jìn)行內(nèi)容的生活化、具體化。不知大家是否有這樣的感觸，學(xué)校德育工作的內(nèi)容很多，抓起來往往是一周一個主題，一月一個項(xiàng)目，“干得很投入，效果不顯著，老師很辛苦，學(xué)生我行我素”，形成事倍功半的結(jié)果。品德教育內(nèi)容條款的空洞、抽象不僅制約了的`德育效果，還割斷了學(xué)生自內(nèi)有外的自主教育的可能。把《標(biāo)準(zhǔn)》制定出來，旗幟鮮明地告訴學(xué)生，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些話可以說哪些話該怎么說，都定出規(guī)矩、形成方圓，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵守。重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生會做人，會做事，會求知三會上入手，強(qiáng)化對學(xué)生文明禮貌，真誠友愛，遵規(guī)守紀(jì)，勤勞簡樸，良好的社會風(fēng)尚和道德情操的教育和培養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)說：“標(biāo)準(zhǔn)的明細(xì)化，內(nèi)容的具體化，”為活動的開展指明了清晰的方向。

在近幾年里，我校依照學(xué)校德育教育的實(shí)際，每學(xué)年對《標(biāo)準(zhǔn)活動》內(nèi)容作些適度調(diào)整，并持之以恒地走了下來，堅持開展“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”和繼續(xù)開展“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”和今年的深入開展“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”活動，為我校德育工作的一個主抓手。

二、關(guān)于開展《標(biāo)準(zhǔn)活動》的三點(diǎn)做法

(一)、內(nèi)容遴選，突出針對性，體現(xiàn)實(shí)用性

三年來，我們開展的“標(biāo)準(zhǔn)活動”在內(nèi)容上并未做大的調(diào)整，總體上講仍是由標(biāo)準(zhǔn)和量化考核辦法兩個項(xiàng)目內(nèi)容，前者的標(biāo)準(zhǔn)是要求是規(guī)定，后面的量化考核是為考評依據(jù)是評價辦法。在標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目中共有內(nèi)容四大項(xiàng)57條，分為文明用語，文明行為，學(xué)習(xí)課堂要求和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

在內(nèi)容的遴選上我們堅持要突出針對性，強(qiáng)化實(shí)用性，其實(shí)就是內(nèi)容制定上要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)兒，實(shí)一點(diǎn)兒。也就是要把冷冰冰的抽象概念具體化，生活化。比如在《中學(xué)生守則》里有關(guān)于“禮貌待人”的表述，但是對應(yīng)在具體的生活中，應(yīng)當(dāng)如何做才算是禮貌？對于處于道德認(rèn)識發(fā)展初級水平的初中學(xué)生來講，這是件費(fèi)解的事情。即使《中學(xué)生日常行為規(guī)范》做出了8項(xiàng)解釋，但是在現(xiàn)實(shí)生活中仍然顯得較為單薄。碰撞了別人，是該怎樣表達(dá)自己的歉意？打擾別人又該怎樣表達(dá)？我們的學(xué)生很少能在現(xiàn)實(shí)的試卷上能得到滿分，而這又往往是學(xué)校暴力事件的根源。我們曾經(jīng)做過調(diào)查，在政教處處理的學(xué)生打架事件中有近2/3的事件的起因是由于不文明的用語和不文明的行為之下引發(fā)的。所以我們認(rèn)為：把標(biāo)準(zhǔn)盡可能地頂?shù)馁N近學(xué)生，貼近現(xiàn)實(shí)，制定的近一點(diǎn)，小一點(diǎn)實(shí)一點(diǎn)顯得很重要。

再比如說，我們教育學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要講衛(wèi)生。這樣的提法很對，但卻讓學(xué)生難以理解，他們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做才算是講衛(wèi)生？《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定為：“講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。”但是在實(shí)際的操作中我們時常會因?yàn)閷W(xué)生隨手丟的習(xí)慣感到頭疼。所以我們就在衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中提出：“不亂扔亂倒廢物，并主動拾撿垃圾，不隨地吐痰，不亂吐口香糖殘留物，并對教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)怎樣保持、打掃做出了詳盡的規(guī)定。制定出一套程序，這樣對口號的內(nèi)容具體化，就容易被學(xué)生理解和接受。

德育的受眾是未成年的孩子，那么德育內(nèi)容的表述就應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生新執(zhí)法與的特點(diǎn)。內(nèi)容制定要離生活近一點(diǎn)、要求小一點(diǎn)，學(xué)校教育不是大包大攬，我們也只能從最基本的行為準(zhǔn)則上去引導(dǎo)、教育學(xué)生的審視，糾正他們的行為符合道德規(guī)范，在內(nèi)容的制定上突出針對性，體現(xiàn)實(shí)用性，通俗易懂讓學(xué)生真正地理解：哪些行為能體現(xiàn)真善美是正確的，也是應(yīng)當(dāng)堅持的。哪樣做的行為是惡的、丑的應(yīng)當(dāng)加以規(guī)范。才能便于學(xué)生理解也能真正地激發(fā)學(xué)生積極參與到我們的德育教育活動中。

（二）、過程實(shí)施，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性

養(yǎng)成教育的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性的原則，學(xué)生道德認(rèn)知，道德情感，道德意志最終需要通過道德實(shí)踐來強(qiáng)化，我們實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)活動”主要是抓好一個時間點(diǎn)，開好四項(xiàng)活動。

1、抓好時間點(diǎn)，注重開班教育，強(qiáng)化道德認(rèn)知。這年來，我們每到學(xué)期開學(xué)時堅持做的一件事就是，在全校開展《學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動。知而后行，我們以為每學(xué)期利用幾天時間來加強(qiáng)對學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)教育，讓學(xué)生區(qū)分對和不對是有必要的。每學(xué)期開學(xué)，我校總是雷打不動地對在校生進(jìn)行開班教育，一、二年級三天時間，三年級一天時間，把方案印刷分發(fā)到每班10份，白天由體育教師開展集合，跑步，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練活動，對他們進(jìn)行集體主義觀念的培養(yǎng)，早晚和下午時間由班主任組織學(xué)生開展活動學(xué)習(xí)，重點(diǎn)強(qiáng)化社會道德教育，在講習(xí)中更要求班主任做到提前備課，多準(zhǔn)備案例加以分析，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性、針對性，也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，到第三天由學(xué)校組織試卷進(jìn)行理論測評，作為班級評比的重要測評指標(biāo)。

開班教育活動的開展，初步培養(yǎng)了學(xué)生的理論認(rèn)知水平，掏冶了學(xué)生的道德情感，為他們鑄造了道德意志，指導(dǎo)他的道德行為奠定了思想基礎(chǔ)。

