第一篇：xxxx大學生村官有序流動情況的調查報告

xxxx關于大學生村官有序流動情況的調查材料

一、基本情況和主要做法

（一）、基本情況

xxxx現有2名大學生村官，具體情況如下：

1、xx，女，xx年4月出生，中共黨員，畢業于xxx，xx年9月被分配到xxxx工作，現任太壩村主任助理，到xx年9月服務期滿，初步流動意向：考錄公務員。

2、xx，男，1983年10月出生，中共黨員，畢業于xxx育專業，2010年10月被分配到xxxx工作，現任馮河村支部書記助理，到2013年10月服務期滿，初步流動意向：考錄公務員。

xxx兩位同志的主要工作除了黨建、計生、土地管理等農村日常工作外還要征地拆遷搞項目，涉及的部門多，并且在鎮上分別擔任國土、老齡、統戰專干。

（二）、主要做法

近年來，xxxx黨委、政府高度重視大學生村官工作，不斷完善相關的配套制度，解決其后顧之憂。在生活上照顧周到，事業上給予充分的發揮空間，鼓勵和引導大學生村官放開手腳、開拓創新，為他們在農村的工作創造良好的環境。目前，我鎮大學生村干部隊伍穩定，人員沒有流動，各項工 1

作有序進行。同時為了讓大學生村官盡快進入角色、熟悉環境，xxxx黨委、政府在培養、管理和使用上下功夫，著力構建立體化育才機制，努力為其履行職責、增長才干、成就事業搭建平臺，創造條件。

（1）放心大膽使用，明確選聘生“干什么”。堅持實踐第一的觀點，根據選聘生的業務專長，有計劃、有目的地進行了分配和培養，選聘生的職責任務細化分解為專項職責任務和公共職責任務兩個方面。專項職責任務是指所擔任職務應當履行的職責，選聘生重點是嚴格按照《村民委員會組織法》和《村規民約》，配合做好村級社會發展工作，公共職責是指除履行專項職責外，還要積極參與新農村建設、矛盾糾紛調處、計劃生育、村級各項軟件資料整理規范等其它中心工作，努力在農村基層實踐中磨練，增長才干，從而使他們成為農村基層一線的方針政策宣傳員、科學技術推廣員、矛盾糾紛調解員、經濟發展指導員以及文明新風引領員，成為農村工作的“多面手”。

（2）加強教育培養，引導選聘生“怎么干”。為確保選聘生盡快熟悉農村工作，我鎮實行了“一聯一幫”的結對培養方式，即明確1名鄉鎮領導干部聯系選聘生，定期開展談心活動，了解掌握其思想動態，幫助解決工作、生活中遇到的困難和問題，提高選聘生的政策法規觀念和組織領導能力；同時，所在村黨支部書記與之結對幫扶，搞好傳、幫、帶、管，給他們交任務壓擔子，幫助解決實際困難，指導督促其開展工作，使其在處理各種問題中積累經驗、鍛煉才干。

（3）強化管理服務，督促選聘生“干得好”。一是嚴格管理。建立了請銷假制度、工作日志制度、工作報告制度、年度量化考核等四項制度。需請假或因工作需要外出的，須經村、鎮兩級批準，并按時銷假；每季度要對自己所開展的主要工作做日志與進行總結，作為年底對其考核的重要參考依據。二是周到服務。為選聘生提供良好的基本生活條件，并提供必需的家具用品。嚴格的管理措施和周到的服務，切實保證了選聘生能夠“干得好”。

二、意向調查

從選聘生對合同期滿后流動意向的調查上看，董燕、王凌波兩位同志初步意向選擇了公務員考試，三、對選聘生期滿后的建議

選聘優秀高校畢業生到村任職，對于落實科學發展觀，改善基層干部隊伍結構，加強基層組織建設，加快社會主義新農村建設，以及體現大學生自身價值，具有十分重要的戰略意義。三年來我鎮的選聘生在激發村級組織活力、加強基層薄弱環節、促進村經濟發展、提高村務管理水平等方面發揮了積極作用。但是，“大學生村官”三年聘用期滿后何去何從，已經成為當前必須直面的大問題。建立健全選聘生工作長效機制，使選聘生在村里“下得去”、“待得住”、“干得

