第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐選題講座文字稿

暑期社會(huì)實(shí)踐選題講座文字稿

選題是任何一項(xiàng)具體的社會(huì)調(diào)查研究所走的第一步，而這第一步往往至關(guān)重要。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技術(shù)而已。而提出新問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步”（《物理學(xué)的進(jìn)化》，A·愛(ài)因斯坦、L·英費(fèi)爾德，上海科學(xué)技術(shù)出版社，1962年版，第66頁(yè)）

一、社會(huì)實(shí)踐選題中存在的普遍問(wèn)題

1、選題的狹窄化

調(diào)查研究選題的狹窄化主要體現(xiàn)在選題的對(duì)象和選題的主題內(nèi)容方面。綜觀近年的我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)查研究，其選題對(duì)象主要是經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)方面等.目前我校團(tuán)委確定了八個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐的范圍，大家可以展開(kāi)智慧的思維，根據(jù)本團(tuán)隊(duì)具有的資源，選題盡可能多樣化。大家要注意的是這是八個(gè)范圍，不是具體的選題。

造成學(xué)生調(diào)查研究選題狹窄化的原因主要有兩個(gè)：

一是由于我校學(xué)生主要是經(jīng)管文法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，比較窄的專(zhuān)業(yè)背景以及有限的的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境的制約。

二是目前我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究的課題范圍，主要圍繞階段性的中心任務(wù)，配合當(dāng)前的社會(huì)政治形勢(shì)而開(kāi)展的，結(jié)果造成選題范圍較窄，呈現(xiàn)簡(jiǎn)單、雷同的不良局面。

大學(xué)生作為最具活力、最富有創(chuàng)新精神的群體，是社會(huì)變革的中流砥柱。因此，大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)研究應(yīng)該是豐富多彩的，選題應(yīng)該是多種多樣。關(guān)鍵在于同學(xué)們能否走出自己的狹小生活空間，主動(dòng)觀察社會(huì)生活、體驗(yàn)社會(huì)生活，尋找社會(huì)研究的靈感與火花；在于同學(xué)們能否不斷提高自身理論和方法水平，靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)提出自己的具有獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解。

應(yīng)該特別要明確的是社會(huì)實(shí)踐調(diào)研選題，這里的“社會(huì)實(shí)踐”是非常重要的，必須是走出校門(mén)，腳踏實(shí)地的進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。社會(huì)實(shí)踐不是“漫游”。

2、選題的熱點(diǎn)性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究選題呈現(xiàn)追求熱點(diǎn)、時(shí)髦的不良傾向。部分學(xué)生較為關(guān)心研究的社會(huì)轟動(dòng)效果，在他們看來(lái)，如果選題能立刻吸引讀者的注意力，哪怕內(nèi)容“一般”，也算達(dá)到研究的目的了。

社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為公眾最關(guān)注、最熱門(mén)的話題，除了要求我們的大學(xué)生調(diào)查研究給出熱點(diǎn)問(wèn)題產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的現(xiàn)狀及其焦點(diǎn)，更主要地要從學(xué)科視角提供公眾如何正確看待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以及如何制定解決社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的有效對(duì)策。

在熱點(diǎn)性課題上，需要注意課題的承續(xù)性、再生性、創(chuàng)見(jiàn)性。承續(xù)性要求我們進(jìn)一步研究前人已經(jīng)提出的問(wèn)題，在前人已經(jīng)取得的成果的基礎(chǔ)上，提出更具深度和廣度的問(wèn)題并加以研究。再生性是指為了比較而研究前人曾經(jīng)提出或完成過(guò)的課題。當(dāng)然，這種研究不是簡(jiǎn)單地重復(fù)前人已經(jīng)搞清楚了的問(wèn)題，而是在不同的時(shí)間、地點(diǎn)等條件下，對(duì)前人已經(jīng)完成的課題及其規(guī)定的同類(lèi)對(duì)象進(jìn)行再調(diào)查研究，所得結(jié)論同前人研究結(jié)論進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。創(chuàng)見(jiàn)性是指在前人曾經(jīng)研究過(guò)的領(lǐng)域提出新的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，以形成新的課題。