2、堅守德育陣地，培養(yǎng)道德意志。對學(xué)生進(jìn)行思想，政治品德教育。要開展德育教育，自然需要通過班會，讀報堂，國旗下的演講廣播站等德育主陣地，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，學(xué)期出由年級長依照學(xué)校德育工作計劃組織班主任討論制定出學(xué)期每周班會、板報、國旗下演講主題，主題中滲透國情教育、愛國主義教育、理想信念等內(nèi)容而后堅持開展，并定期組織評選優(yōu)秀主題班會等活動。這與兄弟學(xué)校無太大不同，這里不再多費(fèi)口舌，浪費(fèi)大家的時間。

3、開展主題活動，鍛造道德行為。離開實(shí)踐活動而開展的品德教育，是缺少生命力的。為了能夠配合“標(biāo)準(zhǔn)活動”的開展，我們相應(yīng)地設(shè)定了幾項(xiàng)活動來推進(jìn)這項(xiàng)工作的深入開展。我們開展了兩十兩宣活動，即：十字文明用語，十個文明習(xí)慣，和入班下午和下午兩次宣誓活動。讓學(xué)生在宣誓中不斷強(qiáng)化文明守禮，誠信友愛，勤學(xué)樂學(xué)的品德意志，也對學(xué)生進(jìn)行勵志教育，惜時教育和信心教育成功教育思想教育。

充分利用學(xué)雷鋒月、勞動節(jié)等節(jié)日、活動契機(jī)，不失時機(jī)地開展創(chuàng)設(shè)性活動，強(qiáng)化學(xué)生道德意志，道德行為。比如本期我們先后圍繞教師節(jié)、國慶節(jié)組織開展了多種活動。在九月，組織學(xué)生開展了“真情感恩，你我同行活動月”活動，活動月倡導(dǎo)學(xué)生做到五個一活動，為教師鞠一個躬，問一聲好；開好一次主題班會；制訂一份尊師公約；出兩期版報；開展一次“感念師恩，你我同行”主題征文活動。通過開展具體而豐富的活動，密切了師生關(guān)系，深化了學(xué)生尊敬師長，誠信感恩的好品德。

在十月圍繞國慶節(jié)舉辦了“光輝的歷程，心中的祖國”活動月活動。舉辦了四個一活動：慶國慶圖畫展，祖國在我心中演講比賽、我眼中的祖國征文；學(xué)紅色歌曲，唱紅色歌曲活動，在活動中向?qū)W和灌輸標(biāo)準(zhǔn)的要求，在今年組織的“愛國活動月”的倡議中，我們就旗幟鮮明地提出：愛國從來就不是一個抽象的概念，一名學(xué)生在思想上、行為上做到體現(xiàn)出愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不吐痰，不扔垃圾，不打架斗毆，愛護(hù)公物，講文明，講禮貌就是愛國的具體實(shí)踐。

主題活動的開展帶給我們的效果是明顯的，如果說我們的德育是一飛鳥兒的話，主題教育就是筋腱的翅膀，能快速便捷高效地幫助我們飛向目的地。

4、開展量化考核，及時評價效果。缺少評價的制度，是一紙空文。要讓“標(biāo)準(zhǔn)”活動真正在學(xué)校推行，離不開評價機(jī)制，我們?yōu)榇_保開展的活動真正地有布置、有落實(shí)、引起師生的真正重視，學(xué)校也在行文中加了了量化考核活動，通俗地講就是學(xué)生百分考評活動。開展百分考評活動的目的同時也是要使學(xué)校達(dá)到“一個改觀，三個突破”，即使校風(fēng)有新的改觀，學(xué)生在文明禮貌，遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)習(xí)態(tài)度上有較大突破，學(xué)生量化考核的評分標(biāo)準(zhǔn)共分七項(xiàng)27條，包括了學(xué)生在校活動儀表行為，文明禮貌，學(xué)習(xí)行為紀(jì)律，衛(wèi)生行為，愛護(hù)公物，愛校愛國七大方面，當(dāng)然這些項(xiàng)目的設(shè)定都體現(xiàn)了學(xué)校教育主張的意志，體現(xiàn)了廣泛性的特點(diǎn)。將其作為考核項(xiàng)目目的只是起到為班級制訂自己的班級學(xué)生百分考評的一個參考而已，各班完全可在班主任的主導(dǎo)下，依據(jù)自己班級實(shí)際情況作出調(diào)整，比如今年我們就在班級文化建設(shè)主題上鼓勵各班可依照自己建班主旨思想的不同作出不同的調(diào)整，但是最終還是要對學(xué)生的在校表現(xiàn)作出一個客觀及時準(zhǔn)確的評價。

工作交流發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！很榮幸今天能站在這里和大家一起交流和分享我校團(tuán)工作的一些想法和做法。

我今天發(fā)言的主題是心想事成，這也是我校的學(xué)年愿景。這個想是指善于思考，運(yùn)用問題導(dǎo)向多方位思考，最終完成目標(biāo)。

拿我們學(xué)校團(tuán)工作來說，初中生正處在三觀形成的關(guān)鍵期，特別是像我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生他們的背后往往還有一個或是單親或是貧困或留守或外來務(wù)工的家庭。他們是獲得感和幸福感較低的一個群體。因此，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，建立自尊、自信的良好品格，不讓他們在青春的起跑線上因?yàn)楦鞣N原因而放棄，我想這就是我校團(tuán)工作的初心和使命。

有了這個初心和使命，讓我們團(tuán)工作更有抓手。我將從以下幾個方面講講我校團(tuán)工作開展情況：

（一）守正出奇

培訓(xùn)時講的這四個字讓我印象非常深刻。像愛國主義教育、五四青年節(jié)、換巾儀式、入團(tuán)儀式等常規(guī)活動我們都能儀式感滿滿的做到位。而出奇我想就是要創(chuàng)新，例如我們知道學(xué)生喜歡追星，那怎樣的人值得我們?nèi)プ罚吭谶@疫情的特殊時期，我校團(tuán)委特編輯推出5期“我們的偶像”發(fā)送給學(xué)生。第一期為科學(xué)家；第二期為醫(yī)護(hù)人員；第三期為軍人，第四期為平民英雄，第五期為溫暖的守護(hù)者教師。主要是為讓學(xué)生懂得誰才是我們一輩子應(yīng)該崇拜的偶像，也為他們樹立更為遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。

（二）榜樣引領(lǐng)

在學(xué)校有很多同學(xué)因?yàn)榧彝ァ⒆陨淼鹊仍驎员啊⒚悦＃绾螏椭@個群體，也是我校團(tuán)工作的`重中之重。每年我們團(tuán)委都會組織家庭比較困難的學(xué)生學(xué)習(xí)北大學(xué)子王心儀寫的一篇文章《感謝貧窮》，由我們江衛(wèi)華校長親自講解并送給學(xué)生一套扉頁上他親筆寫的“苦難與失敗是人生最大的財富”書籍。通過活動給學(xué)生樹立自信。今年開學(xué)后邀請當(dāng)年一位貧困生來我們學(xué)校給學(xué)生做講座，談起他的家庭情況，他毫不自卑，很自信也很坦誠的說到感謝政府、感謝學(xué)校一直以來對他們家庭的幫助，他會永遠(yuǎn)感恩，更加努力，然后回報社會。感恩、努力、回報社會這是多么正的三觀啊。

