第一篇：高178班班級管理規定及違規處理方式

劍川一中民高25班班級管理公約 學習方面：

一、按時上課，不得以任何理由遲到、早退、逃學、不與門衛糾纏，有事有病須持假條請假。

違規處理方式：

1、遲到、早退以門衛及學校登記為準，屢次遲到則勒令住校（包

括家住金華鎮的同學）

2、逃學幾節，則喊家長帶回家休息幾天，屢教不改影響學習者，則勒令退學。

二、上課專心聽講、勤于思考、積極回答問題，尊重每位老師，不

得以任何理由和方式沖撞老師、挑戰課堂、影響課堂秩序。違規處理方式：

1、情節較輕處理方式：學生同家長向老師道歉，消除矛盾。并作

出保證，知錯能改

2、情節嚴重，影響課堂教學質量，則勒令退學或開除。

三、按時完成作業和課時導學案、積極上進，不被老師點名批評，若被點名批評則寫一份500字檢討

四、自習課不得隨意走動、說閑話、打鬧、不得傳遞紙條，不得影

響他人學習，若有違反，則罰寫一份保證書，并向全班宣讀。

五、合理安排自習課寶貴學習時間，服從班委安排，按計劃，穩步

推進學習。

六、上課不得看與學科無關的書籍。

違規處理方式：

警告處分，屢教不改，則勒令到年級辦公室上自習課，若情節嚴重影響班級學習，則勒令退學。

七、積極參加學校和班級組織的各種比賽。

八、努力學習爭做單科或總分前三名，爭取有明顯學習進步。宿舍管理方面：

一.按時作息，禁止夜不歸宿或留宿他人，宿舍禁止吸煙、酗酒，禁止翻墻外出上網，遵守熄燈紀律，相互尊重，熄燈后不點燈、不說話不受學校違紀通報。

違規處理方式：

1、夜不歸宿或留宿他人，視情節予以警告處分、喊家長簽訂保證

等處理。

2、吸煙、酗酒則作出保證，或屢教不改或導致后果者，則勒令退

學或開除。

3、翻墻外出上網，則一律開除。

4、宿舍違紀：一學期內第一次違紀則寫書面保證，第二違紀再寫書面保證并有家長簽名，同時注明“下次再違紀則搬離學校。第三次違紀則咸家長移交個人物品，搬離學校，同時作出“不遲到、不違紀”的書面保證，并有家長簽名。