3、選題的籠統(tǒng)化

一般來(lái)講，作為大學(xué)生調(diào)查研究的選題常常來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題，所不同的是，選題通常要比某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題更為具體、更為集中、更為明確，它往往由寬泛的研究主題開(kāi)始，逐步縮小到具體、集中的研究問(wèn)題。

選題越具體，其可操控性就越強(qiáng)，越大的選題，越容易會(huì)導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的調(diào)研最終無(wú)法進(jìn)行下去

4、選題的現(xiàn)時(shí)性

如果從時(shí)間角度對(duì)大學(xué)生調(diào)查研究選題進(jìn)行分類(lèi)的話，可將青年調(diào)查研究分成橫向調(diào)查和縱向調(diào)查。所謂橫向調(diào)查，指的是在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上收集調(diào)查資料，并用以描述調(diào)查對(duì)象在這一時(shí)間點(diǎn)上的狀況，或者探討這一時(shí)間點(diǎn)上不同變量之間的關(guān)系。橫向調(diào)查具有自身的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)查資料的格式較統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)化程度較高，而且資料都是在同一時(shí)間收集的，未受到時(shí)間變化的影響，因而可供比較分析。

縱向調(diào)查，指在若干個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)上收集資料，用以描述社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展變化，以及解釋不同現(xiàn)象前后之間聯(lián)系。它主要有趨勢(shì)研究、同期群研究、追蹤研究、回溯研究四種不同的類(lèi)型。縱向調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠了解事物的變化過(guò)程，能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象做動(dòng)態(tài)分析，并通過(guò)這種分析發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象之間的聯(lián)系，以及確定出各種因素的因果順序。不足之處在于比較費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢(qián)，調(diào)查范圍一般較小，調(diào)查結(jié)論的概括性程度不高。

二、解決上述問(wèn)題的對(duì)策

第一，對(duì)于參加暑期社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應(yīng)高度重視選題問(wèn)題，并不斷提高自身選

題意識(shí)。選題在社會(huì)調(diào)查研究中扮演重要的角色。選題決定著某項(xiàng)調(diào)查的方向，題目確定之后，整個(gè)調(diào)查的基本途徑也隨之確定；選題體現(xiàn)著調(diào)查的水平，選題過(guò)程中，需要同學(xué)們掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、調(diào)查方法和各種操作技法，并需要具有一定的社會(huì)生活閱歷和比較開(kāi)闊的視野、敏銳的觀察力、較強(qiáng)的判斷能力；不同的選題，在社會(huì)調(diào)查的對(duì)象、內(nèi)容、方法選擇等方面所走的道路也不一樣。選題的確定，意味著社會(huì)調(diào)查的特定途徑的確定。從選題的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，通常有價(jià)值性、創(chuàng)造性、可行性、合適性四大標(biāo)準(zhǔn)，第二，針對(duì)選題上存在的問(wèn)題，指導(dǎo)教師、團(tuán)委應(yīng)發(fā)揮積極作用。團(tuán)委不僅具有篩選作用，例如所學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐選題是否合適，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是否緊密相連等，避免學(xué)生們一些大而空的選題入選，造成學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在確定暑期社會(huì)實(shí)踐選題中要注重價(jià)值型，但同時(shí)必須注重可行性，有價(jià)值，但缺乏可行性的選題寧肯放棄，沒(méi)有可行性的選題最終會(huì)造成巨大的浪費(fèi)。

關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的一點(diǎn)忠告：

在暑期社會(huì)實(shí)踐的選題和后期的社會(huì)實(shí)踐中要認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議，一個(gè)好的選題加上一個(gè)負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)教師和一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的團(tuán)隊(duì)就是暑期社會(huì)實(shí)踐缺的成功的保證。

預(yù)祝各位同學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐取得成功。

(對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)思政部教授：梁凱音)