（三）借力宣傳

我們知道宣傳是最大的生產(chǎn)力，各項(xiàng)活動前期預(yù)熱、中期開展、后期宣傳一樣都不能少。校內(nèi)的電子屏每天都是滾動式播放學(xué)生的照片，比如認(rèn)真讀書的照片會配文字你認(rèn)真的樣子真美，早上來校的照片配上元?dú)鉂M滿的一天，打掃衛(wèi)生的照片學(xué)校因你而整潔美麗等等。學(xué)生特長、音體美比賽等等視頻剪輯好，利用廣播站時間在各個班級播放，各項(xiàng)活動的報道也通過各種渠道向家長、社會不斷傳遞。例如這個月的五四青年節(jié)我們團(tuán)委做的推送名為《假如你年少有為不自卑，奔涌吧，后浪》，里面包含奔涌吧后浪視頻及一些名人他們年輕時的時光片羽，他們年輕時也是充滿坎坷和失意，但卻少有頹喪和自棄。意在告訴學(xué)生，逆行的青春會讓他們超越自己，不要糾結(jié)，盡可能理性面對自卑、迷茫甚至未來路上的恐慌，與身邊的老師與同學(xué)一起前行。

當(dāng)然，作為學(xué)校團(tuán)工作很容易出現(xiàn)重學(xué)生而輕教師的現(xiàn)象。而我們深知青年教師是學(xué)校的中流砥柱，如何提高青年教師工作熱情，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，也是我們團(tuán)工作的內(nèi)容。

為此，我校建立顧松青年班主任工作室、青年德育導(dǎo)師工作坊、青年教師聯(lián)誼群等一系列的組織群體。拿我校青年班主任工作室來說，從去年10月份成立至今已經(jīng)開展了6次線下研討會、2次線上研討會、2次主題論壇及2次團(tuán)建活動，就在這星期我校還專門請專業(yè)團(tuán)隊(duì)給工作室拍攝了微電影。在一次次的活動中也大大提高了他們的工作熱情。

常言道：一人行疾，眾人行遠(yuǎn)！所有的工作不可能一個人去完成，我們有大隊(duì)輔導(dǎo)員、有學(xué)生會、有班主任，想辦法借好他們的力，會事半功倍的。相信，這樣一群愛教育，善思考，會創(chuàng)新的人，在組織的帶領(lǐng)行，必定心想事成！千里之行始與足下，只要啟程，必有遠(yuǎn)方。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的團(tuán)干部們，我今天的發(fā)言到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處望批評指正，謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿10

xx市政協(xié)探索開展座談協(xié)商，著力打造立體化協(xié)商式監(jiān)督新平臺，取得一定成效。

一、多層協(xié)商，把議題定準(zhǔn)。每年年初，圍繞市委、市政府工作要點(diǎn)，通過全會征集委員建議并與市直部門反復(fù)溝通，初步確定協(xié)商議題。邀請市政府領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人召開協(xié)商對接座談會，面對面協(xié)商，零距離對接，反復(fù)修改完善，確保與黨委政府中心工作同頻合拍、供需對路。選題上，把目標(biāo)鎖定在小切口、高關(guān)注、針對性強(qiáng)、與民生改善息息相關(guān)的小問題上，做到小題精做、小題實(shí)做。

二、深度調(diào)研，把問題研透。建強(qiáng)工作專班。每個議題交由一名副主席領(lǐng)辦，專門委員會承辦，吸納懂政策、高素質(zhì)、有專長的委員和社會各界人士參加，組建起強(qiáng)有力的工作團(tuán)隊(duì)。堅持無調(diào)研不協(xié)商原則。把功夫下在深度調(diào)研上，深入基層一線開展實(shí)地調(diào)研，并通過動員委員明察暗訪、開展問卷調(diào)查、采集影像資料等手段，全面掌握第一手資料。同時，聘請專家把脈會診，確保把問題找準(zhǔn)、研透。

三、真誠商量，把答案找對。在寬松、和諧的協(xié)商氛圍中，共同尋求解決問題的.方法和途徑。會上，委員們有理有據(jù)把問題擺出來、建議提出來，部門敞開心扉把想法說出來、難處講出來，廣泛交流，深入溝通，凝聚共識。委員問出的是民聲,部門答出的是誠意。雙方在真誠的商量中找出破解難題的金鑰匙。

四、持續(xù)跟蹤，把落實(shí)盯緊。建立專門委員會與對口部門溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，及時了解協(xié)商成果推進(jìn)落實(shí)情況；堅持持續(xù)跟蹤督導(dǎo)、多輪次協(xié)商推進(jìn)，對尚未落實(shí)的意見建議，一件一件協(xié)商落實(shí)，一個問題一個問題跟蹤問效，做到咬定青山不放松，不見結(jié)果不松勁。

工作交流發(fā)言稿11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

我很榮幸能夠在這里與大家交流我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在我的教育生涯中，我有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我深刻認(rèn)識到班主任的重要性，也讓我明白了班主任應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用來幫助學(xué)生全面發(fā)展。

作為一名班主任，我認(rèn)為關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展是非常重要的。每一個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們都有自己的情感需求。因此，我經(jīng)常會主動與學(xué)生交流，了解他們的情感狀態(tài)，并及時幫助他們解決問題。例如，有些學(xué)生可能在家庭中遇到了困難，需要得到及時的關(guān)懷和支持。有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)和生活中遇到了挫折和困難，需要得到及時的安慰和鼓勵。我會通過家訪、電話、微信等方式與學(xué)生及其家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的情感狀態(tài)，并給予他們及時的關(guān)懷和幫助。

作為一名班主任，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是非常重要的。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生需要具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的.能力，而這需要從小開始培養(yǎng)。因此，我經(jīng)常會通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)。例如，我會讓學(xué)生組織自己的學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)和交流；我也會讓學(xué)生自主選擇閱讀材料，并組織讀書分享會。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，鼓勵他們多思考、多探索、多實(shí)踐，讓他們逐漸成為具有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。

第三，作為一名班主任，我認(rèn)為鼓勵學(xué)生積極參與課外活動也是非常重要的。課外活動不僅可以拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的社交能力和組織能力。因此，我會積極組織各種課外活動，例如社會實(shí)踐、文藝比賽、運(yùn)動會等，鼓勵學(xué)生積極參與。同時，我也會鼓勵學(xué)生自主組織各種課外活動，例如班級文藝節(jié)、科技創(chuàng)新大賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。

