第一篇：石牌小學遠程教育2010年上期工作總結

石牌小學遠程教育2010年上期工作總結

我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在學校領導的支持下，工作開展順利，效果明顯，為學校的教育教學工作提供了有力的支持，取得了較好的效果。現將本期遠程教育工作總結如下：

一、完善設施，創建優良的教學環境。

自從我校的遠程教育工作開展以來，學校就投入了大量的資金和人力物力進行環境和資源建設。學校成立了以校長為組長的教育工作領導小組”，并明確規定了職責和要求。

二、利用英特網進行資源收集整理。

學期初，學校制定了詳細的資源收集方案，加強遠程教育教學資源的收集和整理，充實學校資源庫，完善了學校資源庫的建設。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我校現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支責任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，項重要的工作。

為了配合聯合學區開展跨校集體備課，我校在行了“博客建設”培訓。使參訓教師能熟練的運用博客實現網絡備課，研討教育教學中的問題，達到多校教師資源共享。

（2）認真做好遠教為農村建設服務工作

本期我校與鎮黨委、鎮政府聯合組織黨員干部收看遠程教資源，取得了較好的效果。

四、加強管理、落實到位。

“遠程 4月份對教師進是遠程教育工作中一

1、培訓出勤；

2、檢查驗收到位；

3、每位教師每期至少利用遠程條件上一節多媒體公開課；

4、利用遠程教育資源，開展電子備課；

5、利用遠程資源，探索校本教研；

6、利用遠教條件，開辟第二課堂。

六、今后打算

為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，教學并起到示范作用；開展多種形式的教學及教研活動，強適合學校實際的資源建設。

1、繼續抓好遠教資源的在教育教學上的運用，搞好備課、上課以及教學研究。

2、繼續抓好遠教培訓工作，提高老師素質。

3、配合教科室搞好微型課題研究。

4、準備資料，搞好年末迎檢工作。半年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但是，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在下學期里，扎實工作，大膽創新，使遠教工作再上一個新的臺階。

而且能利用這些設備進行

石牌鎮小學遠教組2010．6培養2-5名骨研究如何加 20

．

第二篇：石牌小學2009年上期工作計劃

指導思想：認真貫徹落實黨的“十七大”精神，努力推進素質教育，堅持科學發展觀和“以人為本”、“育人為旨”的思想。以局長工作報告和“科研興教”活動方案為導向，以落實各項管理為保障，以校本研修提高教師素質為突破口，以遠教資源應用為主渠道，以全面提高教育教學質量為第一要務。著力打造石牌小學辦學特色，提升辦學品位。

總體目標：條件有改善，質量有提升，管理更落實，辦學有特色。

工作重點：建設、質量、隊伍、管理。

發展模式：

學生：良好的行為習慣+理想的學科成績+特長

教師：熟練信息技術+擅長一至二門學科教學+能輔導學生特長發展的專長

學校：質量為底蘊+辦學特色

具體工作目標、任務與措施：

一、加強教學管理，推進素質教育，努力提高質量。

1、突出德育工作，養成良好行為習慣。

①、健全德育工作機構。中心、片小要明確一名校領導主抓，少先隊輔導員協助，班主任具體負責，其他教師配合的德育工作體系。

②、明確小學階段德育工作重點：講究衛生、文明禮貌、遵守校紀班規、愛護公共財物、關心集體、樂于奉獻、保護環境、厲行節約、團結互助、尊老愛幼等良好行為習慣。

③、各校要采取文明班級評比、主題班會、思想品德評價、成長記錄袋、家長會等措施強化德育工作。

2、狠抓教學常規，確保教學質量穩步提高。

①、對中心、片小教師音、體、美開課情況進行督查一次。

②、每月分片進行一次教學常規檢查。嚴肅查處計劃、教案、總結、論文的下載照搬行為，對違反者和無教案上課者實行誡免談話，不改者除按學校相關制度兌現外，并將其情況向組織匯報，取消評先、評優、評骨干資格。