5、違紀不主動承認而被查出者則勒令退學，若未被查出則集體受罰。勞動與衛生值日方面：

一、衛生值日：負責當天宿舍、教室、或清潔區的三次（早讀前、午飯后、晚飯后）衛生清理，督促和整理物品，保證衛生整潔干凈，物品統一整齊，不被學校通報批評。

違規處理方式：衛生值日被學校通報（以學生處傳單為據）則罰相應衛生值日一周，若在罰期間又被學校通報則請家長來校監督值日一天。

二.教室值日生要保證教室飲水機的正常供水與維護，并進行教室衛生監督。

三、在勞動過程中要相與協作、注意安全、愛護勞動工具，勞動結束要清點移交好勞動工具不得隨意丟棄。

四、積極參加勞動不得無故遲到、缺席。

五、愛惜他人勞動成果，不亂丟垃圾并保持自己區域衛生干凈，對亂丟垃圾導致檢查不合格，則罰掃地一周。

5.尊重勞動、愛惜他人勞動成果，衛生值日、值周及其它勞動，認真負責到位、合格。

違規處理方式：勞動不到位、不認真導致學校檢查不合格，則視情節予以打掃衛生一周。

體育鍛煉方面：

1.積極鍛煉身體，早操，跑步到位，認真完成，不得無故缺席。違規處理方式：

早操、課間跑步無故缺席，則罰跑2倍。

2.因打籃球而遲到缺席者，則通知家長來校照料生活痛玩一天。

3.班級或學校組織的集體活動要按時到位，列隊整齊統一、步調一致，若因個人行為，導致隊列零亂者，則罰寫一份檢討并當眾向全班道謙。

4.體育活動時要愛護體育器材，并按要求清點移交器材，若不按時清點移交導致器材損壞或丟失，則進行相應賠償。

儀容、儀表文明禮貌方面：

一、嚴格按《中學生守則》及《中學生日常行為規范》要求，完善自我，禁止做出有損班風的過份舉止。

二、按學校要求理發、著裝校服、不整齊著裝校服者不準進入

教室。

三、文明用語，不說粗話，不在公眾場合大聲喧嘩。

四、爭做好人好事，積極為班級管理或學習薦言獻策。

第二篇：班班級管理規定

2017電會一班 班級管理規定

一、出勤管理

1.星期一至星期五為封閉式管理，無特殊情況，不給予批假，特殊情況如病假、突發事件等除外。無假單逃課或偷出校外者，扣10分。違反3次以上送交學生科給予紀律處分納入學生檔案。

2.如國家法定假期放假，無特殊原因不能遲到早退。不能提前請假回家，假后必須按時返校，如在規定的時間內無特殊原因出現遲到早退現象者，扣5分。3.每周全勤，無遲到早退請假現象，加2分。

4.請假一次，扣1分（病假一天扣2分，半天1分；事假一天扣3分，半天1.5分）。

二、衛生管理

1.值日學生在規定值日當天，必須到位值日，無特殊原因缺席者，責令補掃兩天，扣操行分2分。如補掃間再缺席，則打掃一個星期衛生，并扣操行分5分。對三次不打掃衛生不聽勸告者，停課處理。

2.值日者當天有不認真，不負責任者，責令罰掃一天，并扣1分。3.值日當天有0分者，值日生扣2分。4.凡值日生，當天值日達到滿分者，加2分。

5.學校組織大掃除，由生活委員安排全班共同打掃，根據學校評比結果適當加減分。6.每周衛生評比前二，每人加2分。每周衛生評比后三名，每人扣2分。

三、課堂管理

1.課堂上如出現玩手機、講話，被科任老師或班干部發現，提醒下如能及時改正，對班級不造成榮譽損失，可以不予追究，如不服從管理，對班級造成名譽損失，扣操行分5分，嚴重者給予紀律處分納入檔案并通知家長。

2.在課堂上對老師不尊重，老師提出的問題不回答者，扣操行分1分；頂撞老師者，扣操行分5分；辱罵老師及做出過分行為者，根據情節嚴重程度每次扣除10分，20分，30分不等。給予紀律處分納入檔案。

3.無特殊情況出現上課遲到早退，扣操行分2分，逃課者扣10分（包括練三手和晚自習）。4.自習課和晚自習（無老師照看），在班級內聊天喧嘩者，值班班干部及時阻止不聽勸告者，扣2分，嚴重不聽勸告者扣5分。

四、兩操管理

體育委員及班干部嚴格監督班級兩操情況，做好兩操違紀記錄，出現問題及時反饋給班主任。兩操缺席者，扣5分；遲到早退者扣3分；做操不認真，不喊口號者，扣1分；不穿校服者扣1分。

五、宿舍管理

1.在宿舍內，應注意整理個人物品，力求個人物品擺放整齊。

2.凡值日不到位者，扣操行分2分。不值日或記0分者，扣5分，并罰掃宿舍一個星期。對于三次不打掃宿舍衛生也不聽勸告者，停課處理。

3.自己被子或其他物品擺放不整齊而扣分者，由個人承擔，扣操行分2分。

4.每周衛生評比前三，宿舍每人加2分，舍長再加2分。每周衛生評比后三名，每人扣2分，舍長再扣2分。

5.值日當天有0分者，值日生扣2分；值日當天達到滿分者，加2分。

六、違紀處理

1.每位同學要樹立高度的集體榮譽感，樹立主人翁意識，班榮我榮，不要出現違紀行為。2.凡出現打架、喝酒、晚歸、不歸、賭博等違紀行為而受到學校處分的同學，扣操行分10分至20分，公開做班級檢討，并聯系家長到校進行教育，情節嚴重者，直接開除。3.凡在班級或宿舍被學生會或值班老師通報的，每人扣操行分5分并向班主任提交保證書一份。

4.每個同學每月定期做好儀容儀表，禁止佩戴項鏈、戒指、耳釘等飾物，頭發要符合學校檢查標準，凡是儀容儀表檢查不合格者，扣操行分5分，且必須在限定時間內進行復查直到合格，否則停課或回家整頓，直到完全合格方可上課。5.每掛科一門，扣5分。