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐選題

附件3-4：

成都學(xué)院2014年思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐暨

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目指南

一、說(shuō)明：

1．本指南僅做參考，各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)可根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)具體題目。

2．項(xiàng)目選題應(yīng)遵循如下原則：緊密結(jié)合思想政治理論課基本理論；緊密結(jié)合當(dāng)前我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展特別是成都區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；緊密結(jié)合大學(xué)生生活實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。

二、參考題目：

成都“六湖八濕地”調(diào)研

成都博物館情況調(diào)研

成都公共文化產(chǎn)品現(xiàn)狀調(diào)研

成都獨(dú)立書(shū)店調(diào)研

成都最美旅游目的地調(diào)研

成都藝術(shù)家集聚地調(diào)研

成都文化創(chuàng)新園區(qū)調(diào)研

成都地標(biāo)建筑調(diào)查

成都城市社區(qū)建設(shè)調(diào)查

成都城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查

成都社區(qū)衛(wèi)生保健現(xiàn)狀調(diào)查

成都食品衛(wèi)生安全監(jiān)管狀況的調(diào)查

成都公眾環(huán)保意識(shí)和綠色消費(fèi)意識(shí)調(diào)研

成都市涉農(nóng)社區(qū)自治調(diào)查

成都市“交通先行”戰(zhàn)略實(shí)施緒效評(píng)價(jià)——以“二環(huán)路改造”為例 成都方言與成都城市形象研究

成都大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查

成都市發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)調(diào)查

成都社會(huì)大眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)同狀況調(diào)查

當(dāng)前大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義問(wèn)題認(rèn)識(shí)的調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值狀況調(diào)查

當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰調(diào)查分析

大學(xué)生暑期生活的調(diào)查與思考

大學(xué)生道德行為對(duì)校園文化建設(shè)的影響調(diào)研

大學(xué)生誠(chéng)信度現(xiàn)狀及影響調(diào)查

大學(xué)生消費(fèi)觀及其影響的調(diào)研

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查

大學(xué)生社會(huì)交往能力的現(xiàn)狀與提升路徑

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活方式的現(xiàn)狀與對(duì)策調(diào)研

大學(xué)生人生職業(yè)制度規(guī)劃的調(diào)查研究

大學(xué)生人文素質(zhì)的調(diào)查與分析——以成都大學(xué)為例 大學(xué)生就業(yè)與中小城市發(fā)展關(guān)系研究

大學(xué)生自我意識(shí)的調(diào)查研究

大學(xué)生志愿者情況的調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生圖書(shū)館資源使用情況的調(diào)研

大學(xué)生壓力管理狀況調(diào)查

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力調(diào)研

大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃意識(shí)及實(shí)施成效調(diào)查

大學(xué)生首次就業(yè)心態(tài)及準(zhǔn)備工作有效性調(diào)查

大學(xué)生首次就業(yè)社會(huì)適應(yīng)性調(diào)查

大學(xué)生思政理論課社會(huì)實(shí)踐參與狀況及實(shí)效性調(diào)查 大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃意識(shí)及實(shí)施成效調(diào)查

大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查

大學(xué)生婚戀觀調(diào)查

少數(shù)民族大學(xué)生的心理狀況的調(diào)查

特殊困難大學(xué)生群體生活狀況與幫扶

網(wǎng)絡(luò)游戲及其對(duì)大學(xué)生的影響研究—以成都市若干所高校為例 思政理論課改革平時(shí)成績(jī)考評(píng)方式改革成效調(diào)查

思政理論課改革中學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)效及學(xué)生心理適應(yīng)度調(diào)查 高校一年級(jí)學(xué)生大學(xué)生活適應(yīng)性調(diào)查

產(chǎn)業(yè)變遷和產(chǎn)業(yè)升級(jí)與大學(xué)生就業(yè)調(diào)查

行業(yè)發(fā)展需求與大學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)調(diào)查研究