一、二年級必須有寫話作業本，一、二年語數、三至六年級語數及思品基礎訓練必須認真批改。

③、認真組織中心小學的集體電子備課。

④、把中心、片小的輪流公開課抓落實。

⑤、認真組織期中=、期末的質量檢測。

⑥、狠抓優生的輔導工作，讓石牌小學優生這塊牌子更亮起來。

3、科學評價質量，強化教師質量意識。

①、完善質量評價方案，取消目標管理獎模式，設立等級獎。

②、將平時上級主管部門及本校組織的現場各項競賽納入質量評價。

4、開發山歌課程，讓中心小學師生會唱山歌。

具體由蔣世錦老師負責，組織教師開發山歌內容，培訓教師，督促檢查評價效果。讓山歌文化在石牌小學流傳，逐步形成特色。

二、實施校本研修，加強教育科研，提升教師素質。

1、認真組織落實非學歷遠程教育。報名的教師按要求能加學習，必須寫有相關筆記，參加相應討論交流，否則學校所配學習資金由教師個人負責。

2、繼續抓好中心小學教師遠教培訓。

兩個層面：一是在博客上編寫計劃、教案、總結、論文的培訓。二是利用Flash制作簡單動畫的培訓，三是以個別輔導方式進行的少部分教師文字處理、電子表格的培訓。

3、村片小教師搞好教育理論書籍的學習。為創建“學習型”學校，村片小教師必須每期精讀一本新課程教育理論書籍，并寫好相關學習筆記，未按要求進行學習，業務學習及校本研修不計。

4、搞好教師“五個一”活動。按局相關活動要求組織好教師的“五個一”活動，并進行相關評價及獎勵。其中“一人一文”，“一人一題”、“一人一課”、“一人一悟”及中心小學“一人一技”未按要求參加的取消評優、評先、評模、評骨資格。

5、落實中心、片小的輪流聽課制度。按教導處輪流聽課制度要求。

6、搞好信息技術與課程整合的研究。

中心小學教師按要求搞好資源收集整理，并經常在自己的課堂中進行優化運用，寫好應用感想。

三、抓住發展機遇，爭取外部援助，改善辦學條件。

1、爭取局領導的重視與支持，力爭落實中心小學的圍墻、運動場、學生宿舍、廚房的建設。

2、爭取縣儀器站、州電教站的支持，為中心小學教師裝備電腦及班班通設備。

3、爭取外援，改善其它條件。

四、著力“六創一改”，扎實創新工作，提升辦學品位。

在局繼續進行“六創一改”評比中，我校今年將申報德育、教學研究、實驗教學示范校，繼續鞏固現代教育技術示范校成果。相關教師要圍繞目標，團結一心，共同努力。獲得相應示范校獎勵后，學校將對分管工作的校領導及主要協助的管理人員實行獎勵（共20%），教師的到時候視情況由校班子集體研究獎勵方案。

五、引領校園文化，強化民主管理，創建和諧校園。

1、加強教師思想政治工作，提高教師思想素質。

①、繼續開展“守師德、正教風、樹形象”的教育活動。學校成立機構，開展相關的學習教育活動。

②、上學期認真開展學習慣徹“十七大”精神。教師們要寫好相關政治學習筆記。

③、針對過來出現的不良歪風邪氣，開展強有力的思想工作及談心活動。放下面情，對問題一針見血指出來，有利于改進工作。

④、開展思想觀點的專題講座，營造愛崗、樂業、奉獻、學習的先進集體文化。

⑤、肖昌茂副校長負責紀檢工作，對工作中有令不行，有禁不止，工作不落實，缺乏組織觀念，鬧不團結的行為進行調查，進行誡免談話，影響較大的在全鎮范圍內進行通報批評，凡受到三次談話和通報批評的，學校將解除其聘用關系，移交組織處理。