好”、“流得動”，是目前急需破解的一大課題。這里，嘗試性提供幾個思路供上級參考。（1）優秀村官留任，積極有效地運用年度績效考核結

果，把專心基層工作、群眾認可度高、成績比較明顯的“大學生村官”繼續留任下來，作為基層干部培養對象進行培養。

（2）扶持創業轉型，引導“大學生村官”克服等、靠、要思想，注重培養自己的創業意識、創業能力，利用掌握的知識、技能和信息等，結合當地資源和產業優勢，嘗試選擇和發展創業項目，實現自主創業。通過直接補貼、貸款貼息補助、借款、融資擔保、等方式，支持“大學生村官”創業。

（3）考錄公務員，專門組織針對聘用期滿的大學生村官參加的錄用公務員考試，擇優錄取，充實到基層鄉鎮崗位。

第二篇：石墻鎮大學生村官有序流動工作總結

石墻鎮大學生村官有序流動工作總結

石墻鎮以培養年輕干部、夯實基層基礎力量、促進農村經濟發展為目標，以最大化發揮大學生村官作用為出發點，以“引導不主導、服務不干預、幫扶不包攬”為原則，積極探索大學生村官有序流動的新途徑，取得良好成效。2006年以來，石墻鎮共接收大學生村官13名，目前已考錄公務員2名、事業編3名、銀行1名；涌現出有機蔬菜推廣先進個人1名，薄皮核桃推廣先進個人1名，優秀駐村干部1名；選拔為管區領導干部1名。

一是政策制度上“幫”。對大學生村官任職、學習、創業等方面出臺優惠政策，使大學生村官能真正“下得去、待得住、干得好、轉得動”。對省選村官，嚴格套用同級公務員待遇，對市選村官，在工資之外根據工作分工給予一定補助，由鎮財政負擔；全力以赴支持大學生村官加強學習、參加公務員和事業編定向考錄等各類選拔性考試；在選拔基層領導干部上，把優秀大學生村官納入考查范圍；在大學生村官自主創業過程中，發揮好創業貸款資金作用，對大學生村官創業項目給予創業資金資助、貸款貼息、創業輔導等多種優惠政策。

二是考核管理上“引”。加強大學生村官的規范管理，認真做好考核和聘期考核，引導大學生村官健康成長。進一步明確了大學生村官的崗位職責，即做好“六大員”：政策法規宣傳員、村情民意調查員、富民強村服務員、矛盾糾紛化解員、民主制度規范員、遠教工作輔導員；建立健全了大學生村官定期匯報制度、日常督查制度、集中培訓制度、會議跟班制度、崗位激勵制度等；同時，加強對大學生村官考核和聘期考核工作，考核優秀的重點培養使用，對考核不稱職、不合格或被證明不符合錄用條件的大學生村官解除聘用合同。

三是教育培訓上“扶”。由鎮組織辦、農技站、科技辦等相關部門聯合建立大學生村官創業指導服務平臺，加強大學生村官創業能力培養，開展各類創業技能培訓；選派大學生村官到雨勤園蔬菜公司、面坊養豬廠等農業龍頭企業、農業示范園區、專業合作社和專業協會參與實踐鍛煉，幫助他們學習創業知識，掌握創業技能，積累創業經驗，建設和完善大學生創業園和創業基地，積極為大學生村官創業提供平臺和服務。

四是擇業出路上“疏”。對聘用期滿的大學生村官，愿意繼續服務的，續簽合同。愿意自主擇業的提供各種便利條件，引導他們通過自主創業、學習深造等方式和途徑實現多元化發展。為大學生村官免費提供就業指導、政策咨詢、就業信息、職業指導等服務，積極向企業推薦專業對口的優秀村官；大力開發鎮、村醫療衛生、科技文化、社會保障等公益性服務崗位，優先用于吸納大學生村官，確保大學生村官流有渠道、轉有方向。