尋訪扎根基層、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀校友（可與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合）調(diào)研家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化變遷進(jìn)程，深度把握社會(huì)主義初級(jí)階段特征 調(diào)研家鄉(xiāng)基層民主建設(shè)的情況（重點(diǎn)是群眾參與情況）調(diào)研家鄉(xiāng)的生態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀，提出系統(tǒng)建議

教育公平問(wèn)題調(diào)查（輟失學(xué)兒童，地方辦學(xué)條件等調(diào)查）構(gòu)建和諧社會(huì)的法治基礎(chǔ)和法律保障調(diào)查

實(shí)地走訪老革命根據(jù)地，感悟中國(guó)革命道路的正確性 調(diào)研社會(huì)各階層對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的態(tài)度并作分析

調(diào)研社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)認(rèn)知狀況

網(wǎng)絡(luò)空間公共秩序建構(gòu)調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)宣傳與輿論引導(dǎo)問(wèn)題調(diào)研

網(wǎng)絡(luò)文明情況調(diào)查

社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及對(duì)學(xué)生影響的調(diào)研

社會(huì)安全感現(xiàn)狀及其原因的調(diào)研

公民的生態(tài)保護(hù)意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策的分析研究

社區(qū)治理的現(xiàn)狀及有效治理的路徑研究

新生代農(nóng)民工就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與城市社會(huì)適應(yīng)調(diào)查

城市居民自治推行財(cái)政保障

城市居民幸福指數(shù)調(diào)查分析

城市“蟻?zhàn)濉比后w生存現(xiàn)狀的調(diào)研

農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀和先進(jìn)典型調(diào)查

農(nóng)村衛(wèi)生條件現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)與財(cái)政體系現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村社區(qū)建設(shè)與公共服務(wù)機(jī)制調(diào)查

農(nóng)村醫(yī)療保障制度實(shí)施情況調(diào)查

機(jī)制調(diào)查研究

公民公共安全意識(shí)調(diào)查

公民法制觀念調(diào)查

居民小區(qū)安全及保安素質(zhì)調(diào)查

社區(qū)困難家庭保障及家庭再就業(yè)情況調(diào)查 公民公共安全意識(shí)調(diào)查

公民道德素質(zhì)調(diào)查

公民道路交通安全意識(shí)調(diào)查

居民小區(qū)安全及保安素質(zhì)調(diào)查

社區(qū)困難家庭保障及家庭再就業(yè)情況調(diào)查 兒童安全意識(shí)問(wèn)題調(diào)查

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐選題指南

附件一：

力建學(xué)院大學(xué)生個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐選題參考指南

一．社會(huì)生活類(lèi)

1.大學(xué)生心目中黨和政府形象的調(diào)查與分析 2.人文精神在大學(xué)生活中的表現(xiàn)的調(diào)查與研究 3.貧困生資助體系的建立與完善的調(diào)查與研究 4.貧困大學(xué)生適應(yīng)城市和大學(xué)生活的調(diào)查與分析 二．人生理想類(lèi)

1.大學(xué)新生立志的的調(diào)查與分析 2.對(duì)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑的調(diào)查與分析 3.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析 4.大學(xué)理想職業(yè)的調(diào)查與分析

5.對(duì)大學(xué)生考資格證目的的調(diào)查與分析 6.大學(xué)生對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)生活的差異性分析 7.大學(xué)生就業(yè)要素調(diào)查與研究

8.在校創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響的調(diào)查與分析 9.大學(xué)生人生態(tài)度的調(diào)查與分析

三．新生適應(yīng)類(lèi)

1.大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的典型案例分析

2.對(duì)大學(xué)新生不適應(yīng)大學(xué)生活的調(diào)查與對(duì)策分析 3.大學(xué)新生不適應(yīng)新人際環(huán)境的典型案例分析 4.大學(xué)新生課外讀書(shū)活動(dòng)的調(diào)查與分析

5.新生軍訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲與存在問(wèn)題的調(diào)查與分析

四．道德修養(yǎng)類(lèi)

1.大學(xué)生文明形象的塑造的調(diào)查與分析 2.大學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 3.大學(xué)生誠(chéng)信狀況的調(diào)查與分析

