第一篇：通知的寫法

一、通知的概念

通知適用于批轉下級機關公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文；發布規章；傳達要求下級機關辦理和有關單位需要周知或者共同執行的事項；任免或聘用干部。通知大多屬下行公文。

二、通知的種類

印發、批轉、轉發性通知。用于印發本級機關，批轉下級機關，轉發上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文以及發布某些行政法規等。

指示性通知。上級機關對下級機關某一項工作作出指示和安排，而根據公文內容又不必用“命令”或“指示”時，可使用這類通知。

知照性通知。用于告之各有關方面周知的事項等。這種通知發送對象廣泛，對下級、平級均可發送。

事務性通知。用于上級機關對下級就某一具體事項布置工作，交待任務；同級機關及不相隸屬的單位之間就某一項具體工作的進行或某一具體問題的解決要求對方配合、協助辦理等。

任免、聘用通知。用于任免或聘用國家機關工作人員職務等。

三、通知的寫作格式

通知的寫作形式多樣、方法靈活，不同類型的通知使用不同的寫作方法。

（一）印發、批轉、轉發性通知的寫法。標題由發文機關、被印發、批轉、轉發的公文標題和文種組成，也可某某去發文機關名稱。正文須把握三點：對印發、批轉、轉發的文件提出意見，表明態度，如“同意”、“原則同意”、“要認真貫徹執行”、“望遵照執行”、“參照執行”等；寫明所印發、批轉、轉發文件的目的和意義；提出希望和要求。最后寫明發文日期。

（二）批示性通知的寫法。標題由發文機關、事由和文種組成，也可某某去發文機關名稱。正文由緣由、內容包括要求等部分組成。緣由要簡潔明了，說理充分。內容要具體明確、條理清楚、詳略得當，充分體現指示性通知的政策性、權威性、原則性。要求要切實可行，便于受文單位具體操作。

（三）知照性通知的寫法。這種通知使用廣泛，體式多樣，主要是根據通知的內容，交代清楚知照事項。

（四）事務性通知的寫法。通常由發文緣由、具體任務、執行要求等組成。會議通知也屬事務性通知的一種，但寫法又與一般事務性通知有所不同。會議通知的內容一般應寫明召開會議的原因、目的、名稱，通知對象，會議的時間、地點，需準備的材料等

（五）任免、聘用通知的寫法。一般只寫決定任免、聘用的機關、依據，以及任免、聘用人員的具體職務即可。

第二篇：監督法共分9章48條

第十條 常務委員會聽取和審議專項工作報告前，委員長會議或者主任會議可以組織本級人民代表大會常務委員會組成人員和本級人民代表大會代表，對有關工作進行視察或者專題調查研究。

常務委員會可以安排參加視察或者專題調查研究的代表列席常務委員會會議，聽取專項工作報告，提出意見。

釋義內容：

【釋義】 本條是關于就專項工作報告的議題進行視察或者專題調查研究的規定。

各地開展工作評議的一條重要經驗，就是在開展評議之前，對評議部門的工作開展調查研究，通過視察、檢查、調查、座談等形式掌握被評議單位的情況，使評議更有針對性。監督法總結各地開展評議工作的經驗，將這一做法從法律上加以規范。這也是人大常委會聽取和審議專項工作報告的一個重要發展。

視察是人大代表了解各方面的現實情況，密切聯系人民群眾，聽取人民群眾意見的重要形式。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法規定，縣級以上各級人大代表根據本級人大常委會的統一安排，對本級或者下級國家機關和有關單位的工作進行視察。代表視察時，可以向被視察單位提出建議、批評和意見，但不直接處理問題。按視察的內容，視察可分為全面視察和專題視察。結合聽取和審議專項工作報告開展的視察，就屬于專題視察。視察應突出重點，抓住關鍵，有目的、有準備地進行。專題調研是人大代表大會閉會期間活動的一種新的形式，全國人大代表一般在年中進行為期一周的專題調研。專題調研結束后，要形成調研報告，送常委會辦事機構處理。結合聽取和審議專項工作報告，開展視察或專題調研，豐富了代表閉會期間的活動......您好！沒有登錄不能查看法規全部內容！如果您想繼續查看，請登錄 或注冊成為會員！聯