作為一名班主任，我認(rèn)為和家長保持密切聯(lián)系也是非常重要的。家長是學(xué)生的第一任教師，也是學(xué)生的重要支持者。因此，我會積極與家長溝通交流，了解他們的期望和需求，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況。在家長會和家訪中，我會向家長介紹學(xué)生的情況，并幫助他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和潛在問題，共同幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

以上就是我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。作為一名班主任，我們需要全面關(guān)注學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生價值觀，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價值。讓我們共同努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！謝謝大家。

工作交流發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我受初二級全體班主任的推薦，在此作班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言。下面，我就根據(jù)自己的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處，請大家提出寶貴意見。

第一個問題：如何對待違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课覍?shí)行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他做好事，如修路等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的'抵觸情緒。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。

第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

記得有句格言這樣說：批評，要象春春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？

在班級理念上，我主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一xx不一樣。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上，我主張 “先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏 導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長，結(jié)果她由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。

第四個問題：如何利用班干部？

剛做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法，結(jié)果，既促進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系，又能加速任務(wù)完成。

利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿13

尊敬的鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雷校長、各位老師：

下午好！

今天我們歡聚一堂，共同探討教學(xué)方法新路子，探究新知。在此，我謹(jǐn)代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過兩村領(lǐng)導(dǎo)班子商議、策劃，得以順利進(jìn)行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)效，老中青探討，提高教學(xué)效果”為主題，加強(qiáng)學(xué)科研究，集思廣益，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的`平臺，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)意識，強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備、課中實(shí)效、課后反思。從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學(xué)科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學(xué)理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學(xué)管理，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏的好習(xí)慣。下面：我對本次教研活動提一點(diǎn)建議：我們教師應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；促進(jìn)交流，相互溝通，抽一點(diǎn)時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務(wù)水平。

最后，希望我們兩村在今后課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究，切實(shí)將課堂教學(xué)效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意！今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家！

工作交流發(fā)言稿14

任何事情都要講究一個“度”，所謂物極則必反，一件事情如果過度了，則“好事”就會變?yōu)椤皦氖隆薄０嘀魅喂ぷ饕彩侨绱恕Ｏ旅嫱ㄟ^三個案例談?wù)勎业捏w會：

一、熱愛學(xué)生不能“失度”。

每個班集體都會有些成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，對于這些優(yōu)秀生，老師總難免會在心里有所偏愛，甚至當(dāng)這些成績優(yōu)秀學(xué)生犯些紀(jì)律錯誤時，班主任可能給予他們更大的寬容。適當(dāng)?shù)膶捜菔强梢岳斫獾模欢?dāng)這種偏愛的尺度把握不好時，就適得其反了。

開學(xué)初，我在這方面就深有體會。我班羅杰鴻同學(xué)入學(xué)成績816分，我所任教的學(xué)科英語，他考了146分，而且這位學(xué)生綜合能力比較強(qiáng)，是個班干部的好苗子。所以我剛接手這個班時，他就引起了我更多的關(guān)注和心里的偏愛。然而正是這名成績?nèi)绱藘?yōu)秀的學(xué)生開學(xué)不久就暴露出一些不良的苗頭。開學(xué)第二周他就曠課了一個下午，一經(jīng)追查，原來他躲要宿舍睡懶覺。當(dāng)我找他談話時，他支支吾吾地說下午有點(diǎn)頭痛，起不了床，于是就在宿舍睡覺，一睡就是一下午。了解了情況后，對待這么一個優(yōu)秀的學(xué)生，我很快原諒了他，只是告戒他下不為例。顯然當(dāng)時一句簡單的告戒是起不到教育效果的。正是對他的偏愛使我處理這件事過于草率了。直至第三周，他的錯誤再犯時，我才意識到這一點(diǎn)。第三周的個下午，他又睡懶覺了。我知道后，我后悔了。后悔上次同樣問題出現(xiàn)時自己不夠重視，以至于他的錯誤一而再地出現(xiàn)。我意識到問題嚴(yán)重了，如果這次又是草率的處理，他必定還會有第三、第四次曠課睡覺的事情發(fā)生。如今他錯誤再犯了，也正是教育的好時機(jī)。為妥善處理這件事，這次我并沒有馬上找他談話，我先找他同宿舍的同學(xué)了解情況，看他最近是否身體不適，或是晚上熬夜導(dǎo)致睡眠不足。其次，至電家長，了解他以前是否有類似的壞毛病。結(jié)果“不問不知道，一問嚇一跳”。據(jù)他家長反映。他初中階段也是在校住宿生，也曾多次出現(xiàn)曠課睡懶覺的現(xiàn)象。特別是當(dāng)天下午遇到他不喜歡上的課時，這種毛病就常常發(fā)作。有幾次老師和同學(xué)叫醒他，制止他睡懶覺，他還大發(fā)脾氣。為此他父親曾痛打了他（每打一次，就好一點(diǎn)）。如今來到才培學(xué)校，他又故伎重演了。當(dāng)我了解了這些情況后。我已經(jīng)知道了問題的根源不是其它的客觀原因，而是他思想上的原因，是一種“惰性”使他一睡就一下午，以至?xí)缯n，違紀(jì)！

知道了這一問題后，怎樣才能更好地解決呢？對于這么一個履教履犯的“慣犯”來說，單純的正面教育，給他講大道理，往往會收效甚微。孫子兵法中有一句話道：攻其所必救。意為：攻擊敵人必然要救援的要害之處。換句話說：要想打倒對手，必定先找到其要害之處。我想了一下，找到了羅杰鴻同學(xué)的“要害之處”，他的“要害之處”在于：他非常的喜歡和在乎他住宿的307宿舍。因?yàn)?07宿舍條件最優(yōu)越：人最少——只有四個同學(xué)住一間宿舍，而且在這四個同學(xué)當(dāng)中還有一個是他初中非常要好的同學(xué)，所以開學(xué)他被分配到307宿舍，他覺得非常開心，他在周記里也談及了這件令他最開心的事。正是因?yàn)樗@么開心，所以我才想到了辦法：我在和他談話后，我就提出，下次如果再犯同樣錯誤，一定要更換他的宿舍，找個宿舍人數(shù)最多的給他。理由是：讓更多的同學(xué)幫助他。這一招的確很有效。我一提出，他馬上有反應(yīng)了，懇求我不要調(diào)整他的宿舍，并承諾今后杜絕類似的現(xiàn)象發(fā)生。事實(shí)證明，他也很守諾言，至今他再沒因貪睡而曠課等嚴(yán)重事情發(fā)生。