4.大學(xué)生為人民服務(wù)的理解的調(diào)查與分析 5.大學(xué)生對(duì)集體主義的理解的調(diào)查與分析 6.大學(xué)生道德目標(biāo)的調(diào)查與分析

7.大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的調(diào)查與分析

9.大學(xué)生市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生集體主義精神狀況的調(diào)查與分析

五．專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)類(lèi)

1.對(duì)上大學(xué)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析 2對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的調(diào)查與分析 3對(duì)專(zhuān)業(yè)滿意度的調(diào)查與分析

4大學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)管理方法與效果的調(diào)查與分析 5大學(xué)生學(xué)習(xí)投資效益的調(diào)查與分析 6大學(xué)生自由選擇專(zhuān)業(yè)意向的調(diào)查與分析 7大學(xué)生對(duì)公共選修課態(tài)度的調(diào)查與分析 8大學(xué)生如何利用學(xué)習(xí)資源的調(diào)查與分析

9大學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方式的意向的調(diào)查與分析

10長(zhǎng)沙若干高校教學(xué)特點(diǎn)的調(diào)查與分析 11大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析

12大學(xué)生學(xué)習(xí)障礙及排除的調(diào)查與分析

13大學(xué)生到圖書(shū)館讀期刊資料的目的性的調(diào)查與分析

14各年級(jí)大學(xué)生利用圖書(shū)館資料狀況的調(diào)查與分析

15保研生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與分析 16大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查與分析

16課堂出勤率的現(xiàn)狀及原因的調(diào)查與分析

18學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響的調(diào)查與分析

六．生活消費(fèi)類(lèi)

1大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查與分析2大學(xué)生租房現(xiàn)象的利弊分析

3大學(xué)生生活自理能力的調(diào)查與分析 4大學(xué)生手機(jī)用途的調(diào)查與分析 5貧困大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查與分析 6不良消費(fèi)的現(xiàn)狀、成因與對(duì)策研究 7貸款大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與分析

七．心理健康類(lèi)

1維護(hù)生理健康與心理健康方法的調(diào)查與分析 2獨(dú)生子女大學(xué)生心理特征的調(diào)查與分析

3大學(xué)生抑郁心理的自我防范和調(diào)適的調(diào)查與分析 4大學(xué)生郁悶心理的防范與矯治的調(diào)查與分析 5女大學(xué)生心理狀況的調(diào)查與分析 6貧困大學(xué)生心理狀況的調(diào)查與分析

7課桌文化及其反應(yīng)心理狀況的調(diào)查與分析

八．戀愛(ài)交友類(lèi)

1大學(xué)校園中戀愛(ài)現(xiàn)象的調(diào)查與分析 2大學(xué)生戀愛(ài)利與弊的調(diào)查與分析 3大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查與分析

4大學(xué)生中失戀心態(tài)調(diào)節(jié)方法的研究與思考 5大學(xué)生戀愛(ài)中的道德約束問(wèn)題研究與思考 6大學(xué)校園內(nèi)若干戀愛(ài)行為調(diào)查與分析

九．人際交往類(lèi)

1大學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的調(diào)查與分析

2通過(guò)個(gè)案分析大學(xué)生交往存在的障礙與解決對(duì)策 3大學(xué)生同性交往類(lèi)型的調(diào)查與分析

4大學(xué)生異性交往的類(lèi)型和方式的調(diào)查與分析 5大學(xué)師生交往的途徑和方式的調(diào)查與分析

6當(dāng)前大學(xué)生人際交往關(guān)系的主要障礙及對(duì)策分析 7溝通在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用的研究與思考 8影響大學(xué)生人際吸引因素的調(diào)查與研究

9大學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)和理解的調(diào)查與分析 10大學(xué)生人及排斥因素的調(diào)查與分析 11大學(xué)生人際沖突的典型案例分析

十．網(wǎng)絡(luò)使用類(lèi)

1互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生影響因素的調(diào)查與分析

2大學(xué)生上網(wǎng)聊天主題的調(diào)查與分析 3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 4大學(xué)生上網(wǎng)與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查與分析