七、班干部管理

1.班干部應該承擔管理班級事務，盡職盡責，做好本職工作，在各方面起表率作用。2.班干部值周，班級周評分第一加5分，第二加3分。

3.班干部值周不到位，不負責，班級出現重大違紀，班級排名倒數第一扣5分，倒數第二扣3分，倒數第三扣1分。

八、獎勵 1.校級各項比賽、活動積極參與者，每人每次加5分。（一等獎20分，二等獎15分，三等獎10分，優秀獎5分）

2.班級各項活動積極參與者，每人加2分。（一等獎20分，二等獎15分，三等獎10分，優 秀獎5分）

3.參加技能大賽，每人每次加5分。（一等獎30分，二等獎25分，三等獎20分，優秀獎15分）

4.所有班干部包括宿舍長，在每學期期末，加操行分10分。

5.每學期考試成績排名前十者，給予加分。第一名20分，第二名18分，依次類推。備注：

1.操行分總分累計作為班級同學畢業推薦就業唯一標準，由高至低一次推薦，操行總分低于全班平均分，班主任不給予推薦。

2.每學期對操行分進行匯總，參與文化課排名。

3.本規定解釋權歸班主任及班委會所有，自2017年9月18日開始施行。

2017年9月18日

17電會一班 班委會

第三篇：高一新班班級管理

淺談高一新班級管理

——班主任工作半期總結與反思改進

（一）班務工作總結

好的開端就是成功的一半。班級管理應該從起始年級抓，新班級一旦建立，班主任就應該落實常規工作，狠抓學生常規管理，規范學生行為習慣；幫助學生樹立理想，建立學習目標，制定學習計劃；培養學生自信心，激發學習熱情；加強學生心理輔導，學習方法指導；重視班干部隊伍建設，培養學生綜合能力；整合資源，加強家校溝通協作，班科協作。

一、班級管理理念

一個學校要有完善的管理理念，班級作為學校的基本單位也該有一套完善的管理理念。作為班主任要在學校管理理念的指導下，制定自己的班級管理理念。因此，在堅持和貫徹學校“讓學生做成長的主人，為學生的終身發展奠基”的辦學理念的基礎上，我制定了2012級26班的管理理念：“嚴而有格，嚴而有愛”。要求學生在紀律方面做到“南山中學學生十不準”，在學習方面做到“自信、堅強、嚴謹、落實”，在生活方面做到“自理、安全、健康”。同時提出了班級目標、班風、班規、班級口號。

1、班級目標：“六會”——學會做人、學會學習、學會勞動、學會生活、學會健身、學會審美

2、班風：“四心”——學習細心、做人誠心、友情真心、生活開心

3、班規：上課認真聽講、課間迅速準備、按時完成作業、保持教室整潔、遵守班級公約、共創文明班級

4、班級口號：二六二六，拼搏奮斗；二六二六，一枝獨秀。

5、個人信念：肯定自我，創造自我，超越自我！

二、制定嚴謹的工作計劃

班主任的日常事務多而繁雜，要有效的實施管理理念和具體的管理措施，就必須要有相應的、系統的班主任工作計劃。如三年計劃，每年計劃，每學期計劃，半期計劃，學月計劃，每周班級計劃及每天計劃。所有工作在計劃下有序開展，高效工作。