第三篇：關于做好大學生村官有序流動工作

《關于做好大學生“村官”有序流動工作的實施意見》的通知

2011-8-16 來源：本站點擊量：48

4中共浙江省委組織部浙江省人力資源和社會保障廳印發

《關于做好大學生“村官”有序流動工作的實施意見》的通知

各市、縣（市、區）黨委組織部，政府人力資源和社會保障局（人事局），省直各單位組織人事部門：

現將《關于做好大學生“村官”有序流動工作的實施意見》印發給你們，請結合實際，抓好貫徹落實。

中共浙江省委組織部浙江省人力資源和社會保障廳

2011年5月25日

關于做好大學生“村官”有序流動工作的實施意見

做好大學生“村官”有序流動工作，是建立完善大學生“村官”工作長效機制，實現大學生“村官”工作充滿活力、持續發展的重要保證。為貫徹落實中組部《關于做好大學生“村官”有序流動工作的意見》（組通字〔2010〕32號），引導聘用期滿的大學生“村官”合理有序流動，現制定如下實施意見。

一、鼓勵留村任職工作

1、擔任村“兩委”負責人。采取黨員推薦、群眾推薦和鄉鎮黨委推薦等方式，鼓勵在實際工作中表現優秀、黨員群眾認可、有志于扎根農村基層工作的黨員大學生“村官”參加村黨組織選舉。鄉鎮（街道）黨委也可通過黨員和村民代表推薦、組織考察，任命優秀的黨員大學生“村官”擔任村黨組織負責人。到村任職工作一年以上且戶籍不在本村的優秀大學生“村官”，由本村選舉辦法確定，并經村民會議或村民代表會議討論通過，可進行選民登記，依法參加村委會選舉。對擔任村黨組織書記、副書-記、委員和村委會主任、副主任、委員的，任職期間可繼續納入大學生“村官”名額，并自愿選擇享受大學生“村官”報酬待遇或享受同級村干部報酬待遇，選擇享受同級村干部報酬待遇的，其超出大學生“村官”報酬部分，經費按村干部報酬來源渠道解決。參加公務員考試時，可自主選擇享受從優秀村干部中考錄鄉鎮公務員的優惠政策或享受大學生“村官”報考公務員的優惠政策。

2、繼續聘任留村工作。聘用期滿、聘期考核稱職以上、未進入村“兩委”班子的大學生“村官”，本人提出續聘申請，經鄉鎮（街道）黨委初審，縣級組織、人力資源社會保障部門審定，可簽訂聘合同繼續留村工作，但至多續聘一次，聘期不超過3年。第二個聘用期滿后愿意繼續留村工作且當地需要的，可由所在村自行聘用并簽訂聘用合同，不再納入大學生“村官”管理。

二、擇優選拔黨政機關公務員和事業單位工作人員

3、擇優考錄公務員。今后每年全省公務員考錄拿出10-15%的計劃，面向符合條件的大學生“村官”、“三支一扶”、青年志愿服務“兩項計劃”等服務基層項目人員定向考錄，并

逐步提高縣鄉兩級公務員定向招考名額比例。服務滿2年以上、考核均為稱職以上的在崗大學生“村官”既可參加定向職位招考，也可參加面向社會統一組織的公務員招考。

4、招聘到事業單位工作。各地在事業單位公開招聘工作人員時可采取定向招考等形式，優先招聘到村任職工作2年以上、考核均為稱職以上的大學生“村官”。

5、選拔擔任基層領導職務。要把大學生“村官”作為基層干部的重要來源。鄉鎮（街道）團委書記、婦聯主席等中層崗位出現空缺時，可拿出一定比例的名額，面向有2年以上大學生“村官”工作經歷的人員公開選拔。加大從有2年以上大學生“村官”工作經歷的人員公開選拔基層領導干部的力度，將政治素質好、成績突出、群眾認可、考核優秀的大學生“村官”選拔為鄉鎮（街道）領導班子成員人選。