監督前提下，又對國家權力機關、行政機關、審判機關、檢察機關的職責做了明確劃分。人大對政府、法院、檢察院工作的監督，既是一種制約，又是一種支持和促進。這與西方國家的“三權鼎立”、相互掣肘有本質區別。實踐證明，中國特色社會主義政治發展道路符合中國國情，具有極大的優越性和強大的生命力。人大監督的內容是工作監督和法律監督兩個方面。工作監督，就是監督“一府兩院”是否嚴格依法辦事，是否堅持執政為民、以人為本，是否真正做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，是否全心全意為人民服務。彭真同志說：“人大常委會對政府工作的監督，主要是監督它是否違憲、違法，是否正確執行國家的 方針、政策，是否符合人民的根本利益?！狈杀O督，就是對法規、規章和其他規范性文件進行備案審查和執法檢查，發現這些文件同憲法和法律相抵觸的......中華人民共和國各級人民代表大會常務委員會監督法釋義

第一章 總則

·第1條 立法目的和立法依據

·第2條 本法的適用范圍和人大常委會行使

·第3條 人大常委會行使監督權必須遵循的 ·第4條 人大常委會必須堅持集體行使監督

·第5條 人大常委會必須堅持監督“一府兩 ·第6條 人大常委會行使監督權必須受本級

·第7條 人大常委會行使監督權必須堅持公

第二章 聽取和審議人民政府、人民法院和人民檢察院的專項工作報告 ·第8條 專項工作報告選題和計劃

·第9條 專項工作報告議題確定途徑

·第10條 就專項工作報告的議題進行視察或 ·第11條 報告機關應當在報告中對各方面的·第12條 專項工作報告征求意見和提前印發 ·第13條 專項工作報告人 ·第14條 專項工作報告審議意見研究處理

第三章 審查和批準決算，聽取和審議國民經濟和社會發展計劃、預算的執行情況報告，聽取和審議審計工作報告

·第15條 人大常委會審查和批準決算草案

·第16條 政府向本級人大常委會報告國民經

·第17條 計劃、預算部分調整和預算資金使 ·第18條 人大常委會對決算草案和預算執行

·第19條 人大常委會聽取審計工作報告

·第20條 人大常委會對計劃和預算執行情況

·第21條 人大常委會對國民經濟和社會發展

第四章 法律法規實施情況的檢查 ·第22條 執法檢查的主體和內容 ·第24條 執法檢查組的組成人員 ·第26條 執法檢查報告

第五章 規范性文件的備案審查

·第23條 執法檢查計劃及其具體組織實

·第25條 委托執法檢查

·第27條 落實常委會執法檢查報告及審議意

·第28條 行政法規、地方性法規、自治條例 ·第29條 法規以外由人大和政府制定的其他

·第30條 撤銷省級以下地方人大及其常委會 ·第31條 最高人民法院、最高人民檢察院作

·第32條 對司法解釋提出審查要求和建議

第六章 詢問和質詢

·第33條 司法解釋同法律相抵觸時如何處理

·第34條 詢問制度 ·第36條 質詢案答復

·第35條 質詢案的提出程序和要求 ·第37條 對質詢案答復不滿意如何處理

·第38條 質詢案由誰到會答復和書面答復由

第七章 特定問題調查

·第39條 組織特定問題調查委員會的主體和 ·第40條 組織特定問題調查委員會提議的提

·第41條 特定問題調查委員會人員組成 ·第43條 調查報告及其處理

第八章 撤職案的審議和決定 ·第44條 撤職適用的對象范圍

·第46條 撤職案的內容要件、審議與表決

第九章 附則

·第47條 省級人大常委會可以對本法的實施 ·第48條 本法生效時間

·第42條 特定問題調查委員會的調查權

·第45條 撤職案的提出和處理

法共分9章48條，包括以下主要內容：第一章是總則，規定了人大常委會行使監督權的原則。第二章至第五章規定了人大常委會經常性監督的四個方面，一是聽取和審議政府和法院、檢察院的專項工作報告；二是審查和批準決算，聽取和審議計劃、預算執行情況的報告和審計工作報告；三是對法律法規實施情況組織執法檢查；四是進行規范性文件的備案審查。第六章至第八章規定的詢問和質詢、特定問題調查、審議和決定撤職案。