三、落實常規管理

根據不同時期的工作計劃，把常規管理工作分成如下幾點必做的事。

1、每天必做的事

（1）7：30、14:30、18：30到班，清點人數，清理遲到或者缺席的學生，并及時做出處理；“三檢”，并及時向年級匯報“三檢”結果；檢查教室、會議衛生。

（2）課間20分鐘與班主任助理、值周干部碰頭，了解前一天班級情況，并安排當天的工作

（3）第八節課到班組織學生上自習，找學生談話了解、掌握學生思想動態和學習情況

2、每周必做的事

（1）強調周末離校和返校途中的安全事項

（2）提醒學生回班上課的時間，杜絕遲到

（3）檢查值周干部的值周日志和值周總結，通過值周日志和總結了解掌握本周班級衛生、紀律、學習情況

（4）安排下周值周干部，并根據本周班級情況作出下周工作安排

（5）組織開展常規班會，利用班會對班級情況進行總結，通報批評違紀，表揚好人好事

（6）通過電話、短信、QQ等通訊手段與家長聯系溝通，向家長介紹學生（主要是表現好的和表現差的學生）情況

（7）寫班主任寄語，與學生一同共勉

（8）寫博客，將班級管理動態和學生動態上網，方便家長查閱，了解班級管理措施和學生整體情況

3、每月必做的事

（1）總結班級學月情況，自定月工作計劃

（2）召開班干部培訓會議，對總結班干部工作，布置班級工作，并對班干部工作進行指導

（3）布置并檢查學生學月反思總結，并作批示或單獨袒護

（4）檢查儀容儀表，對不合格的情況立即進行整改

四、加強紀律教育和行為習慣培養

1、利用好新生軍訓和學前教育，強調學校紀律、班級紀律，并制定操行分評比細則。紀律一定要嚴格，還要堅決執行，不能流于形式。對違紀情況及時、公開處理，以教育、約束全體學生。

2、在進行紀律教育的同時，規范學生行為習慣，特別是學習習慣。要求學生做到：上課認真聽講、課間迅速準備、按時完成作業、保持教室整潔、遵守班級公約、共創文明班級。還尤其強調自習不討論。同時多到班級檢查學生的作業、課堂自習紀律。

五、幫助學生樹立遠大理想，建立學習目標

1、讓學生在甲流感放假期間思考自己的理想，制定高中三年的學習目標和高一上學期期末目標和各個階段目標，并制定學習計劃。

2、對學生寫的目標計劃進行檢查，給予表揚，同時幫助目標和計劃不合理的同學進行分析、梳理、重新合理定位。

3、每周、每月反復提醒學生的理想目標，并監督計劃實施，合理調整。

六、培養學生自信心，激發學生學習熱情

信心是學生學習的第一動力。培養學生自信心，激發學生學習熱情，這是我開展班務工作的重點。

本來進入南山中學這所百年名校，對許多學生來說是件值得慶幸和自豪的事情，但是在學生真正進入南山中學后，這種慶幸和自豪沒有保持多久。學生入學后初步了解了學校、年級的情況后，知道南山中學人才濟濟，高手如云，才知道自己在南山中學是多么的渺小和微不足道，原有的優越感蕩然無存。

通過多方面調查和了解學生情況后，我發現大部分學生缺乏自信心。分析其主要原因有：

（1）學生來到陌生環境，離開熟悉的老師同學，離開父母的照顧，沒有依靠，心里感覺孤單和恐懼

（2）不少學生入口較低，基礎較差，存在偏科

（3）定位不合理，也就是定位過高，期望值過大，不能實現目標

（4）高中課程增多，變難變深，（5）對某些學科缺乏興趣，認為初中沒有學好的，高中也學不好

（6）優秀的學生之間誰都不比誰弱，考試名次變化的幅度大，學生承受的心理壓力大

（7）對班級的不信任，認為自己在差班，沒有希望

（8）剛開學就因“甲流”放假，學生課程耽誤，在家缺乏心理和學法輔導

因此，培養學生自信心，尋找學習動力，激發學習熱情成了班級管理和提高學生成績的第一要事！

1、培養學生對班級的信心

（1）作為班主任首先就應該表示出對班級充滿信心，對每一個學生充滿信心。這是學生信心的第一來源。

（2）不遺余力地宣傳學校的優勢，宣傳本班師資力量。如宣傳學校年級取得種種榮譽和成果，科任教師獲得的各項大獎和驕人的業績等。通過大力的宣傳，讓學生對老師充滿信心，堅信在以學校、年級作為堅強后盾，在這群優秀教師的精心指導下，必然能夠克服重重困難，不斷取得進步，不斷提高學習成績。

（3）和科任 老師一起正確分析班級情況，尋找班級的優勢，尋找班級亮點，對班級好的表現和取得的進步及時給予肯定和表揚。讓學生感受本班與其他班不一樣，讓學生有班級優越感。更讓學生能正確評判什么樣的班是好班，什么樣的班是差班。其評價標準是：紀律好，學生行為習慣好；學風濃，學習成績不斷提高的班級就是好班。