三、扶持自主創業發展

6、支持創業實踐。各地要加強大學生“村官”創業能力的培養，開展各類創業技能培訓，選派大學生“村官”到農業龍頭企業、農業示范園區、專業合作社和專業協會參與實踐鍛煉，幫助他們學習創業知識，掌握創業技能，積累創業經驗。要建設和完善一批投資小、見效快的大學生“村官”創業園區和創業孵化基地，幫助大學生“村官”搭建創業富民的平臺。要認真落實大學生“村官”創業扶持政策，各級制定出臺的扶持高校畢業創業就業的政策，在崗和離崗3年內的大學生“村官”都可同等享受。各地要多種渠道籌集資金，采取補助、貼息、擔保等方式對大學生“村官”自主創業項目給予必要的支持，并在創業審批等方面加強服務。鼓勵大學生“村官”通過自主創業實現自主發展，進入企業經營管理者、致富項目帶頭人、新社會組織負責人隊伍。

四、引導幫助另行擇業多渠道發展

7、為企業輸送人才。發揮大學生“村官”具有農村工作經歷和實踐經驗的優勢，積極推介大學生“村官”到企業工作。企業招聘大學生“村官”，可享受國家有關鼓勵企業招聘高校畢業生相關獎勵政策。各級組織和人力資源社會保障部門要通過舉辦免費的專場招聘會、推介會等形式，為大學生“村官”到企業工作提供服務。要加強對大學生“村官”的技能培訓，增強他們到企業工作的適應能力。建立大學生“村官”到企業就業見習制度，將服務期滿解聘且未就業的大學生“村官”納入當地大學生見習計劃，見習期間當地政府和見習單位一般按不低于當地最低工資標準給予生活補貼，其中政府補貼原則上不低于總補貼額50%，具體標準由各地根據實際確定。見習期滿尊重企業意愿優先進入見習單位就業。

8、選擇到社區等各類公益性崗位就業。從2011年開始，不再將城市社區納入大學生“村官”選聘范圍，已經在城市社區工作的大學生“村官”繼續納入大學生“村官”管理。服務期滿、考核合格的大學生“村官”可參加社區專職工作者招聘，在同等條件下優先錄用，由鄉鎮（街道）社區服務中心與其簽訂勞動合同，納入社區干部進行管理，不再納入大學生“村官”選聘計劃。要大力開發社區醫療衛生、科技文化、社會保障等公益性服務崗位，用于吸納大學生“村官”。政府投資開發的公益性崗位，要優先招收服務期滿、考核合格的大學生“村官”。

9、自主擇業。各級政府所屬人才機構，要為大學生“村官”免費提供就業指導、政策咨詢、就業信息、職業指導等服務，引導聘用期滿大學生“村官”進入人才市場自主擇業，實現多元化發展。對于服務期滿自主擇業、不再續聘的大學生“村官”參加職業技能培訓的，由所在縣（市、區）給予一次性2000元的培訓費補助。自主擇業的大學生“村官”未就業期間，根據本人意愿，其人事檔案可選擇在原籍或服務地縣級政府人才流動服務機構免費托管，其戶籍關系可遷回原籍或遷至托管其人事檔案的人才流動服務機構流動人才集體戶口管理。

五、支持繼續學習深造

10、參加研究生考試。鼓勵支持大學生“村官”繼續學習深造。對聘期內工作表現良好、考核稱職以上的大學生“村官”，在服務期滿后3年內報考碩士研究生的，實行初試總分加10分和在同等條件下優先錄取的優惠政策。鼓勵在浙高校加大從到村任職工作高校畢業生中招考研究生的力度，設立大學生“村官”本科專業、碩士學位點，為大學生“村官”期滿后繼續學習深造創造條件。

各地各有關部門要高度重視做好大學生“村官”有序流動工作，切實加強組織領導，結合實際研究制定做好大學生“村官”有序流動工作的總體計劃和具體措施，加強督促檢查，狠抓工作落實，確保大學生“村官”工作健康穩步推進。

本意見由省委組織部、省人力資源和社會保障廳負責解釋。以往政策與本意見有不一致的，以本意見為準

第四篇：北京大學生村官：大學生村官期滿后有序流動政策

北京大學生村官：大學生村官期滿后有序流動政策

大學生村官：參加北京大學生村官考試的考生需要時常關注大學生村官考試、面試相關動態，了解大學生村官考試試題及政策相關信息。中公教育大學生村官考試網為參加大學生村官考試的考生準備了大學生村官面試題目、考試真題等備考資料。更多大學生村官考試內容，請點擊大學生村官網。