⑥、班子成員經常加強反思，開展批評與自我評批，不斷改進和完善自己的管理行為。

2、發揮工會的職能作用。組織召開好教代會；發揮聯系學校與教職工的橋梁紐帶作用；開展豐富多彩的文化活動；關心教職工的生活；搞好校務公開；

六、改革后勤服務。

本學期，中心小學對后勤服務進行改革，實行刷卡制。但必須本著為學生服好務的原則，同時要加強食品衛生管理，確保食品衛生安全，防止意外事故的發生。上母片小如果條件成熟，也可進行探索實踐。

七、強化安全監管，杜絕意外發生，創建安全校園。

本，安全工作由肖昌明校長負總責，肖昌茂、陳明海及各校負責人具體主抓，各班主任和學生生活管理教師為直接責任人。具體搞好以下幾方面的工作：經常對學生加強安全教育，不斷強化學生的安全意識：檢查校內的各種設施設備安全隱患，及時進行排查處理；嚴控學生乘坐非客運車輛、下河洗澡、玩危險性游戲、購買“三無”食品、攜帶管制刀具等；組織活動要加強安全防范措施，春游、秋游各班必須向學校申請，制定有安全預案，否則不予批準實施，不遵循者出現事故負全部責任。課堂組織失職造成事故，教師要負責保險以外的90%責任。各校要與學生簽訂

八、其它工作協調發展。

1、幼教，由姚本前老師負責，上期要進行質量檢測。

2、財務管理，由全勝老師負責。分片管理，嚴格執行預算案。加強財產管理，減少各種損失，節約辦學成本。

3、新聞報道工作，按局方案進行配獎。

行事月歷：

二月份：

1、組織好開學學習。

2、抓好開學工作。

三月份：

1、各校組織學生開展向雷鋒同志學習的活動

2、擬定各種計劃

3、召開教代會，修訂教學質量評價方案和合格教師考評方案。

4、提高教學質量的經驗交流。

5、教師實驗課題申報，上交實驗方案。

四月份：

1、片小以學科組，中心以年級組，村小為一個組進行的一人一課賽課活

動。

2、工會活動。

五月份：

1、一至六年級的語數學科知識競賽。

2、實驗教學檢查。

3、“六一”慶祝活動，才藝表演。

六月份：

第三篇：2011年石牌小學工會工作總結

2011年石牌小學工會工作總結

2011年，學校工會工作在黨支部和教育工會的領導下，圍繞天河區教育工會2011年工作意見，結合我校工會實際，繼續深入貫徹黨的十七屆五中全會和中國工會十五大精神，根據全總十五屆三次會議通過的《關于加強和改進新形勢下工會自身建設的決定》精神，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以構建和諧校園為主題，以創先爭優為抓手，以建設模范教職工之家為載體，按照教育工會的行業特色，切實維護教職工的合法權益，廣泛開展建功立業活動，增強凝聚力和感召力，團結帶領廣大教職工為學校的發展貢獻力量。

主要工作總結如下：

一、加強自身學習，提高工作的水平；認真組織好改選工作。

1、加強工會工作制度化建設。一是堅持以黨建帶工建、以工建促黨建的方針，全面提高工會自身建設；二是要健立和完善各項工作制度，堅持以法治會，依照《工會法》和《工會章程》獨立自主地開展工作，努力提高工作的制度化、規范化水平；三是要創新工作方法，拓展工作思路，不斷充實工作內容，改進工作方式方法，創新工作機制，主動加強與學校黨政的聯系與溝通，不斷提高工會組織的影響力，努力創造良好的工會工作環境與條件。

2、按照上級工會指示，在學校黨支部的領導下，6月完成了學校工會委員會、新一屆教代會的改選工作。

3、學校工會主席、工會會計參加上級工會組織的培訓、學習，規范管理學校工會賬戶，用好工會經費，做到合理開支，手續規范。

4、注意工會日常工作資料、通訊稿的收集、上報、宣傳，每學期歸檔一次。

二、完善民主管理，切實推進校務公開工作

1、充分發揮了工會參與學校民主管理的職能，參加學校進行的績效工資評估、崗位設置等人事制度改革工作，評審各崗位評優評先，號召其他教職工學習先進，爭創先進。完善以教代會為基本形式的民主管理工作，切實保障教職工在改革中的知情權、參與權、表達權和監督權。3月，學校工會協助學校教導處完成了天河區教育系統的依法治校的評估工作，并獲得好評。9月，接受了廣州市教育系統三年一次的民主管理考核工作。我校民主管理工作得到了廣州市教育局、區教育工會的認可。