從這件事中，我也總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：對待優(yōu)秀學(xué)生，我們不能過度的偏愛，當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生犯錯誤時，也應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ皶r教育，這不僅能及時制優(yōu)秀生錯誤再犯，而且在班集體中也能樹立起正氣之風(fēng)。愛學(xué)生，尤其是偏愛優(yōu)秀生，不能失度。

二、對學(xué)生放手要“適度”。

班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)在班級管理中至關(guān)重要。為了培養(yǎng)班干部，讓他們有更多的鍛煉機(jī)會，我們有時會放手，讓學(xué)生去嘗試，去獨(dú)立組織活動。然而，這種“放手”要講究時機(jī)，要講究一個“度”的把握。當(dāng)班干部隊(duì)伍還沒成長起來時，過度的放手，任其自主開展活動，也必然會給班級工作帶來不便。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作安排，各班要出一次國慶墻報。聯(lián)想到第一周我班班干部竟選時同學(xué)們是極度的熱情和積極，加上我對高中學(xué)生工作能力的信任，我決定放手讓學(xué)生干一次。我把這項(xiàng)任務(wù)交給班上的宣傳委員，叮囑她組織一次班干部會議，討論出一套最佳的方案并在一周內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)。時間一天天過去了，眼看著一周將近結(jié)束，然而我們班教室后面，仍然是白墻一堵，沒見任何墻報的蹤影。于是我又找來宣傳委員問個究竟。在談話中，她告訴我，班干部會議是如期召開了，對墻報也討論過了，會上大家你一言我一語討論非常熱烈，但最終卻由于意見不統(tǒng)一，沒有最終方案，所以墻報工作遲遲沒開始。

我一聽是又好氣又好笑。好氣的是墻報是一件很小的事情，居然全體班干部集體出動都沒辦成。好笑的是，這群高中生，雖然成績優(yōu)秀，智商高，但看來能力不怎么樣，以前或許太高估他們了。對待這么一群班干部，如果缺乏指導(dǎo)和培養(yǎng)，過度的放手，對他們的成長是不利的。這次的事情就是一個很明確的信號。于是，很快我班又召開了第二次墻報會議，當(dāng)然這次會議我出席了，會上，在我的提議之下，班干部們不再你一言我一語的爭論，而是按次序輪流發(fā)言，把自己相法和構(gòu)思提出來，并且每人限時兩分鐘，最后，以少數(shù)服從多數(shù)的.原則，墻報方案很快就出臺了。最終在國慶放假前，我班的墻報也按時完成了任務(wù)。

從這件事情，我得出的結(jié)論是：在班級工作中，“抓”與“放”是對立統(tǒng)一的。“抓”而不放，會打擊學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的成長。而“放”卻也要講究時機(jī)。當(dāng)班主任想放手讓學(xué)生去做時，也應(yīng)該要在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下逐步逐步地“放手”，才能取得較好效果。

三、對事情的“輕與重”要把握有度。

在班主任工作中，我們每天都會有各種各樣的事情需要處理，在這些事情當(dāng)中，有大事與小事的區(qū)別，也有輕與重之別。我的體會就是：發(fā)生在學(xué)生身上的事情，沒有小事，只有大事。即便是小事，也要在思想上把它當(dāng)作大事來對待。因?yàn)槲覀兠鎸Φ牟粌H僅是幾十個學(xué)生，在這幾十個學(xué)生背后，還有上百個家長。

我班學(xué)生有超過一半中來自廉江、雷州等各縣區(qū)。由于學(xué)生在校住宿，家長們不能每天都照顧到孩子。因此家長們對自己孩子在校的任何大小事情都會顯得特別敏感。開學(xué)幾天，我班就有一名學(xué)生身體不適，一連兩天，到飯?zhí)靡怀酝觑埡缶投亲油矗⒂懈篂a。我知道這件事后，那天晚自修我?guī)チ藢W(xué)校的衛(wèi)生室，校醫(yī)的大致診斷是：“水土不服”。于是在校醫(yī)室吃過藥后，我安排她在宿舍休息，考慮到她一個人留在宿舍我不放心，還特意安排一名同宿舍的同學(xué)一起陪她。原想這樣的處理比較穩(wěn)妥了，沒想到第二天，我就接到這位同學(xué)家長的電話。電話里，她家長的語氣并不太友好。她媽媽第一句話就問：“曉琪她這兩天病了，你知道嗎？”我當(dāng)時心想，我怎會不知道，我昨晚親自陪著她去校醫(yī)室，她吃藥的那杯開水，還是我?guī)退沟摹２贿^從家長的這句問話里，我意識到：我的工作做得還不夠。當(dāng)時我只顧著學(xué)生，而忽略了其家長。由于考慮到病情不嚴(yán)重，而且自己已經(jīng)處理妥當(dāng)了，所以就沒有及時打電話向她家長匯報，家長因此而誤會了，誤以為學(xué)校老師不關(guān)心她的孩子。

從這件事情中，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)生的事情，都是大事。學(xué)生出了事，即使是自己經(jīng)處理好的事，作為班主任要搶在學(xué)生的前頭，及時匯報家長。匯不匯報，結(jié)果大不一樣，即使事情解決了，班主任及時匯報家長，家長會更放心，會更加信任學(xué)校和老師，今后班主任和家長之間的關(guān)系也會更加和諧。

以上是我開學(xué)幾周來，在班主任工作進(jìn)從失誤中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。“愛不失度”，“放要適度”，“輕重有度”，這是我對班主任工作之“度”的一些膚淺的看法。講得不對的地方，懇請大家批評指正！

工作交流發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對班級管理的一點(diǎn)看法。

開學(xué)初聽到要做二（2）班班主任時，當(dāng)時我是很憂心的，因?yàn)楸旧斫?jīng)驗(yàn)不足，而且這個班我教了一個學(xué)期，知道他們都很調(diào)皮，行為習(xí)慣很不好，我好怕我這樣的性格壓不住他們，當(dāng)時就想著，哎，做就做吧，我就不信治不了他們。當(dāng)時就是懷著這種不服輸?shù)南敕ń邮至硕?）班。當(dāng)了班主任，我才知道，并不是只憑著一股勁頭就可以了的，還要講究方法。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥椋彪s，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，寄宿學(xué)生的情況我們也要時時掌握，如果沒有方法，就會向現(xiàn)在這樣每天下來經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生也難管。于是我就問其他班主任和認(rèn)真讀了學(xué)校發(fā)給新班主任的的經(jīng)驗(yàn)冊，我深深體會到，要管好班，就應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開始。