監督法從堅持走中國特色社會主義政治發展道路的高度，明確地規定了人大常委會行使監督職權所必須遵循的基本原則，主要是三條：一是堅持黨的領導，處理好加強人大監督與堅持黨的領導的關系。二是堅持依法行使職權，處理好加強人大監督與支持政府和法院、檢察院依法行使 3 職權的關系。三是堅持民主集中制，在充分發揚民主的基礎上集體行使權力，把群眾關心的難點熱點問題作為人大監督工作的重點。下面著重就監督法基本精神講六個重要問題。

第一個問題，關于對政府和法院、檢察院工作的監督。

總結成功的實踐經驗，監督法第二章對人大常委會監督政府和法院、檢察院專項工作作了規范化、程序化的規定，其特點主要體現在監督形式、監督重點和注重實效三個問題上：

一是突出人大常委會聽取和審議專項工作報告這種主要監督形式。監督法第八條規定：人大常委會每年選擇若干關系改革發展穩定大局和群眾切身利益、社會普遍關注的重大問題，有計劃地安排聽取和審議本級政府、法院和檢察院的專項工作報告，并將計劃向社會公布，以聽取人民群眾的意見。

二是突出人大常委會對政府和法院、檢察院工作進行監督應當直接反映人大代表和人民群眾普遍要求解決的問題。監督法第九條規定：人大常委會聽取和審議本級政府、法院和檢察院的專項工作報告的議題，根據下列途徑反映的問題確定：①本級人大常委會在執法檢查中發現的突出問題；②本級人大代表對政府、法院和檢察院工作提出的建議、批評和意見集中反映的問題；③本級人大常委會組成人員提出的比較集中的問題；④本級人大專門委員會、常委會工作機構在調查研究中發現的突出問題；⑤人民來信來訪集中反映的問題；⑥社會普遍關注的其他問題。同時規定：政府、法院和檢察院可以向本級人大常委會要求報告專項工作。三是突出監督實效。監督法第十四條規定：人大常委會組成人員對專項工作報告的審議意見交由本級政府、法院或者檢察院研究處理。“一府兩院”應將研究處理情況由其辦事機構送交本級人大及其常委會有關工作機構征求意見后，向常委會提出書面報告；常委會認為必要時，可以作出決議，要求本級政府、法院或者檢察院在規定期限內，將執行決議的情況向常委會報告。聽取和審議專項工作報告，圍繞改革發展穩定大局和群眾切身利益、社會普遍關注的重大問題，可以反復多次地開展，一抓到底，直到抓出成效，而不必每個部門輪一次。聽取和審議專項工作報告的程序是：

1、制定聽取和審議專項工作報告的計劃。

2、公布聽取和審議專項工作報告的計劃。

3、組織常委會組成人員和人大代表開展視察和專題調研。

4、常委會辦事機構匯總各方面的意見，提供專題材料。

5、常委會舉行會議聽取和審議專項工作報告。

6、常委會組成人員審議意見的研究處理。第二個問題，關于對計劃、預算的監督。

監督計劃、預算執行情況，是人大常委會對政府工作進行監督的重要內容。監督法根據這些年各級人大常委會在這方面進行的探索和積累的經驗，按照突出重點、增強實效的要求，在同預算法、審計法和關于加強中央預算審查監督的決定、關于加強經濟工作監督的決定相銜接的基礎上，主要規定了以下內容：

一是，人大常委會對決算草案和預算執行情況報告，重點審查下列內容：（1）預算收支平衡情況；（2）重點支出安排和資金到位情況；（3）預算超收收入的安排和使用情況；（4）部門預算制度建立和執行情況；（5）向下級財政轉移支付情況；（6）本級人大關于批準預算的決議執行情況。

二是，計劃、預算經人民代表大會批準后，在執行過程中需要作部分調整的，政府應當將調整方案提請本級人大常委會審查和批準。

三是，人大常委會每年審查和批準決算的同時，聽取和審議本級政府提出的審計機關關于上一預算執行和其他財政收支的審計工作報告。四是，根據“十一五”規劃綱要的要求，監督法第二十一條規定：國民經濟和社會發展五年規劃經人大批準后，在實施的中期階段，政府應當將規劃實施情況的中期評估報告提請本級人大常委會審議。規劃經中期評估需要調整的，政府應當將調整方案提請本級人大常委會審查和批準。