2、為提高學校辦學水平和辦學效益，利用問卷調查等手段，鼓勵教職工為學校發展獻計獻策，籌備石牌小學工會八屆一次教職工代表大會的中心議題等。做好教職工的思想工作，鼓勵教職工積極支持、配合學校落實各項措施，進一步暢通教職工和學校行政領導的交流渠道，為學校的穩定做好協調工作。

籌備石牌小學工會八屆一次教職工代表大會。

3、扎實推進校務公開工作。按《廣州市教育系統全面推行校務公開制度實施意見》的“基本原則”和“主要內容”進行全面推行校務公開制度。進一步規范校務公開的程序和內容，加大監督和考核力度，使校務公開更具有實效性、針對性、真實性。在實施校務公開方面，做到民主、公平、公正、公開。本多次召開教代會，評估教師崗位績效、討論通過崗位設置方案、教職工崗位競聘等。充分發揮校務公開公示欄和校園網絡作用，切實做到分工明確、責任具體、協調順暢。

三、弘揚高尚師德，加強教師隊伍建設

與學校婦委會一起協助學校開展教師職業道德教育，提高教職工思想道德素質，廣泛開展教師職業道德、公民道德和家庭美德活動。以創建具有教育特點的 “建功立業崗”、“巾幗文明崗”等活動載體，進一步激勵廣大教職工立足崗位，建功立業。著力培育先進典型，弘揚師德精神，提升校園精神文明水平。將理論學習與學校的教育教學工作相結合，與教師的師德修養、教育工作能力相結合，引導教師在學習中加強認識，在認識中落實行動，用“服務”的意識，對待教學工作、學生工作、家長工作。協助學校教導處組織教師開展讀書活動，參加學校一年一度的讀書節成果展演；開展了“爭當師德標兵，實踐無墻教育”的“五好”活動。青年教師說課比賽。語文組“精彩十分鐘”片段教學觀摩活動等。根據教育工會工作的安排，征集多媒體教育軟件十余件，參加教育工會評獎活動；今年參加了組織第三屆“教育成功案例”評選活動，組織新教師宣誓。11月，參加區教育工會組織的教職工健身操比賽，榮獲第5名。

四、維護教師合法利益，促進和諧校園建設

1、切實維護好教職工的合法權益。工會要以維護教職工合法權益為重點，誠心誠意為教職工辦好事、辦實事，主動為他們排憂解難。對涉及教職工切身利益的重大事項要召開教代會，要實行投票通過。建立巡視制，主動聽取教職工群眾的呼聲，關心教職工群眾的疾苦。努力把工會辦成教職工信賴、群眾擁護、領導支持的教職工之家。

2、把開展送溫暖活動制度化、常態化。一是建立和完善困難教職工的資料檔案，及時與區教育工會聯系協調，收集、整理和更新困難教職工的信息；二是堅持日常幫扶與集中救濟相結合，多渠道、多形式籌措資金解決困難教職工的工作和生活問題。今年下半年，一場特大暴雨又一次淹沒了校園，使得住在校園內的在職教師、退休教師家屬財產謀受巨大損失。工會與學校領導及時上門訪問，還向上級組織反映情況，區教育工會也及時援助，讓受災老師倍加溫暖。三是深入開展向困難教職工送溫暖活動，每年春節前或特殊時段開展向困難職工慰問活動，為教職工辦更多的實事，為困難教職工提供有效服務。