5電腦暴力游戲?qū)Υ髮W(xué)生心理負(fù)面影響的調(diào)查與分析

6網(wǎng)戀現(xiàn)象的調(diào)查與分析

十一.課余時(shí)間類(lèi)

1大學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)的調(diào)查與分析 2大學(xué)生作息時(shí)間的調(diào)查與分析 3大學(xué)生時(shí)間觀的調(diào)查與分析

4大學(xué)生課外娛樂(lè)活動(dòng)的調(diào)查與分析 5大學(xué)生參加體育活動(dòng)狀況的調(diào)查與分析 6大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的調(diào)查與分析 7大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查與分析

8大學(xué)生處理學(xué)習(xí)與校園生活關(guān)系的調(diào)查與分析 9大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查與分析 10大學(xué)生周末生活的調(diào)查與分析

11大學(xué)生閑暇時(shí)間的安排的調(diào)查與分析

12校園文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)影響的調(diào)查與分析

十二.新農(nóng)村調(diào)研類(lèi)

1.農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃

2.農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究 3.個(gè)體農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入的調(diào)查與研究

4.農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題的調(diào)查與研究 5.農(nóng)村基層組織的調(diào)查與研究 6.農(nóng)村宗教信仰現(xiàn)狀的調(diào)查與研究 7.農(nóng)村土地利用情況的調(diào)查與研究

8.農(nóng)村計(jì)劃生育政策實(shí)施的現(xiàn)狀及問(wèn)題的調(diào)查與研究

9.農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程的調(diào)查與研究 10.農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查 11.農(nóng)村老人的養(yǎng)老問(wèn)題研究 12.農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)問(wèn)題研究 13.農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題研究

14.農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的調(diào)查與分析 15.農(nóng)村社會(huì)保障體系的調(diào)查與研究 16.地方農(nóng)村風(fēng)俗文化的調(diào)查與研究 17.村黨支部與村民選舉關(guān)系之探討

18.后農(nóng)業(yè)稅時(shí)代村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)問(wèn)題與對(duì)策分

析

19.中國(guó)農(nóng)村宗族活動(dòng)的興起與對(duì)策 20.村級(jí)組織規(guī)范化建設(shè)研究 21.· “三農(nóng)”政策普及調(diào)查報(bào)告

十三、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)主題

1.綠色奧運(yùn)，綠色北京

2.珍愛(ài)生命之水，共建生態(tài)文明 3.禁塑令執(zhí)行情況調(diào)查 4.循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

5.加大環(huán)保力度，修復(fù)自然生態(tài)

十四、低碳、環(huán)保主題

十五、其他

（本指南僅供參考，可以自行立項(xiàng)立題）

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐參考選題

附1

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院

思想政治理論課暑假社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）參考選題

為了使2012年思想政治理論課暑期社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）工作有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展，我們結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，和大部分同學(xué)暑期將回家鄉(xiāng)度假的實(shí)際，并根據(jù)思想政治理論課教學(xué)基本要求，特?cái)M定如下題目，供同學(xué)們暑假社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）參考：

01、金融危機(jī)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)行業(yè)（制造業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)等）影響調(diào)查 02、中小企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)狀況調(diào)查

03、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與對(duì)策

04、名企、名牌發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

05、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問(wèn)題的調(diào)查

06、本地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)（制造、種植、養(yǎng)殖、傳統(tǒng)工藝等）發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 07、本地區(qū)旅游資源開(kāi)發(fā)與旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

08、當(dāng)前農(nóng)民家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源調(diào)查

09、貧困村、貧困戶(hù)致貧原因調(diào)查

10、富裕村、富裕戶(hù)致富渠道、過(guò)程和原因調(diào)查

11、本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展與貧富差距狀況調(diào)查

12、本地農(nóng)村征地與農(nóng)民權(quán)益保護(hù)的調(diào)查

13、本地公民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

14、本地區(qū)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)調(diào)查

15、本地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方式調(diào)查

16、大學(xué)生“三情”（親情、友情、愛(ài)情）觀調(diào)查

17、“蟻?zhàn)濉薄ⅰ拔伨印贝髮W(xué)生生存現(xiàn)狀調(diào)查

18、青少年網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查

19、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查

20、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下集體主義道德觀調(diào)查（建議到一些大企業(yè)）