第三個問題，關于法律法規實施情況的檢查。

依據憲法和有關法律的規定，全國人大常委會監督憲法和法律的實施，地方各級人大常委會保證憲法和法律、法規在本行政區域內的遵守和執行。

監督法根據成功的實踐經驗，主要從以下幾個方面對執法檢查作了規范化、程序化的規定：

一是，人大常委會參照確定聽取和審議政府、法院和檢察院專項工作報告議題的途徑，每年選擇若干關系改革發展穩定大局和群眾切身利益、社會普遍關注的重大問題，有計劃地對有關法律、法規的實施情況組織執法檢查。

二是，人大常委會根據執法檢查計劃，按照精干、效能的原則，組織執法檢查組。全國人大常委會和省級人大常委會根據需要，可以委托下一級人大常委會對有關法律、法規在本行政區域內的實施情況進行檢查，并將檢查情況書面報送上一級人大常委會。

三是，執法檢查結束后，執法檢查組應當及時提出執法檢查報告，由委員長會議或者主任會議決定提請常委會審議。第四個問題，關于規范性文件的備案審查。

對規范性文件進行備案審查，是憲法賦予人大常委會的法律監督職權，對于維護社會主義法制統一，至關重要。

一是，依據憲法和有關法律的規定，縣級以上地方各級人大常委會有權撤銷下一級人大及其常委會作出的不適當的決議、決定和本級政府發布的不適當的決定、命令。

二是，按照司法體制改革精神，最高人民法院、最高人民檢察院作出的司法解釋應當報全國人大常委會備案審查。

這里，需要說明一點。依據憲法和法律規定，人大常委會對違法的或者不適當的規范性文件有權予以撤銷。從實踐經驗看，人大常委會行使這項權力，既是嚴肅的，又是慎重的；既能解決問題，又避免簡單化。具體來講，人大常委會通過備案審查，發現有的規范性文件是違法的或者不適當的，一般是先由人大有關專門委員會或者常委會有關工作機構同制定機關溝通，由制定機關自行糾正。通常的情況是，一經人大有關專 門委員會或者常委會工作機構提出這方面的問題，制定機關就會自行依法糾正。只有在極個別的情況下，制定機關拒不糾正，人大常委會才需要動用撤銷權。

第五個問題，關于詢問和質詢、特定問題調查、撤職案的審議和決定。詢問和質詢，是憲法和法律賦予人大常委會組成人員的一項重要權利，是人大常委會行使對政府、法院、檢察院監督職權的一種重要形式。根據憲法和有關法律規定，監督法對詢問和質詢作了規范化、程序化的規定，這是我國法律第一次對各級人大常委會的詢問和質詢作出統一的規定。

各級人大常委會對屬于其職權范圍內的事項，需要作出決議、決定，但有關重大事實不清的，可以組織關于特定問題的調查委員會。委員長會議或者主任會議可以向本級人大常委會提議組織關于特定問題的調查委員會，提請常委會審議。五分之一以上常委會組成人員書面聯名，可以向本級人大常委會提議組織關于特定問題的調查委員會，由委員長會議或者主任會議決定提請常委會審議，或者先交有關的專門委員會審議、提出報告，再決定提請常委會審議。調查委員會在調查過程中，可以不公布調查的情況和材料。調查委員會應當向產生它的常委會提出調查報告。常委會根據報告，可以作出相應的決議、決定。第六個問題，關于監督工作的公開化和透明度。

監督法規定：“各級人民代表大會常務委員會行使監督職權的情況，向社會公開?！边@是我國法律首次明確規定人大常委會行使監督權的公開原則。人大常委會對“一府兩院”的監督，除非涉及到國家秘密，或者 涉及到具體案件中的商業秘密、個人隱私、未成年人保護等依法應當保密、不宜公開的以外，其他有關監督的內容、監督的議題和方式、程序，作出的決議或決定，以及“一府兩院”對監督的反饋等，都應當公開。依法做好監督工作是憲法賦予人大常委會的神圣職責，依法自覺接受人大常委會的監督是同級“一府兩院”的義務。各級人大常委會組成人員和“一府兩院”的工作人員都應認真學習、深刻領會、嚴格執行監督法，全面、正確地履行監督法規定的各項監督職責和義務，不斷提高工作水平，提高工作效率，不辜負黨和人民對我們的共同期望和重托。