繼續做好兩個保障計劃的新參保和續保工作。

3、加強教工之家的建設。進一步加強 “教職工之家”建設活動。要緊緊依靠廣大教職工，發揮他們的積極性和創造性，盡力爭取學校的支持，進一步落實“建家”的各項措施，拓寬“建家”思路，大力開展創建活動，真正把工會建設成教職工依賴的教工之家，努力為廣大教職工謀利益、辦實事、做好事、解難事。今年“三.八”婦女節，組織全體教職工到廣州市工人療養院舉行唱K比賽；舉行“慶元旦”師生趣味運動會（趕球比賽）。

4、加強女職工工作。圍繞“強化素質、創新建功、自主創業、愛心助困、家庭文明”的要求，積極組織開展各類有利于女教職工身心健康的活動。關心廣大女教職工的學習、工作和生活，進一步提高女教職工的整體素質，發揮她們在教育教學工作中的“半邊天”作用，鼓勵和支持她們為加快教育改革和發展建功立業。

總之，在過去的一年里，我校工會緊緊依靠廣大教職工，依據《工會章程》，充分發揮工會職能作用，實現工會重點工作的突破和工會自身建設的加強，在深化教育改革中，抓住機遇，與時俱進，勇于創新，充分調動和發揮廣大教職工的積極性和創造性，為學校的改革穩定和持續發展做出新的貢獻。

廣州市天河區石牌小學工會

2012.1.3

第四篇：石牌小學教科研制度

石牌小學教科研制度

為加強和完善我校教科研課題的管理，確保教科研工作的正常開展，使教育科研工作規范化、制度化，提高課題研究的水平和質量，較好地發揮教科研對教育教學改革、全面實施素質教育、提高辦學水平的作用，促進“科研興師”和“科研興校”，特制訂本制度。

一、學習制度

1、每學期學習一本理論專著，撰寫一篇論文。

2、每周自學不少于兩課時理論學習，做好讀書筆記，積累學習資料。

二、會議制度

1、每月舉行一次課題組員會議。每學期制定好教科研工作計劃，并納入學校整體工作計劃，定期分析研究學校教科研工作情況。積極參加校內、校外的教科研活動和各類培訓活動。

2、每兩周參加一次教科研組活動，做到不遲到、缺席，有事請假。

3、積極參加每次活動，積極發表自己的見解，做好會議記錄。

4、積極承擔并完成各項研究任務。

三、課題管理制度

（一）組織領導及管理職責

1、在校長室領導下負責學校教育科研的組織、管理、指導、監督、協調工作，以課題管理為中心，抓好課題組長隊伍，并逐步形成一支教科研骨干教師隊伍。

2、要及時制定近期、遠期教科研工作計劃，報校長室備案。近期：學期、學年科研工作計劃；遠期：三年科研規劃。

3、教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學期或學年結束寫出論文或經驗總結（結題成果或階段性研究成果）。

4、編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集。課題負責人對各課題組提供服務與指導，組織驗收評獎、科研方法講座，提供教科研信息。

（二）課題教師管理制度

1、課題分小組開展研究擬定一份實施方案，結題時有一份實驗報告。

2、課題小組每學期初寫好課題計劃，期末寫好課題總結。

3、課題成員做好每學期的“四個一”在課題實施過程中上好一節匯報課，教學案例1篇，寫好隨筆1篇，期末寫好一篇專題論文。

4、及時收集各類資料裝入教師個人成長記錄袋，一學期歸檔一次（包括教師業務筆記、理論學習資料及學習后記、活動記錄、研究課教案或課堂實錄、研究課評價等文檔、錄象、照片資料）

（三）課題組長管理制度

1、每位課題組長負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。

2、每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人說明理由。

3、每位課題組長負責每月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學習心得的交流、外出學習的匯報、教學反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。