2、培養學生家長對班級和對學生的信心

加強與家長聯系溝通，宣傳學校、班級優勢，介紹班級管理措施、班級情況和學生個人情況。讓家長對學校放心，對班級放心。只有這樣班主任工作才能得到家長的密切配合，才能得到家長的強大支持。

同時也要求家長保護好學生的自信心，多表揚、多鼓勵，少批評。

3、培養學生個人信心

（1）通過溝通談話，查閱學生信息，分析學生的成績，分析學生其他方面的優勢和弱勢，努力發掘學生個人在某個方面的優點，加以及時贊揚和鼓勵。

（2）每天全班一起誦讀勵志格言，每周聽一次勵志演講，每周唱一首勵志歌曲，班會喊口號。充分利用格言、演講、歌曲、口號以及勵志故事對學生心理暗示的作用，不斷地激發學生的激情和斗志，鼓舞學生不斷前進。在不斷的進步中獲得自信心。

（3）多表揚，正式的，不正式的。隨時隨地表揚，面要寬，力度要大，讓盡可能多學生，盡可能多的機會獲得表揚，獲得成功，從成功中獲得自信。正式的表揚如通過主題班會開展考試表彰大會，轟轟烈烈表揚班級前十名、進步前十名、單科前三名，小組前三名。表揚各個方面表現好，有進步的學生。表揚范圍廣，人數多，超過班級人數一半。對獲獎的同學頒發獎狀和豐厚獎品。不正式的表揚如發現學生有好的表現是一見面就表揚，不分地點場合。隨時隨地不忘對學生說一些表揚、鼓勵的話語，如“加油！”、“你會進步的！”、“嗯??有進步！”“不錯！”、“做得漂亮！”“干得好！”“good,good,dood！”、“我相信你！”、“雄起！”等。

（4）幫助學生克服各種困難，培養學生堅韌的品格。

通過以上工作，不斷的提升學生的自信心，讓學生就像驕傲的小公雞，充滿激情，充滿斗志。

五、全面了解和掌握學生的學習心理和學習情況，對學生進行定期心理輔導和學法指導

1、學生存在的問題

剛進入高中學習的學生普遍存在著初中時遺留下來壞習慣，如慣性思維，學習習慣不好，學習方法不當。主要表現為：

（1）堅持原來初中的方法，如死記硬背，不注重理解。高中的學習更深一個層次，這些方法已經不適應高中的學習要求。但是學生不聽老師的，不及時糾正。

（2）堅持原來頭腦中錯誤的觀點，特別是物理這一學科。物理與生活中很多現象密切相關，卻有許多地方和生活中的觀點不同。也就是我們的一些經驗是錯誤的，而學生卻對些錯誤的經念根深蒂固，不用科學的觀點加以糾正，反而繼續應用。