大學生村官主要通過留村任職工作、考錄公務員、自主創業發展、另行擇業、繼續學習深造等“五條出路”有序流動。

(1)鼓勵留村任職工作

任滿1個聘期、聘期考核稱職的大學生村官，本人提出續聘申請，經鄉鎮黨委初審，縣級組織、人力資源和社會保障部門審定，可簽訂續聘合同，繼續留村工作，享受大學生村官待遇。續聘大學生村官納入當年大學生村官選聘計劃。

鼓勵在實際工作中表現優秀、黨員群眾認可的黨員大學生村官，通過黨員推薦、群眾推薦和鄉鎮黨委推薦等方式，參加村黨組織換屆選舉。到村任職工作一年以上的優秀大學生村官，可由本人提出書面申請，經村民會議或村民代表會議討論通過，參加村委會換屆選舉。

擔任村“兩委”副職及以上職務的大學生村官，保留大學生村官工作、生活補貼，同時可享受同級村干部補貼。任滿1個聘期、當選村“兩委”副職及以上職務、考核稱職以上的大學生村官，可參加面向優秀村干部的鄉鎮公務員定向考錄。任滿2個聘期、當選并擔任村“兩委”副職及以上職務滿一屆、考核稱職以上的，經省(區、市)組織人事部門批準，可采取考核招聘的方式聘用為鄉鎮事業單位工作人員，根據工作需要可繼續留村工作。

(2)擇優招錄公務員

大學生村官可參加面向社會統一組織的公務員招考。

大學生村官聘用期滿、考核稱職，并經縣級組織、人力資源和社會保障部門推薦同意，可參加面向大學生村官的公務員定向考錄。面向大學生村官定向考錄的公務員特別是鄉鎮公務員崗位，應達到當年考錄計劃的一定比例。

任滿1個聘期、當選并擔任村“兩委”副職及以上職務、考核優秀、實績突出、群眾公認的大學生村官，可通過公開選拔擔任鄉科級領導干部;符合鄉鎮領導班子換屆提名人選條件的，可按程序推薦作為換屆提名人選。經選舉擔任鄉鎮黨政機關領導人員或經公開選拔擔任鄉科級領導干部的大學生村官，在國家行政編制限額內按照有關規定進行公務員登記。

大學生村官在職2年以上，具備選調生條件和資格的，經組織推薦，可參加選調生統一招考。選調生主要從具有2年以上基層工作經歷的大學生村官中招考，逐步實現選調生工作與大學生村官工作并軌。

(3)扶持自主創業發展

建立健全黨委政府引導、社會組織和企業扶持、市場運作相結合的工作機制，鼓勵和支持大學生村官自主創業。通過政府支持、社會募集等方式籌集大學生村官創業扶持資金，創新金融服務方式，為大學生村官創業富民提供借貸、擔保、貼息、補助等支持。整合農業、科技、扶貧等有關部門的項目資源，北京大學生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/?wt.mc_id=bk12876

發揮科研機構、高等院校的智力優勢，為大學生村官創業富民提供項目論證、技術指導和市場信息等服務。

鼓勵和扶持大學生村官創辦領辦農民合作、科技推廣、社會化服務等組織和實體。探索創新創業扶持模式，引導和鼓勵企業、社會組織參與扶持大學生村官創業，以大學生村官創業帶動社會青年創業。鼓勵創業有成的大學生村官進入企業經營管理者、致富項目帶頭人、新社會組織負責人隊伍，逐步實現自主發展。