4、每位課題組長負責填寫好每個季度的季報表、每年的檢查表。

5、每位課題組長填寫好課題結題申報表。

四、考核制度

1、學校對教科研工作實行定期和隨機考核，考核方式是:聽課,教案評比,教學論文評選,評優課等等

2、對于踴躍投身于教科研工作，勇于承擔課題，在每一階段有所成效，并將成果在校內推廣者，為其創造外出學習、考察的機會。

3、對于同一課題中的成績顯著者，如：有關課題的論文獲獎、公開發表相關論文或文章，階段性或終結性的經驗或總結得到全校教師認可的，要從經濟上給予獎勵。

4、定期考核，因教科研的研究促進了教育教學質量的提高，班里學生的成績、素質均有明顯提高者，要就其提高幅度給予獎勵。

5、主持市級及其以上課題研究，每年有市級以上論文發表或獲獎的教師在評優評先時優先。

6、考核獎勵機制非一成不變，應根據具體情況相應作以調整，但其目的只有一個：將學校教科研活動扎實、蓬勃地開展起來，使教師在教科研中不斷提高自身素養及教學水平，讓科研帶動學校整體發展。

五、獎勵制度

（一）文章發表和獲獎獎勵辦法

1、文章必須是教育教學研究和指導學生活動方面的經驗總結、論文等，一般要有千字以上，且必須與所研究的課題密切聯系。

2、獲獎文章必須是教育主管部門和職能部門組織的各項評選活

動。

3、凡學校組織參賽的各級教科研課題研究文章，參與者都給予一定的獎勵。

4、原文由自己保存，交復印件一份給檔案室存檔，注明出處、發表（獲獎）日期。

5、發表獎。

根據發表的刊物級別獎勵：市級100元，省級150元，國家級

2006、參賽獎。

市級：一等獎50元，二等獎40元，三等獎30元；

省級：一等獎70元，二等獎60元，三等獎50元；

國家級：一等獎100元，二等獎90元，三等獎80元；

（二）上課獲獎獎勵辦法

1、凡學校組織參賽的參加者給予一定的基本獎。

2、各學科評優課獲獎均屬獎勵范圍。

3、獲獎課必須是教育主管部門、行政職能部門等組織的競賽活動。

4、教案、證書由自己保存，交復印件一份給檔案室存檔，注明出處、獲獎日期。

5、獎勵標準：

校級：一等獎40元，二等獎30元，三等獎20元。

區級：一等獎80元，二等獎60元，三等獎40元。

市級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元。省級：一等獎150元，二等獎120元，三等獎100元。

（三）教科研活動參與獎

1、組長：200元/每學期

2、其他成員：100元/每學期

3、作業完成獎勵：100元/次

（四）教科研先進集體及先進個人獎。

教育科研成果顯著受表彰或被評為先進集體獲先進個人，按不同級別，分別給予獎勵。

先進集體：校級級100元、區級200元、市級300元、省級400元。

先進個人：校級60元、區級80元、市級100元、省級150元。

（五）課題結題并獲獎獎勵標準

1、校一等獎：組長300元，組員100元。

校二等獎：組長200元，組員80元。

校三等獎：組長150元，組員50元。

2、市級及以上一等獎：組長500元，組員200元。

二等獎：組長400元，組員150元。

三等獎：組長350元，組員100元。

六、附注

1、本制度自屆次教代會討論通過起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，并在實踐中逐步修訂完善。

2、所有比賽、活動必須由學校統一組織或認定。同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不能重復得獎。

3、本制度在執行過程中待完善。

第五篇：小學遠程教育工作總結

小學遠程教育工作總結

本學期的教育教學工作轉眼間就結束了，在這一學期中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績，為了總結經驗提高成績,現對遠程教育工作做以下總結：

一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展為管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長為組長，副校長李飛為副組長，信息技術教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領導小組。根據學校實際，定出了我校遠程教育發展規劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責任到人。對教師的學習進修、業務培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。

二、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源首先，調動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系鎮上學校，信息技術落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調用遠程教育資源。

三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學

生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。

1、我們定時將所接收的資源公布，讓所有老師和學生都能最快的接受最新資源。

2、結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動，并且要有班務工作記錄。

4、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用互聯網，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的`視野、因材施教、培養學生的個性。

5、這學期要求每位教師必須要上一節利用遠程教育資源進行教學的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優化課堂教學效果，提高教學質量。由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展，以今后的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發揮更大更好的作用。