（3）學習不嚴謹，不落實，不熟悉，一知半解。所以不能完整答題，常常是失誤多，漏洞多，眼高手低。失誤多，實際上是知識不熟悉的表現。

（4）喜歡討論，靜不下心；愛問同學，不愛問老師，不主動。結果兩個同學都弄糊涂，浪費了時間，問題卻沒有得到解決。同時又積累了很多問題，學習的效率低下。

（5）沒有對知識再演繹，誤認為聽懂了，實則是沒有聽懂。所以常常覺得聽懂了，卻不會做題。懂了就能做題。

（6）不善于糾錯，一錯再錯；不善于總結歸納，所以應變能力差。

（7）沒有學習計劃，疲于完成作業，甚至不能完成作業，形成惡性循環。

2、學生和老師之間的互相不適應，學科的過渡不適應。

（1）學生習慣了初中老師的教學方式，不習慣 高中 老師的教學方式。

（2）老師的定位不合理，高估學生能力，因而出現教學目標偏高。

針對學生學習中存在的問題，采取了一下措施：

（1）在學習方面提出“自信、堅強、嚴謹、落實”的訓言，要求堅決貫徹執行“養好習慣、夯實基礎、提高能力”的指導思想。

（2）對學生分層次談話，輔導學習心理、指導學習方法，對不當的學習方法及時予以糾正。沒有及時糾正的還實行強制糾正。

（3）檢查學生作業、試卷、糾錯本，督促學生落實過手。

（4）考試后幫助學生對階段性學習分析和總結，讓學生在不斷的總結中獲得提高。

（5）正確分析學生情況，合理定位教學標高。師生互相溝通，增進了解。

（6）樹立學習榜樣，以榜樣帶動全體學生學習信心和學習熱情

（7）向家長介紹學生的學習情況，要求家長對學習不努力的學生加強教育和嚴格要求。

（8）半期考試后重點對學困生談話，建立起“結對子”一對一的幫扶辦法，力爭改變學困生目前所處的困境。

六、重視班干部隊伍建設，培養學生綜合能力

班干部是班級的核心，因此班干部的選擇、培養有著非常重要的意義。實行學生管理自我管理，班級管理措施有班主任提出，通過班干部廣泛征求學生意見，從學生中來，回到學生中去。

1、通過自薦和民主選取相結合的原則，確定班干部人員。

高一新生互不認識了解，學生的判斷并不完客觀，學生有從眾心理，所以全靠民主選舉，產生有能力的班干部團隊還比較困難。作為班主任就應該在軍訓期間多觀察學生，多了解學生，發掘班干部人選，特別是班主任助理、班長紀律委員。

初步選舉一些臨時班干部，安排各項工作進行考察，擇優錄取。在民主選舉前對其競選演講培訓，以確保所需人員被選上。

2、紀律和學習高標準要求，起好帶頭作用。

3、明確班干部職責，各盡其責，團結合作。實行班干部和學生同時輪流值周，保證人人有事做，人人有鍛煉能力的機會，讓學生成為班級管理的主人。

4、每周檢查值周干部的值周記錄、班級總結，并布置下周班級工作重點

5、每月開班干部會議，對班干部的工作進行總結，布置下一學月班級工作的重點，并指導班干部如何開展工作。

七、整合教育資源，形成教育合力，大力提高教育效率

1、堅決貫徹執行學校年級的指示，充分利用學校、年級大環境加強班級管理

2、多與科任老師溝通，及時了解學生各個學科的情況，與科任教師團結協作，共同管理班級

3、多與家長聯系、溝通，最大力度的爭取家長的支持和配合4、加強班級內部宣傳，利用班干部、積極分子作宣傳，制造正確輿論，引領正確方向；正班風，抓學風。

5、用心學習，向同事學習，向專家學習，向社會各界成功人士知名公司學習，不斷積累教育資源

（二）反思改進

一、班級管理應以人為本，這是開展班級管理各項工作的必要基礎。

班級管理的對象是學生，所有理念和措施都必須以“讓學生做成長的主人，為學生的終身發展奠基”為指導方針，與學校、年級保持高度統一。所有理念和措施符合學生實際情況，這就需要與學生多溝通，全方位了解學生，正確把握學生思想動態，育人先育心。

二、工作要有嚴密的計劃，并逐一落實，這是開展班級管理各項工作的必要保障。

年級工作指導思想是“議好再說，說了就做，做就做好”。班主任工作必須符合年級工作指導思想，制定嚴謹細致的工作計劃，落實工作、高效工作。

三、班級管理是一個長期工程，班主任除了有信心而外，還要有決心和耐心

學生常規管理，行為習慣規范，信心培養，學習方法培養不可一蹴而就。這就需要班主任長期堅持，常抓不懈，三年如一日，不可犯冷熱病。

四、班主任做好學生的模范，言傳身教

班主任本身就是一種教育資源。班主任的意識形態、言行舉止多學生有著很大的影響。什么樣的班主任帶什么樣的學生，這句話是有道理的。

五、用心工作，做學習型班主任

班主任在成長的道路上，學習是重要的，也是必要的。不斷反思，不斷學習，不斷改進，不斷提高，且做到活學活用。如通過本次校內班主任工作經驗交流會，就悟出“能力有限，學習無限，成長無限”，“學習優秀，成為優秀，比優秀更優秀”的道理。也同時學到了很多好的措施和管理經驗，并用于班級管理。