(4)引導另行擇業

建立擇優推介制度，引導服務期滿的大學生村官通過人力資源市場自主擇業，省市兩級應每年舉辦一次大學生村官專場招聘會。

通過多種途徑和形式，廣泛宣傳大學生村官優勢和潛力，引導國有企業、金融機構、非公有制企業、社會組織等面向大學生村官招聘工作人員。

在縣(市、區)、鄉鎮事業單位公開招聘中優先聘用大學生村官，逐步提高面向大學生村官招聘事業單位工作人員的比例。除實行職業資格準入和專業限制的崗位之外，縣(市、區)、鄉鎮事業單位從大學生村官中招聘工作人員一般應達到當年招聘計劃的一定比例。

服務期滿、考核稱職以上的大學生村官，經縣(市、區)組織人事部門推薦，可轉聘為街道社區工作人員、非公有制企業黨建工作指導員或其他社會管理和公共服務崗位工作人員。

(5)支持繼續學習深造

鼓勵大學生村官繼續學習深造。服務期滿、考核稱職以上的大學生村官報考研究生，初試總分加10分，同等條件下優先錄取，其中報考人文社科類專業研究生的，初試總分加15分。

離崗大學生村官自主擇業前可免費托管人事檔案、免費參加一期職業培訓，3年內繼續享受大學生村官創業扶持、報考研究生加分等優惠政策。

文章來源：中公教育北京分校西客站學習中心

北京大學生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/?wt.mc_id=bk12876

第五篇：寧鄉縣三分之一的大學生“村官”實現有序流動

寧鄉縣三分之一的大學生“村官”實現有序流動

寧鄉縣委高度關注大學生“村官”的成長成才，突出抓好大學生村官的教育培訓、實踐鍛煉等工作，在大學生“村官”隊伍中積極營造比、學、趕、超的氛圍，取得了明顯成效。兩年來，該縣67名大學生“村官”中，先后有8人考取公務員，8人考取選調生，3人考取政法、城管干警，2人考取研究生，1人通過國家司法考試。

一是加強引導，幫助大學生“村官”提升自身素質。在“村官”中開展“五個一”學習活動，即每天記1篇工作日志、每月讀1本好書、寫1篇心得體會、每季度參加1次村官論壇、每半年寫1篇調研報告。2008年9月在全省率先開通縣級大學生“村官”網站——《寧鄉縣村官網》，以“村官網村官辦”、“村官事村官管”的模式，挑選優秀“村官”組建村官網編輯管理團隊；開設大學生“村官”論壇，為他們提供溝通感情、傾吐心聲的平臺，讓他們在交流中取長補短、相互學習、共同進步。同時鼓勵大學生“村官”多進行農村基層實際調研，形成有價值的調研報告。如：老糧倉鎮紅旺村黃巧珍通過深入調研，撰寫的《新農村合作醫療調研報告》引起了有關部門的高度重視，推動了該縣新農村合作醫療工作的進一步改進。

二是放手使用，豐富大學生“村官”基層工作經驗。在村級事務處理中，對大學生“村官”既充分信任，又放手使用，給他們交任務、壓擔子，組織他們參與征地拆遷、項目建設、計劃生育、糾紛調處等工作，讓他們在工作第一線經風雨，見世面，摔打磨練，使他們在學中干、干中學，在鍛煉中成長、在成長中進步。如：白馬橋鄉仁福村文斯一積極參與村級招商引資、項目工程建設，協助做好項目的可行性論證、選址考察、環保調研以及合同擬定等工作，得到客商和干部群眾的充分認可。今年3月，她作為寧鄉縣大學生“村官”優秀代表接受了該縣電視臺的專題采訪。

三是完善機制，推動大學生“村官”加速成長成才。將大學生“村官”教育培訓工作納入縣、鄉（鎮）干部教育培訓規劃，建立大學生“村官”教育培訓長效機制，縣委組織部聯合縣委黨校、縣勞動局、團縣委、婦聯等部門單位通過集中學習、實地觀摩等多種形式，對大學生“村官”定期進行適應性培訓、心理素質鍛煉、考前培訓等，著力提升他們履行職責、應試的能力和水平。如：今年5月上旬，為幫助入圍省選調生面試的大學生“村官”做好備考工作，專門邀請經驗豐富的面試培訓教師，對他們進行了考前培訓和模擬練習，最終有8名大學生“村官”成功考取了省委組織部選調生。（寧鄉縣委組織部）