第一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。我開始下意識地抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用上課前3分鐘、班會甚至專門抽出時間來說學(xué)校的規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣；走路不說話，走直線；排隊(duì)要快，要安靜；吃飯不說話，吃完就把手放好等其他同學(xué)吃完老師叫才迅速起立自覺排好隊(duì)；睡覺一回去就拿出被子抖開躺下，不說話，閉上眼睛休息10分就開始睡覺等等。剛開始一段時間，時刻注意觀察學(xué)生的行為，時時提醒，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)，利用每天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，讓他在學(xué)生中樹立榜樣，批評做得不好的同學(xué)并做扣分處理。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小紅花、加分，加分加到一定程度又有小禮物等獎勵，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成上好課、走好路、吃好飯、睡好覺、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師首先要說話算話，對學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙，主動撿紙的習(xí)慣。首先，發(fā)現(xiàn)班級中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時處理，讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度。有一次，我在班級中巡視時，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)跟前有紙，我說“撿起來”，孩子們推三阻四都說不是自己丟的。我很生氣，自己撿了起來，發(fā)現(xiàn)有兩個字，我知道是誰扔的了。但我想讓他自己承認(rèn)錯誤，于是我說：“我喜歡誠實(shí)的孩子，是誰的主動承認(rèn)錯誤沒關(guān)系的。”還是沒人承認(rèn)。我又說：“希望有勇氣自己找我承認(rèn)錯誤，我會原諒你的。”幾節(jié)課下來，那孩子還是沒有承認(rèn)是他扔的.。到了放學(xué)時間我布置作業(yè)，我走到那孩子跟前，拿起他的作業(yè)本，核對了字，這個孩子才不得不承認(rèn)錯誤。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見了。其次，我從自身做起影響學(xué)生。巡視教室地面時，看到廢紙彎腰撿起，這一個不起眼的動作對學(xué)生的影響是很大的，教室里很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。其實(shí)習(xí)慣在于堅持，堅持才會有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

第二、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。雖然是二年級，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹立威信；其二，鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。例如每次排隊(duì)，我們班剛開始一說排隊(duì)，很多同學(xué)就一窩蜂的涌出來，嘰嘰喳喳地說個不停，后來我就先跟幾個班干部溝通好，讓他們在每次排隊(duì)時迅速站到自己的位置上安安靜靜的，我每次都大力表揚(yáng)他們，其他同學(xué)看見了，紛紛效仿，現(xiàn)在我們班排隊(duì)基本上都不用我再說紀(jì)律同學(xué)們都能很快排好隊(duì)。吃飯時，有幾個同學(xué)總是在說話，我就微調(diào)了一下位置，讓一兩個班干部插在其中，每次那幾個說話的同學(xué)一開口說話，班干部就做一個禁聲的動作，然后我的眼睛又瞪過去配合班干部，并說不要當(dāng)出頭鳥哦，扣分的哦。感覺現(xiàn)在吃飯好很多。雖然還是有時有一兩個同學(xué)沒堅持住，但我出聲后就會馬上安靜下來。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng)，我們班有幾個班干部就具備這樣的素質(zhì)，加上我們班語數(shù)英三個老師的大力鼓勵及表揚(yáng)，現(xiàn)在他們表現(xiàn)越來越出色了。

第三、注重學(xué)生的激勵教育。

在課堂上一個微笑，一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。我常常結(jié)合課本上的知識鼓勵孩子，對孩子們說，每個同學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn)，所謂尺有所長，寸有所短。要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，不能只看到同學(xué)的缺點(diǎn)而不理會別人。而我也是這樣做的，看到孩子們的閃光點(diǎn)及時進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，讓每個孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點(diǎn)的。平時讓每個孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個角色。有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業(yè)本，他們都會感到很榮幸。例如我們班的黎子揚(yáng)，他很好動，很愛說話，一時都停不了，但他很愛在人前表演，喜歡聽表揚(yáng)的話，所以我就讓他當(dāng)體育委員，上體活上體育課我就讓他帶隊(duì)管理好同學(xué)，雖然有時他自己都在說話，但比一開學(xué)和你對著干有了很大的改變。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子，只要他哪方面做得好我立即表揚(yáng)他，現(xiàn)在對著他總算沒有那么頭疼了。

第四、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會走過去提醒他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。哪些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

第五、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。

老師是學(xué)生的榜樣，各個方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意。力爭讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴。在活動和值日掃地中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個管理者，加深學(xué)生對老師的理解與信任，減少了距離感。

總之，我覺得班主任工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。以上只是我個人的一點(diǎn)小小的體會，在這里只不過是起到拋磚引玉的作用，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，加上寫作水平不高，如果有說得不好或缺乏條理的地方，還請各位老師批評指正。謝謝！

第四篇：退管會工作小結(jié)

退管會工作匯報

多年來，公司退管會在區(qū)退管會領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和亞細(xì)亞集團(tuán)黨委的支持和關(guān)心下，以構(gòu)建和諧社會為主線，根據(jù)退管會工作職能，找準(zhǔn)服務(wù)定位，堅持以人為本，并將其貫穿于整個工作中去，從而有效提升工作質(zhì)量，真正做到讓黨委放心，讓老同志滿意，為共同維護(hù)亞細(xì)亞集團(tuán)和諧穩(wěn)定局面作出積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)將近期工作情況匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識，不斷增強(qiáng)退管工作的責(zé)任感

******集團(tuán)系統(tǒng)現(xiàn)有離退休人員2281人，離休干部5人，老勞模3人，百歲老人4人，80、90歲以上退休職工741人。（其中東亞公司有1001名退休職工，離休5人，重點(diǎn)關(guān)愛15人，這些退休人員都是原來由陜北菜場、靜安豆制品廠、長支菜場、余姚菜場、靜安熟食廠、裕華肉食品廠、山海關(guān)路菜場、康定菜場和亞細(xì)亞房產(chǎn)公司九個單位，拆除歸并后由東亞公司托管的），另外亞細(xì)亞公司還有六個改制企業(yè)中亞、通旭、興虹、漸圓行、申海、武西（共有離退休職工1280人）。公司的退管工作分二級管理，下設(shè)退管會組織六個，兼職退管干部九人，并設(shè)43個塊組。隨著時間的推移，公司離退休人員人數(shù)不斷增多，居住地點(diǎn)日趨分散，聯(lián)絡(luò)困難，養(yǎng)老模式居家化、社區(qū)化。菜場是傳統(tǒng)的老企業(yè)，困難企業(yè)多，資金貧乏，面對新形勢下的新問題，如何搞好退管服務(wù)，改進(jìn)方法，繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展？公司領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，定期聽取退管會工作匯報，充分認(rèn)識退管工作對構(gòu)建和諧企業(yè)的重要作用，不斷增強(qiáng)退管工作的責(zé)任感。尤其是公司新的領(lǐng)導(dǎo)班子，針對退管會攤子大，聯(lián)絡(luò)困難，人手不夠等問題，隨即著手調(diào)整，增加人員，協(xié)調(diào)工會、人事多個部門關(guān)心退管工作，并且將退管工作納入行政的目標(biāo)管理體系，從機(jī)制上全力保證退管會工作的全面落實(shí)，增強(qiáng)做好退管會工作的責(zé)任感。