21、大學(xué)生社會(huì)交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查

22、流行文化對(duì)青少年成長(zhǎng)影響調(diào)查

23、現(xiàn)代傳媒對(duì)青少年影響調(diào)查

24、大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德?tīng)顩r調(diào)查

25、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查

26、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查

27、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策調(diào)查

28、家庭結(jié)構(gòu)變動(dòng)及其對(duì)養(yǎng)老方式影響調(diào)查

29、慈善事業(yè)在社會(huì)保障體系中積極作用調(diào)查

30、城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)查

31、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查

32、農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)查

33、城鄉(xiāng)社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)及全民健身活動(dòng)狀況調(diào)查

34、農(nóng)民文化程度和文盲率調(diào)查

35、農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)和農(nóng)民醫(yī)療狀況調(diào)查

36、改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村人口狀況（數(shù)量、性別和年齡構(gòu)成、出生率、死亡率等）調(diào)查

37、農(nóng)村青少年入學(xué)率調(diào)查（小學(xué)、初高中、大學(xué)）

38、農(nóng)村義務(wù)教育狀況調(diào)查

39、農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題調(diào)查

40、城市農(nóng)民工子女教育問(wèn)題調(diào)查

41、農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

42、本地特有歷史文化資源調(diào)查

43、地方傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)繼承與保護(hù)調(diào)查

44、民間傳統(tǒng)信仰狀況調(diào)查

45、地方獨(dú)特風(fēng)俗習(xí)慣調(diào)查

46、地方革命斗爭(zhēng)歷史調(diào)查（大革命時(shí)期、土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)）

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐選題參考

暑期社會(huì)實(shí)踐題目參考

關(guān)于社會(huì)主義農(nóng)村新變化的調(diào)查報(bào)告關(guān)于嘉祥縣科學(xué)致富的實(shí)踐報(bào)告寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告——農(nóng)村環(huán)境與地方環(huán)保部門(mén)

（環(huán)境043趙敬）

韓青服裝廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告莒縣交通工具的選擇和使用報(bào)告

普拉納廣告公司實(shí)踐紀(jì)實(shí)（廣告043趙靈靈）膠東農(nóng)村見(jiàn)聞錄——寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（編專(zhuān)061李楠楠）

農(nóng)村計(jì)劃生育現(xiàn)狀及發(fā)展情況調(diào)查報(bào)告（應(yīng)化061郭瓊）青島聯(lián)合包裝公司實(shí)踐報(bào)告（印刷051陳草）生活在進(jìn)步，社會(huì)更和諧——真正為農(nóng)民著想的新型農(nóng)村合作醫(yī)療（機(jī)自0529 許珊珊）二等獎(jiǎng)：

建設(shè)新農(nóng)村實(shí)踐報(bào)告（海洋062呂修亮）山東英克萊公司假期實(shí)踐報(bào)告（機(jī)自0420 李文）寒假聯(lián)想專(zhuān)賣(mài)店打工記（應(yīng)化064高慧雋）趙莊村農(nóng)民負(fù)擔(dān)之探究（計(jì)專(zhuān)061卞增斌）農(nóng)村教育調(diào)查報(bào)告（計(jì)專(zhuān)062

關(guān)于農(nóng)村教育的實(shí)踐報(bào)告（集成061周京地）大潤(rùn)發(fā)超市寒假實(shí)踐報(bào)告（機(jī)自0525 劉婷婷）青島新生商貿(mào)有限公司實(shí)踐紀(jì)實(shí)（高職051張晴晴）飛浪網(wǎng)吧寒假實(shí)踐報(bào)告（應(yīng)化064梁麗飄）北嶺鄉(xiāng)蓋西村經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（非金062陳樹(shù)茂）