六、、做研究型、建設型班主任

班主任工作繁多，涉及到方方面面。工作雖然繁多，但要堅持德育研究。選擇德育工作一點重點研究。如班級文化建設，學生自信心培養、學生行為習慣培養、心理輔導、學習方法指導、家校協作等。這其中某一點做好了，自然也帶動了其他方面。具體的工作要上升到理論層面。

第四篇：違規管理規定

考試違規管理規定

考試違規是指違背國家及學校一切有關考試規則和紀律的行為，包含考試違規和考試作弊兩種行為。

一、在學校及上級組織的各項正規考試中，學生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求而實施的下列任一行為均屬考試違紀行為：

1．攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置；

2．未在規定的座位參加考試；

3．考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題；

4．在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢；

5．在考場或者明確禁止的范圍內喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為；

6．未經監考工作人員同意在考試過程中傳、接物品或擅自離開考場；

7．未經同意將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場；

8．用規定以外的筆或者紙答題或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息；

9．其他違反考場規則但尚未構成作弊的行為。

二、學生違背考試公平、公正原則，以不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績的，下列任一均屬考試作弊行為：

1．攜帶與考試內容相關的材料（含把有關考試的內容寫在身上、課桌上或考試時視力可及的其他地方）或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試；

2．抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料；

3．搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強迫他人為自己抄襲提供方便；

4．在考試過程中使用通訊設備；

5．由他人代替考試或替他人參加考試；

6．故意銷毀試卷、答卷或者考試資料；

7．在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息；

8．交換試卷、答卷、草稿紙；

9，交卷后，在考場周圍向考場內未交卷學生提供答題信息；

10．剽竊或抄襲他人研究成果、實習報告、畢業設計（論文）資料，偷改個人課程或實踐環節成績；

11．其他經監考人員判定同時被教務處認定的違反考試規則和紀律的作弊行為。

第五篇：高2016級7班班級管理規定

高2016級班級管理規定

1、早上全體學生趕7:00，遲到一次提醒，第二次罰站一節課，第三次罰站二節課，依次類推，以一個月為周期。

2、上課違紀被老師點名，上課看雜志、吃東西、閑聊、私自下位、出教室（特殊情況除外，如：被老師喊出、辦公室抱作業等），超班規一遍，累計有三次，做教室、公區大掃除（放假時做）。

3、頂撞老師者，交班主任交談，同時在班內公開檢討（交書面檢討），并對其老師賠禮道歉。

4、不得在教室追逐打鬧、大聲喧嘩。前一次提醒，第二次抄班規一遍。

5、破壞班級團結，與同學打架者，罰抄《永遠是朋友》歌詞20遍，背誦班規，情節極其嚴重者交教導處處理。

6、不交作業，罰抄該次作業3遍，累計三次不交者，做公區、教室大掃除（放假時）。

7、在上課期間玩手機，再教室充電，一經發現收繳后，由班主任代為保管，期末結束后領取。

8、寢室清潔、紀律扣分，由室長及成員商諒解決，但須告知班主任，若本寢室出現三次扣分，寢室成員做公區、教室大掃除，并罰抄寢室管理條例2遍。

9、教室、公區清潔在7:00之前完成，若沒能按時完成，重做一次，出現扣分，重做一次，再次扣分，重做一周。不去做清潔者，罰沖廁所一周。（教室清潔包括教室對出去的走廊，男、女廁所走廊及

瓷磚，垃圾桶清洗，勞動工具擺放整齊）

10、每位同學必須保持其該位置周圍不得有垃圾，不得亂丟亂扔垃圾。

11、值日生必須保證黑板、講桌干凈，毛巾干凈、整潔。若沒有做好，重新值日一天。

12、故意為難班干部和干澀執政班干部正常管理班級者，交由班主任處理。

13、集會要做到快、靜、齊，升旗儀式不得嬉皮笑臉，不隨意亂站位置。

14、在月考或期末考試中，總成績在年級前50名，單科成績在全年級前10名，獎勵學習用品；獲得優秀寢室或優秀室長，獎勵學習用品，在活動類獲獎或表現突出者，獎勵運動用品。

申明

1、本班班規由本班班長、學習委員和值周班委執行。

2、對不遵守和不服管理者上交班主任處理，超過兩次請家長。

3、本班同學互相監督，不得包庇。

2014-02-23