二、凝聚網(wǎng)絡(luò)塊組長，是搞好退管工作的基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)小組是退管會工作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，退管工作才能層層落實(shí)。公司退管會根據(jù)退休職工不同年齡、愛好特長，積極建立以原先單位的領(lǐng)導(dǎo)骨干、企業(yè)班組長退休后擔(dān)任塊組長，他們熟悉退休人員的基本情況，傳達(dá)職工群眾的意見，參與退管制度的制定和管理監(jiān)督。完善小老同志服務(wù)老同志的服務(wù)意識，網(wǎng)絡(luò)塊組略做調(diào)整后，任務(wù)分解，責(zé)任到人，更有利于積極開展活動，提高了主動參與和自我服務(wù)的意識。真正形成信息上下相通，左右相連溝通惠老制度的組織網(wǎng)絡(luò)。

今年，我們配合參與區(qū)退管會組織的塊組長的大型培訓(xùn)教育活動、法律知識講座。在活動前，我們對各下屬單位的退管會干部進(jìn)行輔導(dǎo)開會，落實(shí)具體事項(xiàng)，確保參加區(qū)里活動的出席率，對優(yōu)秀塊組長的一些好的做法進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，得到了大家的認(rèn)可。通過這些培訓(xùn)活動，大家深刻認(rèn)識到塊組長一定要堅持“責(zé)任重于泰山”的信念，突出為民做實(shí)事辦實(shí)事，通過每個塊組長熱心聯(lián)系，周到細(xì)致的服務(wù)，才能把組織對老同志的關(guān)心照顧落到實(shí)處，把組織的溫暖送到老同志的心坎上。

區(qū)退管會十分關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)塊組長，是我們的榜樣。這次區(qū)退管會統(tǒng)一組織的對各企業(yè)的塊組長、自愿者的健康體檢活動，是一次很有凝聚力的關(guān)愛活動。這次體檢工作是集中進(jìn)行，工作量大，出現(xiàn)的疑似情況多，退管會不厭其煩多次電話聯(lián)系，一一實(shí)行跟蹤和回訪，直到有了明確答復(fù)為止，使這項(xiàng)惠民活動收到好的效果。區(qū)退管會每年的夏季送清涼的禮品及聯(lián)絡(luò)通訊費(fèi)，每年為企業(yè)的塊組長、自愿者訂閱老年報和《金色年代》的書刊雜志，這些細(xì)節(jié)舉動都滲透了區(qū)退管會對企業(yè)的塊組長、自愿者的關(guān)心和愛護(hù)，大家一致點(diǎn)贊，拍手稱好，由衷的感動，塊組長 2 們紛紛表示，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望，要扎實(shí)做好退管的服務(wù)工作，展現(xiàn)“我為人人，人人為我”健康向上的精神風(fēng)貌。

三、強(qiáng)化服務(wù)機(jī)制，是退管會工作的新常態(tài)

心系老人，為老服務(wù)，是構(gòu)建和諧社會的重要橋梁，也是關(guān)系民生的具體內(nèi)涵。強(qiáng)化大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識，是退管工作的基本要求，服務(wù)是我們工作的基礎(chǔ)，也是我們工作方向的重中之重。對待五名離休干部、三名勞模，我們核心在情，關(guān)鍵在實(shí)，體現(xiàn)了黨委在政治上關(guān)心，在生活上照顧老干部。堅持走訪慰問制度，做到了“三個必訪”即重大節(jié)日必訪，生病住院必訪，家庭出現(xiàn)意外事故必訪。通過走訪慰問及時了解離休干部和老勞模的所思所想、所需所求，同時，對生活困難的老干部、老黨員，我們積極為他們爭取困難補(bǔ)助，讓他們充分體會到組織的關(guān)懷和溫暖。在做好服務(wù)的同時充分發(fā)揮橋梁紐帶的作用。

我們將繼續(xù)堅持“三熟、四訪、五心”（“三熟”即熟悉離退休工作業(yè)務(wù)；熟悉離退休工作政策；熟悉離退休個人情況。“四訪”就是對離退休重大節(jié)日必訪、生病住院必訪、特殊困難必訪、思想有波動必訪。“五心”即：對離退休人員要有愛心；為離退休人員服務(wù)要細(xì)心；給離退休人員辦事要誠心；接待離退休人員要耐心；做離退休人員工作要熱心。），共同維護(hù)今天愛老、敬老、助老的濃厚氛圍，讓離退休人員擁有健康快樂的晚年生活。傳統(tǒng)與創(chuàng)新并存，抓住重點(diǎn)，以困難、病殘、孤老、高齡和勞模等為對象，適時地分層服務(wù)。一年的3次“暖心日”活動是我們的傳統(tǒng)工作，在每次“冬送溫暖，夏送清涼”活動前，退管會每月都召集退管委員、網(wǎng)絡(luò)組長開會，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)對退管工作的要求，聽取大家的意見，討論活動內(nèi)容等。據(jù)不完全統(tǒng)計，公司二級退管會組 3 織每年慰問退休職工308人次，用于幫困補(bǔ)助，慰問金為10余萬元，錢物不多，但從老人的反映來看，還是十分滿意的。

實(shí)施對退休職工的動態(tài)管理，通過來電、來訪、上門慰問，隨時跟蹤了解新增和減少情況，對孤寡、高齡、重病人員進(jìn)行重點(diǎn)摸排、監(jiān)護(hù)服務(wù)，把這些信息輸入電腦，列為重點(diǎn)關(guān)愛，大病補(bǔ)助、慈善救助、住院參保等建立臺賬，這些信息及時地為退管服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。各單位的退管會干部盡本職，對來電、來訪、耐心傾聽，解說，處置回復(fù)，他們常常為退休“工齡”的缺失，家庭財產(chǎn)的過戶公證，參保、理賠，奔波于醫(yī)院，沒有休息日的追悼會，等等，退管干部努力為退休人員辦好事、辦實(shí)事，讓他們感受到家庭式的溫暖，用親情去做好每個細(xì)節(jié)，贏得各方的肯定和贊揚(yáng)。

四、真誠感謝，慈善救助，是退管工作雪中送炭的平臺

菜場系統(tǒng)退休職工，由于常年起早摸黑，披風(fēng)帶雨的工作，艱苦的工作環(huán)境和過低的生活水平，致使重病傷殘的退休職工比例增多，然而，企業(yè)幫困資金有限，在此真誠感謝，區(qū)退管辦慈善救助，雪中送炭解救染眉之急，每年資助重病幫困達(dá)33人次，救助金額27000元。