關(guān)于沂蒙山區(qū)農(nóng)村改革的科學(xué)紀(jì)實(shí)（應(yīng)化056王洋洋）北黃村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告（測(cè)控064劉召）關(guān)于遼陽(yáng)地區(qū)新農(nóng)村改革的調(diào)查報(bào)告（印刷061魯匯智）社會(huì)主義新農(nóng)村實(shí)踐報(bào)告（高材054柴大程）新農(nóng)村建設(shè)中的變與不變（城管06范琪）關(guān)于社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查報(bào)告（環(huán)境061佘文文）家教實(shí)踐報(bào)告（信計(jì)061解紅梅）Chocolate Vs水餃 中國(guó)人時(shí)興過(guò)“洋”節(jié)？——從百姓春節(jié)消費(fèi)情況看我國(guó)的和諧社會(huì)建設(shè)（英語(yǔ)052李曉斐）看病難，百姓的心頭之痛——寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

（英語(yǔ)055畢春明）

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐效果調(diào)查報(bào)告（高材054賀存哲）

三等獎(jiǎng)：

汽修廠會(huì)計(jì)實(shí)踐小記（高職051李潔）

辦公室工作實(shí)踐感想（機(jī)自0515 顧嫣）

沙河鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)生活發(fā)展?fàn)顩r淺談（非金062杜青青）

外來(lái)務(wù)工者生活狀況調(diào)查（自化057禹小姣）

寒假家教實(shí)踐報(bào)告（高職051李玉清）

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——城市痼疾點(diǎn)燃的希望

（金屬062周力非金061楊晨光）

寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——廢舊電池的回收和利用

（環(huán)境052張娜）

某富民之路辦利民之事——隨荷澤市發(fā)改委諸曹縣普連集鎮(zhèn)柳園村工作組考察報(bào)告（機(jī)自

0418 張偉）

倪家村村民生活水平提高之探究（金屬062曲亞棟）

農(nóng)村中小學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告（應(yīng)專(zhuān)051張慧慧）

青州市政府改善農(nóng)村之記錄（海洋051曹麗潔）

蛻變?cè)诩亦l(xiāng)——對(duì)山東省臨朐縣發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查

（高職051馬天華）

蓬萊市環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告（環(huán)境051李欣）

今日農(nóng)村新面貌（環(huán)工062王培培）

對(duì)春節(jié)期間醉酒及醉酒導(dǎo)致的結(jié)果的相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查

（非金061孫明成）

甘肅省通渭縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告（日語(yǔ)052陳海濤）

關(guān)于農(nóng)村行政、治安問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告（材物062尹蕾蕾）

淺析農(nóng)村醫(yī)療保障（機(jī)自0521 毛二）

寒假實(shí)踐報(bào)告——當(dāng)前農(nóng)村變化及存在的問(wèn)題

（自化052梁姍姍）

農(nóng)村教育現(xiàn)狀紀(jì)實(shí)（機(jī)自0512 王真真）

關(guān)于我市北部沿海地下鹵水的調(diào)查報(bào)告（材化062李文英）

關(guān)于對(duì)本縣經(jīng)濟(jì)狀況的調(diào)查（機(jī)自0510 莊明）

創(chuàng)建和諧社會(huì)——建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村（檢測(cè)064邵貴芳）

山東省農(nóng)村小學(xué)師資現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

（通信054張娜娜通信055張菲菲）

春節(jié)消費(fèi)及過(guò)年的觀念的調(diào)查（通信052蔡小茹）

關(guān)于農(nóng)村青年婚姻狀況的社會(huì)調(diào)查（法學(xué)051孫超）

農(nóng)村醫(yī)療、教育狀況調(diào)查報(bào)告農(nóng)村土地問(wèn)題調(diào)

研農(nóng)村土地問(wèn)題調(diào)查報(bào)告農(nóng)村社會(huì)調(diào)查報(bào)告——關(guān)于農(nóng)村孩子受教育的報(bào)告