第三篇：我與“十六”字教學法共成長

我與“十六”字教學法共成長

自從縣教研室提出自主學習，合作探究，展示交流，訓練反饋的“十六“字教學法之后，我就開始認真學習，努力研究，深入實踐，大膽探索，經過一段時間后，我覺得很有收獲，感觸也頗深，不但自己的教學理論水平有所提高，學生們在課堂上學習得更主動，更有興趣，也更有效果。我打心里高興，打心里感謝“十六”字教學法的提出。

一、自主學習，主動獲取新知。

傳統的教學方法中，很少有自主學習的環節，往往就是課一開始，就是老師滔滔不絕的講，沒有課前讓學生自學的時間和空間。在這種情況下，學生只能被動的聽，不知今天要講的內容自己哪里懂，哪里不懂，哪里是重點難點？而如今呢？在正式講課前，都要讓學生進行充分的自學，給每個學生發一篇導學案，學生通過導學案上的要求進行自學，自學的目的性更強了，學生對于一些較為簡單的內容或知識，自己就能掌握，對于那些不懂的問題，聽課時，就有了針對性，學習效果自然也很明顯。

現在我班的學生，對于自主學習，已經從當初的不知怎么學，開始向“想學”、“能學”、“會學”轉變了，學習能力大幅度提高，我上課也輕松了很多。

二、合作探究，同伴共同學習。

在以往的教學中，也嘗試過合作探究的學習方式，可是對于“合作探究”理解不深，掌控不好，學生的學習效果總感覺不夠好，往往

是流于形式，達不到預期的教學效果。隨著自己研究的深入，我懂得要想提高合作探究的效率，首先要合理組建合作學習小組，依據學生學習成績、性別性格、特長愛好、家庭背景等，將不同層次、不同物質的學生編成合作小組。還須注意各小組之間的相對均衡，使各小組在同一起點上進行公平競爭。

2、合作學習的內容要靈活、開放，也要有一定的探究和討論價值。

3、應正確把握合作時機，合理分配合作時間。

4、教師要適時監控與指導等等。通過對合作探究的學習方式的研究，現在我已經能夠很熟練的駕馭小組合作探究的學習方式了。

如今我班學生已經適應了小組合作探究的模式，能基本上達到生生互動，互幫互學，共同提高的目的。

三、展示交流，展示學習所得。

展示交流在以往的教學中很少體現，或體現的不夠到位，如果有，也只不過是簡單的一問一答式，比較膚淺，不夠深入，展示的不全面，交流的不透徹，仍然是重形式，輕內容。

如今的課堂真正還給了學生，讓學生通過多種多樣的形式如朗誦，唱歌，編順口溜等展現自己的所思所想所得，讓課堂成為舞臺，讓學生盡情展現自己對文本、知識的理解、感悟、體驗、收獲。從而大大加深了對文章的理解，增強的記憶效果，愉悅了課堂氣氛，從而有效地提高課堂效果。記得有一次我講《和我們一樣享受春天》這篇課文，講得“對戰爭的憎恨，對和平的渴望”時，有的小組集體朗誦“珍愛和平”； 有的小組唱“祈禱”這首歌，還有的組的同學說相聲

等等這些都是我所沒有想到的，只要充分相信學生，依靠學生，學生就會還給你很多精彩。

四、訓練反饋，檢驗學習效果。

這環節，在以前的課堂中，比較常見，但是占的份額比較重，也就是說，過于注重這一點，課講完后，絕大部分時間都用在這，因此重復機械的練習較多，影響學習興趣和學習效果。

現在，訓練的題目都是精心挑選的，都是比較典型的，即有針對性，代表性的題目，避免了簡單重復機械的練習。學生做起來更有興趣，學習效果自然也好了很多，有時再有些小獎品，同學們的積極性就更高了。

反饋也能夠更加及時，因為有些題目，通過小組合作，學生相互之間就能訂正，改正得快，消化吸收的也就更快速，效果也就更明顯。對于那些難度較大的問題，我再組織全班同學分析研究，讓同學暢所欲言，各抒己見，在反復激勵的爭辯中，正確答案就會慢慢浮現出來。