公司退管工作盡力做了一些實(shí)事，但距離區(qū)退管委的要求還有很大的差距，我們一是退休人員眾多，困難企業(yè)較多，企業(yè)撥款資金有限；二是退管工作專職人員少，僅停留在滿足于完成區(qū)退管會布置的任務(wù)，被動應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新。這些問題有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。我們堅信，有了公司黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有了工會和人事部門的齊抓共謀，有了廣大退休職工的參與、理解，定能完成退管會工作目標(biāo)，我們將不斷學(xué)習(xí)其他單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高退休職工的滿意度和幸福感。

**********集團(tuán)退管會 2015年7月20日

第五篇：教研組工作交流發(fā)言稿

立足現(xiàn)在放眼未來-----教研組工作經(jīng)驗(yàn)

交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

我是一名普通的老師，在座的很多老師是我的老相識，是我并肩作戰(zhàn)的老朋友，今天在這個場合能見到你們，我非常的高興。今年我在三小帶的課程是五年級的數(shù)學(xué)，兼任的是四五六年級的年級主任教研組長。今天非常榮幸能有這樣的機(jī)會和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí)，我想這對我們更好的開展教研工作來說是一次難得的提高機(jī)會。一年來，在教研室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)教研組全體成員除認(rèn)認(rèn)真真的搞好日常教學(xué)工作外，能扎扎實(shí)實(shí)的開展教研活動，在實(shí)干中創(chuàng)新，在發(fā)展中爭先，并取得了可喜的教學(xué)和教研成績，但我深知，這與其他兄弟學(xué)校學(xué)科教研組開展的教研活動相比還有很大的差距，在這里我僅將我們在教研活動中的點(diǎn)滴作法做一匯報，求得在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)與幫助。

一、教研組隊(duì)伍分析 ：我們教研組目前有數(shù)學(xué)教師共13人，其中四年級3人，五年級5人，六年級5人，跨三個年級，是一個朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團(tuán)隊(duì)。

二、教研組具體工作做法

1、精誠合作，和諧共進(jìn)，積極開展集體備課

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的一個重要途徑。學(xué)校非常重視集體備課，確定每周二下午是我們數(shù)學(xué)教研活動時間，每次數(shù)學(xué)教研組集體備課，學(xué)校校長，校長親自參與指導(dǎo)，保障了教研組活動的有效開展。

每學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組全體成員在教研組長的帶領(lǐng)下集體學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書、通讀教材，根據(jù)本班實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，培優(yōu)輔差計劃。

在備課過程中，教研組長把任務(wù)分配到人，嚴(yán)格把關(guān)。在學(xué)案制作上，首先利用我們的教研活動，由主備人領(lǐng)學(xué)本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，捋清教材的重難點(diǎn)，找到突破重難點(diǎn)的科學(xué)有效的教學(xué)方法；預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的易錯知識點(diǎn)，并根據(jù)這些易錯知識點(diǎn)制定有效的預(yù)防措施；到入語的設(shè)計怎樣具有趣味性，能不能一針見血的破題，課件的出示順序能不能讓課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)更加清晰、緊促；以及后續(xù)的習(xí)題具不具備針對練習(xí)性，練習(xí)要達(dá)到哪個梯度，能否照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)等等，我們教研組全體成員都要獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精誠合作，進(jìn)行了再學(xué)習(xí)，再探討，再修改，最后達(dá)成了共識，探討完成了適合本學(xué)科的學(xué)案制作。在實(shí)際使用過程中，每位教師還要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行適合本班教學(xué)所用的個性化修改，力求讓每節(jié)課都能落在實(shí)處，都有實(shí)效。

2、積極學(xué)習(xí)自主教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)：

通過教學(xué)實(shí)踐，我們深深地感覺到以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師講得過多，學(xué)生參與太少，致使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂效率低下。如何讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生機(jī)活力，如何讓學(xué)生在體驗(yàn)中、問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在合作中、探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的新課題。針對這一現(xiàn)狀，我們教研組積極學(xué)習(xí)自主教育，推行三環(huán)六部教學(xué)模式。對學(xué)案做了較大改進(jìn)，改進(jìn)后，老師們感覺我們的數(shù)學(xué)課堂更加流暢。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的同時也大大提高了課堂教學(xué)效率。

3、善學(xué)善研，提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)

善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。教研組內(nèi)認(rèn)真開展聽課、評課活動，對本學(xué)科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄。評教、評學(xué)活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評課工作。通過開展理論學(xué)習(xí)，聽評課等活動，努力讓每一位老師由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。同時再每一節(jié)課后，我們都能及時總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，及時撰寫不少于100字的教學(xué)反思，我們每位教師都能在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長。

4、以老帶新，促使年輕老師快速成長。

我們數(shù)學(xué)組不斷有新教師加入，這些年輕教師有從中學(xué)過來的，有從其他學(xué)科轉(zhuǎn)科的，有的是才參加工作不久的，他們有工作熱情，有責(zé)任心，也有忘我的工作精神，但是教學(xué)是一門技術(shù)，無論是教材重難點(diǎn)的把握、還是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入，以及課后練習(xí)的拓展，考點(diǎn)的把握，都要有一定的技巧，為了提高我們數(shù)學(xué)組整體教學(xué)質(zhì)量，需要有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師手把手的扶持，發(fā)揮其傳幫帶的作用，更需要年輕教師自己主動學(xué)習(xí)和主動請教。所以，作為組長，提醒我們?nèi)M教師精誠合作，發(fā)揮同伴互助作用，共同搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。努力讓每位教師都成為“干得好，用得上”的優(yōu)秀教師。一份耕耘，一份收獲，我們教研組的老師積極配合教研室工作主講公開課5節(jié)，完成了省送教下鄉(xiāng)任務(wù)。完成了全縣數(shù)學(xué)新聘教師崗前培訓(xùn)及后期跟蹤指導(dǎo)工作。在去年的全縣數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)大賽上，我組的年輕老師劉源奪得一等獎，熊勝燕、張海燕兩位老師在曬課活動中獲得省優(yōu)課一等獎，其他老師都獲得市優(yōu)課一等獎。劉源老師的微課獲得市級一等獎。在全縣“互聯(lián)網(wǎng)+”教育推進(jìn)會上有我們教研組承擔(dān)公開課的主講，效果很好。在2014學(xué)年我們教研組帶的六年級數(shù)學(xué)在全縣小升初考試中獲得全縣第三名，在2016學(xué)年我們教研組帶的六年級數(shù)學(xué)在全縣小升初考試中獲得全縣第一名得好成績。這一節(jié)節(jié)成功的課，取得的一些成績，都離不開全組老師的精誠配合，鼎力協(xié)助。

成績代表過去，著眼以后的教學(xué)工作，我們?nèi)w教研組數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索。我堅信“眾人拾柴火焰高”，只有全體老師共同努力，才能取得輝煌的成績，才能做好教育的數(shù)學(xué)人。