“十六”字教學法提出后，我收獲了許多，在以后的教學中我會一如既往地研究它，探索它，實踐它，讓它更加豐富完善，也更好地為我服務。我想，“十六”字教學法是順應課程改革而提出，提出得及時，提出的恰當，它給里縣的教育指出了一條明路，在課程改革的征途中必將寫下濃墨重彩的一筆。

第四篇：寫通知

1、寫通知：

為了討論部署“六·一”活動方案，少先隊大隊部決定在6月23日星期三的中午12∶00在會議室召開大隊干部會議。請代擬一則通知。

通知

少先隊大隊部6月23日星期三中午12∶00在會議室召開討論部署“六·一”活動方案的會

議。請大隊干部準時出席會議！

XX學校大隊部

2010年6月222、寫請假條：

六（1）班學生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫院看病。請

你代林樂樂向班主任張老師寫一張請假條，請假半天。

請假條

張老師：

昨天晚上我肚子疼，今天上午媽媽帶我去醫院看病，醫生建議我休息半天，特請假半天。

請批準！謝謝！

學生：林樂樂

2010年4月16日

3、根據對話，代王靜寫一張留言條。

劉星：今天是３月５日，學校要搞義務勞動，我們快去參加吧！

王靜：什么時候回來？

劉星：中午１２點。

王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發吧。

留言條

親愛的媽媽：

今天上午我和劉星到學校去搞義務勞動，中午12點才回來。

女兒：王靜2010年3月5日

4、寫信：2010年6月29日，張華在給上海市工作的父親張建國寫了一封信。下面是這封

信的正文，請你按照書信格式，把這封信補充完整。

第五篇：寫通知

1、寫通知：

為了討論部署“六·一”活動方案，少先隊大隊部決定在5月17日星期四的中午11∶00在會議室召開大隊干部會議。請代擬一則通知。

通知

少先隊大隊部5月17日星期四中午11∶00在會議室召開討論部署“六·一”活動方案的會議。請大隊干部準時出席會議！

XX學校大隊部2012年5月16日

2、寫請假條：

六（1）班學生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫院看病。請你代林樂樂向班主任張老師寫一張請假條，請假半天。

請假條

張老師：

昨天晚上我肚子疼，今天上午媽媽帶我去醫院看病，醫生建議我休息半天，特請假半天。請批準！謝謝！

學生：林樂樂2012年4月16日

3、根據對話，代王靜寫一張留言條。

劉星：今天是３月５日，學校要搞義務勞動，我們快去參加吧！

王靜：什么時候回來？

劉星：中午１２點。

王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發吧。

留言條

親愛的媽媽：

今天上午我和劉星到學校去搞義務勞動，中午12點才回來。

女兒：王靜2012年3月15日

4、按要求寫一則信封。

廣東省東莞市虎門鎮小學五（2）班的陳靜同學要寫一封信給廣東省深圳市南山區小學五（1）班的張小紅同學，請你代陳靜寫一則信封。（陳靜郵政編碼：523919，張小紅郵政編碼：523800）。

5、按照要求用正確格式寫信封。

四川省盤錦市興隆區世紀小學的張明同學要給北京市實驗小學的李陽同學寫一封信，請你替張明同學寫信封。張明的郵編是124000；李陽郵編是100000。

6、趙強6月25日向學校圖書館借了一本《安徒生童話》，6月30日歸還，請代他寫一份“借

條”。

借條

今借到學校圖書館《安徒生童話》壹本，6月30日前歸還。

六（1）班學生：趙強

2012年6月25日

7、為了參加陽光體育活動，李明在學校體育室領到足球10個，籃球5個，請為他寫一份“領

條”。

領條

今領到學校體育室足球拾個，籃球伍個。

六（1）班學生：李明

2012年5月16日

8、六（1）班陳明同學在校內撿到公文包一個，里面有人民幣若干元、身份證、工作證等，請你為他寫一則“招領啟事”。

招領啟事

我在校內拾到公文包一各，內有人民幣若干元及身份證、工作證等。請失主速到我班班

主任張老師處認領。

六（1）班：陳明

2012年5月16日

9、六(2)班王強在上體育課時，不小心將自己的校服丟失了，請你為他寫一則“尋物啟事”。

尋物啟事

昨天我在上體育課時，不小心將自己的校服丟失了，誰拾到了，請速交到我班張老師

那里。謝謝！

六（2）班：王強

2012年5月16日